第一篇：模擬題答案

2013年9月聯考真題答案.請結合“給定資料”，概括當前我國在糧食生產方面所面臨的挑戰。(20分)

要求：全面、準確，有條理，不超過250字。【參考答案】 結構分3分

當前我國在糧食生產方面所面臨的挑戰：

(1)科研投資強度低，科研人員少、流失率高;農業科技成果轉化率低;相關部門分工不明確，課題重復，經費使用率低，科研項目連續性差;國內企業創新能力差，研發投入不足?！?分】

(2)農業技術推廣機構縮減，資金、技術投入不足，設施設備不完善【4分】

(3)糧食供給的增長趕不上消費的增長，糧價上漲引發相關產品價格上漲，消費動蕩?！?分】

(4)耕地減少問題：土地被大量征用;土地撂荒現象嚴重。【2分】

(5)農民自身問題：農村勞動力減少；對農民職業的認識存在偏差；農民種田積極性不高，；種地比較效益低，種地技術欠缺、能力差?！?分】

2、“給定資料5”介紹了我國當前農村土地承包經營權流轉的三種模式，請分析這三種模式主要特點。(20分)

要求：分條表述，內容準確，邏輯清晰，不超過350字。

【參考答案】 分條結構 2分

我國當前農村土地承包經營權流轉的三種模式分別是：大戶承包經營模式，傳統的專業合作社模式，新型股份合作社模式?！?分】

三種形式各有特點，分別是：

大戶承包經營模式：(1)土地承包權歸集體所有;(2)將土地承包給種糧大戶統一種植，形成規模效應；（3）村民可獲得一定的糧食和分紅，種糧大戶可獲得政府補貼和扶植(4)風險大，收益周期長；（5）受自然因素影響大，相關政策、法律支持不到位?！?分】

傳統的專業合作社模式：將承包經營權流轉至合作社，統一管理規?；洜I，形成種植、管理、銷售產業鏈，促進當地農民就業，增加收入?！?分】

新型的股份合作社模式：(1)以土地經營權入股;(2)農民身份多元，既是土地所有者，成為股東，同時也可以成為公司員工;(3)農民收入方式多元，來自土地租金、股東分紅和勞動工資，收入增加?！?分】

3.假如“給定資料6”中的鄉黨委石書記準備向縣委報告楊村發生的事情和鄉里的解決措施，請你為他草擬一份匯報提綱。(20分)

要求：

(1)定位準確，有針對性;

(2)內容全面，層次清晰;

(3)對策建議具體有效;

(4)不考慮行文格式，不超過500字。

【參考答案】 結構分 2分

關于楊村事件的匯報提綱

事件的表現：2008年開始，該鄉開展農業綜合開發，鄉里先在兩村實施該項目，效果良好。2009年，該鄉楊村等六個村子開始實施這個項目，但是在實施過程中存在占用宅基地、損害部分青苗的現象，由此引發村民集體上訪?！?分】

事件的原因：由于基層干部在工作中溝通不善、對于農民的補償不到位、缺乏相關的法律政策的規范以及部分村民封建意識濃厚?！?分】

事件的對策：(1)加強有效溝通：鄉里組織村委會干部和村民代表開會，加強彼此溝通，向他們講清楚發展農業綜合開發的相關政策法規，向他們宣傳介紹成功案例，希望得到他們對項目的支持?！?分】

(2)補償到位：對于受損群眾依據政策進行適當的經濟補償。【4分】

(3)完善相關的政策依據：按照政策來保護農民的利益不收損害，同時對相關領導進行相應的處罰，對惡意鬧事的村民按照相關法律法規進行處理?！?分】

4.“給定資料3”中提到“什么時候，在土地上耕作，成了食之無味，棄之可惜的營生?”請結合“給定資料”和你對這句話的思考，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)中心明確，思想深刻;

(2)內容充實，有說服力;

(3)語言流暢，1000-1200字

莫讓耕地成“雞肋”（耕地緣何成為“雞肋”）

曾幾何時，耕者有其田，是世世代代國人的期盼；曾幾何時，手中有糧，縱使千金也不換；曾幾何時，農民的稱呼，也是一頂耀眼的光環。然而，伴隨著機器的轟鳴，耕地上耀眼的光環漸漸褪去了優越感，成為了食之無味，棄之可惜的營生。

我們不禁要問，是什么導致了土地急劇貶值？又是什么導致了“農民”的稱呼成為窮苦的代言。

工業化進程跨越式發展蒙蔽了我們的雙眼。改革開放以來，工業化進程加快，工業取代農業成為經濟發展的龍頭，我們的GDP更以平均7%強的速度高位運行；城鎮化迅速鋪開，全國過半人口走出土坯房，搬進了樓房，成為夢寐以求的“市民”。這些成績誘使大批農村青壯年勞動力，放下鋤頭，走出農村，走進城市，享受工業化的紅利。由此，農村土地撂荒、土地失控問題嚴重。殊不知農業才是經濟發展的根基，當前，我國仍然有部分地區居民沒有擺脫忍饑挨餓的現狀，汶川地震，玉樹地震等災害過后過后吃的問題依然是后勤保障的關鍵，糧食依然是關乎民生，國家安全，社會穩定的關鍵。

粗放的生產方式是土地之所以成為“雞肋”的重要原因。我國耕地以山地為主，平原狹小，加之城鎮建設用地等的擠占，我國的人均耕地面積嚴重不足。面對這一困境，提高土地生產效率，集中集約用地成為我們的唯一選擇。然而，在有限的土地上，我們延續了二千年多年的粗放的小農經濟模式，生產方式簡單粗放，生產工具原始落后，生產效率低，農民兄弟的投入與回報不成正比。在食之無味的農業與充滿誘惑的工業面前，大部分農村年輕人果斷選擇了城市。

落后的社會觀念是制約農業發展更根本的原因。滿懷“勞動最光榮”，一心趴在土地上，成為一名光榮的農民的時代已經遠去。現在“農民”往往是“窮苦”“老土”等的代名詞，其不僅是職業的稱呼，更是被世人烙上社會等級的標簽，所以，更多的人為了走出大山，擺脫世俗的偏見。在農民這個職業不被社會認同的背景下，無論國家在政策調整和科技投入方面做怎樣的調整，都不能改變農村人走出大山，奔向城市的決心。

解決農村耕地問題，我們應堅持多措并舉，標本兼治，實現農業的繁榮發展。首先，加大政策扶持力度。解決農村勞動力流向城市的問題，放開土地承包經營權流轉，鼓勵“家庭農場式”生產方式，加大農業補貼。其次，采用先進科技，改變落后生產方式。國家應重視農業科技人才培養，重視農業科技研究與推廣，推廣機械化生產，規模化經營。最后，提升農民的職業認同。改變農民的職業、社會等級的偏見，使農民成為讓人羨慕、受人尊重的職業。

雖然，我國耕地面臨失控，農業面臨困境，農民面臨失根。但是，耕地是農民的命脈，國家安全的保障，社會穩定的基礎。農業作為第一產業的重要地位絕對不能動搖。

2013年山東省考A卷答案

2013-山東-AA1.認真閱讀、梳理“給定資料”，簡要概括一些地區超限超載運輸日益嚴重的主要原因。

【要求】

概括準確，內容全面，條理清晰；不超過350字。

本題是一道歸納概括題，因為題干中出現了“概括”字眼，就概括的內容而言要求考生簡要概括“一些地區超限超載運輸日益嚴重的主要原因。”作答范圍為全部材料，需要考生從頭至尾仔細閱讀材料，重點是要尋找超載超限原因。作答要求中有“準確”二字，提醒考生，一是要點概括應毫無偏差，只寫原因，二是要完全來源于材料?！昂啙崱币馕吨鸢敢喚殙嚎s，不能整段材料復制?！皸l理清晰”一是要求考生作答形式上要分條或分段作答，二是要注意結構安排，答案要點要按照一定的結構來表述。最后，注意字數要求，不超過350字。

【答題思路】

這是一道概括題，要求概括一些地區超限超載運輸日益嚴重的主要原因，主要涉及材料一、二、三、四，考生可以根據材料結合自身知識背景，勾畫出處罰標準不

一、重復處罰等方面原因，再按照政府、市場、企業三個方面加工整合答案即可。

【參考解析】

超載超限運輸日益嚴重的原因主要有政府監管缺失，市場競爭激烈，企業利欲熏心。具體原因如下：

政府：

1、部門之間協調不到位、多頭管理，法律規定混亂，收費標準不合理，處罰標準不

一、重復處罰；

2、未能充分利用經濟杠桿作用，調整車輛超限超載利益關系；

3、檢查點數量少，布局不合理；

4、出于對地方和行業的經濟發展的考慮，對超載超限存在保護現象；

5、部分執法人員職業素質低下，提供保護傘，出現“以罰代管”等問題。

市場：運輸效益低，油價、工資上漲，運輸成本增加，市場競爭激烈，競相壓價。企業：

1、生產商違法生產，改動材料、型號，增加車輛載重能力；

2、維修廠進行違法改裝；

3、司機及企業主盲目追求經濟利益，安全意識淡薄。

要點如下：

1、處罰標準不

一、重復處罰；經濟杠桿；檢查點數量、布局；地方保護主義；執法人員職業素質低下。

2、市場競爭激烈，競相壓價；

3、生產商違法生產；維修廠進行違法改裝；盲目追求經濟利益、安全意識。閱卷人具體操作細則：

政府的原因，每點2分；市場的原因2分；企業原因每點2分。條理分2分。

言之有理的答案酌情1-2分；錯別字3個字扣1分。

結構賦分：如果沒有按照一定的結構進行合并書寫，只是簡單的答案堆積羅列的，最高分只能拿14分。

【【作答要求】】

2013-山東-AA2.“給定資料5”提到國外治理超限超載的一些做法。請簡要分析這些做法對我國治超工作的啟示。

【要求】

分析到位，言簡意賅，具有針對性；不超過350字。這是一道啟示型分析試題。根據題目要求，在作答過程中應該注意三方面內容，一是深挖材料，做到分析到位；二是對應各國做法，分析這些做法對我國治超工作的啟示，在具體作答過程中做到有針對性；三是言簡意賅，字數限定在350字以內，考生要先對作答篇幅做到心中有數。

本題是一道啟示題，實質就是對策，題目要求我們分析國外治理超限超載的做法對我國治超工作的啟示。因此，啟示一方面直接來自于材料5，另一方面還需進行推理分析。此外，題干中還要求，具有針對性，分析到位，這就需要考生簡單的概括問題同時分析問題產生的原因。

【參考解析】

1、完善法律法規：出臺專門法律，對超限超載車輛管理進行明確規定。

2、加大處罰力度：實行“一超三罰”制度，根據超載情況采取不同處罰措施，如警告批評教育、罰款、交付路產賠償金、記入不良檔案記錄、吊銷駕駛證、剝奪從業資格、判處監禁、有期徒刑等。

3、設置檢查站點：增加檢查站數量，并合理布局。

4、提升科技水平，采用先進技術：加大車輛自動稱重技術研究，使用固定或移動稱重設備進行檢測，搭建車輛監管信息化平臺。

【賦分說明】 要點如下：

1、完善法律法規；

2、加大處罰力度；

3、設置檢查站點；

4、提升科技水平，采用先進技術。閱卷人具體操作細則： 以上每點5分；

每點根據概括是否準確以及表述是否清晰等情況，酌情給1-5分； 言之有理的答案酌情1-2分；錯別字3個字扣1分?！尽咀鞔鹨蟆俊?/p>

2013-山東-AA3.“給定資料6”提到山西省治超工作取得了階段性成果。假如你是省治超辦的一名工作人員，請起草一份上報省政府的治超工作情況匯報。

【要求】

格式規范，概述準確，切合題意，結構清晰；不超過600字。【分數】20 【審題】

閱讀題目，確定作答任務是“起草一份上報省政府的治超工作情況匯報”，作答身份是“省治超辦的一名工作人員”，匯報內容是“山西省治超工作”。由“情況匯報”可知，需要在材料中找到治超行動的成就、做法、問題等要點，并且進行整理，形成答案。

考生一要注意概述準確，二要注意作答格式和結構，同時要保證字數在600字以內?！敬痤}思路】

本題是一道典型意義上的公文題，要求我們以省治超辦的一名工作人員的身份寫一份報省政府的治超工作情況匯報。題干中特別要求格式規范、切合題意，這就要求在工作匯報要符合公文基本的格式要求，包括標題、稱謂、落款等。此外，題干中還要求概述準確，這就說明答案的要點主要來自于材料6，而結構清晰要求答案的內容要有邏輯性，即按照問題—影響—對策—階段性成果這一思路整合答案。

【參考解析】

關于治超工作情況匯報

山西省政府：

從我辦成立以來，領導高度重視、工作人員齊心協力、多措并舉，在治超工作中取得了階段性成績，現匯報如下：

我省作為能源生產、運輸大省，一度是全國超限超載的重災區，已成為影響我省經濟社會穩定發展的一大頑疾。

2007年，我省啟動了“無縫隙、拉網式”治超行動，在省委、省政府的直接領導下，采取如下措施：第一，由21個部門組成工作小組，明確分工，簽訂責任書，明確考核辦法，將治超工作納入政府年度考核范圍。第二，出臺了相關政策法規，發揮群眾監督作用，把源頭企業納入監管范圍，對違法違規工作人員進行了嚴肅處理。第三，建立運輸企業質量信譽檔案及“黑名單”制度，實施重點監控。第四，發揮經濟杠桿作用，實行公路通行費優惠政策。第五，高速公路全部安裝不停車檢測系統。

通過以上措施的實行，我省超限超載率大幅下降，道路交通事故、公路“三亂”舉報、公路橋梁損失都大量減少。但前期也發生了個別暴力抗法事件，為此，我們在今后的治超工作中要明確目標，真抓實干，克服困難，杜絕此類惡性事件發生，保持我省經濟健康穩定發展。

山西省治超辦

2013年4月13日

【賦分說明】 要點如下： 措施：

1、部門合作，分工明確；

2、重點立法，嚴格執法；

3、加強企業管理；

4、出臺優惠政策；

5、采用下先進技術。

成就：超載超限問題得到緩解。問題：暴力抗法。對策：嚴格執法

閱卷人具體操作細則：

措施每點2分；成就、問題、對策每點3分；語言1分。沒有題目扣1分，不符合公文格式扣5分；

每點根據概括是否準確以及表述是否清晰等情況，酌情給1分； 言之有理的答案酌情1-2分；錯別字3個字扣1分?！尽咀鞔鹨蟆俊?/p>

2013-山東-XX5.請結合對全部“給定資料”的理解與思考，以《談“執法”》為題，寫一篇文章。

【要求】

觀點鮮明，內容充實，結構完整，語言流暢；900字左右。【答題思路】

通過審題我們知道本材料圍繞“超限超載”展開，所考查主題為“路政執法”，所反映的是對政府執法能力與水平的考察，因此，考生在文章寫作中要寫到當前執法中的要素。材料段落大意如下：材料1：超載超限問題在我國有突出表現，給社會帶來巨大危害。材料2：近年來，各級政府部門對超載超限問題出臺了多項政策，進行了多次治理，效果不佳。材料3：運輸業主違法運輸、汽車生產商、汽車維修改裝商違法生產改裝導致超載超限。材料4：我國超載超限立法、執法方面存在不足。材料5：美日德韓南非等國治理超載超限的經驗。材料6：山西治超工作取得階段性效果。所以，文章要圍繞著當前”執法“存在的問題，問題的原因，及解決問題的對策這幾個方面展開。

【參考解析】

談“執法”

治理超載超限是個老生常談的問題，超載超限車輛被形象的稱為“掠奪性命的武器，道路設施的天敵”，其危害性不言而喻。治理超載超限，各部們使勁渾身解數，有的部門采取重點突破，有的部門采用先進科技，還有的部門采取聯合執法，但是執法的效果都不盡如人意。我們不禁要問：超載超限問題真的進入到越管越亂，越亂越管的惡性循環當中?我們不禁要問：治理超載超限問題出路何在? 有人說：執法的關鍵在于制度。我不反對，完善的制度，健全的法制，嚴厲的懲罰措施是治理超載超限的有效措施。美國出臺一系列的法律，進行嚴格的監管，超載超限問題的到了有效的控制。有人說：執法的關鍵在于技術。我也不反對，最新的技術能夠準確的發現違法行為，能及時的作出反應，并能進行嚴厲的懲處。德國設置超限超載檢查站，南非和韓國政府采取先進的稱重檢測技術，能夠及時發現行駛中汽車的超載超限行為，并進行嚴格查處，取得了較好的效果。

但是我們更應看到制度的制定者是人、技術的發明者也是人，制度的實施者是人，技術的使用者也是人。如果人的道德素質敗壞，人的技術能力不足，人的觀念落后，那執法的結果就可想而知了。所以，我認為“執法”的關鍵應在于人，在于執法者的道德素質與工作能力。

人的道德素質是執法的關鍵。我們應該看到，在一系列治理超載超限的中，執法者徇私枉法，充當違法者的保護傘的事件屢見不鮮，“錯位”“失位”常常見諸報端，致使違法者成為漏網之魚，治理活動流于形式收效甚微。我們黨和國家選擇干部和公務員的標準是“德才兼備，以德為先”，有德者，在執法時奉公守法、秉公執法;無德者，執法時知法犯法、徇私枉法。只有選擇有德者進入公務員隊伍，進入執法隊伍，超載超限才能淡出我們的視線。

人的工作能力是執法的核心。我們也應該看到，現在治理超載超限已經成為技術性難題，一些非法的生產商和汽車改造企業對汽車進行違法的改裝是超限的主要手段，這無形中增加了執法的難度。查處違法的超載超限行為需要我們的執法者具有相關的道路、橋梁知識，汽車構造知識，只有這樣才能第一時間發現超載超限的違法行為。治理超載超限需要我們的執法者與時俱進，在工作和學習過程中加強相關理論知識的學習，提高自己的執法能力。

完善的制度，健全的法律，先進的技術對于執法的重要性是不言而喻的，但是執法的關鍵還在與人，需要執法者盡人事，敢擔當，愿奉獻。只有執法者素質與能力得到不斷提高，超載超限才能夠得到有效遏制。

第二篇：模擬題答案

高三政治期末考試模塊訓練題 一答案

一.選擇題

1——15BADCABACCCCDADD

二.非選擇題

16.①12個“一號文件”正確把握了三農問題在不同時期的具體特點，有很強的針對性，體現出矛盾有特殊性，做到了具體問題具體分析。

②12個“一號文件”都抓住了當年三農方面的重點問題，體現出主要矛盾處于支配地位，對事物發展起決定作用，抓住了重點，集中力量解決主要矛盾。

③12個“一號文件”都能正視當時存在的突出問題，并找到解決的方法和措施。體現出矛盾是普遍存在的，是正視矛盾而不回避和掩蓋矛盾。

④12個“一號文件”既一脈相承，又各有側重，都順應和指導了農村改革發展，給中國農民留下了一連串溫暖的記憶。體現了矛盾普遍性與特殊性的統一。

高三政治期末考試模塊訓練二答案

一.選擇題

1——10 CACBBBACBC11——20DCBCAABCCC21——25BDBBA

二.非選擇題.①承認自然界的客觀性，這是人與自然和諧發展的前提。

②充分發揮人的主觀能動性，自覺遵循客觀規律，既要利用自然，更要保護自然。③堅持科學的自然觀和生態價值觀，實施可持續發展戰略，造福人類。

④充分發揮人民群眾的作用。樹立群眾觀點，堅持群眾路線，相信、依靠群眾，尊重群眾的首創精神，為民謀利。（每條3分）

27.①矛盾雙方在一定條件下相互轉化。大力發展經濟科技，為實現國家振興積極創造條件。②要善于抓重點、集中力量解決主要矛盾。把搶占經濟科技制高點作為戰略重點，促進經濟騰飛。

③要不失時機地促成質變。我國應抓住新一輪經濟科技革命的機遇，加快科技創新，早日實現現代化。

③辯證否定觀要求我們要樹立創新意識。通過創新推動科技進步和生產力的發展

第三篇：模擬題答案

模擬題

1、．閱讀材料，回答問題。@這個絕對有意思：“中國式過馬路”，就是“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。懶惰急躁的羊：全國每天有2.6人死于“闖燈”,86人死于“越線”。可怕呀

@人民日報：國務院將12月2日定為“全國交通安全日”，首個主題是 “遵守交通信號，安全文明出行”。

@金華日報：我市3月1日起掀起整治“中國式過馬路”高潮,僅11天就查處行人闖紅燈5210起。

結合所學知識，請回答：

（1）“中國式過馬路”是一種什么性質的行為？（2分）它有何危害？（2分）

答案：一般違法行為（或行政違法行為）。擾亂交通秩序，危害生命健康和財產安全。

（2）“全國交通安全日”的設立體現了國家對公民哪些權利的保護？（2分）

生命健康權、財產所有權

（3）為杜絕“中國式過馬路”，請你提兩條合理化建議發表在微博中？（請從國家、公民個人等兩個角度思考）（6分）

國家角度：加強宣傳教育，提高公民文明出行意識；完善法律法規，嚴格執法；完善交通設施等。公民角度： 要重視道德修養，增強自我保護意識，學法、懂法、守法，提高自身法律意識；學會正確行使權利，要尊重他人的權利，不損害他人的合法權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

2．2012年11月8日，胡錦濤在十八大作《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗》的報告，其關鍵詞格外引人關注。

【關鍵詞一：從“建設”到“建成”小康社會，讓幸福鮮花盛開在人民心坎上】

（1）請你描繪全面小康建成時的美好藍圖（至少4方面）？（4分）

經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。（或：經濟持續健康發展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。）

【關鍵詞二：“政治清明”，陽光下釋放執政黨反腐決心與信心】報告提出：要做到干部清正、政府清廉、政治清明。

（2）我們必須要堅持哪一基本治國方略？其基本要求是什么？

依法治國。有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。

【關鍵詞三：“美麗中國”守住“綠水青山”，贏得富裕文明】報告指出要努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

（3）“美麗中國” 要求我們推動哪一建設？實施什么戰略和國策？你能為實現“美麗中國”做些什么？(至少三個方面)

生態文明建設。實施可持續發展戰略和保護環境、節約資源的國策。

學習宣傳保護環境（節約資源）有關知識、法律法規。②樹立保護環境（節約資源）的意識，自覺保護環境（節約資源），養成節約資源保護環境的習慣。③從小事做起，愛護花草樹木，節約用水，垃圾分類處理等。④同破壞環境（浪費資源）的行為做斗爭。⑤向有關部門提節約資源保護環境的建議。

3、材料一：2013年2月17-18日，臨沂市出現了霧霾天氣出現大范圍霧霾天氣，空氣能見度很低，各長途車站停止運營。

材料二： 2013年2月28日晨，北京再度出現能見度不足1公里的大霧，全市大部分地區空氣質量普遍達6級嚴重污染，且處于大風藍色、霾黃色預警中。午間，隨著京外沙塵區的浮塵隨著西風抵達北京，北京從霧霾污染轉為沙塵污染，一日之間的空氣顏色“由灰白轉土黃了”。

（1）上述材料反映了什么問題？霧霾天氣的出現對人類有哪些危害？（4分）

（2）為減少此類現象的出現，國家應該怎么做？（6分）

（3）為改變這種現象，作為中學生應該做些什么？（6分）

答案：（1）空氣污染嚴重等。霧、霾會造成空氣質量下降，影響生態環境，給人體健康帶來較大危害。（4分）

（2）①我國堅持保護資源環境的基本國策，實施可持續發展戰略。②我國貫徹落實科學發展觀。③我國堅持經濟建設與環境保護協調發展。④我國建設資源節約型、環境友好型社會等（任意3點即可，6分）

（3）①學習和宣傳環保知識，增強人們的環保意識。②掌握環保法律法規，依法同破壞環境的行為作斗爭。③從身邊的小事做起，自覺落實環保行動，不做污染環境的事。）

4、北京時間2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震。面對重大災難，黨中央迅速作出反應，部署救災工作。黨和國家領導人親臨抗震救災第一線，慰問受災群眾，指導救災工作，并強調指出，要把災區人民群眾的生命安全放在救災工作的第一位.盡最大努力營救每一個生命，同時還要切實注意救援人員本身的安全。參與救援的部隊官兵，視人民如父母，視災民如親人，不顧疲勞與生命安危，日夜奮戰在抗震救災第一線。全國人民在黨中央的堅強領導下，萬眾一心，眾志成城，與災區人民一道，抗震救災，重建家園。

(1)面對災難，全國人民積極弘揚和傳承抗震救災民族精神，其核心是什么?（2分）

(2)上述材料體現了思想品德課哪些觀點?（6分）

(3)“大災見大愛，危難見真情”。面對災難，作為中學生的你能做些什么?（4分）

答案：(1)愛國主義（2）①中國共產黨帶帶領人民團結奮進的堅強領導核心，是社會主義現代化建設順利進行的根本保證，是我們的領路人。②民族精神是中華民族的精神支撐，對內具有凝聚和動員民族力量的作用。③中國共產黨代表中國最廣大人民的根本利益，是“三個代表”重要思想的踐行者。④人生的價值在于創造和奉獻，生命的價值靠行動實現。⑤人最寶貴的是生命，要珍惜愛護我們的生命。⑥“團結就是力量”。依靠這種力量.能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難。（3）①（物質方面）積極捐款捐物，向災區人民獻愛心;走向社會，積極參加有關部門組織的募捐活動等。（2分）

②（精神方面）給災區的小朋友寫信，鼓勵他們堅強起來等。（2分）

5、踏入2013年門檻，回望剛剛過去的2012，心中多少感慨！我們用這一流行的關鍵詞，來梳理、概括這不平凡的一年。許多年后，只要想起這些熱詞，或許就會想起激昂與沉思同行、邁進與躑躅并存、快樂與煩惱交織的2012。

【中國夢】從秋到冬，在2012年歲末的中國上空，飄蕩著一個溫暖的詞匯：夢想。展望今年，前望未來，我們每個人都有自己的小夢想。億萬個你我的小夢想，匯聚成國家的大夢想，民族的大夢想。

（1）中華民族近代以來最偉大的“夢想”是什么？（2分）

【民生】10萬多億的財政收入，六成多投向了民生。民生支出以近20%的速度增長，超過了經濟總量的增速，也超過了財政收入的增速?！叭r”、教育、就業、社會保障、醫療保障、住房保障??國家財政的賬本上，有著大寫的民生。

（2）黨和政府為什么高度關注民生？（4分）

【反腐敗】十八大之后，借力中央高層懲治打擊腐敗的決心，中國“網絡反腐”多處開花，20多天之內，十多名被查官員中，超過半數與網絡舉報有關，引發一波又一波網絡圍觀熱潮。網絡時代，人人都有一個“麥克風”。在網民看來十分給力的“網絡反腐”，其實也是把雙刃劍，除了其中或多或少含有偶然性、娛樂化的成分之外，“誤傷”也時有發生。

（3）如何避免網絡反腐中出現“誤傷”？（4分）

【正能量】“正能量”絕對是2012年13億國人最愛的詞匯之一。一位的哥拉載盲人小伙不收錢，他的理由是：我不偉大，但我掙錢比你容易。于是下一位乘客堅持多付費，乘客的理由是：我也不偉大，但我掙錢比您也容易點。同一個理由，串起兩顆愛心，感動了無數人。他們釋放的是“正能量”。

（4）在全面建設小康社會的征程中，無數人在積極地傳遞著正能量，帶動身邊的人傳遞正能量。請談談你怎樣傳遞正能量？（4分）

答案：（1）實現中華民族的偉大復興。（2分）

（2）黨始終代表最廣大人民的根本利益；我國是人民當家作主的社會主義國家，人民是國家的主人；我國目前存在貧富差距，各地發展不平衡；立黨為公、執政為民的根本要求等。（答出兩點即可得4分，其他言之有理可酌情給分）

（3）建立和完善反腐的法律法規；健全暢通反腐渠道，降低對網絡反腐的依賴；加快推進反腐制度改革，嚴厲懲處腐敗；公民要樹立強烈的個人隱私保護意識，不侵犯他人隱私；遵守網絡道德和法律，規范自己的言行等等。

（4）增強責任意識，尊重社會，關愛他人；積極參加公益活動，服務社會；保持樂觀向上的精神狀態，熱愛生活等。

6、材料一：十八大報告指出：廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育

社會主義核心價值觀。加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風。深化群眾性精神文明創建活動，廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化。

材料二：最近一個時期，張麗莉、吳斌、高鐵成等一個又一個英雄人物接連涌現、燦若群星，在社會上產生熱烈反響，被群眾譽為“最關的中國人”，當之無愧地成為“時代楷?！?。“航空報國英模”羅陽等10位(組)草根英雄以自己的愛心、善行和壯舉，感動億萬網民，用諸多“微事跡”釋放出源源不斷的“正能量”，溫暖這個世界的你和我。“感動中國”獲獎人物和團隊是“中國的精神脊梁”，是中華民族文明精神的延續，彰顯中華民族的氣質和中國人的品格，是引領實現“中國夢”的佼佼者、引領者和帶頭人。

閱讀材料，回答問題。

(1)我國涌現出大批“感動中國”人物或“最美”人物說明了什么?4分

(2)學習先進人物，評選“中國好人榜”“責任公民”及“感動中國人物”體現了教材中的哪些觀點?6分

(3)你認為什么樣的中國人才能稱得上是“最美”人物?

答案：(1)說明我國精神文明碩果累累；我國公民的思想道德素質在不斷提高；責任意識逐步增強；無私奉獻精神深入人心

(2)①服務社會，奉獻社會，養成親社會行為②積極承擔責任，讓社會投給我贊成票③愛崗敬業，無私奉獻，實現人生價值。④誠實守信、孝老愛親；⑤珍惜生命、舍己救人

(3)熱愛祖國；愛崗敬業；無私奉獻；具有高度的社會責任感；堅強的意志；胸懷大志；戰勝挫折；誠實守信，助人為樂；有創新意識和創新能力；艱苦奮斗、自強不息的民族精神。7、2012年12月8日新華網載文指出，近段時間來，“最美”成為人們廣泛傳播的熱詞。華夏大地“最美人物”頻出——為救落水兒童而獻出生命的“最美軍官”沈星，勇救落水群眾的“最美軍人”謝國紅，在公交車上浴血斗歹徒的“最美退伍軍人”蔣瑞峰，身懷六甲下水救人的“最美孕婦”彭偉平，發現兒童墜落主動托舉救人的 “最美路人”周沖、鄧雄飛等。

不久前，中央文明委在眾多“最美”中，特別推出了為救學生而被客車撞倒輾傷的“最美女教師”張麗莉，負重傷后堅持保證乘客安全的“最美司機”吳斌，三闖火海排險救人的“最美警衛戰士”高鐵成，號召全社會向他們學習?！白蠲馈豹q如盛開的花朵，競相綻放、爭奇斗艷。這是一個美不勝收、令人心靈深受感動的夏天，是一個盛贊“最美”、傳遞“最美”的夏天。

(1)“最美人物”的身上體現了哪些優秀品質？(2)“最美人物”的善行義舉有何意義？

(3)和諧美好的社會需要更多的人加入“最美人物”的行列，在日常生活中，我們可以采取哪些行動來關愛社會和他人？

答案：無私奉獻，不言代價與回報；與人為善，樂于助人；舍己救人，強烈的正義感；勇擔責任，愛崗敬業等。(2)有利于以真善美的品格立德樹人；有利于增強人們的社會責任；有利于弘揚中華民族見義勇為、勤勞勇敢等傳統美德；有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神；為全面建設小康社會提供精神動力，有利于促進經濟社會的協調發展；有利于營造和諧人際關系、社區關系，構建社會主義和諧社會；(3)與人為善，對他人充滿真誠的善意和愛心，對需要幫助的人給予力所能及的幫助； 在他人生命遭遇困境需要幫助時，盡己所能伸出援助之手；看到非正義行為發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義；關愛他人，對陌生人，要發揚扶危濟困的傳統美德，如關愛殘疾人，為災區捐款捐物等；積極參加社會公益活動，如文明勸導、義務植樹；坐公交車時主動給病弱者和老幼者讓座等。8、2012年5月1日，株洲市二醫院護士何瑤在護理80歲的患者時，突然遭到失去理智患者的毆打，頭部和肘部多處受傷，被打暈在地。醒來的瞬間，發現患者正在跳樓，面對危急，何瑤強忍痛苦，不顧一切死死抓住跳樓的病人，成功挽救了一條寶貴的生命。何瑤的事跡感動著株洲，感動著湖南，中共株洲市委向全市人民發出了向何瑤同志學習的決定，省共青團授予她“湖南省優秀共青團員”的榮譽稱號。

（1）何瑤感動著你的優秀品質是什么？（2）何瑤從一名普通護士成長為大家學習的榜樣，這對你有何啟示？答案：（1）見義勇為，愛崗敬業，樂于助人，尊重生命，無私奉獻等

（2）答案一：①生命的意義不在于長短，而在于創造生命的價值（或在于內涵）（2分）②我們應該創造生命的價值：珍惜時間，勇于創造，樂于奉獻（4分）

答案二：①對社會負責是責任感的最高體現（2分）②我們應該學會負責：增強責任意識；積極承擔責任，做到敢于負責，善于負責（4分）

答案三：①做一個有正義感的人是我們人生的積極選擇（2分）②我們應該選擇做一個有正義感的人：最重要的是自覺遵守社會規則和道德規范，按照制度、規則和程序辦事；需要戰勝許多誘惑（4分）

9、（14分）材料一：2012年12月24日，江西貴溪濱江鄉發生一起幼兒園校車側翻墜入水塘事故。事故發生原因系嚴重的超載與司機操作不當而造成的。

材料二：就近日來河南、山東、廣西、湖南、江西等地陸續發生的多起學生上下學交通和學生受傷害事件，12月25日，教育部發文提醒各地落實各項安全措施，堅決避免學生意外傷害事故的再次發生。

（1）材料一中孩子們的哪項權利受到了侵害？（2分）（2）為什么要保護公民的這項權利？

（3）怎樣依法保護我們的這項權利？（6分）

答案：（1）生命健康權。（2分）

（2）人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。（2分）生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。（2分）生命一旦喪失，任何權利都失去意義。生命健康權是公民最根本的人身權。（2分）

（3）要及時、如實地向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外；要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡；要加強自我保護；尊重他人的生命和健康。（6分，、

第四篇：票據法模擬題及答案

一、判斷題

1、票據是一種特殊有價證券，所以只能適用專門的票據法，證券法的規則對它均不能適用。（錯）

2、票據的種類和名稱是法定的，任何人不能創設和改變票據法規定之外的票據種類和名稱。（對）

3、甲開出一張以乙為收款人，丙為保證人的即期匯票，但甲未在匯票上簽章，則乙在付款銀行拒絕付款后，亦不得向丙主張票據權利。（對）

4、持票人因超過票據權利時效或者因票據記載事項欠缺而失票據權利的，并不影響其再行向出票人或者承兌人返還和支會票據金額相當的利益。（錯）

5、因稅收、繼承、贈與可以依法無償取得票據，不受給付對價的限制，但所享有的票據權利不得優于其前手。（對）

二、單項選擇題

1、由銀行以外的人作為出票人并由銀行承兌付款的匯票是(B)A.銀行匯票

B.商業承兌匯票 C.銀行本票

D.銀行承兌匯票

2、依據票據法原理，票據被稱為無因證券，其含義是指（C）。票據的持票人行使票據權利時，無需說明其取得票據的原因，只要占有票據就可以行使票據權利。至于取得票據的原因，持票人無說明的義務，債務人也無審查的權利，即使取得票據的原因關系無效，對票據關系也不發生影響。

A.取得票據無須合法原因

B.轉讓票據須以向受讓方交付票據為先決條件

C.占有票據就能行使票據權利，不問占有原因和資金關系 D.當事人發行、轉讓、背書等票據行為須依法定形式進行

3、票據的基礎關系是指（C）。A.交易關系和債務關系

B.出票人與持票人之間基于票據行為而發生的債權債務關系 C.票據收款人與付款人之間的關系

D.票據的簽發、取得和轉讓等當事人之間形成的基本票據關系

4、張某偷盜李某的一張匯票后悔悟，將票據返還給李某，這種關系屬于(C)A.票據關系

B.民法上的票據關系 C.非票據關系

D.票據利益返還關系

5、因票據關系違法或違約的持票人是（B）。A.無權利持票人

B.瑕疵權利持票人

C.完整權利持票人

D.票據權利人

6、我國票據法對空白票據采取的立場是（B）。A.允許商業承兌匯票簽發有限空白票據 B.允許支票簽發有限空白票據 C.允許匯票簽發有限空白票據

D.允許銀行承兌匯票簽發有限空白票據

7、匯票的出票，應當基于資金關系而進行，資金關系不存在而簽發票據的，（C）。A．出票行為與匯票本身均無效 B.出票行為無效，但匯票有效

C.出票行為與匯票的效力不因此而受到影響 D.出票行為與匯票均有效

8、可以成為票據債務人的人為多數人，票據債務人相互之間為（C）。A．按份責任 B.一般責任 C.連帶責任 D.保證責任

9、一張匯票的出票人是甲，乙、丙、丁、戊依次是背書人，己是持票人。現查出這張匯票的金額 變造，且確定丁、戊是在變造之后簽章，乙是在變造之前簽章，但不能確定丙是在變造之前變造之后簽章的。則下列說法中哪項是正確的?(C)A．匯票中的金額被變造導致這張匯票無效

B.甲、乙、丙、丁、戊均只就變造前的票據金額對己負責

C.甲、乙就變造之前的票據金額對己負責，丙、丁、戊就變造后的金額對己負責 D.甲、乙、丙就變造之前的票據金額對己負責，丁、戊就變造后的金額對己負責

10、代理人超越代理權在票據上簽章的，（D）。A．代理人承擔票據責任

B.簽章人與被代理人連帶承擔票據責任 C.被代理人承擔票據責任

D.代理人應當就其超越權限的部分承擔票據責任

三、多項選擇題

1.票據的社會經濟功能有(ABCDE)。

A.匯兌工具 B.支付工具 C.信用工具 D.結算工具 E.融資工具

2、我國票據法將可以發生利益返還請求權的原因限定為(CD)。

A.因票據喪失而喪失票據權利 B.因惡意取得而不得享有票據權利 C.因票據時效而喪失票據權利 D.因保全手續欠缺而喪失票據權利 E.因票據贈與時持票人的票據權利喪失

3、票據善意取得應具備的條件有(BCE)。

A.須從有處分權人處取得票據

B.須以票據法規定的方法取得票據 C.須取得有效票據 D.須給付對價 E.須為善意

4、根據票據法律制度的規定，下列各背書情形中，屬于背書無效的有(DE)。A.將匯票金額全部轉讓給甲某 B.將匯票金額的一半轉讓給甲某 C.將匯票金額分別轉讓給甲某和乙某

D.將匯票金額轉讓給甲某但要求甲某不得對背書人行使追索權 E.票據出票人在票據上記載“不得轉讓”字樣，甲某轉讓給乙

5、因實質要件欠缺而無效的出票行為，主要包括（AC）。

A.無民事行為能力人的出票行為

B.票據金額記載不符合規定的出票行為 C.偽造簽章的出票行為

D.簽章不符合規則的出票行為 E.出票后未交付

6、關于票據變造的效力下列表述正確的是（ACE）。

A.票據不可更改事項被變造并顯示變造痕跡的，票據無效

B.票據不可更改事項被變造不顯示變造痕跡足以使人相信為有效票據的，依其外觀，應視為有效

C.在變造之后簽章的人，對變造后的記載事項負責 D.在變造之后簽章的人，對變早的記載事項負責

E.不能辨別票據行為人是在變造之后還是在變造之前簽章的，視為在變造之前簽章

7、在我國《票據法》上，可以成為被追索人的有(ABCD)。A.出票人 B.承兌人 C.保證人 D.背書人 E.付款人

8、票據代理的形式要件包括（ABD）。A.票據代理關系必須顯示于票據上 B.票據上必須寫明被代理人的名稱 C.必須由被代理人在票據上簽章 D.必須由代理人在票據上簽章

E.必須由被代理入和代理人共同在票據上簽章

9、票據付款被冒領的，在哪些情況下，付款人仍應對票據權利人承擔付款責任？(BCD)A.付款人收到掛失止付通知的次日起3日內，沒有收到失票人向人民法院申請公示催告或者提起訴訟的證明，而于3日期滿后向持票人付款。

B.付款人在收到掛失止付通知后，誤以掛失人為真正權利人，而向掛失人付款。

C.在掛失止付前，即期匯票被提示付款，該匯票背書無背書人的簽名蓋章，付款人立即向持票人付款。

D.在掛失止付前，未到期的遠期匯票被提示付款，付款人立即向持票人付款。E.在掛失止付后，未到期的遠期匯票被提示付款，付款人立即向持票人付款。

10、在票據抗辯中，下列哪些屬于對物的抗辯（ABCD）。A.票據行為不成立而為的抗辯

B.依票據記載不能提出請求而為的抗辯 C.票據權利的保全手續欠缺而為的抗辯

D.票據權利已消滅或已喪失，票據上有偽造，變造而為的抗辯 E.票據原因關系無效而為的抗辯

四、簡答題：

1、票據獨立性體現在哪些方面？

依據我國票據法的有關規定，票據行為的獨立性主要體現在以下幾方面：

①票據出票人制作票據，應當按照法定條件在票據上簽章。并按照所記載的事項承擔票據責任。其他票據債務人在票據上簽章的，按照票據所記載的事項承擔票據責任。

②票據上如有無行為能力人或限制行為能力人的簽章。該簽章的無效不影響其他簽章的效力。也就是說，無民事行為能力人或限制民事行為能力人在票據上作簽章，不生簽章的效力，簽章者本人也不承擔票據責任，但這不影響其他按照獨立意思簽章于票據上的有行為能力者承擔票據責任。即使前者所從事的是票據的出票行為。

③無代理權而以代理人名義在票據上簽章的。應由簽章人自己負擔票據上責任；代理人逾越代理權限時，就逾越的部分，應由簽章人自負責任。在民法上，無權代理人所從事的代理行為是一種無效行為，代理人超越代理權限部分所從事的代理行為同樣無效，票據法卻規定由無權代理人或越權代理人來承擔票據責任，而且是以票據行為人的身份承擔票據責任，這充分說明了票據行為的獨立性。無權代理人或越權代理人必須就自己在票據上的簽名承擔責任。

④票據上有偽造的簽章或變造的其他記載事項，不影響其他真實簽章人的票據責任。在偽造票據上簽章的人，按照其簽章時票據的記載事項負責，具體說，在變造之前簽章的按變造之前的文義負責，在變造之后簽章的按變造之后文義負責。每個簽章人按自己行為時的真實意思表示承擔責任，互不影響。

⑤保證人對合法取得匯票的持票人所享有的票據權利，承擔保證責任。但是，被保證人的債務因匯票記載事項欠缺而無效的除外。該規定說明，被保證人的債務即使因欠缺行為能力或意思表示不真實等實質要件而無效，保證人仍然要負擔保責任，即保證人的責任可以獨立于被保證人債務。

2、簡述票據權利的二重性原理。

答：票據權利包括支付請求權和追索權。支付請求權是指持票人對票據主債務人或特定的票據關系輔助人的請求支付票據金額的權利。由于其在權利行使順序上應先予行使，所以為第一重請求權。追索權是指持票人不能實現支付請求權，向票據債務人行使的請求支付票據金額及其他法定費用的權利，由于一般應在支付請求權之后才能行使，所以為第二重請求權。追索權和支付請求權的內容表明票據權利是一種具有二重性的權利，票據權利之所以在權利內容上具有二重性，在于票據為流通證券，因票據流通，票據債務人一般為多數人，根據票據債務人多數和票據流通的特點，以支付請求權保障票據正常流通結束，以追索權補救票據流通結束后不能實現支付請求權的利益損失，票據權利具有二重性，才能完整展現全部票據關系并保障票據權利的實現。

3、簡述票據權利與對票據的權利的關系。

票據權利屬于債權，與“對票據的權利”不是同一概念。對票據的權利，是物權，即票據所有權。有票據所有權當然有票據權利，但兩種權利的性質，還是要區別開的。這種區分，不僅在理論上有必要，在實務上同樣有價值。例如，在繼承關系中，票據上的權利人未在票據上背書即死亡，其繼承人無論以法定繼承方式還是遺囑繼承方式繼承票據，如僅以票據文義而言，繼承人無從證明自己是票據權利人，但若證明自己因繼承取得票據，對票據有所有權，便可依《票據法》第十一條，享有票據權利。

4、簡述匯票出票對付款人的效力。

答：在匯票出票時，由出票人在票據上載明其所委托進行付款的人即付款人，并委托其向持票人五條件支付票據金額。但出票人對付款人的這一委托，并非票據上的委托關系，而僅僅是出票人與付款人之間的票據原因關系。因而，出票人出票行為的完成，對于付款人來說，并未發生票據上效力。如果說因匯票出票而使付款人發生了付款責任，也只能是相對的付款責任，而不是絕對的付款責任。實際上，在匯票出票后，匯票上所載付款人可以依自己的獨自的意愿，進行兩種不同的選擇。在該匯票為需要由其進行承兌的匯票時，付款人既可以決定予以承兌，也可以決定拒絕承兌。在其完成承兌時，則依其自己的承兌行為，而承擔到期付款義務;在其拒絕承兌時，則無任何票據上責任，持票人只能要求出票人履行擔保承兌義務。在該匯票為無須承兌的匯票時，付款人既可以決定予以付款，也可以決定拒絕付款。在其承擔付款時，乃是履行了同出票人在原因關系上的義務，而不是當然的票據上義務;在其拒絕付款時，則無任何票據上責任，持票人也只能要求出票人履行擔保付款義務。

五、論述題：

試述票據的善意取得制度

票據權利的善意取得，是指票據受讓人從無處分權人手中，無惡意或重大過失受讓票據，從而取得票據權利。這種取得使有票據處分權的真實權利人的權利相對消滅：使善意持票人從無權利人手中直接依票據法的規定而取得票據權利，所以屬原始取得。

善意取得是票據權利取得制度中的特殊規則。

按照票據法的理論，從有票據處分權的人手中按法定轉讓條件取得票據才能取得票據權利，這種取得為繼受取得，支付對價而取得票據的，取得完整的票據權利。無償取得票據的不得享有優于前手持票人的票據權利，也就是說，前手持票人（被背書人）有何種程度、何宗狀況的票據權利，原封不動地轉讓給無償受讓人，前手不享有票據權利，相應的后手也不享有。這種的規定，僅適應一般的票據轉讓。在特殊情況下，當受讓人不知也無從知曉轉讓人無處分權，而支付了相當對價而取得票據的，如果僵化地通用一般規定，勢必造成票據使用和流通不安全的影響，使人們不愿意接受票據，因此，票據法特別設置“善意取得制度”，削弱原票據持有人的權利，而保護善意第三人的合法利益，維護票據交易和使用安全。

善意取得事關當事人利害，但各國票據法一般均嚴格規定票據權利善意取得的要件，我國《票據法》第10、11、12、13、31、32、87條，共同構成善意取得條件。綜合各國立法經驗，有如下要件：

第一，持票人必須從無處分權人處取得票據。否則，為繼受取得。無處分票據權利的人僅限于受讓人的前手。如直接前手為票據拾得者、票據盜竊者等。

第二、持票人必須依票據法上轉讓方式取得票據。票據法上的轉讓方式顯于背時和交付兩種。取得票據只有通過背時或交付的方式，持票人才能受善意取得制度的保護，否則就不能取得票據，或者雖然取得票據，但不適用善意取得制度的規定，只適用普通債權的轉讓。

第三、持票人必須是基于善意而取得票據。善意就是無惡意或重大過失，我國《票據法》第12條規定，以欺詐、偷盜或者脅迫等手段取得票據的，或者明知有前列情形，出于惡意取得票據的，不得享有票據權利；持票人因重大過失取得不符合本法規定的票據的，也不得享有票據權利。所謂善意，是指票據持有人接受票據時不知道或不可能知道讓與人是無處分權人。惡意，根據各國票據法，是指受讓票據當時明知讓與人沒有票據讓與權。重大過失，是指受讓是稍加注意就可得知讓與人沒有票據處分權，而受讓人沒有盡此義務。惡意或重大過失僅限于取得票據之時。

第四、持票人必須是付出對價而取得票據權利。如果受讓人無償取得票據或象征性地付出一點代價就取得票據的，該受讓人享受該票據上的權利不得優于前手，票據債務人對其前手所能行使的抗辯，也能夠對其行使。

票據權利善意取得制度產生以下法律效力：權利人對善意取得的票據，享有票據權利，無論原票據權利人喪失票據的原因如何，均不得向善意取得人要求返還。且此種取得為原始取得。故票據上即使原來存在負擔，一概歸于消滅。如票據上所設定之質押，因善意取得而消滅。

六、案例分析題：

（一）陳某曾在趙某經營的商場任會計后陳某因工作不力被趙某解雇。陳某懷恨在心，離去前趁機竊取趙某的支票一張，并盜蓋趙某的印章后填上出票日期及票據金額20萬元。趙某陳某持該支票向林某購物。林某再背書轉讓給徐某以清償貨款。支票到期后，徐某向趙某的開戶行提示付款時，因存款不足而未獲付款。徐某于是向趙某、陳某及林某請求付票款。

問：（1）趙某應付何責任？

（2）陳某應付何責任？

（3）林某應付何責任？

（4）徐某的損失應如何得到補償？

1、答：（1）趙某應負票據上的出票責任，即擔保責任，當持票人在付款人處不能獲得付款而行使追索權時，趙某對持票人負有付款的責任。

（2）陳某應負票據上的背書轉讓責任，即擔保責任，當持票人行使追索權時，陳某對持票人負有付款的責任。

（3）林某應負票據上的背書轉讓責任，即擔保責任，當持票人行使追索權時，林某對持票人負有付款的責任。

（4）徐某的損失可以通過對前手的追索而得到補償。

（二）甲銀行為引進資金，于1990年2月19日開出六張總得為5500萬元的銀行承兌匯票。承兌申請人為某鋼管廠，收款人分別為某航空公司和某進出口公司。上述匯票形式及實質要件均完備，但承兌申請人與收款人間雖訂有合同，但并無真實交易關系。甲銀行在簽發匯票前與鋼管廠約定，上列匯票，除不可抗拒原因并經簽發行同意，均不得貼現或轉讓。航空公司取得三張銀行承兌匯票后，于1990年6月12日將其中兩張面額各為1000萬元的銀行承兌匯票背書轉讓給某工貿公司，工貿公司持匯票向乙銀行申請貼現、，雙方定理了“貼現契約”。在貼現前，乙銀行委托該省人民銀行查詢上述兩張匯票情況，甲銀行于1990年7月25日復電要求不予貼現，但乙銀行仍予貼現并于同年11月10日將款劃入工貿公司帳戶。進出口公司收到金額為2500萬元的三張匯票后，要求甲銀行予以確認。1991年3月7日，進出口公司根據聯營協議先后向某實業公司及其指定的單位支付款項、商品和清償債務金額共計1800萬元。上述匯票到期后，進出口公司和乙銀行持票要求甲銀行付款，被拒絕。后甲銀行向某市中級人民法院起訴請求確認匯票無效并要求返還。

問：（1）甲銀行簽發的銀行承兌匯票是否有效？甲銀行以其簽發承兌匯票無合法商品交易基礎且受騙為由主張匯票無效，其理由能否成立？

（2）甲銀行與鋼管廠約定甲銀行簽發的匯票不得轉讓和貼現，這屬于票據基礎關系中的哪一種？能否對持票人進出口公司和乙銀行行使票據權利產生影響？

（3）乙銀行與進出口公司是否為合法持票人？為什么？

解答：（1）甲銀行簽發承兌的六張匯票，形式完備，要素齊全，是有效的.票據關系的存在并不以原因關系的成立和有效為前提，票據關系與其原因關系相對獨立。甲銀行以其簽發承兌匯票無合法商品交易基礎且屬受騙為由主張匯票無效，缺乏法律根據。

（2）屬于票據預約關系，雖然甲銀行與鋼管廠約定甲銀行簽發的匯票不得轉讓和貼現，但該約定對簽約人之外的匯票收款人不產生約束力。（3）乙銀行委托該省人民銀行查詢上述兩張匯票情況，甲銀行于1990年7月25日復電要求不予貼現，但乙銀行仍予貼現并于同年11月10日將款劃入工貿公司帳戶。屬于惡意行為，不能成為票據合法持票人。進出口公司收到承兌匯票后，1991年3月7日，進出口公司根據聯營協議先后向某實業公司及其指定的單位支付款項、商品和清償債務金額共計1800萬元。，故應認定進出口公司承兌匯票已付出相應對價，是承兌匯票的合法持有人。

第五篇：綜合模擬題(答案)

單項選擇題

1.大學教學論探高等學校教學活動的一般基本理論與實踐問題，下列選項不屬于其內容的是（德育原則）： 2.高等學校工作應當以（教學工作）為中心。3.教學質量的提高，決定于起主導作用的（教師）

4.下列有關學生的認識過程的論述，錯誤的是（智力與非智力全面發展的過程）5.下列選項不屬于“有效”教學的關鍵行為的是（設置合適的提問）6.下列選項所列教學原則表述錯誤的是（科學性與政治性相結合）7.“通過有招學無招”是對（案例教學法）的形象說法。8.最古老而又最常用的教學方法是（講授法）

9.以下選項不屬于大學現場教學方法的是（實驗課）

10.下列選項不屬于教學創新目的的是（調動教師教學積極性）

1.目前國內基金項目包括縱向（國家級、省部級、局級、市級、校級）和橫向課題兩大類嗎？ 對 否 2.評審人對項目評審時的心理可有以下幾點。嘗鮮心理、擔當心理、自戀心理、保守心理。3.基金評審過程的3個步驟有：篩選、精選、定選。

4.撰寫基金申請書的要點有：題目、摘要、背景與意義、參考文獻、創新點、學科選擇。1-11 再加上“內容與方法、介紹、細節、寫作”

5.申請書摘要部分主要包括以下內容。方法和技術、預期結果、研究意義、應用價值。6.撰寫基金申請書前應做的前期準備工作包括：查閱文獻、與專家交流、修改、提交。7.績效評估就是對經費資助與科研產出之評價。錯！

8.成功申報基金的技巧有：了解國家和部門戰略需求、撰寫構思明確、精練科學問題、要點突出、小題大做、堅守專一科研問題、發表高水平論文。

9.基金申請失敗的主要原因：題目太大、研究內容太多、日?？蒲蟹e累少、申請書撰寫不規范。10.科研管理及日?？蒲泄ぷ髦袘⒁饨ⅲ何墨I庫、數據庫、方法庫、資源庫。

1、人類教育活動的出現是教師職業產生的(社會基礎)

2、教師獻身于教育工作的根本動力是（教師的職業理想）

3、衡量教師道德水準高低的最重要標志是（能否自覺地做到教書育人）

4、一個人民教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力是（敬業）

5、教師正確對待自身業務的基本規范是指（愛崗敬業 依法執教）

6、關于 “治學”以下說法不正確的是（治學有利于教師形成良好的“智德”）

7、教育學、心理學知識，包括對教學過程規律性的認識，對教育對象的了解等等，屬于（條件性知識）

8、道德內容的社會性和可變性決定了教師道德修養的（沒找到）A.自覺性 B.被動性 C.持久性 D.實踐性

9、教師素質結構中不可或缺的部分，居于教師素質結構的核心位置的是（思想道德素質）

10、衡量一個教師品質優劣、道德水平高低的客觀標志是（教師道德行為）

1.基于Web的研究性學習是在教師指導下，從生活和活動中選擇、確定（研究專題），主動地獲取知識，應用知識和解決問題。

2.基于Web的研究性學習的實施步驟包括：確定問題與目標、提供（資源和工具）、搜集/分析信息、協作探究、發布/評價學習成果。

3.基于Web的研究性學習的實施要點包括：學習的主體是（學生）、以教學目標為導向、以小組合作學習為主要手段。

4.信息化環境下非正式學習活動的基本特征是學習資源的網絡化、學習任務的真實性、學習活動的情景化、學習活動的（自主化）。

5.信息化環境下非正式學習活動的基本類型有基于任務驅動的學習活動、基于專題的學習活動、基于網絡游戲的學習活動、基于網絡探究的學習活動、基于（虛擬情景交互）的學習活動。

6.影響課程建設的主要因素有培養目標定位、人才培養方案、課程教學隊伍、課程教學內容、課程教學（資源）、課程教學活動、課程教學評價。

7.信息時代的學習特征是學習環境網絡化、學習資源（數字化）、學習方式多樣化。8.專題學習網站是以（專題知識）為導向，以學習網站方式，把“專題知識”、“擴展知識”、“專題資源”、“學習互動”、“學習評價”進行整合，作為學生進行專題學習活動的平臺。9.復合型人才的知識特征是基礎寬厚、（知識面廣）、知識交融。10.復合型人才的能力特征表現在能力的綜合性和能力的（創新性）。

一、簡答題

1.大學教學的基本任務是什么？

是對人類社會所積累的文化科學知識與技能、社會道德與思想意識，有選擇地進行傳授，使人類的文化綿延不斷地傳遞與發展。

2.大學教學模式改革的目標是什么？（文科）意在實現3個轉變

以教為主（老師滿堂灌）向以學為主轉變 以課堂為主（過分重課堂）向課內外結合轉變

以結果評價為主（過分重分數）向結果過程結合轉變 3.實施創新教學，需要教師具有哪三種創造力？ 1)綜合能力：學術、技術、方法 2)分析能力：學生差異、學習成就、教學環境 3)實踐能力：行動力、執行力 4.什么是皮格馬利翁效應？

由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。

你期望什么，你就會得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充滿自信的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行，相反的說，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會產生，成功的人都會培養出充滿自信的態度，相信好的事情會一定會發生的。這就是心理學上所說的皮格馬利翁效應。

5.什么是案例教學法？

圍繞一定培訓的目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學生思考分析和判斷的案例，通過獨立研究和相互討論的方式。來提高學生的分析問題和解決問題的能力的一種方法。1.你認為成功申請基金的關鍵點有哪些？

1、題目：讓人眼睛一亮，7：3的比例

2、摘要：將問題提到嗓子眼，易懂、好看

3、背景及意義：深入淺出，舉數據，講故事，有觀點

4、文獻：古今中外，注重國內專家，并客觀指出不足

5、內容與方法：三四三，內容推理出假設，方法7：3

6、創新：聚焦，并能處處體現

7、介紹：自信、層次性與相關性

8、學科：決定寫作范式與學術社區

9、細節：文獻標注、時間、經費、語句

10、寫作：外行讀得懂

2.為什么基金申請書中摘要部分十分重要？

摘要欄主要撰寫項目研究內容和意義簡介

通過摘要可以讓其他人了解項目的具體研究內容和意義，應避免寫得空洞。

摘要盡可能明了，讓別人可以看明白申請項目研究的對象是什么，采用什么研究方法，準備解決何種關鍵性的科學問題等等 3.立項依據的要點是什么？

基本要點：

圍繞申報題目展開，內容繁簡適當

國內外本項研究前沿，方法學，成熟度，存在問題及解決問題切入點

20-30篇參考文獻 主要參考文獻，包括國內、外的關鍵性研 究工作都要有所顯示，注意時間性，注意近5年的文獻數量；

4.基金申請書中研究內容由哪些部分組成？各自的關鍵點是什么？ 5.什么是思維導圖？如何在日?？蒲泻突鹕暾堉屑右詰?？

6.國家基金項目中面上基金和青年基金的不同點或要求有何不同？

一、資助限制：青年基金：男≤35歲，女≤40歲；

面上基金：除了在讀費在職研究生不能申報，其他科研人員基本可以申報

二、資助額度：青年基金：25萬/項； 面上基金：80萬/項

三、資助年限：青年基金3年；面上基金4年

四、評審特點：青年基金：創新潛力，獨立主持項目，對研究基礎相對寬容

面上基金：充分了解國內外動態，領導一個課題組開展研究工作。有一定的研究基礎

1、信息技術在教育教學中的運用，對教師的職業道德提出了怎樣的要求？ 答：（課件整理的）具備信息技術素養

（1）信息技術意識。關心信息技術，對它感興趣；認可其在教學中的積極作用；想學會使用。

（2）信息技術知識。了解信息技術的基本概念，基本理論和方法及發展歷史；了解它在教學，科研中的應用。

（3）信息技術能力。獲取信息的能力，處理信息的能力，發送信息的能力，信息免疫能力

（4）信息技術道德。自覺遵守網絡道德規范和知識產權有關法律法規；尊重他人隱私；信守自己的承諾；抵制不良信息。

2、什么是修養？教師加強自身修養的原則是什么？（沒找到）

3、教師職業道德修養的基本方法有哪些？（1）、加強理論學習，注意“內省”，“慎獨”（2）、勇于實踐磨練，增強情感體驗（3）、虛心向他人學習，自覺與他人交流（4）、確立可行目標，堅持不懈努力

4、教師為何要學習和成長？（1）、是時代發展和社會的需要。（2）、是學校發展的需要。（3）、是教師自我發展實現自身價值的需要。5、2014年9月9日，總書記在視察北京師范大學時，提出了一個好老師的“四有”標準。這“四有”標準是什么？ 答：（網絡整理的）

首先，要有理想信念。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

其次，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

再次，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。

最后，要有仁愛之心。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。1.簡述基于多媒體演示的課內整合教學模式的特點。

答：一是運用多媒體素材形式，實現現象的直觀再現、教學目標鋪墊和情境的創設；二是學生單向參與教學過程，難以實現雙向交互活動

2.簡述基于網絡教室的課內整合教學模式的特點。

答：具有交互性，突出學生動手實踐和自主學習，對教師的要求相對較高。3.什么是創新能力？

答：是人們在學習和繼承前人知識、經驗的基礎上，提出新概念、新思想、新技術、新方法、新設計等獨特的見解，創造出具有社會價值的新理論或新產品的能力。

是創新意識、創新思維、創新技能、創新方法和已有的知識積累等在創新主體上的綜合表現。4.什么是復合型人才？

答：指那些在社會實踐中具有

一、兩門專業知識，在廣泛領域中具有較強適應能力和較高水平，并能以自己的創造性勞動在認識、改造自然與社會方面做出某種貢獻的人才。5.信息技術支持教學體系改革主要表現在哪些方面？

答：1）優化教學設計2）重視學習方式轉變，關注自主學習、研究性學習、探究性學習、協作學習理念和方法的應用3）充分發揮信息技術的優勢，有效調動學生積極參與學習，促進學生積極思考。

二、論述題

1.試論述如何激發大學生的學習動力源？ 2.大學新教學模式有哪些特點？

3.大學課堂運用講授法應注意哪些問題？

1）善于處理教材的系統性，講授時要突出重點； 2）講授要“深入淺出”，用明白、易懂的語言倆表達深度理論、深邃思想、深刻思路； 3）善于應用啟發式，吸引學生同步思維； 4）指導學生聽課、記筆記；

5）不斷提高講授的藝術性——備課，既要背內容，也要備方法。4.試論述世界高等學校教學方法改革趨勢。

一、在教學方法的功能上由教給知識到教會學習

由傳統的講授法、調查法到新的發現法、問題教學法、案例教學法，我們發現在教學方法的功能由“授人以魚”向“授人以漁”轉變。

（一）傳統教學功能的教給知識

教學方法的選擇受到教育目標、當時社會經濟、政治發展的制約。傳統教學的時代，教育目標與現在相比，教育目標的要求比較簡單、低級，知識更新速度慢，總量比較少，教學方法的運用主要是傳遞人類已有的知識，讓學生獲得知識。也就是說傳統上的教學方法注重 知識傳授，忽視智能培養，其功能是教給學生知識。教給學生知識，是傳統教學的產物，其與傳統教學是適應的，與當時社會的經濟、政治發展是適應的。

（二）教會學習是趨勢

變化是絕對的。隨著社會、教育、人的變化發展，我們逐漸意識到世界的變化，世界的變化要求的教育的變化。當代世界變幻無窮、是全球化的、充滿競爭的，國與國之間的競爭是以創新為核心的綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，而此時社會需求的人才是具有創新精神的實踐能力的高級專門人才和創新性人才之間的競爭。這從側面反映了高等教育的教育目標。高等教育要求培養高質量的專門人才，具有創新精神與實踐能力的人才。高校作為培養高等專門人才、科學研究之地，更應發揮其引領性、創新性的優勢，在此種情況下，應對學生進行方法論的教育與能力的訓練，發展學生的能力，尤其是以學習能力和創造能力為基礎的應變能力。世界形勢的變化、社會需求的變化、教育目標的變化要求教會學習。

當代世界知識迅速更新、發展，知識總量激增，是信息化高速發展的時代。造成的結果是一方面教師很難掌握所有的知識；另一方面即使教師掌握了所有的知識，要想把知識全部傳授給學生，也具有極大的限制性。知識迅速發展，客觀上要求終身學習，相應地終身學習需要掌握學習知識的方法。此外，學習型社會的建立也為終身學習提供了條件，為教會學習奠定基礎。由教給知識轉變到教會學習，這其中暗含了思想上的變化、觀念上的變化。教會知識，那么能教會學生知識嗎，學生能被教會嗎？

二、在教學方法的指導思想上由注入式到啟發式

教學方法功能上的變化，是客觀變化的環境之影響，本質上它反映了教學方法指導思想上的變化。思想上的變化，是深層次的變化、是最基礎、最關鍵的變化。

（一）高校學生的特點

隨著心理學、教學理論等的發展，人們逐漸科學認識高校學生的特點，高校學生絕大多數身心已基本成熟，他們有著強烈的自我意識，是主動性的人，是具有能動性、獨立性、創造性的人，是正在發展的、以學習為主要任務的人，思想上辯證思維快速發展?？傊咝５膶W生獨立性、創造意識快速發展。

（二）注入式與啟發式的比較

啟發式承認學生的能動性、獨立性、發展性，相信學生是能獨立思考的主體，相信學生是發展的；相信學生有自己獨立的思想與情感；相信學生有學習的積極性，有思考的能力，解決問題的能力。啟發式教學是教學方法改革的趨勢。啟發式教學優于注入式教學。

1.教育目標上，啟發式教學強調在傳遞知識的同時重視能力的培養以及非智力因素的發展。如“舉一隅反三隅”鍛煉了學生的思考能力、運用知識的能力、知識遷移的能力。而注 入式教學重視知識教學，忽視能力培養。

2.教與學的關系上，啟發式教學在肯定教師主導作用的同時，強調學生既是教育的對象，又是具有主觀能動性的認識主體。學生憤，學生悱。而注入式教學將教師權威絕對化，而將學生視為被動接受知識灌輸的知識倉庫和存儲器。

3.教學方法的運用上，啟發式教學著眼于調動學生的積極性、主動性，使學生處于積極的狀態；教學活動的重點放在組織學生與指導學生的獨立學習活動上，并不斷提高學生學習的獨立性程度與水平；注重學習方法與研究方法的指導；注意教學方法的多樣性與靈活性，以及各種教學方法的相互配合，發揮教學方法的綜合效應。而注入式教學采用單向的“填鴨式”強制灌輸，忽視學生積極性的調動、學生獨立學習活動的組織以及學生方法的指導。

（三）啟發式是趨勢 由上可見，啟發式教學認可學生作為人的主觀能動性，和馬克思主義哲學關于人的認識是一致的，是科學的；啟發式教學體現了傳授知識和發展能力統一、教師主導和學生主體的原則，是符合教學規律的，是科學的；啟發式教學調動學生的積極性，符合心理學中關于動機、興趣的理論，是科學的；啟發式教學是結合學生實際舉一隅，是符合最近發展區理論的，是科學的；啟發式教學體現了民主、和諧的師生關系，符合哲學中的主體間性理論，是科學的。啟發式是科學的，是改革的趨勢。

教學指導思想上的啟發式是當代世界高校教學方法改革的趨勢之一，它影響著教學功能、教學結構的改革。在教學功能上的改革是由教給知識到教會知識，在教學方法結構上的改革又是什么呢？

三、教學方法結構上由講授為主到指導學生獨立地學習與研究為主

教學方法結構上由講授為主到指導學生獨立地學習與研究為主是教學功能“教會學生學習”的趨勢與指導思想啟發式教學的趨勢的表現，是教學方法結構改革的必然趨勢。高校學生具有獨立學習與研究的能力。高等學校不僅需要培養具有創新精神的實踐能力的高層次專門人才，還需要進行科學研究，促進社會主義現代化建設。學生獨立學習與研究，不僅學得知識，而且增長了才干、鍛煉了科學的思維，為學生創新精神的培養奠定了基礎。

高等學校教學方法的結構改革的趨勢是由講授為主到指導學生獨立學習與研究。美蘇針對各自教學存在的弊端提出的改革主張，其共同目標是解決學生積極性、獨立性、創造性問題。新課程改革以學生為本，注重學生主體性的發揮，解放學生思想，培養學生的獨立性、自主性、創新性?？梢娪芍v授為主到指導學生獨立學習與研究為主，培養學生的積極性、獨立性、創造性是教學方法結構改革的趨勢。1.你認為申請基金如何著手？為什么？

2.在申請基金以及日?？蒲泄ぷ髦校瑢懽饕c是什么？

研究內容撰寫要點

逐項寫出研究具體內容，要與目標一致；也可畫出研究內容的流程圖；

內容要注意可行性，不要過多地寫實際難以完成的內容

研究內容要突出重點

突出解決1-2個問題。希望最后的研究結果要有力度，不要泛泛的，什么都做 ；

為了把研究內容敘述得清楚些，可以在每一個研究內容下把細節描述得清楚一點，列出關鍵的細目，以免因 “內容過多，重點不突出”而招淘汰 ；

很多申請分不清研究內容和研究方法的關系，把研究方法當作研究內容，評審人會認為申請人思路不清。3.學科建設以及基金申請團隊組成的重要性在哪里？ 4.基金申報失敗的原因有哪些？應該注意什么？

1.科學性不強；創新性不強；

2.立項依據不夠充分，理論科學意義不大；缺乏實際的社會意義和臨床價值； 3.研究目標不集中

4.研究內容表達模糊或太多，導致重點不突出； 5.研究技術路線部分不夠具體，可行性不強；

6、前期工作積累不夠，主要表現高層次論文太少；

7、所涉及的研究手段、技術不熟悉；

8、申請課題組承擔太多課題；

9、課題組結構不合理，研究能力一般；

10、申請書撰寫不嚴謹，錯別字多，參考文獻不標準。建議：

1、潛心治學：瞄準一個科學問題做深入研究，不要老追蹤熱點更換研究方向。

2、學術積累：主要積累高質量的論文等研究成果

人脈積累：參加學術會議、學術兼職、當評審專家

3、重視績效： 項目實行績效掛鉤

4、切忌重復：計算機軟件對申請書內容進行比對，重復度高的直接初篩。

5、撰寫申請書：提前撰寫申請書，最好找同行專家修改。注意形式審查方面問題

6、頂層設計：加強與主管部門聯系，參與指南征集、專家評審工作 加強與科技主管部門聯系 5.如何凝練科學問題？

1、怎樣做一名受學生喜愛的老師？（網絡整理）

（1）熱愛教育事業。只有熱愛教育事業的人才有可能在教育事業上有所成就。這就需要我們首先具有堅定正確的政治方向，即在實際工作中，表現出來的對本職工作的強烈責任感和敬業精神；其次應具備良好的職業道德，把不斷提高教學質量，講好每一堂課作為自己必須履行的職責。

（2）不斷完善自己的知識結構。我們青年教師除了要多讀一些本學科范圍內的經典著作之外，還應該積極參與本學科的科學研究工作，并且盡可能懂得其他相關學科的知識，多多益善。此外，我們還要懂得教育教學理論、教育方法技術等，就可以建立起自己嚴密的概念、理論、方法和教學體系，能在各類教育教學實踐中得心應手。

（3）堅定的意志品質。學生更喜歡有事業心、進取心，并且執著堅定、果斷自立、自制力強的老師。由于部分學生存在著意志薄弱、情緒不穩定、易沖動、自制力差等缺點，具有堅定意志品質的教師更容易感染學生，我們要以孜孜不倦的追求和頑強拼搏的精神去帶動學生，使之形成堅定的意志和不畏艱難的品格。

（4）良好的性格特征。有幽默感、謙虛謹慎、熱情開朗、為人正直、自信大方、誠實守信、沉著穩重的老師最能得到學生的青睞。其中，幽默感是學生們最為看重的一個因素，大家更喜歡在輕松愉快的氣氛中學習。優秀教師對自己的能力充滿自信，能虛心求教、謹慎負責、精益求精，當教育教學過程中出現意外情況時，能沉著冷靜果斷妥善處理。

2、結合對教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》的學習，試論述高校應當從哪些方面建立健全師德建設長效機制？（網絡整理）

一是創新師德教育，引導教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養首位，貫穿高校教師職業生涯全過程。創新師德教育理念、模式和手段。將優秀教師請進課堂，結合教學科研、社會服務活動開展師德教育，切實增強師德教育效果。

二是加強師德宣傳，培育重德養德良好風尚。將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。對于高校師德建設中出現的熱點難點問題，及時應對并有效引導。

三是健全師德考核，促進教師提高自身修養。將師德考核作為高校教師考核的重要內容?？己私Y果存入教師檔案。師德考核不合格者考核應評定為不合格，并在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節實行一票否決。

四是強化師德監督，有效防止師德失范行為。將師德建設作為高校教育質量督導評估重要內容。構建高校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系。高校及主管部門建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。

五是注重師德激勵，引導教師提升精神境界。將師德表現作為教師評先評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優先考慮。

六是嚴格師德懲處，發揮制度規范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制，劃出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”。高校教師有違反“紅七條”情形的，依法依規分別給予相應處分。建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為造成不良影響或嚴重后果的，追究高校主要負責人的責任。

3、為什么說，講臺是展現師德的大舞臺？（課件整理）

（1）講臺是對學生進行素質教育的主渠道。上課/實驗課是學生學習的重要方式，其中近一半的時間處于聽課狀態。上課作為一種教學手段，具有強制性和不可替代性上課是傳授知識、培養能力、提高素質的最重要教學手段上課是實現人才培養目標的基本途徑。

（2）講臺對教師是踐行“教書育人，為人師表”不可多得的機會。現實情況是，師生接觸基本上限于課堂。學生通過課堂可以領略到優秀教師的學術造詣、治學態度和科學研究的精神、方法、思路。對學生的世界觀、人生觀、思想品質、價值取向、為人處事有著非常重要的影響。

（3）“站講臺”在教育中扮演著非常重要的角色.學生期望老師的講課內容充實、重點突出、理論聯系實際、授課有藝術。課堂的時間是學生生命的一部分，教師應珍惜課堂的分分秒秒。站好講臺、講好課，取得廣大家長和學生的信任，進而體現了代表廣大群眾的利益。

4、作為一個高校教師，怎樣做到保持優良學風、自覺抵制學術不端行為？（沒找到）

1.什么是網絡課程？網絡課程的基本內容有哪些？網絡課程建設的作用有哪些？ 答：網絡課程是指通過網絡來表現的某門學科按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和實施的教學活動的總和。

網絡課程基本內容：1）開放學習指導信息；2）引入先進實用、適宜自主靈活學習的內容；3）設計組織教學活動，轉變學習方式；4）整合各類教學資源；5）引入交互工具，建立師生互動平臺；6）開展多種學習評價；7）展示學生學習成果。

網絡課程建設的作用：實現教學信息公開、充實發展教學內容、整合課程教學資源、教學資源開放共享、建立師生互動平臺、轉變學生學習方式、改變學習評價方式。

2.論述“傳遞—接受”教學模式的基本內涵、主要特征和實施步驟。

答：1）基本內涵：是指在教學過程中教師主要通過口授、板書、演示，學生則主要通過耳聽、眼看、手記來完成知識與技能傳授，從而達到教學目標的一種教學模式。

2）主要特征：①強調充分發揮教師在教學過程中的主導作用。教師不僅是主動的施教者、知識的傳授者，還要求教師引導并監控教學進程。②雖然關注學生的主體地位，但不夠。自主學習、自主探究、自主發現的學習方式并沒有被排除，但被置于較次要的從屬位置；學生的主動性與積極性完全是在教師的引導、啟發下形成的。③可用較短的時間達到對知識技能的理解與掌握，教學效率較高，但難以培養出創新思維與創新能力；還有利于情感因素在學習中更有效地起作用。

3）實施步驟：① 實施先行組織者策略：闡明教學目標，呈現并講解先行組織者和喚起先前的知識體驗。② 介紹與呈現新的學習內容：介紹與呈現可以通過講解、討論、實驗、閱讀、作業或播放錄像等多種形式，應有較強的邏輯性與結構性。③ 運用教學內容組織策略：依據新舊知識之間的關系，運用不同的教學內容組織策略。類屬關系采用漸進分化策略，總括關系采用逐級歸納策略，并列組合關系采用整合協調策略。④ 促進對新知識的鞏固與遷移：一要應用精細加工策略和反思策略來鞏固和深化新知識的意義建構，二要通過操練與練習促進對新知識的鞏固與遷移。

3.論述“探究性”教學模式的基本內涵、主要特征和實施步驟。

答：1）基本內涵：是指在教學過程中，學生在教師指導下，通過自主、探究、合作的學習方式對教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究，并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準的認知目標與情感目標要求的一種教學模式。2）主要特征：“主導—主體相結合“。① 高度重視教師在教學過程中的主導作用。a）學習主題要由教師確定；b）啟發性問題要由教師提出；c)探究過程要由教師提供幫助與指導； d)探究完成后要由教師幫助總結與提高。②充分體現學生在學習過程中的主體地位。在教學過程中特別強調學生的自主學習、自主探究，以及小組合作學習活動。

實施步驟：① 創設情境：通過真實或較真實的情境創設，使學生產生感受與體驗，分課首的情境創設和課中或課尾的情境創設。② 啟發思考：學生形成學習的心理準備之后，教師應及時提出啟發性問題。③ 自主學習與自主探究：學生利用認知工具收集有關信息，對信息進行分析、加工與評價；形成對當前所學知識的認識與理解。④ 協作交流：組織學生開展協作與交流，共享學習資源與學習成果，深化對當知識的認識與理解。⑤ 總結提高。

4.論述“研究性學習”教學模式的基本內涵、主要特征和實施步驟。

答：1）基本內涵：學生在教師指導下，從自然界或社會生活中選擇某個真實問題作為專題去進行研究，要求學生在研究過程中主動地獲取知識、并應用所學知識去解決選定的實際問題。

2）主要特征：① 強調學習的研究性。學生的知識獲得與能力培養，都是在研究和解決問題中完成。② 強調學習的實踐性。學習與研究的主題必須具有現實意義和實用價值。③ 強調學習的體驗性。感性認識是人類全部認識的基礎。④ 強調學習的自主性。學習過程是學生自主學習、自主探究、自主發現的過程。⑤ 強調學習的開放性。學習的主題是與時俱進的、不斷更新的、涉及領域極為寬廣的。

3）實施步驟：① 提出問題：教師通過創設問題情境激發學生學習與研究的興趣，引出學習的主題。② 分析問題：教師介紹、教授分析研究方法，并對學習的策略給出建議和指導。學生運用方法分析問題，確定問題的基本性質及解決該問題的關鍵。③ 解決問題：提出解決問題的初步方案和優化解決問題的方案。④ 實施解決問題方案：學習者個人或學習小組實施方案，教師提供工具支持和方法策略的指導。⑤ 總結提高：總結包括個人自我總結、小組總結和教師總結。