第一篇：產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)的步驟有哪些

產(chǎn)品經(jīng)理視頻教程

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產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)的步驟有哪些

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，產(chǎn)品設(shè)計(jì)都是基于交互設(shè)計(jì)的，那產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)流程到底是怎樣的呢？今天我們就來看看。

一個完整的交互設(shè)計(jì)主要有以下8大步驟：

一、定性研究(QualitativeResearch)

產(chǎn)品經(jīng)理需要針對所有目標(biāo)客戶、潛在客戶等所有可能使用你產(chǎn)品的人，通過問卷、訪談等一切可調(diào)研的形式，了解用戶一下五個方面：

1、行為(Activities)：例如麥子學(xué)院用戶多久用一次麥子學(xué)院、一次用多久?

2、態(tài)度(Attitudes)：例如麥子學(xué)院用戶怎樣看待麥子學(xué)院這個產(chǎn)品?

3、資質(zhì)(Aptitudes)：例如麥子學(xué)院用戶的學(xué)歷怎樣?

4、動力(Motivation)：例如麥子學(xué)院用戶為什么用麥子學(xué)院?

5、技能(Skills)：例如麥子學(xué)院用戶對使用相關(guān)產(chǎn)品是否熟悉?

二、確定人物角色(Persona)

如果上面的定性研究很到位的話，這時(shí)你應(yīng)該對你的用戶有一定的了解了。根據(jù)定性研究的五個方面，你需要挑揀出最典型的一個或幾個形象。確定這些人物角色(Persona)的主要特點(diǎn)及需求和目的。為了增加真實(shí)性，可以給人物角色(Persona)取名字，選一張照片，細(xì)化他們的背景資料。

三、寫問題腳本(ProblemScenario)

基于對人物角色(Persona)的理解，羅列人物角色在使用產(chǎn)品時(shí)可能遇到的問題，把它們整理到一個簡短的故事里，便于理解。

四、寫動作腳本(ActionScenario)

像寫故事一樣，寫人物角色在使用你設(shè)計(jì)好的產(chǎn)品時(shí)，發(fā)生的細(xì)節(jié)。注意，這個時(shí)候產(chǎn)品經(jīng)理視頻教程

http://www.tmdps.cn/course/pm/ 你的交互方案的概念模型已經(jīng)基本成型了，這個概念模型是通過解決問題腳本里的問題而得出的。

你要為已列出的問題想好可能的解決方案，然后寫一個簡短的故事把這些解決方案囊括進(jìn)去。寫成故事的好處是代入感較強(qiáng)，對別人來說容易理解。國內(nèi)比較推崇故事版，但是把所有情景畫出來的效率是非常低的。

五、畫線框圖(Framework)

這個時(shí)候你對你的交互方案已經(jīng)有了一個比較抽象的想法了，現(xiàn)在只要把它具象化就好了，即把動作腳本里的概念模型轉(zhuǎn)化成視覺模型。

六、制作原型(Prototype)

作為產(chǎn)品經(jīng)理，必會的一項(xiàng)技能就是產(chǎn)品原型制作，一般使用Axure、Pencil Project等工具進(jìn)行制作。在產(chǎn)品原型中，不可能實(shí)現(xiàn)所有的功能，但你必須要保證幾個可以走通的任務(wù)，比如：能成功在麥子學(xué)院上觀看視頻教程。

七、專家評測(ExpertEvaluation)

產(chǎn)品原型制作完成后，召集至少兩三個設(shè)計(jì)師或者對交互比較了解的人，反復(fù)測試原型，發(fā)現(xiàn)問題后修改線框圖并更新原型。在測試過程中，你可以將原型所關(guān)注的幾個任務(wù)列出來，以免專家不知道原型哪部分可交互哪部分不可交互。

八、用戶評測(UserEvaluation)

專家測評完成后，便可進(jìn)行用戶測評了。找一些典型的用戶使用原型，把任務(wù)列給他們，讓他們自己嘗試完成任務(wù)。記錄下中間遇到的問題，設(shè)計(jì)師通過觀察來進(jìn)行評分。

比較常用的用戶評測方法是ThinkAloud，讓用戶使用原型完成指定的幾個任務(wù)，讓他們在使用過程中將他們的每一步和心中的想法說出來。如果他們忘記說或者不知道該怎么說，你可以適當(dāng)提問。與此同時(shí)，你要將屏幕和聲音錄下來，可以用錄屏軟件或攝像頭。完產(chǎn)品經(jīng)理視頻教程

http://www.tmdps.cn/course/pm/ 成后，你回放這些視頻，把觀察到的問題和用戶報(bào)告的問題全部記錄下來，與交互法則關(guān)聯(lián)并且打分。值得注意的是，很多人更習(xí)慣給出建議而不是提出問題，例如“這個按鈕應(yīng)該更大一點(diǎn)，這樣才看的到”。這時(shí)，你該記錄下來的是“按鈕不夠引人注意”。

不管你是想成為產(chǎn)品經(jīng)理還是軟件交互式設(shè)計(jì)師，在以后你的產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)中，均需按照以上8大步驟進(jìn)行，可增不可減，缺任何一個步驟，都可能帶給產(chǎn)品致命的打擊。

第二篇：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)步驟及流程

深圳工業(yè)設(shè)計(jì)

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)步驟及流程

來源：頂尖設(shè)計(jì)網(wǎng)編輯：深圳白狐設(shè)計(jì)

按照產(chǎn)品造型時(shí)間的一般過程，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)大致可分為三個階段：造型設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段、造型方案設(shè)計(jì)階段、方案確定和樣機(jī)試制階段。

一、造型設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段

在設(shè)計(jì)新產(chǎn)品或改造老產(chǎn)品的初期，為了保證產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量，設(shè)計(jì)人員應(yīng)允分進(jìn)行廣泛的調(diào)查，調(diào)查的主要內(nèi)容為：全面了解設(shè)計(jì)對象的目的、功能、用途、規(guī)格，設(shè)計(jì)依據(jù)及有關(guān)的技術(shù)參數(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等方面的內(nèi)容，并大量地收集這方面的有關(guān)資料；深入了解現(xiàn)有產(chǎn)品或可供借鑒產(chǎn)品的造型、色彩、材質(zhì)，該產(chǎn)品采用的新工藝、新材料的情況，不同地區(qū)消費(fèi)者對產(chǎn)品款式的喜惡情況，市場需求、銷售與用戶反映的情況。

設(shè)計(jì)人員要充分利用調(diào)查資料和各種信息，得出合理的方案，運(yùn)用創(chuàng)造性的各種方法，繪制出構(gòu)思草圖、預(yù)想圖或效果圖等，從而產(chǎn)生多種設(shè)計(jì)設(shè)想。

二、造型方案設(shè)計(jì)階段：創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維方法是產(chǎn)品造型的設(shè)計(jì)方法。

1、創(chuàng)造性思維的特征

創(chuàng)造性思維是一種高級思維，有其鮮明的特征。將這種思維與具體設(shè)計(jì)結(jié)合起來，并通過刻苦的訓(xùn)練，就能獲得創(chuàng)造能力。結(jié)合產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性思維具有如下特征：

(1)獨(dú)創(chuàng)性

敢于向固有的、傳統(tǒng)的觀念挑戰(zhàn)，對被認(rèn)為“完美無缺”的產(chǎn)品提出異議，能否定自我。

(2)多向性

在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)時(shí)，提出多種設(shè)計(jì)設(shè)想、多個設(shè)計(jì)方案，擴(kuò)大選擇余地。從影響事物的質(zhì)和量的諸因素中靈活變換其一，以求產(chǎn)生新的構(gòu)思。在某一方面的構(gòu)思受阻時(shí)，迅速轉(zhuǎn)向，開拓新思路，并盡力尋找最佳方案。

(3)連動性

由現(xiàn)象探究本質(zhì)。既要看到事物的正面，也要看到事物的反面，并由現(xiàn)象想到與此相關(guān)和相

深圳市白狐工業(yè)設(shè)計(jì)

似的事物。

(4)跨越性

省略思維步驟，加大思維的前進(jìn)跨度，即加大聯(lián)想和轉(zhuǎn)換的跨度，使設(shè)計(jì)思想加快進(jìn)行。

(5)綜合性

善于汲取前人智慧的精華，通過巧妙的結(jié)合，形成新的構(gòu)思；概括和綜合大量的材料，形成有科學(xué)條理性的概念；從各事物的個性中概括出事物的規(guī)律性。

http:///newsInfo.aspx?id=483&type=angle2、創(chuàng)造性思維的方法

(1)功能組合法

將不同產(chǎn)品的功能有機(jī)地組合在一起，形成多功能的新產(chǎn)品。如收錄機(jī)、多媒體計(jì)算機(jī)等。

(2)極限法

將產(chǎn)品的形態(tài)、特征推進(jìn)到極限的起端進(jìn)行構(gòu)思。如把電視機(jī)的厚度減薄到掛在墻壁上的圖表狀，同時(shí)擴(kuò)大熒光屏的面積，直至像小型銀幕一樣。如今，這一構(gòu)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

(3)反置法

擺脫對現(xiàn)有產(chǎn)品的固有觀念，從相反的方向進(jìn)行思考，從而形成新的構(gòu)思。如把車子移動而路面不動的設(shè)計(jì)改為車子固定而路面移動的設(shè)計(jì)，從而產(chǎn)生了輸送機(jī)。

(4)仿生創(chuàng)造法

通過對各種生物形態(tài)的觀察。結(jié)合產(chǎn)品的功能，科學(xué)而又藝術(shù)地創(chuàng)造出產(chǎn)品的仿生造型。如魚型汽車、牛頭刨床的刀架、仿昆蟲的摩托車等。

(5)信息交合法

這是一種構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)方法。其方法是：先對產(chǎn)品進(jìn)行整體分解，按序列得到一些信息要素，一直分解到需要的層次為止。然后把這些信息要素進(jìn)行交合，包括產(chǎn)品本身要素的“本體交合”和同類產(chǎn)品外部信息的大范圍的“邊緣交合”。這樣可以產(chǎn)生出許多新品種的構(gòu)思。最后根據(jù)市場需求，選出所需的新產(chǎn)品種類。如“溫度杯”的設(shè)計(jì)，就是將杯子的功能和溫度的交合而設(shè)計(jì)成的。

(6)造型要素交合法

指產(chǎn)品造型要素的本體交合。將產(chǎn)品造型分成形狀、色彩、材質(zhì)三大項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上再逐一細(xì)分。把形狀分為方形、矩形、梯形、圓柱形、球形、圓錐形、以及方圓結(jié)合的各種形狀；把色

彩分為色相、明度和純度；材質(zhì)分為金屬、塑料、木材等。對它們進(jìn)行不同的結(jié)合可獲得多種造型方案。

(7)精添法

設(shè)計(jì)新產(chǎn)品不必完全從頭開始，可以用老產(chǎn)品添加絕對必要的功能，逐漸完善，創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品。這種設(shè)計(jì)方法很有實(shí)用意義，可避免產(chǎn)生繁瑣多余的結(jié)構(gòu)或裝飾，降低產(chǎn)品成本。

(8)去繁法

從現(xiàn)有的產(chǎn)品上去掉某些附屬物，在保護(hù)功能的基礎(chǔ)上，盡量簡化形態(tài)的思維方法。

(9)分析列舉法

以現(xiàn)有的產(chǎn)品為基礎(chǔ)進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析、研究，列舉出產(chǎn)品某一方面的情況，逐項(xiàng)進(jìn)行思考，探索改進(jìn)方法，從而設(shè)計(jì)出新的產(chǎn)品。分析列舉法有三種方式：

①缺點(diǎn)列舉法 列出同類產(chǎn)品的全部缺點(diǎn)和不足之處，逐一進(jìn)行研究，找到克服和彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)的方法。

②優(yōu)點(diǎn)列舉法 列出同類產(chǎn)品的全部優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地研究和綜合，以便擴(kuò)展和推廣，創(chuàng)造出嶄新的產(chǎn)品。

③希望列舉法 不受現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)的限制，根據(jù)消費(fèi)者提出的希望和要求來激發(fā)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造靈感，設(shè)計(jì)出新的產(chǎn)品。

三、方案確定和樣機(jī)試制階段

確定產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方案、制作樣機(jī)，是產(chǎn)品造型沒計(jì)的最后階段，它關(guān)系到產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)能否獲得成功的關(guān)鍵。確定產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方案要在有關(guān)專家與同行設(shè)計(jì)人員共同參加的方案討論會上進(jìn)行。設(shè)計(jì)人員應(yīng)將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)說明書和草圖方案、效果圖方案、模型制作方案與主導(dǎo)設(shè)計(jì)思想，尤其是方案的獨(dú)特創(chuàng)新之處，全面向與會者作詳細(xì)介紹。在討論過程中，設(shè)計(jì)者必須認(rèn)真聽取來自各方面的評價(jià)和見解，吸收正確的意見，對方案進(jìn)行有益的修改。

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方案確定后，需繪出全部詳細(xì)的圖樣，根據(jù)總的技術(shù)要求分別繪制出各部件，零件和總裝。對于表面材料、加工工藝、面飾工藝、質(zhì)感的表現(xiàn)、色調(diào)的處理等都應(yīng)附有必要的說明。各類圖繪完后，應(yīng)試制樣機(jī)。在研制樣機(jī)時(shí)，常常會發(fā)生產(chǎn)品的模型與樣機(jī)之間存在有一些小的差別。這些差別有兩種情況：模型的曲線、圓弧的過渡線和各種棱線的處理，與現(xiàn)有的工藝水平相互脫節(jié)；樣機(jī)的材料達(dá)不到設(shè)計(jì)要求的藝術(shù)效果。這些問題需要設(shè)計(jì)者與試制人員共同商量，在確保整體造型完整的情況下，對產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模员氵m合工藝要求和生產(chǎn)條件。

第三篇：基于用戶體驗(yàn)的手機(jī)產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)原則

基于用戶體驗(yàn)的手機(jī)產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)原則

一、用戶體驗(yàn)信息收集

在討論手機(jī)的交互設(shè)計(jì)方法之前，需要先對手機(jī)的用戶使用習(xí)慣有一些基本的了解，需要對手機(jī)的用戶體驗(yàn)信息做一些收集整理。收集用戶體驗(yàn)信息首先需要確定兩個問題：一是確定目標(biāo)用戶群體；二是確定信息收集的方法和途徑。

在確定目標(biāo)用戶群體的時(shí)候，很顯然的是，已有產(chǎn)品有過使用和交互經(jīng)驗(yàn)，具備該產(chǎn)品或系統(tǒng)的交互體驗(yàn)的用戶，相比較于那些沒有體驗(yàn)的用戶，可以為設(shè)計(jì)提供更多更有效的信息。因此在收集用戶體驗(yàn)信息時(shí)，應(yīng)該首先考慮所需設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的用戶或是有過類似產(chǎn)品使用經(jīng)驗(yàn)的用戶。在理想的情況下，當(dāng)用戶體驗(yàn)產(chǎn)品的交互時(shí)，設(shè)計(jì)師可以通過某種技術(shù)或是研究方法獲得用戶的全部感官印象，掌握他們的情感體驗(yàn)。然而這些主觀的體驗(yàn)信息很難用實(shí)驗(yàn)室的方法收集或是客觀的科學(xué)描述表達(dá)出來。因此我們只能尋求貼近實(shí)際的近距離接觸用戶體驗(yàn)的方法，就是深入訪談和現(xiàn)場觀察。

我們需要調(diào)研的信息有： 1.硬件部分： ? ? ? ? 手機(jī)的持機(jī)模式（右手操作、左手操作、雙手操作）；

手機(jī)的操作模式（手指觸控、筆觸、按鍵、滾輪、長按）；

兩種操作模式下的輸入方式（全鍵盤、九鍵、觸屏鍵盤、手寫）；

信息反饋形式（屏幕信息輸出、聲音、振動、燈光）對用戶的影響；

2.軟件部分： ? ? ? ? 用戶對屏幕信息結(jié)構(gòu)的認(rèn)識（空間位置、信息排列順序、信息的分類）

用戶對信息導(dǎo)航的使用（菜單、文件夾管理、搜尋特定文件）

用戶對信息傳達(dá)的理解（圖形信息、文字信息）

用戶對交互反饋的獲知（每個操作是否有明確的反饋）

3.積極的用戶體驗(yàn)： ? ? ? ? ? ? ? 特殊交互模式帶來的新奇感受——有趣

簡潔的操作步驟和有效的信息提醒方式——信任感

軟件運(yùn)行速度，信息處理過程——操縱感和成就感

允許誤操作，有效引導(dǎo)——安全感

交互過程中的完美感官體驗(yàn)（視覺、聽覺）

類似于電腦操作過程的交互（有電腦使用經(jīng)驗(yàn)的用戶）——熟悉感和成就感

品牌元素在交互上的延續(xù)性——熟悉感和優(yōu)越感

4.消極的用戶體驗(yàn)： ? 系統(tǒng)出錯、沒有提示信息——壓力、緊張和茫然 ? ? ? ? 缺少誤操作的補(bǔ)救機(jī)制——挫敗感、壓力

交互步驟的繁復(fù)難記——挫敗感

提示信息的不明確（不符合用戶模型）——茫然

過程處理時(shí)間過長——焦慮

二、用戶分類

1.依據(jù)用戶的需求可將智能手機(jī)的用戶分為兩類： 1.1 過程為主的用戶(processoriented end user)過程為主的用戶的典型例子是電玩族，他們追求的終級目標(biāo)就是視覺聽覺的沖擊和享受，最終游戲的結(jié)果反而變得不是那么重要了。此類設(shè)計(jì)對視覺和創(chuàng)意的要求是極為挑剔的，絕大多數(shù)設(shè)計(jì)師都有深厚的美術(shù)功底。

1.2 結(jié)果為主的用戶(result oriented end user)然而，與結(jié)果為主的用戶設(shè)計(jì)相比，過程為主的用戶的市場和受眾都要小的多。結(jié)果為主的用戶不在乎用什么樣的方式完成任務(wù)，但是任務(wù)必須以最短的時(shí)間，以最簡潔的方式，最精確的運(yùn)算結(jié)果來完成。對于此類用戶的交互設(shè)計(jì)人員來講，更重要的是設(shè)計(jì)更合理的任務(wù)邏輯流程(logical task flow),以期最大幅度的符合人腦的思考方式和認(rèn)知過程(cognitive process)。2.依據(jù)用戶的使用經(jīng)驗(yàn)可將用戶可以分類為： 2.1 新手用戶

指剛剛開始接觸和使用智能手機(jī)的用戶，對智能手機(jī)的操作系統(tǒng)沒有過使用經(jīng)驗(yàn)，對計(jì)算機(jī)及應(yīng)用程序的一般用法也沒有太多的了解，但有一定的手機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)。2.2 中級用戶

使用智能手機(jī)有一定的時(shí)間，換過至少一個智能手機(jī)。對智能手機(jī)的部分操作相對熟悉，但經(jīng)常使用的軟件數(shù)量較少，并不完全熟悉智能手機(jī)系統(tǒng)的所有功能，對界面交互所必需的語法信息了解較少。2.3 專家用戶

有過相當(dāng)長時(shí)間的智能手機(jī)使用歷史，更換過幾次智能手機(jī)，對手機(jī)的交互和電腦的操作都非常了解，經(jīng)常主動尋找更簡潔和快速的交互方式。

一般來說，中級用戶和專家用戶在長期使用某部分交互時(shí)遇到的問題更具有代表性，而新手用戶提出的問題則更有利于設(shè)計(jì)人員認(rèn)清用戶與智能手機(jī)交互時(shí)的認(rèn)知過程。

三、交互設(shè)計(jì)原則

對應(yīng)用戶體驗(yàn)信息的收集和用戶分類，我們可以總結(jié)出來智能手機(jī)上交互設(shè)計(jì)的方法和要點(diǎn)。1.硬件交互設(shè)計(jì) ? ? ? ? 根據(jù)人機(jī)工程學(xué)原理設(shè)計(jì)按鍵大小等硬件交互要素；

盡可能提供多種輸入方式，包括鍵盤輸入和手寫輸入，鍵盤包括數(shù)字鍵盤和全鍵盤。合理設(shè)計(jì)鍵盤使其符合用戶的使用習(xí)慣；

考慮環(huán)境對用戶操作的影響。例如嘈雜的環(huán)境下提供震動的提示方式，黑暗又需要保持安靜的環(huán)境下選擇指示燈閃爍發(fā)光的方式提示用戶。

同樣需要考慮環(huán)境因素對用戶的影響，利用機(jī)械結(jié)構(gòu)多樣化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)單手操作模式和雙手操作模式的切換，需要設(shè)計(jì)切換的便捷方式、屏幕方向的變化和鍵盤的轉(zhuǎn)換等等硬件交互要素的變化。

? 設(shè)計(jì)新奇的交互模式，將大大提升用戶體驗(yàn)，例如sony的滾輪導(dǎo)航模式，和蘋果的觸點(diǎn)導(dǎo)航鍵（旋轉(zhuǎn)和點(diǎn)擊），都獲得了巨大的商業(yè)成功。

2.信息交互設(shè)計(jì) ? ? 信息項(xiàng)目的排布密度合理，字體排列、圖標(biāo)排列的方式具有可調(diào)性，設(shè)計(jì)合適的方式來突出重點(diǎn)信息；

使用用戶的語言來傳達(dá)信息，而非技術(shù)的語言。有效地使用“隱喻”。例如windows里面的“記事本”就是一個很好的隱喻例子，因?yàn)樗腿藗兪煜さ娜粘８拍盥?lián)系在一起，所以用戶可以很容易的理解這是一個什么工具。好的隱喻可以起到快捷的說明作用；

? ? ? 字體大小、顏色、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等，都決定可讀性的好與壞；

需要保持一致性的不光有每個功能軟件或是服務(wù)的圖標(biāo)外觀，更包括開機(jī)動畫、細(xì)節(jié)元素和無形框架的一致，都需要貼合用戶行為習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)；

盡量避免同一個元素包含太多的信息，例如，顏色的使用不要包含太多信息暗示，因?yàn)橛脩舨灰欢〞⒁獾交蚴抢斫饽撤N顏色所包含的暗示。

3.軟件交互設(shè)計(jì) ? ? ? ? ? 導(dǎo)航功能。隨時(shí)轉(zhuǎn)移功能，很容易從一個功能跳到另外一個功能；

允許工作中斷。例如當(dāng)用戶編輯短信的時(shí)候，收到短信或電話，完成后回來仍能夠找到剛才正寫的短信息；

方便退出。例如，提供兩種退出方式，按一個鍵完全退出，或是一層一層的退出。

讓用戶知道自己當(dāng)前的位置，使其做出下一步行動的決定；

提供快速反饋，減少不必要的潛在等待時(shí)間。在任務(wù)交予系統(tǒng)處理或計(jì)算的時(shí)候，會有一段潛在的用戶等待時(shí)間，一般我們會通過合適的等待提示讓用戶知道現(xiàn)在正處于系統(tǒng)潛在工作狀態(tài)，而不至于讓用戶頻繁地重復(fù)操作，使系統(tǒng)更慢；或者合理通過多任務(wù)切換處理避免這樣的等待間隔。通過這些方法可以讓用戶回避這種的無效時(shí)間，從而提高交互效率。

? ? ? 良好的防錯機(jī)制。誤操作后，系統(tǒng)提供有針對性的清晰提示。即使發(fā)生錯誤操作，也能幫助用戶保存好之前的操作記錄，避免用戶重新再來；

提供了解用戶操作行為的途徑，可以更好的幫助改善系統(tǒng)的操作；

通過縮短操作距離和增加目標(biāo)尺寸來加速目標(biāo)交互操作。

4.體驗(yàn)交互設(shè)計(jì) ? ? ? ? ? 讓用戶控制交互過程。“下一步”、“完成”，面對不同層次提供多種選擇，給不同層次的用戶提供多種可能性；

預(yù)設(shè)置的默認(rèn)狀態(tài)應(yīng)該具有一定共通性和智能性，并對用戶操作起到協(xié)助或提示的作用；此外，還應(yīng)留給用戶修改和設(shè)置默認(rèn)狀態(tài)的權(quán)限；

圖標(biāo)、多媒體設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和附加功能設(shè)計(jì)為體驗(yàn)增值，有效提升體驗(yàn)度；

視覺設(shè)計(jì)，例如開關(guān)機(jī)動畫、界面顯示效果等；

多方面考慮用戶信息的私密性，提供有效的保護(hù)機(jī)制，例如指紋識別密碼模式。

四、總結(jié)

體驗(yàn)是一個比較虛的概念，很難量化很難評估，所以也導(dǎo)致很多小的無線產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)干脆放棄了對產(chǎn)品用戶體驗(yàn)的把握，甚至不需要設(shè)置一個專門的呃交互設(shè)計(jì)師職位來改善產(chǎn)品的交互體驗(yàn)，這對于成長型的公司是可以容忍的，但是對于要想做出精品，長期處于市場不敗之地的公司就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)是未來的發(fā)展趨勢，手機(jī)產(chǎn)品也對交互設(shè)計(jì)提出了更多的要求，簡單探析了一下從用戶體驗(yàn)出發(fā)來進(jìn)行手機(jī)產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)的方法原則，之后還是需要一個比較成型的交互體驗(yàn)評估體系的。

第四篇：交互設(shè)計(jì)心得整理

交互設(shè)計(jì)心得整理

長期以來我就有對幾年來交互設(shè)計(jì)的心得進(jìn)行總結(jié)整理的想法。回到中國來親身體會到不少同行，主要是交互設(shè)計(jì)師和視覺設(shè)計(jì)師對于交互設(shè)計(jì)的困惑，以及其他行業(yè)對于交互設(shè)計(jì)的誤解和濫用。后來我在小范圍內(nèi)開設(shè)了一個關(guān)于交互設(shè)計(jì)的講座；現(xiàn)在把它整理成文，希望與同行切磋，共同進(jìn)步。

這篇文章是我?guī)啄陙碓诿绹鴱氖陆换ピO(shè)計(jì)工作的一個經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。當(dāng)時(shí)我們遵循以用戶為中心（User-Centered-Design, 簡稱UCD）的設(shè)計(jì)原則，每一個項(xiàng)目都是不折不扣的按所有UCD的步驟進(jìn)行。下面總結(jié)的交互設(shè)計(jì)的方法，是從UCD的過程中提煉出來，也就是說，同樣適用于任何非UCD的設(shè)計(jì)過程。交互設(shè)計(jì)的流程

如果一提到交互設(shè)計(jì)，你就想到畫線框圖或原型圖，那你只對了五分之一。交互設(shè)計(jì)是一個過程，從開始到結(jié)束有一套系統(tǒng)的流程。原型圖只是其中的一個環(huán)節(jié)。

當(dāng)接到一個設(shè)計(jì)項(xiàng)目，怎么開始？都應(yīng)該做哪些工作？怎樣盡可能的保證交付物滿足既定的功能以及用戶體驗(yàn)層面的易用性？

第一步，是任務(wù)分析，列出界面所要完成的所有任務(wù)。第二步按各任務(wù)確定頁面流程，建立信息架構(gòu)。接下來是創(chuàng)建統(tǒng)一的頁面布局包括分區(qū)等。然后在頁面布局的基礎(chǔ)上進(jìn)行原型設(shè)計(jì)，可以是低保真和高保真的原型圖。最后編寫設(shè)計(jì)說明。下面以設(shè)計(jì)一款動感相冊界面為例，逐步講解各個環(huán)節(jié)。1.任務(wù)分析

第一步任務(wù)分析。這里要做的是對于將要設(shè)計(jì)的這個新界面的所有任務(wù)的分析，也就是用戶在界面上能進(jìn)行的所有操作。這個分析在功能需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行，需求方一般提供一個功能點(diǎn)的列表。

任務(wù)分析最常見的是任務(wù)列表，另外有任務(wù)流程和任務(wù)場景等。下面以任務(wù)列表為例。列出所有主要任務(wù)，以及每個主要任務(wù)的子任務(wù)。再把子任務(wù)細(xì)分到各個步驟。形成下面這個列表。主要任務(wù)1 子任務(wù)1 步驟1 步驟2 子任務(wù)2 步驟1 步驟2 主要任務(wù)2 …

以動感相冊為例，任務(wù)分析列表如下：

1.瀏覽相冊 1)瀏覽相冊列表 2)選擇相冊 3)瀏覽照片 2.創(chuàng)建新相冊 1)添加照片 a)選擇已有相冊 b)選擇照片 c)排列順序 d)添加字幕文字 e)選擇動畫效果 2)添加模板 a)瀏覽模板 b)選擇模板 3)添加音樂 a)瀏覽音樂列表 I.試聽音樂 II.選擇音樂 b)增加新音樂 I.打開本地文件 II.選擇音樂 4)預(yù)覽（略）… 5)命名（略）… 6)保存（略）… 3.修改相冊（略）…

任務(wù)列表包括所有功能點(diǎn)，并對每一個功能點(diǎn)的邏輯關(guān)系進(jìn)行整合。必要時(shí)會對各任務(wù)的使用頻率和其它影響設(shè)計(jì)的重要因素進(jìn)行分析，這里不做解釋了。2.頁面流程

任務(wù)分析完成后，進(jìn)入設(shè)計(jì)的第一步，即設(shè)計(jì)頁面流程。頁面流程是設(shè)計(jì)的開始，也是重要的一環(huán)。它決定整個界面的信息架構(gòu)和操作邏輯。頁面流程是上一步任務(wù)分析的自然轉(zhuǎn)化。一般來說，一個主要任務(wù)就是一個頁面，其它子任務(wù)也可以轉(zhuǎn)化為頁面。

以動感相冊為例，頁面流程如下：

頁面幾乎是把任務(wù)分析照搬過來了。所以上一步做好了，這一步很輕松，而且越往后越輕松。注意這個流程圖應(yīng)該包括所有將要設(shè)計(jì)的新頁面，一個不少，一個不多。它不僅確定頁面內(nèi)容，頁面數(shù)量，還確定各頁面之間的關(guān)系。如果在后來設(shè)計(jì)具體頁面原型時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個流程圖多了或少了頁面，或者頁面關(guān)系發(fā)生了變化，說明你的功夫不到家（這個比較難，我一般不苛求我們的設(shè)計(jì)師）。根據(jù)原型圖來創(chuàng)建或者修改頁面流程圖，不是在做設(shè)計(jì)，而是在寫設(shè)計(jì)說明。3.頁面布局

第三步頁面布局是具體頁面設(shè)計(jì)的開始，在上一步知道有哪些頁面需要進(jìn)行設(shè)計(jì)后，這里對頁面進(jìn)行劃分，對內(nèi)容進(jìn)行組織。最重要的一點(diǎn)是確定頁面分區(qū)。以動感相冊為例，頁面布局如下： 總布局，即通用布局，適合所有頁面。

具體頁面布局，在不與總布局沖突的情況下，有更細(xì)節(jié)的布局。

頁面布局賦予零碎的內(nèi)容以邏輯性，以分區(qū)的形式把頁面各區(qū)域所對應(yīng)的功能區(qū)確定下來，減少具體設(shè)計(jì)時(shí)的隨意性。這是設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)與否的表現(xiàn)所在。把類似的操作放在一起，對于用戶來說是可以預(yù)見的，用戶能夠判斷哪個操作在哪個區(qū)域，減少盲目尋找?guī)淼睦щy和疑惑。4.原型設(shè)計(jì) 這一步是大家熟知的，即具體頁面的設(shè)計(jì)。這一步設(shè)計(jì)把所有的界面元素表現(xiàn)出來。可以有低保真和高保真原型圖。低保真即是線框圖，高保真多是接近最終效果圖。下面是動感相冊的低保真原型圖。

5.設(shè)計(jì)說明

最后一步需要做的是對所有頁面進(jìn)行詳細(xì)的描述，包括對頁面上所有元素進(jìn)行說明，比如默認(rèn)狀態(tài)，跳轉(zhuǎn)頁面，字號字體，尺寸等。這里就不解釋了。這是交給開發(fā)人員的文檔，以及測試人員進(jìn)行測試的依據(jù)。小結(jié)

交互設(shè)計(jì)是一個過程，它不僅僅是畫線框圖。交互設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個環(huán)節(jié)是頁面流程和頁面布局，前者建立清晰的架構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯，后者整合零散的信息并確定分明的主次關(guān)系。這一切都是為了我們的終極目標(biāo)——讓我們的界面符合用戶的預(yù)期，不帶給他們?nèi)魏蔚囊馔狻Ｒ磺卸荚谟脩舻囊饬现小?/p>

第五篇：交互設(shè)計(jì)檔案

交互設(shè)計(jì)師的基本素質(zhì)

首先，談?wù)勎覀€人對交互設(shè)計(jì)師基本素質(zhì)的看法。從我個人的理解來看，可以簡單歸納為九字訣：“聽、看、想、說、磨、做、驗(yàn)、寫、講”（如圖1.1）。

圖1.1 1）聽：做一個交互設(shè)計(jì)師，最重要的一點(diǎn)就是要懂得傾聽（這里蘊(yùn)藏了一個隱晦的性格屬性：謙虛！）。通常情況下，我們不是用戶，所以很難 100%代表用戶，更左右不了老板，所以我們首先要有聽的本事，把來自用戶的、老板的、PD的、視覺的、前端的、開發(fā)的、測試的、市場的、業(yè)界的等各方面的聲音都聽過來，聽進(jìn)去。

2）看：99%的情況下，交互不是一蹴而就的創(chuàng)造工作，它是站在前人肩膀上不斷迭代更新的行為過程。我這里指的“看”是要求設(shè)計(jì)師能博覽、能泛獵，看到好的，見過差的，什么都略懂，交互才能變得很美??

3）想：交互是思考的輸出產(chǎn)物和表現(xiàn)形式。當(dāng)設(shè)計(jì)師將之前聽到的和看到的內(nèi)容在頭腦中加以整理、分析，經(jīng)過發(fā)散的創(chuàng)造性碰撞和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C后，逐漸得到了相對靠譜的交互產(chǎn)物。這個思索分析的過程貫穿于交互設(shè)計(jì)工作流程的每個環(huán)節(jié)。

4）說：一個能說會道的人不一定是一個優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師，但一個優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師必然是一個善于準(zhǔn)確表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的人。在這一點(diǎn)上，我堅(jiān)持交互是一門分享的學(xué)科，需要的是開放的性格和良好的溝通技巧。

5）磨：耐心、技巧、熱情的綜合表現(xiàn)。在一個項(xiàng)目的進(jìn)程中，不可避免的會面臨很多的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師善于發(fā)揮“磨”的精神，他們懷揣對交互專業(yè)的無比熱情，以無所不用其極的技巧，耐心的纏死一個又一個質(zhì)疑方，最終讓大家認(rèn)同并幫助推動設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。通常來說，一個優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師會是一個優(yōu)秀的Idea推銷員。

6）做：交互設(shè)計(jì)師專業(yè)度的核心表現(xiàn)。俗語說得好，是騾子是馬，牽出來遛遛。對于交互設(shè)計(jì)師來說，之前的環(huán)節(jié)做得再好、再完美，也只是停留在設(shè)計(jì)師自己的腦子里，游蕩于聽眾們的耳膜間。如果理論落實(shí)不到實(shí)際，那所有的想法都只是空中樓閣，你之前所有的努力都只是在佐證你的空泛和不切實(shí)際。所以我們不僅要能 “做”，更要“做”得漂亮，“做”得完美！我一直都是這樣認(rèn)為：“做”決定了一個交互設(shè)計(jì)師是不是靠譜，決定了一個交互設(shè)計(jì)師的高度，是一個交互設(shè)計(jì)師最根本的專業(yè)素質(zhì)。

7）驗(yàn)：用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，最終是要落實(shí)到用戶的身上的。客觀中立的驗(yàn)證、分析、評估能力是一個優(yōu)秀交互設(shè)計(jì)師的重要素質(zhì)。無論個人還是團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)的成果都需要通過精準(zhǔn)的測試才能算得上合乎標(biāo)準(zhǔn)，此時(shí)，一顆平常心和一雙敏銳的眼睛是設(shè)計(jì)師最需要的。

8）寫：分析、歸納和總結(jié)能力的綜合表現(xiàn)。一個項(xiàng)目，無論成功還是失敗，總是有很多地方值得設(shè)計(jì)師本人或后來人借鑒。交互設(shè)計(jì)之路不是一座苛求零失誤的獨(dú)木橋，但絕對是一條要求零“重復(fù)”失誤的單行線。評價(jià)一個設(shè)計(jì)師的專業(yè)度，很重要的一環(huán)就是看他能不能多犯前人從來沒有犯過的錯誤，并能有效總結(jié)給后來人。于是，他就成了大家，路就這樣被趟了出來??

9）講：演講能力。這里所指的是在項(xiàng)目后期進(jìn)行的交流分享。一個專業(yè)的交互設(shè)計(jì)師會站在宏觀的高度上，以平和的心態(tài)同他人溝通，驗(yàn)證自己先前設(shè)計(jì)的合理性、全面性和科學(xué)性，更好的提高自己的專業(yè)能力，為今后的交互設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

·交互專業(yè)度的具象化表現(xiàn)

剛才講了很多，但總體來說還是偏理論，還是讓人摸不著頭腦，虛幻的概念最大的優(yōu)勢在于它的顛簸不破和四平八穩(wěn)，誰也揪不住它的小辮子。但這不是我的風(fēng)格，更不是我寫這篇文章的初衷，我希望的是拋磚引玉，給大家?guī)硪恍┱嬲饬x上能直接使用的東西。所以，接下來，我們來些“干貨”，玩點(diǎn)簡單粗暴的??

圖1.2

根據(jù)阿里巴巴目前的產(chǎn)品開發(fā)流程（如圖1.2），交互設(shè)計(jì)是大環(huán)節(jié)中的一個小點(diǎn)，拋開雜亂的干擾信息，單純考量交互設(shè)計(jì)師在過程中的參與度，我們就能得到一個理想化的交互設(shè)計(jì)行為流（如圖1.3）：

圖1.3 流程沒什么好講的，更沒什么好爭辯的，無非也就是增加一個、減少一個、偷換概念、細(xì)分歸納之類的忽悠。我這里想和大家分享的是流程中每個環(huán)節(jié)的專業(yè)輸出物，我有一個激進(jìn)的想法：如果某人能精準(zhǔn)的完成某些公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)化輸出物，那他99%可以被稱為是一個“專業(yè)”的75分交互設(shè)計(jì)師了，剩下的 1%，也許是拼RP??

這里，我先簡單交代一下即將涉及到的流程節(jié)點(diǎn)、對應(yīng)輸出物的圖形色塊的代表含義。

1）流程環(huán)節(jié)說明（如圖1.4）：

圖1.4 2）流程環(huán)節(jié)各輸出物說明（如圖1.5）：

圖1.5 在我看來，一個專業(yè)的交互設(shè)計(jì)師，在一個理想化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，有一些是屬于必須的輸出物，有一些屬于最好有（推薦）的輸出物，還有一些屬于可有可無的輸出物。同時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況和參與角色的分工情況，存在一些交互設(shè)計(jì)師可能需要負(fù)責(zé)的輸出物，具體細(xì)節(jié)我將在下面逐一介紹。1）需求獲取階段：

此階段通常來說會由PD等外部資源發(fā)起，輸出物主要是FRD文檔和時(shí)間計(jì)劃文檔，用以描述問題、提出初步目標(biāo)，假想可能的解決方案、預(yù)估資源并梳理時(shí)間計(jì)劃等。當(dāng)然，對于從UED內(nèi)部發(fā)起的項(xiàng)目，這兩部分的輸出也可以由交互設(shè)計(jì)師完成，屬于可能責(zé)任輸出物； 2）需求分析階段：

歷史數(shù)據(jù)的關(guān)注和分析階段，基于項(xiàng)目本身，要針對競爭對手、行業(yè)現(xiàn)狀等做詳盡的收集和分析，其中的關(guān)鍵考核點(diǎn)是要做必要的頭腦風(fēng)暴，獲取發(fā)散而全面的信息集合。在此階段，競爭分析報(bào)告和頭腦風(fēng)暴輸出物是交互設(shè)計(jì)師專業(yè)度的重要表現(xiàn)。

3）用戶訪談階段：

對于一些條件允許的項(xiàng)目，我們建議能在項(xiàng)目初期尋求一些用戶的信息，定義一些用戶的屬性，這些對于之后的交互設(shè)計(jì)都會是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個高專業(yè)度的交互設(shè)計(jì)師甚至?xí)鲃咏槿朐L談問卷的設(shè)定工作，客觀的參與調(diào)研報(bào)告輸出的全過程。

4）需求修正階段：

專業(yè)的交互設(shè)計(jì)師通常不甘于淪為一個純粹的資源，抗拒被動的接受命令。我們之前經(jīng)歷的需求分析和用戶訪談都是為掌控主動權(quán)而做的準(zhǔn)備。如今，我們有理有據(jù)，應(yīng)該主動出擊，和需求方討論研究需求的合理性、可行性，明確最終的修正目標(biāo)，并對達(dá)成目標(biāo)所涉及的重點(diǎn)突破點(diǎn)有理性的分析判斷，篩選出各設(shè)計(jì)點(diǎn)的優(yōu)先級。5）設(shè)計(jì)草稿階段

項(xiàng)目目標(biāo)和設(shè)計(jì)方向確定下來后，我們將進(jìn)入核心的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。作為交互設(shè)計(jì)師的“殺手锏”，交互流程和線框草圖當(dāng)然一個都不能少，但此時(shí)我更想強(qiáng)調(diào)一項(xiàng)輔助性質(zhì)的調(diào)研分析工作。從交互的角度來看，在大流程大框架敲定的情況下，交互設(shè)計(jì)師通常會投入更多的精力在一些核心的設(shè)計(jì)點(diǎn)，也就是我們在需求修正階段確認(rèn)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。此時(shí)，專業(yè)的設(shè)計(jì)師絕對不會拍腦袋設(shè)計(jì)，更不會想當(dāng)然出方案，而是會針對這些核心點(diǎn)做業(yè)界調(diào)研和分析，為自己即將進(jìn)行的設(shè)計(jì)尋求一個足夠?qū)拸V厚實(shí)的肩膀。6）設(shè)計(jì)細(xì)化階段

第一階段的設(shè)計(jì)工作將在此階段性輸出。我們回顧一下，截止此時(shí)的設(shè)計(jì)產(chǎn)物有：用戶調(diào)研報(bào)告、FRD確認(rèn)文檔、交互流程、線框草圖、核心設(shè)計(jì)調(diào)研分析、核心設(shè)計(jì)詳細(xì)說明、交互流程整體說明等。基本上，一個交互設(shè)計(jì)師的專業(yè)度，已經(jīng)可以根據(jù)此時(shí)的輸出物數(shù)量、質(zhì)量看出個大概齊了 7）專家評審階段

一個專業(yè)的交互設(shè)計(jì)師，要謙虛。此刻，我們進(jìn)入小范圍專家評審的階段了，三個臭皮匠還頂一個諸葛亮呢，更何況是參與評審的專家呢。此時(shí)設(shè)計(jì)師的專業(yè)度就體現(xiàn)在 “聽”、“說”和“想”這三訣上，耐心的做好評審記錄，有理有據(jù)的同專家們進(jìn)行專業(yè)溝通，并確認(rèn)最終的結(jié)論和方向。8）設(shè)計(jì)優(yōu)化階段

經(jīng)歷了專家團(tuán)的考驗(yàn)，又該抖擻精神重新上路了，沒什么好說的，把過程做好了，你的專業(yè)度也就到位了。設(shè)計(jì)優(yōu)化階段的投入度和產(chǎn)出將直接影響到后續(xù)Demo及測試的效果，和最終設(shè)計(jì)也息息相關(guān)，各位交互設(shè)計(jì)師們，千萬別打瞌睡了！

9）仿真Demo開發(fā)階段

終于到了仿真Demo的模型化階段啦，這時(shí)盡管并沒有直接的交互輸出物，但還是需要交互設(shè)計(jì)師用百分百的挑刺精神，協(xié)助視覺和前端精準(zhǔn)的達(dá)成我們之前的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格保證最佳的輸出效果。10）測試驗(yàn)證階段

仿真Demo出來之后，將進(jìn)入最后的測試驗(yàn)證階段，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，可能是QA測試，也可能是用戶測試，總之，這個環(huán)節(jié)能幫助設(shè)計(jì)師最后把關(guān)設(shè)計(jì)的合理性，專業(yè)如你，一定要親自跟進(jìn)測試并給出最終的評估報(bào)告，哪些點(diǎn)是前期沒有考慮周全的？那些點(diǎn)是成功的？哪些點(diǎn)是必須立即改進(jìn)的？哪些點(diǎn)能以后再說？哪些?? 11）完成設(shè)計(jì)階段

最后的設(shè)計(jì)階段，根據(jù)之前的測試驗(yàn)證評估報(bào)告，交互設(shè)計(jì)師要對所有之前的輸出做一次嚴(yán)格的檢查和修正，完成最后的輸出。

12）開發(fā)上線階段

盯緊視覺設(shè)計(jì)師和前端工程師吧，最關(guān)鍵的時(shí)候終于到了，經(jīng)歷了那么多紛繁復(fù)雜的環(huán)節(jié)，我們等的就是上線的這一瞬間。當(dāng)然，千萬別忘了后續(xù)的跟蹤和分析，這能為你的專業(yè)度加分不少哦 ·總結(jié)和展望

綜上所述，我們已經(jīng)整理出來了體現(xiàn)交互設(shè)計(jì)師專業(yè)度的過程輸出物了，總結(jié)一下：以75分交互設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)來看，我們的專業(yè)度能通過以下的關(guān)鍵輸出物衡量：FRD目標(biāo)確認(rèn)文檔、競爭分析報(bào)告、頭腦風(fēng)暴產(chǎn)出物、項(xiàng)目初期用戶調(diào)研報(bào)告、核心設(shè)計(jì)點(diǎn)調(diào)研及分析報(bào)告、專家評審報(bào)告和評估報(bào)告、原型測試報(bào)告、交互流程圖及詳細(xì)說明文檔、頁面線框圖、核心設(shè)計(jì)點(diǎn)說明文檔和最后的跟蹤分析報(bào)告。

基本上，所有的輸出物都是反復(fù)易稿的結(jié)果，都是細(xì)碎過程的迭代輸出，都飽含了設(shè)計(jì)師辛勤的工作投入。所有有夢想的交互設(shè)計(jì)師們，請正確的審視這些輸出物，珍惜自己的付出，它們不光是單板的形式教條，它們更是證明自己專業(yè)度最有利的武器！

被很多同學(xué)都質(zhì)疑過：那么多的輸出物，平時(shí)做需求怎么可能全部做出來？每當(dāng)此時(shí)，我的回答都是一樣的：“是的，找借口總是很容易的。大家的確都很忙碌，按季度來說，基本上每個人都會經(jīng)手大大小小幾十個需求，但我們真的忙碌到輸出一個高質(zhì)量設(shè)計(jì)的精力都沒有了嗎？還是我們打心里就本著做交互、混日子的想法呢？”

不是不能，是不愿！那才是交互設(shè)計(jì)這個職業(yè)最可悲之處??

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