第一篇：9.藝術教師匯報材料

藝術教師匯報材料

南胡小學 王連松

尊敬的各位專家：

我校是一所農村小學，學生藝術基礎薄弱，雖然困難重重，但這沒有阻礙我校藝術課的開展，學校從任其他學科的教師中挑出喜愛藝術并有一定自學熱情的教師兼任藝術，堅持做到開齊開足課程。最大限度地給學生創造發展空間，讓每一個學生得到全面發展。下面是我校藝術工作的匯報:

一、學校的重視和支持

學校制定了嚴格的開課標準，不允許擠占美術課，還購置了鋼琴、架子鼓、手風琴等教學用具，為藝術教學提供制度和物質保證。

二、教師自身素質的提升

教學目標主要是通過教師來實現的，要使學生有所長教師必須有所長，作為兼任藝術教師，我們深感肩負的責任。因此，我們抓住可以利用的時間，憑著強烈的責任和熱情，從最基本的知識學起，利用圖書等從一點一滴學起。雖然我們和專業教師還有很大的差距，但是我們做到了無愧于心。

三、找對路子

油畫棒這種最普遍的繪畫工具每一個小學生都能接受，特別適合基礎薄弱的農村孩子。因此在美術活動中我們采用這種繪畫工具，學生能加以表現，同時也使一部分沒有基礎的學生克服了畏懼心理。在進行油畫棒基礎教學的基礎上中加入了想象繪畫的內容：讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。注重教學指導并重，在教學中多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、判斷，努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特

有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了一定的進步和發展。

四、開展活動

每年開展六一慶祝文藝活動，在活動中各班均有文藝活動獲獎。學校還組織繪畫展覽，課外趣味興趣小組，豐富了學生的藝術生活。

五、點滴成績

在學校領導的關心和大力支持下，通過藝術教師的不懈努力，學生的能力有一定提高，在2011年縣校園藝術節文藝匯演獲得一等獎和三等獎。樊蕊同學參加金色童年小主持人比賽獲優秀獎，聲樂比賽銀獎。

六、今后的努力方向：

當然，我們的工作還存在很多不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。今后我們將繼續通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

以上匯報如有不足之處，懇請各位專家領導批評指正。謝謝！

第二篇：藝術j教師匯報材料

藝術教育教師匯報材料

XXXXXXXX

XXX 2010.8

藝術教育匯報材料

我校在幾年的藝術教育實踐中充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，面向全體學生以課堂教學為中心，注重學科教學與課外活動小組相結合，把德育教育滲透于藝術教育之中，不斷提高全體學生的藝術素養，使學生身心健康發展，從而達到啟迪智慧，陶冶情操，培養學生審美情趣和創新精神的目的。從課堂教學到課外小組的活動，從落實藝術教學課程到學校校本課程的開發，無不浸透各級領導和教師的汗水。現將我校藝術教育的具體創建工作匯報如下：

一、抓實課內，搞活課外，普遍提高學生的藝術素質。

1、落實教學大綱，開足開齊藝術課程。

近年來，我們認真組織全體教師學習藝術類課程教學大綱，開齊開足大綱中規定的藝術課程。我校開發了美術學科的校本課程《心匯資源廣 手巧泥土香》。

2、廣泛開展課外藝術教育活動。

一是組織各種課外藝術小組，培養學生的藝術創造力和表現力。學校成立了腰鼓隊、軍樂隊、舞蹈隊、書畫組、聲樂組、棋類組等，同學們都積極參加，興趣特長得到了培養。

二是利用校外陣地開展教育活動，陶冶學生的藝術情操。一方面通過優秀歌舞、書畫等藝術形式進行教育，使學生在潛移默化中受到藝術熏陶；另一方面我們組織學生參與到社會之中，我們先后組織學校藝術隊參加區、鎮的消夏晚會和文藝調演，重陽節的敬老慰問演出，使學生明白藝術的價值，藝術的存在。

二、科研立藝，深挖資源，把校本開發落到實處。

科研興校是學校特色教育的根本。我們以《農村美術課程資源的開發與利用》作為研究課題，大膽開發出適應農村學校的校本課程。我們根據農村地區的資源特色，利用各種農作物的種子、玉米秸桿、向日葵花盤、膠泥等隨處可見的自然材料進行藝術造型，并應用于美術教學，使學生得到了學習的樂趣和成功的喜悅。2008年5月，區農村美術課程資源開發現場會在我校召開，我校的四位教師為全區美術教師，分別做了校本課程資源開發展示課和資源開發的經驗匯報。

三、彰顯特色，樹立品牌，爭創藝術教育再上新臺階。

我校腰鼓隊創建于1996年，先后培養隊員近千人。在師生的共同努力下，參加了喜迎香港、澳門回歸的巡街表演，區、鎮運動會開幕式表演及少年宮活動基地授牌儀式上的表演。幾年來，我校多個集體與個人節目參加區校園藝術節演出并獲獎，在天津市中小學第七屆“校園歌聲”歌詠比賽中獲市級二等獎，區第八屆“校園歌聲”大合唱比賽中獲二等獎，在去年“合唱節”匯演中還獲得區級優秀組織獎，在陽光體育大課間韻律操匯演中獲區級一等獎。有30余篇音美專業論文分獲市區級獎勵，我校在2004年即被天津市教育局命名為 “藝術教育特色學校”。

由于各級領導的愛護與重視和廣大教師的熱情支持，我校的藝術教育工作結出了豐碩的教學果實。在今后工作中我們將繼續努力，爭創更大的業績。

第三篇：藝術教育匯報材料

搭建藝術教育發展平臺 積極創建藝術教育特色學校

————魯村中學創建藝術教育特色學校匯報材料

二0一三年十月二十六日

搭建藝術教育發展平臺 積極創建藝術教育特色學校

————魯村中學創建藝術教育特色學校匯報材料 魯村中學最初是由始建于1968年的魯村聯中發展而來，1990年全鎮九處聯中合班并校，更名為魯村一中；2006年，全鎮教育布局調整，魯村一中、魯村二中合班并校，在沂源四中舊址上擴建成了現在的魯村中學。學校規模進一步擴大，辦學條件進一步改善，成為教學質量逐步提高的鄉鎮中學。學校現有32個教學班，教職工162人，學生1655人。學校曾榮獲淄博市文明單位、淄博市規范化學校、淄博市初中教學先進學校、淄博市現代教育技術示范學校、淄博市初步現代化學校、淄博市規范化漢字書寫示范學校、淄博市第五批依法治校示范學校、縣目標管理紅旗單位、縣工作考核優秀領導班子、縣教學工作優秀單位、縣校園安全衛生管理工作紅旗單位、縣教體系統師德建設先進集體、縣第十五屆中小學生“百靈”藝術節優秀組織單位等多項榮譽稱號，在2013年 8月21日舉行的山東省第十二屆中學生運動會學生體質健康標準測試比賽中，以較大的優勢獲得初中組團體總分第一名，并榮獲學生體質健康標準測試優秀組織獎。

2011年，我校創建成了鄉村學校少年宮，在少年宮全面發展的平臺上，突出藝術教育特色，把促進藝術教育發展、提高學生藝術素養放在第一位。學校把創建藝術教育特色學校作為契機，全面發展素質教育，在依托少年宮的基礎上，大力發展學生的藝術教育，最大限度的發揮學生的藝術特長，讓每一名學生得到全面發展，現將我校創建藝術教育特色學校有關情況匯報如下：

一、指導思想

為促進農村孩子的健康成長和全面發展，提高我校藝術教育水平，實現學生綜合素質的提高，大力推動我校藝術教育特色學校的開展，豐富學生校園生活，給學生一個自由發展的空間。

二、藝術教育特色學校的發展平臺

在少年宮不斷發展的基礎上，努力突出藝術教育特色。充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，本著物盡其用的原則，積極協調各方關系，倡導學生自愿參加，所有活動場所、器材全部面向學生免費開放，培養學生藝術特長，提高學生的藝術素養。

三、加強領導，健全制度，強化措施，確保實效。

為了使藝術教育落到實處，學校領導高度重視，成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的領導小組，全面負責藝術教育工作。制定了《魯村中學藝術教育發展規劃》，把藝術教育列入重要工作議程。組織專人制定了適合學校發展的《魯村中學藝術教育工作管理制度》等各類藝術教育規章制度。

學校配足配齊了藝術教師，領導小組定期召開藝術教育會議，研究學校藝術教育的遠、近期規劃內容，并納入規劃內容。教務處認真落實藝術教育課程教學，開全開足了藝術教育課程；藝術教研組教學有計劃，備課有制度，活動有記錄，訓練有措施。藝術教師積極落實學計劃、課時計劃，上課認真，效果好。

四、依托鄉村少年宮等現有的場所，不斷增加投入，添置器材，為開展藝術教育活動提供了場地、器材、經費及安全等保障。學校有舞蹈室、音樂室、書法繪畫室等活動場所，既可以用作課堂教學，又可以用作活動場所。室外活動場所有：一個400米標準田徑場；一個足球場；4個籃球場；2個排球場；2個羽毛球場；14個乒乓球臺及其他健身娛樂場所；投入50多萬元，購置了舞蹈服、舞蹈凳、鋼琴、音響、微機、體育器材、書法繪畫器材等；投入1萬多元對室外的體育設施進行了維修。

五、開展豐富多彩的藝術教育活動

依托少年宮場地及輔導員，依據學生意愿，學校成立體育、藝術等興趣小組。實行課外活動制度化管理，有活動場地，有師資保障，確保活動組織到位。根據需要擇機聘請校外專業人員輔導。體育興趣小組包括籃球、排球、乒乓球、足球、田徑、棋類等興趣小組，學生根據自己的體質及興趣，選擇參加興趣小組，這樣既增強了學生體質又培養了學生團結競爭意識。藝術興趣小組包括舞蹈、聲樂、器樂、書法、繪畫、歌詠比賽等興趣小組，藝術興趣小組促進了學生的專業水平的提高，為學生將來的發展打下了堅實的基礎。活動時間主要是下午課外活動,中午午飯時間，或輔導老師自由安排時間。

六、通過校園藝術節、傳統節假日、百靈藝術節，開展藝術教育成果展示。

每年一次的校園藝術節、“百靈”藝術節、慶“七一”文藝演出、慶元旦文藝演出、慰問演出等活動，進行成果展示，要求人人都參加，班班出節目，并要求其中有一個舞蹈節目。通過班級選拔，在學校組織的活動上進行成果展示，在活動結束后，對優秀班級和個人進行表彰獎勵，并給各班賦分，計入班級量化成績。為創建藝術教育特色學校奠定了堅實的基礎。

七、藝術教育活動特色突出，成績顯著。

藝術類興趣小組在輔導員嚴格組織，精心指導下，成效逐漸凸顯。在沂源縣十三屆百靈藝術節上，我校獲得3個一等獎、9個二等獎、4個三等獎，名列全縣鄉鎮學校第一名；在沂源縣第十四屆中學生“百靈”藝術節活動中，我校又獲得6個一等獎、13個二等獎、19個三等獎，6人獲優秀輔導教師獎，名列全縣鄉鎮第一名。其中3個節目代表沂源縣參加市級比賽，分獲二、三等獎，我校榮獲市百靈藝術節優秀組織獎。在沂源縣第十五屆中學生“百靈”藝術節活動中，我校又獲得縣優秀組織獎。

體育類興趣小組在輔導員的指導下，課外活動時間堅持訓練，各教練員制定了科學的訓練計劃。學校經常舉辦各類體育比賽，每年舉辦秋季田徑體育節，每名學生都掌握了兩種以上的體育技能。2011年在縣運動會各類比賽中，籃球賽獲女子鄉鎮第二名，男女乒分獲第三名、第二名，男子足球獲鄉鎮第四名，排球賽獲男子組鄉鎮第三名并獲體育道德風尚獎；趣味健身比賽獲鄉鎮第四名；全縣中小學田徑運動會獲鄉鎮金牌總數第七、總分第五名的好成績；縣運會總分累計鄉鎮第三名。在2012年的縣運動會各類比賽中，我校體育興趣小組，再接再勵，又獲得男子乒乓球隊鄉鎮第三名、女子乒乓球隊鄉鎮第五名；男子排球隊鄉鎮第三名、女子排球隊鄉鎮第二名；女子籃球隊鄉鎮第二名，并獲體育道德風尚獎；縣田徑運動會獲鄉鎮中學第一名，并獲體育道德風尚獎。全年運動總成績，名列全縣鄉鎮中學總分第一名，金牌總數第一名，并有6人獲優秀輔導員獎，4人獲優秀裁判員獎，受到上級領導的好評。

在2013年 8月21日舉行的山東省第十二屆中學生運動會學生體質健康標準測試比賽中，以較大的優勢獲得初中組團體總分第一名，并榮獲學生體質健康標準測試優秀組織獎。

科技實踐類興趣小組，根據市“布谷科技節”、“爭當小實驗家”活動進行了專項訓練，學生在科技素養方面有了長足發展，取得了優異成績。在淄博市第五屆“爭當小實驗家”科學體驗活動中，獲14個市級一等獎、33個市二等獎，總評全縣第一名，被評為全市爭當小實驗家比賽優秀組織單位；在中小學電腦作品和信息技術創新與實踐評選中獲8個縣一等獎、3個市二等獎，我校被評為淄博市“信息技術創新與評選”先進單位；在全市虛擬機器人比賽和太陽能機器人比賽中我校均獲二等獎；在淄博市第十屆布谷科技節中，我校獲1個一等獎、3個二等獎、13個三等獎，總成績列全縣鄉鎮學校第一名。

八、請進來走出去，學習先進經驗，提高管理實效。

在自主管理的基礎上，學校組織藝術教師到創建成功的藝術特色學校魯村中心小學學習，汲取他們的管理經驗；通過網絡學習先進的藝術教育經驗。同時聘請校外有專長的老師到校輔導。如：聘請魯村郵局王世祥到校輔導書法等。豐富他們的視野，增長自身的管理才能。

八、努力方向

1、進一步完善藝術教育機制建設，加大工作力度，努力凸顯我校的藝術教育特色。

2、加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習兄弟學校的先進經驗，把我校藝術教育特色做得更加完善。

3、繼續發揮我校的優勢，使我校藝術教育開展的項目逐漸增多，規模逐漸加大，切實滿足農村學生課外生活的需求，讓我校學生真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長的目標。

總之，全體教干教師以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，狠抓教育教學改革，共謀藝術教育發展的新路，努力做好服務于學生的藝術教育特色工作。

第四篇：藝術展演匯報稿

東風演奏園丁曲燕舞鶯歌慶成長

——東燕藝術學校文藝匯報演出講話稿

尊敬的各位領導、嘉賓、家長你們好：

非常感謝你們能在百忙之中來到我校，參加這次匯報演出，孩子是家庭的未來，是家長們美好希望的寄托，所以每一位家長都想讓自己的孩子能夠有一個理想的學習發展環境，受到更優秀的教育。

“東風演奏園丁曲，燕舞鶯歌慶成長”，東燕藝術學校自2005年創辦以來，學校帶著七年的辦學碩果，帶著七年的口碑和信譽一路走來，在白湖這片沃土生根發芽，茁壯成長。多年來，我們的視野已由白湖擴大到全縣、全市，乃至全國，值得一提的是2012年8月，由中國關心下一代工作委員會教育發展中心、（教育部）中國教育學會學校文化研究分會、（文化部）中國大眾音樂協會共同主辦的第七屆中華青少年文藝英才推選活動中，我校選手獲得舞蹈銀獎，古箏金獎。當一個個天真可愛的孩子在這片沃土中快樂地成長著，一支支蓓蕾在綻放著，作為教師我是何等的欣喜！

如今東燕藝術學校又獲得了一個新的發展機遇——和白湖喜洋洋幼兒園聯手打造學前教育與藝術特長教育的完美結合。就此機會我想澄清一些錯誤的觀點：幼兒園就是幫助家長照看孩子的；幼兒園就是讓孩子學知識的??其實，幼兒教育并非如此簡單，也不是單純的像我們有些家長理解的寫幾個字，算幾道題。

學前教育的目的是使幼兒在身、心兩方面都能得到健康發展，為入小學做好準備，為將來成為有知識，有能力，有理想，有修養的新

一代公民奠定良好的基礎。寫字，算題是小學一年級才開始的正式教育內容，在幼兒園里面過于重視了這方面的教學，可能有的家長感覺很好，認為孩子學到東西了，其實這是一種錯誤的認識。如果學生在幼兒園里以寫字、算題為重了，到了一年級再學時，可能有的字，有的題他（她）已經在幼兒園學過了，肯定不會再去認真聽講，長此下去，孩子就沒有了認真聽課的習慣，導致以后新知識學習時不自覺地無法控制自己不認真聽講的習慣，逐漸被別的學生落在了后面，會一步步進入差生的行列。針對幼兒好多的潛在能力往往都是在4-5歲時開發才能更發揮作用的特點，我們開設了音樂、美術等藝術課程，是為了讓學生能夠全方面發展。

今天，我們搭建了這個展現一階段成果的舞臺，或許他們中有的表演還很稚嫩，這可是我們最可愛的孩子第一次登臺，這需要的不但是技能，還有勇氣，稍后讓我們把贊成的眼光和掌聲送給他們。

夢想，行將成為現實！孩子們，今天的舞臺，屬于你們，你們是最刺眼的明星。預祝東燕藝術學校藝術匯報演出圓滿成功！

第五篇：藝術特色學校匯報材料（范文）

為農村學生撐開一片蔚藍的天空——創建濱州市藝術特色學校匯報材料

惠民縣李莊鎮中心小學

二0一三年十二月

李莊鎮中心小學始建于1991年，現有在職教師38人，16個教學班，學生726名，教師學歷達標率100%。學校先后創建成濱州市教學示范化學校，濱州市紅領巾示范化學校，山東省語言文字規范化學校，濱州市儀器管理先進學校，濱州市教育教學先進單位；年年代表李莊鎮接受惠民縣教育局及教研室對我鎮的各項評估檢查，均獲得上級領導的一致好評。

近幾年來，學校以藝術教育創建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在教育教學中取得了顯著的成績，特別是在藝術教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優質的服務”的辦學宗旨和“合格+特長”的人才標準，大力培養學生的創新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發揮。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發展的空間，讓每一位學生得到全面發展。現將我校藝術教育開展的工作匯報如下：

一、加強藝術教育管理

1、健全機制，為藝術教育保駕護航。學校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領導小組，全面負責藝術教育工作。領導小組定期召開專門會議，研究制定藝術教育管理制度、實施方案，并將藝術教育納入學校長遠規劃中。教務處、德育處、少先隊、總務處等部門定期研究藝術教育計劃、組織檢查、指導藝術教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術教育工作有序進行。領導小組成員定期進行藝術課檢查和指導，每學期聽藝術課均在10節以上。

2、完善制度，為藝術教育提供保障。

為加強對全校藝術教育的規范管理，我校先后制定了十多項藝術教育工作制度，如：《李莊鎮中心小學藝術教育管理制度》、《李莊鎮中心小學藝術教育先進班級評估標準》、《李莊鎮中心小學興趣小組活動制度》、《李莊鎮中心小學藝術特長生培養制度》、《音樂室管理制度》、《美術室管理制度》等，每項制度均具有很強的操作性，得到了很好的貫徹落實，從而保障了藝術活動的順利開展。

二、加強藝術課程教學管理

1、保證藝術課程落實，提高藝術課程課堂教學質量。我校嚴格執行課程設置，開足開齊美術、音樂及其他藝術類興趣課；重視藝術教育在相關學科中的滲透，在語文、數學、英語、品生品社的學科中有目的的進行小品排演、課本劇表演、英語故事表演、英語演講、朗誦等的嘗試，著力營造校園文化藝術氛圍。充分運用現代化教學手段進行教學，每學期每人要上一節匯報課進行交流。校領導定期檢查音美課教學工作，并開展教研活動，在制定學校考核獎懲規定時，設立藝術活動獎。

2、學校成立音樂、美術教研組，立足教材實際，定期研討單元教材。間周一次開展集體備課，向課堂教學要效益。學校每學期都組織各班級的藝術科抽測活動，并將成績納入學生總成績。并規定藝術學科單科及格率在95%以下的班級不能被評為優秀班集體。

三、開展豐富多彩的藝術教育活動

1、依托走班選課活動，開展校級興趣小組活動。

為綜合提高學生藝術素質，結合我校房屋緊張這一現實，我們從2011年9月開始探索實施走班選課活動。“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主 3 選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。學校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術活動小組19 個，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇興趣小組。

學校根據教師自身的特長，綜合考慮各藝術教師后，將合唱隊作為藝術特色項目，從各年級學生中選拔對聲樂有興趣的學生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓練。各小組都能根據自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、按時開展活動。在充分挖掘本校有特長教師的基礎上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔任兼職輔導員。例如，我鎮62歲的退休老教師劉秉銀有音樂特長，對合唱的組織與訓練頗有經驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來，劉老師經常不顧年邁親自示范教孩子們如何練聲，如何運用體態語言。

走班選課活動的開展，充分發揮了學生個性特長，創設了良好的育人環境。這些做法，得到了市、縣各級領導的充分肯定。

2、結合傳統節假日，開展藝術教育成果展示活動。

每一學年，我們都扎實開展校園“藝術節”、“體育節”、和“讀書節”活動，結合慶祝“六一”國際兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”、慰問演出等進行成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主 4 動健康活潑地發展。要求人人參與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演，對在藝術教育活動中涌現出的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為爭創藝術教育特色學校工作奠定了基礎。

四、抓好藝術教育教師隊伍建設。

學校現有專職美術教師1人，兼職美術教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業知識課外，自己要有一技之長，要具有培養學生藝術特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結隊，互幫互助。三是學校領導經常組織聽課評課，引導青年教師盡快在教學上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學風格。四是帶領藝術教師走出去，到外校交流學習，取人之長，不斷提升自己業務水平。五是制定藝術教師考核條例，把指導藝術興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調動了教師的積極性。近年來，我校藝術教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學美術優質課評選二等獎、縣美術教師基本功比賽一等獎；李敏獲濱州市音樂優質課評選二等獎，惠民縣優質課評選一等獎；王艷獲惠民縣美術優質課評選一等獎，多次指導學生在惠民縣藝術節活動中獲獎；李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學，多次參加市縣各級教研部門組織的教學研討活動，并迅速成長起來。

五、不斷加強藝術教育資金投入，完善藝術教育設施

1.加大藝教設施建設，改善藝教教學條件。近幾年來，學校陸續出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響設備、電子琴等樂器和美術、舞蹈器材，用于藝術教育社團活動和宣傳活動的經費約1萬余元，較好地改善了藝術課堂教學條件。

2、藝術教育專項經費逐年提高。學校加大藝教經費投入，近幾年以來，藝教經費逐年增加。學校鼓勵藝術教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術教師的獎勵力度。

六、藝術教育成績顯著，碩果累累

一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術教育工作，正逐步邁向正規化，在參加縣、市級比賽中取得了較好的成績：2011年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學生合唱比賽榮獲農村組二等獎；2012年在惠民縣教育局組織的“落實課程改革，提高辦學水平”督導現場觀摩活動中，合唱隊演唱的《我的祖國》、《每當我走過老師窗前》獲得與會領導的一致好評；舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術節活動中獲二等獎；在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區比賽中，我校的高祥偉同學的誦讀、王建同學的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊貢獻獎”；閆錫格、牛瑞琪等同學在濱州市青少年才藝大賽中獲優秀選手獎；孔唯

一、門思遠等16位同學的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎；書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎；有多名教師被評為縣優秀輔導老師。我校也因為成績顯著被授予校園才藝大賽優秀組織獎，被評為校園文化藝術節先進單位。我們通過各種比賽為廣大學生提供了一個展示自我的舞臺，激發了孩子對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，也營造出文明和諧的校園文化氛圍。

七、學校開展藝術教育工作的設想

藝術教育是一項長期而艱巨的系統工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術教育改革，優化育人環境。把加強藝術教育，6 作為培養學生創新精神和實踐能力的系統工程來抓，以此推進我校藝術教育向縱深發展。

今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：

1、加強對藝術教育工作的領導，進一步完善藝術教育規劃、實施方案和藝教工作規章制度，使學校的藝術教育工作更加科學化、規范化、制度化。

2、加強對藝術特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術特色項目的投入，加快對藝術專用教室的改造，充實藝術教學的器材、設備和資料。

3、加強對藝術學科教師的培訓，逐步形成一支事業心強、業務水平高，能適應學校藝術教育需要的、穩定的藝術教育師資隊伍。

4、繼續聘請專家、校外輔導員來校進行專業指導。加強與其它學校、各專業協會的交流與合作，實現各方共建，資源共享，打造特色品牌，創建獨具特色的未成年人藝術教育建設體系，為農村學生撐開一片蔚藍的天空。

李莊鎮中心小學 2013-12-9 7