第一篇：校長匯報材料

回顧2013展望2014

霄云中學 校長 劉德軍工作總結

—年來，我擁護黨的各項路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業。在縣教體局的正確領導下，緊緊依靠全體教職員工，團結一心，克服種種困難，凝心聚力，克難奮進,強化校務公開和民主管理，深入開展校本研修，最大化地改善辦學條件,各方面工作均取得可喜的成績。現就一年來的工作總結如下：

一、克難奮進, 最大限度的改善辦學條件

在縣教體局及各級政府的正確領導和支持下，近年，我校投資一百多萬元的高標準化餐廳正式投入使用，該餐廳總建筑面積900平方米，操作間300平方米，能容納一千多人同時就餐。2013年9月份，我校重新鋪設了所有路面，硬化面積達到10000多平方米，重新粉刷了綜合樓，教學樓，宿舍樓，四周圍墻墻面，粉刷面積達到10000多平方米，已投入建設的塑膠跑道，預計2014年5月份竣工，屆時將大大改善操場質量，形成了相對標準的400米8跑道規格，以確保更便利于學生兩操、體育比賽等活動的開展。正在建設中的綜合樓項目也將于2014年6月份竣工，建成后將進一步完善我校會議室、功能室、和實驗室等教學設施建設，為教育教學提供更加優質的條件。

二、以人為本，營造和諧氛圍

1、著力打造素質過硬、業務精湛、進取心強的教師隊伍。始終將教學作為學校的中心工作來抓，加強班子間精誠團結，科學決策，各部門既有競爭又有合作。定期組織學習，強化教師的責任意識、憂患意識、競爭意識和大局意識；努力創造溫馨、和諧的工作環境，最大限度地發揮教職工的潛能。創造條件，讓每位教師都有外出交流學習的機會。充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校將名師請進來，老師們走出去。2013年8月29日我校聘請曲阜姚村鎮中學孫亞民老師在我校進行《“自主合作-因學施教”課堂教學改革》的講座。2013年11月11日，我校又聘請金鄉一中吳效福主任，金鄉二中李彥濤校長做了《關于教學管理的報告》。期中考試后，學校又組織全體任課教師到濟南競業園學校參觀學習。他山之石，可以攻玉。老師們借鑒了外校的做法，又結合本校自己的經驗，激發了學生的學習興趣，提高了課堂效率，取得了優異的成績。

2、采用以人為本的管理和教育理念，情感與制度相互補充。將工作與教師自身的發展需要相結合，努力提高教師的專業素質；將考評機制與激勵相結合，激發教職工的工作熱情；將服務與解困相結合，盡力幫助教師解決實際困難。

3、堅持出滿勤，參與各類教學教研活動，認真聽課、評課、課題研究。堅持每周聽兩節課，參與老師評課。樹立“過程決定結果，細節決定成敗”的理念。

三、科學管理，全面提升教育教學質量

1、完善各種制度，全面落實各項工作職責。堅持推行校務公開，嚴格財務紀律，遵守收費標準。

2、改進管理模式、提高管理效益。嚴格執行“備、教、輔、改、考、聽、評、研”制度；強化年級組、教研組職能,推進精細化過程管理。通過努力，教學質量穩步提升，位居全縣同類學校前列。

3、積極組織兄弟學校開展教研活動，搭建校際交流平臺。一年來，學校與興隆、雞黍、卜集等學校組成教學共同體，突出解決教學一線中的重點、難點，實現了資源共享，切實提高了課堂教學實效。

4、強化學生行為習慣養成與文明禮儀教育。制定操作較強的德育方案，著力轉變學生行為習慣；努力構建家庭、學校、社會“三位一體”的德育網絡,建立家長委員會，取得了家長的認同、配合和支持；開展豐富多彩的課外活動：盡管條件簡陋，但我們堅持開展了早操前宣誓活動、團隊活動、感恩教育活動、法制教育活動、節慶活動等。召開了田徑運動會、成立云霄文學社，出版校刊第三期，收到良好效果。

5、在改善辦學條件的同時，學校不斷強化內部管理，加強教師、學生管理力度，注重教師發展及班主任隊伍建設，實行嚴格的制度化管理的同時輔以人性化管理。全體教師嚴格依法執教，愛崗敬業，團結務實，甘于奉獻，勇于爭先。大膽實施教學改革，“自主探究，小組合作，展示評價” 教學模式已成雛形。努力培養學生自主學習和合作探究的學習意識，使課堂變成了師生共同探究，合作學習的樂園。

經過霄云中學全體教職工的共同努力和不懈奮斗，學校教育教學工作成績突出，先后被授予濟寧市市級規范化學校、濟寧市實驗室建設規范化學校、濟寧市中小學教育教學網絡資源基地，連續兩年被評為教育工作先進單位、職業教育工作先進單位（2012年度、2013年度）2013年金鄉縣關心下一代工作“五好關工委”，2013年金鄉縣“語文、數學、物理、歷史”四科教學研究基地，山東省教育科學規劃重點課題重點實驗基地等榮譽，2013年我校中考成績在全縣鄉鎮中學位于第一方陣，得到上級部門的充分認可，贏得了良好的社會聲譽。

四、強化安全意識，狠抓安全管理

認真落實安全措施，強化教職工的責任心，關注細節，時時講安全，事事講安全。本學年度，學校再次續寫了安全事故的零記錄，為平安、和諧霄云做出了應有的貢獻。

我們深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴。我們將進一步解放思想，開拓思路，強化學校管理，提升師生的精神面貌，提高教育教學質量，全面實施素質教育。在2014年，我校將積極創辦省級規范化學校、濟寧市教育教學示范校，建立愛心援助站，并確立了“塑造品牌、爭做亮點、形成特色”的奮斗目標。霄云中學將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，每一位辛勤園丁用智慧的雙手，一定能創造霄云中學美好的未來!

總之，一年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求還存在一定差距。今后的工作中，我將一如既往，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作態度，促使學校各項工作更上一層樓。

第二篇：校長匯報

南四臺小學現代化建設驗收匯報

校長：王長璐

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！衷心歡迎各位領導和專家蒞臨我校檢查工作，這次義務教育學校現代化建設評估驗收，整體推動了我校工作又快又好發展,使我們的教育教學工作水平有了一個質的飛越，在這里我代表我校全體教職工，對各位領導、各位專家表示衷心地感謝！下面對我校工作進行簡要匯報，懇請各位領導和專家給予指正。

一、學校概況。

南四臺小學由四個村的三所小學（一個中心校、兩個分校）合并而成，新校區于2011年8月建成并投入使用，學校占地40000平方米，主樓建筑面積4500平方米，附屬建筑面積1000平方米，體育運動場面積10000平方米。生均面積達到標準要求。并配有圖書室、閱覽室、美術、音樂、科學、心理咨詢、信息技術等專用教室。

學校現有學生467人，14個教學班，教師22人,其中本科學歷 18人，專科學歷 1人,中專學歷3人。中級職稱比例為86.3%。學校以縣教委指示精神，逐步完善管理制度，做到人性化、科學化管理。使我校的教育教學管理水平逐步走向完善。

二、樹立切合我校實際的辦學理念引領學校不斷發展。

1、我校以“三個代表”和科學發展觀為指導，全面貫徹和落實黨的教育方針，在全面實施素質教育的基礎上，確立了“追求和諧享受快樂”的辦學理念。努力培養具有良好行為習慣、品德優秀、積極樂觀、勤奮向上的新一代好少年。為實現這一目標，我們以校園文化建設為載體，不斷提升廣大師生文化素質品味，從而使學生得到全面發展，使我們的教育得到家長和社會的認同。

2、在總的辦學理念的指導下，我們確立了我校的“三風一訓”

校訓: 博學求新

校風: 正直 勤奮 和諧 健美 教風: 敬業 愛生 厚德 博學 學風: 自信 自主 樂學 善學

3、我們學校在特色辦學方面，主要立足于本土、本校，充分利用自然、人文資源，學校文化宣傳欄等。讓師生充分享受秀美的家鄉風景，激發熱愛家鄉的感情，凸顯一種育人環境。農村的孩子有一部分會走向祖國各地，但絕大多數將會在家鄉這片廣闊的天地中一展作為。從小培養學生的勞動技能，了解家鄉的變化，了解祖國悠久的歷史、燦爛文化，為將來錘煉發家致富的本領奠定基礎，讓學生受到熱愛祖國、家鄉的教育，是我們教育思想的新舉措。在具體的勞動實踐中，讓學生走進基地，親近自然，體驗勞動，了解農作物種植的基本知識，實現理論知識與實踐能力有機的結合，尊重學生的差異性與真實性，使課程有了學生價值、生活價值、應用價值。學生的生活經驗，學習積極性充分被調動起來，成為學生發展的基石。總之，在總的辦學理念的指導下，我們把“依鄉村沃土，育鄉村新苗”作為我校的辦學特色，讓我們得天獨厚的鄉土教育資源優勢發揚光大。下一步我們將要探索與城里孩子開展手拉手互助活動，每學期進行一次互換學習交流活動，實現資源的共享。

三、為了充分彰顯學校的辦學理念，我們以實踐性德育為載體，努力讓學生在陽光向上的環境中健康地成長。

（一）注重養成教育

在強化素質教育過程中，學校始終把德育工作放在首位，建立了以校長為組長的領導小組，從培養學生良好行為習慣，和優秀思想道德素質入手，扎實做好德育工作。使全體教職工人人明白德育的重要性，樹立了全員育人的思想，形成了人人抓德育的氛圍。我們堅信，良好的行為習慣和道德素質是一個人最重要最基本的素質，同時也是智育等方面教育的催化劑。我們的口號是“讓學生先成人，再成材”。以培養學生良好的行為習慣為核心，努力培養文明、守禮、高素質的新一代好少年。學校從最基本的小事入手，整理自編了《馮臺小學一日行為三字歌》，并要求學生默記于心，遵照執行。通過朗朗上口的《三字歌》，結合《中小學生日常行為規范》使學生的行為有章可循，有理可依，為更快更好地養成學生良好的行為習慣打下了基礎。

同時還充分發揮社區教育工能，形成“學校，家庭，社會齊抓共管、共育新苗”的網絡框架。定期舉辦家長會，讓老師和家長得以溝通，更好地促進學生成長。并通過“家長開放日”等活動使學校面向社會開放，取得了一定的社會效應。

（二）關注學生身心健康。學生天性活潑好動，為此我校堅持“在玩中發展，在玩中成長”的做法。學校積極收集民間傳統體育活動項目，選擇一些安全性高，娛樂性強，符合兒童年齡特點的活動項目在學生中推廣普及。學校推出了十幾種向學生推薦的傳統課間游戲：踢毽子、跳短繩、跳皮筋、丟沙包、乒乓球、石頭剪子布、跳房子、抓石子、編花籃、以及各種適合兒童的棋類。學生課余可以縱情的玩耍嬉戲。通過合理的引導，課間打鬧追逐的少了，文明游戲的多了，學生既鍛煉身體，陶冶身心，又合理放松，有助學習。學校在落實陽光體育每天一小時的基礎上，為關注學生的身心健康，在校園內制作了“測測你的視力如何？”視力測量表，學生檢測方便快捷，深受學生的喜愛和家長歡迎。各種活動的開展，使學生從游戲機、溜溜球、電子寵物等現代玩具誘惑中轉到了傳統游戲活動的興趣上來，既減輕了家長經濟負擔，又有效的促進了學生身體鍛煉。正是學校開展的這些豐富多彩的活動，才使得學校變成了一個幸福的大樂園。

（三）開展豐富多彩的教育活動。

積極開展系列主題教育，建立社會實踐和勞動基地，讓學生的課余生活更加豐富多彩。組建各類興趣小組，書法、田徑、籃球、乒乓球等多種多樣可供學生根據自己的愛好和特長自由選擇。豐富多彩的興趣小組既鍛煉了學生，也為學校爭得了聲譽，同時也得到了學生和家長的一致認同。

四、為了充分彰顯學校的辦學理念，我們以科研為先導，堅持科研與教研相結合，大力培養具有現代教育素質的師資隊伍。

（一）、規范建設，逐步建立符合現代學校管理的思想和體系。學校是培養人才的地方，也是人才集聚的地方，更是通過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發展的根本保障。學校一直做到“三個堅持”。堅持制度管理：學校進一步健全各項規章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都形成了良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規范和有序。堅持分層管理：學校的管理是一種層級的管理，為此學校建立了校級——中層——年級組與教研組——一線教職工四個層級的關系，其中后三個層級又可分解為兩條平行的線，一條是德育處——年級組——班主任，另一條是教務處——教研組（備課組）——任課教師。我校管理層推行層級負責制，明確崗位權限與責任，制定崗位目標與任務，有效開展各項工作。堅持師資隊伍建設的管理，既是我們進行學校管理診斷的基本切入點，也是我們開展管理診斷的重要環節。

（二）、名師引領，培養一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍 學校要想提高教育教學質量，首先要增強教師的責任意識，敬業意識和奉獻意識，為此師德建設尤其重要。我校師德建設以“愛”為主旨，以“責任心、耐心” 為主要內容，教育我們的教師要愛事業、愛學校、愛學生、愛班級，關心愛護每一位學生，不歧視、諷刺后進生，扶困補差時因人而異的進行補差教學。“學生最滿意的教師”評比活動，學校開放日及家長接待日，這些活動的開展有力的促進了師德建設。

如何提升師資隊伍水平是學校一項重要而艱巨的任務。我校采取的做法是自我規劃、名師領路、共同成長的方法。首先我們在教師發展上堅持“三要”和“三個不一定”的原則：即每個教師都要發展，但不一定是一樣地發展；每個教師都要提高，但不一定是同步的提高；每個教師都要合格，但不一定是相同的規格。為此，我校建立教師的自我設計、自我更新與自我發展的教師個性化成長機制，讓教師進行自我設計。教師通過分析自我的條件、優勢與不足來制訂學習、教學、科研等方面的目標與步驟，這樣就由要我發展變成了我要發展。其次學校采取重點培養策略，通過選苗子、做計劃、定目標、施壓力、促成長、幫教學、找機會、評優先、助外出、解后顧等一系列有效措施，先培養出一個或幾個名教師或教學能手，形成氛圍，然后輻射帶動，引領示范，從而共同進步成長。通過這幾年扎實的工作.我校張偉、李旭、付雨、馮守望、張合鳳等幾位老師被評為縣級優秀教師，胡艷華老師被評為縣級學科帶頭人，還有多名教師先后在各級各類比賽中獲獎，教師論文獲獎國家級1篇、市級2篇、縣級15篇，有3篇論文在書中發表。

（三）、嚴謹治學，扎實有效地推進課程改革。

在課程改革方面，學校一直堅持做的“三個抓好”。

1、抓好課改理論的學習,堅持組織教師學習課改有關文件和理論,學習各科新課程標準,進一步轉變觀念,明確課改的目標、任務,熟悉和領會新課程改革的精神和教學新理念,為新課改的實施奠定理論基礎.2、抓好課堂教學的改革，我們要求努力改革課堂教學模式和方法，大力推進啟發式，討論式，和探究式的教學方法，努力體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標，著力培養學生的能力。要求每一位教師在平時教學活動中做有心人，每次課后，要對照新課程理念開展反思活動，看看本次教學是否符合新課改精神，新課程理念在本堂課中體現的如何，總結得失，寫好教學隨筆，積累典型案例，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為自己的教學價值觀和具體的教學行為。

3、抓好教學質量的監督和管理，建立健全我校教育教學目標管理制度，制定了《馮臺小學教學評估方案》從備課、上課、作業、輔導、檢測、教學反思等環節進行精細化管理，特別強調聚焦課堂，向四十分鐘要質量。

（四）實施專業引領，提高教師素質。

1、扎實校本培訓。

我們制定了校本培訓、教師專業引領和教師外出學習和培訓制度，把培訓和管理結合起來。堅持看名家錄像課，聽專家報告。實行集體備課，每學期組織教師主講教研課并納入學校“教學評估”。做到以考逼學，以教幫學，以用促學，以賽獎學。通過積極地多種多樣的學習方式，大大提高了教師本身的素質，為實現我們的教育目標打下了堅實的基礎。

2、提高科研水平。高素質的教師是科研的骨干力量，高水平的科研成果是學校辦學的實力和保證。我們瞄準現代教育中的實際問題，結合我校現狀，引導廣大教師進行科研課題的研究，先后立項了三個縣級科研課題，其中，有兩個正在研究中。通過課題成果的定期展示和推廣，真正使我校的教科研工作在教育教學中起到了引領先驅的作用，使我們的教育教學水平上了一個新的 臺階。

五、在總的辦學思想的指導下，我們以“讀書伴我成長”為辦學特色，促進學生生動、活潑、主動地發展。我們主要做了以下工作: 1.向全校師生開放圖書館及閱覽室，開設閱讀活動課，為學生的讀書打下物質基礎。

2．積極倡導學生寫讀書筆記和讀書心得，并在全校范圍內征集優秀作品收入校刊。

3．開展“故事大王”“朗讀比賽”“作文大賽”以及各類征文評比活動。

4．班內增設圖書角，各班確定為每月的第一個星期一為“圖書交換日”

5．結合紅領巾廣播站，每周精選學生的優秀作文及各種作品，從而激發學生的讀書興趣。

誠然，成績的取得屬于過去，今后我們將一如既往，不斷更新我們的工作觀念和工作方法，使我們的工作向著科學化、現代化邁進！謝謝大家！

南四臺小學現代化建設驗收匯報

校長：王長璐

第三篇：名校長匯報材料

名校長匯報材料

高平鎮第一中心小學：王瑞玲

自被評為名校長以來，我不斷學習，注重學校創新，在學校管理工作中，我從以下幾個方面著手開展工作。

一、重安全

在日常工作中，我始終做到安全警鐘長鳴，對安全工作常抓不懈。制定各種安全制度，實行安全責任制和責任追究制。全體定期舉行各種安全演練。每學期邀請法制人員到我校講法制課。

二、堅持德育為首

我校把德育工作擺在首位。首先通過德育課程和專題教育弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神，如開展“感恩老師”、“敬老愛老”的演講活動，“祭掃烈士墓”對學生進行愛國主義教育。然后要以日常行為規范養成為教育重點，教育學生要從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，使學生遵紀守法、文明有禮。學校要開展文明班級、文明個人評比活動。還要加強學校家庭兩結合的德育教育，使德育教育更加全面深入地開展。

三、抓教育教學質量

1、每當期中、期末考試后，我對教學成績不理想的班級、教師進行跟蹤調研，尋找原因，制定整改措施，步步跟進。

2、正確處理教師和學生的不和諧因素，親其師，信其道，教師要學會與學生溝通。

3、改善教師的辦公條件。購置多媒體、錄播室、辦公室空調和辦公桌椅，為教師提供良好的工作環境，提高教師積極性的一個重大措施。

4、改善教師的住宿條件。給住宿教師安裝整體廚房、抽油煙機、太陽能，購買床鋪。激勵教師以校為家，安心工作。

5、我先后赴海門、重慶等名校培訓學習，不斷更新教育理念。我校實施“青藍工程”，指導教師進行課題研究、論文撰寫，促進他們積極參加各級各類教研活動，一年來，我校排范妍妍、牛國華、尚海燕到焦作師范高等專科學校交流輪崗學習，謝煥麗、張美娟、郭利方、張瑞瑞到外地學習，胡東麗到道口培訓學習；又與其他外鄉鎮學校進行手拉手活動，開展校際交流。請向陽小學的郭子偉來我校進行書法培訓。

6、我校購買向陽小學掛歷字帖，每天下午堅持20分鐘的寫字課。每學期開展一次硬筆字、粉筆字比賽活動。為學生寫一首好字打下良好的基礎。

四、美化學校環境

良好的育人環境會給師生帶來愉悅的精神享受，我努力打造讓每一面墻壁會說話，每一處花草都育人。我校四季鮮花盛開，花香彌漫，今年又投入一部分資金增加、改善綠化面積。整潔優美的環境和濃厚的文化氛圍，使師生沉浸在書香、墨香、花香之中，情趣得到陶冶，精神得到提升。

五、注重校園文化建設。在學校管理工作中，要注重校園文化建設，用濃厚的校園文化氛圍來激勵教師，熏陶學生，使每一個進入我們高平一小的學生都能健康快樂地成長。使師生感受校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂。

教師文化：教師的教學思想、教學境界、教學風格乃至教學中語言表情、氣質、風度都涵蓋在文化修養的范疇。

學生文化：學生是學校最醒目、也是最富有標志性的文化領域，學校要開展豐富多彩的文化活動，為學生創造展示自我的平臺，使學生受到文化侵潤。如開展誦讀“三字經”、“弟子規”、“千字文”，讓學生感受古文化的魅力。

六、創辦特色學校

經典誦讀與硬筆書法是我校的特色，我校經常開展經典誦讀活動，通過舉辦豐富多彩的經典誦讀活動，激發學生誦讀的熱情。硬筆書法成為我校一道亮麗的風景線。

通過我們的努力與探索，我校取得了豐碩的成果。近兩年來被教育體育局評為“書香校園”、“高效課堂先進學校”、“規范字示范學校”、“經典誦讀先進學校”等。

我們一所農村學校和城鎮學校相比，各方面還有一定的差距。但是，我們會加倍努力，不斷學習，給師生們提供更好的發展空間和成長平臺，爭取在不久的將來打造出一所擁有自己特色的現代化學校。

第四篇：校長匯報材

校長匯報材料

各位專家好: 薊縣第四中學前身是天津市燕山中學,1988年移交并改名成立薊縣第四中學,屬完全中學，是薊縣首批重點中學,天津市第一批歷史名校,完全中學,學校占地57380平方米(86畝地),建筑面積為35142平方米,現有教學班62個,教職工283名,學生3700名,其中初中有教學班24個,學生1080名.一、關于學校辦學理念和辦學特色 在多年的辦學探索中，我們確立了讓每名師生都得到全面快速發展的辦學理念。確立這一辦學理念有如下考慮：一是薊縣四中是薊縣老牌重點中學，天津市首批歷史名校，所以定位要適當高一點；二是堅持以人為本，特別是要厚愛差生，促進各層次學生都得到發展；三是落實科學發展觀，實施素質教育，讓學生各方面素質都得到提高，并較快地提高；四是突出教師發展，如果說學生的發展是我們辦學的重要目標，而教師的發展則是促進學生發展的重要途徑。因此，只有讓教師與學生一同發展，而且要更好地發展，學生才能得到全面快速發展，進而讓師生都得到人生歷程中的成功感受。我們這個理念，定位是比較高的，意義也是重要而且廣泛的。強調“每名師生”體現我們對整個群體的負責和信心所在；“全面發展”是我們對素質教育的莊嚴承諾；“快速”是激勵全校干部教師的增強發揚敬業精神的使命感和提高育 1 人能力的緊迫感。我們用這一理念提高認識，統一思想，凝聚力量，推進辦學水平的不斷上升。根據這一理念，我們確定了“三風一訓”。學風是：尊師、尚學、勤奮、拼搏。教風是：敬業愛生，嚴謹求實。校風是：團結奮進，好學善研，務實求新。校訓是：尚德立信，博學篤志，自主和諧。落實“三風一訓”要求，促進了師生全面快速發展。針對當今初、高中學生中相當一部分人存在心理問題的現狀。我們從2005年開始，系統地開展了心理健康教育工作，形成了“用心理健康教育建設心理健康師生群體”的辦學特色。我校由教育碩士和心理學本科生等專業人員擔任專職心理教師，開辟了200多平方米的心理疏導中心，可有效進行團體疏導、小組疏導、心理圖書閱覽、情緒調節、個別心理疏導、信件咨詢、網絡咨詢、心理測量等活動。

學校面向全體學生設立心理健康教育團體輔導課程，內容包括個性發展教育、青春期教育、學習心理教育、適應教育、生涯發展教育等5大方面。學校面向少數有心理障礙和心理疾病的學生開展個別心理疏導，6年來，在促進學生身心健康，完善人格發展等方面做了卓有成效的工作。

學校面向教師開展班主任心育技能培訓與專題研究活動，開設教師心理健康課程，開展教師心理健康沙龍活動，幫助教師正確認識自我和教師職業，完善生涯發展規劃，合理宣泄不良情緒，2 緩解工作壓力，預防職業倦怠。并給予教師人際溝通方面的具體指導，促使教師與學生、家長、同事、領導及自己的家人進行有效溝通，形成和諧人際關系網絡，增加生活幸福感，保證教師以飽滿的工作狀態，愉快地從事教育教學。

我校發揮資源優勢，先后為兄弟學校進行心理健康教育授課和講座，協助教育局開展全縣教育系統的心理教師培訓，協助教育局深入開展家長學校活動，先后受邀在渤海名家大講堂做講座，參加全國和市級學術會議。

我校的心理健康教育工作得到了學生、教師、家長和社會的認可，心育工作多次被市縣電視臺和《天津教育報》等媒體報導，2006年承辦了薊縣中小學心理健康教育現場推動會、2007年承辦了天津市精神衛生中心發起的心理健康校園行（薊縣之旅）活動、2008年被授予薊縣標準化心理咨詢室稱號、2009年被評為天津市心理健康教育先進學校，劉立國同志被評為天津市心理健康教育學部委員。

二、關于學校現代化管理的思考

在現代化管理工作中，我們對堅持以人為本、規范化辦學和開放辦學有一定的實踐和思考。

1、堅持以人為本，把思想管理和感情管理放在第一位，并貫穿管理工作始終。思想是行動的先導。無論是科學發展觀還是黨和國家的教育方針以及素質教育的貫徹落實，乃至學校方方面面 3 的改革和要求的落實，我們都堅持把強有力的思想政治工作放在首位，提高認識，統一思想，達到同心同力。在一些新理念的提出、一些改革措施的實施、某項工作要求加強之時，我們總是以會議學習，以事說理、外出學訪等方式，做好思想工作，并把思想工作做在改革工作的前、中、后，把思想工作貫穿教育教學工作的始終，確保了學校改革的順利進行。在管理中，我們把尊重、理解、關心教職工，維護和發展教職工的根本利益，作為工作的出發點和落腳點，帶著對教師的感情推動工作，和教職工建立真摯的友誼，在事業發展中收到了事半功倍的效果。

2、不斷細化落實制度管理，用規范管理改進工作。我校師生人數達4000人，是本縣師生人數最多的學校。為實施規范管理，我們尊重規律，根據需要，各項工作均制定了具體制度，做到了每項工作有章可循。在德育方面：我們制定了四中學生一日常規、宿舍管理制度和違紀學生處理辦法等。在教學方面：對集體備課、課堂教學、作業布臵與批改、試卷命制與閱卷、輔導等各方面均推出了具體實施辦法，有效地規范了教學行為。

3、實施開放辦學，共享教育資源。學校干部、教師曾三次到河北衡水中學學訪，受益匪淺。塘沽十五中與我校合作，相互學習借鑒。寧河二中來校觀摩，我們還曾先后到唐山一中、北京二十二中學訪交流。近二年按教育局重點工作安排，我校牽頭與鄉鎮七所中學組建聯合學區，我們之間進行相互聽課、研討、交 4 流、送課等務實合作，學區中的八所學校教育教學質量都有明顯提升，總體辦學水平在全縣位居前列。英語教學與天津外國語大學合作，新西蘭、美國等幾十個國家的外籍人員定期來我校組織英語沙龍活動，開辦了一系列交流，提高了我校英語教學水平。除此以外，我們加強與社區及其它社會力量合作，取長補短，取得了很好效果。

三、加強教師隊伍建設

高素質的教師隊伍是學校發展的根本，教師隊伍建設是學校建設的根本。

1、培養高尚師德。師德是教師的靈魂。我們采取多種措施鑄造師德高尚的教師群體：一是組織教師認真學習、貫徹“中小學教師師德規范”，制定 “薊縣四中教師十不準”、“新時期四中教師要求”、“薊縣四中教師儀表要求”等規定，提高教師對師德規定的理解和掌握。二是廣泛深入地開展了“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風”、“薊縣四中教師師德演講比賽”、簽訂師德責任書、師德公約宣誓等教育活動。三是組織了“

十、百、千、萬”師德高尚教師評選，師德檢查、通報、整改活動，在各項綜合評優、職稱評定和聘任工作中把師德列為重要內容，開展了先進教師事跡報告會，樹立典型，指明方向，促進師德建設。

2、認真抓好校本研修工作。校本研修是快速提高教師業務能力水平的重要渠道。我們高度重視，制定規劃，認真組織實施校 5 本研修工作，促進了教師的成長。一是堅持互幫互學，在實踐中促進提高，我們要求青年教師積極深入老教師課堂聽課學習，要求老教師聽新教師課并給予具體指導，開展師徒結對子活動；堅持集體備課。二是開展交流評優活動，組織中青年教師開展“雙優課”、公開課、示范課等活動，每兩周開展一次教學業務論壇，讓教師談體會、說經驗，加深對教學規律的認識；三是幫助中青年骨干教師進步，給他們交任務、壓擔子，優先選派他們參加市縣有關活動等，讓他們在更多的機會中加快成長；四是施行“二、二、七”教學模式和組建學生學習小組實驗班，讓教師在創新實踐中有更多的思考。校本研修促進了教師業務水平的提高，學校每學期都做縣級課14一16節。

3、不斷推進教育科研工作，助推科研興校。一是學校成立教科室，全面負責學校教育科研工作，包括課題選題指導、開題論證準備、課題研究方案的審核、研究過程的督導、檢查以及系列科研活動的組織與考核、對課題組成員的教育理論和科研方法培訓、現代教育技術應用培訓、科研優秀成果的推廣、撰寫科研論文指導、科研相關資料的整理、建檔工作等等。二是建立完善的管理制度。多年來教科室逐步制定和完善了《薊縣第四中學教育科研工作制度》、《薊縣第四中學科研課題管理辦法》、《薊縣第四中學教育科研考核制度》、《薊縣第四中學教育科研獎勵制度》等制度。三是建立科研獎勵機制，推動科研深入開展。為了把教育 6 科研和教學改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學改革的極大熱情，學校建立了有效的獎勵、導向機制。把從事教育科研的能力、取得成果程度做為教師晉級、評職、評先的重要依據和條件。今年又在績效工資中體現獎勵辦法，收到了很好效果。學校承擔的教育部重點課題“信息技術與課程整合的實踐研究”成果獲全國二等獎，2009年獲天津市教育科研先進單位稱號。

4、做好學科帶頭人培訓工作。為了不斷提高學科帶頭人素質，充分發揮其作用，我們采取讓帶頭人任備課組長，每學期至少講一節示范課，每季度在學術交流會上做一次主旨演講、每學期撰寫一篇質量較高的論文、每人參與一個課題研究等方式，促使他們深入思考，加強研究，發揮作用。同時優先安排參加市縣的學術會議與活動，組織他們到校外、縣外、市外學習、交流、進修，增加學習機會，擴大他們視野。學校在經費上給予大力支持。

5、開展好教師評價。我們開展教師自評、互評、領導評、學生評教、家長評師、運用績效工資評價等方式，把定性評價與定量評價，過程評價與終結評價相結合，讓教師多渠道獲取信息，不斷反思，完善自我，發展自我。

四、積極改善辦學條件

我校從2009年開始義務教育現代化學校的創建，先后進行了初中樓、實驗樓外裝，面積13778平方米，投資2303004元，對辦公樓、高中教學樓、男生宿舍樓和餐廳粉刷，改造圖書室，投 資 67.6萬元，操場鋪膠3310.94平方米，投資55.8 萬元。學校綠化、改造透視墻、建殘疾人通道投資18萬元。按要求更換飲水鍋爐、改造師生餐廳投資17.3萬元。購臵計算機及網絡系統配件，購臵實驗室儀器架、展示柜及儀器、購臵圖書及書架等投資。現在學校各種設施安全、美觀、格調一致，校園環境凈化、綠化、美化、教育化。學校免費提供純凈飲用水，學生伙房取得B級信用證，教育教學工作正常開展，各種實驗正常進行，學校整體運作水平較高，師生滿意，社會反映良好。

薊縣第四中學

2010年7月9日

第五篇：校長匯報材料

校長匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

我叫齊中省，現將我校一年多來創建“高效課堂年”活動實施情況作以簡單的匯報，不當之處敬請批評指正。

2010年秋，我市開展“高效課堂年”活動以來，經過宣傳發動年且在借力于“學探測”教學模式進行了課堂改革。“學探測”三步六環教學模式改變了教師的教學方式，從講授式到問題引導式，改變了學生學習方式，從被動接受到自學合作探究主動解決問題上來，從而促進了全體學生的全面、個性和可持續發展。圍繞著高效課堂年和“學探測”教學模式的推進，我們主要做法是：

首先召開領導班子全體會議，成立領導小組制定出切實可行的實施方案，使課改與教師績效工資掛鉤、與教師的評模評先晉級掛鉤，同時，召開全體教師會議宣傳課改的重要意義，充分調動了教師課改的積極性。

第二，以教研組為單位開展《課標》和教材解讀活動。第三，上好四課，即“交流課”、“公開課”、“達標課”、“過關課”。首先是同學科教師之間套用“學探測”教學模式進行雙向聽評課小范圍內交流，接著每位教師根據交流情況人人進行“公開課”展示，在此基礎上2011年春期我們又開展達標課活動，按領導班子成員、教研組長、一般教師順序進行。對不達標的教師進行結對幫扶，限期達標，并在每次活動后都進行相應的課例研討，由于措施得力，我校王云曉、張濤、郝亞紅三位老師分獲模式教學課堂展示示范課一等獎，李順超老師的數學課也在縣教研室領導的教學視導中受到好評。2011年秋期，我們又邀請縣教研室部分教研員到我校指導開展“過關課”活動。學校組建由班子成員、教研組長、教學骨干組成的高效課堂評定領導小組，根據教師個人申請順序按高效課堂評價標準進行聽評課。并從過關的教師當中進行全校展示后，評定出“課改標兵”。

第四，大力開展教研活動，進行專題教研。一年多來，我校圍繞高效課堂以教研組為單位進行專題教研活動，如對《走進高效課堂》一書的學習，組織教師觀看2011年5月南陽市舉行的《減負高效課堂教學研討會錄像》。

一年多來，在縣鄉業務領導的指導及幫助下，我們課堂教學改革邁出了一定的步子，做出了一些成績，在2011年中招綜合評估中處在全縣中上游，政治、語文、化學學科都進入了全縣前三名之列。張濤、曲永峰分別在全市初中化學優質課賽講中獲一二等獎，曲永峰、王丹分獲縣級化學、語文學科觀摩課一等獎，李順超、孫應梅分別在全縣優質課賽講中獲一二等獎，景明輝、尚元霞、王平獲鄉同課異構課堂展示示范課一等獎。全校教師已基本掌握“學探測”三步六環教學模式，并逐步滲透在平時的教學之中。但是在看到成績的同時我們也認識到了存在的不足：教師業務理論素質有待提高，缺乏專家的引領，學校硬件不夠完善，校園文化有待于繼續豐富，精品課的缺乏，少數教師積極性不高等都有待于我們繼續思考和探索完善。

我們將繼續開展高效課堂優質課大獎賽，加大投入力度，狠抓課堂教學改革，力求優質高效。總之，我們有信心、也有決心、義無反顧地沿課改興校之路走下去，不辜負社會各界對祁儀一中的希望及重托。以上匯報敬請領導批評指正。

2012.5