第一篇：校長匯報材料修改版

真抓實干，為辦人民滿意的教育而奮斗

——西疇縣云銅大鐵廠希望小學 李光輝

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

首先，我謹代表我校全體師生對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

云銅大鐵廠希望小學在上級黨委、政府及教育主管部門的正確領導下，始終堅持以“依法治教、質量強校、特色立校、理念活校”的辦學思想，學校認真貫徹黨的教育方針，強化師德教育，嚴抓校風、教風、學風，全面實施素質教育，促進教育教學質量不斷提高。現在我將大鐵廠小學主要開展的主要工作向各位領導匯報，不足之處，歡迎各位領導和同事提批評，并提出寶貴意見和建議。

一、學校基本情況：

云銅大鐵廠希望小學創建于一九四五年初，位于西疇縣城東8公里處的英代村委會大鐵廠村民小組，是一所村級中心校，又是寄宿制學校，轄區有21個自然村，總人口3214人，少數民族610人。有適齡兒童270人，其中女166人，少數民族51人，入學率100％。學校原先是一間破舊不堪的廟房，后經上級撥款及群眾集資維修和建造了多次，直到2006年在云銅公司資助下建造了現在的建筑面積為618平方米的教學樓，2010年8月學校得到校安工程的安排建造了693平方米的學生食宿綜合樓以及教師食堂、值班室等，解決了學生食宿問題。2013年8月在云南省“薄改工程”的規劃下又為我校增添了310平方米的功能室建設項目，第一期工程竣工投入使用。現學校占地面積1200平方米，校舍建筑面積1706平方米。目前，學校有面積為56.85平方米的科學儀器保管室一間，面積為56.85平方米的圖書閱覽合用室一間，共有圖書2300冊，面積為40平方米的電教室一間，面積為56.85平方米的音樂、體育、美術合用保管一間。以及面積為40平方米的七個教室。

學校現有教師20人，其中小教高級教師17人。現共有七個教學班，學生240人，其中全校共有女生111人，少數名族60人，寄宿制學生197人，住校生136人，留守兒童153人，寄宿生中百分之78%為留守兒童。

二、辦學思想得以提升，初步形成精細化的辦學特點。

現代化首先是人的思想的現代化，沒有現代化的教育思想，再好的設備、再先進的手段只能是好看的花瓶。現代教育的核心是面向全體、全面發展和科學發展，通過教師的不斷學習、發展，促進學生不斷地成長進步，進而帶動和 促使學校的發展，根據我校的實際，我們確立了“發展為本的”辦學思想。體現在以下幾方面：

-----我們的辦學目標是：建設有文化的校園，塑造有理想的教師，培養有特長的學生，興辦有特色的學校。也就是：立足于未來發展，實施素質教育，注重教師素質的提高，培養學生的個性特長，激發學生興趣，盡量讓所有的孩子學有所長，促進學生全面、和諧地發展，對孩子一生負責，創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校。

-----我們的辦學理念是：“發展為本、德育為首、科研引領、注重質量、追求和諧”。強調學校發展、教師發展、學生發展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學校的持續發展奠基上。為此我們提出：“質量興校、特色立校、科研強校、社會助校”的原則，爭取全社會的力量，調動一切積極因素，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。

-----我們的辦學特色是：爭取社會力量支持辦學。按照“發展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環境與營造育人氛圍相結合。

三、學校各項管理工作逐步走向規范化、科學化。

（一）、師資建設注重科學民主管理。

1、加強領導班子建設。在辦學過程中，班子成員是學校的核心。校長負責學校全面工作，校長擬定出的計劃方案，提交領導班子成員研究決定，最后在全體教師會上通過，并組織實施。

2、學校強化制度管理，讓制度高效實用。實行層層管理模式、有序分工，各負其責，責任追究。各項工作責任到位，內容到人。每周一次校會學習時讓各組回顧前一周工作開展情況，分析工作得失，認真做好經驗總結，形成層層管理的模式。全面民主化的工作局面，有效調動全體教師的工作積極性，促進工作效率的提高，確保學校工作的順利開展。

3、學校領導定期或不定期向個別教師交心、談心，并召開教師座談會，廣泛聽取教師對學校工作的建議和意見，充分調動了教師參與學校民主管理的積極性。

4、師德師風建設（1）、加強思想教育，進一步提高師德水準。我校通過開展師德師風教育等活動，不斷提高教師的師德素養，用“三嚴三實”和“六嚴守、六不準”要求全體教職員工，樹立新時期人民教師的嶄新形象。

（2）、堅持依法治教，提高義教水平。積極開展《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育活動，努力營造依法治教、依法興教的社會氛圍。

（二）、育人為本，德育為先。

教育的本質在育人，育人必先育德。特別在改革開放年代，各種信息大量涌入，許多思潮紛至沓來，不同價值觀發生激烈碰撞，處在成長發展期的青少年經常會產生迷惘和困惑。如何提高學生辨別是非、善惡、美丑的能力，使他們健康地成長為社會主義建設需要的人才，就成了每一個教育工作者首要深思 的課題。況且，人的一生可以說就是做事和做人，而教育正是教人會做事和會做人。我校就把德育工作放在首位：

1、重視學生行為習慣的養成。

我校自2009年以來成立學校德育組、學生會，制定《班級德育量化考核制度》，分配教師指導學生會干部及成員從《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》、《小學生守則》抓起對所有在校學生的文明禮儀、衛生情況、路隊集隊紀律、晚自習晚休紀律進行全天監控，德育組進行周考評，落實到每個教師乃至每個學生的評價中，形成鏈條式的管理機制，在運行過程中收到觸一點動全盤的整體管理功效。鼓勵各班每周爭創“文明班級”，學期爭創校級“先進班級”以及向更高級別的榮譽沖刺。注重《守則》《規范》教育，培養學生良好的行為習慣，各科教學與道德教育自然滲透，組織觀看愛國主義影片，積極開展少先隊主題教育，從小陶冶學生的愛國主義情操。認真開展文體活動。并取得良好的社會反響。

2、貫徹落實德育工作多樣化、渠道主體化、內容系列化。（1）、德育工作做到方式多樣化：

①利用少先隊活動的開展，讓學生在活動中感悟做人的道理（如演講比賽、故事會、古詩詞背誦比賽、各種音體美活動等）；

②文化建設對學生起到感染熏陶、激情勵志的作用。我校校園墻體、走廊、各班教室以及各個宿舍由學生和老師搞起了反映校園文化氛圍的校園文化建設和班級特點的班級文化建設，班內定期更換板報；

③開展“三名”活動鞏固“三生教育”。讀名著、聽名曲、賞名畫。通過活動，學生領悟人間真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成積極向上的人生觀和世界觀。

（2）、渠道的主體化，發揮了五種渠道功能： ①把德育滲透于各科教育教學之中； ②利用班級和少隊； ③利用媒體；

④舉辦家長會，實現學校教育與家庭教育合拍； ⑤學生自我煅造。（3）、內容的系列化：按照《小學德育大綱》要求在思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面教學全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

3、衛生工作是學校德育工作的重要組成部分。

我校衛生檢查形成制度，做到每天一小掃，學生會衛生組人員天天檢查記錄，每周進行一次大檢查，時間不定，每周進行一次評比，用平時檢查和每周大檢查綜合評價和評定，成績優秀的班級獲得“衛生流動紅旗”，給予一定的資金鼓勵，且作為期末優秀班級評選的依據之一。

近幾年來，我校始終堅持德育為首，教學為中心的教育理念，加強規范管理。德育系列化活動是我校的教育特色，我校基本上做到月月有主題，周周有 活動。“注重載體、強調參與、突出主題、形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學校嚴格執行升降國旗制度，大隊部、學生會、班委會組織開展了多種豐富多彩的活動，通過循序漸進、環環相扣、相互補充、不斷深化的教育，對學生進行全方位的系列教育，是我校德育工作進入科學管理軌道。通過多種德育活動的開展，學生思想品德得到升華，行為規范正一步步走向正規化。

（三）、加強教育教學工作管理，穩步提高辦學質量。

1、學校為了全面提高師資素質，定期開展政治、業務學習活動，努力提高教師政治、業務理論素養。為達此目的，學校堅持每周的政治、業務學習，在學習過程中把政治業務學習結合起來，是每位教師既提高了思想素質又提高了業務能力，把集體學習和自學結合起來，業務內容與實際教學結合起來，起到了明顯的效果。

2、抓好教育教學校常規工作，加強管理及整改力度，做到“三定期”即定期檢查、定期反饋、定期歸納檔案，并且對各班學生的作業、學習風氣進行不定期抽查和把每周對全體教師的相應工作進行檢查記錄在下周的校會上進行反饋、評價，這樣既能督促每位教師的工作開展，又對教師之間起到激勵作用。

3、教研活動正常開展。我校根據學校實際及學科特點，設有2個教研組，即語文教研組和數學教研組，組長由教學能力強的教師擔任。各組都能制定切實可行的教研計劃，并對主要活動內容做了明確的部署。建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保研討日活動內容豐富，形式多樣。同時重視有關資料的整理、積累，使教研活動有章可循。穩抓教研工作的開展，發揮課堂教學的主陣地，切實提高課堂的效益和質量。學校教研活動形式多樣。如：①積極開展骨干教師示范課、優秀教師展示課和年輕教師訓練課，每次活動做到“四定”，定時間、定人員、定課題、定地點。

②積極開展每周的相互聽課活動，課后聽課教師向對方提出意見和建議使教師間相互交流、相互學習的氛圍也成了家常便飯。

③積極發揮學校教研組的作用，教研組每周進行一次隨堂聽課，每周一次研討課，一次不定期常規檢查，讓教研組督促每位教師備課、上課、作業批改等工作的開展。

④在舉行村級競賽課時要求教師認真研究和鉆研教材，精心備好參賽教案和參賽課題，充分利用多媒體等直觀教學手段。

⑤學校還經常開展推門聽課活動，時刻提醒教師，課前必須備好課，才能完成好教學任務。學校推薦參加鎮級教學競賽者還被推薦參加縣教學競賽而且榮獲縣級二等獎。⑥對教師積極參加上級論文競賽、積極承擔教學討論課、示范課或參加上級教學競賽者給予獎勵。

4、抓培訓，促提高。我們堅持把新一輪基礎教育課程改革的有關內容作為全體教師繼續教育的核心內容，鼓勵教師積極參加縣級各種培訓及培訓觀摩，并結合學校實際，加大校本培訓力度，提高培訓層次。

5、加強教學研究，深化課堂改革。課程改革的主陣地在課堂，我們強調教師通過課堂教學的研討來實現教學觀念、教學行為的轉變，重視“雙基”教學 的同時，關注學生情感、態度、價值觀的培養，促進學生的學習方式發生根本性的轉變。我們經常開展觀摩研討課，研討課后，進行聽課評課、教學反思，全體教師參與聽課評課。實現資源共享，教學相長，提高了研討活動的實效。學校把各項活動與職稱考核、評優結合起來，并且利用勤工儉學資金對參賽論文獲獎者、教育教學成績顯著者進行獎勵，這樣大大提高了教師們教學研究的積極性。

（四）、安全工作警鐘長鳴

1、加強安全的宣傳和教育，牢固樹立“安全第一、預防為主”的工作原則，構建和諧文明校園氛圍。

2、嚴格晨、午、晚檢的工作制度，缺勤學生跟蹤制，做好每天的日報和零報工作，實行責任追究制。確保學校、教育教學秩序扎實、有效地正常開展。對學生安全的管理，主要是夜間安全管理。

3、建立門衛室，安排專人值班，嚴格校園出入登記制度；住校生的不準隨意出入。學校成立每天6人一個班次的護校隊晚間在校配合宿管員進行值守和巡邏，增加安全性。

4、學生上放學實行路隊制，學生按村寨組成一隊，設置一名隊長，一名副隊長，一名掛責教師。上學時由隊長和副隊長負責組織本村寨同學集體上學，到校后向掛責教師報告到校情況；放學時再由隊長、副隊長帶隊集隊回家，到家后負責與掛責教師電話聯系到家情況。

4、實行晚自習值班制度，每天各班安排科任老師輪流值班輔導。

（五）、關愛留守兒童

這是我們學校的工作亮點之一，2010年9月，西灑鎮中心學校在我校成立留守兒童關愛中心，全鎮以我校為試點開展關愛留守兒童結對幫扶活動，為留守兒童提供心理關愛、物質幫扶，積極聯系社會各界愛心人士到校、到家，面對面與留守兒童及家長進行交流、幫扶。

我校學生中住校生和非住校生中大部分都是留守兒童，有的從學前班就離開父母生活全靠自己，有的學生思想不穩定，為此，學校教師就應該承擔既當老師又當父母，用自己的母愛教育鼓勵他們發奮學習，培養他們的自立能力，對家庭困難的學生學校就為他們購買學習用品，冬季，教師們就為學生們捐衣物，這樣他們住得安心學得認真。積極聯系社會愛心人士為留守兒童送溫暖。學校對留守兒童做好心理輔導。我們立足“以人為本”的思想，高度關心留守兒童工作。學校努力爭取資金建設“校信通”實現家、校互聯互通，使寄宿生（特別是留守兒童）通過信息平臺獲得學校與父母的關愛。在值班室，可以供學生跟家庭聯系。安排一名教師進行日常工作，主要是對學生心理健康進行指導與教育，幫助本室學生建立學習與生活的信心，從而健康成長。

（六）、強化后勤工作管理

1、學校食堂的管理。

兒童雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學校缺了父母細致的指導和關懷。為此，我們安排專人（宿管老師）教育、指導他們學會與食堂人員配合，如何 有秩序打菜飯，培養他們良好、衛生、文明的就餐習慣。學校針對學生的不同年齡特點作出不同安排，固定就餐餐桌位置，保證學生有秩序地就餐。讓學生在潛移默化中得到感恩、文明禮貌、珍惜糧食等教育，學校從一切有利于學生的身體健康出發，適時為他們改善營養，以保證每個寄宿生吃飽、吃好，健康成長。在食堂工作方面，制定飲食衛生管理制度，食堂工作人員管理制度。制度要求食堂工作人員上班時必須穿工作服、持有健康證，并且還要定期對食堂工作人員進行體檢。要求食堂工作人員要讓灶臺、操作臺無污染，地面、窗子清潔干凈。保管室菜架上食物要求擺放規范，無腐爛變質蔬菜，剩菜剩飯一律不能留到第二天使用，并且對每頓飯菜必須做好留樣，并做好記錄，以便發生意外有可查依據。

2、加強學生宿舍的管理

學生在寢室里住的時間占了他一天生活時間的大部分。為此學校創設舒適的住宿環境和提供優質服務尤為重要。我校為寄宿生提供10人一間的宿舍，宿管辦公室帖有“學生信息卡”，宿管老師24小時陪護檢查學生寢室設施的安全狀況，8點30分查寢室，有夜不歸寢的立即追查到家，查學生去向，有問題的要與班主任溝通，進行批評教育；每晚檢查和巡視學生的就寢情況，提醒學生及時入廁和幫助學生蓋好被子等。通過寢室生活指導老師指導寄宿生寢室物品擺放和美化工作，構建溫馨和人性化的寢室文化，讓寢室既是學生生活的樂園，又成為學生接受品德教育和良好行為習慣養成的場所。由于住校都是星期一到校，星期五離校。學生多年齡小，如果管理不好，就會造成學生混亂，使學生睡不好、學不好。為此，學校制定了完善的宿舍管理制度，不但要求做到六個一條線：口缸、牙刷、臉盆、鞋子、毛巾、被子一條線，而且要求學生各類生活用具一律不能混用。這樣不但衛生，而且不易得到傳染病。

學校為學生塑造了一個舒適的生活環境。在管理中每周值夜教師對男女生宿舍進行檢查記錄，周末進行評比，對優秀的宿舍進行表彰獎勵。這樣使學生自覺遵守紀律的習慣得到了培養。星期五放學時學校讓他們以村為組集隊回家，不得串寨。所以住校生都說學校關心我們，讓我們吃得飽、睡得好，我們就應該把書讀好。在校園里自覺學習的風氣也是習以為常。

3、做好寄宿生管理課余生活的管理和教育：（1）、學校根據學生年齡特征、時令變化及每日晨間、午間、課外活動、晚間四個時段，有目的、有計劃、有步驟地安排以生活、保健、心理健康、日常禮儀、安全常識、急救尋呼、自我救護，擴大學生視野，豐富學生校園生活，提高學生整體素質。

（2）、配備專職教師和生活指導老師做好留守兒童進行細心的心理輔導工作，針對不同的心理狀況，逐一記錄入檔，采取不同方法進行教育疏導。

（3）、提供較好的課余學習的平臺、開展豐富的課余活動：A、建立了藏書量近20000冊的圖書室和擁有微機室，提供給學生課余閱讀。B、開展書畫、舞蹈、體育等課外興趣學習活動。C、井然有序的晚自習管理和輔導。

（七）、搞好勤工儉學，改善辦學條件 學校的勤工儉學主要依托于學生在校吃住的優勢，把剩菜剩飯轉化為創收資源，采用科學的飼養方法發展養豬業，每學年出售大豬10頭以上，勤工儉學創收達四千元以上。

勤工儉學收入后使用情況：

（1）學校為使后期發展不會受到影響，把這些收入的40%用于發展再生產。（2）40%用于學校校園文化建設，改善師生生活水平，改善辦學條件。①學校為了改變學生的生活條件使家長對學校管理學生放心，讓學生進得來、留得住、吃得飽、睡得香，在學校學習安心，學校利用勤工儉學部分收入為全體住校學生購置了床單、被套，落實個人，并讓學生進行保管。還每頓飯保持讓學生吃上一葷、兩菜和一湯，保證了學生的營養，得到家長們的好評。

②勤工儉學收入為我校繼續加強校園文化建設提供條件，我們在校園環境、班級建設、校園秩序等方面狠下功夫，造就了一種良好的、向上的校園精神，讓師生在這種良好的氛圍中去感悟、去凈化靈魂，深化人格，完善自己，為深化課程改革創設了一種良好的氛圍。在教室內外、走廊進行了名人畫像等布置，而且購置了氣排球網、氣排球等體育器材，豐富了學生的校園文化生活。

③對每周評出的“文明班級”、“衛生優秀班級”和學期評出的優秀教師、優秀班主任、三好生、優秀學生會干部等進行獎勵。這樣有力提高了全體師生的學習、工作積極性。

④學校為了提高飼養員的工作積極性提出了部分資金作為對飼養員進行獎勵，這樣勤工儉學的創收就為學校辦學解決了很大的困難。四、一份耕耘一分收獲

近幾年來，我校在全校師生的共同努力下，碩果累累：（1）辦學水平：

98年學校榮獲教學管理二等獎。99年被評為西疇縣文明學校。2000年被評為文山州文明學校。

2000年被縣教育局認定為二級乙等示范性學校。2003年學校榮獲教學質量二等獎。2007年獲“六項目標”考核三等獎； 2008年學校榮獲目標管理二等獎。2010年被評為西疇縣優秀少先隊組織；

2010年被西灑鎮人民政府評為先進村中心校。2010年獲目標考核第三名；

2010年學校少先隊大隊被為州級優秀少先隊組織；

2011年被西灑鎮中心校評為財務管理、校產管理一等獎； 2012年獲學校凈化亮化一等獎。

2012元月被評為西灑鎮目標考核一等獎。

2013學年被西灑鎮人民政府考核為目標管理一等獎。2013年獲學校常規管理二等獎； 2014年教育各項目標考核獲三等獎；（2）教育教學成績：

學校教學質量穩步提升，一直處在西灑鎮學校中上水平： 2005年教學成績獲全鎮三等獎； 2005年獲教學目標考核二等獎； 2006年教學質量獲全鎮二等獎；

2011年教育教學目標考核被評為先進；（3）師生獲獎：

2004年教師節歌詠比賽或第三名； 2005年教師節活動獲團體第二名； 2007年獲鼓號表演獲第一名； 2009年獲歌詠比賽二等獎； 2009年獲籃球比賽三等獎； 2011年建黨活動獲二等獎； 2013年籃球賽獲第一名；

多名教師論文均在國家級、省級、州級、縣級多次獲獎，數名學生受到省級、州級、縣級、鎮級優秀表彰。

總之，我校雖然取得了上述一點點成績，但是離不開上級領導的關心和幫助，離不開本校全體師生的共同協作，離不開當地干部群眾的支持。回顧過去，展望未來，我們在今后的工作中將一如既往地強化學校各項工作的管理與落實，不斷探究現代化學校學生學習、生活的新模式，扎實、穩步地推進素質教育，全面提高學生素質發展和辦學效益，達到求真務實、實事求是、與時俱進、開拓創新，真正辦好教育，讓學生成才，讓家長放心，辦成一所讓社會滿意的學校。

最后，希望各位領導對我校的工作多作指導，使我校的明天錦上添花、燦爛輝煌，為社會更好地服務。謝謝！

第二篇：修改匯報稿

服務新農村，建設新家園

——2010年合肥師范學院外語系暑期“三下鄉”社會實踐活動

為了響應院團委關于“大學生暑期科技、文化、衛生三下鄉”的號召，鍛煉我系同學的動手能力和服務意識，今年暑假，在外語系黨總支、團總支的領導組織下，我系近千名學生深入安徽各地，滿懷激情地開展了以“服務新農村，建設新家院”為主題的各類實踐活動，將科技文化衛生送到鄉村城鎮，把志愿服務帶進社區,用實際行動展示了當代大學生的能力素質和責任意識。

一、明確思想，認真部署

1、領導高度重視。暑期社會實踐歷來是我系學生工作重要內容，是我系貫徹落實院知行計劃的重要措施，為保障10年三下鄉實踐活動順利進行，外語系成立了以總支副書記王邦翠為組長的工作領導小組。系領導在親自組織制定活動方案、精心挑選重點團隊隊員、對參與學生進行培訓和指導、在經費投入上給與充份支持，并在活動啟動后的各個環節持續監督、狠抓落實。7月7日，外語系在一教105教室召開了暑期“三下鄉”動員大會。會上向學生發放了根據本相關文件、通知精神和往年經驗精心編制的《外語系暑期“三下鄉”社會實踐活動指南》，對活動開展的各個注意事項進行了說明和要求，著重強調了活動安全并與學生簽訂了安全責任承諾書。

2、主題鮮明形式新穎。近年來，隨著城市化進程的不斷深入，失地農民數量與日俱增。入住安置小區的失地農民雖然住進了高樓，但在生活習慣、文化素質、思想觀念上與城市形象要求存在較大差異，如不妥善解決，極易引發深層次的社會矛盾。本次“三下鄉”我系重點團隊活動突出“服務新農村，建設新家園”這一主旋律，選擇當今中國社會一個特殊而敏感的群體——失地農民作為活動開展對象。經過前期調查和準備，將活動實踐地點確定在國家級合肥經濟技術開發區臨湖社區，重點開展了農家書屋捐贈、基層殘疾人幫扶、衛生文明創建三項活動。

除重點團隊以外，我系還號召、組織返鄉學生依據專業特點和社會熱點就近開展實踐調查活動并受到學生的積極響應。

3、精心組織營造氛圍。我系堅持策劃早、部署早、落實早的工作特點，周密部署，精心組織，多方聯動，充分利用會議、信息欄等資源介紹外語系“三下鄉”活動，宣傳推廣活動中的先進經驗、鮮活事例和活動成果營造了良好的輿論氛圍。

二、突出主題，創新模式，積極開展各項活動

在實踐活動開展的過程中，我系積極響應院團委的號召，明確實

踐意義、凸顯本系特色，更加注重大學生社會實踐過程中的組織建設、能力培養和專業技能的發揮幾個方面，鼓勵學生參與志愿服務工作。

1、農家書屋捐建服務隊。自7月初開始，我系學生冒著烈日酷暑，在學校內外、經開區各處進行了圖書募捐活動。時值我系黨員創先爭優活動火熱開展中，全系黨員教師也紛紛加入捐書行列，提高了活動層次和圖書質量。經過多方努力，共募得各類圖書1000余冊，選取其中七成新以上、思想健康、適合農村讀者欣賞的四百余冊，歸納整理為“專業書籍”、“少兒讀物”、“休閑娛樂”、“小說雜志”等不同類別并進行細致的清潔、修補和包裝。8月31日，服務隊來到臨湖社區先鋒村居委會，參觀、了解了當地農家書屋的建設、運轉狀況，并將價值4377元的圖書正式捐贈給該村。村干部對同學們的到來表示熱烈歡迎，并舉行了隆重的捐書儀式。

2、農村殘疾人幫扶服務隊。自7月10日開始，我系助殘服務隊前往臨湖社區殘疾人康復中心，向工作人員了解社區殘疾人生活情況，學習殘疾人康復器械使用方法，輔助工作人員進行殘疾人康復治療。為讓國家助殘政策深入人心，讓更多殘疾人受益，同學們還進行了走訪調查，并印發傳單，普及助殘知識。通過宣傳，殘疾人和殘疾人家屬正確認識到了康復工作的重要性和必要性，了解到康復治療可以恢復或補償殘疾人功能，提高其生活質量，增強其社會參與能力，并且這種治療是完全免費的。在走訪過程中同學們還積極與殘疾人進行交流，用愛心鼓勵他們直面挫折，重拾生活信心。

3、安置小區衛生文明創建志愿服務隊。10年暑假期間處于合肥市創建全國衛生文明城市關鍵時期，根據實踐單位的工作需要，我系成立基層衛生文明創建服務開展了一系列的衛生文明宣傳、創建活動。活動中同學們協助工作人員挨家挨戶進行衛生文明問卷調查，通過調查宣傳文明知識，感召社區居民要注意文明行為、倡導文明生活；親身示范開展衛生環保活動，清除非法張貼小廣告，打掃小區衛生，用實際行動倡導衛生文明生活方式，充分發揚了志愿服務精神。

4、各團支部實踐活動踴躍豐富。

三、效果顯著，意義重大，影響深遠

1、服務了社會主義新農村建設。我系同學圍繞當地臨湖社區工作實際通過活動的開展傳播科學文化知識、宣傳黨和國家政策、倡導衛生文明生活方式，為提高安置小區文明程度、維護社會和諧穩定貢獻大學生的一份力量。活動受到了當地干部群眾的歡迎和肯定，中安在線、經開區網站和合肥師范學院網站對活動從不同角度進行了報導。

2、積累了同學們的社會經驗。通過三下鄉活動的開展，我系同學的溝通能力、說服能力、組織能力得到了培養。在接受挑戰的過程

中，增強創業的勇氣、信心和能力。同時，在活動中和一些與政府有關的單位了建立聯系，獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創業打下良好基礎。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。

3、拓寬我系新社會實踐和志愿服務基地。通過本次實踐活動，我系與臨湖社區達成了初步合作意向。下一步將簽訂正式的校區共建協議，挑選一批能力強、素質好的學生到共建實踐基地掛職，協助社區開展工作，接受實踐鍛煉，為學生今后走向社會提供了幫助。

五、體會和思考

1、在活動中加強各服務隊之間的橫、縱向聯系是十分有必要的。橫向聯系可使各平行服務隊之間進行經驗交流，聯合開展大規模的活動，以擴大活動的輻射面；縱向聯系可以實現長期化服務活動的傳遞，始終保持活動的成效。

2、及進總結，加強理論指導，提高活動質量，是鞏固、深深化活動成果，推動活動向縱深發展的環節。

3、完善組織領導體系，加強對活動的管理。劃撥專款，為活動提高、供物質保障，是保證活動順利進行的關鍵；積極做限暑假前的組織動員工作，增強活動的針對性，是取行實效的關鍵。

第三篇：匯報材料修改

山西省太原經濟技術開發區地方稅務局 整治吃拿卡要創優發展環境匯報材料

自省局和管委會安排部署“整治吃拿卡要創優發展環境”活動以來，我局高度重視，成立了一把手為組長的整治“吃拿卡要”問題創優稅收環境領導組，按照省局“1436”工作思路，牢固樹立“大稅收、大服務”和“你納稅、我服務，我執法、你監督”的工作理念，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，“內強素質、外樹形象、內抓管理、外抓執法”，切實轉變工作作風，大力提升服務質量，不斷簡化辦稅流程，以解決納稅人反映的突出問題為重點，以納稅人需求為出發點，以納稅人滿意為落腳點，積極開展了專項整治活動，現將整治活動情況匯報如下：

一、統一思想，提高認識

在省局和管委會召開動員大會后，我們及時召開了局務會，專題研究部署專項整治工作，并制定了實施方案。5月18日，我局召開了整治“吃拿卡要”問題創優稅收環境動員大會。在重點整治故意拖延涉稅事項辦理時間等七種行為的基礎上，結合我局自身實際制定了嚴禁在工作時間擅自離崗、脫崗、遲到和早退、嚴禁單位宴請，未經批準一律不準公款接待等十條工作紀律，并將省局“十五禁令”和本局十條紀律的承諾在辦稅服務廳和機關場所進行公示。同時在辦稅服務廳和機關設置 “整治吃拿卡要，創優稅收環境”投 1

訴舉報箱和投訴舉報電話，廣泛收集意見建議。通過組織學習《地稅系統“吃拿卡要”十五禁令》，中央《關于深化政務公開加強政務服務的意見》、省政府《關于進一步加強行政機關效能建設優化發展環境的意見》和袁純清、王君同志在全省領導干部大會上的講話等有關文件，在學習的同時全局干部職工都按專項整治的要求進行自我剖析并寫出了學習筆記和心得體會，領導班子成員也與關鍵崗位工作人員進行個別談話，教育和督促相關人員提高認識、查找問題，分析原因，制定措施。

二、統籌兼顧，合理安排

在此次活動中，我局注意處理好開展專項整治活動與做好各項工作的關系，做到既不能脫離地稅中心工作孤立地搞專項整治活動，也不能因為工作忙而影響專項整治活動，做到工作和整治兩不誤、兩促進。

一是將專項整治活動與納稅服務相結合。在第21個全國稅收宣傳月活動中，我局緊緊圍繞“稅收〃發展〃民生”這一主題，精心籌劃，積極整合宣傳資源，拓展宣傳載體，多形式、多渠道地開展宣傳活動，組織開展了“真情送稅法、我們在行動”的稅法宣傳活動，我們組織業務骨干深入轄區內九一學校開展“稅法進校園”活動，為60多名師生進行了一場生動的稅收知識宣傳活動并向學校領導贈送了稅收宣傳資料。我們還邀請省財稅專科學校趙教授免費為納稅人

進行了稅收知識輔導。根據納稅人的需求，結合當前正在進行的企業所得稅匯算清繳工作，組織了一次新稅收知識培訓。

二是將專項整治活動與民主評議政風行風工作相結合。多年來，我們堅持不懈地狠抓民主評議政風行風工作，在經濟技術開發區組織民主評議政風行風活動中，連續七年被評為最佳單位，其中兩次被授予免評單位。但是我們本著“外免內不免，外松內不松”的原則，樹立“為您服務，助您發展”的理念，從切實解決稅收工作中的難點、熱點問題入手，制定評議方案，健全評議制度，通過開展領導接待日活動、公布稅收咨詢電話及監督電話、開展明察暗訪、開通短信平臺，開展送稅法進企業、進學校、進機關活動，定期召開廉政監督員暨納稅人代表面對面對話會等方式，不斷推進全局民主評議政風行風建設工作向縱深發展，今年我們為了了解納稅人的需求，組織開展了對服務對象滿意度問卷調查活動，通過新稅收政策培訓講座現場、辦稅服務廳窗口等形式發放調查問卷表100份，收回100份，在這100份問卷中，對地稅辦稅服務廳工作方面，滿意度94%，基本滿意度6%，不滿意為0。對稅收管理員工作方面，滿意度99%，基本滿意度1%，不滿意為0。提高辦事效率和服務情況，滿意度95%，基本滿意度5%，不滿意為0。依法行政、履行職責情況，滿意度97%，基本滿意度3%，不滿意為0。開展政務

公開、自覺接受社會各界監督情況，滿意度95%，基本滿意度5%，不滿意為0。工作作風方面，滿意度97%，基本滿意度3%，不滿意為0。可以說，我們的工作得到了納稅人的認可與好評。同時收到了合理化建議3條，包括對納稅人經常進行納稅及政策講解培訓、實行稅管員AB角避免因專管員外出造成辦稅難和增強服務意識，提高辦稅效率。針對納稅人提出的合理化建議，我們進一步強化了措施，健全了制度，制定出臺了辦稅服務廳管理制度，征收管理員考核辦法和流程再造等制度，強化了內部管理規范和簡化了辦稅程序，進一步優化了服務質量，提高了工作效率。

三是將專項整治活動與純潔性學習教育活動相結合。開展了一次警示教育活動，組織全體干部職工到太原市第一監獄，聽取了監獄管教干部的情況介紹，參觀了警示宣傳教育展廳，并聽取了兩名服刑人員的現身說法。這次警示教育給干部職工敲響了警鐘，警示大家要珍惜手中的權力，珍惜現在的美好生活，以做到慎獨慎微，潔身自好。開展了一次愛國主義教育活動，我局還組織干部職工赴武鄉八路軍紀念館參觀，重溫了黨的光榮歷史和奮斗歷程，使廣大黨員干部進一步明確了努力方向，激發了工作干勁，進而在工作崗位上認真踐行入黨志愿，永葆先進本色。

三、下一步工作安排

此次專項整治活動是服務轉型跨越發展的必然要求，是

落實省局“1436”工作思路和確保今年各項工作任務完成的迫切需要，是加強干部隊伍建設、實現政風行風進一步好轉的重要舉措。為此，我們將繼續抓好下一階段工作，從而通過此次活動實現執法能力明顯增強、服務水平明顯提升、納稅人滿意度明顯提高。

一是繼續開展自查自糾。對我局的稅收權力行使情況和納稅服務情況進行自查，重點檢查崗位設置、流程設計、時限設定是否科學，崗位廉政風險防控措施是否到位，是否存在重點整治的7種行為，對納稅人提出的意見和建議進行深入分析，對合理化建議給予采納，對確實存在的問題進行整改，提出切實可行的整改措施和今后努力的方向。

二是加大明查暗訪力度，懲治違法違紀行為。通過明查暗訪對工作作風好，工作效率高，績效突出的個人，要給予表揚和獎勵；對發現的吃拿卡要問題，納稅人反映較大。影響稅收環境的反面典型和案例，我們要嚴格追究當事人的責任和相關負責人的連帶責任，嚴肅處理。絕不姑息遷就，努力在全局形成人人關心，人人參與，人人維護發展環境的濃厚氛圍。

三是走訪企業，收集企業合理化的建議，重點對大型企業進行針對性的上門服務，切實解決企業的實際問題，不斷創新我局納稅服務工作。

四是召開一次廉政監督員暨納稅人代表面對面對話會。

向納稅人代表匯報我局開展，既評議政風行風情況，現場征求意見和建議，解答和解決問題。

二〇一二年六月一日

第四篇：校長講話稿(修改)

尊敬的領導、嘉賓，親愛的老師、同學們：

大家好！

今天注定是不平凡的一天，注定是寧安一中、全體一中人永遠銘記、引以為豪的一天！今天是各級領導人、諸多社會賢達和師生校友濟濟一堂，共同慶祝寧安一中百年華誕，一起分享一中人的歡樂與光榮的日子！今天是寧安一中第十七屆校園藝術節開幕，一中學子在藝術的田地里張揚個性的日子！今天是1069名朝氣蓬勃的新生開始新的人生旅程、在青春飛揚中放飛夢想的日子！

在此，我謹代表寧安一中領導班子，向出席今天活動的各位領導、各位來賓、各位校友表示最熱烈的歡迎！向關心支持學校發展成長的各界人士表示最衷心的感謝！向各個時期為學校竭誠奉獻的師生員工表示最熱烈的祝賀！

風雨圖治，歲月滄桑；百年砥礪，厚澤綿長。自建校之日起，一中師生就以“讀書不忘救國”的歷史擔當，在波瀾壯闊的歷史舞臺上奏響過一幕幕威武雄壯的戰歌。民族英雄馬駿，積極探索愛國救國道路，積極宣傳馬列主義真理，在寧安一中建立了東北地區第一個黨小組。王潤成、蘇北虹在寧安一中成立“鏡泊書會”，領導革命活動。追隨張學良的一中學子、吳克仁將軍，為停止內戰，促進國共合作做出重要貢獻。在抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝的歷史關頭，曹夢樸、于洪仁、徐璟璋等眾多的一中兒女為弘揚民族正氣血/

5灑疆場，成為一代英烈。百年來，一中的數萬學子就是用這份責任與擔當鑄就了一座熱愛祖國、奉獻社會的巍峨豐碑，就是用他們的智慧和汗水將“塔牌”盛譽傳遍祖國四面八方。

棟梁砥華夏，桃李芳神州。在寧安一中一百年的崢嶸歲月里，燦若星河的優秀校友，帶著勤奮進取的一中精神，從這里走向全國，走向世界。他們中有彪炳史冊的原子彈、氫彈研究專家劉德明，有名聞遐邇的畫家顧蓮塘、許寶中、醫學專家何維為，有引領時代潮流的轉基因番茄發明者汪清胤、中國公安大學校長孫中國，有年輕有為的青年才俊馬軍、清華大學教授張強等。一百年以來，一中學子在各自的工作領域里取得了令人矚目的成績，為國家和社會作出了卓越的貢獻！他們都是母校的驕傲！母校也因為他們而聲名遠播！

情系母校，師恩難忘！母校情結是每一個學子心中最難以割舍的情懷！無論何時，無論何地，一中的校友們都不忘母校之恩。我校學子、從事航天科技工作的校友趙文波捐贈給校展館多架最尖端的航天科技模型，其中還有一架世界上唯一的月球儀。我校校友、商界精英李殿祥捐贈了兩尊金石，他還特意在上面刻了“博”和“誠”兩個字，希望能將自己創業奮斗的經驗傳達給學弟學妹們。

斗轉星移，歲月滄桑。百年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步；百年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章。百年的拓荒播種，這里已成為一片沃土；百年的鍥而不舍，這里

已成為人才的搖籃；百年的上下求索，這里已成為牡丹江畔璀璨的明珠。

支撐一中人堅持不懈、奮斗不息，推動寧安一中發展進步的強大動力和不竭源泉是寧安一中在百年的發展歷程中積淀的、以“愛國榮校、崇尚科學、追求卓越”為主要內容的、彌足珍貴的一中精神。“愛國”是對祖國和人民赤膽忠心。教師以痛矯時弊為己任，育才興國；學生以國家興亡、天下興亡、民族興亡為己任，努力學習。“榮校”就是時刻維護祖國和學校的榮譽，為祖國爭光，為學校爭光。崇尚科學，就是刻苦學習科學文化知識，用嚴謹求實的態度認真鉆研學術，增長才干，成為社會的創造者。“追求卓越”不僅是“沒有最好，只有更好”的永不滿足和不懈追求，更是引領時代潮流、開拓新時代的創新精神。

一百年厚積了一中人薪火傳承、生無所息的士氣，一百年砥礪了一中人執著奮進、創造超越的銳氣，一百年磅礴了一中人剛健豁達、胸懷天下的大氣。今天我們為寧安一中而驕傲，今天我們為自己是一名“塔牌”學子而自豪！

流金歲月已往矣，老樹春深更著花。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。在新的歲月里，在新的征程中，責任與傳承并重，使命與開拓并行，延續一中光榮的傳統，傳承一中精神，為一中演繹更加精彩而美好的明天的使命與責任,將鞭笞我們一路前行，一路登攀。

請同學們牢記“邁出校園一步，肩負一中榮辱”的校箴，象校友那樣，嚴格要求自己，發揚一中精神，通過自身的修煉，用實際行動促進社會的文明進步。希望每位同學在走進社會，站在大眾之中時，都能是內在有學識、有品位；外在有修養、有風度的一中人。

請老師們牢記，我們肩上的責任關系著學生、家庭和社會的未來，我們要用內心散發出的能量為學生照亮夢想前行的道路。我們要尊重每一個鮮活的生命，關注生命的品質。我們要讓學生洋溢起青春的熱血，讓學生堅持批判的思想、保持獨立的人格。這來自于我對你們深深的信任與尊重。我深信如果只注重絕對的分數，那不是以學生為本的體現，我們要時刻審視，在最大程度上幫助學生點亮他們的夢想，讓他們依靠自己的思想喂養自己的靈魂。

請領導相信：寧安一中的事業一定會蒸蒸日上。

請校友放心：寧安一中的老師們一定會把學生教育好。校友們，老師們，同學們：回首往昔，我們驕傲；展望未來，我們向往；恩承蔭庇，我們感激；承前啟后，我們任重道遠。往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。愿一中能繼續植桂培蘭不仰千種綠，栽桃育李尤欽萬頃材。愿一中學子能讓自由與平等、輕松與昂揚的氣息充滿校園，能用最飽滿的熱情迎接新的風險與挑戰，為我校更輝煌的明天而

奮斗！愿我們一中的明天更輝煌和美好！

最后，我再次代表全體師生并以我個人的名義，向長期關心我校的領導、校友和社會賢達致以誠摯的感謝和崇高的敬意！

謝謝大家!

第五篇：校長工作思路(修改)

西三小學工作思路座談

各位領導、同仁，大家好！

西三小學歷經六十多年的風雨，有十余位校長曾在這里為它的生存發展貢獻過自己的心血與激情，而今同樣做為西三小學的校長站在這里，梳理過去、總結現在、展望未來，我感到重任在肩，內心波瀾起伏！

我們西三小學有著輝煌的過去：乒乓球教學一直是西三獨有而響亮的名片。從80年代確立乒乓球為校本教學內容后，我校的乒乓球教學就取得了眾多令人矚目的成績……2001年，在堅持科研興校的思想指引下，西三人勇立課改潮頭，率先確立了?雙語教學、雙向提高?的目標，實驗成果受到了專家的高度肯定與贊揚，各家媒體爭相報道，社會反響熱烈。

然而2004年我走進西三的時候，它剛剛從雙語教學的喧囂中重回現實的冷靜，面臨著?強弩之末?的尷尬。教育收費制度改革引發的家校糾紛；老教師的退休，年輕教師的調離；學校校辦工廠改制帶來的矛盾甚至官司。學校硬件設施陳舊落后：校園土操場?晴天一身土，雨天一身泥?是歷任校長無法改變的遺憾；教學樓內墻皮斑駁脫落，所有電線線路老化；學校多媒體教學設備配置低，無法滿足教學需要；學校堅持了二十幾年的乒乓球特色教學，卻沒有合適的場館，更沒有教練……諸多情況都使學校面臨著前所現未有的挑戰。

在各校都在抓住機遇強勢發展的時候，西三卻是?百廢待興?。

一個學校的興衰榮辱牽連著千家萬戶的心，如何面對困難、如何應對挑戰、如何尋找出路，如何創新突破……六年的時間，我們沒有怨天尤人，我們沒有等、靠、拿、要（等教育局的安排、靠上級政策的傾斜、拿其他校現成的經驗，要教育局的扶持），我們用事實說話！

今天的西三，平整的柏油操場被綠樹濃蔭環抱，齊全的健身器材充盈著校園一角，美麗的教學樓俯望著排列整齊的室外乒乓球臺，修建一新的乒乓球場館里教練和孩子們正在用汗水書寫著新的輝煌！

我們欣喜的看到嶄新的桌椅、雪白的墻壁映著孩子們天真的笑臉，走廊里煥然一新的校園文化長廊用繽紛的色彩彰顯著西三人的活力和創想！一步一個腳印，一步一個臺階，六年的時間我們寫就了西三新的篇章！

過程是曲折的，成績的過去的，我們是屬于未來的！總結過去才能更好的展望未來，隨著教育改革浪潮的風起云涌，我們如何緊緊把握時代的脈搏，與時俱進，改革創新？如何把西三的傳統優勢與撲面而來的教育改革浪潮有機融合？我們在思考著、謀劃著。

一、總體思路

《中國教育改革和發展綱要》指出：?中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。?走特色辦學之路，創建特色學校，是當前教育改革發展的必然趨勢，也是學校可持續發展的不竭動力。我校審時度勢，從轉變觀念入手，傾力打造特色學校，逐漸形成以乒乓球為龍頭、中國畫為主導、書香校園為熱點的學校特色。

2010年我校將繼續穩中求進的步伐，堅持重管理促提高，抓質量謀發展，創特色求突破的工作思路，進一步夯實學校軟、硬件建設，用科學的態度落實開展各項工作，用發展的眼光促進師生成長。重點抓好學校德育教育、教學質量、特色建設三個方面的工作，保持優勢，弘揚我們?團結、勤奮、開拓、求實?的校風，努力實現我校?管理科學、隊伍過硬、質量優秀、特色突出?的辦學目標，創辦人民滿意的學校。

二、辦學理念、發展目標、學校精神：

1、辦學理念：發展教師 發展學生 發展學校

2、發展目標：學會學習學會生活 學會做人

3、學校精神：自愛 愛人 感恩

三、重點工作及具體措施：

（一）管理目標：學校管理實行制度化、實現人本化、務求民主化，增強全體教職工的凝聚力，學校各個部門協調配合、和諧發展。

在教師中倡導?敬業、盡心、競爭，創業、創造、創新?，繼續推進教師人事制度改革。以嚴格的制度、人性化的服務，創新的管理，激發教師的工作熱情，發現每個人的長處，發揮每個人的特長，讓每個教師成為學校最活躍的細胞，使校園成為師生共同營造的成長家園。

1、堅持民主管理。堅持校務公開制度，學校通過教師政治學習、校園網、校務公開欄、會議座談、通知文件等途徑及時將學校發展變化中的最新信息作及時報道與公布，向教師公開透明，增加學校教育教學管理的透明度，使教師心里明明白白。堅持重大決策討論制，凡事先在班子內討論，民主商議、民主決策。堅持傾聽不同的意見，使學校上下形成尊重、理解、溝通、和諧的氛圍，讓教師在充滿人文關懷的校園里，工作并快樂著。同時進一步發揮好黨、團、工會組織的作用，建立平等民主嚴謹的教師群體。定期征求教師對學校管理的意見和建議，開展豐富多彩的工會活動，扭轉教師身體?亞健康?狀況，口號是?身心健康，快活教學?；通過談話、校長信箱、E-MAIL等形式經常與教師、學生和家長交流溝通。

2、堅持制度管理。制度化管理是管理的基礎。建立健全學校的各種規章制度，建立與各種制度相配套的評價機制。達到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理體制。在制度的實施過程中學校將以平時的檢查為依據，擺事實，看實績，嚴格考核。同時進一步細化完善校級、中層、教師層面的職責，繼續推行分層管理制度。在行政管理上，從校級領導、中層干部、年級組長、教師和班主任四個層面上分別加強領導，每一個層面既要自主合作創造性的開展好各自的工作，又要為下一層做好服務與指導工作，尤其要為一線教師創造良好的工作條件和環境，提高工作效率和管理效益。在業務層面上，以名優教師為龍頭，帶動全體教師積極開展理論的學習和實踐的錘煉，使每個教師都能在各自的層面上得到最大的發展。

3、堅持人本管理。人本化管理是管理的靈魂，教師是學校最重要最活躍的元素，能否最大限度的發揮教師的能動作用，依賴于學校的管理與和諧的工作氛圍。一方面堅持在政治上引導人，充分發揮黨員的先進性，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，使學校真正做到事業留人、感情留人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。另一方面，關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺。充分挖掘每一位教師的潛在積極性，使其真正成為學校的主人。

（二）德育工作目標：堅持德育為首，以美養德，以美育智，以美健體，全面提高學校德育工作水平。

古今中外，對于審美教育的論述頗多。孔子將自己美育的教育方針表述為?志于道，據于德，依于仁，游于藝?（《論語〃述而》）。認為?藝?是前三者實現的最重要的工具，并以?六藝?教人，以實現他對人的全面教育。柏拉圖認為教育對人是終身的，尤其是美育，更是伴隨人的一生。所以他認為美育從一開始就應該培養兒童對美的愛好，使美從小就浸潤他們的心靈，并且要堅持循序漸進的過程。

1997年，國務院副總理李嵐清指出：?美育，是黨的教育方針的重要組成部分，是對青少年進行全面素質教育的重要內容，因為，美育不僅是人類認識世界、改造世界的重要手段，也是人類實現自身美化、完善人格塑造的重要途徑。美育有著獨特的功能和作用，這是其它教育所無法替代的。? 本校認為，美育特色教育將全面有力地推動本校教育質量的提升，為學生生理和心理的健康成長奠定堅實的根基。

那么，在具體工作上我們如何去做？上學期，我校已經以?美術學科在各個學科中的滲透?為主題開展了探索實踐活動，目的是提高學生的審美能力，進而引導學生去?認識美、發現美、創造美?，最終促使學生將這種對美的正確認識和理解內化為自己的感受，并指導自己的行為。本學期我校將繼續依托學校的辦學特色，拓寬德育渠道，豐富德育方法，在深入開展中國畫特色教學，引領學生傳承中華民族傳統文化的同時，深入開展美育教育，以美養德，以美育智，以美健體，全面提高學生道德素養。

第一、創設美育特色教育的良好環境。

1.重視校園環境的審美功能。根據校園特點，運用美學原則設計和布置樹木花草的種植、宣傳櫥窗、辦公室教室門牌、衛生箱等等設施；作為上、下課信號的電子鈴聲也需要改為愉快悅人的經典音樂；需要對師生個人儀表提出規范性的要求；強化保持環境整潔衛生美觀的意識。

2.不斷改善教育教學設施。根據教育現代化的需要增加教育教學設備的投入，?工欲善其事，必先利其器?，根據美育特色學校創建的需要，在讀書、國畫興趣小組、乒乓球、美術、音樂課等特色項目中添置利于開展教學活動的必要設備，不使教育教學?捉襟見肘?。

3.加強對特色教育的領導。要建立特色學校創建領導小組，組長由校長擔任，書記、副校長任副組長、組員由工會、中層領導和各學科教學骨干組成，共同探討美育特色教育決策。

4.加強特色教育輿論宣傳。召開教職工會議，專題傳達特色學校創建規劃方案，組織討論，使美育特色教育深入每個教師內心。召開全校學生會議，宣傳美育特色學校創建的意義和具體舉措，使美育特色教育深入每個學生的內心。

5.完善美育特色學校管理制度。從科學、規范、切合學校實際的角度構思學校制度，在廣泛征集教師、學生、家長意見和建議加以修改，并提交教代會審核通過，以規范化的管理制度為特色教育保駕護航。

第二、師資是特色學校創建的靈魂，要建設一支懂得美育精通美育的教師隊伍。

1.美育特色學校創建的思想應該內化為每個教師的實踐行為，對于學校特色的整體定位、指導思想、目標方向、策略措施，教師應該通過培訓、學習、討論，做到心中有把握、行為有落實、評價有參照。2.加強現代教育理論的培訓輔導，明確小學階段學生全面發展和個性成長的重要性，懂得尊重個體差異，把因材施教原則落到實處，努力踐行我校?千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?的教育思想。提升教師教書育人、傳承文明、造福社會的使命感，提高教師道德、業務、審美等職業素養。

3.美育特色教育師資建設有三條途徑：第一，引進藝術教育專門人才，積極對上爭取，這些優秀人才將成為擔當美育特色教育的生力軍；第二，強化本校教師美育素養、美育技能的培訓，包括從教師服飾、教師言談、行為舉止到興趣愛好特長、教育教學技能、現代信息技術應用等，努力爭取使教師有廣博知識、豐富經驗的基礎上有一技之長、一能之專，展示獨特的教師個人魅力，為美育特色教育率先垂范；第三，從社會上聘請各類專家、名人作美育特色教育的兼職輔導員，定期講學輔導。

4.強化教師反思式培訓。在特色教育創建的實際工作中，必然會遭遇前所未有的問題和困惑，應該有目標地引導教師主動研讀名教師的教育論著，對比反思自己教學工作的差距，并作及時的策略調整和再反思，做到問題從實踐中來，輔之于理論的思索，再在實踐中檢驗，形成新的認識和行動，養成教師自覺實踐、自覺反思、自覺提高的習慣。

第三、依托課堂教學主陣地，全面滲透美育特色教育思想。

1.根據不同學科教學的不同特點，用審美原則審視教材，挖掘教材內容中的閃光點，在確定教學目標、教學重點時充分突出美育的功能，尤其是情感態度價值觀目標的確定更應充分關注審美的感染和熏陶。比如家鄉教材中，對家鄉美麗風景的欣賞，對東北民俗風情的親近，對東北抗日戰爭歷史的感慨，都可以也應該滲透著美育的思想。比如語文學科教材中有大量的插圖，教師應充分利用這些插圖，讓學生更直接地感受自然風光美、勞動創造美、人物情操美、詩情畫意美，讓學生在欣賞美的同時，受到美的熏陶、美的教育。

2.改革教學方式，追求完美的教學過程。要關注教師教學語言的內容美、形式美、音色美、情感美、節奏美，教師的形象美，課堂設計的結構美，板書設計的情感美、簡潔美、對稱美、照應美、和諧美、流動美、色彩美等。在現代教學環境中，可以充分運用多媒體教學，調動學生的感覺器官，形成豐富的感性認識，在師生互動中形成上升為理性認識，還可借助其它教學手段——錄像、投影、錄音、漫畫、圖片、影碟等，選用恰當的教學手段，創設出學生喜聞樂見的美的教學環境，使學生在美的氛圍的感染下，增強學習興趣，引發美的情緒，從而更積極主動的參與學習和探究。3.課堂教學評價應體現美育特色教育理念。應該將任課教師在課堂教學過程中突出體現美育作為課堂教學評價內容之一，并要求教師改變教學方法，講究教學藝術，掌握教學節奏，使學生汲取知識的同時，獲得美的享受，受到美的熏陶。

第四、加強課題研究，探索美育規律，科學創建和發展美育特色學校。1.研究美育特色與國家課程標準的接軌，明確各自內涵、外延，探索以美育作為學校特色的辦學模式，開發學生的智慧潛能，陶冶高尚情操，促進素質教育的全面實施，探索美育特色的內容及方法，以最大程度地發揮美育在小學教育中的功能和作用，使美育真正成為構建學生審美素質的有效途徑，從而促進學生其他素質的發展。

2.研究探索美育在德育中的最大發揮。通過以美促德的研究，首先努力提高學校教師的思想素質、科學文化素質、專業素質和身心素質，使教職工注重個人行為的細節，嚴格遵守教育局頒發的?五條禁令?用美的規范塑造自己，無愧于?人類靈魂工程師?的稱號，才能承擔實施美育的任務。在黨的方針指導下，以現代教育理論和美學原理、規律為依據，以培養全面和諧發展的現代化人才為總目標，創設和諧、民主、愉悅的德育氛圍，優化德育過程的諸要素，以美育為引線，最大限度地開發學生的潛能，培養全面素質，促進個性發展。探索出在德育中實施美育的新路子，設計出學校易調控、教師易操作、學生易接受的德育新途徑。

3.研究美育與智育、美育與學科教學的結合應用，探索美育與各學科相互滲透機制的主要要求，明確各學科的美育教學目標和任務，充分運用各學科的內涵的美來激勵學生主動、積極地學習，嘗試在學習中通過美的感受體驗等有關的手段來集中學生注意力，增強學生的智力和身心健康的發展，嘗試在學科教學中陶冶愛美的心靈，培養審美的情感，培養創造美的能力。

第五、做強特色項目，爭創精品特色工程。

1、結合學校校本特色——中國畫教學，傳承中華傳統藝術，注重中國畫、書法、篆刻、兒童畫等重點項目的輔導，突出培養學生的創新意識、創新能力，突出實踐能力的培養，也注重培養學生的道德情操，使學生在傳統藝術——中國畫的學習中，欣賞美、發現美、創造美，參與、體驗，快樂成長。不斷開發、實施、調整和改進中國畫課程設置，不斷提高中國畫輔導的師資水平，加強調查研究，建立輔導常規制度，制訂出學生藝術學習的評價標準，使中國畫輔導更加有序、高效。在加強中國畫輔導的同時，學校音樂、美術等藝術教育也應投入更多精力進行專項藝術人才的培養，開設古箏、舞蹈、素描、書法等課程，聘請專家進行輔導，定期開展匯報表演和優秀作品展覽，輸送優秀藝術人才。

2.關注乒乓球傳統優勢項目的發展。要不斷充實師資力量，制訂發展規劃，保證場地和器材供應，加強管理和檢查，加強交流和研究，凝聚人氣，組織競賽，使學生在這個項目中鍛煉心智和體力，培養競爭與合作精神，展現現代中學生健康、積極、拼搏的風采。

（三）細化教學常規管理，加強師風學風建設，注重因材施教，使每個學生都有提高、有收獲。

努力規范教學行為，以?教學質量管理?為突破口，緊緊圍繞 ?嚴肅執行教學計劃、規范教學常規管理、提高課堂教學效率?這三個提升教學質量的關鍵要素，樹立?科學規范、扎實有效?的思想，以提高教師執教能力為抓手，以備課組為基本途徑，以課堂教學效率提高為追求，不斷地改進教育教學方法，不斷地提高教育教學水平，努力實現教學行為的規范化，教學研究的科學化，教學管理的現代化，教學質量的優質化。

1、嚴格教學常規管理。繼續強化教學常規的數字化，嚴格執行課時計劃，開足開齊周課時；保證每天體育活動1小時；保證學生在校時間每天不超6小時；嚴控考試次數與作業量；實施大課間體藝活動。充分利用現有教學資源，提高多媒體教學設備的利用率和使用率；充實更新圖書室的出借用書，提高出借率；鞏固心理咨詢室，充實資料積累，積極開展心理咨詢活動。

2、強化六項流程監控。規范教學行為著力是要加強教學過程的管理，尤其是狠抓落實?六項流程?。進一步細化和完善備、教、批、輔、考、研等教學環節。特別是備課，要杜絕抄襲或網上下載，杜絕備?假課?，甚至不備課的現象。所有科任教師人人撰寫教案，詳簡案比例仍根據教師年齡特點設置。青年教師每節課應備詳案，并要求有一定量的課后反思。對于一教師同時兼任幾門學科的情況，則要求其主任的學科按要求備，兼任的幾門學科可備簡案，但要求在一學期中至少要備2至3節精品課教案。作業要精心設計，認真批閱，及時評講，把好訂正、補救關。布置的作業，要結合教材，著眼能力提高。在檢測上，各備課組要貫徹落實?單元檢測規范化要求?，切實做好單元過關考查工作。輔導工作要細和實，要提優補差，特別對于學困生要積極尋求提高其學科文化素質的有效途徑。同時，教學校長要堅持教學每日常規的巡查，強化過程的監管，深化隨堂聽課制度，對課堂教學的情況進行深度調研，落到細處，切實提高課堂教學效率。各學科教研組要繼續立足學科課堂教學，抓好教學研究活動。（與103的區域備課方式……）要加強課堂教學的研究工作，研究課、觀摩課和示范課都要本著教學理念先進、教學方式新穎的原則設計教學過程，要突出對學生學習活動的研究，提倡教師備有新思想、新體驗的課，擇優推薦在課堂教學上能大膽嘗試、大膽創新的老師參加區以上的公開教學或競賽活動。

3、大力實施校本研訓。推行以集體備課、同課異構、名優教師走課制、主題研訓等為主的校本培訓模式。

⑴抓好備課組。保證效率，活動時要求教師預先準備要備的課的內容，通過交流討論共同來了解教材的編寫意圖，達成共識，從而牢牢把握住本冊或本單元教材的重難點。另外，通過備典型課例，并讓教師進行說課的形式，進行以?說學案——評學案——改學案——反思總結?的集體備課流程，使教師掌握各種課型的備課方法。第三成立校級領導參與和領導下的備課組。各備課組由1名校級領導任行政領導，由各備課組長任業務指導，扎實有效地開展活動。

⑵嘗試走課制。是以年級組為單位，年級組內的教師，主要是名優教師進行走課。即在同一年級中相對優秀的教師進行走課。一般地，一學期備2至3節左右的精品課（具有典型性的課例），在同一年級的相關班級中進行施教，讓非此名優教師帶班的學生也享受到優質教學，盡最大地實現教育公平，同時也為其他非名優教師提供學習交流的機會。

同時繼續深化同課異構、主題式研訓活動。教學領導、備課組要開動腦筋，帶領教師研究學科教學的基本特點，把握學科教學的基本規律，建立學科教學的基本規范，落實教學過程管理，形成?功在課前，效在課堂?的意識，向課堂教學要效率，向教學管理要質量。實行每月一天的?校本教研日?，要求每位教師每課寫一次教后反思，每學期上一節公開課，提供一個典型案例，寫一篇有價值的教學論文，公開展示一次備課筆記。

4、繼續抓好教師培訓工程。組建三支隊伍：一是骨干教師隊伍，二是青年教師隊伍，三是班主任教師隊伍。三支隊伍分別由三位校級領導任組長。加強學習研討，提倡相互聽課，并適時赴外交流學習。新秀與骨干工程的學員實施多元拜師制，鼓勵一師多徒到一徒多師、校內拜師走向校外拜師，師傅要對徒弟的日常教學行為切實負起責任。導師團要發揮好領頭羊的作用，要對青年教師的專業成長多提供指導與幫助，特別是青年教師推出的公開課與參加區級以上的各類競賽活動，導師團成員要積極出謀劃策，盡力予以幫助，切實提高青年教師教學水平。

5、著力實施研訓合一。首先要進一步引導教師積極投入教育科研之中，從自身的實際教學中尋找問題，確定研究課題。在學校內創導濃厚的研學氛圍，開展行動研究、問題會診、案例分析、觀摩教學、評價討論、敘述教育故事等活動，倡導即時交流、即時研討和即時反思，營造一種嚴謹、務實、民主、寬松的教科研氛圍。同時組織好研究課題的實施與管理，做好市區級課題的申報研究與結題工作。

其次要抓好?教師培訓?。本學期將繼續對教師進行教育理論、課程標準、課改理念，現代教育教學方法和技能的培訓。制定培訓計劃，確定培訓內容。采取專家講座、校內外觀摩教學、讀書活動、教學診斷、沙龍活動、專題研討、個案交流等培訓方式，使校本培訓落到實處。

6、全面實施大課間活動。認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術工作規程》，繼續大力實施大課間活動，確保學生體藝活動時間，切實提高學生身體素質與體藝競技水平。同時加強校園藝術文化建設，不斷提高學生的審美能力和藝術素養；堅持對學生進行日常衛生指導與檢查，建立健全學生健康檔案，做好常見病的防治工作，重視對師生的安全教育，加強學校安全保衛工作，防止傷害事故的發生。

新的藍圖已經規劃，新的目標已經確定，新的形勢催人奮進，新的事業任重道遠。我們相信，在區教育局的正確領導下，在我校師生的共同努力下，我校必將走出一條切合自身實際的特色建設的路子，創辦人民滿意學校，為南關教育美好的明天貢獻力量。

2010年4月

西三小學工作思路座談

南關區西三小學