第一篇：轉(zhuǎn)正材料(紙質(zhì))格式（最終版）

（材料用訂書機(jī)裝訂完畢后用雙面膠把封皮封底粘上去，此處不可露出釘，其它材料一樣）

思

想

匯

報

（題目縱寫，用西安工業(yè)大學(xué)稿紙反面書寫，思想?yún)R報一共要寫四份）

匯報人：×××

院系： 班級：

學(xué)號：

日期：×年×月×日

（時間根據(jù)入黨時間往后填寫，大概每三個月匯報一次，年月日

三字不可省）

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

具體匯報內(nèi)容（可以寫自己對一些事情的感想，也可以是學(xué)習(xí)方面，但是必須注意時間和內(nèi)容的匹配）。

（注意：不是讓大家只寫一頁！至少兩頁過半）

匯報人：院系：班級：學(xué)號：

日期：

年×月×日

×××

×（材料用訂書機(jī)裝訂完畢后用雙面膠把封皮封底粘上去，此處不可露出釘，其它材料一樣）

轉(zhuǎn)

正

申 請

書

（題目縱寫，用西安工業(yè)大學(xué)稿紙反面書寫）

申請人：×××

院系： 班級：

學(xué)號：

日期：×年×月×日

（時間大概是轉(zhuǎn)正半個月左右，年月日三字不可省）

轉(zhuǎn)正申請書

敬愛的黨組織：

（內(nèi)容格式參考黨課培訓(xùn)教材）

（注意：不是讓大家只寫一頁！至少兩頁過半）

申請人：×××

院系： 班級： 學(xué)號：

日期：×年×月×日

第二篇：紙質(zhì) 入黨轉(zhuǎn)正申請書

入黨轉(zhuǎn)正申請書

敬愛的黨支部：

2012年5月24日，經(jīng)黨支部大會討論通過，我光榮的成為一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，至今即將滿一年。按照黨章的規(guī)定，為此特向黨組織正式提出轉(zhuǎn)為正式黨員的申請。以下為我近一年的思想、工作、生活情況，向黨組織作具體的匯報。

在思想上，近一年來我努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想，特別是馬克思主義哲學(xué)和科學(xué)社會主義這兩點。馬克思主義涵蓋了社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、歷史和人類社會發(fā)展與自然界的關(guān)系等諸多領(lǐng)域和各個方面，是極其深刻和豐富的。馬克思主義是馬克思、恩格斯在巨大理論的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。在客觀的歷史河流中，德國古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國空想社會主義，為他們提供了重要的理論依據(jù)；但是若他們自身沒有深厚的知識底蘊，也不可能歸納和總結(jié)出《共同綱領(lǐng)》這一偉大巨作。

我對馬克思主義體會最深的便是馬克思主義中國化。他的意義是使用馬克思主義的普遍原理同中國的具體實際相結(jié)合，同中國的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，按照中國的特點來運用馬克思主義，解決中國在建設(shè)中的問題。毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等等，都與他有著千絲萬縷的聯(lián)系。當(dāng)然一切的一切最終都離不開實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在工作上，我盡快的轉(zhuǎn)換自己的身份，從一名在校生變?yōu)橐幻鐣ぷ魅藛T。雖然在工作中經(jīng)常碰到這樣或那樣的問題和困難，但是我沒有逃避他們，而是主動地去了解問題，不懂的就問、就查，找到了問題，然后在對癥下藥，解決問題。比如說我要設(shè)計一個小的工裝夾具，那么我必須先了解這個工裝需要滿足哪些要求，然后在滿足這些要求的條件下，在考慮他應(yīng)該如何設(shè)計才能較容易加工成形，應(yīng)該選用什么材料才能既滿足要求又能節(jié)省成本等等。近一年的工作學(xué)習(xí)，我已基本能完成公司的一些小型工裝設(shè)計。除此之外，只要在我力所能及的范圍，我也會積極的幫助身邊的同事，不管是部門內(nèi)還是部門外，大家都漸漸的變?yōu)榱撕门笥选?/p>

在生活中，我積極利用工作的業(yè)余時間，報名參加了經(jīng)濟(jì)類的自學(xué)考試。我希望自己能多學(xué)習(xí)些專業(yè)外的知識，不管以后是否會從事這一行，這都是十分必要的。在這個知識信息迅速增長的時代，若不能給自己多充電，當(dāng)我們感覺到“電量”不足時，也許為時已晚并面臨被社會潮流所淘汰的危險。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有不斷提高自身水平，才能更好的為社會奉獻(xiàn)一份力量，為人民服務(wù)。

總的過去一年來，我在各方面都取得了進(jìn)步和變化，對于自己的缺點與不足，我將在今后繼續(xù)加以克服和改正。如果這次我不能按期轉(zhuǎn)正，說明自己還不具備一個正式黨員的條件，我一定繼續(xù)努力，爭取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉(zhuǎn)正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，爭取做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

此致

敬禮！

申請人：XXX

2013年5月3日

第三篇：大學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書紙質(zhì)例文

大學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書紙質(zhì)范文

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書范文 1 敬愛的黨組織：

20__年_月_日，經(jīng)過黨組織批準(zhǔn)，我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。預(yù)備期為一年，到 2020 年__月__日預(yù)備期滿。按照黨章的規(guī)定，我鄭重地向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請，申請轉(zhuǎn)為中共正式黨員，請黨組織根據(jù)我在預(yù)備期間的表現(xiàn)，討論通過我由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為中共正式黨員。下面，我將自己在預(yù)備期間的表現(xiàn)向黨組織作詳細(xì)的匯報。

自從被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員以來，在黨組織的嚴(yán)格要求和支部成員的幫助教育下，經(jīng)過自己的積極努力，無論是在政治思想上還是在工作學(xué)習(xí)中都有很大的提高，特別是通過參加黨組織生活和黨內(nèi)活動，加深了我對黨的理論知識的認(rèn)知，增強了我的黨性，進(jìn)一步認(rèn)識到做一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅要組織上入黨，還要在思想和行動上入黨。這一年來，我嚴(yán)格按照一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，努力學(xué)習(xí)踏實工作爭當(dāng)模范，從而使自己在思想、學(xué)習(xí)和工作上都取得了較大的進(jìn)步。

一、在思想上 我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，還有黨的十九大精神。通過這一系列的學(xué)習(xí)，我不僅樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，也提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共產(chǎn)主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于穩(wěn)固的理論基石。只有堅定了共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在當(dāng)前建設(shè)社會主義事業(yè)的大好形勢下，永遠(yuǎn)保持一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性和先進(jìn)性。

二、在學(xué)習(xí)上 我始終明白學(xué)生黨員一定要在學(xué)習(xí)上豎起一面旗幟，雖然面臨大二即將畢業(yè)的情況，應(yīng)聘、面試、實習(xí)占用了我的一些學(xué)習(xí)時間，但我通過提高學(xué)習(xí)效率，爭取課外學(xué)習(xí)時間，克服了許多學(xué)習(xí)方面的困難，在學(xué)習(xí)上取得了較為豐碩的成果。我深刻認(rèn)識到在現(xiàn)在的社會更需要高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。為此，我嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，并在大學(xué)中獲得各種獎學(xué)金。

三、工作上 我踏實工作、盡職盡責(zé)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一項工作，按時做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，積極協(xié)助其他同志完成任務(wù)。成為一名預(yù)備黨員后，我覺得肩上的責(zé)任更為重大了，自己的言行舉止，不僅是代表個人，而是代表整個組織。所以，為了不斷提高自己的工作能力，我時刻不忘去學(xué)習(xí)，虛心去請教。把大學(xué)所學(xué)的知識充分地應(yīng)用到實際工作中來，努力做一名合格的大學(xué)生。

四、生活上 我時刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我注意從一點一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng);在校園內(nèi)，嚴(yán)格遵守學(xué)院里的各項規(guī)章制度，積極參與學(xué)院內(nèi)開展的相關(guān)課余活動;在與人相處方面，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，主動幫助其他同學(xué)做一些力所能及的事情，努

力營造積極和諧的校園氛圍，積極參加公益活動和義務(wù)勞動。

總之，我時刻注意以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極完成各項工作任務(wù)，參加黨的各項活動，努力把自己鍛煉成為新時代的合格黨員。但是，我還存在著一些缺點和不足，如在工作方面還不夠積極主動，創(chuàng)新還不夠，需要在今后的工作中加以改正。在日常生活中，還要進(jìn)一步加強組織性、紀(jì)律性，真正達(dá)到黨員所要求的標(biāo)準(zhǔn)，起到先鋒模范帶頭作用。針對這些問題，我要虛心向身邊的先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，爭取早日在各個方面取得更大的進(jìn)步。

以上是我一年來的基本情況，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預(yù)備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準(zhǔn)我為正式黨員，我一定牢記入黨誓詞，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，全心全意為人民服務(wù)。

此致 敬禮!申請人：___ 2020 年_月_日 預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書范文 3 敬愛的黨組織;20__年__月__日，是我人生很大的一個轉(zhuǎn)折點，經(jīng)黨組織批準(zhǔn)，我實現(xiàn)了夢寐以求的心愿，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。從那天起，我知道自己肩上了責(zé)任重了很多，從此，我更加嚴(yán)格的從各個方面要求自己，加強對政治思想的學(xué)習(xí)，對于工作和學(xué)習(xí)也努力做到。現(xiàn)預(yù)備期已滿，于是我遞交轉(zhuǎn)正申請，請黨支部考慮我的申請。

當(dāng)我如愿光榮加入中國共產(chǎn)黨時，感覺最多的便是那一份榮譽。而后經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，我越來越感受到一份責(zé)任——學(xué)生黨員的責(zé)任。這一年以來，我在黨組織的關(guān)心、教導(dǎo)和幫助下不斷地進(jìn)步和成長，在支部感受了很多也收獲了很多，我們從只有幾個人的集體發(fā)展壯大到現(xiàn)在，一步步走來，感觸最多的是覺得自己慢慢變得懂事成熟了，特別是責(zé)任心上的成長。

我們一起工作一起學(xué)習(xí)，這使我充分的感受到了我們黨支部這個大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，感受到了凝聚力和戰(zhàn)斗力及先進(jìn)性，同時也體會到了作為一名黨員的神圣和光榮。現(xiàn)在回顧這一年來預(yù)備期中自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活的情況，感覺相對于一年前，自己努力了，也收獲了，清楚地意識到自己對待黨組織的高度責(zé)任感和神圣使命感與日俱增，只想盡到自己的力量為這個大家庭做點什么。始終記得“接受批評和自我批評”的觀念，針對黨支部給我提出的意見和建議，我在保持自己一些好的方面的同時，也對那些不足下決心改正，希望能全面的發(fā)展自己，爭取做一名合格的黨員。為了讓黨組織更好的了解自己在這一年的努力和取得的收獲，下面將重點針對這幾方面對自幾這一年預(yù)備期的情況作一下匯報。

一名合格的共產(chǎn)黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是思想上入黨，這是一個長遠(yuǎn)的過程，首先要做得便是了解黨，所以雖然加人了中國共產(chǎn)黨，但是黨建的學(xué)習(xí)依然是非常重要的。馬克思列寧主義的經(jīng)典理論，與中國具體實踐相結(jié)合的毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”這些帶領(lǐng)中國人一步步發(fā)展起來的理論思想，是一個

共產(chǎn)主義者必須貫穿于腦海中的，而關(guān)于黨的歷史、黨的宗旨、黨的組織、黨員的權(quán)利和義務(wù)則是每一個中共黨員必須熟記于心的。因為深知自己在這方面的不足，所以我在這方面加強學(xué)習(xí)，逐漸的改變了最初對黨的簡單認(rèn)識。這些僅僅是對黨性知識的學(xué)習(xí)，要深入的了解黨，我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，身為一名在校大學(xué)生，可以做到的最基本的事情就是多關(guān)注時事大事，學(xué)習(xí)并貫穿實行黨的重大決策。身邊有很多優(yōu)秀的黨員，不斷的從他們身上汲取自己所欠缺的精神，不斷的改進(jìn)自己，這也是我一直不斷努力的方向。

作為一名學(xué)生，最基本的是學(xué)習(xí)，而作為一名學(xué)生黨員，首先自己的學(xué)習(xí)要好，才能帶動其他人更好的學(xué)習(xí)，才能起到一個帶頭作用，在學(xué)習(xí)上做到上課集中精力，提高聽課效率，學(xué)習(xí)時全神貫注，課后注重復(fù)習(xí)，并取得了大一大二班級第一的成績，活得院級一等獎學(xué)金并被評為大學(xué)生標(biāo)兵。但我在取得一定成績的同時，也沒有驕傲和自滿，除了學(xué)好自己的專業(yè)知識以增強專業(yè)素養(yǎng)之外，還注重對自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍，努力擴(kuò)大自己的知識面，豐富自己的視野。如果只是注重自己的學(xué)習(xí)，而兩耳不聞窗外事的話，不但把自己和其他同學(xué)隔離開來了，而且也起不到任何帶頭作用，所以平時我不只注重自己的學(xué)習(xí)，還帶動身邊的同學(xué)一起學(xué)，因為學(xué)習(xí)氛圍對于一個班級是很重要的，學(xué)習(xí)氛圍濃了，班級的整體水平才能提高。我喜歡喝同學(xué)之間探討，這樣不僅可以互相學(xué)習(xí)，也是加強溝通的一種方式。自己也清楚地明白這與黨組織的教育是分不開的，也相信在黨組織的繼續(xù)教育下，自己會更加的努力，在接下來的考試中會取得更大更好的成績。

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因為我堅信，習(xí)慣可以造就性格，一個好的習(xí)慣會影響人的一生，每個人都會有自己的生活習(xí)慣，我的生活原則是，將工作,學(xué)習(xí),娛樂,休息有機(jī)的結(jié)合起來，不要把自己的生活搞得忙亂卻什么都沒做好。我喜歡有條不紊的生活，每天給自己定下一點目標(biāo)，努力朝著目標(biāo)去做，想想自己有什么地方做好了，什么地方?jīng)]做好，給自己一點鼓勵或者批評，這樣的生活充實且滿足。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，所以我們要全心全意的為同學(xué)做實事，大二雖然我沒有擔(dān)任班干部了，但是這并不代表我對班級就沒有責(zé)任了，身為班級的一份子，我積極地配合班導(dǎo)師和班委的日常工作。在盡自己的力量服務(wù)于班級同學(xué)的時候，我始終不忘我們在支部的責(zé)任，在班級擔(dān)任入黨聯(lián)系人時，我努力做好同學(xué)和班導(dǎo)之間的橋梁作用，減輕一點班導(dǎo)的負(fù)擔(dān)，也想盡力帶好一個班。因為我們的專業(yè)都是男生居多的，雖然我不能做到去查寢什么的，可是我經(jīng)常找他們聊天，了解一下班級的現(xiàn)狀及問題，也了解一下他們的想法，盡量幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上面的問題。當(dāng)然,這一年還留給我一些缺點和不足.首先,在思想上,與黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距.還需要進(jìn)一步加強思想政治學(xué)習(xí),不斷提高個人的思想理論水平.從小事做起，從身邊做起，去貫穿黨的思想，爭取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

其次是自信心還需要鍛煉，雖然這一年里我多參加活動，多上臺講話，多強迫自己去做一些以前不敢做的事情，可是有時候依然會很緊張，說明我的自信心還不夠，還不能做到遇事不慌的心理承受能力，但是我有信心更有決心，我可以改掉不自信的毛病。

既然選擇了遠(yuǎn)方，就只能風(fēng)雨兼程;既然行走在前進(jìn)的路上，就只能無懼無畏，勇往直前。心中有一個神圣而莊嚴(yán)的使命，不論前面的路是平坦順利，還是坎坷崎嶇，自己都會以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來時刻要求和檢驗自己。

以上是我的轉(zhuǎn)正申請，我熱切地希望早日成為一名中國共產(chǎn)黨正式黨員，再次懇請黨組織考慮我的申請。

此致 敬禮!申請人：___ 20__年_月_日 預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書范文 5 敬愛的黨組織：

我是20__年_月__日被批準(zhǔn)為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員的，預(yù)備期為一年，到 20__年_月__日預(yù)備期滿。在這一年中我自始至終按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在各方面有了較大的進(jìn)步。尤其在組織的關(guān)懷與培養(yǎng)下，在支部黨員的幫助教育下，無論從政治上，還是思想上還是學(xué)習(xí)上都有了很大的提高。現(xiàn)在我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請，請組織上審查。

以下就我在一年中的思想、學(xué)習(xí)、工作情況，向組織作一下簡單的匯

報。

一、思想方面 一年來，我在黨組織的大家庭中，親身感受到黨組織的關(guān)懷和團(tuán)結(jié)奮斗的快樂。在黨組織支部黨員的幫助教育下，在思想方面得到了很大的進(jìn)步。特別是通過黨內(nèi)一系列教育活動，了解了黨的光榮傳統(tǒng)，加深了對黨的宗旨的認(rèn)識，增強了自己的黨性。

二、學(xué)習(xí)方面 這一年中，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，并且積極地帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵大家考研，為自己的理想而奮斗。獲得了二等獎學(xué)金，并且獲得優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽稱號。在課后，我不斷學(xué)習(xí)各種知識，擴(kuò)充自己的知識面。我還積極參與運動方面的活動，提高自身的身體素質(zhì)。時常與班上的同學(xué)進(jìn)行羽毛球比賽。我努力做到樂于助人、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡自己的所能熱心幫助同學(xué)排憂解難，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。

三、工作方面 我努力地完成組織上交給我的任務(wù)，盡職盡責(zé)。我積極參與各班級學(xué)院的活動。時刻沒有忘記做好黨員的帶頭模范作用，作為班級的團(tuán)支書，我在主題團(tuán)日積極組織團(tuán)員參加“走進(jìn)園林工人”的主題活動，以明確大學(xué)生的責(zé)任，提高大家的思想認(rèn)識，取得了一定的成果，獲得了大家的一直好評。為了使大家了解目前的就業(yè)情況，我主動組織班級座談會，幫助大家了解社會情況，及早做好準(zhǔn)備。在寒暑假，我積極組織班級社會實踐隊參與社會實踐，大家在實踐中受益匪淺。

回顧這一年的預(yù)備期，在黨組織的幫助下我在各方面都取得了很大進(jìn)步，但用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我還存在一些不足，離一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定距離。例如：政治理論基礎(chǔ)不夠扎實全面，理論聯(lián)系實際的能力較差;專業(yè)知識和各方面知識水平還有待進(jìn)一步提高。針對部分同學(xué)的思想工作方法不得當(dāng)。我還需要繼續(xù)努力，也請大家繼續(xù)幫助我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí)，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。

作為一名預(yù)備黨員，懇請組織批準(zhǔn)我按期轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。并以此作為自己人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，爭取做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

此致 敬禮!申請人：___ 20__年_月_日

大學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請書紙質(zhì)范文

第四篇：紙質(zhì)文檔管理辦法

關(guān)于文件的處理程序

1、簽收和啟封：文件的收發(fā)由專人履行簽收手續(xù)，其他人員不得隨意簽收和啟封。如果標(biāo)有具體人員親收、親拆的公文、信函，除本人委托外，任何人不得啟封，應(yīng)原封不動交給親收人或指定人員。辦公室收到的各類公文及重要資料、刊物須及時交送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科（室），按有關(guān)程序和規(guī)定及時處理，防止耽擱、延誤。

2、登記：登記文件必須將收發(fā)文時間、來文單位（發(fā)往單位）、文件字號、密級、標(biāo)題、緩急程序、份數(shù)及處理時間、處理情況逐項登記清楚。登記文件應(yīng)按來文單位類型分別登記，登記簿應(yīng)裝訂成冊，易于保存、查詢，妥善保存5年后銷毀。

3、辦理：經(jīng)辦人員必須根據(jù)文件的內(nèi)容和閱知的范圍，及時、迅速傳閱、辦理，不得拖延，事后必須在辦文單上簽字或?qū)懨鬓k理經(jīng)過及結(jié)果，需向領(lǐng)導(dǎo)反饋情況的必須及時反饋。領(lǐng)導(dǎo)批示后的文件，應(yīng)按領(lǐng)導(dǎo)批示意見進(jìn)行辦理。

4、傳閱：傳閱文件應(yīng)突出一個“快”，隨時掌握文件的去向，避免文件漏傳、誤傳和延誤、遺失。

(1)嚴(yán)格登記手續(xù)。文件傳閱時應(yīng)做好登記手續(xù)或請傳閱者做好傳閱簽收。

(2)文件傳閱時，應(yīng)設(shè)立必要的文件傳閱夾和辦文單，以便區(qū)別于其他材料和領(lǐng)導(dǎo)閱后簽字、批示。要提醒傳閱者不要隨意抽取文件夾里的文件，以避免文件漏傳。

(3)文件傳閱應(yīng)在部內(nèi)的辦公室進(jìn)行，不得將文件帶到住所或公共場所閱處。

(4)文件傳閱必須根據(jù)規(guī)定的文件閱讀范圍進(jìn)行傳閱，應(yīng)由專人按部領(lǐng)導(dǎo)的排序或主次先后遞送。對傳閱的文件應(yīng)及時收回，重要文件應(yīng)當(dāng)天送達(dá)，當(dāng)天收回。要避免文件在傳閱對象之間發(fā)生相互傳遞的“橫傳”現(xiàn)象，以免傳閱的文件失去控制，造成文件積壓、丟失和下落不明等情況。要加快文件傳閱的速度，要盡量減少文件傳閱時的停留時間，縮短文件傳閱周期。關(guān)于文件的保管

文件的保管、存放必須明確專人負(fù)責(zé)，并建立健全管理制度。

1、對傳閱好的文件、辦理好的文件，應(yīng)及時核對清點，并分門別類保管存放。

2、文件借閱時，必須符合規(guī)定的文件閱知范圍，辦理借閱文件的登記手續(xù)，在規(guī)定的場所閱讀。如遇特殊情況需要攜帶文件外出時，必須經(jīng)研發(fā)中心負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并采取必要的保密措施。涉及密級的公文和內(nèi)部重要資料，要注意保密。凡是有密級的文件，不得隨意復(fù)印，確因工作需要必須經(jīng)研發(fā)中心負(fù)責(zé)人同意才可復(fù)印，其復(fù)印件按正式文件管理。

3、文件的存放場所應(yīng)安全、保密，不得將文件隨意放在辦公桌面上或存放在玻璃櫥和敞開式的櫥柜中。關(guān)于文件的清退、銷毀

要建立定期的文件清理制度，定期做好文件的清退和銷毀工作。清退和銷毀文件，必須嚴(yán)格履行登記手續(xù)。文件銷毀時需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)同意。個人不得擅自銷毀文件。

(1)公司下發(fā)的文件清退單，認(rèn)真核對應(yīng)清退的文件，按時、如數(shù)將清退的文件送區(qū)委機(jī)要室并辦理清退、注銷手續(xù)。

(2)研發(fā)中心的文件根據(jù)有關(guān)歸檔要求，要定期清理歸檔，并做好歸檔手續(xù)。

(3)對不需要歸檔的其他文件、資料及內(nèi)部刊物，應(yīng)按區(qū)委保密辦的規(guī)定進(jìn)行清退、銷毀。

(4)文件管理人員在工作調(diào)動、離職時，應(yīng)先辦理文件的移交手續(xù)，清退所持的全部文件，方可辦理調(diào)動、離職手續(xù)。任何個人不得私自帶走文件或私自銷毀文件。關(guān)于文件管理職責(zé)

1、研發(fā)中心綜合部是文件管理的職能部門，應(yīng)加強對文件，特別是公司文件的管理，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定和保密紀(jì)律，做到既充分發(fā)揮每份文件的作用，又嚴(yán)防失密、泄密現(xiàn)象的發(fā)生。

2、綜合部負(fù)責(zé)人應(yīng)定期檢查文件的收發(fā)、登記、傳閱、保管和清退、銷毀情況，加強文件管理和保密教育。

3、綜合部負(fù)責(zé)文件處理、保管的人員要增強責(zé)任性和保密意識，忠于職守，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度和保密紀(jì)律，勤懇工作，確保文件正常運轉(zhuǎn)，防止遺失。

第五篇：紙質(zhì)教案

蘇教版八上第三單元教學(xué)設(shè)計（紙質(zhì)稿）

教學(xué)設(shè)計

陳永福

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1、能借助字典、詞曲等工具書掌握文中的生字詞，能讀會寫。

2、能運用合適的方法有感情的朗讀課文，感受作品中的人物和事件，說出蘊涵在字里行間的至愛親情，引起對自己家庭生活的回憶和共鳴。

3、能品味記事散文樸實而飽含深情的語言。

4、能學(xué)會攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法，懂得合理安排文章的結(jié)構(gòu)和詳略。

5、學(xué)會觀察，學(xué)會依據(jù)不同的場合和對象，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式, 條理清楚地表達(dá)自己的意思，提高自己的應(yīng)對能力和口語交際能力。注意表情、語氣、身姿、手勢等非語言因素，讓說話更有感染力和說服力。

6、能就單元中感興趣的問題進(jìn)行探究，選出研究主題，合作解決問題。

二、單元課時安排:共12課時

單元整體學(xué)習(xí)1課時 《背影》 2課時 《甜甜的泥土》 1課時 《人琴俱亡》 2課時 《我的母親》 1課時 《父母的心》 1課時 誦讀欣賞 1課時 寫作 3課時 口語交際 1課時

三、教學(xué)過程

十一 背 影

朱自清

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。

2、領(lǐng)會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。

4、通過理解關(guān)鍵詞語的含義，體會語句所表達(dá)的感情。

課時安排： 兩課時

第一課時

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

二、檢查有關(guān)字詞音形義的掌握情況。

給下列加點字注音：（電子課件）

三、介紹作者（電子課件）

四、熟悉文本，整體感知：錄音范讀課文，學(xué)生思考討論如下問題：

1.請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）

2.“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點? 3.“我”與父親見面的背景如何？ 4.課文寫了“我”幾次流淚？ 5.文中一共寫了父親幾個背影？

五、師生重點研讀課文第六小節(jié)（電子課件）

問題探究：我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？（學(xué)生的答案可能是多方面的，教師適當(dāng)予以肯定）

（電子課件）

第二課時

教學(xué)步驟及內(nèi)容：

一、體味作者平實中見真情的語言風(fēng)格。（電子課件）

（１）、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這是做什么？（這是在寬慰兒子）這時最悲痛的人是誰？（是父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上比較想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親啊！（２）、“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　备赣H為什么這樣說？（學(xué)生討論回答后明確：父親擔(dān)心茶房照顧不周，還是自己去放心，）（３）、“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”父親為何買橘子？（擔(dān)心兒子路上口渴。）這個父親對兒子是多么得體貼入微啊！（４）、“我走了，到那邊來信。”這句話說明了什么？（說明父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京。）（５）、“進(jìn)去吧，里頭沒人。”這句話的言外之意是什么？（父親擔(dān)心行李的安全。）同學(xué)們看，這真是“兒行千里父擔(dān)憂啊！”

這五句話沒有華麗的辭藻，語言樸實，但一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼之情，誰說父愛不細(xì)膩，誰說父愛不偉大，這就是偉大的父愛！

二、請簡要概括課文的中心意思。

這篇文章通過對父親背影的描寫，表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。

三、問題探究。

1、請同學(xué)們再思考一下，文章的第二、三小節(jié)交代了朱自清當(dāng)時的家庭 狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？（電子課件）

2、課題能否改為“浦口惜別”？

以“背影”為題，含蓄雋永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的寫照，是貫穿全文的主線，是作者感情的觸發(fā)點和凝結(jié)點。

四、熱點爭鳴。以下兩個論題自由選擇一個，結(jié)成小組進(jìn)行討論，形成自己的觀點。

①、由于多數(shù)學(xué)生反對，2003年9月曾傳聞朱自清先生的名篇《背影》落選鄂教版語文教材。其理由為：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”，故將《背影》逐出中學(xué)語文新教

材。對此你有何看法？

②、臺灣著名詩人余光中先生認(rèn)為：“《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼淚，也未免太多了一點。時至今日，一個二十歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑。今日的少年應(yīng)該多讀一點堅毅豪壯的作品。”對此你有何看法？

五、總結(jié)梳理，歸納小結(jié)（電子課件）

六、分層練習(xí)（電子課件）

七．布置作業(yè)：

1、反復(fù)朗讀課文，體會課文抒發(fā)的感情。

2、小作文：你父母疼愛你的哪件事深深感動你？ 請將事件的經(jīng)過寫出來。

教學(xué)反思：

十二 甜甜的泥土

黃飛

學(xué)習(xí)目的：

1、體會離異的母親對兒子的至愛之情；

2、理解文章結(jié)尾的含義。

教學(xué)重點及難點：

離異的母親對兒子的疼愛。

教學(xué)設(shè)想： ：一教時； 教學(xué)過程：

一、簡介《媽媽再愛我一次》，欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境

（電子課件）

二、通讀課文，整體感知

（一）讀準(zhǔn)下列詞語（電子課件）

（二）閱讀課文，思考：

1、復(fù)述文章內(nèi)容，并概括故事的情節(jié)。

2、課文是圍繞什么事物展開情節(jié)的？

明確：

1、請一位同學(xué)用自己語言簡單復(fù)述文章內(nèi)容：一位離異母親給在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。離異母親是“她”，受虐待孩子是“王小亮”，這是文章的兩個主要人物，主要情節(jié)呢？

（板書）送奶糖

吃奶糖 缺位母愛

埋奶糖 無所不在融奶糖 融于社會

2、課文以“一包奶糖” 為線索，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。

三、合作學(xué)習(xí)，理解課文

1、文章中的“她”是誰？到學(xué)校來干什么？ 王小亮過去的媽媽；送奶糖；王小亮最愛吃的奶糖

2、我們可以從文中哪些語句能看出她對王小亮的疼愛？ ①她，倚著學(xué)校門口的一棵樹，一動不動，宛如一座雪雕。

②她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。③“知??道??”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，??

3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。

①這包糖是王小亮“最喜歡吃的糖”，也只有王小亮“過去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。

②當(dāng)王小亮拿了糖后，當(dāng)晚就夢見了過去的媽媽笑著回來了。

4、如果你得到了多年未見的母親特意送來的奶糖會怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？小亮為什么不敢把喜愛吃的奶糖帶回家，而要埋在地下？

⑴先和同學(xué)、老師一起分奶糖；然后在回家的路上埋奶糖。

⑵①因為怕父親責(zé)罰，繼母謾罵。②也體現(xiàn)小亮的機(jī)智，以及對母愛的珍惜。③為結(jié)尾提供現(xiàn)實依據(jù)，正因為有了埋糖這個情節(jié)，才出現(xiàn)挖糖、融糖。

5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了想到了母愛，還想到了什么？

明確：想到了“過去媽媽”對自己的疼愛；想到了同學(xué)的幫助；想到了老師的關(guān)心；想到了傳達(dá)室老爺爺?shù)年P(guān)心；想到了社會上許多好心人的關(guān)心與幫助。

6“ 他，又笑了，那泥土，甜絲絲的。”課文結(jié)尾這句話還有沒有其他的含義？把你的理解說給同學(xué)聽聽。

①那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子小亮的至愛親情，滋潤了小亮傷痛的心田；

②那甜絲絲的泥土，不僅飽含著“過去的媽媽”的母愛，也包含著③學(xué)校老師、傳達(dá)室老頭對小亮的愛心，讓這些父母離異后的小孩也產(chǎn)生生活的渴望和動力；

④人間的至愛親情猶如寬廣厚實的大地，無所不在、無處不有等。

四、探究學(xué)習(xí)，拓展思維

討論：小說前面寫，王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”，奶糖放在棉襖口袋里未能融化，地溫回升難道能超過體溫嗎？你是如何理解小說的這一藝術(shù)構(gòu)思的呢？（注意：人的體溫是37℃）

五、歌曲回味，重溫母愛

六、布置作業(yè)，訓(xùn)練寫作

小說中有這樣一句：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身??”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎？請把這種神情和心理活動描述出來，不少于200字。

教學(xué)反思：

十三 《人琴俱亡》 劉義慶

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

1、有感情的誦讀古文，體會用獨特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼

2、掌握常見的文言實詞與虛詞，品味簡潔傳神的語言

3、重點 ：掌握常見的文言實詞與虛詞。

4、難點：體會用獨特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏陶。

〖課前學(xué)習(xí)〗查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。〖課堂學(xué)習(xí)〗

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟

1． 導(dǎo)入，組織學(xué)生默讀 默讀課文（電子課件）2． 組織學(xué)生多種方式朗讀 按要求讀課文

第二塊：深入分析兄弟之情

教學(xué)步驟

1． 讓學(xué)生看注釋翻譯課文 看注釋疏通文意（電子課件）

譯文：（電子課件）

2．探究

（1）、子猷以自己獨特的不同尋常的方式悼念了弟弟子敬，獨特在哪？（2）、你如何理解子猷的獨特的悼念方式？ 3． 組織交流 小組推薦交流，小組互評

4．拓展延伸 ：手足情是一個不老的話題，生活中你有沒有真切的體會？ 5.布置作業(yè)

將本文擴(kuò)寫成500字左右的文章，對子猷悼念弟弟前后的神態(tài)、心理、動作進(jìn)行合理想象。

教學(xué)反思：

十四 《我的母親》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與能力：了解作者，揣摩語言，通過富有表現(xiàn)力的語句來體會母愛，理解用截取法來表現(xiàn)人物的方法。

2.過程與方法：通過合作式、研究式學(xué)習(xí)，整體感知課文，揣摩語言，體會母愛。學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：感受母愛的至高無上，產(chǎn)生對婦女被舊社會壓抑和埋沒命運的深切同情，從而更加熱愛新中國、熱愛新生活。

【教學(xué)重點】 目標(biāo)2、3 【教學(xué)難點】

目標(biāo)1 【教學(xué)安排】 二課時 【課前準(zhǔn)備】

1.查找資料，了解作者。

2.自讀課文，掃除文字障礙。請思考：本文回憶了母親的哪幾件事？表現(xiàn)了她怎樣的性格？

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

1、作者簡介（電子課件）

2、導(dǎo)語（電子課件）

3、積累成語

躡手躡腳 一飽眼福 娓娓動聽 熱淚盈眶 循循善誘 飲泣吞聲 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 萬籟俱寂

二、閱讀課文，整體感知

三、理清文章思路

學(xué)生討論、交流、明確：

全文可分為三個部分。（電子課件）

四、探究

作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個片段，哪些話語、哪些事情、哪些細(xì)節(jié)最讓你動情？你還記得自己的母親給你留下的深刻印象嗎？ 學(xué)生概括關(guān)于母親的四個片段，教師評價。

四個片段：

1、元宵夜的“巡閱”

2、涌流的淚珠

3、豐富的內(nèi)心世界

4、勞碌的身影（電子課件）

五、比較閱讀

朱自清《背影》與鄒韜奮《我的母親》，讓學(xué)生討論兩文的異同點，互相交流。《背影》《我的母親》都表達(dá)“至愛親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實散文。《背影》是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章的；而《我的母親》是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷——四個片段，來表現(xiàn)人物的。

第二課時

一、導(dǎo)入

1.學(xué)生活動：

莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現(xiàn)在我們懷念到母親的時候。”請你講一講你熟悉的飽含母愛的話語和一個最讓你感動的關(guān)于母愛的故事。（學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行交流）2.多媒體播放滿軍的歌曲《懂你》，創(chuàng)設(shè)情境。

二、默讀課文，整體把握內(nèi)容

1.通過四個片段，你看到了一位怎樣的母親？（請你試著填空）讀了________________，我看到了一位________________ 的母親。請學(xué)生自由發(fā)言：

參考答案：（電子課件）2.作者抒發(fā)了怎樣的情感？

懷念、贊美

3．母親“可愛的性格”“努力的精神”“能干的才具”為什么會“葬送在沒有什么意義的事務(wù)”上？

在封建社會，男尊女卑，她們沒有應(yīng)有的社會地位（連名字都沒有），不可能在社會上有所作為，只能在家里生兒育女、相夫教子，所以“葬送在沒有什么意義的事務(wù)”上。

3.教師小結(jié)：

三、布置作業(yè)

（母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。）

1、學(xué)完這一課，去幫媽媽做點什么，讓她知道你也深深地愛著她。

2、每個人設(shè)計一張卡片，內(nèi)容：最想對母親說的一句話。參考：

你的前半生我無法參與，你的后半生我奉陪到底。

教學(xué)反思：

十五 《父母的心》

川端康成

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗由一波三折的故事中去體會父母對兒女濃濃的愛心，去體會隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。

〖課前學(xué)習(xí)〗欣賞影片《媽媽，再愛我一次》，思考——媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

〖課堂學(xué)習(xí)〗

第一塊：整體感知課文內(nèi)容

1． 創(chuàng)設(shè)情境：文章的題目是父母的心，似乎不太完整，請讀文章后補充：父母的心是---------閱讀文章思考

2． 組織學(xué)生將自己思考的結(jié)果在小組內(nèi)交流，在交流后完善補充自己的思考 小組交流，完善自己的思考

3． 教師引導(dǎo)小組互評代表的發(fā)言，并作適當(dāng)?shù)狞c評 評價，修改小組的發(fā)言稿 第二塊：對比閱讀：感受父母對子女濃濃的愛

1． 交流：文章中不送走子女是愛，那在《媽媽，再愛我一次》中媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談?wù)勀愕目捶āＫ伎及l(fā)言

2． 組織學(xué)生辯論：送走是愛還是不送是愛？ 分組準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備辯論 3． 組織學(xué)生進(jìn)行評價：愛是什么？ 認(rèn)真參考辯論總結(jié)評價

〖課后學(xué)習(xí)〗

1．“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù) 對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的，完全是發(fā)自內(nèi)心的一種無與倫比的愛。在學(xué)習(xí)了這篇文章之后，請你發(fā)掘生活中的小故事，讓大家一起來感受這種濃濃的愛。

2．課外收集反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，以“父母心”為話題組織一次交流會。

教學(xué)反思：

《古詩二首》 《送杜少府之任蜀川》

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

首聯(lián)屬“工對”中的“地名對”，極壯闊，極精整。第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護(hù)持、拱衛(wèi)），氣勢雄偉，點送別之地。第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津，泛指“蜀川”，點杜少府即將宦游之地；而“風(fēng)煙”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮，微露傷別之意，已攝下文“離別”、“天涯”之魂。

因首聯(lián)已對仗工穩(wěn)，為了避免板滯，故次聯(lián)以散調(diào)承之，文情跌宕。“與君離別意”承首聯(lián)寫惜別之感，欲吐還吞。翻譯一下，那就是：“跟你離別的意緒啊！??”那意緒怎么樣，沒有說；立刻改口，來了個轉(zhuǎn)折，用“同是宦游人”一句加以寬解。意思是：我和你同樣遠(yuǎn)離故土，宦游他鄉(xiāng)；這次離別，只不過是客中之別，又何必感傷！

三聯(lián)推開一步，奇峰突起。從構(gòu)思方面看，很可能受了曹植《贈白馬王彪》“丈夫志四海，萬里猶比鄰；恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親”的啟發(fā)。但高度概括，自鑄偉詞，便成千古名句。

尾聯(lián)緊接三聯(lián)，以勸慰杜少府作結(jié)。“在歧路”，點出題面上的那個“送”字。歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔處分手，所以往往把臨別稱為“臨歧”。作者在臨別時勸慰杜少府說：只要彼此了解，心心相連，那么即使一在天涯，一在海角，遠(yuǎn)隔千山萬水，而情感交流，不就是如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時哭鼻子、抹眼淚，象一般小兒女那樣。

南朝的著名文學(xué)家江淹在《別賦》里寫了各種各樣的離別，都不免使人“黯然消魂”。古代的許多送別詩，也大都表現(xiàn)了“黯然消魂”的情感。王勃的這一首，卻一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨標(biāo)高格。

《己亥雜詩》

龔自珍

1、作者簡介。（電子課件）

龔自珍是中國近代思想家、文學(xué)家。是近代思想啟蒙的先驅(qū)。

道光十九年己亥（1839）是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一年，英國利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而“忤其長官，賦歸來”。他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩《己亥雜詩》

2、朗讀《己亥雜詩》。

3、賞析。（電子課件）

4、思考題

詩中哪句表現(xiàn)了詩人猶豫孤獨和悲壯豪邁復(fù)雜心情交織一起？ 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關(guān)心國家前途命運？ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。詩中寫了幾種心境？（1）、離別憂傷；（2）、回歸的愉快；（3）、積極的人生態(tài)度

5.小結(jié)：（電子課件）6.古代詩人描寫落花

一種是怨啼鳥，怪東風(fēng)，嘆年華，面對落花噓唏感嘆。“流水落花春去也，天上人間”－李煜；

“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”－李清照； “儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”－林黛玉；

另一種把落花作為自然景物來描寫，其中有不少昂揚向上的精神。“花落春仍在”“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”－孟浩然

7.朗讀并背誦詩歌。

教學(xué)反思：

作文教學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自學(xué)《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》，結(jié)合對學(xué)過課文結(jié)構(gòu)的分析，明確文章結(jié)構(gòu)包含哪些內(nèi)容；掌握安排好結(jié)構(gòu)的一般方法。

2、在嘗試練習(xí)和作文實踐中學(xué)會編列作文提綱，并養(yǎng)成在寫作之前編列作文提綱的習(xí)慣。

第十學(xué)時：

一、組織學(xué)生自學(xué)《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》，劃出本次作文訓(xùn)練的重點。

學(xué)生自學(xué)，圈點勾畫。明確：開頭的結(jié)尾的注意點；故事情節(jié)安排的注意點。

二、.組織學(xué)生回顧學(xué)過的一些課文，歸納合理安排文章結(jié)構(gòu)的一般方法。回顧所學(xué)文章，進(jìn)一步體會如何安排好文章的結(jié)構(gòu)：

1、好的開頭，應(yīng)能起引領(lǐng)作用：好的結(jié)尾，能幫助讀者理解題旨，體會作者的情感。

2、安排層次有并列式、遞進(jìn)式、連貫式、總分式。

3、要認(rèn)真劃分段落，并力求清楚地表達(dá)內(nèi)容，體現(xiàn)層次。

4、學(xué)會利用段落或句子過渡，段落之間應(yīng)相互昭應(yīng)。

5、寫作前編列作文提綱。

三、.“光說不練假把式”，組織學(xué)生參用以下方法來編列作文提綱：（電子課件）

四、交流、評價他人編列提綱的優(yōu)劣

第十一學(xué)時：

一、明確本次作文的要求：以“快樂的 人世界” 為題寫一篇不少于500字的表現(xiàn)至愛親情的記敘文。

寫作前根據(jù)他人評論完善自己的提綱。在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)要求完成作文。

二、魯迅先生說：好文章是改出來的。組織學(xué)生修改初稿。

自己修改后，請他人修改，包括標(biāo)點、錯別字、病句等，特別關(guān)注結(jié)構(gòu)的安排的合理性。

課后學(xué)習(xí)：謄寫作文。

第十二學(xué)時：

一、范讀二到三篇學(xué)生例文來明確評改標(biāo)準(zhǔn)和要求。

除本次作文要求外，其它要求應(yīng)和中考作文評價要求接軌。在老師評改的基礎(chǔ)上，學(xué)生互評，修正錯誤。

二、組織學(xué)生推薦優(yōu)秀作文，進(jìn)行點評。聽讀優(yōu)秀作文，互評。

教學(xué)反思：

口語交際——一姿一容總關(guān)情

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、列舉運用態(tài)勢語的例子，說出態(tài)勢語在交流中的重要性，2、在課堂活動中能注意觀察和掌握他人心理，利用目光、表情、身姿、手勢、等非語言因素傳遞信息，課前學(xué)習(xí)：搜集運用態(tài)勢語成功與人交流的例子。課堂學(xué)習(xí)：

一、組織學(xué)生交流所搜集到的運用態(tài)勢語成功與人交流的小故事

二、放映小品《角色反串》的錄象，請同學(xué)說說看后的想法。

三、布置學(xué)生自學(xué)《一姿一容總關(guān)情》，劃出你認(rèn)為重要的知識。

四、小結(jié)：怎樣成功運用身體語言進(jìn)行勸說

五、創(chuàng)設(shè)情境：課后練習(xí)一，組織學(xué)生小組合作分角色扮演，準(zhǔn)備交流。

六、結(jié)合歷次口語交際練習(xí)的要求，總結(jié)優(yōu)秀者勸說的經(jīng)驗

教學(xué)反思：