第一篇：工布學鄉小學整改匯報材料

工布學鄉小學義務教育均衡發展工作

整改匯報材料

針對自治區、市、縣教育局來我校均衡驗收檢查發現的問題，我校特制定了整改方案：

一、我校存在的主要問題

1、環境衛生仍有死角，土建施工垃圾清理不及時；

2、是學校“一校一品”特色不突出，學校德育工作開展情況有待提升。

3、是由于重建教學樓，各功能室里堆放東西，導致各功能室使用率不高。

4、是由于項目進度緩慢，導致功能室文化建設、東西搬遷、資料整改等工作多，直接影響整體工作推進。

5、是學校精細化管理有待加強，教育教學質量有待提高。

6、學生餐具管理不規范。餐具柜破損維修不及時；

7、學校校園文化氛圍不濃、無特色，育人功能不強；

8、部分檔案資料整理不齊全，不規范；

9、資料不是很熟悉;

10、展板講解不詳細：

二、成立整改工作組

根據自治區、市、教育局檢查反饋的檢查情況，我校高度重視，成立了整改領導組

組長：達瓦次仁

成員：索朗羅布、丹巴仁增、普布桑珠、貢嘎

四、制定整改目標

1、校園環境整治正在進行，徹底清理施工垃圾以保持校園全方位整潔。

2、以養成教育為內涵，對教室、宿舍、樓道、墻壁文化進行整改。

3、檔案補充歸檔完成。

五、整改措施

針對查出來的主要問題，結合我們制定的整改目標，我校召開了領導組會議，協商并制定了如下措施:

（一）、對于硬件建設尚未完工，各種設施設備未安裝到位，不能得到有效使用的問題，組長加緊督促，爭取在預計時間內保質保量完工。

（二）、環境衛生的整治方面

成立整治工作組： 組長：達瓦次仁 成員：各年級班主任

1、學校徹底清理建筑垃圾。

2、加強對學生進行文明衛生習慣教育。深入開展衛生健康教育，經常教育學生愛護公共衛生，做到不亂扔紙屑、果皮、雜物，不隨地吐痰。

3、加強學校環境衛生整治力度。做到教室墻面潔凈，桌凳、物品擺放整齊，學校公共場所做到“六無”，即“無紙屑、無果皮、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網”。清掃的垃圾及時運走，堅決杜絕衛生死角。

（三）、對于“檔案資料整理不齊全，不規范”這個問題，學校組成專組，組織檔案組所有成員，根據市、縣教育局督導評估組在我校評估過程中發現的問題逐項進行整改，積極選派相關檔案組成員到兄弟學校學習借鑒他們的整理經驗方法，把檔案資料整理齊全、規范。

檔案整改工作組： 組長：丹巴仁增 副組長：貢嘎 成員：全體教師

（五）、學生餐具柜的購置與更換事宜由校長負責到位。

我校將努力完善工作中存在的各種問題，及時整改，不斷規范辦學行為，保證各項工作落到實處，確保迎接國家義務教育均衡發展驗收評估工作的順利進行。

工布學鄉小學 2017年8月25日

第二篇：龍街鄉底母小學安全整改匯報

龍街鄉底母小學安全整改匯報

2012年10月9日，彝良縣住建、安監、衛生、水務、縣教育局、鄉人民政府和龍街鄉中心學校幾家單位到我校視察安全工作，針對我校實際，指出我校存在諸多安全隱患，要求我校及時整改、等候復課。我校認真聽取了各單位意見和建議，組織全校教師對全校再一次進行地毯式排查，查出以下安全隱患：

1、老教學樓屬于C級危房，存在一定的安全隱患。

2、圍墻屬于石頭砂漿結構，學校圍墻多出有缺口，學生及外來人員可以自由出入，存在一定安全隱患。特別是學校東南處圍墻有下沉開裂現象，存在較大安全隱患。學校西北角有一處圍墻還沒拆除完畢，存在較大安全隱患。

3、臨時搭建的花膠布教室存在較大安全隱患。

4、校門口到學生上下放學路段、大門隔公路較近，校大門坡度過于陡峭，校門外沒有交通標志，存在一定的安全隱患。

5、學校場地中央堆有很多亂石，存在一定安全隱患。

6、臨時搭建的食堂沒有相關的地勘資料，存在一定安全隱患。

針對我校存在的諸多安全隱患，我校認真聽取相關部門的整改建議，進行了如下整改：

1、教師全部撤出老教學樓，老教學樓只作為暫時的保管室，擱置學校部分財產。

2、對圍墻墻體下沉開裂處設立警示牌，指定專人定期巡查，及時上報動態監控情況。

3、拆除臨時搭建的花膠布教室，從龍街鄉人民政府民政處領取10頂棉帳篷搭建成帳篷教室，等候復課。

4、加強進出校門管理，加強安全教育，要求學生上學放學時排隊依次進出校門，并督促教師在學生上、放學時維持好秩序，確保安全。

5、針對校園場地有大量亂石的情況，學校準備在復學時組織全校師生開好一次安全教育會議，每班上好一堂安全教育課，確實加強安全教育。

6、沒有相關資料的建筑，等待相關部門鑒定，針對鑒定結果再做整改。

今后，我校對安全工作將會長抓不懈、警鐘長鳴。并且對學生進行經常性安全教育。我們將對存在隱患處逐一解決。

總之，學校安全涉及到方方面面，我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法。從講政治的高度，以對黨對人民高度負責任的態度，警鐘長鳴、常抓不懈，把學校的安全工作做得更好！

龍街鄉底母小學 二零一二年十月十二日

第三篇：查罕扎布小學2012教學評估匯報材料

教學評估匯報材料

查罕扎布小學成立于2004年，位于銀窩溝鄉大杖子村。距縣城40公里。“查罕扎布”是木蘭圍場七十二圍之一的“查罕扎布圍”的名字，是蒙古語“白色山谷”之意，學校因此得名。下面，由我代表學校向各位領導作我校2012年教學評估工作簡要匯報，請各位領導多提寶貴意見：

一、學校基本情況

學校現有在職教師32人，參加教學評估25人，其中本科學歷14人，大專學歷11人，學歷達標率96%，小學高級職稱 7人，一級教師16人，現有教學班17個，現有在校學生685人。學校附設幼兒園1個，現有在園幼兒99人。學校現有圖書17126冊，生均25冊，能夠滿足師生課外閱讀資料的需要。幾年來，學校被評為“文明學校”、“農村標準化學校”、“精細化管理學校”、“規范化學校”。今年學校又被文體教育局定為“農村寄宿制窗口學校”。

二、評估過程及結果

2012年按照學區教學評估工作安排，學校在5月份制定了評估方案。5月下旬和6月上旬組織了教師自評；5月下旬進行了對教師的校級評估認定并組織了學校評估自評；9月中旬學區中心校對學校進行了評估認定。經學區評估，學校評結果為92分；11月縣教育局對我校進行了評估認定，評估結果為92分。其中教學管理23 分，課程管理19 分，教學條件 17 分，校本研修19 分，評價研究14分。我校參加評估的小學教師優秀人數6人，良好19人，無評估不合格教師。

三、一年來主要工作

（一）以活動為載體，打造學校特色。

一年來，學校從高標準、高起點出發，“自主發展 成就一生”作為核心理念，以創新發展為動力，以活動教育為載體，以精細化管理為手段，針對寄宿制學校學生課余時間比較寬裕的特點，通過選修校本課程，開發了系列化課外活動為載體的校本課程，如：棋類、乒乓球、籃球、毽繩等，豐富了學生的課余生活，在全校營造了一種寬松和諧、民主團結的良好人際關系，建立了一種平等親切、尊重和諧、團結友愛、教學相長、活而不亂、管而不死的良好工作氛圍。

一是打造學習型校園。學校充分利用必修校本課程《經典誦讀》和班級圖書角等方式提供學生閱讀機會，通過校本課程的學習和課外閱讀，使學生生活逐步充實，頭腦逐漸聰慧，同時也滋養了學生的儒雅氣和校園的書香氣。充分發揮校園廣播的作用，每天誦讀《三字經》、《弟子規》等文章，讓學生懂得如何為人處事，如何報效國家。通過校園廣播自辦欄目及時報道校園每天發生的好人好事，校園廣播豐富了校園生活、繁榮了校園文化。每天晚放學后自由讀書時間開放計算機網絡教室，供學生查閱學習資料，使學生享受更優質的教育資源。

二是學校充分利用寄宿生的在校時間，組織寄宿生開展形式多樣的藝體活動，在活動中發展學生的個性和特長，培養學生的朝氣和活力，根據學生的特點和教師的特長，我校組建了書畫興趣小組、音樂興趣小組、乒乓球隊、籃球隊、棋類等生活休閑類興趣小組，參與學生多達240人，活動涉及才藝展示、籃球比賽、乒乓球比賽、一分鐘投籃比賽、智力大比拼等內容。各興趣小組活動均在學生的課余時間進行，有方案有落實有評比，有專兼職負責的教師，每周二、周四至少開展兩次活動。晚上有計劃地組織寄宿生觀看少兒節目及有價值的影像資料，極大地豐富了寄宿生的業余文化生活，致使學生愿意來學校住宿。

三是重視大課間及工間操活動，確保師生在校一小時的鍛煉時間。開展大課間特色體育活動,促進學生全面均衡發展。我校嚴格按教體局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。抓好大課間活動和陽光體育運動，豐富學生們的課余生活。每天下午陽光體育活動時間，由班主任和體育老師組織共同組織開展大課間校園集體舞和健身操活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質，我校的特色大課間活動得到了上級領導及學生家長的好評。

（二）、持續抓好教師隊伍建設，深化課堂教學改革，推進高效課堂建設

1、加強對教師通用基本功和學科基本功的培訓，學校將組織教師定期開展專題講座、經驗交流，案例分析、教研、評課等活動。學校根據年級教研組情況制定“一幫一”結對子幫扶計劃，充分發揮老教師“傳幫帶”作用，對新聘任的教師要加大培養力度，制定具體措施，使他們盡快勝任本職工作。隨著“單元四段式”教學模式的研究和推進，教師對其中的教育教學理念有了更深的理解和認

識，在本學年，采取“同課異構、一課多輪、推門指導”等形式，提高教師教學能力，不斷促進教師的專業成長，進一步深化這一教學模式，依據學區中心校立項的省級課題《“單元四段”教學中“重點導學”的實踐研究》，教師根據學校和班級實情，積極探索具有校本化、個性化的課堂教學模式。

2、認真寫反思。我校規定無論是學習，還是教學，都要寫反思。因為寫反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。每一位教師在每次教研活動后，都認真地反思自己的教學過程和自己的教學行為，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。對于網絡聽課和理論學習每位老師都認真參與評論，認真反思并把反思上傳到教育平臺“公文征集”中，讓每一位老師在看到自己反思的同時，也學到了別人的反思。達到取長補短的目的。

3、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導到現在為止聽課均達到了要求的節數。對六年級教師用單獨聽課筆記進行聽課。聽課即聽即評，直接和老師交流，反思研討，加強了聽課的實效性。

4、加大常規工作考核力度。本學期，我校又完善了常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃、網絡聽評課、備課、假期業務學習進行了集中檢查，檢查后及時通報，讓每一位老師都能看到自己工作的不足，達到取長補短的目的。

5、利用好優質的教育資源，組織指導教師利用局教育教學平臺進行聽課學習、評課、寫心得體會，提高了老師的專業知識，開拓老師的視野，足不出戶就能享受優質的教育資源，局教育教學平臺的使用深受上級領導的好評。

6、開展校內教研活動，為了落實學區研訓室及我校教研工作計劃，精心安排，學期我校共組織了不同學科20余次校內教研活動，保障教師每周都能聽到優質的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，每個教研組教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，共同提高。同時與馬前水、大碾子、上伙房開展了校際間的六年級專項教研活動，為六年級提高課堂教學效果起到了積極促進作用。

7、結合課題研究，進行研究活動。在去年縣級小課題結題后，我校承擔的國家級子課題《小學生經典詩文誦讀有效性的研究》通

過深入研究，現在積累了大量的資料，并且已經結題。今年把《小學生良好學習習慣養成教育的研究》同時申報為縣級小課題和市級規劃課題。縣級小課題《小學生良好學習習慣養成教育的研究》已結題；市級課題《小學生良好學習習慣養成教育的研究》正在研究中。

（三）、重視校園育人文化建設，強化德育教育。

1、充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

2、積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，努力提高學校德育工作的針對性和實效性，推動我校德育工作不斷邁上新臺階。各班充分利用教室外樓道墻壁進行文化布臵，根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育教育活動，使各年級教育內容專題化、規范化。從小學階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，每兩年為一個中期目標，（1-2）年級以“習慣教育”系列自理活動為主。在教師的幫助下學做《小學生行為規范》，初步培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明習慣。（3-4）年級以“規范教育”系列自主活動為主，每位學生都能夠用《小學生行為規范》約束行為，養成良好的生活、學習、行為習慣。培養學生自我管理、獨立做事的能力，形成良好的道德品質。（5-6）年 級以“理想教育”系列自強活動為主，自覺執行《小學生行為規范》。培養學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

3、進一步發揮紅領巾廣播站的作用，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

4、參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的敬業標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“團結奮進、開拓創新”的校園團隊精神。

5、認真做好學生校園明星評選宣傳工作。我校以“自主發展 成就一生”為宗旨，啟動校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“明星大舞臺”板塊進行專項宣傳，精心打造我校的“星光大道”。

四、存在問題與努力方向

通過評估我們也發現了一些問題：

1、研修規劃方面促進教師專業發展的措施不夠具體，教師在校本教研中具備一定的反思交流習慣并提出合理建議，但還缺乏跟進研究能力。

2、考查科目教學評價制度還欠完善，沒有形成一套全面、科學的評價體系。

3、人員專業化程度不高。

4、校本課程的開發還欠深入、系統。

在今后的工作中我們會制定更加具體的促進教師專業發展的措施，并落實到位；加強教學研究，繼續抓好課改案例研究。發揮典型課、示范課的作用,指導教師努力推進四段改革研究；通過多種渠道加強對教師的理論培訓，提高教師研究能力，充分利用網絡等形式，搭建教師交流的平臺；加大校本課程的開發力度，通過學習培訓使課程開發逐步規范化、系統化；繼續落實對考查科目的評價，健全評價體系，以更好地推動學校教學工作的開展。

通過本次教學評估，我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進步和成長的過程。我們會以這次教學評估為契機，懇請各位領導對我校的各項工作提出寶貴意見。我們會進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！

第四篇：布隆鄉三公開工作匯報材料

拜城縣布隆鄉“三公開”工作

匯報材料

近年來，拜城縣布隆鄉認真貫徹落實自治區、地、縣關于推行公開制度的有關要求，以邊研究、邊完善為途徑，大力深化“三公開”工作。全鄉各項事務的公開工作步入了日常化、制度化、規范化軌道，有效改善了各級干部的工作作風，進一步密切了黨群、干群關系，促進了全鄉各項事業的統籌發展。

一、拜城縣布隆鄉基本概況

拜城縣布隆鄉位于拜城縣以北2.5公里處的城鄉結合部，東與亞吐爾鄉、康其鄉接壤，西與拜城鎮毗鄰，總面積464平方公里，共轄6個行政村1個牧場，35個村民小組，全鄉共有人口2785戶10898人，其中農業人口1823戶8321人，由維吾爾、漢、回、柯爾克孜四個民族構成，全鄉耕地總面積2.6萬畝，人均耕地2.4畝，是一個以農為主，農牧結合的鄉。鄉黨委下設10個黨支部，共有黨員343名，其中少數民族黨員328名。

二、黨風廉政建設和反腐敗工作落實情況

近年來，拜城縣布隆鄉黨委、政府在上級黨委和業務部門的具體指導下，認真貫徹落實上級關于黨風廉政建設和反腐敗工作的一系列部署，全面履行黨章賦予的職責，深入落實黨風廉政建設責任制，促進了黨風、政風、社會風氣的進一步好轉，推動了全鄉經濟社會又好又快發展。

近年來，鄉黨委進一步規范了領導干部廉潔自律的有關規定和領導干部的行政行為，從而進一步增強了廣大黨員干部廉潔從政的自覺性。一是繼續深化農村基層黨風廉政建設，以社會主義新農村建設為契機，制定了切合實際的布隆鄉農村基層黨風廉政建設工作實施方案和工作要點，把黨風廉政建設延伸到各村，進一步完善了以村民大會、村民代表會等形式的民主決策制度，并大力推行了村干部勤廉雙述和民主評議制度，從而不斷增強了黨組織工作的透明度，密切了黨群關系，提高了黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。二是進一步加大廉政文化建設，鄉黨委、政府為進一步加強廉政文化建設，積極推進廉政文化“六進”活動，并在資金上予以大力支持。同時，結合每年的民族團結教育月活動，積極開展了豐富多彩的文藝活動，把廉政教育與思想道德建設、紀律教育、社會公德、職業道德、家庭美德和法制教育結合起來，增強了全鄉各族群眾的反腐倡廉意識，不斷擴大了反腐倡廉宣傳教育的覆蓋面、教育面、影響面，為全鄉經濟社會的發展營造了風清氣正的廉政環境。

三、“三公開”工作開展情況

近年來，拜城縣布隆鄉嚴格按照《拜城縣黨務、政務、村務公開工作實施方案》的要求，結合全鄉實際，從群眾最關心的熱點、難點問題入手，在“三公開”工作上緊抓關鍵、突出重點，進一步建立健全各項工作公開制度，規范了公開程序，完善了公開內容和形式，積極穩妥地推進了“三公開”工作。

（一）始終堅持以民為本理念，切實加強公開工作的組織領導。近年來，我鄉始終把“三公開”工作作為一項“民心工程”抓緊抓好，成立了由黨政一把手任組長，黨政班子成員為成員和相關部門負責人組成的“三公開”工作領導小組，同時，制定下發了《布隆鄉“三公開”工作實施方案》，并對“三公開”工作實行了責任追究制，由黨委書記負總責，鄉長和紀檢書記負責協調，領導小組辦公室對公開工作進行日常檢查、落實，從而充分調動了各站所、村的公開積極性和創造性，有力地推動了全鄉“三公開”工作的深入開展。

（二）積極籌措經費，不斷加大公開工作力度。近年來，我鄉在經費十分緊張的情況下，多方籌措資金，進一步加大了對公開工作的投入。同時，根據公開工作的需要，每年都聘請了公開工作監督員，設立了規范、實用、便捷的公開專欄、意見箱和公開監督專用電話，形成了各族群眾參與管理、民主監督的良好氛圍。全鄉公開、民主管理工作由“要求公開”真正轉變成為了“我要公開”。

（三）實行上下聯動，規范公開程序。一是內容聯動。鄉、村、站所三公開的內容互相呼應，上下一致，方便群眾的查詢、監督。如對農民建房、計劃生育、一事一議等內容，我們要求鄉村同步、配套公開。二是程序聯動。統一建立了公開資料的申報、審批、批準和公開后的投訴反饋程序，并明確鄉紀委負責監督指導和協調，農經站負責監督指導公開工作。三是時間聯動。把每季度的最后一天作為全鄉統一的公開日，各村、站所及時更換公開內容，并將本季度重要工作予以公開。

（四）細化公開內容，保證公開工作內容到位。我鄉為保證群眾的知情權、參與權和監督權，從群眾最關注的“熱點、難點”問題入手，規范運作。保證公開內容有：

1、鄉黨政領導分工和各職能部門的主要工作職責。

2、鄉資金收支情況。包括預算內資金收支和預算外資金收支，預算外收支重點是招待費支出，各項公益事業費支出。

3、救濟、救災款、物發放情況。

4、鄉機關、站所分配人員總數，分配標準及分配各村的情況，5、重大建設項目情況。包括重大建設項目總投資、資金來源、招投標工程進展情況。

6、鄉責任目標及完成情況。主要包括經濟、社會治安綜合治理、計劃生育及為民辦實事目標完成情況，鄉、村干部獎金來源和發放情況。

7、鄉政務工作中的其他重大事項。

8、村財鄉管資金的收支情況。主要包括收入總額、支出情況、余額等。

9、各村計劃生育和婚姻情況。主要包括人口生育計劃；計劃生育率；普查率；人口自然增長率等，批準各村一胎、二胎指標數；超生費收繳和使用以及各村婚姻情況。

10、依法批準各村宅基地情況。主要包括宅基地劃地標準、條件；依法批準的各村建房戶數、面積；宅基地收費情況等。切實做到了公開工作真實、內容全面。

（五）拓寬渠道，不斷豐富公開內容和載體。我鄉在公開形式上，本著“實際、實用、實效”，因地制宜、簡便規范的原則，建立統一公開內容、統一公開程序、統一公開形式、統一公開時間的“四統一”公開欄，堅持做到“群眾關注什么，就公開什么”，避免“公開什么，群眾就看什么”。并在設公開欄、黑板報、召開會議等方式進行公開的同時，還通過印發簡報、卡片等形式進行公開。通過幾年來的努力，我鄉的公開工作真正做到了固定內容長期公開，動態內容定期公開，專項內容適時公開，事關群眾切身利益的事項及時公開。同時，為方便群眾辦事，我鄉還將領導干部接訪日進行了公開，進一步密切了黨群干群關系。

（六）廣泛宣傳發動，保證公開工作監督到位。為進一步擴大公開工作的實效，我鄉注重廣泛宣傳，廣泛發動，每逢公開一期新內容都要及時向群眾宣傳，使公開工作揭開面紗，清晰地展現在群眾面前。同時，為進一步落實公開工作的監督措施，我鄉還根據實際，聘請了多名公開工作監督員，對公開的內容、形式、時限等進行監督，提出意見和建議。同時，還建立了意見收集處理反饋制度，把廣大群眾對公開工作的意見和建議，指派專人收集整理。

“三公開”是一項復雜而又長期性的工作，我們雖然在這方面做了一定的工作，取得了一定成績，但與上級黨委、政府的要求和廣大群眾的期望還有一定差距。在下一步的工作中，我們將在上級黨委、政府的堅強領導下，進一步總結經驗，不斷創新思路，積極探索“三公開”民主管理工作的新途徑，使全鄉“三公開”工作取得新的更大的成績。

布隆鄉“三公開”工作

匯

報

材

料

中共拜城縣布隆鄉委員會

拜城縣人民政府

2011年4月

第五篇：夏店鄉初級中學食堂整改匯報

夏店鄉初級中學食堂整改匯報

通過上兩周市糾風辦到我校就對學校食堂問題進行的學生調查，通過走訪學校食堂存在饃和菜上存在實際問題：一是饃的份量小；二是菜的質量和份量欠缺。學校聽了上級的通報和指示，在近兩周內對學校食堂進行了整改。

一、召開學校食堂集體會議

學校對食堂的員工進行了一次思想教育，針對學生吃的饃小和夾的菜份量少的現象進行了批評教育。咱都是結婚后的人，每家都有孩子，假如咱自己的孩子到某個學校在花錢多的情況下而吃不飽你自己心里怎樣？結合自己的實際情況教育了學校的食堂工作人員，他們紛紛表示，對工作要認真，不能為掙錢而掙錢。我們說：“這是學校食堂，是學校為您創造了這個環境，你們要把顧客都攆走了，你們還掙誰的錢，對伙上的要求是薄利多銷，使消費者都能接受。”通過督促和學習，使伙房的承包者和領導得到了一次教育。

二、單獨不定時檢查

我們在上周三上午第二節課對伙房進行了一次突擊檢查。檢查時我們準備了稱，并且有記錄，首先檢查食堂的衛生情況，然后對中心問題進行排查，在我們稱的10個饃時，總重量是2.4斤，把它記下來，又給伙房的領導進行談話，你們出去走訪一下，到別的學校找饃來進行改正。他們回來也是用10個饃稱后的重量是2.6斤，所以就要求伙房按照這個標準進行改進，現在買10個饃在2.6斤左右，所以饃的份量有所增加，現在的饃的邊緣和中心的厚度基本上是一樣的，關于饃形狀大小沒有明顯的改變，通過走訪學生有的說過去饃夾

菜是中間一張皮，現在的饃比過去厚點。但是有的同學說饃沒增大，還是那個樣。通過用稱稱過后就是比以前的增大了0.5兩。

三、定量，定格保證質量

通過近兩周的不斷監督使食堂的饃和菜的質量有了明顯的改變，比兩個星期吃飯人員較少，這兩星期吃飯人員增加，不但是摸得質量

增加，而且菜的質量和口味也改變了不少。過去夾饃的菜無味，現在菜味有濃香的口感，這兩天吃飯的人多，有的家長來學校送飯，有的孩子就讓家長當面吃了，說現在的飯菜比以前的好吃多了，你就別來

送了。這是一個大的轉變，這也是食堂改造的一個好的兆頭，多虧市

糾風辦的監督。

學校以后不光管教學，更重要的是管好伙房，只有組織著，讓他

們做飯的份量充足，味道別改才能使家長放心，才能使學生充分用心

學習。

所以，我們學校今后不但要管好學生的紀律和學習，而且要管好

食堂，充分利用食堂，來督促學生們的學習，把夏店鄉初級中學的教

育教學質量向前再推進一步。不斷改進食堂的做飯質量和饃菜的口

味，使學生在學校安心學習，使他們成為將來祖國建設有用的人才。

夏店鄉初級中學

夏店鄉中伙管會

二〇一四年一月二日