第一篇：幼兒園驗收匯報

南奉幼兒園申請民辦三級幼兒園匯報提綱

各位領導、各位專家：上午好！

首先我代表南奉幼兒園向新區教育局各位領導、幼教專家冒著酷暑、放棄休息天前來我園驗收指導申辦工作表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。南奉幼兒園始終認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“全心全意，勇于創新”為園風,以“保教結合，熱情親切”為教風,以“健康、自信、誠實、活潑”為學風,以“傾注真摯愛心、培育純潔童心”為辦園精神；以“教養并重、保教結合”為教育要求；以“貫徹幼教規程,訓練行為為能力,鼓勵個性發展、培育德才基礎”為教育思路, 以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念； 以“活潑開朗身心健康，勇敢自信善于交往，友愛好學興趣廣泛，勤勞禮貌習慣良好”為培養目標，努力把我園辦成具有農村特色的幼兒園。

南奉幼兒園在申請辦理民辦三級幼兒園的過程中，得到了新區教育局幼教部門的大力支持，無論是去教育局幼教部門咨詢，還是專家來幼兒園上門指導，都得到了很好的回答和精心指導，從而確保了相關申辦材料的如期完成。在此，表示衷心感謝。下面從兩個方面向各位領導作一下匯報。

一、基本情況：

南奉幼兒園前身是奉南幼兒園，于1998年9月1日成立。2006年取得了原南匯區民政局頒發的辦園許可證。

發起人莊衛紅個人情況介紹。幾時參加工作，剛開始從教的想法，父親的教育等，從教多少年，在什么幼兒園（公辦），什么老師指導下，取得什么成績（個人連續3年評為南匯縣三八紅旗手、包括鎮文藝匯演）。怎么離開公辦幼兒園，當時村里、鎮里有機會調上，由于對幼教事業的熱愛，再看到農村農民工同住子女入幼難的問題，就萌發了自己開辦幼兒園。

雖然自己開辦幼兒園已經13年了，但由于缺乏經驗和缺少上級 的領導，特別是教學、業務培訓等，使得幼兒園始終在一個比較低的層次上徘徊。這次申請民辦三級幼兒園使我園對民辦三級幼兒園的軟硬件設施設備、制度等有了一個全面的了解，并以此為標準，努力去做好，也使我園各方面工作上了一個新臺階。

1、辦學目標: 一年打基礎,二年有發展,三年內把幼兒園辦成專收農民工同住子女的素質教育的示范園,課程改革的實驗園。

2、培養對象:3歲至6歲學齡前農民工同住子女。

3、辦學規模:根據硬件設施可招4個班級,目前開設4個班級

4、辦學層次:民辦三級幼兒園

5、辦學形式:全日制學前教育

6、辦學條件: 校園占地面積1500平方米,建筑面積915平方米,教室4間,辦公室1間，園長室1間，午睡室4間，多媒體教室1間，廁所2間,廚房5間,保健室1間,隔離室1間。

現有辦學設備設施:大型玩具l套,課桌25個,椅子130個,兒童小床160張,玩具柜5套,風琴5架:電視機4臺,錄音機4臺,空調5臺,電風扇14臺,打擊樂器若干套,教學掛圖若干套,圖書1ooo本

現有園長1名，教師8名,保育員2名,清潔工l名,保健員l名,財務2名,炊事員1名,門衛1名。辦園注冊資金30萬元,全部為自籌。

二、基本做法：

1、以內部管理體制為抓手，規范幼兒園的行為。

幼兒園實行董事會領導下的園長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、獎懲制。

幼兒園根據國家教委《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》從事保育教育管理。堅持保育與教育相結合的原則,認真貫徹有關法規精神,進―步建設好幼兒園的保教工作網絡,做到教養并重,保教結合,使幼兒園保教工作有計劃、有目標、有措施、有成效地開展。

建立各種必要的保教工作制度:科學、合理、衛生安排好幼兒一日生活活動時間。認真搞好教育教學研究和教育科研工作,用現代化科學的教育思想和手段提高保教質量.根據《幼兒園衛生保健制度》,建立幼兒衛生管理制度,實施幼兒 安全衛生工作,保證幼兒衛生健康。加強保衛工作,落實防火、防盜、防電、防毒措施,保證幼兒安全無事故。

建立財務檔案、教師聘任、收(退)費等管理制度,促進幼兒園管理規范化。經費籌措與管理使用

財務上實行法人代表“一支筆”負責制。各項收費項目和標準須公示。嚴格支出審批手續,對不符合財務制度的支出,不得報銷。任何人不得侵占、挪用和私分幼兒園資金。

2、以硬件設施為基本要求，努力創造優美的辦園環境。

在原有綜合樓的基礎上，去年底，自籌資金，擴建教學樓，增加電子屏，改建保健室，增加午睡室、增加操場軟墊、外墻宣傳畫等，3、加強教師隊伍建設，切實提高教師素質。

為適應素質教育的需要，我們堅持把教師隊伍專業化建設作為教育的頭等大事來抓不動搖，通過規范入口抓來源、落實待遇抓穩定、強化培訓抓提高的辦法，形成一支結構合理、素質優良的幼教師資隊伍。

結合申辦工作的需要，我們適時對教師隊伍進行重組。我們從社會上招聘了一批幼兒教師，辭退了一部分素質較低的幼兒教師。使這支隊伍的基礎素質有了大幅度的提高。教師的學歷層次也所提高，每位教師都有學歷合格證書。目前，我園共有 名教師大專畢業，名教師大專在讀。同時，我們積極開展教師優質課評選活動，每學期每人一堂好課，每月開展小型教研活動等。

4、強化服務意識，優化保育質量，使家長放心，滿意。

長期的辦園告訴我，增強服務意識是幼兒園生存和發展的關鍵。為此，我們經常組織幼兒園全體教職工學習有關幼教方面的法律、法規，樹立為家長服務的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身于幼教工作中，為家長提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。同時，為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展親子活動、家長座談會、家訪等活動，通過一系列透明的互動活動，努力讓幼兒家長放心、滿意。

5、利用農村自然資源，因地制宜，創設自然和社會的課堂。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生，早在40年代就提出“大自然是活教材”的主張：“大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材、活教師，我們應該向它請教，向它探討。”環境是重要的教育資源，要通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒發展，讓幼兒知道生活的一切空間是他們學習的課堂，包括室內外環境，自然的和社會的教育資源等等，各種環境無時不在自發地廣泛地影響幼兒。

首先，利用農村環境優勢發展傳統游戲活動。在農村有許多傳統的活動性游戲，只要教師組織得好，不用頭飾等游戲媒介，幼兒同樣玩得興高采烈。如老師們組織的“老鷹捉小雞”、“騎大馬”、跳圈“等”。其次，自制玩具為幼兒提供游戲器材。農村幼兒教師從實際出發，充分利用廢舊物品和自然物來“以物代物”彌補玩具的短缺。平時發動幼兒收集廢舊物品，如棒冰棍、果凍盒、瓶蓋、泡沫、樹枝等自然物來代替某些游戲材料。幼兒教師擠出時間制作一些精致、形象的玩具，如制作頭飾、縫制布娃娃等；此外，還發動家長幫助收集制作玩具，如有些家長是木匠，就請他們把一些鋸下的邊角料留下，稍加工變成多彩的積木；有些家長是裁縫，就請他們收集碎布頭，做成沙包、布貼畫、布娃娃等。利用農村取之不盡的自然物和廢舊材料制作成各種玩具，隨著各類游戲內容不斷的實踐和探索而日益豐富。再次，就地取材教幼兒制作游戲玩具。農村有許多材料，可以教幼兒制作玩具。例如用細線報花生和嫩豆一顆顆串接起來做項鏈；各種小豆用膠水粘起來做成豆貼畫；各色塑料袋紙做成貼畫；火柴盒、舊畫報可用制作出小卡車、小書包、小沙發、小方桌等等。教師在教幼兒制作玩具的過程中，既能培養幼兒的動手和發展其創造力，又能使他們受到勤儉節約的思想熏陶，一舉多得。

6、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

（1）把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。我們強化了幼兒園安全工作的管理和責任，健全門衛等各項安全管理規章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。

（2）科學營養配餐，促進幼兒健康成長。2~6歲幼兒，生長發育比較旺盛，制訂符合幼兒營養攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營養素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：

營養充足的原則：營養來自于食物，按幼兒對各種營養素的需要量選擇食物。

科學的平衡膳食的原則：平衡膳食能發揮各種食物的營養效能，提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養素按適當比例攝入，其次做到谷類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配臵得當。由于各類食物的營養價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。

考慮幼兒身心特點的原則。為了滿足幼兒身體所需要的各種營養素，不僅要供給營養豐富的食物，還要考慮幼兒的心理、生理特點。在制作膳食時，我們注意食物的色、香、味以及食物的外觀形象，并經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食欲。

結合季節食物提供的原則。一年四季的食品供應情況各有不同，制定食譜時做到食物新鮮，價格合理，選擇季節性的蔬果類，為幼兒提供豐富的食物。以滿足幼兒生長發育的需要，促進幼兒健康成長。

雖然我園在申辦過程中花了很大功夫，做了很大努力，但由于缺乏經驗和時間倉促，離開申辦標準肯定會有這樣或那樣的問題，懇請領導、專家給予我們指出，我們保證及時整改。我們將以申辦工作為契機，抓住機會，勇于創新，努力把我園的幼兒教育工作提高到新的水平。

再次謝謝各位領導、專家的指導。我的匯報完了。請大家批評指正。

南奉幼兒園 2011年7月9日

第二篇：幼兒園驗收自查匯報材料

幼兒園等級評估自查匯報材料

在江澤民主席提出以“科技教育從娃娃抓起”的思想指引下，培養教師、幼兒的探究精神，促進教師、幼兒共同成長，以探索發現法、興趣引導法、設疑講述法，培養幼兒動手動腦的能力，我園積極開展了各種教育教學活動，大大促進了幼兒身心和諧發展，初步形成了我園科學教育的基本源程，探索出符合我園現狀的幼兒素質教育辦園模式，取得了良好的效果。教師在教育教學實踐中，教育思想、教育行為有了很大的轉變，整體素質得到了提高，真正落實了《幼兒園教育綱要》精神，辦園水平正向縱深發展。

一、本園基本情況

我園于1996年10月掛牌成立，1997年4月被市教委評估為一級幼兒園，從建園時4個教學班80多名幼兒，在不到一年的時間增擴到6個教學班，200多名幼兒，如今現已擁有4個大班、3個中班、3個小班共10個教學班，近400名幼兒，40多名教職工。

活動場地8442.80平方幼兒的建筑面積新樓是706平方米，舊樓是697平方米，辦公室116.9平方米，地下室152平方米，食堂93.5平方米，共計17318.5平方米。幼兒人均面積為3—4平方米。

為了全面實施素質教育，弘揚我園以科研興園的辦園精神，體現以教研促教改，以教改促教學的辦園水平，多年來開展了豐富多彩的教育教學活動，培養了教師的探究精神，使幼兒園的各項工作有了較大的發展。

建園以來我園在各級領導的關懷支持下，辦園質量正朝著良性循環的方向發展，從園務管理來看，我們重視人力資源的開發，重視發揮教師的潛能，調動教師的積極性、主動性，初步執行了職用制和結構工資制，在管理工作中不斷完善教職工崗位責任制，倡導以人為本的管理思路，形成了良好的運行機制。

從師資情況來看，隨著幼教改革的不斷深入，全面實施素質教育的提出，加強教師的文化修養，提高理論水平就尤為重要。近年來，園內每年訂閱報刊4份，育兒雜志9份，教師參考書600冊（另有部分與**閱覽室共用），鼓勵教師多看書，多學習。教師100%已達到大專學歷，40%達到本科學歷，其中高級教師5名，一級教師17名，二級教師4名，新教師4名。盡管如此，我們依然鼓勵老師進行繼續教育和參加各種與幼兒教育相關的培訓，經常帶我園教師到外園聽課、學習。同時我們還為幼兒準備圖書人均5冊以上，共計2000多冊（另設幼兒閱覽室，幼兒雜志400多份并定期更換）。

在環境設施方面，本著勤儉辦園的原則，合理使用幼兒園的經費，不斷改善辦園設施和條件，堅持立足在實際工作中走“化廢為寶”之路，使環境的創設有利于幼兒多方面的發展。然而我園在經費使用和調配上沒有主動權，經費短缺給我園辦園設施的改善帶來了一定的困難。

在日常的教育教學工作中，教師能認真按計劃組織活動，做到提前三天備課，有教具進班，能在活動中抓住幼兒的年齡特點、個別差異進行隨機教育引導，并對個別在行為、能力等方面有特殊問題的幼兒進行跟蹤觀察，寫下詳細的記錄，采取相應的教育措施。我們通過每周進行的全園性教研活動，對全體教師進行理論培訓，學習新的教育理念，一起交流教育方法，引導教師尋找適合自己所帶班級幼兒年齡特點的教育理論，堅持做到讓幼兒在快樂中學習。

在教研工作中，通過大膽嘗試，教師的教科研意識正逐步提高，對課題的研究有了濃厚的興趣，我園先后承擔國家級課題四個，（“全國幼兒心理導向”、“全國幼兒創新意識的培養”、“多元智能”、“小小探索者”）在課題實施過程中，每位課題實施者都能認真鉆研課題教材，把握教育理念，更新自己的教育觀念，運用適合幼兒的多種教育手段對幼兒實施教育引導。

通過課題的開展，首先帶動了我園教師隊伍整體素質的提

高，增強了教師隊伍的凝聚力，提高了教師們對工作的探索欲望，更新了教師們的教育理念，更為主要的是我園的教育教學水平有了很大的提高，同時我園在烏魯木齊市也享有一定的聲譽。在全體教師的共同努力下，我園于2005年7月順利進行了“全國中、小、幼心理導向課題”的結題工作，并獲得自治區二等獎，2005年8月我園承擔的“全國幼兒創新意識的培養”課題也順利結題，課題實施教師在課題開展過程中取得了豐碩得成果。

通過課題活動的實施開展，完全調動了我園教師的教研熱情，幼兒園以縱向大教研組為主，橫向貫穿年級組和學科組，帶動全園日常教育教學工作的開展，為了調動所有教師工作的積極性，我們定期開展集體備課交流，定期安排全園觀摩活動，積極為教師搭建展示才華的平臺，通過幼兒園教研活動的開展使我園的教育教學水平有了很大的提高。

為此，幼兒園涌現出一大批優秀教師，獲得市級優秀教師、市級師德標兵稱號，同時取得了科研成果，分別在全國、自治區、市、天山區、學校組織的各項活動及技能技巧大賽中連連獲獎，其中幼兒園集體獎20次，教師個人各項獲獎150多人次，幼兒獲獎近1000人次。幼兒園還多次為全國、自治區、市、天山區開設教學觀摩活動，深受各級領導及同行們的好評。

二、嚴格行政管理，不斷完善規章制度

為了保證幼兒園各項工作落到實處，確保廣大教職工各司其職、各負其責、各盡其能。根據“規程”“綱要”的精神制定和完善出我園的規章制度,即：崗位職責17項98條，各類人員行為道德規范條例6項66條，各類規章制度37項354條，行政人員職責10項92條，衛生保健職責5項57條，安全制度12項166條。以上規章制度的建立，是為了使幼兒園繁雜的工作任務能高效率的完成，使教職工明確自己的職責，知道什么時候該干什么，怎樣去干，使各項工作有章可循，有法可依。我們一直堅信，加強規章制度的管理，能調節各方人員的關系，使大家做到奮斗目標一致，工作步調一致，各項工作有條不紊的進行，確保

了正常教育教學工作秩序，從而保證了幼兒園管理目標的實施和保教任務的完成。

三、加強教師隊伍管理，提高師資整體素質

改革開放，經濟騰飛，人們的觀念也在隨之改變，自我價值體現的意識在不斷增強，人們對物質和精神的需求在不斷地增加，從而加強教師隊伍素質的管理就尤為重要，為此，我園定期組織教師學習新思想、新理念，統一教育思想，規范教師的職業道德。在幼兒園的每個環節都要求教師對家長、幼兒要微笑、禮貌，并及時糾正教師隊伍中出現的不良現象，把其控制在萌芽狀態中，樹立正氣。為了使每位教師真正意義上的做到表里如一，我們經常與家長進行溝通、交流，發放各類調查問卷，了解家長對我園教師的滿意度，并以此督促我園教師更好的工作。

我園以“幼兒園一日活動質量實施標準”為準則，將全園教職工的工作環節、要求，都規范到具體的時間內，逐個檢查，進行常態抽測，發現問題及時幫助改正，促進教師形成積極的工作態度。首先要求教師在教學活動中做到六認真，即：設計教育活動認真、活動計劃實施認真、活動前準備認真、制作玩教具認真、游戲活動開展認真、活動評價認真。為了確保教育教學工作落到實處，我們加大管理力度，制定具體要求“五定”（定人員、定時間、定范圍、定學習、定積累）“五有”（有內容、有計劃、有活動、有檢查、有總結）“八不放過”（安全事故不放過、人為損失不放過、不按規定進行衛生保健消毒的人員不放過、對教育教學活動不重視的不放過、對遲到早退擅自離崗的不放過、對不履行職責的不放過、對體罰變相體罰的人員不放過、對影響教育教活動的人員不放過）。

近年來，為了培養幼兒的學習興趣，激發幼兒學習的主動性，本園以創設科學教育環境為切入口，堅持走“化廢為寶”之路，在環境創設中我們要求教師以幼兒現代科學為基點，以主題教育為內容，引導幼兒學會學習為主線，讓幼兒參與和利用環境，對幼兒進行全方位的信息刺激，給幼兒得到一種情感體驗和知識的啟迪，在互動中嘗試、發現、探索，從而促進幼兒的全面發展。

依法辦園，貫徹執行法規精神，堅持保教結合的原則，強化管理力度，使幼兒身心全面和諧的發展，提高保教質量。

園領導每天要做到進各班檢查教師到崗情況，帶班情況，檢查安全隱患問題，堅持參加幼兒園教研工作，堅持進班聽課，對教師組織的教育教學活動提出合理意見和建議，并堅持寫工作日記，針對幼兒園薄弱環節、具有傾向性問題進行及時的糾正，做好全園整體的管理工作。

四、嚴格衛生保健制度，保證幼兒健康成長

幼兒園工作“規程”明確指出在幼兒園的各項工作中要體現保教并重的原則，由此可見，幼兒園衛生保健工作的重要性。我園一直堅持做到沒有體檢手續、體檢不合格的老師、幼兒不得入園，幼兒離園一個月以上，必須進行肝功化驗，身體合格方可入園。每學期保健醫都要認真查閱幼兒接種卡，保證100%的幼兒進行各類疫苗的接種，并做好詳細記錄。同時加強班級內的衛生消毒制度，堅持每周三、五待幼兒全部離園時，在各班進行紫外線的消毒。保持室內清潔無味、毛巾餐具、口杯、被褥、床單等定時清洗、消毒，堅持做到每天認真整理內務，每周認真大掃除，并設立了衛生評比欄檢查督促教師的工作，堅決杜絕影響幼兒身體健康的隱患因素的出現。為了孩子身體健康發展，保健醫要按營養要求配備平衡膳食，每周五下午將下一周的食譜公布。同時我們還要求班級內的保教人員能根據天氣的變化，及時給孩子增減衣褲，做到幼兒在園一日衣物干凈整潔。

孩子的一日三餐都在幼兒園，食堂的衛生、安全是我園常抓不懈的工作，首先炊事人員每年必須進行一次體檢，取得健康合格證方可從事此工作，其次保證幼兒食品供應渠道的安全、衛生，要求供應商有衛生許可證、檢驗合格證，食堂配有專門的管理人員，并定期參加衛生防疫部門組織的各種培訓。炊事員按食譜做飯，操作衛生，保證操作過程中不損失食物的營養成分，做到生熟切具分開，定量做飯，不讓幼兒吃剩飯剩菜，不浪費飯菜，幼

兒園食堂堅持每天做到留樣飯，已備防疫部門隨時抽樣調查。我們要求在幼兒進餐時，教師要為幼兒創造輕松、愉悅的氛圍讓幼兒進餐，達到培養幼兒良好進餐習慣的目的。

五、重視家園溝通，促進幼兒園教育教學工作的開展 幼兒園的工作不僅僅是我們單方面的教育工作，更需要家長的大力支持和配合，我們通過每班設立的家長宣傳欄、家園練習冊、周計劃、周重點、育兒常識等，給家長公布幼兒園的教學工作以及向家長及時反饋幼兒在園的基本情況，并借宣傳欄向家長宣傳好的教育方法。幼兒園還通過家長講座、半日開放、節日慶祝活動等形式與家長溝通交流，傳遞好的、新的教育理念、教育方法，設立“讓家長實話實說”信箱，督查我們的工作，通過反饋的合理意見和建議，及時改正我們的教育方式，使幼兒在雙方努力下健康、快樂的成長。

六、其他工作的正常開展，為幼兒園的發展奠定了堅實的基礎

1、后勤工作

幼兒園堅持勤儉辦園的原則，杜絕在水、電等各方面的浪費，后勤人員隨時檢查幼兒園各類電器、門窗、鎖、暖氣、桌椅出現的問題并及時進行修理，保證幼兒園的孩子在安全的環境中生活、學習。

2、財務管理

幼兒園的工作性質不同于其他工作，我們按照烏魯木齊市物價局幼兒收費標準進行幼兒托費的收取，每月1日—10日定為我園托費收取時間，要求財務人員做到帳目記載清楚無誤，發票與現金相符，隨時接受上級領導的監督檢查。在收取托費的時候，針對幼兒出勤情況，核對幼兒考勤冊計算要達到準確無誤，杜絕和家長爭吵。

3、檔案管理工作

檔案管理人員要認真學習人事改革和專業人員考核的有關政策，將精神及時傳達給各位老師，以便提高保教人員的素質，保證檔案材料的高質量和完整性。對晉升人員的考核檔案，積極提取材料，保證評審工作的順利進行，同時對平時工作中產生的材料做到及時歸檔，按時按完成檔案管理工作。

七、存在問題及整改措施

1、教師的教育觀念還需要進一步更新，并能將教育觀念與教育行為有機結合，師資隊伍建設缺乏層次性，須加強對骨干教師的培養。

2、進一步加強教育工作思想品德教育，切實提高他們的積極性、主動性、自覺性，樹立愛崗敬業，無私奉獻忘我勞動，不計個人得失的好風尚，鼓勵他們大膽進行教育教學改革嘗試。

3、加強落實教育目標融入幼兒一日生活之中，各項活動有連續性、貫穿性，同時也要進一步培養教師的探索精神。

4、教師隊伍年輕化，學習熱情高，但需要加強教師們持久性的培養。

七、努力方向

在未來的日子里，我們將立足于本園的實際，嚴格執行各項管理制度，依法辦園，以教育為中心，幼兒為主體，努力探究活動實質為主線，不斷更新教師們的教育理念，進一步在全園教職工中樹立愛崗敬業、無私奉獻、忘我勞動、不計個人得失的好風尚。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，我園將記憶昨天的成果，背負明天的希望，思考未來的歷程。以科學的理念武裝自己，以正確的輿論引導自己，以高尚的精神塑造自己，為孩子們活潑、健康、茁壯的成長，貢獻我園的一份力量。

第三篇：幼兒園驗收匯報材料

幼兒園驗收匯報材料

內容包括：

1、幼兒園設立情況簡介

2、辦學宗旨

3、辦學理念

4、辦學規模

5、學校日常管理情況

6、教職工聘任情況說明

7、保育費等費用收費情況說明

8、辦學經費籌措與管理使用情況說明

9、學校安保措施

2012年12月28日

注：各幼兒園準備一式兩份材料，可在上述準備內容的基礎上補充完善。另外將所用檔案準備齊全，以備查看。

第四篇：創建示范幼兒園驗收匯報材料

尊敬的各位領導 專家：

大家好！

今天，能得到各位領導的檢查 評估，我們深感榮幸。在此，我謹代表***幼兒園的全體教職員工對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！下面由我向領導們簡要匯報一下我園的基本情況和近年來的主要工作。

一 基本情況

我園是一所綠化 美化 兒童化的全日制民辦幼兒園，占地近5000平方米。現有教職工 34 名，其中董事長一名，園長兩名，教師20名，保育員9名，炊事員 門衛各一名，開設有小班 中班 大班 學前班共9個教學班，每班都設有教室，午休室，廁所，并配有液晶電視 EVD U盤 空調 電子消毒柜 及開放式玩具柜等設備，另外，在2000平方米的綠化林中分設有兩個大中型多功能玩具，是孩子們生活和學習的樂園。自2004年辦園以來，在上級領導的正確指導和關心下，通過全體教職工的努力，我園先后被評為：資陽市文明單位 三星級文明窗口 綠化先進單位 園林式先進單位，2008 年，園長**被選為簡陽市第十三屆人大代表。

二 以“制”治園，提高管理水平

管理是一門藝術，健全的制度是幼兒園管理的靈魂。為此，我園在原有制度的基礎上，建立健全了一系列規章制度。每學期開學，我們都要重溫各項規章制度，增強教職工的責任意識，同時，實行一人一崗一責制度，職責清晰，任務明確，要求具體，即分工又合作，人人有章可循，件件有制可依，并實行量化考核（教職工的日常工作與獎懲制度掛鉤），考核的辦法是日記 周統 月累 年總評，這樣大大調動了教職工工作的積極性，同時，為了使制度在執行時發揮最大的作用，我園實行了人本管理：做到人盡其才，針對不同教師的能力和特長安排工作，使員工能揚其所長，體驗成功感。做到1加1大于2：在進行班級人員搭配時，努力做到教師之間性格互補，優勢互補，產生強大的合力 此外，通過豐富多彩的工會活動，增強員工的歸屬感和凝聚力，如 節假日的聯歡活動，對生病員工的慰問等

三 強化隊伍建設，內提素質，外塑形象

我園現有的教師隊伍中，大專學歷的 5 人，中師幼師學歷的 15人，大專在讀的10人。幾年辦園的實踐使我們認識到：高素質的教師隊伍，是辦園質量的重要保障，因此，我們把隊伍的建設作為重點工作。1加強師德建設 提高思想素質

為了加強師德師風建設，提高保教人員的思想素質，我園堅持政治學習和業務學習并重的原則。組織教師學習《幼兒教師職業道德規范》，學習全國優秀教師的先進事跡，努力培養教職工對孩子的愛心和對工作的熱情及責任心。

前段時間，由于網絡上流傳的虐童事件，幼兒教師被推上了輿論的風口浪尖。為此，我們開展了《虐童事件引起的反思》研討活動。我們先請教師收集觀看了虐童的視頻和圖片，再請教師談談觀看后的感受，同時討論這種事情頻頻發生的原因。通過討論，得出的原因：教師缺乏職業道德，教師自身心理缺陷，教師工作壓力大。那我們怎樣來避免類似事件的發生呢？首先要加強師德師風建設，要求教師嚴格遵守教師職業道德，其次，要積極的 及時的舒緩，釋放負面情緒和壓力。因此，我們專門組織教師學習情緒排泄的方法。大家在分享交流中，學到了多種多樣的舒解辦法，如聽音樂，找人傾述，洗澡唱歌，吃美食，擁抱大自然。。。營造學習氛圍，提高業務水平○1鋪路子，提供培訓學習的機會

A請進來：我們多次邀請簡陽一幼，機關幼兒園，空分幼兒園等先進園所的專家領導到我園指導工作，幫助教師轉變教育思想，更新教育理念，特別是在環境創設方面，教師們受益頗多。以前老師們覺得環境創設就是布置的漂亮 好看就可以了，經過領導們的指導，我們才認識到環境的價值不僅僅是美化，而是為教育服務的，它必須遵循幾個基本原則，即：安全性，教育性，幼兒參與性，同時也要美觀。從這幾個原則出發，我們對幼兒園的環境布置做了調整，重新布置后的樣子就是領導們今天所看到的：

我們增加了“主題環境”，圍繞教育主題，來布置環境。例如，十月份的時候，結合國慶節和教材內容，學前班開展了“了不起的中國”主題教育。教師根據這個主題，在布置環境的時候，發動家長的力量，請幼兒和家長一起收集相關圖片，并分類張貼在墻上“中國的大好河山”“拼搏中的中國健兒”中國的文化藝術”....同時，孩子們通過剪窗花，做國旗，畫長城 天安門等一系列美術活動了解了中國民間藝術和文化傳統。

再例如：學前班在開展有關冬天的教育活動時，孩子們通過學習和自身感受知道了，冬天來了，天氣變冷了，我們都穿上了厚厚的衣服，有的還戴上了帽子手套圍巾，有孩子就提出“天氣冷了，我們可以穿上厚衣服，小動物沒有衣服，它們會冷嗎？”“小狗小貓有皮毛，不會怕冷，那小烏龜，小青蛙它們沒有毛，怎么辦呢？小魚兒在水里不冷嗎？教師根據這些問題開展了“小動物怎樣過冬”的教育活動，并且把有關動物過冬的圖片巧妙的創設到主題環境中去，通過環境直觀形象的讓孩子了解了動物過冬的不同方式，對教學活動起到了很好的補充，促進作用。除了主題環創，我們還開設了區角活動。每個班根據幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣出發，開設了多種多樣有趣好玩的區角。有小超市，小餐廳，小廚房，快樂書吧，巧手工作室，愛心醫院 美容美發店 小T臺 運動館。。。在創設區角的時候，教師們利廢利舊，充分利用家長資源和本土資源。例如，學前班的“建筑大師”里面投放的材料是大大小小 形狀各異的盒子，這些都是小朋友和家長一起收集的各種包裝盒。除此之外，很多廢舊的東西（塑料瓶 易拉罐 瓶蓋 舊雜志 紙板 紙杯。。）都被教師變廢為寶，充分利用。這些區角活動不僅僅豐富了孩子們的游戲活動，同時，也為教學活動起到了服務和補充作用。孩子們在學習植物的生長，植物的根等相關知識時，只在課堂上聽和看是遠遠不夠的，于是我們在觀察臺投放了不同的種子，把大蒜等種在透明便于觀察的瓶子里，孩子們只要把大蒜提起來就可以直觀的看到它的根。孩子們在觀察臺看一看 摸一摸 聞一聞 調動多種感官，更形象更直觀的認識了植物的根和植物的生長。B 走出去學

我們先后多次派教師到成都機關三幼 師范大學附屬幼兒園 金蘋果幼兒園等優秀園所學習，積極組織教師參加省市的教師培訓，聽幼教專家的講座，帶領教師觀摩學習省市的優秀教學活動，學習觀摩后要求寫出心得體會并進行課例再現，通過學習，教師們更新了教育理念，樹立了正確的教育觀，兒童觀，形成了新型的師幼關系，讓我們的理論知識更加豐滿，用理論指導教育行為，促使教師把理論學習和教學實踐活動結合起來，讓我們懂得了不僅要讓孩子們快樂玩，有效學，教師還要睿智教。

C原本培訓

我園開展了形式多樣的園本培訓，有參與式培訓，專題講座，經驗分享等。我們每周一定為保教人員的業務學習時間，園長 保教主任 年紀組長，骨干教師輪流負責培訓活動的學習內容，根據我們存在的問題，開展針對性強，實用性強的培訓活動。培訓內容豐富多樣：《如何培養幼兒的語言能力》《有趣的手指游戲》《幼兒自信心的培養》《如何開展幼兒園音樂活動》《趣味兒歌簡筆畫》《好玩的民間游戲》。。。

每一次培訓學習都讓老師們有新的認識，新的感悟。例如：《如何開展幼兒園的體育活動》這個培訓活動就極大的規范了教師的體育教育行為。以前老師們組織體育活動就是練練隊形，玩玩游戲。通過學習，他們懂得了原來體育活動還要分開始部分，基本部分，結束部分，在開始部分要讓幼兒的身體各部位活動開，結束部分還要讓幼兒的身體得到舒緩 放松，同時在設計體育活動時，還要根據幼兒的年齡特點安排活動，要考慮活動的強度，密度，數量及難易程度等，設計是否合理，游戲的選擇 設計也要有目的。例如，在設計發展幼兒跳的能力這一體育活動時，設計游戲“兔寶寶采蘑菇”讓幼兒在游戲的同時，進一步強化發展了“跳”的能力。

再如：《幼兒自信心的培養》引起了教師們對幼兒心理健康的關注，《好玩的民間游戲》讓老師們對民間游戲進行了挖掘。。

總之，這些園本培訓活動既提高了受訓教師的專業水平，也促進了培訓者本人的成長。

○2搭臺子，提供展示機會

我們經常開展教學練兵活動，如：教師優質課比賽 班級早操比賽 青年教師講故事競賽 教師技能技巧競賽，保育員技能競賽等，鼓勵教師參加市 區 省組織的各種競賽活動，教師先后獲得了簡陽市幼兒教師繪畫一等獎 舞蹈一等獎 簡筆畫一等獎 故事表演二等獎 命題畫二等獎 教師技能技巧全能獎等

通過這些活動，讓保教人員在競爭中學習成長，提高了幼兒園保教人員的整體水平。

四 真心育苗 優質服務

保教水平，辦園質量是一個幼兒園的生命線，為了全面提升服務質量，我園堅持兩手抓，兩手都不放松，在全園牢固樹立保教并重 保教合一的思想，既使教師意識到衛生保健工作的重要性，也讓保育人員感受到工作的意義。

1嚴格執行衛生保健制度

我們不僅把保育員職責張貼上墻，而且由副園長按時督導檢查其執行情況，每年要求幼兒到醫院進行健康體檢，把握幼兒健康狀況，積極采取應對和預防措施，加強對傳染病的預防和控制。晨檢時，做到了一摸二看三問四查，對患病幼兒進行細心的觀察和護理，每兩小時量一次體溫，為尿濕褲子的幼兒及時更換干凈的衣褲，并且堅持“屎尿褲子”不出門，由保育員洗干凈用口袋裝好再交給家長，同時督促各班大力開展體育鍛煉活動，科學利用空氣，日光等自然元素進行戶外活動，嚴格執行各類物品消毒制度，培養幼兒良好的衛生習慣 2認真做好幼兒膳食工作

嚴把采購關：我園幼兒膳食原材料均由園長親自采購，做到了定點采購，并與供應商簽訂了安全責任書，只買綠色環保的時令蔬菜瓜果，不買反季的

嚴把制作關：由副園長對食堂的各項工作進行監督和檢查，嚴格執行試嘗留樣制度和食堂操作制度。

五 狠抓安全工作 確保幼兒健康成長

1成立了專門的安全工作小組，由副園長負責指導安排具體安全工作.2把安全教育納入幼兒的一日活動中，增強幼兒的自我保護意識，提高其自我保護能力。例如，通過《獨自在家時》安全學習活動，幼兒懂得了當自己獨自在家時，那些事是不能做的，可以做的安全的活動有哪些，通過繪本《我和爸爸走散了》的安全教學活動，幼兒掌握了和大人走散以后的正確處理辦法。

3定期開展對保教人員的安全培訓活動，學習多種安全知識。如《幼兒入廁的安全》《上下樓梯的安全》《幼兒午餐午休時的安全》《戶外游戲的安全》等等。這些培訓活動從保教人員的角度出發，讓他們懂得，在這些時候（如廁，上下樓梯，午餐午休。。）我們應該注意些什么，才能最大限度的避免安全事故的發生。此外，我們還專門請簡陽市人民醫院的蘭雪芬醫生對我們進行《常見外傷的應急處理》的培訓。當幼兒受傷時，我們保教人員離他們是最近的，我們除了要馬上通知家長，聯系醫院醫生外，采取一些必要的正確的應急措施，對搶救幼兒的生命安全是非常有用的。通過學習，我們掌握了止血的正確方法，骨折，扭傷的應急處理，燙傷的應急處理，摔傷后腦震蕩的判斷，被蜜蜂蟄傷后的應急處理等等。

通過以上一系列的安全管理培訓措施，我園從辦園至今未發生一起嚴重安全事故，而且，為幼兒安全著想，我園在2011年取消了接送校車。六 充分利用家長資源 形成家園合力

我們大部分幼兒都來自農村的留守兒童，我們面對的家長大部分都是爺爺奶奶，他們不能理解我們的教育行為，認為幼兒園就是把孩子關起來不哭，老師就是帶著孩子們玩兒。我們通過家長學校，家長開放日，家長座談會，家園宣傳欄等多種形式，把爺爺奶奶們請進課堂，看看孩子們是怎樣學習的，我們的教育活動是怎樣促進孩子發展的，讓家長們學習科學的育兒保健知識，另外，我們每學期還開展了幼兒匯報表演，通過這些活動，家長們逐漸更新了陳舊的思想，理解了我們的教育行為。

雖然我們取得了一些成績，但我們深知，要使辦園水平真正適應新形勢的發展，還需不斷努力，同時，我們也清楚的認識到，我們還存在很多問題： 班額偏大 科研工作薄弱

借這次示范園驗收評估的機會，懇請各位領導 專家 給予我們指導，使我們的辦園水平不斷得到提高，真正形成具有園本特色的示范園所。最后，我們鄭重的承諾：我們甘為農夫，真心育苗，不放棄每個孩子是我們的準則，讓幼兒健康成長是我們追求的目標，讓家長放心 孩子開心 教師盡心 是我們對全社會的承諾，用真情托起明天的太陽，為祖國明天更好奉獻力量！

第五篇：星級實驗幼兒園驗收匯報材料

一、幼兒園基本情況

xx區實驗幼兒園是一所幼兒園。全園占地面積2975平方米，建筑面積1971平方米，室外活動場地1300平方米。現有教學班7個，教職工34名（其中教師20名），本科學歷60%，大專100%。幼兒200多。擁有特級教師1名，省市學科帶頭人2名、骨干教師5名，省市保教能手4名。區級以上優秀教師占50% xx區實驗幼兒園建園于1988年10月，原名北城區實驗幼兒園，1998年隨著新區的劃分，由北城區實驗幼兒園改為xx區實驗幼兒園。實驗幼兒園是一所以國際象棋為特色的幼兒園，是我省首批命名的xx省示范幼兒園，xx市五星級幼兒園。xx市文明和諧單位標兵、xx市家園共育先進集體

曾榮獲全國愛國啟蒙示范幼兒園全國百佳特色示范幼兒園、全國青少年棋院’、全國語文特色示范學校、全國教育科研先進單位、全國教育與創新示范單位。中國教育理論與實踐論壇示范單位、xx省國際象棋示范幼兒園、xx省文明學校、xx省語言文字規范化示范幼兒園、xx市文明和諧單位標兵、xx市青年文明號等殊榮。獲國家、省、市級集體獎123項，個人獎244人次。幼兒園連續14年獲xx省國際象棋團體幼兒組第一名。教師國際象棋方面先后獲獎72人次。

實驗幼兒園彰顯辦園特色，注重內涵發展，先后承擔國家八五 九五 十五 十一五十二五課題，成績突出。率先在xx省首家開設國際象棋教學實驗幼兒園，大膽將國際象棋游戲引入小、中、大班課堂教學，采取全園普及、點面培養的模式，把課題研究、園本教研與常規教學融為一體，做到實踐反思，同伴互助、專業引領三位一體，建立以園為本、專家引路、教研參與、家園共育的幼兒園國際象棋教學思路和模式，創立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進了教師的專業發展，促進了實驗幼兒園的可持續發展。

實驗幼兒園堅持發展孩子，服務家長，成就教師的教育理念，以優質+規范+特色為核心，以國際象棋為特色，真誠賞識每一個孩子，健康快樂每一天。在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了家園共育，逐步做到了深、細、廣、恒、活。深----即深入到家庭，深入到班級，深入到個人；細----即重視調查研究，重視家長信息反饋，不斷改善、改進提高；廣----普遍面向全園家長；恒----堅持到底，持之以恒；活----因人而異，因事而異，達到家園同步提高。深入貫徹落實《《36歲幼兒學習與發展指南》的精神，教育、師資隊伍、衛生保健、園舍設施五個方面進行全面檢查，落實xx市幼兒園課程標準，有小學化傾向？為扭轉幼兒園小學化傾向，xx市教育局2012年新學期推出家園共育這一新政，旨在扭轉幼兒園教學小學化傾向，引導廣大家長確立正確的育兒理念，以便形成家園同步教育的合力。

一、上級領導高度重視。關心支持幼兒園工作，加大對學前教育的投資力度。xx區委、區政府、區教育局高度重視學前教育，將實驗幼兒園改擴建工程列為2012年區委、區政府雙十工程項目之一。區委實驗幼兒園加固改造工程高質量提前完成任務在充實完善幼兒園廚房設備，改善辦園條件的基礎上，為實驗幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實。

二、辦園思想定位準確有高度。辦園思想清晰明確，打造特色，樹立品牌，和諧發展 教育理念有可持續性，辦園定位準確，發展孩子，服務家長，成就教師有思想，有一定的高度和深度。

實驗幼兒園的教育理念、工作方法、教育效果。

三、辦園因地制宜，環境創設有特點，支部創先爭優工作呈現新亮點。幼兒園自制了黨建、五星級ppt課件。創設了符合幼兒年特點的活動區域，教師動手自制了大量的活動區域材料和戶外體育玩具。幼兒園以抓管理，優服務，提效率的工作思路，抓管理，重規范，創建平安校園；抓學習，促教研，創建書香校園；抓亮點，顯特色，創建品牌樂園；優服務，辦實事，創建和諧校園取得佳績。

四、彰顯辦園特色，注重內涵發展有亮點

（一）注重校園文化建設，辦有文化的幼教，引領教師做有思想的教師。成功地舉辦了八屆書香校園閱讀節。

幼兒園引領全園教師更新教育理念，扎實開展營造書香校園氛圍,打造校園文化品牌.讓讀書成為習慣.讓教師在勤奮中收獲充實，讓教師在奉獻中體驗快樂，讓教師在創新中實現理想。讓教師學會思考，讓孩子學會閱讀。建立中國幼兒在線網站，建立教育在線版塊論壇。實驗幼兒園教師100%注冊教育在線，60%注冊教育博客。教師讀書106本，寫讀書筆記160篇，發表文章 500 篇。匯編了實幼教師書香校園讀書筆記集

（二）扎實開展教科研課題研究，成效顯著，成績突出

實驗幼兒園積極開展 教科研課題研究。從國家八五課題：19961998《適應我國國情，提高幼兒素質》國家九五課題；19982000《幼兒園創造教育研究》國家十五課題 20002005《學前雙語師資培訓研究》；國家十一五課題20042006《園本教研制度建設》 國家十一五課題；20062009《幼兒園國際象棋實踐和潛能的開發研究》；xx省課題20092012《通過評價，提高幼兒園教育質量的研究》，xx市教科研課題；20112013《通過繪本閱讀培養幼兒閱讀的習慣和方法的探究》。成效顯著.成績突出。曾先后被評為全國百佳特色示范幼兒園，全國特色語文示范學校、全國青少年棋院，全國教科研工作先進集體，全國教育與創新示范單位。2010中國教育理論與實踐論壇示范單位等殊榮。《幼兒園國際象棋實踐和潛能的開發研究》課題成果被評為國家’十一五期間教育科研成果一等獎；實驗幼兒園的園所文化；被評為 全國素質教育優秀學校成果 獎，申蕓園長當選為2010中國教育理論與實踐論壇副理事長，還被評為 全國素質教育個人優秀成果獎。2010中國教育精英人物，第六屆全國十佳幼兒園園長，xx省幼兒園優秀園長。

（三）全面貫徹落實《指南》精神家園共育共成長

為扭轉幼兒園小學化傾向，xx市教育局2012年新學期推出家園共育這一新政，旨在扭轉幼兒園教學小學化傾向，引導廣大家長確立正確的育兒理念，以便形成家園同步教育的合力。實驗幼兒園 在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了家長工作，逐步做到了深、細、廣、恒、活。深----即深入到家庭，深入到班級，深入到個人；細----即重視調查研究，重視家長信息反饋，不斷改善、改進提高；廣----普遍面向全園家長；恒----堅持到底，持之以恒；活----因人而異，因事而異，達到家園同步提高。幼兒園建立了中國幼兒在線520娃娃家園共育網站，建立了幼兒園、社區、家庭三位一體的教育網絡。工作思路：

xx區實驗幼兒園積極參與xx市啟動的家園共育扭轉幼兒園教學小學化傾向倡議活動。努力做實、做細、做好六個一。三月份版面宣傳、四月份教育專家與家長溝通互動、六月份優秀班級家園活動展示、九月份園長專題講座、十月份家長育兒經驗交流、十一月份家園共育專題片展示。圍繞一車兩輪 家園共育共進的共建思路做到五定五建即：定期召開家長會定期，舉辦家長開放日活動，定期家訪，定期舉辦家長學校講座，定期召開家委會或舉辦家長座談會。五建即建立家園接送卡 建立家長園地，建立幼兒個人成長記錄冊 建立園長接待日，建立家長意見箱。具體措施：

（一）做到五定五建即： 1定期召開家長會

新學期開學各班必須召開家長會；每學期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領導或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長，介紹幼兒現狀及保教并重，科學育人的方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長互通情況，共同探討教子方法。

2定期舉辦家長開放日活動

每學期幼兒園舉行12次校園家長開放日活動，邀請家長參加半日教育活動，觀看幼兒特色成果展示，參與班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現，家園互相交換意見，達到共育目的。3定期家訪

4定期舉辦家長學校講座

實驗幼兒園家長學校定分期分批舉辦家長培訓班，采取全園家長培訓與年齡段家長培訓相結合，實地培訓與網絡培訓相結合，口頭培訓和書面資料培訓想結合，讓家長們都能得到不同程度的提高。

5定期召開家委會或舉辦家長座談會。請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。五建即：

1建立家園接送卡。以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼兒園家庭教育互動，便于及時有效地教育孩子。

2建立家長園地。開設家長意見簿家園親子欄’家園直通車,公開幼兒園課程標準及教育教學內容，讓家長及時了解幼兒園在園一日活動情況。3建立幼兒個人成長記錄冊。

5建立家長意見箱。及時了解家長對幼兒園教師對學校教育教學工作、管理工作的意見，便于改正不足，提高辦園水平。

（二）利用自身豐富的教育資源優勢，在實驗幼兒園博客圈和xx實驗幼兒園教師家園，建立網上家長學校，社區動態、家長文萃、專家觀點、名人教子、家教課堂等欄目，及時更新內容，借此達到溝通、交流、理解、合作、提高的目的。為教師家長孩子提供了溝通和交流的平臺。開展了03歲幼兒早期免費教育宣傳工作，創造條件開設了2。從鼓勵家長參加家長會到舉辦家長學校專題講座，從引導家長觀看幼兒半日活動到觀察評價幼兒的表現，從觀看幼兒園大型主題系列活動到參與幼兒園各種家園親子游戲活動，從注重家長園地宣傳到家園為幼兒共同建立幼兒成長冊，時時處處體現發展孩子，服務家長的教育理念。

（四）繼承幼兒園優良傳統 ,彰顯幼兒園國際象棋教學辦園特色.實驗幼兒園參加的國家教育部十一五課題幼兒國際象棋教學實踐與開發幼兒潛能的研究課題圓滿結題。這是一個憑借幼兒園自身的研究完成的課題；這是一條奮發進取、艱難探索的道路，這是一群執著追求、勇于實踐的普普通通教師。