第一篇：西舍路鎮中心小學“留守兒童之家”建設情況匯報

西舍路鎮中心小學“留守兒童之家”

建設情況匯報

根據2017年7月5日上午在楚雄市市委七樓會議室召開的“楚雄市農村留守兒童之家建設推進會”的會議要求，為了給我校留守兒童營造一個健康成長的良好環境，西舍路鎮中心小學積極響應各級領導的號召，結合我校實際情況，在全鎮各完小范圍內啟動了“關愛留守兒童工程”，現將我校“留守兒童之家”建設情況匯報如下：

一、硬件建設方面

1、有活動場地

為了傳達上級部門的會議精神，西舍路鎮中心小學及時召開“留守兒童之家建設會議”。在會上，王天明校長要求全鎮各完小要克服困難，在功能管室十分緊張的情況下都要想辦法建有留守兒童活動室。各與會的完小校長也積極響應學校領導的號召，確保了個完小都有一間活動室。并根據會議的要求進行了認真布置。但是清水河完小由于正在建學生宿舍樓，學校住房十分緊張。現目前，全校學生都只能安排在教室里住宿，暫時沒有房間用于留守兒童之家的建設。待宿舍樓建成入住之后，我們將立即啟動該項目的工作。其余8所完小都已經建有留守兒童活動場地。

2、有儀器設備

根據要求，我鎮各完小留守兒童活動之家配有：親情電話1部，電腦中心完小2臺，鄉下完小1-2臺，并能上網，能通視頻。設有留守兒童關愛師的辦公桌椅，有對留守兒童進行心理疏導時所座的小圓桌一套。中心完小還設有留守兒童檔案柜一個。

3、有文體器材

在留守兒童活動室里，我校根據要求配備了一些文體器材。有數量不一的籃球、足球、羽毛球等體育用品。配有象棋、圍棋、圖書等文藝用品。基本可以滿足各完小留守兒童的文化娛樂需求。

4、有宣傳陣地

我鎮各完小都配有“留守兒童之家”的標牌，并按照西舍路鎮中心小學的要求，除清水河完小之外都已上墻。同時中心完小、龍崗完小、平山完小等部分完小現已配有能反映留守兒童之家工作情況的宣傳欄。這些宣傳欄為我校向社會宣傳留守兒童工作提供了有力的保障。也得到了學生家長的好評。

5、有特色項目

西舍路鎮中心小學各完小在特色項目上也花費了不少功夫，在留守兒童活動室里，各完小根據自己的實際，不同程度的配備了一些關于手工、繪畫、書法、樂器等一些實施特色項目必須的器材和設備。讓留守兒童有學習之所、娛樂之地。

二、軟件建設方面

1、機構健全

為把西舍路鎮中心小學的留守兒童之家工作扎實有效地落到實處，我校通過召開班子會議研究決定，成立了工作領導小組，具體如下：

組

長：王天明 西舍路鎮中心小學黨支部書記、校長 副組長：謝應平

西舍路鎮中心小學副校長

李宏軍 西舍路鎮中心小學副校長

成 員：王福貴

西舍路鎮中心小學公室主任

楊春有

西舍路鎮中心小學工會主席、會計 李洪成西舍路鎮中心小學財務出納 周顯海

西舍路鎮中心小學總務主任 周 華

西舍路鎮中心小學教務主任 魯學玲

西舍路鎮中心小學教科室主任 蘭萬華 西舍路鎮中心小學財務人員 凡成斌

西舍路鎮中心小學文印員

領導小組下設辦公室，辦公室設在西舍路鎮中心小學教務處。具體工作由教務處周華老師負責。

2、制度健全

西舍路鎮中心小學根據2017年7月5日上午會議的具體安排，結合我校實際，在假期里統一制作了“留守兒童之家”的各種管理制度，在開學之初由各完小校長領取至各完小，并已經按照中心小學的要求上墻。

3、計劃周全

我校在開學工作會議上，就結合“留守兒童之家”建設這一方面的工作進行了具體的安排部署。要求各完小根據本校實際，制訂出了切合本完小工作實際的具體計劃，真正使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

4、隊伍健全

全鎮各完小根據中心小學開學工作會議上的要求，在各完小都選出了一些具有較強事業責任心、具有穩定管護能力、相對穩定的管理人員和關愛隊伍，從根本上確保留守兒童安全、健康成長。

5、資料齊全

為確保我校留守兒童的數據真實準確，中心小學在開學工作會議上就要求各班主任在開學時就對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

三、存在的問題

1、留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量。

2、缺乏專業的心理教育老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

3、對于我校來說，留守兒童之家的建設正處于起步階段，在一些工作上缺乏經驗，“摸著石頭過河”的情況還是時有發生。總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題。我校將根據實際情況，明確要求，加快各完小建設“留守兒童之家”的步伐，完善各方面設施設備以及各種制度，保障好留守兒童的各項權利。使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛。

楚雄市西舍路鎮中心小學 2017年9月22日

附：完小“留守兒童之家”建設的部分圖片

第二篇：楚雄市西舍路鎮中心小學關于解決留守兒童之家建設資金缺口的請示

楚雄市西舍路鎮中心小學

關于解決“留守兒童之家”建設資金缺口的請示

楚雄市關心下一代工作委員會：

為了給留守兒童提供一個安全、穩定的學習、生活、娛樂場所，保障留守兒童健康快樂成長，開創留守兒童新的管理和教育模式。根據2017年7月5日上午在楚雄市市委七樓會議室召開的“楚雄市農村留守兒童之家建設推進會”的會議要求，結合我校實際情況，西舍路鎮中心小學在全鎮各完小范圍內啟動了“關愛留守兒童工程”，現將我校“留守兒童之家”建設情況及建設資金使用情況做如下匯報：

一、學校基本情況

西舍路鎮中心小學下設9所完小，教學班55個班，共有1260名學生。其中留守兒童共有78人，分別是：清水河完小9人，安樂甸完小7人，達諾完小5人，保甸民族小學5人，平山完小11人，德波苴完小4人，新華完小7人，龍崗完小6人，中心完小24人。留守兒童人數占學生總人數的6.2%。鎮屬各完小設有留守兒童之家活動室各1間，留守兒童關愛師和心理咨詢師各1名。9名心理咨詢師和留守兒童之家關愛師均為兼職教師。

二、留守兒童之家建設情況

1、留守兒童之家活動室的建設方面。

根據2017年7月5日上午在楚雄市市委七樓會議室召開的“楚雄市農村留守兒童之家建設推進會”的會議要求，各鄉鎮在留守兒童之家的建設上一定要做到“五有”“五全”。西舍路鎮中心小學結合學校自身實際情況，在功能管室十分緊張的情況下要求各完小要想辦法建有留守兒童活動室。并根據西舍路鎮中心小學關于留守兒童之家建設會議的要求進行了認真布置。

但是清水河完小由于正在建學生宿舍樓，學校住房十分緊張。現目前，全校學生都只能安排在教室里住宿，暫時沒有房間用于留守兒童之家的建設。待宿舍樓建成入住之后，我們將立即啟動該項目的工作。其余8所完小都已經建有留守兒童之家活動室。

2、留守兒童之家內部軟件建設方面。

西舍路鎮中心小學在留守兒童之家建設的過程中也遇到了許多問題。就軟件建設方面來說，我們缺乏經驗，許多的材料、表冊的制作和填寫都是“摸著石頭過河”。各完小在各種表冊的制作過程中可謂是傷透了腦筋，大家把這些表冊檔案想了又改，改了又想，一遍又一遍的磨。最后，全鎮各完小形成一份統一的表冊進行使用。當然，這份表冊也并非一成不變，我們也會根據我們在實際活動中的運用情況進行修改，知道大家覺得滿意、可行為止。

與此同時，為確保我校留守兒童的數據真實準確，中心小學在開學工作會議上就要求各班主任在開學時就對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。最后，我們根據相關會議和文件的要求認真組織材料，達到了“五全”的標準。

3、留守兒童之家內部硬件設施建設方面。

西舍路鎮中心小學積極響應上級部門的號召，及時落實文件和會議要求。在參加了“楚雄市農村留守兒童之家建設推進會”之后，就積極投身于項目建設中。由中心小學統一組織在暑假期間就進行了留守兒童之家各類制度和海報的制作。其中制作留守兒童之家制度牌共81塊（每個完小9塊），海報18張（每個完小2張）。

其中，中心完小辦公桌椅3套、皮椅1組、電腦3臺、飲水機1臺、文件柜1個、儲物架1個、小圓桌1套、制度牌9塊、海報2張、圖書和文體藝物品若干等。預算資金使用23500.00元。

保甸民族小學電腦2臺、小圓桌1套、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用9000.00元。

達諾完小電腦1臺、小圓桌1套、辦公桌1套、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用5500.00元。

德波苴完小電腦1臺、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用4500.00元。

平山完小電腦2臺、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用8500.00元。

龍崗完小電腦1臺、小圓桌一套、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用5000.00元。

新華完小34寸彩色電視一臺、辦公桌一套、藤椅圓桌一套、功放設備一套、圖書報紙120冊、電腦1臺、象棋1副、跳棋1副、鮮花1盆、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用15570.00千元。

安樂甸完小電腦2臺、辦公桌椅1套、制度牌9塊、海報2張。預算資金使用9000.00元。

綜上所述，西舍路鎮中心小學各完小在建設留守兒童之家工作中所使用的資金總額為：80570.00元（大寫：捌萬零伍佰柒拾元整）。

我們深知我們在留守兒童之家建設方面與楚雄市其他一些示范學校還有很大的差距，我們會根據關工委領導給我們的指導進行認真改進。在工作中穩扎穩打、步步為營，爭取在最短的時間內盡快趕上其他學校的步伐。

但是由于我校經費緊缺，運轉困難，學校自身暫時無力解決“留守兒童之家”建設所需資金。特懇請市關工委領導考慮學校的實際困難，給予解決5萬元“留守兒童之家”建設資金缺口為盼。

特此請示

楚雄市西舍路鎮中心小學 2017年10月24日

第三篇：留守兒童之家建設匯報材料

留守兒童之家建設匯報材料

用心靈筑起學生健康成長的階梯

——羅河鎮中心小學留守兒童之家建設匯報材料

羅河鎮中心小學現有學生1272人，其中留守兒童518人。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，本，我校積極落實各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我校“留守兒童之家”建設情況工作匯報如下。

一、硬件、軟件方面

1、硬件方面：①學校專設兩間達80平方米的留守兒童之家，內設留守兒童專用可供視頻交流的電腦一臺，親情電話三部，實行統一編號的圖書一萬多冊，電視機一臺，空調一臺，文體器材若干。②設心理咨詢室。學校有心理咨詢專業的教師，對心理上有異樣的學生進行心理咨詢，給予溫暖，給予關愛，幫助提高留守兒童心理健康水平。我校三年級三班學生父母不家，由其祖父母照顧，他沉默寡言，還經常打他的祖母，心理咨詢老師劉曉鳳得知后，對其進行心理輔導，了解了孩子的心理主要是想父母，劉老師立即和他的父母取得聯系，并且讓他和他父母視頻對話一次。幾天之后，該同學的性格開始變得活潑了，也變得懂事了。③為配合留守兒童工作，各班設立了“圖書角”，讓學生閱讀大量書籍，使每個留守學生學習有奔頭，活動有勁頭，資源共享有甜頭。“關注留守兒童就是關注我們的未來”，這是我們的工作諾言。

2、軟件方面：①建立健全留守兒童之家的各項規章制度，成立以校長為組長的留守兒童之家領導組，明確分工，責任到人，成立以副校長為組長的關愛留守兒童協調小組，完善留守兒童之家工作開展的保障機制。②對518名留守兒童的詳細信息登記造冊，不僅有紙質材料還實行電腦管理，適時進行變更，有據可查，并且進行分類整理。其中單親監護279人，祖父母、外祖父母監護213人，其他親屬監護26人。③二十多位班主任完善了518名留守兒童成長記錄袋。記錄袋中有學生們的“理想”、“個人格言”、“家庭詳情”、“優秀作業”、“優秀繪畫作品”、“綜合素質報告單”、“獲獎證書”、“三好學生獎狀”、“師生談心記錄”等。為今后承載每一個留守兒童的成長，提供了重要依據。④每天安排值班人員，校領導班子成員輪流值日，每天中午和下午放學后組織學生閱讀圖書，看報紙、看電視，與在外地的家長視頻聊天，打羽毛球、下棋等一系列活動，并做好當天值班記錄。⑤動態與靜態管理相結合。518名留守兒童由全體教師幫扶結對，特別是我校26名其他親屬監護的留守兒童，他們的父親都外出，缺失親情的關愛，學校委派15名教師作為這些孩子的“愛心爸媽”，真正使留守兒童之家成為他們溫馨的家。上周二，我校二年級2班學生上午未到校上課，班主任黃老師立即打電話到他家無人接聽，打電話給他外出的父母，無法接通。隨后和他的代理家長鄭老師一直在他家，發現該生重感冒發燒躺在床上，兩位老師立即將其送往醫院，出院后黃老師將該學生接到自己家里住了幾天，并與其父母取得聯系，進行了電腦視頻聊天，家長非常感動，感謝學校和老師，該“留守兒童”之家是孩子的第二家。校領導對包保的教師和代理家長實施定月考核，量化評定，記入教師個人檔案，并實行責任追究制度。

二、安全管理方面

1、學校每學期開學初發致學生家長一封信，征求家長意見，對家長回執的意見進行整理，制定管理方案。

2、利用宣傳欄、校園廣播等宣傳安全知識。

3、各班級建立路隊，上、下學秩序井然。

4、學校成立“小紅帽隊伍”，有效地監管學生的安全衛生紀律等方面。

5、利用每周一升國旗儀式進行安全宣誓。

6、各班級每學期多次召開安全主題會，由學生和班主任簽訂安全承諾書。

7、聘請五位退休教師為校外安全監督員。

三、主要活動方面

1、有針對性地開展法制教育和革命傳統教育，學校每學期聘請鎮司法所、派出所，縣、鎮關關委、退休教師，對學生進行法制和革命傳統教育，提高學生的法制意識，增強他們的愛黨、愛社會主義的情感。學校利用主題班隊會和主題班會，通過講故事、唱紅歌、談體會等活動，促進學生間的情感交融，使留守兒童能感覺到集體生活的快樂，有效地促進其身心的健康發展。

2、利用重大節日開展一系列活動，讓留守兒童體驗到集體生活的溫暖和組織的關愛。“六一”節，我校組織開展了入人儀式，“童心向黨”讀書匯報和文藝演出活動，期間，羅河鎮黨委、政府、中心校領導深入我校向特困考和留守兒童贈送了慰問金和慰問品，并與留守學生談心，讓他們通過電話與遠在他鄉的父母進行交流，拉近了孩子與父母心靈的距離。清明節組織學生捐款維修烈士墓，祭掃烈士墓，讓他們牢記先烈們的豐功偉績和無私奉獻的精神。

3、舉辦校園文化藝術節。我校自2006年以來每年在12月份舉辦校園文化藝術節，主要活動是文藝匯演和學生書畫展。學生演出的節目內容豐富，形式多樣，體現當代兒童的精神風貌，通過自編自導、自娛自樂的文藝活動，既提高學生良好的審美情趣，滲透了思想政治教育內容，又增長了他們的藝術水平。學生的獲獎書畫作品從不同層面反映了學生發現美、欣賞美、表現美的實際創造能力，體現了兒童生活、學習中的快樂感受，為兒童成長奠定了較好的文化基礎。

4、舉辦校園運動會，學校每年舉辦一次田徑運動會、乒乓球比賽，學生積極參與，賽出了水平，賽出了風格，發揚了學生的團隊精神，增強了學生的集體榮譽感，使學生的校園生活更加豐富多彩。

“用心靈筑起留守學生健康成長的階梯”是我們工作的信條。建設留守兒童之家以來，我校500多名留守兒童盡情享受學校工作安排中各項活動成果，并積極參與校內外舉行的多項活動，取得多項榮譽。

2011年5月，“歷史的選擇”講故事比賽，我校留守兒童張嫻獲得縣二等獎第一名、巢湖市二等獎。

2011年6月，“六五”世界環境日征文，我校留守學生吳其旺《人啊，你的話還算數嗎》獲縣二等獎，張鵬飛同學《還我碧水藍天》獲縣三等獎。

2011年6月，中華紅色經典誦讀比賽，我校留守學生張嫻、張怡凡領演的《花木蘭》獲縣一等獎。

2011年9月，我校留守學生張怡凡在“關愛生命，文明出行”演講比賽中獲縣二等獎。

我們深知關愛留守兒童是一項長期的教育民生工程，我們要把關愛行動落實到每個留守學生身上，讓“留守兒童之家”真正成為留守兒童增長知識、提升素養、修身養性的學園，成為同伴交流、親情交融和娛樂健身的“樂園”。

第四篇：留守兒童之家建設匯報材料

“留守兒童之家”建設匯報材料

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，今年上半年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我校“留守兒童之家”建設情況工作匯報如下。

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了工作領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、開展“留守兒童”普查。

各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

3、建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄冊。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和成長記錄冊，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

4、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師以師德建設為出發點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在留守兒童之家配備了電話1部、電腦1臺、液晶電視機1臺、桌凳、書刊500多冊，并配備了體育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳繩，踺子，等。

我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、創造良好的育人環境

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

7、存在的問題

留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量；同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第五篇：留守兒童之家建設匯報材料

“留守兒童之家”建設

匯 報 材 料

堰口中心校 2010.12

“留守兒童之家”建設匯報材料

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，本，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我校“留守兒童之家”建設情況工作匯報如下。

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了工作領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、開展“留守兒童”普查。

各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

3、建立留守兒童檔案和聯系記錄簿制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系記錄簿，通過聯系記錄簿制 1 度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

4、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師以師德建設為出發點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在留守兒童之家配備了電話1部、電腦1臺、電視機1臺、桌凳、書刊100多冊，報紙3種，并配備了體育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳繩，踺子，啞鈴，象棋、五子棋等。

我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、創造良好的育人環境

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

7、存在的問題

留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，經費不足，大大制約了“關愛工程”工 2 作的進度和質量；同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。