第一篇：舒蘭市第四中學校一師一優課一課一名師活動方案

舒蘭市第四中學校 “一師一優課 一課一名師”

活動方案

為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，切實提高全校教育教學質量，據舒教進發［2014］23號文《關于在全市中小學中開展“一師一優課、一課一名師”活動的實施方案》要求，特制定本方案。

一、活動目的：

提升教師的信息技術素養，推動信息技術和數字教育資源在課堂教學中的有效應用和深度融合，與主題教研及校本研修有機整合，力爭使每位教師能夠利用信息技術至少上好一堂課，提高課堂教學效率；每堂課都有一位引領本校信息技術應用的優秀教師。通過逐級評選推薦，最終評選出一批覆蓋各年級各學科的省級“優課”。

二、參加人員：

1、全校45周歲以下的專任教師100%參加本次“曬課”活動。

2、各教研組必須有一人被推薦“優課”，錄制視頻上傳，參加“優課”評選。

三、活動方式：

分教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。

1、網上“曬課”：

組織所有任課老師在吉林省教育資源公共服務平臺上“曬課”。一名教師可以“曬”多堂課。所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課 堂實錄（可選，擬參加教育部組織的“優課”評選者必選）和評測練習（可選）等。內容須符合2011版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

所有參與網上曬課的老師需要參考 “兩修三課”課堂教學評價表，上傳“曬課”材料，每個年級每個學科每節教學內容上傳一個教學設計、課件或評測習題。

教師上傳的內容由本校管理員進行思想性、科學性審查，初審合格后方可發布、曬課。（不得上傳抄襲、下載的現成資源）

2、“優課”評選

參與“優課”評選的老師必須上傳課堂實錄視頻。課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。

由業務領導、教研組長、教師骨干成立課堂教學評議小組進行“優課”推薦，參照“三課”課堂教學評價標準，在 上傳的課堂實錄的30%中擇優推薦。

在網上“曬課”的基礎上，通過學校評選推薦、舒蘭市評選推薦、吉林市級評審逐級推薦評審的方式。我校各教研組每個年級每個學科推薦至少1個“優課”參與省級“優課”評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。

四、工作要求

1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。

2、每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課，每位教師每學年都應上至少一節公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進行教學。課件制作要面對我校學生，不盲目下載，提倡原創課件。在2015年3月末前要進行網上曬課活動，曬課具體要求參照校內“一師一優課，一課一名師”培訓內容。

3、學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，上示范課；年青教師要上教學匯報課。每個層次的公開課都以“信息技術的應用”為依托。

4、各教研組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的相關比賽活動。

5、學校成立考評小組，每學年結合三課復檢標準對任課教師進行三課復檢和考評一次，考評結果作為推薦省、市、縣級教壇新秀、學科優秀教師、學科帶頭人、骨干教師等的前置條件。成績計入學年優秀任課教師評比之中。

五、活動過程

第一階段：參加舒蘭市“一師一優課，一課一名師”活動啟動會。第二階段：制定校內“一師一優課，一課一名師”活動方案。第三階段：召開校內“一師一優課，一課一名師”活動啟動會。第四階段：對全體任課老師進行網上曬課培訓。

第五階段：布置全體任課教師利用假期進行新課的備課，為20153月的曬課做好充足的準備。

第六階段：2015年3月開始進行曬課。

第七階段：2015年4月開始進行校內評優課推薦。

六、組織領導

1，學校成立“一師一優課、一課一名師”活動領導機構：組長：沙志雙 副組長：于井鳳

成員：張麗華 鄧玉杰 伊艷慧 盧 迪 趙麗梅年

第二篇：2018年“一師一優課、一課一名師”活動方案

2018年“一師一優課、一課一名師”活

動方案

一、活動目標

通過開展“一師一優課、一課一名師”活動，充分調動廣大中小學教師應用信息技術的積極性、主動性和創造性，進一步發揮教師的個體創新力量，著力提高“曬課”質量，進一步提高教師的信息技術應用水平，推動常態化應用，進一步促進信息技術、數字教育資源和課堂教學的深度融合，不斷提高教育教學質量。

二、組織機構

為組織好此項活動，成立xx縣“一師一優課、一課一名師”活動領導小組。

三、活動組織

活動由縣教育局牽頭，縣教研室負責教研指導，電教中心具體實施，全縣各中小學動員組織教師參與活動。具體要求如下：

縣教育局負責制定活動實施方案，落實活動經費；協調教研室、電教中心各負其責開展好活動。

縣教研室組建專家團隊，指導教師利用信息技術和數字教育資源進行課堂教學，幫助教師總結提高，收集典型案例。

縣電教中心要做好設施設備保障工作，具體組織相關技術培訓；為學校和教師參加網上“曬課”、“優課”評選提供技術和資源支持。

全縣各中小學要按照上級要求，制定詳細的活動實施方案，明確責任，細化安排，動員所有教師參加網上“曬課”，安排骨干教師參加“優課”評選。

四、活動安排

時間安排

為防止網絡堵塞給教師傳課帶來不便，綜合考慮各年段教師數量和曬課數量等因素，本曬課采取按學段分階段傳課的方式，不同學段傳課時間安排如下：

不同學段課程上傳時間安排如下：

小學4-6年級：3月16日-4月30日

小學1-3年級：3月16日-5月31日

初中：4月1日-6月30日

高中：4月1日-7月31日

活動內容

.活動范圍。全縣所各中小學校各年級、各學科教師。

2.組織網上曬課。各校組織教師在規定的時間內登錄國家教育資源公共服務平臺，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網上曬課。

為了擴大優質教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。

⑴曬課范圍?！皶裾n”教材的版本為經教育部審定的中小學教材，以教育部公布的現行教學用書目錄為準。

綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，小學和初中信息技術學科納入綜合實踐課程范疇。今年新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等內容，以主題分類方式進行曬課和評審。

⑵曬課節點。按照教育部安排，2018年活動鼓勵教師在無“部優”和“省優”課例的節點下曬課，國家平臺上“省優”課例總數超過5堂的節點不再開放曬課。曬課平臺到時會對相應曬課節點進行處理和標識，2018已關閉的曬課節點見附件。部級遴選結束后，未被評為省級優課及部級優課的，國家平臺將逐步移除，請各校及教師按需做好備份。

3.曬課內容。教師所提交的網上曬課內容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用及相關資源、課堂實錄和評測練習等。

曬課內容須符合現行課程標準，體現信息技術與學科性質和特點的融合，注重展現利用信息技術創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。

除民族語文、外語課程外，其他課程曬課應使用國家通用語言文字。教師所提交的內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄應展現課堂教學的完整過程，畫面清晰。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄分辨率在720*576或以上，視頻數據不大于1G，碼流為0.5—1mbps。各校應加大錄播教室等硬件設備的建設、維護力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環境。

“優課”評選

在完成“曬課”的基礎上，為了參與國家平臺、陜西平臺的“優課”征集，全縣自下而上開展“優課”評選活動，具體要求如下：

只有教師在國家平臺、陜西平臺“曬課”過程中上傳課堂實錄的，方可參加各級“優課”評選。同一教師只推薦1堂“優課”參加評選。向省上推薦參加“優課”評選時，每個年級、每個學科、每個教材版本、每節課只推薦1個“優課”課例。

五、表彰辦法

對于2018參加網上“曬課”活動的教師，由縣教育局視情況予以表彰。對于2018參加“優課”評選獲獎的教師，由縣教育局予以表彰，并頒發榮譽證書，其中在省級“優課”評選中獲得等級獎的教師，省教育廳將予以表彰。對于2018活動中參與面廣、專家評價較高、獲獎比例較大的學校，縣教育局將進行表彰獎勵。

六、相關要求

精心謀劃，統籌推進。各中小學要加強組織領導，細化工作方案，按照教育局統一部署，盡快啟動實施，動員教師積極參與活動，按時完成網上“曬課”各項任務。要為教師提供政策、經費、技術、資源、培訓、教研等方面的保障，不斷提高“優課”質量。要通過電視臺、xx報、xx教育微信公眾號等媒體和本單位微信公眾號、校刊校報等，加大宣傳力度，積極營造良好的輿論氛圍。

分工負責，做好保障。縣教研室要組建縣、校專家團隊，深入教學一線，全面指導教師做好“曬課”各項工作；電教中心要抽調骨干技術人員，通過實地、遠程指導辦法，做好技術保障和服務工作，為教師攝制課堂實錄等提供相應的技術指導和支持。

加強檢查，強化落實。教育局將采取定期網上巡查上傳進度、月通報上傳數量等方式進行專項督查，并將參與情況納入目標任務考核?？h教研室、縣電教中心要把此項活動納入到對全縣中小學教研、教育信息化工作的目標任務考核之中。各中小學要加大校級巡查、通報力度，確保圓滿完成縣上下達的目標任務。

各級教育技術實驗學校、市級教育信息化示范學校、申報陜西省教育信息化創新示范學校、申報市級及以上教育信息化課題研究學校和“智慧校園”示范學校、縣級現代教育技術先進單位的教師在中省平臺注冊率必須達到100%，初中以上學生在省級人人通平臺注冊率也必須達到100%，每位教師曬課至少一節，有錄播教室學校教師的曬課節數中課堂實錄數量不少于50%。今后達不到曬課要求的學校不得申報“智慧校園”示范學校、教育信息化申報課題，教育信息化考核不予評優。

七、活動咨詢和服務

第三篇：中學“一師一優課、一課一名師”活動方案

中學“一師一優課、一課一名師”活動

方案

根據《x江省教育廳辦公室關于開展xx“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（x教電傳〔xx〕411號）、《xx市教育局辦公室關于開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知》、《xx市開展“一師一優課、一課一名師”活動方案》相關文件精神，結合我校教學教研實際，制訂本方案。

一、活動目標

（一）總體目標：

在全校普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環節活動，促教師教學技能提升；引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優質數字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發展。

引導每位教師至少上好一節優課（代表自己最高水平的優秀課例），并積極參與市省級“優課”曬課活動，創造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺“一課一名師”系例優質數字教育資源，進一步提高教育教學質量。

（二）階段性目標：

1.至xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”16節，并推薦參加市“優課”評選；

2.至XX年5月，全校累計有60%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”42節，并推薦參加市“優課”評選；

3.至XX年5月，全校累計有80%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出XX學年市級“優課”52節，并推薦參加市“優課”評選。

二、參加對象

全校所有專任教師及兼職教學的職員。

三、活動組織

校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由周xx校長任組長，黃xx副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導；活動的具體組織實施與協調由教務處丁xx、高xx、干xx負責，具體組織協調各教研組、信息中心等相關部門，按學校活動方案，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。

四、活動方式

整個活動分“曬課”和“優課”兩個部分，“曬課”主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，“優課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。

活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優課”、評課

等。這個過程都包括磨課。

（一）平臺注冊（3月20日前）

本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到xx教育資源公共服務平臺”（http://），完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。具體見附件。

（二）教學設計評比階段（3月27日前）

1.布置教學設計評比活動任務

市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯系教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學設計基本要求（自己教研組定的課題）：以現行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結合本學期教學進度和校級公開課。

設計包括一節完整課內容，有教學目標、教學重難點、教學過程（有多課時，寫多課時的設計），字數在xxxx字左右。

月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王xx老師處（會統一設置ftp文件夾）。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳http://。可以不斷修改的。

（三）網上“曬課”（4月初）

3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織（師徒結對）團隊進行教學設計修改，優秀教學設計和相應材料，通過登陸http://后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）

磨課優秀的教師，結合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協助下，完成視頻制作。

（五）“優課”評選（4月中旬）

在“曬課”基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節課提供1個“優課”推薦參與上一級評選。

內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學過程視頻，可選，擬參加市級“優課”評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。

課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責（姜洋、金森林等）。

擬推薦參評市“優課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員（干方田），校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直“優課”，并推薦參加市“優課”評比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加省市級評選。

六、激勵保障

（一）為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等，xx省教育教學資源應用平臺設立有“一師一優課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。

（二）教師注冊賬戶時自動獲得網絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

（三）入選校級“優課”的享受校級獲獎待遇，市級“優課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級“優課”由省里給予相應的獎勵。

（四）按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。

七、應用推廣

（一）活動評選出的“優課”要豐富學校微課網，作為學校教學資源庫建設的重要內容。

（二）“曬課”和“優課”資源，教研組要組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵師徒結對小組對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。

相關推薦：

市“一師一優課、一課一名師”活動方案

第四篇：一師一優課一課一名師活動總結

“一師一優課，一課一名師”

活動總結

依安縣第三中學

“一師一優課，一課一名師”

活動總結

依安縣第三中學

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，我校擬定“一師一優課，一課一名師”活動實施方案，開展校級曬課活動，任課教師精心準備，全員參與，評課議課，取得了一定成果，現將活動開展情況總結如下：

一、召開動員會，進行安排部署

我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《第三中學一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并廣泛宣傳營造活動濃厚氛圍。

二、成立評課小組，制定評價標準

學校根據學科特點，成立了各學科賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領導任組長。結合高效課堂評價標準和我校學科教學特色，制定《第三中學“一師一優課，一課一名師”學科曬課評價標準》，組織教師認真學習，并要求教師嚴格按照此標準進行授課。

三、高效課堂賽課，穩步推進實施

我校以學科組為單位開始“一師一優課，一課一名師”曬課活動，為了進一步提高授課質量，本次活動采取先說課后曬課的方式。授課教師首先在組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環節，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學思路進行調整優化。授課過程中聽課教師結合評價標準進行亮化算分，授課結束在校園醒目位置進行公示，及時開展評課、議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結，我校在周四的業務例會時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進行總結，點名請本周授課教師交流授課心得。為了進一步開闊教師視野，充分發現自身問題，借鑒市區學校優勢，我校組織多位教師先后赴紅旗小學、回民小學聽課學習，并要求教師交流聽課心得體會。

四、注重材料收集，加強檔案建設

我校建立完善“一師一優課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關材料，學校教務處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業化成長。

總之，校級曬課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優質課、示范課，授課過程發現的問題和不足為下階段學校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業素質，提高教育質量，創辦人民滿意的教育。

第五篇：“一師一優課,一課一名師”活動總結

福田河中心小學

“一師一優課，一課一名師, 一點一全科”

活動匯報

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據教育部、省教育廳關于開展“一師一優課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》（麻教發〔2014〕9號）和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研，取得了階段性成果?，F將活動開展情況匯報如下：

一、召開動員會，進行安排部署

繼中心學校召開動員會后，我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《福田河小學一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

二、分步培訓，提升技能 為了切實扎實開展“一師一優課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數次派出信息技術管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養和教學點數字資源的使用；后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及制作技巧、教學點數字資源的應用等內容，為后續各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研打下了堅實的基礎。

三、扎實開展高效課堂曬課，穩步推進網絡教研

學校根據學科特點，成立了語文、數學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領導任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數量也保證了曬課質量。

我校在成立賽課小組的基礎上成立了三個網絡教研室，各教研室組長積極組織教師加入工作室，扎實開展協作備課、課例點評和主題研討等一系列活動。教師們克服重重困難，揚長避短，不恥下問，認真落實組長布置的各項任務，網絡教研開展得有聲有色，取得了階段性成果：國家資源網曬課數量達到31人次，曬課率70%，其中本部基本曬課完畢；視頻課已經成功錄制6節，待剪輯編輯完成后就會上傳至國家教育資源服務平臺共享；協作備課、主題研討進行得如火如荼，成效喜人；有七八位老師建立了自己的話題吧與全國各級教師進行了互動。

四、特色亮點精彩紛呈

1、設備先進，硬件基礎過硬。我?，F有班級十二個，每間教室均安裝了班班通設備，另有多媒體教室，“30+1”模式計算機教室和錄播教室各一間。100兆光纖進入校園后，有力地滿足了教師備課、上課所需。高標準的硬件設施建設為“一師一優課”推進，為學校教育現代化提供了基礎和保證。

2、教師隊伍素質高、責任心強。自從我校全面安裝班班通設備以來，我校教師克服年齡大、計算機技能薄弱等困難，好學上進，現大部分教師已能熟練掌握班班通設備的使用，并能有效地應用到教學之中，低年級教師對教學點資源的應用得心應手。利用網絡資源，我校開齊開足了各科課程，真正可以做到讓學生全面發展。

3、鎮中試點，經驗獨特，引領前進。2014年春季學期，福田鎮中學作為試點第一批安裝了云視訊教室，走在了全市乃至全省的前列，這為我校錄播教室的安裝、調試、使用帶來了極大的便利，從而保證了視頻曬課的順利完成。2015年秋季學期土門教學點與麻城第二小學的互動課堂也為我們打開了網絡教學的新視野。

總之，第一階段活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優質課、示范課，授課過程發現的問題和不足為下階段學校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業素質，提高教育質量，創辦人民滿意的教育。