第一篇：“一師一優課 一課一名師”活動常見問題解答

“一師一優課 一課一名師”活動常見問題解答

1、注冊時如何選擇身份？

A: 在國家教育資源公共服務平臺上注冊賬號時，請按照實際情況選擇您的真實身份。如，參加活動的曬課教師、骨干教師統一選擇?教師?身份；教研人員選擇?機構成員（教研員）?身份；活動指定的指導專家選擇?專家?身份。

2、報名時有三種身份選擇，都可以參加曬課嗎？

A: 報名身份有?普通教師?、?教研員?、?其他?三種身份選擇，最大的區別是，只有?普通教師?的身份才能參加曬課，其他兩種身份均不能曬課。

3、教師所使用的教材版本在曬課平臺中找不到怎么辦？

A:平臺提供的學科教材目錄體系均為國家審定通過的教材版本。如果您發現教材信息有誤或缺失，請撥打客服電話400-8980-910,或聯系客服QQ4008980910,亦或發郵件至2573026411@QQ.com(發件人請注明您的姓名、執教地區、學校、手機號，便于編輯及時和您聯系)提供正確的教材信息(教材封面照片、教材扉頁的版本信息照片、教材目錄清晰照片)，對以進行教材信息的更正和補全。

地方課程可以添加入目錄體系中，作為區域曬課、交流使用。但地方課程的?曬課?不能參加國家級優課評審。

校本課程不在此次活動范圍內。

4、普通教師填寫報名信息時，在系統里找不到工作執教的學校怎么辦？

A: 請在地區欄里，正確選擇您所執教學校所在的地區，相應地區下如果系統里找不到您的工作執教學校，請撥打客服電話400-8980-910進行學校信息的添加。

5、學校不具備多媒體網絡條件的教學點教師可以參與曬課嗎？

A: 可以，鼓勵廣大教師積極參與平臺曬課。若教學點教師所在學校條件不完善，可選擇到所在地區具備條件的中心學校進行網絡曬課。

6、創建的工作室，是全國各地的教師都可以進去參加教研活動嗎？有沒有數量上和地域上的限制？

A: 參加活動的任何人都能創建工作室，每個工作室都沒有數量或者地域上的限制。創建工作室的時候，?成員審核?選項中有?需要審核?和?不需要審核?兩種屬性，選擇?不需要審核?狀態的時候，全國各地的教師都可進入工作室參加活動；選擇?需要審核?狀態的時候，預進入該工作室的老師必須通過創建人的同意方可進入。

7、管理員登錄管理員平臺后，?教師表現?欄里的?曬課教師數?與?已曬課?的區別是什么？

A: ?曬課教師數?是指曬課教師在平臺上已完成曬課，并通過學校管理員審核通過，即成功曬課教師的數量。?已曬課?是指曬課教師在平臺上已完成曬課，并通過學校管理員審核通過，即成功發布的優課的數量。

8、管理員登錄平臺后，?教師表現?欄里的?待發布課?與?待審核課?的區別是什么？

A: ?待發布課?是指教師正在制作課程的過程中，還沒有最后提交的課程數量；?待審核課?是指教師已提交完畢，等待學校管理員審核的課程數量。

9、曬課教師在撰寫教學設計的過程時，有沒有模板可以用？

A: 曬課平臺提供了撰寫教學設計的基本、可調整的模板。教師可以根據自己教學設計的安排，進行修改、刪除、調整、新增等操作。具體操作方法請見活動指南?教師曬課篇?。

10、擔任多個學科教學工作的教師能否曬出多個學科的優課？

A: 不能。報名時選定?教師?身份后，只可按照平臺提示選擇一門主教學科進行曬課。

11、曬課教師在上傳教學課件時，格式和大小有沒有要求？

A: 有要求。單個課件的大小不能大于500M。

12、能否創建多學科的工作室？

A: 創建教研工作室時，只可選定一門學科開展網絡教研。

13、曬課內容需要和教學進度一致嗎？

A: 曬課內容可以不與教學進度完全一致。活動的主旨之一是?使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授?。

14、教師曬課的具體截止時間是哪天？

A: 教師曬課截止時間以各省的具體活動安排為準。2014年度活動計劃于2015年8月完成。

15、教師所曬的課程被評選為國家級優課，有證書嗎？證書頒發機構是哪里？

A: 中央電化教育館將為參加本次活動獲得國家級年度優課的老師頒發?2014年度‘一師一優課、一課一名師’年度優課?榮譽證書。所獲證書是否與職稱晉級有關聯，請依據各地方教育行政部門的具體規定。

16、參加曬課活動的教師人數與本省教師數有比例關系嗎？

A: 沒有比例關系。全國所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校各年級各學科的教師都可以參加。

17、學校管理員賬號是由上級管理員生成的嗎？

A: 學校管理員賬號是由中央電化教育館統一生成、發至各省管理員，由各省管理員逐級下發至區縣管理員和學校管理員。如需重臵密碼請聯系活動客服（4008980910）。

18、教研員是不是只能對本地區教師所曬課例進行點評？

A: 前臺點評是不限身份和地域的，教研員在平臺注冊后，可對全國所有教師所曬課程進行點評。

19、區域管理員推薦優課時候可否進行修改操作？

A: 在規定時間內（依各省上傳優課的截止時間為準），區域管理員可以將已推優課替換成其他更加優秀的課例。

20、學校管理員可以修改個人信息嗎？如何修改？

A: 學校管理員登錄管理后臺，點擊進入?個人信息?頁面，即可完成對個人信息的修改。

21、如何查詢下級區域管理員的賬號、為其重臵密碼？

A: 進入?區域管理員初始化?頁面，逐層點擊進入區縣（市）列表頁，即可查看下級區域管理員的賬號，為其重臵密碼。

22、區域管理員如何查看學校管理員的登錄賬號、重臵密碼？

A: 區域管理員登錄管理后臺，需要通過以下幾步實現對學校管理員登錄賬號的查詢:

①點擊進入?學校查詢?欄;②逐級點擊左側選擇學校所在區域;③在右側輸入框內輸入該學校的名稱;④點擊?查詢?按鈕進行查詢;

⑤出現該學校后，點擊?查看管理員?，即可查看該學校管理員的賬號;⑥點擊?重臵?，即可完成對該學校管理員密碼的重臵。

注：如果要查詢省(市)直屬學校，需要選擇好該省(市)后，點選?只顯示直屬用戶?復選框。

23、?推優?和?選優?工作有什么區別？

A: ?推優?工作是指區域管理員(縣級、市級、省級管理員)向上一級推送本地區的優課，原則上一個地區一堂課只能推薦一堂優課;?選優?工作是指同一堂課多位教師同課異構，區域管理員在遴選出向上一級推送的優課后，選出的講授同一堂課的其他相對優秀的優課，可作為區域評獎等工作的參考。例如《荷花》這堂課有10位教師曬課，1位教師的優課被推優到上一級評選，而其他9位教師中還有4位教師曬的《荷花》也很優秀，這4位教師的《荷花》即可作為本地區的優課，即?選優?。

24、專家、教研員和骨干教師的角色和功能有什么區別？勛章與報名時身份的選擇有無關系？

A: 管理員可以在管理后臺創建專家、教研員和骨干教師三種不同類型的證書。三種角色只是在對課評價時權威性不一樣，平臺操作和功能都是一樣的。勛章在前臺的顯示與管理員創建的證書類型相關，與報名時選擇的身份無關。

25、為什么創建學科教研工作室時，點擊?保存?按鈕總是沒有反應，從而無法創建工作室？

A: 要創建學科教研工作室必須完成注冊、報名工作，請先完成這兩個環節再嘗試創建教研工作室。

26、專家、專家團隊在活動中的任務有哪些？

A: 專家團隊在活動中的工作主要有兩項：一是指導教師創新教學模式與方法，以線下開展為主;二是在活動平臺創建學科教研工作室，指導教師開展基于本學科專業知識的網絡教研活動;三是在本區域教育行政部門的領導下，參與優課的評審和推薦。

27、課堂實錄上傳的具體要求是什么，要怎么處理才會合乎規格？

A: 滿足以下五個條件，上傳的課堂實錄將會符合本活動要求。

①錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過5秒。內容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等;

②課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件;③課堂實錄原片分辨率在720*576或以上;④碼流為0.5-1Mbps;

⑤經?一師一課?專用轉碼工具轉碼;

視頻轉碼工具可使用?上傳資源?彈出窗口中的?格式轉換工具?，也可到?一師一優課、一課一名師?活動主頁中的?常見問題與相關下載?欄目中下載?視頻轉碼工具?安裝后使用。

若原片分辨率低于720*576，碼流低于0.5Mbps，則經?一師一課?專用轉碼工具轉碼后，將保持原片分辨率和碼流，轉碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。

28、曬課教師在上傳課件時，課件里有插入視頻，應該怎樣上傳呢？ A: 將PPT和所包含的視頻放到同一文件夾，進行壓縮，之后上傳壓縮包即可。

29、我注冊了空間賬號后，需要先加入學校再報名參加活動嗎？

A: 注冊完空間賬號后，無需在空間中進行加入學校等操作。請您點擊空間的?報名參加活動?按鈕，填寫報名信息進行活動報名。填寫報名信息的時候填寫的學校就是默認您加入的學校。學校管理員將會在后臺進行審核。30、市、縣市區、學校管理員帳號如何取得？工作聯系方式有哪些？

A: 各市州管理員由省館統一下發賬號，縣（區）管理員賬號由市州下發，學校管理員賬號由縣（區）下發。需要增加或刪除學校的，請匯總后上報省館，由省館統一向央館申請。

第二篇：“一師一優課、一課一名師”活動實施方案

古絳中心校

“一師一優課、一課一名師”活動

實 施 方 案

為了全面貫徹落實《絳縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》，進一步加快我中心校教育信息化進程，切實提高古絳小學教師信息技術運用能力，推動信息技術和優質資源在教學中的廣泛應用，創新課堂教學方法和教研方式，聚凝優質數字資源，實現資源共享，促進信息技術與教育教學的深度融合。結合古絳實際，決定在教師中組織開展“一師一優課、一課一名師”活動，其具體方案如下：

一、活動目標

通過開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步深化所有教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分發揮各學科在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，實現信息技術教學應用常態化、制度化；建立一支熟練運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍；發揮教研隊伍與電教團隊利用信息技術破解教學重點難點的示范引領作用，遠程培訓與面對面指導相結合，推動與現行教材配套的微課程資源開發與共享；積極參與“縣級學科網絡教研工作室”，開展在線教研；創建優秀網絡學習空間社區，調動學生充分利用網絡學習空間進行交流、展示與合作、探究學習積極性。

通過三年的“一師一優課、一課一名師”活動達成五項目標：實現全中心校任課教師“網上曬課”209節；完成21節市級“優課”評選和教學實錄任務；完成所有學科現行教材新授課的“微課”制作；積極參與縣級“學科網絡教研工作室”，組織所有學科的教師積極參加在線教研；創建10個優秀“網絡學習空間社區”。

二、參與對象

中心校轄區內各小學各年級各學科專（兼）職任課教師，中心校教研員參加活動。

三、活動時間

2015年9月—2018年9月，周期為三年。

四、活動內容及要求

（一）網上“曬課”

每位任課教師都要運用信息技術備好、上好一節課，參加網上“曬課”活動。曬課的內容包括：①教案（學案）；②所有課件及相關資源（或資源鏈接）；③測評練習；④本節課教學重點、難點的微視頻；⑤專家（或教學管理人員）點評。從2015年9月年開始，分學按下發的規定人數，分批次組織教師參與網上“曬課”（各學校學任務分解見附件1）。

（二）“優課”評選

組織“曬課”教師參與縣、市、省、國家級“優課”評選活動。（各學校學任務分解見附件2）

（三）“微課”開發 積極組織參與縣級“微課”開發活動。（微課開發目錄見附件3）。

（四）創建“學科網絡教研工作室”

積極組織參與縣級“學科網絡教研工作室”工作。并建立中心校“校級學科網絡教研工作室”，安排專人負責，承擔本單位網絡教研工作。

（五）創建“網絡學習空間社區” 各學校以班級為單位，在班主任指導下開展網上展示、交流活動；（各校學任務分解詳見附件4）

四、參與活動方式

“一師一優課、一課一名師”活動統一在山西教育資源公共服務平臺上進行，并通過這一平臺參與國家教育部的相關活動。參與各項活動的具體注冊、登陸、活動方式根據縣電教館組織的相關培訓要求執行。

五、活動技術要求

“網上曬課”、“優課制作”、“微課制作”、“學科網絡教研工作室”創建要符合統一的技術要求（詳見國家教育資源公共服務平臺平臺“一師一優課、一課一名師”活動指南和山西公教育教育資源服務平臺相關要求）。

六、活動組織

本次活動由分管電教工作的副校長負責組織，分管教學副校長具體實施，其他校委會成員做好配合。

成立中心校‘一師一優課、一課一名師’活動小組。

1、組 長: 吳雨倉

副組長： 于新伍 宋曉賢 孫立慶 劉麗 成 員： 楊 波 劉召良 馬海生 黃香菊 辛俊 崔莉東

盧英娟 賈國強 陜瑋 各小學校長

2、工作職責 楊波：負責各項活動的技術培訓與指導、各類數據統計上報工作；負責指導學校“網絡學習空間社區”創建和培育，負責教師和學生的網上注冊，配合教研室做好活動的技術支持、保障工作。

孫立慶：負責組建“曬課”指導專家團隊、微課制作骨干教師團隊；開展教學賽講、“網上曬課”、“網上評課”和“優課評選”活動；負責網絡學科工作室的建立與指導，組織學科網絡教研活動；實施微課開發工作。

賈國強：做好音體美學科方面具體任務的落實。

黃香菊：負責學校錄播教室建設經費、活動工作經費、縣級“優課”錄播經費、優秀網絡教研工作室的創建和獎勵資金的預算落實。

各校根據本次的活動任務、內容和要求，結合實際，扎實推進，協調好教研與電教工作，明確責任分工，確保各項工作任務的順利完成。

七、活動安排

“一師一優課、一課一名師”活動從2015年下半年啟動至2018年9月結束，按安排工作及任務，周期為三年。

2015-2016學活動安排如下： 1、2015年9月，制定具體活動方案，召開動員啟動大會。

2、2015年9月至2016年5月，參加縣級培訓，組織教師全員賽講，84名教師進行網上“曬課”，并參加縣級“優課”評選；完成年級學科微課制作任務；完成學科網絡教研工作室的創建工作，完成4個學生網絡學習空間社區創建。3、2016年3月至5月參加縣級“優課”的課堂教學實錄，推薦21節“優課”參加市、省、國家級“優課”評選。4、2016年9月接受縣級總結考核。

八、保障措施

1、高度重視。各校要把“一師一優課、一課一名師”活動作為推動基礎教育信息化發展的重點工作來抓。要成立工作小組，制定方案，做好組織動員。

2、加大統籌。本次活動內容多、涉及廣、周期長、任務重，所有參加人員密切配合，協調推進。做到分工明確，協調一致，形成合力；明確任務、精心策劃、統籌安排。

3、保障條件。各校必須投入一定經費，為參與微課制作的教師配備必要錄制的軟件和工具，確保此項活動順利開展。

4、抓好落實。各校要嚴格按照活動方案的時間安排推進活動進

程。實行工作月報制度，由楊波負責做好月報工作。為縣局教育工作評估考核提供重要數據。

5、此項活動作為教師的考核、晉級、職稱評定等方面的評定依據。

附件：

1、古絳中心校網上“曬課”任務分解表

2、古絳中心校“一師一優課”活動優課學分解任務表

3、絳縣“微課制作”目錄

4、古絳中心校“網絡學習空間社區”學任務分解表

絳縣古絳中心校 2015年10月19日

第三篇：“一師一優課、一課一名師”活動簡報

“一師一優課、一課一名師”活動

為全面“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”，按照《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》精神，根據湯原縣教育主管部門文件精神要求，5月7日下午，我校召集全體教師，召開“一師一優課、一課一名師”活動宣傳動員會。

在動員會上，校長申敏浩把活動方案給大家做了全文宣讀，活動內容主要包括教師網上“曬課”、評選“優課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。他特別強調：通過活動的開展，力爭使每位教師能夠利用信息技術至少上好一堂課;每堂課都有一位引領本校信息技術應用的名師；每堂課都有在本校起示范作用的精品課程。

同時我校成立了以教務處牽頭、后勤的領導小組，做好活動方案，根據學校教學計劃統籌安排，全面負責此次工作。

隨后，參會的教師和領導進行了探討與交流，交流自己的建議。整個活動洋溢著濃濃的氛圍。

本次活動，為我校教師創造了很好的互相交流，互相學習的平臺，提高教師的綜合素質，有利于教師之間的相互切磋和研究，有利于教師群體的專業化發展、促進了和諧教師文化的建設。

會后講課教師陸續進行了講課。

第四篇：一師一優課一課一名師活動總結

一師一優課一課一名師活動總結范文（精選3篇）

經歷了一次有意義的活動后，想必你會開拓了視野，這時候寫一份活動總結就很重要了。那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編幫大家整理的一師一優課一課一名師活動總結范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九江市六中“一師一優課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結。

從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數將曬課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。

一、學校高度重視

梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。

主管領導游校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導

二、處室通力合作

雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。

首先，從錄播間建設材料的申報、審批到錄播間的建設、配備總務處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。

為了促進教師專業化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現將活動開展情況總結如下：

一、召開動員會，進行安排部署。

根據上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。

二、領導高度重視,教師積極參與。

本次活動是在學校的統一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

三、高效課堂曬課，穩步推進實施。

曬課教師全力備考，先在教研組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環節，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調整優化。曬課教師備好課后，還請有經驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的優質課堂，最后定稿曬課。聘請專業的團隊對優質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩“學講計劃”在本節課如何得到落實、應用，發揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。

四、在曬課活動中存在的問題。

雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現錯誤；三是部分教師課件出現錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。

希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。

今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優課一課一名師”活動進行的。根據咸豐縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網上報名工作。整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成。現將本期“優課”工作開展情況簡單總結如下：

一、領導高度重視

學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導，使我校的教學研究工作得以扎實推進。

二、部門通力合作

雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作。“一師一優課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發展重大問題，發揮教育信息化在加快推進教育現代化進程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內涵、核心理念、基本思路和發展態勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，并以此為契機開展了推門聽課活動。

三、老師認真對待

雖然這項活動布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規定的時間，在網上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。

四、典型不斷涌現

在完成網上教研注冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉乃至全縣完成注冊任務。同時，本次曬課按上級任務是9節，我校實際完成15節，超出了6節，圓滿完成了任務。

五、曬課有待繼續

由于曬課平臺的不穩定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄后臺統計出了曬課數量并將具體的名單進行發放粘貼，督促老師們繼續耐心登錄并及時上傳相關的資源。

盡管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續。活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業素質，提升課堂教學質量，進一步把“一師一優課，一課一名師”活動推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優課，一課一名師”活動的優課評選中能夠取得優異的成績！

第五篇：“一師一優課、一課一名師”活動實施方案

張公中小學“一師一優課、一課一名師”活動實施方案

為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，切實提高全校教育教學質量，據云教〔2014〕58號文《云霄縣教育局關于開展“一師一優課、一課一名師”活動的實施意見》要求，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養。

二、工作要求

“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以三級教研網絡為載體，以貫徹落實《福建省教育廳關于加強中小學教師專業技術職務聘后管理的意見》（閩教人［2014］22號）為制度保障的三結合。

1，每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。

2，每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進行教學。課件制作要面對我校學生，不盲目下載，提倡原創課件。

3，學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示范課；年青教師要開教學匯報課。

4，各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的相關比賽活動。

5，學校成立考評小組，每學年考評一次，考評結果作為推薦省、市、縣級教壇新秀、學科優秀教師、學科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。

三、組織領導

1，學校成立“一師一優課、一課一名師”活動領導機構：

組長：張錦雄

副組長：吳耀坤 施進全 陳輝宗 王坤林 林周權 成員：陳庭春 陳永原 陳才發 陳美輝 林賢勇 陳耀丹

2，校級領導下年段：

七年：吳耀坤 八年：施進全 九年：張錦雄

高一：林周權 高二：王坤林 高三：陳輝宗

3，行政下教研組：

語文：陳永原 數學：林賢勇 英語：陳美輝 理化生：陳輝宗

政史地：陳庭春，信息技術、音體美：林鎮靜

四：時間安排：

1,宣傳發動及報名階段：每學期開學前兩周為宣傳發動階段，第三周為教師報名，教研室將報名結果匯成總表。

2，第四周起至第十六周為校本教研及創優活動階段。

3，第十七周為學校總結及考評階段。

張公中小學

根據裕安區教育局《關于開展2014“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動的通知》（裕教秘〔2014〕18號）精神，聯系青山鄉中小學實際，制定本方案。

一、活動目標

通過全員參與“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強中小學教師對“信息技術推動課堂教學改革、提高教育教學質量”的重要性認識，充分調動各學科教師在課堂教學中積極運用信息技術的積極性和創造性，使每一位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一節課；建設一支善用信息技術和優質數字資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領本地本校信息技術應用的名師，使每一位教師都有一節使用信息技術和優質數字資源的精品課堂，以促進優質數字資源的開發與共享，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。

二、活動組織

1、中心學校成立“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動領導小組。（詳見“青校〔2014〕35號”文件）

組 長：王孝春

副組長：劉先進 成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇

領導小組下設辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。

2、中心學校成立 “一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動學科評審小組。評審小組由教學業務負責人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學組，分學科開展針對性指導評審活動。（詳見“青校〔2014〕37號”文件）

三、活動范圍 中小學全體教師。

四、活動方式 主要包括網上“曬課”、評選“優課”、研制“精品”和名師評選四個階段。分“校、鄉、區”三個層級，在普遍開展活動的基礎上，突出各層級代表性重點活動。

五、活動安排 1、10月16日前，學習領會教育部、省教育廳、市區教育局相關文件和會議精神，成立中心學校活動領導組、學科評審組，制定活動實施方案，向裕安區教育局上報中心學校“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動負責人和具體聯系人名單。2、10月18日，召開青山鄉2014“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動動員大會。下達各校“曬課”建議數（附件一）。3、10月19日至10月20日，各中小學成立本單位活動領導組，制定活動實施方案，大力宣傳發動，確定學校“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動負責人和具體聯系人名單（附件二），向中心學校上報相關材料。4、10月21日至10月25日，全體老師完成“安徽基礎教育資源應用平臺”注冊。注冊后，加強日常應用，做好資源下載上傳工作。5、10月26日至10月31日，校級層面，開展活動。人人參與，認真選題，精心準備一節課教學設計，并制作課件。分年級分學科開展教研，初選出“曬課”人選（兼顧各年級、各學科均衡），將初選名單、年級、學科上報中心學校。校內初選面應不低于30%。6、11月1日至11月20日，鄉級層面，開展活動。根據各校上報的初選名單，鄉內開展磨課、研課，組織評審小組成員觀課、議課，逐一指導評審，評選出鄉級“優課”。百字崗小學、希望小學、林場小學各上報一節教學設計（電子版），經中心學校領導小組審核后，上傳至中心學校網站。7、11月21日至11月30日，拍攝鄉級“優課”視頻（“優課”視頻拍攝制作技術標準，參照省教育廳文件附件3），在安徽基礎教育資源應用平臺上進行網上“曬課”，確保“曬課”不低于20%。與區教研室對接，確定“精品課”，上報區級參加“優課”評選。8、12月1日至12月25日，鄉內“名師”評選，進行活動總結，建立長效機制。試點學校及試點學校學生注冊。區級層面評選“優課”。

六、相關要求

1、中心學校各部門應密切配合，分工協作，做好活動規劃、動員、指導和督查工作。中心學校活動領導小組，重點做好統籌規劃，宣傳發動，指導督查；辦公室重點做好文件起草，資料整理，工作總結；教導處重點做好上下聯絡，開展教研，組織實施；總務處重點做好后勤服務，技術保障，資源支持；評審小組，重點做好觀課議課，指導提高，“優課”評選。

2、各中小學要高度重視，成立組織，制定方案，加強宣傳，安排資金，組織人員，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。

3、各教師所提交的網上“曬課”內容，應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄視頻、評測練習和“優課”點評。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

4、中心學校將此項活動納入2014中小學教育重點工作督導考核項目。

附件一：青山鄉中心學校“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，“曬課”建議指標。

附件二：青山鄉中小學“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動負責人和具體聯系人名單。

附件三：青山鄉中心學校“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動日程安排表。