第一篇：幼兒園教育經驗交流材料

一． 鼓勵保教人員學校后繼續教育，激勵職工不斷提高自己的業務和文化水平。為達到這一目的，幼兒園制定了鼓勵政策，對參加學歷學習的職工，在排班和學習等方面予以照顧。教師們通過自學、函授、夜大等形式的學習，95%達到大專文化水平，本科及本科在讀的人數逐年上升，科研水平加速提高。自1996年至今，有近90篇論文獲獎，有的論文在全國年會上獲獎。保育員也有多人進修了大專和本科。從而，使我們教職工的文化素質，上了一個新的臺階，為服務質量和教學質量的提高，打下了堅實的基礎。

二．堅持“請進來，走出去”的方法。“請進來”一是堅持業務學習，學習《幼兒園教育指導綱要》精神，學習有關幼兒教育改革的信息，學習幼兒教育理論，認真貫徹幼兒園的教育目標。二是請外面有豐富教學經驗的幼兒教師或幼兒教育理論研究的專家，來我園進行教科研工作。我園還積極承辦市、區的觀摩教學活動，使教師不出園門也能學倒好的教學經驗，增長見識，從而使幼兒園增添了生機，如，2001年6月我園承辦了歷下區多媒體教學現場交流會，濟南市及歷下區200余名幼教專家、同行云集我園進行學習和交流。我園還積極“走出去”，學習，參加濟南市多媒體教學現場交流會，成功的進行了大會發言。并選送教師參加全國、省、市、區舉辦的各種幼兒教育講座及業務培訓和教學觀摩活動。通過“請進來、走出去”的辦法，提高了教職工的學術視野，學習到了其他單位和專家的好的經驗，積累了豐富的教學和管理知識。

三．開展崗位練兵、互相觀摩學習，交流教學經驗和體會的活動。我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網絡教學活動”經驗交流會。還觀摩了英語教學、多媒體教學活動等。我園教職工中有一人獲山東省優秀教師、四人獲歷下區優秀教師的稱號，還有山東大學及后勤系統的優秀教師多人。在各類業務比賽中也取得的了較好的成績。

四.規管理的規范化和現代化

1、提高領導效能。

首先，作為幼兒園領導者要加強自我修養，刻苦學習，努力提高思想和業務水平。其次，深入群眾，了解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導，不斷研究改進工作方法。我園領導班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領導一班人，對各項工作進行了科學分工，對有關制度進行了相應完善，工作中身兼數職、率先垂范、以身作則、不搞空頭說教，發現問題及時解決、臟活累活搶在先、干在前，每周一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結，對下一步的工作，各抒己見、統一思想、統一計劃、統一措施、統一行動、統一言行。在園領導的帶動下，全園上下形成了一個互相關心、互相幫助、一呼百應、團結協作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關心人、理解人”為核心的人本工程建設，從而，使領導班子產生強大的凝聚力，發揮了教職工的積極性、主動性和創造性，使幼兒園形成了團結、進取、向上的良好的幼兒園園風。

2、，建立切合實際的規章制度,實施科學化管理。

制度是對行為的一種約束、一種規范。幼兒園，在實施科學化管理的過程中，配套四項制度。

1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則采取雙向選擇的方法優化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。

2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結合，檢查與指導相結合，檢查與改進工作相結合的原則，堅持自評、群眾互評和領導考評相結合的程序對教職工的工作進行檢查指導、評價。如班集體考核制，個人考核制。

3、結構獎金制。如：出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務獎（園長、副園長、班長、職工）。

4、完善崗位目標制。把全園總體目標，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上干什么，在完成總目標上擔負什么責任，目標是什么，怎樣干，干到什么水平。

五.嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

1、把好進貨渠道關。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產品。炊事人員嚴把制作關。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發生。

2、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。我園同濟南市市中醫長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，2002年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛生的預防保健，并為全體幼兒進行了口腔檢查。

3、細化衛生檢查工作。

在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周分別召開教師會議，保育員會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。以幼兒為主體，實施全面發展的素質教育，積極開展教科研活動。

我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習、探索學習。本學年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網絡活動”，結合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區里，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地里，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收獲，了解植物生長的過程，體驗收獲的喜悅。養殖區里，圈養著小雞、小白兔、鴿子等小動物。

2003年幼兒園又先后購置了3萬余元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

六、注重對外交流活動。

近兩年接待了香港理工大學日本大學及外國留學生的考察活動，在民間游戲、結構游戲活動中找到了相同的觀點，得到了他們的認同和好評。我園2002年2月受中央電視臺的邀請，參加了《大風車》欄目“快樂寶貝”的錄制，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。

我們在工作中取得了一點成績，也有了較大的發展，首先感謝各級領導對我們工作的大力支持和精心指導，其次是我們幼兒園的教職工隊伍，能夠團結一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質量興園和服務興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進，永創一流。

第二篇：幼兒園教育經驗交流材料

與時俱進 永創一流

一． 鼓勵保教人員學校后繼續教育，激勵職工不斷提高自己的業務和文化水平。為達到這一目的，幼兒園制定了鼓勵政策，對參加學歷學習的職工，在排班和學習等方面予以照顧。教師們通過自學、函授、夜大等形式的學習，95%達到大專文化水平，本科及本科在讀的人數逐年上升，科研水平加速提高。自1996年至今，有近90篇論文獲獎，有的論文在全國年會上獲獎。保育員也有多人進修了大專和本科。從而，使我們教職工的文化素質，上了一個新的臺階，為服務質量和教學質量的提高，打下了堅實的基礎。

二．堅持“請進來，走出去”的方法。“請進來”一是堅持業務學習，學習《幼兒園教育指導綱要》精神，學習有關幼兒教育改革的信息，學習幼兒教育理論，認真貫徹幼兒園的教育目標。二是請外面有豐富教學經驗的幼兒教師或幼兒教育理論研究的專家，來我園進行教科研工作。我園還積極承辦市、區的觀摩教學活動，使教師不出園門也能學倒好的教學經驗，增長見識，從而使幼兒園增添了生機，如，2001年6月我園承辦了歷下區多媒體教學現場交流會，濟南市及歷下區200余名幼教專家、同行云集我園進行學習和交流。我園還積極“走出去”，學習，參加濟南市多媒體教學現場交流會，成功的進行了大會發言。并選送教師參加全國、省、市、區舉辦的各種幼兒教育講座及業務培訓和教學觀摩活動。通過“請進來、走出去”的辦法，提高了教職工的學術視野，學習到了其他單位和專家的好的經驗，積累了豐富的教學和管理知識。

三．開展崗位練兵、互相觀摩學習，交流教學經驗和體會的活動。我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網絡教學活動”經驗交流會。還觀摩了英語教學、多媒體教學活動等。我園教職工中有一人獲山東省優秀教師、四人獲歷下區優秀教師的稱號，還有山東大學及后勤系統的優秀教師多人。在各類業務比賽中也取得的了較好的成績。

四.規管理的規范化和現代化

1、提高領導效能。

首先，作為幼兒園領導者要加強自我修養，刻苦學習，努力提高思想和業務水平。其次，深入群眾，了解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導，不斷研究改進工作方法。我園領導班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領導一班人，對各項工作進行了科學分工，對有關制度進行了相應完善，工作中身兼數職、率先垂范、以身作則、不搞空頭說教，發現問題及時解決、臟活累活搶在先、干在前，每周一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結，對下一步的工作，各抒己見、統一思想、統一計劃、統一措施、統一行動、統一言行。在園領導的帶動下，全園上下形成了一個互相關心、互相幫助、一呼百應、團結協作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關心人、理解人”為核心的人本工程建設，從而，使領導班子產生強大的凝聚力，發揮了教職工的積極性、主動性和創造性，使幼兒園形成了團結、進取、向上的良好的幼兒園園風。

2、，建立切合實際的規章制度,實施科學化管理。

制度是對行為的一種約束、一種規范。幼兒園，在實施科學化管理的過程中，配套四項制度。

1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則采取雙向選擇的方法優化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。

2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結合，檢查與指導相結合，檢查與改進工作相結合的原則，堅持自評、群眾互評和領導考評相結合的程序對教職工的工作進行檢查指導、評價。如班集體考核制，個人考核制。

3、結構獎金制。如：出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務獎（園長、副園長、班長、職工）。

4、完善崗位目標制。把全園總體目標，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上干什么，在完成總目標上擔負什么責任，目標是什么，怎樣干，干到什么水平。

五.嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

1、把好進貨渠道關。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產品。炊事人員嚴把制作關。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發生。

2、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。我園同濟南市市中醫長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，2002年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛生的預防保健，并為全體幼兒進行了口腔檢查。

3、細化衛生檢查工作。

在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周分別召開教師會議，保育員會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。以幼兒為主體，實施全面發展的素質教育，積極開展教科研活動。

我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習、探索學習。本學年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網絡活動”，結合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區里，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地里，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收獲，了解植物生長的過程，體驗收獲的喜悅。養殖區里，圈養著小雞、小白兔、鴿子等小動物。

2003年幼兒園又先后購置了3萬余元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

同時，幼兒園十分重視教、科研工作。針對目前獨生子女的現狀，在中央教科所的指導下，我們開展了幼兒心理健康教育的研究，參加了幼兒心理健康叢書的編寫工作。我園還參加了中央教科所的學具實驗研究，并評為“優秀試驗基地”，參加了國家、省、市、區的課題實驗研究如；科、藝活動、雙語、藝術教育、創新教育、民間游戲等都收到較好效果。我園被濟南幼兒師范學校命名為教科研試驗基地。受山東省教育委員會的邀請，我們參加了省教委組織的《山東省幼兒園教材》和《幼兒成長階梯》《幼兒教育資源手冊》《有趣的寫前準備》《幼教文萃>》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發表。今年4月份，在濟南市英語、漢語雙語教學優質課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學具優質課評比中，我園教師趙萍獲得示范教師的稱號。

六、注重對外交流活動。

近兩年接待了香港理工大學日本大學及外國留學生的考察活動，在民間游戲、結構游戲活動中找到了相同的觀點，得到了他們的認同和好評。我園2002年2月受中央電視臺的邀請，參加了《大風車》欄目“快樂寶貝”的錄制，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。

我們在工作中取得了一點成績，也有了較大的發展，首先感謝各級領導對我們工作的大力支持和精心指導，其次是我們幼兒園的教職工隊伍，能夠團結一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質量興園和服務興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進，永創一流。

第三篇：幼兒園教育經驗交流

用心一切兼有可能

——小一班優秀教室創建

這個學期，對于我們小一班的三位老師而言，都是壓力與挑戰的一個學期。新的老師，新的環境，新的方式，讓我們在優秀教室創建的過程中更加努力，用我們的真情，傾注我們的愛心，努力營造孩子喜歡、家長信任的小一班班集體。

開學至今一個半月的時間，短短的一個半月，我們主要以讓家長信

任我們，讓孩子接納我們為主，做好班級各項工作，爭創優秀教室。我們做了以下工作：

一、付出真心，讓努力看得見

1.老師微笑向暖

開學初，為了讓家長認識我們班的老師，我們制作了一張明信片，這張明信片上有我們三位老師的照片，簡介，愛生格言，有我們的聯系方式等，以這樣的方式讓家長認識我們，便于聯系我們。

2.家長問卷調查

由于是新班級，新老師，對于孩子的了解都還不夠，因此，我們開學初發放了家長調查問卷表，向家長了解孩子情況，包括小名、愛好，最喜歡的玩具、最喜歡的禮物，需要特別關注的地方，需要老師的支持等，從中了解家長需求，了解孩子，以便第一天迎接好每一位。

3.特殊愛心禮物

開學第一天，我們小一班給每一位孩子準備了一份小小的禮物，這份禮物來自于調查問卷，孩子特別的禮物，我們根據孩子最喜歡的禮物，制作了一匹馬，馬上有禮物，當每個孩子拿到自己最喜歡的“禮物”時，孩子們特別開心，一下子拉近了距離。有的家長發來短信表示感謝，感動于我們點滴的努力。

4.感慨寶貝印象

第一天，跟孩子們接觸，了解到孩子的有趣和特別，將對孩子的了解用一個詞的方式進行概括，把孩子最鮮明的特別以柔軟的文字方式展現出來，33個孩子，33個詞語，讓家長更好了解自己的孩子，也讓我們老師內心感動，因為每一個孩子都是一個天使。這一博客文章被評選為精華日志。

二、融入真情，讓快樂看得見

1.特色活動的靜心組織

幼兒園的特色課程讓孩子獲得幸福與快樂，如何讓這一份幸福傳遞，讓快樂永遠伴隨孩子們成長，這也成了我們思考的問題，因此，我們認真落實幼兒園的各項特色課程，把特色做實，做精，做到位，讓每一個瞬間都成為永恒。

（1）衣服搞臟之逗螞蟻

這個活動，從前期的研討到自己的憂慮，及時的請求領導的幫助，調整改變活動的策略，讓活動生動、活潑、有趣。這個活動讓我們理念得以轉變，意義更加深遠。

（2）集體慶生之圓子分先

我們的這個活動也是在爭議中獲得成功的，有的時候，錯誤乃至失敗也是一種經驗，在被否定后，又進行了重新的調整，從孩子獲得的意義出發，引導孩子為同伴慶生，可以說，我們的慶生活動受到了家長的歡迎，家長一致認為我們的活動有創意，孩子期待與喜歡。

（3）收集創意之小雞制作

收集東收集西，我們注重的是孩子人人動手，人人參與，人人展示，根據孩子的年齡特點與需要，我們進行了收集創意活動，制作小雞，呈現的效果比較好，也符合主題的推進，每個孩子得以展示。

（4）海鹽話日之新年祝福

這個活動，前期準備，積極利用保育員阿姨的資源，為了獲得順利開展，花轎的制作，孩子的服裝、道具，游戲的材料都進行了靜心準備，讓孩子們每個活動中都體驗到不一樣的快樂。

2.日常活動的認真落實

（1）保護蛋妹妹活動。

隨著主題的推進，讓孩子帶來雞蛋，既然帶來，就要讓家長看得見，因此我們開展一天的保護蛋妹妹的活動，一整天關注，并及時將孩子的表現，雞蛋的狀況進行記錄和分享，這個活動做到有始有終，有過程有結果，有承諾有獎勵，孩子們在這個活動中學會了責任與擔當。

（2）青團子制作活動。

作為一個日常性的活動，我們開展青團子的制作，在中班經驗的基礎上，我們進行了調整和改進，把最佳的方式、最佳的效果呈現出來。撒油、制作稍大、蒸煮時間等進行了調整，我們的團子要樣子有樣子，要美味有美味。

三、發揮真智，讓藝術看得見

1.和諧默契創建

（1）人員的相互協調

小一班有3位教師和1位保育員，人員配備比較足，但由于不同人員擔任不同的工作，我們進行了相互協調，固定方式、人員，阿姨負責喝牛奶環節，吳負責和阿姨一起整理般床鋪。阿姨負責延續區域的規則和擺放等等。吳負責讀書漂流活動等。

（2）定期的問題會議

由于我們班兩位是年輕教師，經驗相對不足，對于我們幼兒園的這種模式還不能一下子適應，為了幫助新教師融入集體，融入工作，我們傍晚定期召開問題會議，有時剖析班級問題，有時查找常規問題，有時說說幼兒管理，更多的時候是指出新教師的問題以及改進的方向。

（3）計劃的任務交代

每一項工作都必須有計劃的進行，我們每天思考常規性工作如何開展，班主任主要負責設想和分配，兩位老師主要是進行執行和

管理，讓每一項工作有條不紊。

2.一個不能少

關注每一個孩子，讓每個孩子都能得以成長，是我們的目標，這1個多月來，我們班最大的變化是學學哭鬧少了，我們用我們的真情，去關注，去關愛，去呵護他，讓他感受到了快樂。

苗苗的愿意和不隨意也是我們為之開心的地方，如今的苗苗，每天是那么開心，愿意參加活動，我們都很高興。

3.藝術潔凈的環境

我們布置了馬上有禮物的環境，我們創設了小動物之家，我們利用廢舊材料展示了春暖花開故事，我們還進行布置了《小小蛋兒把門開》等主題，自然角種植、養殖逐步豐富。

4.啟動教育特色

我們把閱讀活動作為我們班的特色活動，我們試圖通過閱讀感化孩子，滋潤心靈，我們創設閱讀長廊，推薦閱讀繪本，并啟動讀書漂流，開展閱讀活動，下階段，這一個特色教育還要跟進。

第四篇：幼兒園教育孩子經驗交流講話稿

尊敬的各位領導、老師們、親愛的家長和小朋友們： 大家下午好！

我是大四班小朋友岑予涵的媽媽。今天，我非常榮幸能參加孩子的畢業典禮，也很榮幸能在此發言。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝機關幼兒園的領導和老師們！感謝你們這幾年來對我們孩子的關心與呵護，感謝你們的辛勤工作和默默奉獻！是你們的努力成就了孩子們的快樂；是你們的奉獻成就了孩子們幸福的童年；是你們的愛心成就了孩子們鮮花般盛開的笑容。

同時還請允許我代表今天參加畢業典禮的家長們，向即將畢業的小朋友們表示衷心的祝賀！祝賀你們在機關幼兒園收獲了快樂，學到了知識，增長了本領。祝賀你們即將成為一年級小學生，祝愿你們在新的學校里學習、生活的快樂、幸福。也祝福你們都會有一個美好的未來！

為一名家長，很榮幸在這里就教育孩子方面和大家簡短交流一下，談一下自己的做法。

第一，和孩子做朋友，我們每天應該抽出時間和孩子進行交流，了解她內心的真實想法。每天問一問孩子在幼兒園里表現怎樣？學到了什么？有什么開心的事，有什么傷心的事？

第二，要鼓勵。受表揚的孩子有潛意識的自信感。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，喜歡接受別人的表揚和肯定，就更不要說是孩子了。比如說，孩子學跳繩吧，剛開始繩子和腳總是協調不好，一下也不會跳，她就心急，就哭，我就鼓勵她，沒事繼續練，有哪個小朋友學本領，一下子就學會的，每一件事都是從會到不會，你一定可以的，她就繼續嘗試呀，等她能跳第一下的時候，就大力表揚，你看，你會跳一下，一定會跳第二下，你真棒，慢慢地練著現在她一分鐘基本能達到100左右。

第三，對孩子要寬容。你用寬容的態度對待孩子，孩子會愿意把自己真實的想法告訴你，或把自己犯過的錯坦白出來，我女兒有時候會說，媽媽，我告訴你一件事，但你不要罵我。我說，好的，然后，她會把自己認為做錯的事說出來。如果不是有關原則性的小錯誤，我會直接告訴她，沒關系，下次不要再錯。如果是原則性的錯誤，我會給她講道理舉例子，告訴她為什么不能這么做，有什么后果等。但是寬容并不意味者放縱。該嚴格的時候還是要嚴格。另外，我覺得很重要幾點，不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。更不要在眾人面前，大聲斥責孩子。關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，我的懲罰一般是，減少她玩的時間或看電視的時間。孩子的成長是一個漫長的過程，你對孩子寬容，孩子也對別人寬容。

第四，養成良好的習慣，習慣是多方面的，有生活，學習，行為等等。比如說，我女兒有一個很好的生活習慣，那就是吃飯從來不用提醒。有些孩子肚子餓了可能在家會找零食吃，我女兒就是會說，媽媽我餓了，我想吃飯。一餐吃2碗飯是常有的事，飯菜也不怎么挑，你好好跟她說，她都會吃一點，以前不愛吃菜，就告訴她說蔬菜吃了會長高，對身體好。有時候，當她自己主動夾蔬菜吃時，然后她爸總是要瞟她幾句，哇，好乖，自己夾菜吃，說好后，孩子她又會多夾一點吃。

第五：家長的榜樣作用，比如說，你讓孩子做到的事情，自己首先一定要做到。你曾經答應過的事情，盡量要做到。但有時候，我答應她的事，因各樣原因不能達成，那我就會告訴他為什么，然后盡量去彌補，不要讓孩子認為大人說話不算話。

第六：創造一個良好的環境，比如說孩子在學習，你卻在一邊看電視，玩電腦，就不行，你可以在她旁邊，自己看看書，另外多給孩子創造一些鍛煉的機會，比如說，我們去外面吃飯，有時候需要向服務員拿一些東西，一般我都會叫孩子去說，當然剛開始要教他怎么說，后來他就會知道怎么做了。在鍛煉膽量方面，我會讓她參加一些唱歌比賽，跳舞比賽等等。以上是我的一些拙見，在座的很多家長比我好的多得多，總之，教育孩子的方法有很多，我想，在演出結束后，我們可以交流一下。正所謂“教學有法，教無定法”，針對不同的孩子，用不同的教育方法，最終目的都是讓孩子能夠健康、快樂、活潑的成長。

最后衷心地祝愿在坐的各位家長和各位老師工作順利、幸福安康。祝福孩子們健康、幸福、快樂地成長。謝謝大家！

送給大家幾句話，我是從書上看來的：

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了真理和公正。

我們的孩子即將開始讀小學了，作為一名家長也作為一名小學老師，說一下如何做好孩子入學前的準備工作。

1、調整孩子作息時間。

2、不要提前灌輸小學的知識。

3、學會傾聽別人的話。

4、鍛煉孩子的獨立性及生活自理能力：

5、激發孩子上學的愉悅感。

6、和孩子共同準備學習用品，讓他對上學有期待：

7、適當改變生活習慣，練練孩子的坐功：

第五篇：幼兒園經驗交流材料

幼兒園經驗交流材料

一.鼓勵保教人員學校后繼續教育，激勵職工不斷提高自己的業務和文化水平。

為達到這一目的，幼兒園制定了鼓勵政策，對參加學歷學習的職工，在排班和學習等方面予以照顧。教師們通過自學、函授、夜大等形式的學習，**%達到大專文化水平，本科及本科在讀的人數逐年上升，科研水平加速提高。自1996年至今，有近90篇論文獲獎，有的論文在全國年會上獲獎。保育員也有多人進修了大專和本科。從而，使我們教職工的文化素質，上了一個新的臺階，為服務質量和教學質量的提高，打下了堅實的基礎。

二.堅持“請進來，走出去”的方法。“請進來”

一是堅持業務學習，學習《幼兒園教育指導綱要》精神，學習有關幼兒教育改革的信息，學習幼兒教育理論，認真貫徹幼兒園的教育目標。

二是請外面有豐富教學經驗的幼兒教師或幼兒教育理論研究的專家，來我園進行教科研工作。我園還積極承辦市、區的觀摩教學活動，使教師不出園門也能學倒好的教學經驗，增長見識，從而使幼兒園增添了生機，如，20**年*月我園承辦了歷下區多媒體教學現場交流會，濟南市及歷下區200余名幼教專家、同行云集我園進行學習和交流。

我園還積極“走出去”，學習，參加濟南市多媒體教學現場交流會，成功的進行了大會發言。并選送教師參加全國、省、市、區舉辦的各種幼兒教育講座及業務培訓和教學觀摩活動。通過“請進來、走出去”的辦法，提高了教職工的學術視野，學習到了其他單位和專家的好的經驗，積累了豐富的教學和管理知識。

三.開展崗位練兵、互相觀摩學習，交流教學經驗和體會的活動。

我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網絡教學活動”經驗交流會。還觀摩了英語教學、多媒體教學活動等。我園教職工中有一人獲山東省優秀教師、四人獲歷下區優秀教師的稱號，還有山東大學及后勤系統的優秀教師多人。在各類業務比賽中也取得的了較好的成績。

四.規管理的規范化和現代化

1、提高領導效能。首先，作為幼兒園領導者要加強自我修養，刻苦學習，努力提高思想和業務水平。其次，深入群眾，了解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導，不斷研究改進工作方法。我園領導班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領導一班人，對各項工作進行了科學分工，對有關制度進行了相應完善，工作中身兼數職、率先垂范、以身作則、不搞空頭說教，發現問題及時解決、臟活累活搶在先、干在前，每周一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結，對下一步的工作，各抒己見、統一思想、統一計劃、統一措施、統一行動、統一言行。在園領導的帶動下，全園上下形成了一個互相關心、互相幫助、一呼百應、團結協作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關心人、理解人”為核心的人本工程建設，從而，使領導班子產生強大的凝聚力，發揮了教職工的積極性、主動性和創造性，使幼兒園形成了團結、進取、向上的良好的幼兒園園風。

2、建立切合實際的規章制度,實施科學化管理。制度是對行為的一種約束、一種規范。幼兒園，在實施科學化管理的過程中，配套四項制度。

1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則采取雙向選擇的方法優化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。

2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結合，檢查與指導相結合，檢查與改進工作相結合的原則，堅持自評、群眾互評和領導考評相結合的程序對教職工的工作進行檢查指導、評價。如班集體考核制，個人考核制。

3、結構獎金制。如:出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務獎(園長、副園長、班長、職工)。

4、完善崗位目標制。把全園總體目標，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上干什么，在完成總目標上擔負什么責任，目標是什么，怎樣干，干到什么水平。

五.嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

1、把好進貨渠道關。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產品。炊事人員嚴把制作關。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發生。

2、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到**%。我園同濟南市市中醫長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，20**年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛生的預防保健，并為全體幼兒進行了口腔檢查。

3、細化衛生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周分別召開教師會議，保育員會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。以幼兒為主體，實施全面發展的素質教育，積極開展教科研活動。我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習、探索學習。本學年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網絡活動”，結合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區里，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地里，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收獲，了解植物生長的過程，體驗收獲的喜悅。養殖區里，圈養著小雞、小白兔、鴿子等小動物。20**年幼兒園又先后購置了3萬余元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

同時，幼兒園十分重視教、科研工作。針對目前獨生子女的現狀，在中央教科所的指導下，我們開展了幼兒心理健康教育的研究，參加了幼兒心理健康叢書的編寫工作。我園還參加了中央教科所的學具實驗研究，并評為“優秀試驗基地”，參加了國家、省、市、區的課題實驗研究如;科、藝活動、雙語、藝術教育、創新教育、民間游戲等都收到較好效果。我園被濟南幼兒師范學校命名為教科研試驗基地。受山東省教育委員會的邀請，我們參加了省教委組織的《山東省幼兒園教材》和《幼兒成長階梯》《幼兒教育資源手冊》《有趣的寫前準備》《幼教文萃>》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發表。今年*月份，在濟南市英語、漢語雙語教學優質課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學具優質課評比中，我園教師趙萍獲得示范教師的稱號。

六、注重對外交流活動。

近兩年接待了香港理工大學日本大學及外國留學生的考察活動，在民間游戲、結構游戲活動中找到了相同的觀點，得到了他們的認同和好評。

我園20**年*月受中央電視臺的邀請，參加了《大風車》欄目“快樂寶貝”的錄制，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。我們在工作中取得了一點成績，也有了較大的發展，首先感謝各級領導對我們工作的大力支持和精心指導，其次是我們幼兒園的教職工隊伍，能夠團結一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質量興園和服務興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進，永創一流。