第一篇：1010學校管理自查自評報告

鐘山小學義務教育階段學校管理

自 查 自 評 報 告 自評單位：鐘山鄉(xiāng)鐘山小學 負責人：劉軍

自評時間：2010年10月25日至29日 報告擬寫：黃光亮

擬寫時間：2010年10月29日 鐘山小學義務教育階段學校管理

自查自評報告

為了提高學校規(guī)范化管理水平，促使我校教育教學持續(xù)健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《黔西縣義務教育階段學校管理評估方案》，學校認真組織人員對上一學年的學校管理工作進行自查自評，現(xiàn)對自查情況匯報如下：

一、自查自評情況簡介

1、為了能更好地進行自查自評，成立了自查自評工作領(lǐng)導小組。

組長：劉軍

成員：白圣昌 黃光亮 袁時忠 李勇 王瓊 劉偉 蘇源祥 自查小組長共8人。

2、根據(jù)《黔西縣義務教育階段學校管理評估方案》進行分工，各自根據(jù)自己的工作內(nèi)容進行逐項自查，并對自查情況進行量化評分，同時將各種資料收集歸檔。

3、自查時間安排

10月25日：由劉軍校長組織自查人員學習《黔西縣義務教育階段學校管理評估方案》，并結(jié)合實情進行人員的分工。

10月26日至28日進行自查。

10月29日，各檢查人員將檢查情況進行匯總，并整理檔案盒，同時由黃光亮擬寫自查自評報告，寫好后提交校長室審批后上交中心校。

4、經(jīng)過自查自評，鐘山小學2009至2010學年度學校管理工作綜合得分為162.5分，屬良好等次。

二、學校基本情況

鐘山小學自從搬進新校區(qū)后，由于得到上級領(lǐng)導的關(guān)心，全體老師的支持配合，大家的共同努力，學校各項設施和各種常規(guī)管理得到進一步的完善。2009—2010學年有學生953人，女生488人，民族生132人，外鄉(xiāng)、縣籍學生173人。全校在冊教職工人數(shù)為58人，專任教師53人，其中小學高級20人，小學一級22人，小學二級9人，未定級2人；學歷方面，本科2人，專科38人，中專12人高中以下1人。在冊老師中，進修、外借或在其它單位的19人，實際在本校上班的39人。

三、具體各項檢查情況

1、辦學管理

辦學目標：堅持為社會主義現(xiàn)代化建設服務，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；主動輻射學校先進文化，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務；全面推進素質(zhì)教育，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。經(jīng)查，目標明確，但會議記錄上體現(xiàn)欠清楚，扣0.5分。

辦學思想：辦學行為規(guī)范,認真落實畢節(jié)地區(qū)教育局“十個不”承諾。全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于規(guī)范辦學行為的各項規(guī)定，重視減輕學生過重的學習負擔。學校各項工作體現(xiàn)以人為本的教育思想，真正面向全體學生的教育與提高。經(jīng)查，特長生培養(yǎng)措施不明顯，扣1分

辦學效益：學生按時畢業(yè)率達到要求；學年內(nèi)學生輟學率符合國家要求；完成招生任務。

2、計劃管理

校務管理：制定有學校發(fā)展規(guī)劃及各部門年度工作計劃，對規(guī)劃、計劃執(zhí)行情況有檢查、有總結(jié)。按規(guī)劃完成工作任務。經(jīng)查，資料欠規(guī)范，扣0.5分。

各項規(guī)章制度健全，切合本校實際，嚴格執(zhí)行，各類人員崗位職責明確，嚴格執(zhí)行，堅持考核，兌現(xiàn)獎懲。定期進行校務公開。根據(jù)學校實際制定了切實可行的崗位績效考核制度。經(jīng)查，制度陳舊，有些制度無制定時間，扣1分。

3、德育管理

有健全的德育領(lǐng)導機構(gòu)，有由黨支部、少先隊、品德與生活（社會）課教師和班主任為主體的全體教師齊抓共管的德育工作隊伍。

充分發(fā)揮 “品德與生活”、“品德與社會”課的主渠道作用，各科滲透德育教育；重視透過少先隊和班主任工作進行德育教育；利用重大節(jié)慶活動，組織學生參加校內(nèi)外德育活動；開展心理健康教育；開展文明禮儀教育；開展法制教育。本學年度無違法犯罪學生。學校有關(guān)愛留守兒童的措施，并組織相應的活動。經(jīng)查，資料有些混亂，扣１分。

4、教學管理

計劃管理：經(jīng)查，學校教學管理制度健全，教學工作有計劃、有檢查、有總結(jié)。備、教、批、輔、考、研等基本環(huán)節(jié)的管理規(guī)范，效果明顯。聽課、評課和教學過程檢查制度完善，落實到位。重視實驗教學，按規(guī)定完成實驗開出率，效果達到“兩個百分之百”。指導課堂教學，教師教學行為規(guī)范，關(guān)注全體學生，注重提高課堂教學效率。認真開展課外活動。組織實施教師繼續(xù)教育工程。教師學歷達標計劃、教師業(yè)務培訓計劃的實施欠缺。教師業(yè)務檔案欠規(guī)范。共扣6.5分。

5、學生管理

建立科學的學籍管理制度；學籍管理欠規(guī)范。建立學生學籍電子檔案。轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)齊備。有學生管理制度，遵循管理規(guī)律，體現(xiàn)以人為本的理念，發(fā)揮各項制度的教育功能。重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)查：學生衣著整潔、手臉干凈、無長發(fā)長指甲、不帶首飾。講文明、懂禮貌，不說臟話粗話、遇見客人主動問好。學生集隊放學混亂。愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。在校園內(nèi)使用普通話的效果不好。有學生評價方案但執(zhí)行力度不夠。共扣3分。

6、教師管理

教師管理制度健全，遵循管理規(guī)律，體現(xiàn)以人為本的理念。要求教師做到：衣著整潔大方、在校園內(nèi)著正裝。男教師不留長發(fā)長指甲。教學行為規(guī)范。教師熟悉并自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到愛國守法、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。學校還以各種活動為載體，對教師進行師德教育。經(jīng)查，教師教學行為欠規(guī)范，有教師坐著上課的現(xiàn)象，校園內(nèi)普通話的使用效果不好，扣２分。

7、質(zhì)量管理

自查人員根據(jù)方案的要求及量化標準，從智育、體育、美育等方面進行檢查，共扣分20分。

8、校園管理

校園建設有規(guī)劃，并按規(guī)劃實施校園建設；校園環(huán)境做到凈化、綠化、美化、文化。辦公室、圖書室、實驗室整潔干凈，課桌、講桌完好；校園內(nèi)設施因地制宜，體現(xiàn)人文關(guān)懷。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角死點；物品堆放有序；廁所有衛(wèi)生警示語；校園內(nèi)無擺攤設點；教室內(nèi)有衛(wèi)生工具箱、垃圾籮。有展示以學生、教師藝術(shù)作品等為主的文化走廊；經(jīng)查，廁所衛(wèi)生欠干凈，學校自身特點的特色學校文化體現(xiàn)欠明顯，班級文化欠具特色，扣５分。

9、后勤管理

建立健全學校經(jīng)費收支、資金管理制度；認真編制學校預算；定期公開資金使用情況。管理、使用好圖書、教學儀器；對校舍、教學設施設備及時維修。校舍檔案欠建立健全，扣0.5分。

10、安全管理

建立安全工作責任制和事故責任追究制，層層簽訂責任書。制定有各種突發(fā)事件的應急預案，保障學生安全和師生身體健康和人身、財產(chǎn)安全。學校經(jīng)常對學生進行用水、用電、交通及應對自然災害等安全知識的教育，學校定期對校舍、設施進行檢查，及時消除隱患，預防事故的發(fā)生。但開展事故預防演練次數(shù)不夠，扣２分。

11、信息技術(shù)管理與運用

建立以校長為組長的領(lǐng)導小組，有兼職教師，各項制度健全，表卡冊簿按要求填寫，有遠程教育的工作計劃，有教師利用信息技術(shù)設備開展教學的課時數(shù)要求，但使用記錄不完整，教師信息技術(shù)培訓落實欠到位。“五防”措施落實，設備完好，資源接收正常，教師利用信息技術(shù)教學效果好。扣2.5分。

四、今后工作的思路

1、繼續(xù)加大學校管理力度，不斷推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

2、注重過程管理，將過程管理與結(jié)果管理有機的結(jié)合起來。

3、加強監(jiān)督管理。

（1）加強對學校各組織工作的管理，學校行政班子做好監(jiān)督、指導工作。

（2）學校及各組織要經(jīng)常開展檢查和自查工作，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好更快的發(fā)展。

4、注重資料的收集管理，避免出現(xiàn)資料混亂的情況。

鐘山小學學校管理工作領(lǐng)導小組

2010年10月

第二篇：學校管理自查自評報告

義務教育階段學校管理水平

自 查 自 評 報 告

自評單位：曹城辦四完小 負責人：劉玉君 時間：2016年12月4日

曹城辦四完小義務教育階段學校管理

自查自評報告

近年來，我校在縣委縣政府的重視關(guān)懷下和上級教育部門的具體指導下，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育教學工作為核心，堅持“依法辦校、民主治校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學理念，立足現(xiàn)實基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展模式，狠抓內(nèi)部管理，各項工作取得了良好成績。接到上級督導通知后，成立了以校長劉玉君為組長，班子成員、教師代表為成員的自查小組，依據(jù)《菏澤市義務教育學校管理水平評估方案》，認真對照評估標準，對學校各項工作進行了認真細致地自查自評。現(xiàn)匯報如下：

一、自查自評情況簡介

1、為了能更好地進行自查自評，成立了自查自評工作領(lǐng)導小組。

組長：劉玉君

成員：朱梅

劉愛芳

袁喜云

王彥

田翠蘭

張金葉

劉靜

呂天恩

楊朝暉

孟朝爽

2、根據(jù)《《菏澤市義務教育學校管理水平評估方案》》進行分工，各自根據(jù)自己的工作內(nèi)容進行逐項自查，并對自查情況進行量化評分，同時將各種資料收集歸檔。

3、自查時間安排

12月1日：由劉校長組織自查人員學習《《菏澤市義務教育學校管理水平評估方案》》，并結(jié)合實情進行人員的分工。

12月2日至12月3日進行自查。

12月4日，各檢查人員將檢查情況進行匯總，并整理檔案盒，同時由孟朝爽擬寫自查自評報告，寫好后提交劉校長審批后上交中心校。

4、經(jīng)過自查自評，曹城辦四完小2015至2016學學校管理工作綜合得分為

分，屬良好等次。

二、學校基本情況

學校基本情況 曹城辦四完小始建于40年代初，占地面積4525平方米，建筑面積

現(xiàn)有25個教學班，學生1799人，教職工89人有高級職稱2人，小學高級60人，是優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師、優(yōu)秀班主任16人，專科以上學歷58人，中師學歷31人，專任教師學歷達標率100%。校園環(huán)境干凈整潔，教學設施基本達標，各種功能教室初步建成，辦學規(guī)模日益擴大，各項工作取得較好成績。學校先后被評為“標準化學校”、“文明單位”、三、具體各項檢查情況

1、辦學思想80分（自評78分）

辦學理念：堅持立德樹人，面向全體，全面發(fā)展育人理念，辦學方向正確，辦學思路清晰。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，為學生全面健康和諧發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境條件。全面推進素質(zhì)教育，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

發(fā)展規(guī)劃：.根據(jù)學我校實際和社會發(fā)展的需要，依法制定有利于促進素質(zhì)教育實施的學校章程，確立明確的辦學目標，制定近期、中長期發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面，重點突出，措施得力； 能依據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃制定詳實的工作計劃和實施方案，責任明確，措施具體，2、制度建設140分（自評135分）

崗位責任制度：

.實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，定期召開校務會議，民主決策學校重要事項；落實校領(lǐng)導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，廣泛聽取師生、家長的意見和建議。建立符合素質(zhì)教育要求的，以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，機構(gòu)設置合理，職責明確，政令暢通，工作效率高。經(jīng)查，資料欠規(guī)范，管理制度：

學校管理工作制度化、規(guī)范化、精細化，有涵蓋學校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學校實際的各項規(guī)章制度，并將制度匯編成冊。

依據(jù)本標準建立自我規(guī)劃、自我檢測和自我整改提升的自主管理運行機制，在教育、教學各方面建立全員參與、全面考查的學校自評制度，并以此作為加強學 教育質(zhì)量評價制度：

改進教育教學評價，建立科學多樣的評價標準，形成多元評價主體，改進評價方式，我校建立一套科學有效的教育質(zhì)量評價機制，重視家長、社會人員參與并定期向家長、社會通報學校發(fā)展狀況。

教師及學生評價：

.建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的全面科學的績效考核評價體系，實施學生學業(yè)考試成績與成長記錄或基礎(chǔ)性發(fā)展目標相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價，并建立健全學生成長檔案，做好學生成長記錄，能客觀、真實、全面反映學生發(fā)展狀況。

3、辦學行為：160分

我校堅持依法治校，大力開展普法教育，增強法治觀念，提升依法治校能力，提高師生法律素質(zhì)和公民意識，依法保障師生合法權(quán)益，保障學生受教育權(quán)利；

實行校務公開，設置信息公告欄，保證師生、家長及相關(guān)社會公眾的知情權(quán)；

健全教職工代表大會制度嚴格落實國家課程方案和山東省的實施意見，開齊課程、開足課時，無隨意增減課程課時現(xiàn)象落實招生入學方案并向社會公示，堅持劃片免試就近入學原則，不舉行或變相舉行選拔性考試；

堅持均衡編班，編班過程邀請相關(guān)人員監(jiān)督，均衡配置校內(nèi)教育教學資源，不設重點班；

嚴格控制班額，每個班級不超過省定標準班額；

堅持合理便利原則積極招收適齡殘疾兒童少年隨班就讀，并為其學習、生活提供幫助，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權(quán)利；規(guī)范學籍管理，建立并規(guī)范管理紙質(zhì)和電子學籍檔案，確保信息真實、準確、完整，學籍異動辦理規(guī)范，籍隨人走；

執(zhí)行學生考勤及請銷假制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤，建立輟學報告制度、勸返制度。學校作息時間及寒暑假和其他節(jié)假日安排符合規(guī)定并向社會公示。走讀生早上到校時間不早于7∶30，上課時間不早于8∶00；學生每天在校學習時間不超過6小時.學生每天集體體育鍛煉不少于1小時，睡眠時間不少于9小時；不占用學生自習時間上課或補課；不在假期組織學生到校上課或補課，每學期教師都要簽訂保證書。強化教職工思想道德建設，加強學習，閱讀經(jīng)典，使廣大教師能夠熟知和踐行社會主義核心價值觀，關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢；每年都要為教師體檢2次。每位教師能認真?zhèn)湔n、上課、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，沒有歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。教師不向?qū)W生推薦任何教輔資料，不收費上課和有償補課，不收受學生或家長禮品。

4、德育工作

有健全的德育領(lǐng)導機構(gòu)，有由黨支部、少先隊、品德與生活（社會）課教師和班主任為主體的全體教師齊抓共管的德育工作隊伍。

充分發(fā)揮 “品德與生活”、“品德與社會”課的主渠道作用，各科滲透德育教育；重視透過少先隊和班主任工作進行德育教育；利用重大節(jié)慶活動，組織學生參加校內(nèi)外德育活動；開展心理健康教育；開展文明禮儀教育；開展法制教育。本學無違法犯罪學生，學校有關(guān)愛留守兒童的措施，并組織相應的活動。

5、教學工作

計劃管理：經(jīng)查，學校教學管理制度健全，教學工作有計劃、有檢查、有總結(jié)。備、教、批、輔、考、研等基本環(huán)節(jié)的管理規(guī)范，效果明顯。聽課、評課和教學過程檢查制度完善，落實到位。重視實驗教學，按規(guī)定完成實驗開出率，效果達到“兩個百分之百”。指導課堂教學，教師教學行為規(guī)范，關(guān)注全體學生，注重提高課堂教學效率。認真開展課外活動。組織實施教師繼續(xù)教育工程。教師學歷達標計劃、教師業(yè)務培訓計劃的實施欠缺。教師業(yè)務檔案欠規(guī)范。共扣6.5分。

5、學生管理

建立科學的學籍管理制度；學籍管理欠規(guī)范。建立學生學籍電子檔案。轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)齊備。有學生管理制度，遵循管理規(guī)律，體現(xiàn)以人為本的理念，發(fā)揮各項制度的教育功能。重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)查：學生衣著整潔、手臉干凈、無長發(fā)長指甲、不帶首飾。講文明、懂禮貌，不說臟話粗話、遇見客人主動問好。學生集隊放學混亂。愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。在校園內(nèi)使用普通話的效果不好。有學生評價方案但執(zhí)行力度不夠。共扣3分。

6、教師管理

教師管理制度健全，遵循管理規(guī)律，體現(xiàn)以人為本的理念。要求教師做到：衣著整潔大方、在校園內(nèi)著正裝。男教師不留長發(fā)長指甲。教學行為規(guī)范。教師熟悉并自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到愛國守法、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。學校還以各種活動為載體，對教師進行師德教育。經(jīng)查，教師教學行為欠規(guī)范，有教師坐著上課的現(xiàn)象，校園內(nèi)普通話的使用效果不好，扣２分。

7、質(zhì)量管理

自查人員根據(jù)方案的要求及量化標準，從智育、體育、美育等方面進行檢查，共扣分20分。

8、校園管理

校園建設有規(guī)劃，并按規(guī)劃實施校園建設；校園環(huán)境做到凈化、綠化、美化、文化。辦公室、圖書室、實驗室整潔干凈，課桌、講桌完好；校園內(nèi)設施因地制宜，體現(xiàn)人文關(guān)懷。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角死點；物品堆放有序；廁所有衛(wèi)生警示語；校園內(nèi)無擺攤設點；教室內(nèi)有衛(wèi)生工具箱、垃圾籮。有展示以學生、教師藝術(shù)作品等為主的文化走廊；經(jīng)查，廁所衛(wèi)生欠干凈，學校自身特點的特色學校文化體現(xiàn)欠明顯，班級文化欠具特色，扣５分。

9、后勤管理

建立健全學校經(jīng)費收支、資金管理制度；認真編制學校預算；定期公開資金使用情況。管理、使用好圖書、教學儀器；對校舍、教學設施設備及時維修。校舍檔案欠建立健全，扣0.5分。

10、安全管理

建立安全工作責任制和事故責任追究制，層層簽訂責任書。制定有各種突發(fā)事件的應急預案，保障學生安全和師生身體健康和人身、財產(chǎn)安全。學校經(jīng)常對學生進行用水、用電、交通及應對自然災害等安全知識的教育，學校定期對校舍、設施進行檢查，及時消除隱患，預防事故的發(fā)生。但開展事故預防演練次數(shù)不夠，扣２分。

11、信息技術(shù)管理與運用

建立以校長為組長的領(lǐng)導小組，有兼職教師，各項制度健全，表卡冊簿按要求填寫，有遠程教育的工作計劃，有教師利用信息技術(shù)設備開展教學的課時數(shù)要求，但使用記錄不完整，教師信息技術(shù)培訓落實欠到位。“五防”措施落實，設備完好，資源接收正常，教師利用信息技術(shù)教學效果好。扣2.5分。

四、今后工作的思路

1、繼續(xù)加大學校管理力度，不斷推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

2、注重過程管理，將過程管理與結(jié)果管理有機的結(jié)合起來。

3、加強監(jiān)督管理。

（1）加強對學校各組織工作的管理，學校行政班子做好監(jiān)督、指導工作。

（2）學校及各組織要經(jīng)常開展檢查和自查工作，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好更快的發(fā)展。

4、注重資料的收集管理，避免出現(xiàn)資料混亂的情況。

為此，我們將以本次評估為契機，進一步認清形勢，抓住機遇，統(tǒng)籌規(guī)劃，凝心聚力，攻堅克難，努力提高教育教學質(zhì)量，逐步提升辦學品位，使學校的各項工作邁上一個更新的臺階。

曹城辦四完小

2016年12月

第三篇：學校自查自評報告

學校自查自評報告

根據(jù)縣教育系統(tǒng)行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現(xiàn)“樹立行業(yè)新風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現(xiàn)將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校接到鄉(xiāng)中校糾風辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于印發(fā)民主評議學校行業(yè)作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校教師會議，明確了“行風評議”的主要內(nèi)容，成立了以校長任組長，教導處、總務處、少先大隊部、各班主任為組員的教育行風評議領(lǐng)導小組，經(jīng)領(lǐng)導小組討論，制定了《我校行風評議工作實施方案》，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作。并通過教師會，學習上級文件精神和校行風評議方案，提出要求，統(tǒng)一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍圖。從領(lǐng)導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環(huán)境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業(yè)、團結(jié)奮進”為領(lǐng)導作風，以“嚴謹治學嚴肅執(zhí)教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結(jié)緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發(fā)展規(guī)劃的出臺給學校的建設和發(fā)展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內(nèi)部管理，內(nèi)練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規(guī)律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，學校的教育教學質(zhì)量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現(xiàn)象。

（2）面向全體學生

實施素質(zhì)教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。無歧視學生現(xiàn)象發(fā)生。一至四年級無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。

（3）智育工作

我校認真貫徹省教委頒發(fā)的《小學常規(guī)管理基本要求》和《小學管理規(guī)程》，開齊課程，開足課時，無隨意增減現(xiàn)象，每學期做好校歷、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業(yè)時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，三四年級不超過半小時，不在節(jié)假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。

2、師德建設情況

（1）領(lǐng)導班子。

學校領(lǐng)導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”，嚴格規(guī)范自己的言行，樹立“服務、廉政、規(guī)范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。他們團結(jié)奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎(chǔ)上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業(yè)，做到嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關(guān)心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現(xiàn)象。

3、收費管理情況

（1）我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執(zhí)行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經(jīng)費使用合理，嚴格按照“一費制”規(guī)定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監(jiān)督。學校深入各班級督查收費情況，未發(fā)現(xiàn)亂收費行為。學校有完善的校產(chǎn)管理制度，各室有專人管理，財產(chǎn)責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免”政策的學生共有137人。

4、政務、校務公開情況

學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄，并通過教師會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。

第四篇：學校自查自評

XX小學辦學基本情況簡介

要求:1.要語言簡練，2.重點介紹內(nèi)容為:建校時間、所轄行政村情況、服務半徑、學校基本情況(1.學生數(shù)2.教師數(shù).表II-2中的各項指標值)等、學校管理情況、學校特色等。

第五篇：標準化學校自查自評報告

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數(shù)為94分，符合標準化小學的標準，現(xiàn)將具體自評情況匯總?cè)缦?

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現(xiàn)有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續(xù)教育。市、縣級優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質(zhì)量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質(zhì)教育，設有讀書社、美術(shù)小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現(xiàn)代化教學奠定了扎實基礎(chǔ)。

3、機構(gòu)隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規(guī)章制度齊全，對教師德、能、勤、績?nèi)婵己耍侠碓u價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉(zhuǎn)化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎(chǔ)教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執(zhí)行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創(chuàng)新教育實驗為龍頭，每周開設一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經(jīng)典），使我

范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、從領(lǐng)導班子做起，采用多種形式學習新課程有關(guān)文件精神和教育、教學新理念。規(guī)定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網(wǎng)絡資源進行學習，給教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，有計劃、有組織的開發(fā)校本課程。校本課程的開設大大激發(fā)了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內(nèi)外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規(guī)章制度，完善組織機構(gòu)，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛(wèi)及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發(fā)學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛(wèi)生工作。

全意識，近年無安全事故發(fā)生。

三、創(chuàng)辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發(fā)展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現(xiàn)“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發(fā)揮優(yōu)勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發(fā)展，在體驗中提升”的課程理念，結(jié)合學校自身優(yōu)勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發(fā)展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，讓他們學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創(chuàng)建書香校園 打造學習型學校

以創(chuàng)建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數(shù)量、定時間、定結(jié)果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質(zhì)教育，成立了美術(shù)、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發(fā)展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎(chǔ)較差，群眾對教學質(zhì)量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發(fā)展

以創(chuàng)建標準化學校為契機，繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革；緊緊圍繞教學質(zhì)量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構(gòu)，以科研為先導，注重發(fā)展學生個性，全面提高學生素質(zhì)，把學校辦成