第一篇：十分鐘“微課”帶給學生十分精彩

十分鐘“微課”帶給學生十分精彩

備受關注的新型教學方法——“微課”，正在悄然走進華東交通大學課堂，為學生提供優質的課外輔導資源，對提高學生的學習興趣、挖掘他們的學習潛能發揮了重要作用。

“三維動畫演示教學效果好，直觀、清晰，教師本人視頻與屏幕視頻互相鑲嵌、及時切換的拍攝手法，非常嫻熟，細節知識點講解非常到位、透徹，便于學生理解。”近日，備受關注的新型教學方法——“微課”，正在悄然走進華東交通大學課堂。學校理學院教師涂曉斌是全國首屆高校“微課”教學比賽獲獎者，他的“畫法幾何與機械制圖緒論”課程，憑借出色的畫面拼接和生動的表現形式，在首屆全國高校“微課”比賽中獲得江西本科高校唯一一個一等獎。

如今，這種特色教學的影響力在華東交大的教學中日益凸顯，教師們使出渾身解數像演員上“春晚”那樣爭上“微課”。

上課時的疑難知識點沒有聽到、聽懂怎么辦？對于文科類學生來講，“百度一下”可能會告訴你答案，但對于工科生來說只有“重新補上”這個知識點才有可能抓住知識要害。而“重新補上”知識點，對于華東交大學生而言，正是因為有了“微課”教學，他們的學習才更加快樂、幸福。

華東交大教務處處長蔣曉光介紹說，“微課”就是以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。其中，課堂教學視頻（課例片段），還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源。“微課”既有別于傳統單一的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等資源類型，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。

“一節工程制圖課，課堂上50分鐘，在‘微課’中通過動畫、文字介紹和視頻講解只用10分鐘就能展現??平時將學生對教學中不理解的問題及時記錄下來，然后根據問題做好針對性的講解和制作。要盡量在講課水平、視頻編輯、課件效果等方面精益求精，在10分鐘的視頻中真正幫助學生解決難題，供學生學習參考。”涂曉斌對“微課”深有體會。

“2014年新學期起，學校出臺了《進一步加強本科教學工作全面提升教學質量的決定》，其中加強本科教學模式的創新、鞏固教學中心地位、狠抓學風建設、加大對本科生教學質量的提升是重中之重。”華東交通大學校黨委書記萬明告訴記者。

萬明認為，“微課”具有“知識內容微小化”、“知識獲得便捷化”、“滿足個性化”的特點。在當今的網絡環境以及在線教育高速增長的背景下，“微課”可以滿足不同類型、不同程度的學習者自主選擇資源、教育內容、知識容量以及教學方法，從而獲得專門知識和技能，成為傳統課堂教學形式上的補充和促進。

“‘微課’相當于一堂課的一個切片，圍繞某個教學主題，通過將重點、難點、疑點問題以簡短時間、視頻方式呈現，具有上課時間短、教學內容精簡、教學目標清楚、教學內容明晰、教學效果好的特點。對于我們來說，將知識碎片化，更有利于我們對照自己的不足查找知識點。”華東交大2013級機械專業學生小丁說，“只要有網絡的地方，我們都可以流暢地在線觀看‘微課’課例，查看教案課件和教師點評信息；也可靈活方便地將其下載保存到各種多媒體數碼終端設備（如筆記本電腦、手機、MP4等）上實現移動遠程聽課和個性化學習。這對我們的自主性學習提供了很大便利。”

“從尊重學生已有的知識與生活經驗出發，利用學生已有的生活體驗及基本的幾何知識去感受‘制圖’課程中的一些常見問題的處理辦法，并在此基礎上設計教學情境，采取引導、發現法進行教學。從這些生動的事例出發，將難以看懂的圖形用形象且最新的科技成果展現，這是“微課”將有限時間用在‘刀刃上’的基礎所在。”涂曉斌在談及“微課”制作時說。

如今，華東交大的“微課”教學為學生們提供了優質的課外輔導資源，加強了對知識發生過程的教學，環環緊扣、層層深入，對提高學生的學習興趣、挖掘他們的學習潛能發揮了重要作用，使學生在掌握知識的同時，逐步形成技能，充分發揮了教師的主導作用與學生的主體作用。

“大學是一個因學而聚、因才而興的神圣殿堂。要把學習的主動性還給學生，讓他們關注課堂，在他們拿起手機、平板電腦的第一時間，就想到瀏覽短小但實用的課程鏈接。因此，如何更好地發揮‘微課’的輔助作用，改革教學模式，這是每名教師、也是學校應該努力思考的方向。”萬明說。(通訊員 李彩艷 本報記者 徐光明)

第二篇：精彩課間十分鐘

《精彩課間十分鐘》安全活動設計

一、設計理念

愛玩是孩子的天性。在40分鐘的課堂學習之外，孩子們都渴望有屬于自己充分休息、自由活動的時間，因此，“課間十分鐘”就成了孩子們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情的玩耍。但稍微留意一下，便不難發現學生所進行的課間活動很單調、枯燥，課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患，比如在走廊打鬧追跑的、橫沖直撞的、把樓梯當滑板坐著往下滑的、在地上摸爬滾打弄得滿身是灰的等等現象，校園課間安全事故時有發生，老師們在一起也經常談到課間活動的安全問題。那么如何指導學生開展有益的、安全的、豐富多彩的課間活動，讓學生在玩中有所樂、有所得、有效消除我校課間安全隱患呢？

二、教學目標

1、培養學生善于從身邊發現問題、分析問題和創造性解決問題的能力。

2、通過對課間活動的搜集及改編設計充分發揮學生的主觀能動性，發展學生的創新精神和實踐能力。

3、培養學生關心愛護他人的思想感情，形成良好的個性品質。

4、推廣安全、健康、有益的課間活動方案，豐富學生的校園生活，消除校園課間存在的安全隱患，規范學生行為，形成文明的校風。

三、活動資源

演小品、知識問答、安全警句朗讀、課件

四、活動準備（活動調查）整個活動過程分三個階段進行

第一階段：課間活動的調查與分析（課前）

第二階段：課間活動的搜集、改編設計與方案的制定（新授課）第三階段：課間活動的實踐與宣傳推廣（新課）附：活動流程

1、組成活動小組、同學們通過討論分成三個活動組：觀察組、統計組、調查組，選出小組長，進行組內成員分工。

2、確定調查方法、制定調查問卷。

3、開展活動。

“觀察組”的同學一下課就到各自負責的地點觀察記錄同學們課間的活動情況。“統計組”的同學對各班的不安全活動進行邊統計邊記載。

“調查組”的同學到各班分發調查問卷，內容有：你喜歡的課間活動方式、你在課間進行過危險的活動嗎、你經常在什么場地進行活動等。

五、教學活動過程

一、小品演繹，揭示課題

同學們，聽（下課鈴聲的音樂），同學們在干什么？播放視頻：《下課了》，這個是一段小學生在鈴打響之后，課間生活片段，這個片段是反面的教學材料

分段分析視頻，讓學生指出不健康的影響或不良后果。片段一：學生在走廊大聲喧嘩，影響別人學習或者休息。片段二：學生快速的奔向操場，累的滿頭大汗。片段三：學生飛速奔跑。撞向休閑的同學。片段四：學生在樓梯口奔跑跳躍，容易受傷。

片段五：學生滑樓梯下樓梯，容易造成傷害。揭示今天的主題：《精彩的課間十分鐘》

二、活動調查分析并提出問題（出示視頻或圖片）

1、交流展示。

(一)課間活動的調查與分析：

各小組分別用不同的方法展示了他們的調查結果與分析。

“觀察組”的同學紛紛對他們觀察到的課間活動情況進行了描述和分析。同學1：我觀察到一名同學打了上課鈴才急忙跑向廁所，結果與路上的同學撞到了一起。同學2：我觀察到男生很喜歡在走廊追跑打鬧，我覺得這樣很危險。

同學3：我觀察到女生比較愛玩游戲，但我認為那么多人在走廊玩跳皮筋不合適。“統計組”的同學出示了他們的課間活動統計表并進行了相應的說明。（課件）“調查組”的同學展示了他們調查到的課間活動情況。（課件）

（二）、小組交流：

最后同學們對課間活動的情況從安全性、趣味性、知識性等方面發表了各自的看法。活動第二階段：

（一）、課間活動的搜集、改編設計與方案的制定（新授課）一)、問題提出

小組討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢？請小朋友開動小腦筋，好好想一想。

（學生可能會說：下課后要先上廁所；喝點水；天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子……）

教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準備好下節課需要的學習用品；然后喝點水或者去上個廁所；最后再去玩耍。

教師提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？（跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學比賽跑步、翻繩、炒黃豆……）

師：課間十分鐘，小朋友的活動真豐富，那么，你認為哪些活動比較好？哪些活動不適合我們玩呢？（讓學生評說）

（通過學生討論：首先讓學生明白課間要做的是喝水、上廁所、準備好下節課的書本，然后再自由活動，使學生養成好的習慣，更好地適應小學生活。接著再討論自由活動玩些什么比較好。）

二）、解決問題

學生討論：哪些活動適合課間玩。（跳繩、踢毽子、丟沙包……）

提問：在我們班，你看到哪些小朋友下課活動能遵守紀律，也是安全的呢？他們是怎么活動的？(讓學生自由發言)師：我們班表現好的同學很多，其他同學都要向他們學習，課間活動要遵守紀律，注意安全。

（二）、課間活動的搜集、設計與制定：

通過對各班課間活動的調查、分析與討論，同學們充分了解了我們班的課間活動情況，感受到了課間活動中存在的安全隱患，知道了課間活動的重要性，對課間活動方案的搜集設計與制定充滿了期待。

1、活動準備

同學們在這一環節表現出了極大的興趣，他們根據各自喜歡的活動類型組成了“體育活動小組”、“休閑活動”小組、“游戲活動”小組，教師啟發學生討論出活動的搜集方法，引導他們討論怎樣制定活動方案。

2、活動的搜集每組同學利用各種方法與途徑如：網上搜集、與其他同學一起游戲等對 課間活動進行了搜集與改編設計。

3、制定活動方案（背景音樂）

各小組根據他們搜集改編設計的活動特點討論制定活動方案，包括活動名稱、活動規則、活動方法、參與人數、活動場地、活動的作用等。

4、匯報展示

“體育活動”小組的同學是用表格的方式進行展示匯報的，并對活動方案進行了說明。“休閑活動”小組的同學出示了他們的設計方案并進行了演示說明。

“游戲活動”小組的同學對他們設計的游戲進行了精彩的表演，贏得了同學們的陣陣歡呼。

活動第三階段：

（三）活動方案宣傳和推廣

1、激發情感

同學們設計的活動方案都非常好，為了讓其它班的同學在課間也象我們一樣玩的安全、快樂，我們把這些活動方案推廣到其它班，讓全校的同學都加入到我們的“快樂課間十分鐘”活動中來好嗎？

2、討論制定宣傳方法

①以班級名義向全校同學發出倡議，②加入到其它班同學的課間活動中進行宣傳。

3、活動的延伸。

今天，老師來教大家一種適合在室內玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準備好的細繩，跟著老師做。（老師示范，學生跟著學）

六、活動小結

小品改編之后的《下課了》。

第三篇：《十分夢想》微電影

中國傳媒大學2010編導進修班吳亞春畢業作品 國際青年影像季參展電影短片作品 首部反映廣州本土文化微電影作品

《十分夢想》微電影系列之《紅豆花開》

顧

問：冷冶夫（中央電視臺著名編導）羅青（國際青年影像季）鄭大衛（省電影審查委員）出品人： 待定

編劇/導演：吳亞春（南方新銳導演）

制片人：吳宇才（待定）

制

片：陳培成 周祺忠

副導演：范曉儀（待定）

策

劃：李 欽（湖南衡陽電視臺）姚慧萍（江蘇電視臺）黃健文（廣州本土網）美術指導：林泰欣 攝影指導：待定 音樂指導：（待定）統

籌：吳愛思 攝

影：冉 瑞（待定）其他演職人員（另附）時間長度：10分鐘 拍攝介質：高清 拍攝地點：廣州

計劃開機時間：3月27日 至 30日（四天）攝制團隊成員：36人

攝制單位：廣州星殼傳媒廣告有限公司 出品單位：（待定）

協拍單位：廣州新影數字傳媒、廣州道遠文化、廣東百樂文化、GRO藝術團 場地支持：嶺南大舞臺

特別支持單位：娛樂周刊、廣東粵劇院、廣州本土網、陳派造型、大娛網 友好支持媒體：

中央電視臺電影頻道、珠江電影頻道、鳳凰衛視、上海東方衛視《中國電影報》《中國廣播影視報》《藝術生活快報》數碼影像時代、珠江臺、南方臺、深圳臺、北京電視、湖南衡陽電視臺、江蘇衛視、河南電視臺、河北電視臺、甘肅電視臺、內蒙古包頭電視臺、山西壺關電視臺、海南三亞電視臺、南方周末、羊城晚報、新快報、信息時報、3G門戶、百度視頻、土豆網、優酷網、56網、酷6網、激動網、新浪微博、騰訊播客、搜狐播客、網易播客?? 影片參展計劃：國際青年影像季、韓國短片節、意大利群島電影短片節 獨家首播電視臺：5月（待定）獨家首播視頻網：5月（待定）

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《紅豆花開》

影片概述：一個關于兩代人的矛盾，傳統文化與現代文化的碰撞的故事?? 影片分享：傳統與現代的碰撞！夢想與現實的糾結！是對立還是融合？

生活中，我們總是記得自己付出，常常忽略對方的付出??

學會放下自己，讓幸福擁抱夢想！主題曲、插曲

待定 影片角色：

女一號

鄭曉紅（外號小紅豆）外地人，16歲，雙子座，初中畢業，有藝術天賦，街舞隊長 男一號

張嘉志 18歲 高中學生，廣州本地人，家庭富裕，喜歡表演，經常逃課去學表演，與小紅豆青梅竹馬，護花使者

童年小紅豆

6歲

內向

聰明伶俐 童年張嘉志

6歲

斯文軟弱，小紅豆

童年玩伴：6個到10個（6歲到10歲）身高1.2左右 陳秀英

紅豆媽媽，賢妻良母型

張大兵

嘉志爸爸，老廣州，喜歡粵曲

張啊姨

40歲左右

包租婆

街舞隊友：12人（男女各半，服裝造型）街舞大賽評委：5名

故事梗概：

小紅豆出生在粵劇世家??爸爸是著名的青年粵劇演員，在一次演出時病發身亡，那年小紅豆才剛滿6歲，由于粵劇市場不景氣，劇團解散，從此小紅豆與媽媽相依為命，媽媽白天當清潔工，晚上街頭賣唱，為攢錢給小紅豆讀名牌粵劇學校以完成爸爸遺愿；十年如一日，一個晚上，一直瞞著女兒在街頭賣唱的媽媽提前了回家，發現乖乖女兒一直瞞著她去學街舞，媽媽非常生氣，無法接受她跳街舞，而紅豆也覺得自己很委屈，于是母女倆的沖突暴發；在好友嘉志的啟發下她決定把傳統粵劇融合進現代街舞大賽中，經過街舞隊友共同的努力，實現了夢想??而媽媽卻錯過了她的精彩演出??

感謝所有支持本影片的朋友和單位！

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《紅豆花開》拍攝劇本

漸入

舞臺大紅幕緩緩拉開 第 1 場 內景 舞臺 晚

舞臺上一束頂光射下，紅豆身穿帝女花長平公主粵劇服飾從舞臺右邊升降臺緩緩升起 切 評委席的評委交頭接耳 切 后臺街舞隊員緊張表情

舞臺上第二束頂光射下，嘉志身穿帝女花駙馬粵劇服飾從舞臺左邊升降臺升起 臺下竊笑聲，伴有噓聲 舞臺全景

特寫 嘉志眼睛瞟了一眼紅豆 特寫 紅豆一個深呼吸

切 后臺 街舞隊員A：撲街了~今次肯定被人噓死的啦~

街舞隊員B：定點來，頂硬上啦 特寫 紅豆眼神搜尋觀眾席 切

觀眾席二樓一張空座位 切

觀眾的笑聲 第2場

借笑聲轉場 外景

小學校內

日

接

一幫同學捧腹大笑，東倒西歪，“小紅豆，沒老豆，花手鏈，不知丑??” 切 小紅豆委屈的表情，手里拿著紅豆手鏈 切 小嘉志從課室里跑出來，站小紅豆前面 特寫

嘉志轉頭示意小紅豆先走

全景 小紅豆跑開，一幫同學憤怒圍上去，小嘉志抱頭蹲下挨打 第3場

內景

公司走廊

日

媽媽穿著清潔工服工作拖地板，洗馬桶

特寫媽媽擰干凈抹布時，順便看一看手表，眉頭一皺

轉場 第4場 特寫

電鈴 學校下課鈴響起

全景 學生涌出課室走廊跑過鏡頭 / 9 第5場

外景

學校門口

日 汽車過鏡頭

全景 媽媽騎車匆忙趕到

中景 小紅豆背著書包爬上媽媽的自行車

近景

小嘉志坐進爸爸的汽車，關門后伸頭望倒后鏡，看見鏡里遠去的小紅豆 車里放著粵曲，爸爸跟著哼 第6場

外景

街道

日

媽媽騎車載小紅豆穿街過巷

全景見母女倆騎車經過，鏡頭順搖上天空出字幕（主要演職人員名單）字幕如云般被風吹消失后鏡頭搖下來轉到另一個場景 三組同樣的搖鏡頭，三個不同的場景

第7場

外景

舊城住宅區

傍晚

騎車經過城中村舊巷子，母女分別和啊姨和老爺爺親切打招呼 第8場

內景

廚房、客廳

晚 媽媽切菜，下鍋炒菜

小紅豆在廳靠墻壁練粵劇基本功朝天蹬，旁邊掛著兩套紅色粵劇服裝，貼著粵劇海報、年歷 媽媽從廚房端菜出來，叫小紅豆過來吃飯，電視機里放著街舞節目 小紅豆拿出紅豆手鏈

小紅豆：媽咪，我的手鏈被同學扯斷了??

媽媽：哦，我看看??沒事的，這條繩也舊了，媽咪明天幫你買一條新的繩子吧

小紅豆：媽咪，紅豆真的會開花嗎？

媽媽：當然啦，爸爸帶媽媽去親眼見過的，傳說啊只要兩個相思10年的人牽著手誠心

地走到一起就會感動紅豆開花??好了??趕緊吃飯吧，寶貝，吃完自己乖乖做功課去，還有啊別老是顧著看電視了，那些亂蹦亂跳的東西教壞人的??媽媽今晚又要去一個新的大劇院唱戲啦，那里有好多觀眾等著媽媽呢??只要你勤力練功，以后你大個女也可以好像媽媽一樣咁在舞臺上去表演的了??爸爸會保佑你的了??有咩事就找隔壁的張啊姨，知道嗎？

特寫 小紅豆點點頭

媽媽收拾好東西（包里裝戲服和一個月餅盒），吻了一下小紅豆額頭就匆匆出門?? 門關上后，傳來敲門聲，小紅豆轉頭看，小嘉志站在窗外，揮揮手中的紅繩 小紅豆猶豫了一下，轉過頭去繼續吃飯??邊吃邊看電視街舞節目 定鏡 小嘉志離開窗戶，過一會兒 燈關掉

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第9場

內景 房間 開一個小臺燈，臺燈下放著一條斷了繩的紅豆手鏈和一個鬧鐘，一張合照相架（爸媽穿著粵劇服抱著嬰兒）小紅豆抱著毛公仔睡覺，翻來覆去 鏡頭從小紅豆的頭部搖過被子中間，光亮起來，鬧鐘響，鏡頭搖到床尾

時空轉到了10年后的紅豆，被鬧鐘鬧醒了，被子突然掀開，起床，穿鞋，刷牙，穿校服，最后帶上紅豆手鏈，拿起書包，在飯桌上拿一只饅頭：“媽，我走先了” 媽媽畫外音：等一下，媽順路載你一程??可以省點錢?? 紅豆：不用了，有同學來載我??可以省點力啊?? 媽媽在廚房里端著雞蛋出來想說話，門已關上

街舞音樂起 第10場

內景

街舞練習場

倉庫

夜 全景 街舞隊員激情地在練習街舞

特寫 紅豆在領舞，停下來看其他人跳，口里喊著口號

嘉志突然出現關掉放音機，所有人愕然

男隊員A：喂，搞邊科啊！想玩野啊？ 女隊員B：妖，剛剛找到點感覺??

嘉志：呵呵，不好嗮心機捱眼訓啦？你們真的以為可以打敗世界冠軍隊么? 紅豆：你不要來這里搞搞震好唔好啊？ 嘉志：其實呢，我系送門票的，精神支持你們！隊員們上前搶門票

紅豆生氣：算了，今天就練到這里吧

紅豆拿起包轉身走，嘉志的票被隊員搶光后追上紅豆

嘉志：你是不是生我的氣了？??

紅豆不耐煩了：??你好煩啊，這么多年來，我一直偷偷摸摸出來練街舞就系為了證明要證明一下自己??你居然還來潑冷水？你??除了接送我之外，你還可以幫我什么呢？到底知不知我想要什么啊？

嘉志：??我??知啊??

紅豆抓狂：知個屁，懶的跟你講了??【說完轉身走】 嘉志：哎，我換了新車啊，車你去兜風吧

畫外音：你自己去兜西北風啦?? 特寫 嘉志不知所措的樣子 第11場 外景

巷子口

紅豆沿著路邊走，嘉志的車跟著走

紅豆轉身對車里的嘉志說：你該不會還要跟我回到家里去吧？我發現你越來越無賴了 嘉志一臉無奈：我又做錯咩啊？

紅豆：你自己照鏡問下自己吧

[說完轉身往巷子里走] 特寫

嘉志車里打開鏡子自問自答

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第12場 內景

家大廳 晚

紅豆開門進來，開燈，特寫 紅豆突然愣住 俯拍大全景

媽媽坐在沙發上 紅豆站在門后

特寫 媽媽手里拿著一份街舞比賽通知書：你打算騙媽媽到幾時啊？??近景 小紅豆不知所措??

全景俯拍

兩人沉默以對

媽媽起身進房間關門，紅豆背靠門，熱淚盈眶?? 第13場 內景

車內

晚

嘉志還在照鏡子，自言自語，聽著車內粵曲（背景：彩云追月）第14場（調到24場）內景

房間

晚

紅豆打開月餅盒??一盒是1元的紙幣，一盒全部是硬幣?? 特寫 紅豆淚流滿面??把月餅盒蓋上?? 第15場

紅豆拉開嘉志車門，坐進嘉志的車 特寫

嘉志愕然

紅豆：開車！嘉志疑惑

紅豆生氣：開車啊！嘉志怕：OK！開了！紅豆傷心頹廢的樣子望窗外 紅豆看這窗外抽噎流淚：換音樂啊！嘉志：哦??

音樂起（其實你很簡單-夏天），切車外的城市街道夜景 車在隧道飛馳而過

虛化路上車尾燈光暈 由實到虛 轉場 第16場

內景

酒吧

燈光

音樂（舞女DJ版-夏天）特寫 吊頂多彩燈光 虛到實

嘉志陪紅豆在吧臺喝酒，旁邊的在玩街舞 紅豆在跳舞，嘉志邊看邊喝酒 特寫 嘉志搖動杯中酒

酒旋轉 特寫 紅豆跳舞 燈光虛化旋轉

轉場/ 9 第17場 車內景

晨

紅豆在車里靠著嘉志肩膀睡 紅豆醒來，尖叫，嚇醒嘉志

紅豆捂住自己的胸口問：你??昨晚你有沒??

嘉志無奈：當然沒啦，醉酒開車，15日啊，何況是跑車，??你以為是房車啊?? 紅豆松下一口氣：諒你也沒這個膽！嘉志：你昨晚是怎么了？

紅豆：哎，別提了，穿幫了??她不讓我去玩街舞了 嘉志：記得你小時候好中意粵劇的啊，我都系愛屋及鳥啊

紅豆：系及烏啊??咁，那個是小時候的事啊，宜家系咩年代啊，我的朋友都沒一個玩粵劇的了，難道你要我被人當怪物看你才開心嗎？快點幫我想下辦法啦？咁多廢話~~ 嘉志：哦，我記得有個人講過，辦法總比問題多的！紅豆：沙士比亞講的啊？

嘉志：系我老豆講的啊，呵呵??對了，你說粵劇還是街舞啊？ 紅豆：當然系??粵??粵劇街舞？？ 嘉志：粵劇街舞？

紅豆嘉志異口同聲：??粵劇街舞！哈哈??哈哈??耶！兩人相視而笑 第18場 內景

倉庫

日

紅豆拍手掌召集隊員 開始講述粵劇街舞 隊員認真聽 第19場 外景

街巷

紅豆與嘉志穿街穿巷，到茶樓看民間粵劇表演?? 第20場 內景

排練場 日

兩人到廣東粵劇院偷看粵劇排練，被管理員趕走?? 第21場 內景

劇場

夜

兩人到小劇場觀看粵劇演出??邊看邊吃爆米花邊模仿粵劇動作?? 第22場

內景

倉庫練習場 日景（轉到夜景）紅豆與隊員們積極排練粵劇街舞

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第23場 外景

街邊 夜景

紅豆邊走邊耳機聽街舞曲，嘉志買了雪糕追上 紅豆責怪：買個雪糕都那么久啊？ 路過天橋底見有人圍觀唱粵曲

紅豆和嘉志擠進人群，特寫紅豆驚訝表情

紅豆轉身就跑??嘉志疑惑：哎，跑那么快干什么啊？雪糕啊?? 第24場

內景

家里

夜景

曉紅豆呆呆地看，淚盈眶 墻上的兩套粵劇服?? 特寫 紅豆 眼淚流出

特寫

紅豆手拿相架（爸媽穿著粵劇服抱著嬰兒）

紅豆放下相架壓住一張紙條和一張門票??鏡頭推近門票特寫 轉 第25場

內景

舞臺上 燈光

舞臺燈光閃爍，歡呼聲起

街舞總決賽的舞臺上，舞隊在表演，觀眾熱烈掌聲?? 第26場 內景

化妝間

紅豆化粵劇妝特寫 外景

人行隧道

夜景

媽媽在賣唱，行人稀少，媽媽收拾東西準備走，被三個酒鬼喝住 特寫 媽媽停下看看手中的門票，繼續走，被扔來的一個啤酒瓶嚇住 媽媽拿手中的門票繼續為他們唱粵曲??三個酒鬼輪流點唱取樂??第27場

內景 街舞總決賽大舞臺

晚上

觀眾拍掌歡呼

主持人鐘剛宣布：下面，有請今晚最后一支舞隊?? / 9

第28場（3分鐘重頭戲——粵劇街舞）舞臺燈光暗下，掌聲靜下

噴煙霧，頂部射燈打開

聚光男女主角手拿花球由舞臺中間升降臺升上

追光 LED背景：大喜字，紅燭臺 《帝女花》開場白 20秒 閃電雷鳴時空穿越到現代6秒

街舞隊員如魔鬼般被喚醒 開始跳街舞 頹廢舞種（帶白色面具）男女主角見狀，十分慌張失措，兩人被街舞隊員一次次阻隔開 男女主角被左右升降臺升到半空中，演繹生離死別，相思斷腸 開始的慢節奏街舞音樂節奏變快，輪流獨舞后群舞 女主角特寫眼神 尋找臺下的媽媽

粵劇鑼鼓音樂插入，粵劇大將演員上臺，嚇阻街舞隊員 男女粵劇主角重合一起

粵劇大將演員與街舞隊員互動

定格

摘掉白色面具 粵劇大將的笑聲過渡音樂 街舞音樂再起，慢節奏 歡快舞種

女主角特寫眼神 尋找臺下的媽媽

街舞隊員擁護男女粵劇主角，齊舞，互動歡樂 擺造型結束 男女主角深情對望 滿天飛花

另：單獨拍攝摳像，男女主角相擁抱，相偎傍

后期合成紅豆花開，滿天落花效果

單獨拍攝女主角特寫眼神，尋找觀眾席下的媽媽，觀眾席的一個空座位

結局可以多個選擇：A媽媽沒到現場B媽媽最后來到了現場

2011-3-19 廣州

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第四篇：一份十分精彩的四大求職信

Dear Sir or Madam:

I am a senior in School of Civil Engineering Tongji University.I am extremely interested in position with McKinsey upon graduation.McKinsey is one of the best companies that provide highest quality consultation services to a worldwide range of clients.Furthermore McKinsey is passionate about helping its people to achieve their potential, which is definitely attractive to a graduate like me.During my study in TJU, I have developed great interest in finance and business and will pursue my career objective in this field for my whole life.McKinsey is the best place for me to fulfill my dream since your company provides a lot of opportunities for employees and helps staff succeed professionally and personally through global career development framework.I am also drawn to McKinsey because of its challenging and stimulating work environment.Finally I am incredibly impressed with all the employers I’ve spoken with from your company;each person is bright yet humble, passionate and good-natured.I would be thrilled to join McKinsey.I believe I can contribute to serve McKinsey with my skills and previous work experience.Thank you so much for taking consideration about my application.I am passionately looking forwards to interview opportunity.Best regards,Tian Yuemin

Enclosure

Dear Sir or Madam:

I am a senior in School of civil engineering Tongji University, majoring in building engineering.I am extremely interested in position with Sun Hung Kai upon graduation.Sun Hung Kai is one of the best companies that provide highest quality real estate services to a worldwide range of clients.Furthermore Sun Hung Kai is passionate about helping its people to achieve their potential, which is definitely attractive to a graduate like me.During my study in TJU, I have developed great interest in real estate and will pursue my career objective in this field for my whole life.Sun Hung Kai is the best place for me to fulfill my dream since your company provides a lot of opportunities for employees and helps staff succeed professionally and personally through global career development framework.I am also drawn to Sun Hung Kai because of its challenging and stimulating work environment.Finally I am incredibly impressed with all the employers I’ve seen in our school;each person is bright yet humble, passionate and good-natured.I would be thrilled to join Sun Hung

Kai.During my school years, I spent much time in the library, I study different kinds of knowledge day and night,about my major and also didn’t, I have the capacity to study by myself.I am optimistic that I like to make friends with everyone.Therefore,I have a lot of friends who were willing to help me when I come to difficulty,we studied together and share ideas to each other.I learned a lot from them.I believe I can contribute to serve Sun Hung Kai with my skills and previous work experience.Thank you so much for taking consideration about my application.I am passionately looking forwards to interview

第五篇：如何上好十分鐘微型課

2015高級職稱面試材料 十分鐘微型課怎么上好

微型課屬于“經濟實用”型課，其具體過程和常規課堂教學是一樣的，也就是教師在講臺上把教學過程進行展示，期間包括老師問題的提出、課堂活動的安排、學生合作解決問題等過程都要再現

微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課，上課時間一般只有15—20分鐘。我們這次網絡視頻教學與點評活動要求授課不得超過10分鐘。這就要求教師教學內容要集中，可以是某一個知識點或一節課內容的某一個方面。

微型課是課堂教學過程的再現，與常態課不同的是它時間短，是一個沒有學生實際參與的檢驗過程，而由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。

那么，對于本次活動的微型課如何上呢？這里提出一孔之見，與同仁共商。

一、授課環節的把握

要處理好“有”與“無”的矛盾。在微型課的做課現場，大多數面對的是領導、評委，沒有學生。但執教者心中不能沒有學生，教師在微型課上要展示課堂教學的整個流程。教學流程中的“學生活動”，教師該提問提問，該布置布置，該指導指導，該點撥點撥，該評價評價。這些“過場”都要一一呈現。只是學生沒有實際作，執教者只是假定學生已經完成、估計學生完成的程度和結果。這種估計是否恰當，這些建立在估計基礎上點撥評價是否到位，要由專家評委做出判斷。所以，要做到估計“恰當”、點撥評價“到位”，執教者就要在備課時研究學生，或設想教材所對應的學生群體的狀況，做到“場上無學生，心中有學生”。

微型課的板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當的位置，這樣可以節省時間。

在微型課的結尾，一定要有小結，用一、二分鐘時間對一節課的教學進行歸納和總結，使微型課的課堂結構趨于完整。微型課的小結，不在于長而在于精，在注重總結內容的同時更應注重學科方法的總結。

二、教學方式的掌控

要上課不要說課。微型課不是說課，說課是把自己的教學設想說給大家聽，等于介紹自己的教學設想，屬于教學研究范圍。微型課是課堂教學的濃縮，是時間較為簡短、課堂容量較小、沒有學生參與、主要檢測教師教學水平的課堂教學。因而，決不能把微型課當做說課來“說”，應該像正常課堂教學一樣來上課。

要精心取舍課題內容，突出教學重點。既然上的是一種微型課，那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學，要在有限的短時間內完成教學任務，必須首先精選課題內容。

選用恰當、合理的教學方式。在教學方法上，是以講授為主。但講授也有平鋪直敘的講授，有充滿激情的講授，有環環相扣的講授，有循循善誘的講授，有啟發思維的講授，有創造拓展的講授……何況，除單純的講授課題內容之外，還可以激情朗誦，可以設計問題，可以引發思考，可以相互比較，可以深入探究等等。

構建完整的課堂結構。既不能只講主要問題，也不能不分主次全面開花。微型課的課堂結構入題要簡捷，三言兩語就能直接進入正題，千萬不能起步太遠、半天導入不了正題，致使課堂重點不突出；很快導入正題后，就要把主要精力全部用在課題的中心上，或精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，在有限時間內能夠圓滿的完成課題所規定的教學任務。

要亮點耀眼，板書清晰。微型課時間簡短，如果平鋪直敘，就顯得沒有亮點，不容易給評委留下深刻印象，所以，微型課一定要有自己獨特的亮點。這個亮點可以是深入淺出的講授，可以是細致入微的剖析，可以是激情四溢的朗誦，可以是精妙完美的課堂結構，可以是準確生動的教學語言等等，微型課教學有了自己獨特的亮點，就能提升微型課的水準。

微型課是一種經濟實用的課堂教學形式，需要在實踐過程中不斷探索和完善，為改進教學、評估教師發揮其應有的獨特作用，同時也在提升吉林省首屆網絡教學與點評大賽活動的質量。