第一篇：潤物細無聲 溫馨滿校園(校園文化建設材料)

潤物細無聲 溫馨滿校園

——

韓咀小學校園文化建設匯報材料

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現，也是一所學校文化積淀，辦學品位，辦學特色的體現。校園文化對陶冶學生情操，塑造學生健康人格起著潛移默化的作用。為此，我們韓咀小學以育人為宗旨，積極構建校園文化大廈，讓學校成為育人的有效載體。

一、美化自然環境，奠定育人基礎

近幾年，我們韓咀小學加大校園環境美化力度，力求綠中求美，美中求樂。目前，步入我們韓咀小學，映入眼簾的是百花爭艷，綠樹成蔭的自然美景。花叢中“愛護花木，從我做起”的警句時時警醒學生，學生們在綠草如茵的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環境的幽雅，心情舒暢！

二、著眼人文環境，培養人文素養

“處處是育人之地”是我們韓咀小學校園文化建設的宗旨。在學校樓道走廊墻上懸掛著名人名言和行為禮儀歌，如：《安全歌》、《上課聽講歌》、《升降國旗歌》??這些淺顯易懂的兒歌，是對學生言行的更好規范。各班有自己獨特的文化板面，展示了學生自己的書法、繪畫、作文等作品。學生們在這種求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。

三、構建班級文化，豐富文化內涵

教室是學生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學習場所，為了給學生提供一個最直接、最有效、最重要的人文環境，學校還創造性地讓每位學生參與班級文化建設，各班自擬、自定、自制了很富創意的班規、班約，如：《創最佳班級，當最優學生》、《愛心、孝心、感恩心》、??高年級的學生還在教室里設計了“紅領巾角”、“思維角”，低年級的教室設計了“爭星園地”“人人爭當好少年”、“向我看齊”等專欄。

四、開展多樣活動，提升文化品位

在搞好自然環境和人文環境的同時，學校還開展了一系列活動來凈化學生靈魂，豐富學生文化內涵，崇尚高尚品質。每周一次的升旗儀式，旗下講話，優秀班級評比。每月一次的思想品德主題活動。每學期一次的“讀書活動”“行為禮儀”知識搶答、“詩詞精典朗讀”。少先隊組織“學雷鋒講奉獻”、“愛父母、愛學校”、“跳繩比賽”??校際舉辦的《紅歌會》等，這些豐富多彩的活動不僅豐富了文化內涵，而且使學生的個性品質得到了張揚和升華。

五、放飛興趣愛好，彰顯學生個性

興趣是學生學習的動力，也是學生活動的源泉。每周五下午興趣小組的學生紛紛奔向不同的活動室，進行自己喜愛的活動。周一至周四的課外活動時間是學生全員參與的課后活動。跑步、打球、跳繩??學生們自由選擇，自主活動，每天課間有校園集體舞。活動的開展，不僅帶給學生快樂，而且促進了學校的發展。

校園文化是一項博大精深，內涵極其豐富的工程，作為我們剛剛起步的學校，還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學校，譜寫校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標！我們將會以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優美的環境陶冶學生，以豐富的活動提高學生。

第二篇：潤物細無聲 溫馨滿校園

潤物細無聲 溫馨滿校園

——府谷職業中專校園文化建設匯報材料

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現，也是一所學校文化積淀，辦學品位，辦學特色的體現。校園文化對陶冶學生情操，塑造學生健康人格起著潛移默化的作用。為此，府谷職業中專以育人為宗旨，積極構建校園文化大廈，讓學校成為育人的有效載體。

一、美化自然環境，奠定育人基礎

近幾年，府谷職業中專加大校園環境美化力度，力求綠中求美，美中求樂。目前，步入府谷職業中專，映入眼簾的是百花爭艷，綠樹成蔭的自然美景。人行道兩旁景觀樹和濃郁的青松相映成趣，小操場四周的有紅的楓葉樹、綠的松樹環繞，教學樓間的楊柳隨風輕揚、青松翠的充滿了活力、還有擺成塔形的花壇散發著花的清香……這一切無不滲透著的校園的美麗、校園的活力。花叢中“愛護花木，從我做起”的警句時時警醒學生，校園空地潔凈無比，學生們在充滿花香的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環境的幽雅，心情舒暢！師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園，真感賞心悅目。

二、著眼人文環境，培養人文素養

“品德立人，技能立業，創新立象，質量立校”是府谷職業中專校園文化建設的宗旨。“創社會認可的職業學校，辦人民滿意的職業學校”是府谷職業中專的辦校原則，“面向市場服務地方，規范管理

注重實踐”成為府谷職業中專辦校的目標。電子勵志做人的標語作為熏陶學生的另一體現。還有18塊板報，分別從德、智、體、美、思想和生活方面教育學生，先成人后成業。在每周開主題班會教育學生如何做人，每天第五節德育課進行德育教育，每天第二晚自習放勵志做人的影像來感染學生做一個好學生。在教室外墻上懸掛著名人名言圖像是對學生言行的更好規范。在教學樓梯櫥窗處展示了學生自己的書法、繪畫、剪紙等手工作品。在學生的宿舍門上都貼著各自的標語……府谷職業中專時時刻刻提醒學生怎樣做人。學生們就在這種求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。校園里打罵聲，粗言痞語聲銷聲匿跡，文明禮貌語言，自拾垃圾行為蔚然興起，真可謂育人潤物細無聲啊！

三、構建班級文化，豐富文化內涵

教室是學生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學習場所，為了給學生提供一個最直接、最有效、最重要的人文環境，也為了給學生展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性地讓每位學生共同參與班級文化建設，在教師的指導下，各班集體討論，如：《開學第一課》美得教育、《人格——最高達學位的道德教育》、《感恩教育》、《一切為學習讓路》、《愛心、孝心、感恩心》等，還有教室里面學生定期自行更換的專欄，有文學性的、法制安全性的、幼師學生的手工貼滿墻。在這樣的氛圍教育下學生們個個參與，人人爭優，營造了不甘示弱，你追我趕的良好氛圍。

四、開展多樣活動，提升文化品位

在搞好自然環境和人文環境的同時，學校還開展了一系列活動來凈化學生靈魂，豐富學生文化內涵，崇尚高尚品質。每周一次的升旗儀式，旗下講話，優秀班級評比。每周一次的思想品德主題活動。有幼師二年級三班的“青年志愿者服務隊”到敬老院結對幫扶，高中班與中專班學生多次到街上做交通志愿者。每學期一次的普通話演講比賽、作文競賽、籃球比賽、各科知識競賽等等，通過這些豐富多彩的活動感染了學生，熏陶了學生。使學生學會了做人，學會了生活，學會了勞動。不僅豐富了文化內涵，而且使學生的個性品質得到了張揚和升華。學生們初步懂得了勞動光榮，知識寶貴，愛心無價，奉獻無比的道理。

五、放飛興趣愛好，彰顯學生個性

興趣是學生學習的動力，也是學生活動的源泉。給孩子自由發展，自主張揚的空間，是府谷職業中專校園文化的又一風景。每周興趣小組的學生紛紛奔向不同的活動室。音樂室里，舞蹈翩翩；聲樂室里歌聲嘹亮；繪畫室里圖畫怡神；書法室里寂靜無聲；操場上吶喊連連。周一至周四的課外活動時間是學生全員參與的課后活動。學生們自由選擇，自主活動，做得有滋有味，學得有情有趣。他們各盡所能，各盡所長，各得其樂。活動的開展，不僅帶給學生快樂，而且促進了學校的發展。為學校贏得了諸多榮譽。文藝班學生劉佳玲、楊耀獲得省級技能大賽二等獎。護理班的張美娟得了三等獎。

六、創新制度建設，打造團隊精神

府谷職業中專特別注重制度建設，以制度促教風、校風、學風。近幾年，相繼制定了，《府谷職業中專教職工績效考核實施辦法》、《府谷職業中專教職工月工作津貼分配方案》、《府谷職業中專教職工考勤制度》《府谷職業中專教師職業道德考核辦法》《府谷職業中專招生工作獎勵辦法》、《府谷職業中專教科研工作考核辦法》等等。各管理人員分工負責，職責明確，每周一次的政治學習和每周一次的業務學習，大大提高了教師的理論水平和業務能力。學校在搞好制度建設的同時，還十分注重師生儀表，學生統一著學生服，學校陸續為老師統一縫制正裝幾套。為師生帶來了諸多的快樂和愉悅。生動、活潑、文明、向上的三十分鐘大課間活動，消除了師生疲勞，充沛了師生精力。優雅、工整、美觀、樸實的教師辦公室，嶄新的辦公桌椅，統一規范的辦公室布置，使教師舒心、安逸。一年一次教師書法比賽，更好地豐富了教師生活，凝聚了團隊精神。近年的府谷職業中專，校園處處歡歌笑語，師生個個朝氣蓬勃，那種團結，和諧，溫馨，向上的氣氛充滿了整個校園。

校園文化是一項博大精深，內涵極其豐富的工程，作為我們剛剛起步的學校，還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學校，譜寫校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標！我們將會以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優美的環境陶冶學生，以豐富的活動提高學生。

第三篇：潤物細無聲 德孝滿校園

潤物細無聲 德孝滿校園

——綿竹市孝德學校校園文化建設匯報材料

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現，也是一所學校文化積淀，辦學品位，辦學特色的體現。校園文化對陶冶學生情操，塑造學生健康人格起著潛移默化的作用。為此，孝德學校以育人為宗旨，積極構建校園文化大廈，讓學校成為育人的有效載體。

一、美化自然環境，奠定育人基礎

近幾年，孝德學校加大校園環境美化力度，力求綠中求美，美中求樂。現在，步入孝德學校，映入眼簾的是百花爭艷，綠樹成蔭的自然美景。大操場四周的榕樹，教學樓間的茶花、梔子，玉蘭……無不滲透花的美麗、清香。花叢中“愛護花草樹木”的警句時時警醒學生，學生們在綠草如茵的校園里享受著環境的幽雅，吮吸著知識的甘泉。

二、著眼德孝文化，培養人文素養

古有“姜詩順母割愛至孝，龐氏順夫敬母至孝，安安為母送米至孝”的“一門三孝”之說。孝德孝泉兩鎮因此而得名。孝德學校依托“一門三孝”的故事，在進行校園文化建設時，重點以“孝”與“德”為主題，在深入挖掘中國“孝”、“德”文化內涵的基礎上，將“孝”、“德”文化分崇孝、修德、篤行三個層面來設計。

學校綜合樓命名為“德馨樓”，兩棟教學樓分別為“孝行樓”和“品尚樓”。學校有兩條路命名為“懷恩路”“僑裕路”，教育學生知

恩于心，感恩于行。學校有“徳孝廊”，以中華美德教育為主，四個篇章，“忠孝篇”、“仁信篇”“禮儀篇”“愛國篇”，二十四孝圖。學校還創設了電桿文化，以“感恩”和“愛心”為主題的名言警句。

“處處是育人之地”是孝德學校校園文化建設的宗旨。學校號召全體教師自擬校訓，自編校歌，自創校徽。各層樓廊道里懸掛著名人頭像及名人名言以及學生自己的書法、繪畫等作品。學生們在這種求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。校園里打罵聲，粗言痞語聲銷聲匿跡，文明禮貌語言，自拾垃圾行為蔚然興起，真可謂潤物細無聲！

三、構建班級文化，豐富文化內涵

教室是學生在校園里感情最深，影響最大，最主要的生活學習場所，為了給學生提供一個最直接、最有效、最重要的人文環境，也為了給學生展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性地讓每位學生共同參與班級文化建設，在各班教室外墻上設置了個性墻，主要用于展示各個班級的自我特色，在教師的指導下，各班自擬、自定、自制了很富創意的班規、班約，在教室里，班主任設計了“光榮榜”、“展示臺”、“操行評定欄”等專欄。學生們個個參與，人人爭優，營造了不甘示弱，你追我趕的良好氛圍。

四、開展多樣活動，提升文化品位

在搞好自然環境和人文環境的同時，學校還開展了一系列活動來凈化學生靈魂，豐富學生文化內涵，崇尚高尚品質。每周一次的升旗

儀式，旗下講話，優秀班級評比。學校剛剛擬定了學月主題活動方案。1—2月為中國傳統文化活動月，3月為經典閱讀節，4月為創新科技節，5—6月為魅力藝術節，7—8月為綜合實踐活動月，9月為德孝文化節，10月為陽光體育節，11月為數學文化節，12為英語文化節，學校力爭讓各項活動更有內涵，更有意義，更有價值。少先隊組織的“與雷鋒同行”“社會實踐活動”“中國夢之我的理想” “六一慶祝活動”“關愛留守兒童”“九九重陽看望老人”“清明緬懷先烈”……通過這些豐富多彩的活動感染了學生，熏陶了學生，使學生學會了做人，學會了生活，學會了勞動。不僅豐富了文化內涵，而且使學生的個性品質得到了張揚和升華。學生們初步懂得了勞動光榮，知識寶貴，愛心無價，奉獻無比的道理。

五、創新制度建設，打造團隊精神

孝德學校特別注重制度建設，以制度促教風、校風、學風。近幾年，相繼制定了《孝德學校教師績效考核制度》、《孝德學校考核制度》、《孝德學校班主任考核制度》、《孝德學校教師常規管理制度》等。各管理人員分工負責，職責明確，每天早晨，行政值周和值周教師、少先隊禮儀崗佩戴“禮儀巾”在校門口迎接師生。為師生帶來了全天的快樂和愉悅。生動、活潑、文明、向上的三十分鐘大課間活動，消除了師生疲勞，充沛了師生精力。優雅、工整、美觀、樸實的教師辦公室，嶄新的辦公桌椅，統一規范的辦公室布置，使教師舒心、安逸。近幾年的孝德學校，校園處處歡歌笑語，師生個個朝氣蓬勃，那種團結，和諧，溫馨，向上的氣氛充滿了整個校園。

校園文化是一項博大精深，內涵極其豐富的工程，在校園文化建設中還有待不斷探索，努力思考。打造校園文化特色學校，譜寫校園文化新篇章，是我校不懈追求的目標！我們將會以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優美的環境陶冶學生，以豐富的活動鍛煉學生。

第四篇：書香滿校園

書香滿校園

古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書。“書籍是人類進步的階梯”讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生。讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書,能讓我們了解許多科學知識。讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門,便知天下事”。“運籌帷幄,決勝千里”。讀書還能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。

在幾年的讀書生涯中，我的收獲還真不少：作文從前幾年的幾行變成了幾頁；閱讀時間從幾分鐘到了幾十分鐘甚至幾小時；詞匯量更是大大地提高了。

在書的海洋里，我們領略到了匹諾曹的詼諧有趣；走進了小兵張嘎的那個抗日年代，激起了無限的愛國熱情；你聽，這是什么聲音，原來是《巴黎圣母院》里的那個敲鐘人在敲鐘呢！

讀書能使人知識淵博，讀書能給人樂趣，讀書就是力量。好書的世界豐富多彩，給我們帶來歡樂，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書香的環境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂飛翔。“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標。”

讓我們全體同學捧起書本，走進知識的海洋，讓讀書成為一種習慣，讓書香飄滿校園！

第五篇：愛滿校園

主題隊會教案：

愛滿校園

活動目的：

愛是人類生存是美德，愛是社會發展的基礎。本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學身邊的一些實際材料，通過不同形式對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，培養學生從小就學會愛，學會關心他人，激發他們愛的情感。

活動形式：

綜合表演

活動準備：

1．選取生活中的真實事例，編成小品。

2．搜集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。

3．學生排練舞蹈以及其它節目，認真練習。

活動過程：

甲：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）乙：禮畢。（放下）唱隊歌。（全體唱隊歌，）甲：請坐！

甲：愛，是心靈的呼喚； 乙：愛，是純真的情感； 甲：愛，是人間的春風； 乙：愛，是生命的源泉。甲：愛，是人類生存的美德！乙：愛，是社會發展的基礎！

甲：只有愛學校，才能好好學習，天天向上！乙：只有愛班級，才能齊心協力，共創輝煌！甲：只有愛老師，才能認真聽課，刻苦學習！乙：只有愛同學，才能和睦相處，互幫互助！

序曲

合：五（2）中隊“愛滿校園”主題隊會——現在開始！

（一）愛學校

甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，乙：生長在懷慈溫暖的懷抱。甲：清新的空氣哺育著我們，乙：溫暖的陽光將我們照耀。甲：生長在懷慈，是我們的驕傲！乙：學習在懷慈，是我們的自豪！甲：請聽校歌《懷慈，我成長的搖籃》。

（大合唱：校歌《懷慈，我成長的搖籃》）甲：是啊，今天，我們以懷慈為榮！乙：而明天，讓懷慈為我們驕傲！

甲：青青的校園，為我們創設良好的學習環境。乙：莘莘的學子，為校園增添青春的勃勃生機。甲：校園是我家 合：建設靠大家！

乙：請欣賞快板《美化校園靠大家》。

（快板《美化校園靠大家》）

（二）愛班級 甲：青翠的松林，是蘑菇的家； 乙：蔚藍的天空，是白云的家；

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。乙：建設這個家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，親愛的同學們，為了建設好這個家，我們作為小主人，應該做些什么呢？

（同學們自由發言）

乙：同學們說得真好！每一句話都道出了我們的心聲！甲：而且，同學們都說到做到。乙：哦？是嗎？

甲：是啊！不信，就看看下面這個小品吧！請欣賞小品《我為班級添光彩》

（小品《我為班級添光彩》）甲：看完小品，你應該相信了吧！

乙：這樣的事例真是舉不勝舉！甲：這樣的精神真是可歌可敬！

乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會——不斷前進（鼓掌）！

甲：哦，對了，王旭澤同學好象還寫了一段快板來贊揚咱全體同學對我們班級的熱愛呢！一起來聽聽吧！

（快板《瞧咱這一家子》）乙：王旭澤同學說的可一點都不夸張。

甲：因為我們的心中都有這樣一個最愛——五（2）。請欣賞女聲小合唱《五（2），我們的最愛》

（女聲小合唱《五（2），我們的最愛》）

（三）愛老師 甲：如果說，集體是我們共同的家。乙：那么，老師就是我們共同的家長。甲：我們生長在溫暖的集體中。

乙：每個人心中都有自己的好老師。聽聽他們是怎么說的吧！有請虞澤、陳岳雷為大家帶來一段相聲《我的老師》。（相聲《我的老師》）

乙：師生之間朝夕相處，情深意長。

甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵我們的，是老師溫暖的微笑； 乙：多少次，我們犯下小錯！幫助我們的，是老師嚴厲的目光； 甲：老師，有了您，校園才會這樣美麗！乙：老師，有了您，花朵才會如此芬芳！甲：然而，老師的辛勞，又有誰能知曉！

乙：讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧！請聽快板《夸咱老師好》。

（快板《夸咱老師好》）

甲：是啊，誰言寸草心，報得三春暉！乙：老師的辛勞，又何止這些！

甲：千言萬語，也道不盡我們對老師的愛！乙：那么，就讓我們用優美的笛聲來表達吧！

請聽豎笛合奏《每當我走過老師窗前》

（豎笛合奏《每當我走過老師窗前》）

甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還在燈下為我們而嘔心瀝血。我們多么想大聲地向您道一聲：老師，您辛苦了！我們會永遠愛您！請聽詩朗誦《老師，我們永遠愛您》

（配樂詩朗誦《老師，我們永遠愛您》）

（四）愛同學

甲：敬愛的老師！我們永遠感謝您！

乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！甲：那愛，發芽開花，結出了豐盛的果實。乙：我們也學會了愛，學會了關懷！甲：我們互相關心。乙：我們互相幫助。

甲：那么，生活在同學們之間，你受到過同學們的幫助嗎？（有）乙：來說說吧！

（講故事《“三八線”的故事》）你們呢？也講講你的故事吧！

（同學們自由發言、小品《“發燒”的故事》）

乙：同學們說的雖然都是極其普通的事，但是這就是愛，這就是關懷，這就是友誼！

甲：請聽詩朗誦《友誼》。

（詩朗誦《友誼》）

乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。甲：深厚的友誼，也溫暖了我們每一個人。乙：愛，是陽光，是雨露。甲：愛，是春風，是鮮花。乙：愛是無私的，愛是廣義的。

甲：我們的愛，已經延伸到了班外。這不，開學初，我們還為二（1）班的王豪棟小朋友捐款260多元，向他獻出了我們的一份愛心。

乙：我們獻出了愛心，但是好象沒有得到任何回報。有人會問，這樣值嗎？那你們說說這樣做到底值不值呢？為什么？

（同學們自由討論發言）

乙：同學們說得真好！因此，在今后的學習生活中，我們仍要一如既往地奉獻自己的愛心，讓世界變成更美好的人間！甲：請欣賞舞蹈《愛的奉獻》。

（舞蹈《愛的奉獻》）

尾聲 甲：愛，似涓涓清泉，溫暖我們的心靈。乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。甲：我們要播撒愛的種子！乙：我們要珍惜愛的花朵！甲：只要我們付出真心！乙：只要我們付出愛心！

合：我們的明天就會變得更美好！

甲：讓我們高聲齊唱《明天會更好》，祝愿我們都能迎來光輝燦爛的明天！

（齊唱《明天會更好》。拍手。）乙：下面，請輔導員講話。

（輔導員講話：同學們，愛是一種純真的情感。他既不是功利的，也不是自私的。我們生活在懷慈這個大家庭中，就要學會愛學校，愛班級，愛老師，愛同學，真正地愛滿校園。）

（呼號）

合：五（2）中隊“愛滿校園”主題隊會——到此結束。

甲：退旗