第一篇：德育家長會展示匯報稿

民辦魯冰花小學署級展示家長會匯報稿

尊敬的各位領導，大家下午好！

很高興各位能在百忙之中抽時間來參加此次的展示會，眾所周知，我們學校的學生都來自五湖四海，文化差異在所難免，更主要的是家長自身文化素質普遍偏低，我曾在我校一年級家長做過調查，整個一年級150人，6個大專生，8名高中生，其余均為初中及小學文化，家長自身文化低，所以在對孩子教育方面多數(shù)均采用較為簡單、粗暴方式，對孩子的學習也不是很重視，我校經(jīng)常出現(xiàn)的情況是：老師找家長匯報孩子作業(yè)沒寫，家長不在意，但是如果孩子在學校中飯沒吃好，肯定第一時間找到學校，家庭教育是孩子不可缺少至關重要的一環(huán)，那么，要教育孩子，首先要把家長的育兒觀扭轉過來，由此，我校在家長方面做了不少工作，比如定期舉辦家長學校，定期召開家長會。下面我簡單就我校所開展的家長會工作做個簡單匯報：

一、家校的共同目的是什么，家校攜手的重要性，以及家庭教育和意義；

我認為家校攜手的共同目的是：給學生指路，使其學會求知，學會做人，進而成人成才。

至于家校攜手的緊迫性、重要性，我感覺是迫在眉睫，刻不容緩，沒有什么比這更重要。為什么這樣說呢？因為孩子是我們的未來，孩子是我們的希望，孩子是我們奮斗的動力源泉。試想假若我們的教育失敗了，孩子沒指望了，那也預示著父母希望的破滅，生活將會變得豪無意義。而且，對于孩子我們是沒辦法選擇，好，是你的，不好，也是你的。教育孩子是我們一生的工作，成功了我們將會享受一生，失敗了將會累及我們一生。俗話說：養(yǎng)兒若養(yǎng)虎。此話不假，多少人之父母受累、受害于自己的孩子，所以我們一定要用心，一定要重視。

但是，一提到“教育”這個詞，多數(shù)人會立刻想到學校，認為這是老師的事。其實，多數(shù)教師沒有能力也沒有時間去專門針對一個孩子付出人們所想象的教育，我們只能按照同一個規(guī)則去面對很多的學生，行使自己的職責，所以針對性不強。只有父母才是孩子一生真正的教育者，因此家庭教育是當今每一個家庭面臨的非常重要的問題。

二、家庭德育教育中存在的問題

1.德育教育的內容片面空洞。由于許多家長工作忙，又很少看書學習，對孩子的教育沒有實實在在的東西，要么一味要求學生“學好人，做好人”，要么只強調德育的某一個方面，不能使孩子發(fā)展成為一個德育健全的人。

2.德育教育的方式是以家長制作風粗暴管制學生。特別是一些父親，以家長自居，經(jīng)常批評孩子，不讓孩子干這，不讓孩子干那。孩子若出了一點小問題，就橫加指責，甚至破口大罵，動手打人。3.不信任孩子。一些易出錯的孩子，即便思想品質方面有了進步，家長也常表現(xiàn)出懷疑。而有時為了避免出事，家長又表現(xiàn)為，能包辦的則盡量包辦。

4.不能以身作則。要求孩子做到的事情，家長自己往往做不到，給孩子造成不良影響。

三、基于以上認識和調查，我校開展了如下工作：

1、利用外來資源舉辦家長學校。我校在2013年開始在北蔡團委以及上海農之夢青年公益服務社的關心幫助下家長學校能夠如期開展，我校每學期針對家長需求舉辦三場家長學校講座，在2013學年我校開展了六期講座，第一講邀請到浦東新區(qū)婦聯(lián)講師團成員、洋涇中學校長楊華老師到校舉行《家校協(xié)力 共創(chuàng)未來》的講座。第二講邀請到奉賢區(qū)教師進修學院的專建紅老師到校舉行《和孩子如何溝通》 針對五年級家長在孩子升學方面的困惑，我校在第三講及時邀請到上海群益職校校長陳建國做《職業(yè)教育面面觀》的講座，第四講邀請到上海社科院副主任姚愛芳到校做《伴隨孩子成長》第五講邀請到上海健康教育所主管醫(yī)師馬龍到校做《健康教育知識》講座。針對外來家長對法律知識方面較淡薄，以及家長的建議，我校又在第六講邀請到著名律師張興盛律師舉辦了《法律講堂》講座。這每一期講座，我校都是在事先做好大量工作，先發(fā)放家長講座意見征詢單，讓家長自主挑選，家長聽完講座后，布置家長寫聽后感。一年做下來，家長都覺得收獲很大，很感謝學校，因為平時他們是很少有機會去聽這種精彩講座的，這教會了他們如何和自己的孩子溝通以及種種的育兒知識。

2、校內定期召開家長會。我校在每學期期中以及期末都會召開家長會和家長匯報孩子在校情況，并利用家長會和家長溝通，我校家長會班主任都會精心安排，家長會形式不再是單一的匯報成績，而是形式多樣，有學生主持，有老師主持，有家長來主持，家長普遍覺得這種創(chuàng)新家長會很好，很樂意來參加家長會，以前學校開家長會，一個班50人能來30個家長已經(jīng)很不錯了，而現(xiàn)在基本上出席率很高，這是一個很可喜的變化。

四、家長的改變：

1.身教重于言教，家長能起表率作用。學生進步的力量源泉，主要來自父親和母親.家長用自己的實際行為給孩子一個榜樣。現(xiàn)在的學生聽到的說教太多了，其效果是很有限的。在這樣的家庭及社會環(huán)境中，家長的身教，尤為重要。“有其父必有其子”，在家庭德育教育方面尤其符合實際。

2.家長能經(jīng)常同孩子交流。在平時生活中，家長給予孩子最大最多的財富，是交流感情和推心置腹的談話，在這些活動中，孩子才能無所保留地亮出自己的內心世界，家長也才能根據(jù)具體情況，指導孩子克服缺點，不斷進步。3.家長能尊重孩子。家長只有以平等的態(tài)度對待孩子，才能培育起孩子人格上的自尊和自強，才能達到塑造孩子完善人格的目標。尊重孩子的人格，是對孩子進行德育教育方法的核心，而其方法方式則是平等交流。

4.家長能以理服人，不再用粗暴強制的方式。孩子隨著年齡的增長，知識面有所拓寬，知道的道理也比較多，遇事不講道理，或不把道理講透，孩子是不能接受的，用粗暴強制的方式更是行不通。

5.家長能以鼓勵為主。每一個孩子都會有一些進步，那怕是一些微小的進步，家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，恰到好處地講出孩子的成績。只要家長的態(tài)度誠懇，孩子就會受到鼓勵，這樣，當家長指出孩子的缺點時，孩子也會接受批評改正缺點。

總之，家庭教育作為教育系統(tǒng)的三大構成要素之一，自古以來就被置于舉足輕重的地位。家長培養(yǎng)孩子良好的道德品質，是一項艱苦而又細致的工作。家長要培養(yǎng)孩子具有自尊，自愛，自立，自信，自律，自覺遵守社會公德的良好品質，教育孩子運用倫理道德準則和小學生行為規(guī)范約束自己的行為，并對自己的行為負責。還要培養(yǎng)孩子樸實，勤奮，誠實，勇敢和堅強的毅力。在這些工作中，家長對孩子一定要持有尊重和信任的態(tài)度。針對孩子在德育方面出現(xiàn)的不同問題，采用不同的形式，對孩子進行教育，并且自己要以身作則。

最后，敬請各位領導對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

再一次感謝大家的光臨！并祝朋友們工作愉快，合家幸福！

謝謝！

第二篇：家長會展示方案

一、活動目的：

緊扣“我在家中，我在成長”，通過全員參與的班級風采展示，向家長展示出我班集體健康積極、樂觀向上的形象，從活動中展示學生的特點、成長、進步；在學習成果展示的過程中，使家長感受到孩子情感的成長與能力的增強。

同時在活動準備的過程中，增強班級凝聚力和號召力，加強同學之間的交流，通過班級風采展示，帶動學生樹立“我的班級我做主”、“班級活動我關心”的目的。

二、活動形式

多媒體課件展示班級固態(tài)文化，如板報墻、作業(yè)、學生的在校活動，使家長從照片中直接感受到班級中濃濃的家的氛圍；

學生展示環(huán)節(jié)，由古詩朗讀、小品劇、歌曲等環(huán)節(jié)組成，活動過程完全由學生主持、參與，展現(xiàn)學生風采。

三、活動內容：

第一部分教師導入

第二部分才藝表演

1、詩韻飄香，我們成長（由學生分組展示古詩）

題西林壁：前兩句4人，后兩句4人

游山西村：前兩句4人，后兩句4人

愛蓮說：集體

2、國家大事，有我一份

結合人口普查內容，學生上臺展示“三句半”

3、我來夸夸我的家

由學生自由發(fā)言，夸一夸同學的進步，夸一夸身邊的好人好事

4、我們是一家人

配樂跳舞；合唱我們是一家人

第三部分多媒體展示

通過PPT、視頻等形式，著重展現(xiàn)班級積極向上的一面，體現(xiàn)孩子在班級中的生活、成長。

四、活動準備：ppt課件、班級環(huán)境布置、音樂

五、活動流程

師：尊敬的各位家長，您們好！歡迎您來參加今天的家長會，感謝您在百忙之中抽出時間來到學校！感謝您一直以來對學校和我的工作的支持和理解，感謝您為孩子的成長配合我們所做的一切！今天的主角交給孩子們，等孩子們匯報展示后我再說一說需要我們繼續(xù)配合的。

男：尊敬的叔叔阿姨。

女：親愛的同學們。

合：大家好！

男：每位同學都有自己的小家，每位同學都有親愛的爸爸媽媽。當我們背起書包，來到學校，我們24名同學就有了一個共同的大家！

女：歡迎各位叔叔阿姨走進我們的家——四年級9班！

男：在小家中，我感受到父母的愛，您們的愛使我健康成長；

女：在班級這個大家庭中，我感受到同學的愛，你們的愛使我快樂；男：在這個大家庭中，我還感受到老師的愛，您們的愛使我進步； 女：本學期，學校開展了“博識行動”，在這項活動中，我們不僅在啟動儀式中參觀了“職業(yè)體驗館”，還有機會直面名家，讓著名的朗讀藝術家——鄭健康老師，親自指導我們朗讀。

男：在家中，我們不斷地學習，不斷地進步。別看開學才兩個月，我們可是學到了不少的知識呢？哪位同學來說一說，在本學期，你都學到了哪些新的知識？

（學生匯報新學的知識，以數(shù)學方面為主，5分鐘左右）

男：你們真棒！希望在以后的學習中，同學們可以繼續(xù)努力，讓詩韻在班里飄香，讓數(shù)學在班里陪我們成長！

女：學到了這么多的新知識，我們也開始變成“小大人兒”，也開始關心國家大事了。這不，關于最近的人口普查，同學們就當起了宣傳大使，要和各位叔叔阿姨好好地宣傳宣傳呢！

（學生展示三句半，5分鐘左右）

男：同學們，你們知道我們已經(jīng)在一起多久了嗎？

女：每天有24個小時，我們要在一起10個小時，我們一起學習、一起吃飯、一起游戲，就真的像親兄弟姐妹一樣。

男：在這個過程中，你在觀察著同學，同學也在觀察著你。下面就讓來一起聊一聊我們的同學，一起夸一夸我們的家。

（學生互相說一說班級的變化，同學的優(yōu)點，10分鐘左右）

女：我們班里有四位韓國同學，雖然我們不會說韓語，但是我們愛他們的心是一樣的。就讓我們借用下面這首歌，用韓國的語言、自創(chuàng)的舞蹈向各位叔叔阿姨說：我們要做討人喜歡的孩子！

男：我們是一家人，有像媽媽一樣愛護我們的老師

女：我們是一家人，有很多愛著我們的叔叔阿姨

男：我們是一家人，有24個善良可愛的兄弟姐妹

女：我們是一家人，每天幸福快樂地生活在一起

合：我驕傲，我們是一家人

（放我們是一家的音樂，全班合唱，3分鐘）

男：爸爸媽媽，感謝您給我一個溫暖的家，讓我健康的長大

女：叔叔阿姨，感謝您給同學一個溫暖的家，讓我能夠遇到那么優(yōu)秀的他

男：老師，感謝您給我們一個溫暖的家，讓我們茁壯地長大、在知識的海洋中遨游、在文化的天地中飛翔！

全班合：感謝您，感謝我們的大家——四年級9班

第三篇：小組展示匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！很高興能和大家交流。一直以來，我們都倡導將課堂還給學生，而要想真正將課堂還給學生，我們就要徹底改變以前那種教師講、學生聽的課堂模式，讓學生來講、提問、總結。當然這些都要在學生根據(jù)自學匯報卡經(jīng)過充深入地預習、小組交流之后進行展示，這不僅是展示小組成果的過程，還是檢驗其自學效果的過程，更是幫助其得到提升的過程。所以交流展示是整個課堂的主旋律，教師要鼓勵學生大膽闡述自己與別人不同的見解和意見。下面我來和大家交流一下我們的做法：

為了培養(yǎng)學生學會展示，我們首先從最基本的站姿、語言、發(fā)言順序三方面指導。

站姿要求做到：站直、大方、自然，板書要側身而立；

語言要求做到：洪亮、簡潔、節(jié)奏不要太快、講文明懂禮貌； 發(fā)言順序：組內由小組長制定；組間由老師來指定。

一段時間后，孩子們站在臺上比較大方、自然了，可是我們也發(fā)現(xiàn)展示很浪費時間，展示的學生要么不敢說，要么不會條理地表達，要么干脆優(yōu)等生唱獨角戲，其他學生受冷落，臺下的學生則只是聽，不會補充，導致教學任務玩完不成，教師只能再講，于是又回到了教師講、學生聽的老路上來，而臺上的小組則成了可笑的擺設。于是，我們開始從展示內容、形式、細節(jié)等方面反思、研究，指導：

1、展示內容

展示內容貴在“精”,必須是學生深入探究的問題，無論是組內小展示還是班內大展示都要明確展示是提升，絕不是各小組對導學案上問題答案的重復性講解，統(tǒng)一答案。我們在引導學生展示時，要引導學生用“講”來完成展示內容，而不是念答案。對于學生講不到的，我們要去點撥、追問，或者在學生展示完后抓點提升，確保教學效果。

2、展示形式

展示形式要活，首先就參與面來說分組內小展示，班內大展示；其次就形式來說，分為：口頭展示、書面展示、表演肢體語言展示、實物模型展示等。

3、要面向全體學生

要讓每個學生都有發(fā)言的機會。老師要給每個組定下規(guī)距，講解的人要輪流進行，每個人都必須參加，課前先分配好講解的內容，本組學生負責對講解的人進行指導，尤其是落后生，要教他怎么說，這樣能夠讓每個學生都有講解的機會，都能夠得到鍛煉。

我們在課堂展示過程中堅持做到以下幾點：

1、展示課堂“三允許”：即允許學生出錯；允許學生保留不同看法；允許學生向教師質疑、提意見。

2、展示課堂“四不講”：即學生能說的不講；學生能研究出來的不講；學生能自己操作的不講；學生能自己得出的結論不講。

3、展示課堂“五轉移”：即由過去的講明白向現(xiàn)在的學生自悟明白轉移；由教師提問為主向學生提問為主轉移；由強制性課堂管理向科學自主開放式管理轉移；由過去教師演示向現(xiàn)在的學生自己參與教學實驗轉移。

4、展示課堂“六讓”：即書本讓學生看；思路讓學生講；問題讓學生提；規(guī)律讓學生找；結論讓學生想；實驗讓學生做。

為了使課堂展示更精彩，有序、高效呢，我們要求：

1、小組成員要在充分內化知識后再展示，盡量不要念答案；

2、展示中，不僅給展示小組加分，還給積極思考、勇于挑錯、提問、補充的小組加分；

3、其他組展示過的內容，不再重復展示。

雖說我們現(xiàn)在課堂上的小組展示還存在很多問題，但是對比以往的課堂，不難看出發(fā)生了很多變化：展示使學生有了快樂、有了自信、有了尊嚴；展示激活了學生的求知欲、表現(xiàn)欲，使學習變成了一種自覺；展示鍛煉了學生的思維能力、表達能力、應變能力……這些令人欣喜的變化告訴我們，我們的這條路走對了。所以我們還會堅定不移地繼續(xù)走下去，讓課堂真正成為孩子們獲取知識的天堂。

第四篇：2016家長會德育匯報蘆村小學

蘆村小學德育工作總結

我校能根據(jù)上級教育部門的要求，始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果,學生好的學習、生活風氣逐步形成。下面簡短匯報一下我校德育工作開展情況：

一、強化隊伍建設，保證德育工作有效進行

1、強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設，為提高班主任的思想道德素質和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。我們采取了以下措施:（1）班主任隊伍的年輕化。8個班主任當中，有五個班主任是小年輕。一年級孫青，本科畢業(yè)，三年級王健本科畢業(yè)，四1班胥潔本科畢業(yè)，四2趙迪茹本科畢業(yè)，五年級沈婷婷本科畢業(yè)，她們都是清一色的正規(guī)學校大學畢業(yè)，通過自身努力，考上了教師編制，她們年輕、充滿活力，能和學生們打成一片。（2）開展優(yōu)秀的老班主任幫扶工作，我們留任了一些優(yōu)秀的老班主任，比如庾吉蘭班主任、夏壽林班主任、楊春國班主任，他們都是很優(yōu)秀的、很有經(jīng)驗的老班主任，我們請她們留下來繼續(xù)做班主任，讓她們把年輕的班主任教一程、送一程、帶一程，盡力做到讓每個孩子茁壯成長。

二、廣泛開展活動，寓德育教育于各項活動之中

學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動,寓教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。也就是說天天跟學生講道理是不行的，學生會厭煩，我們要借助于“玩”，在“玩”中讓她們明白知識，明白事理。

一是認真進行傳統(tǒng)的節(jié)日教育。三月份為愛心奉獻活動月，組織學生開展學“雷鋒”活動,讓愛注入每個人心田。四月份利用清明節(jié)對學生進行革命傳統(tǒng)教育月。五月份為勞動教育活動月，通過主題班會、“創(chuàng)新小能手“手工制作比賽等活動，以勞動育人。“六一”為文藝教育活動月，教育學生通過文藝表演享受美的教育。十月份為愛國主義教育月，進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校等教育活動。

二是圍繞“爭創(chuàng)四好少年”開展系列活動。開展“珍愛紅領巾，熱愛少先隊”主題隊日活動。為新隊員舉行入隊儀式，學校紅旗飄揚，讓六年級大隊員給一年級小隊員佩戴紅領巾，體驗成為一名少先隊員的光榮情感。

三是構建“學校、家庭、社會”德育工作大格局。我們在挖掘自身潛力的同時，還注重動員社會力量參與學校教育，比如我們請老公安干警雍立泰來我校進行法制教育講座，我們請退休的老教師、老干部來學校給孩子們講解地方風俗習慣、地方發(fā)展歷史等。

三、推行學生自主管理，加強養(yǎng)成教育

學校成立紅領巾檢查小隊，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，推進自主管理，提高學生自我管理的意識和能力。通過強化衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、紀律意識，我校學生的精神面貌煥然一新，良好的衣食住行行為習慣正成為廣大學生的自覺行動。

四、注重校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

陶行知先生說“一草一木皆關情”。環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質的載體。充分發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，就能起到教育人、啟迪人的作用。學校有計劃地添花種樹，現(xiàn)基本綠樹成蔭。我校投入了一些經(jīng)費噴繪了教室門口的好書推薦圖、三字經(jīng)、弟子規(guī)等，走廊上都是一些感動中國好少年的事跡，這些都是讓孩子們隨時可以看到的，下課玩的時候也能知道應該讀那些好書，學習那些少年，學習他們什么，應不應該做一個像他們那樣的好孩子等。

五、大力幫扶生活上有困難的家庭

現(xiàn)在大部分人的生活條件雖然好了，但是仍然有一些家庭比較困難的家庭，學校沒有忘記他們，比如我們學校的范楊飛、閔敏等，學校只要一有經(jīng)濟上的補助，就會想到他們，盡學校自己的所能幫助他們，讓這些孩子也過上幸福、快樂的日子。讓他們體驗到黨和祖國的關懷，以至于讓他們安心在學校學習和生活。學校建立了一套完整的留守兒童和外來務工子女幫扶制度，定期進行家訪，時刻關注他們，力爭讓流動的花朵更加嬌艷。

當然，學校德育工作我們做得還不夠，今后我們將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的辦學宗旨，進一步提高我校德育工作水平，努力把蘆村小學辦成校園寧靜優(yōu)美、學生知書達理的文明學校。

第五篇：2012德育匯報

這一學年來，我校不斷更新德育理念，整合學校德育資源，完善德育體系，提升德育水平，打造德育亮點和特色，豐富德育途徑和方法，增強德育的針對性和實效性，現(xiàn)在總結如下： 一：構建了立體的德育課程

1、德育課程體系

我們將《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的意見》、《中學德育大綱》《中學生日常行為規(guī)范》和《五中一日常規(guī)》作為德育課程主要教材，把德育課程體系與新課程改革的要求結合起來，使德育課程全員、全程貫穿在學生成長過程中構建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐、社區(qū)服務五部分組成。校會包括：每周一的升旗；大型紀念活動（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）；常規(guī)教育活動等。年級會包括：每日晨跑、晚鍛煉；年級特色活動（初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛(wèi)生免檢、書香班級、綠色班級等）；常規(guī)管理。

班團會：包括主題班會、團會；班級特色活動；常規(guī)管理 社會實踐：國防教育（初一軍訓）；社會大課堂；常規(guī)教育 社區(qū)服務：與石園北二社區(qū)開展“校居共建”活動；參加社區(qū)舉辦的“愛護環(huán)境”“關愛殘疾人”等活動；定期去社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加公益活動。

2、德育課程多樣化

八月新生一入校，就組織開展軍訓;九月尊師月；十月，“愛國月”十

二月安全教育月；三月學雷鋒；四月讀書月；五月感恩月；六月祝福月；日常活動如珍珠串線。

二、構建育人的德育場

學校提出:德育無處不在、無時不在、無人不在，要求時時都育人，處處都育人，人人都育人。學生一進校就進入學校的德育“場”。

(1)德育在每個教職員工

我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”這種全員育人的工作理念，任何時候當事老師都是第一責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，較大問題在事后要向班主任、年級甚至學校反映。

（2）德育在每節(jié)課

我們認為，德育工作是作為教育工作者都應該做到的事情，是應該滲透到每個課堂的。因此要求每一門課程都可以結合自己的教學內容，適當滲透德育教育。我們老師的教案中都能體現(xiàn)德育目標，德育如何滲透課程、滲透教材，這一直是我校各個教研組、備課組教明活動經(jīng)常討論的問題（3）德育在校園的每一處

優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的德育環(huán)境，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗，在一層大廳張貼新二十四孝圖；定期制作、展示展板，這些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校溝通聯(lián)絡之中

我們歷來關注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我校設立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解了課堂教學和課改動向。

同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。

三、加強德育隊伍建設

為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直著力加強學校德育工作隊伍建設工作德育工作。

1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍，我校一直高度重視班主任的培訓工作。開學初，聘請北京國子監(jiān)中學的優(yōu)秀班主任趙淑芳老師就如何做好班主任工作做專題報告。

2、今年11月派學校骨干班主任赴丹東學習，回來后，向全校教師做經(jīng)驗交流。

3、校內，定期對班主任進行培訓。（怎樣做好班主任工作、做一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等）。

4、班主任上交工作札記，內容包括理論學習筆記，工作反思等。除了有一支優(yōu)秀的班主任德育隊伍，我校還大力培養(yǎng)一支自主型的學生會干部。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養(yǎng)、在培養(yǎng)中使用”相結合的原則。現(xiàn)在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理當中。衛(wèi)生部、紀檢部每天檢查衛(wèi)生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創(chuàng)設了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良

好氛圍。

四、大力開展讀書工程

為了讓讀書成為每位師生的習慣，培育師生文明素養(yǎng)，一年來，我校大力開展讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜由學生來管理，一年來，書柜借閱有序、高效運轉。

為了推進讀書活動，學校設計了一系列的活動。

1、開展了全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到怎樣合理利用課余時間，有序讀書；談到閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互取所長，學到了更多的讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺行成。

2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。

3、開展星級學生評選活動。我校為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內評選出“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人一大批，幾乎覆蓋到全校一半學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領獎狀，興奮之情溢于言表。

五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園

本著“解放學生、發(fā)展學生”的理念，一年來，我校開展了豐富多

彩的學生活動，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。

1、運動會由每年的一次變成兩次，同時在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與達到了80%以上。

2、成立了書法、舞蹈、動漫等8個學生社團，每天下午第八節(jié)課活動，使學生們的興趣、特長得以發(fā)展。

3、舉辦體育節(jié)。這也是我校的傳統(tǒng)運動，體育節(jié)中設計了男女籃球比賽等。

4、成立健美操隊。這只隊伍由最初的40人發(fā)展到現(xiàn)在的120人，他們訓練的身影成為操場上最亮麗的一道風景線。并兩次參加市、區(qū)運動會開幕式的表演。

5、堅持晨跑、晚鍛煉活動，并進行了以年級為單位進行跑步展示，此項活動堅持一年來，磨練了學生們的意志，學校的肥胖率在去年降低5個百分點的基礎上又下降了2個百分點。

6、積極開展各種體育小型比賽，如跳繩、接力跑、拔河等班級聯(lián)賽等。

7、創(chuàng)新升旗儀式。原來五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不變的，為了學生更好地實現(xiàn)自主，給學生更多展示、鍛煉的機會，學校打破常規(guī)，升旗由各班主動報名參加，內容形式上也不斷創(chuàng)新，一年來，共有200多名學生上臺主持、展示自我，全面提高了學生的綜合素質。

六、重視心理工作。

1、根據(jù)中學生心理生育發(fā)育特點，開設心理健康教育課。

我校將心理健康納入了課堂教學，每班每兩周有一次心理健康教育課。心理老師針對學生不同階段的心理反應及時調節(jié)授課內容，體現(xiàn)了心理健康課的實用性和實效性，解決了學生存在的心理問題。

2、以課題為引領，開展心理工作。我校有市級心理課題《以積極育積極，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召開了“開展積極心理健康教育 促進幸福班級建設的研究”的課題視導既心理健康教育現(xiàn)場會。在現(xiàn)場會上，我校專職心理教師賈蘭玉和班主任黃東霞分別上了《學會寬容》《我也很不錯》的展示課，然后，進行了課題初期進展的匯報。此次現(xiàn)場會的召開對我校的心理工作起到了很大的推動作用。得到了首師大、區(qū)教委及兄弟校領導教師的高度肯定。

3、定期出版教師版和學生版《心悅之窗》。教師版主要是告訴老師們如何排壓、減壓；學生版針對學生的困惑問題提出解決措施。總之，在這一年里，我校德育工作本著“務實”的精神，踏踏實實的工作，也取得了一些成效，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。