第一篇：沙浦小學區開展中華優秀文化教育工作匯報

沙浦小學區開展中華優秀文化教育工作匯報

為貫徹落實市教育局精神，沙浦小學區積極開展傳統文化進校園活動，并取得了較為明顯的效果。主要做法匯報如下：

一、認真安排部署，迅速啟動。

為了深入開展傳統文化教育活動，我們以中心校為核心以點帶面，全面深化傳統文化進校園主題活動。在 內容上緊緊圍繞傳承中華文化為中心，有針對性的開展各種行之有效的活動。在形式上努力做到“四個結合”，即把傳統文化進校園活動和抓好學生養成教育、和抓好學生行為習慣、和抓好學生文明禮儀，和抓好學生感恩教育結合起來。把重點放在培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質上，使學生在潛移默化中深刻理解道德建設的要求，增強道德觀念，筑牢道德基礎，使傳統文化進校園活動寓于教育之中，收到了良好的教育效果。

二、針對特點，以經典誦讀為重點，引導學生踐行經典 我們針對青少年思想特點，在中小學校開展特色鮮明、內涵豐富、便于參與的國學經典誦讀活動，普及優秀傳統文化知識，傳承中華傳統美德，進而引導未成年人不但能誦讀經典，而且能踐行經典，在培養深厚文化底蘊的同時，養成良好的行為習慣，做美德少年。一是在全學區組織開展了“讀國學經典，做美德少年”活動。圍繞“為什么讀經典、怎樣讀經典、讀什么經典”開展國學教育，我們還根據年齡的特點、年級的特點開展不同內容的教育。低年級重點抓好行為習慣教育，中年級重點抓好禮儀教育、高年級重點抓好感恩教育。各校組織每周開設國學課，通過廣播聽誦、賞析吟誦等，促進經典誦讀的推廣。二是注重加強校園文化建設，利用櫥窗、走廊、墻壁、班級黑板報等空間，營造經典誦讀的濃厚氛圍。三是廣泛開展“國學經典”知識競賽、手抄報比賽等活動。通過活動的開展進一步促進廣大未成年人熟知經典、親近經典、熱愛經典。四是在中小學生中開展爭當“五愛少年”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）評選活動。引導學生全面貫徹《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》，讓孩子們懂得人世間的愛，懂得人世間的真善美，讓孩子們的心靈從小充滿愛心。

三、深化內容，寓教育于活動之中。

在傳統文化進校園活動中，充分利用各種傳統和現代節日，深入開展節日民俗、文化娛樂以及系列宣傳教育實踐活動，有針對性地設計活動內容、活動方式，深入開展豐富多彩的道德實踐活動，吸引廣大未成年人積極參與。一是以《慶國慶》為活動載體，向學生進行愛國教育。以“我為祖國唱首歌”為主題開展歌詠比賽。學生熱情高漲，踴躍參加。二通過舉辦主題班會、隊會、開展演講、書法、剪紙、繪畫比賽和展覽等活動，實現傳統節日與現代生活方式相適合，與現代社會人際交往相結合，與現代未成年人文化需求相吻合，切實增強活動的吸引力感染力。三是以好書伴我成長為主題，開展傳統文化進校園讀書活動。每間教室都設立了一個圖書角，讓學生與好書為友，與文明同行。學生參加區“中國夢·肇慶情”征文活動，本學區有5位同學獲獎，其中獲一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。此外，我學區的同學還積極參加廣東省詩歌節網上投稿活動，網上投稿二十多首。

四、以“愛家庭、愛校園”為主題，引導學生實踐傳統文化精髓。教育的目的是培養學生自覺實踐中華民族的文化傳統，做合格的革命事業接班人，為此我們一是廣泛開展孝道教育活動。結合“父親節”、“母親節”等節日，以“做一個孝敬父母的好孩子”為主題，通過開展“今天我當家”、“感恩長輩”、“文明在我家”等活動，引導未成年人孝順父母、學會感恩，促進家庭文明和諧。二是深入開展文明禮儀活動。引導學生養成愛護公物，關心集體，學會互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德。

一期來沙浦小學區認真貫徹落實上級文件精神，精心策劃傳統文化進校園主題實踐活動，開展了豐富多彩的主題實踐活動。對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、民族精神教育。使學生在活動中學習實踐中華優秀傳統文化，增強了道德觀念。

通過校會向學生宣傳中華傳統文化的博大精深，鼓勵學生多讀國學經典。

鄧老師在向孩子們講授《三字經》，孩子們聽得津津有味。

同學們在聚精會神地上國學課

形式多樣的國學主題班會

學生國學手抄報

獲獎手抄報展覽

第二篇：唐村鎮唐興小學開展中華優秀文化教育工作匯報

唐村鎮唐興小學開展中華優秀文化教育工作匯報

為貫徹落實市委市政府、市教育局精神，唐興小學積極開展傳統文化進校園活動，并取得了較為明顯的效果，現將主要做法匯報如下：

一、認真安排部署，迅速啟動

為了深入開展傳統文化教育活動，我們以古詩文朗誦為核心，以點帶面，全面深化傳統文化進校園主題活動。在 內容上緊緊圍繞傳承中華文化為中心，有針對性的開展各種行之有效的活動。在形式上努力做到“四個結合”，即把傳統文化進校園活動和抓好學生養成教育、抓好學生行為習慣、抓好學生文明禮儀，抓好學生感恩教育結合起來。把重點放在培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質上，使學生在潛移默化中深刻理解道德建設的要求，增強道德觀念，筑牢道德基礎，使傳統文化進校園活動寓于教育之中，收到了良好的教育效果。

二、針對特點，以經典誦讀為重點，引導學生踐行經典 我們針對青少年思想特點，在中小學校開展特色鮮明、內涵豐富、便于參與的國學經典誦讀活動，普及優秀傳統文化知識，傳承中華傳統美德，進而引導未成年人不但能誦讀經典，而且能踐行經典，在培養深厚文化底蘊的同時，養成良好的行為習慣，做美德少年。一是定期開展古詩文誦讀活動。圍繞“為什么讀經典、怎樣讀經典、讀什么經典”開展國學教育，我們還根據年齡的特點、年級的特點開展不同內容的教育。低年級重點抓好行為習慣教育，中年級重點抓好禮儀教育、高年級重點抓好感恩教育。通過紅領巾廣播站、語文課堂、國旗下講話等，促進經典誦讀的推廣。二是注重加強校園文化建設，利用

櫥窗、走廊、墻壁、班級黑板報等空間，營造經典誦讀的濃厚氛圍。三是廣泛開展“國學經典”知識競賽、手抄報比賽等活動。通過活動的開展進一步促進廣大未成年人熟知經典、親近經典、熱愛經典。四是在中小學生中開展爭當“五愛少年”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）評選活動。引導學生全面貫徹《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》，讓孩子們懂得人世間的愛，懂得人世間的真善美，讓孩子們的心靈從小充滿愛心。

三、深化內容，寓教育于活動之中。

在傳統文化進校園活動中，充分利用各種傳統和現代節日，深入開展節日民俗、文化娛樂以及系列宣傳教育實踐活動，有針對性地設計活動內容、活動方式，深入開展豐富多彩的道德實踐活動，吸引廣大未成年人積極參與。一是以慶祝國慶節為活動載體，向學生進行愛國教育。以“祖國在我心中”為主題開展手抄報比賽。學生熱情高漲，踴躍參加。二通過舉辦主題班會、隊會、開展演講、書法、剪紙、繪畫比賽和展覽等活動，實現傳統節日與現代生活方式相適合，與現代社會人際交往相結合，與現代未成年人文化需求相吻合，切實增強活動的吸引力感染力。三是以好書伴我成長為主題，開展傳統文化進校園讀書活動。每間教室都設立了一個圖書角，讓學生與好書為友，與文明同行。

四、以“愛家庭、愛校園”為主題，引導學生實踐傳統文化精髓

教育的目的是培養學生自覺實踐中華民族的文化傳統，做合格的革命事業接班人，為此我們一是廣泛開展孝道教育活動。結合“父

親節”、“母親節”等節日，以“做一個孝敬父母的好孩子”為主題，通過開展“今天我當家”、“感恩長輩”、“文明在我家”等活動，引導未成年人孝順父母、學會感恩，促進家庭文明和諧。二是深入開展文明禮儀活動。引導學生養成愛護公物，關心集體，學會互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德。

一學期來，唐興小學認真貫徹落實上級文件精神，精心策劃傳統文化進校園主題實踐活動，開展了豐富多彩的主題實踐活動。對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、民族精神教育，使學生在活動中學習實踐中華優秀傳統文化，增強了道德觀念。

下一步工作開展情況制定計劃和措施

一、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。

1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

根據小學生的認知特點，由少先隊統籌安排，在全校學生中開展《弟子規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會背；三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背。

2、開展國學經典誦讀活動

由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動；每周開設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會（少先隊統籌安排），通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

3、推行孝信雅行的教育活動

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

我校本著積極發展學生特長為原則，計劃開展特長教育活動。城里領導小組，精選特長教師，給學生創造展示特長的機會，讓學生能夠學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

二、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華！

對我市中華優秀傳統文化進校園工作提出意見和建議

為了弘揚和繼承優秀中華傳統文化，并使之與我市青少年思想道德建設有機結合，建議如下：

1、加大對優秀傳統文化研究的扶持力度。有關部門應成立專門機構研究和梳理中國優秀傳統文化的精髓，注重從傳統文化中發

掘出符合時代脈搏的積極因素，為學校和青少年提供實施傳統教育的豐富素材。

2、加強對優秀傳統文化的宣傳，抓好輿論引導。利用電視、互聯網等各種傳播媒介，形成有利于青少年健康成長的良好輿論環境。要組織創作、編輯、出版一批適合青少年的讀物和視聽產品，以青少年喜聞樂見的藝術形式，充分展示傳統文化的魅力，以通俗明了的方式，引導、熏陶、感染廣大青少年。

3、加強學校特別是中小學校對青少年優秀傳統文化教育，教育主管部門要指導學校將優秀傳統文化教育與品德、語文、地方課等課程進行必要整合，進行有效的嘗試。在具體教育過程中，要力避先入為主的給予，要引領學生自主地去體味，要通過教育，讓青少年在成長中逐漸體味優秀傳統文化的魅力。

4、有關部門和學校應積極開展優秀傳統文化教育的相關活動。通過開展各種活動，使青少年直接感受優秀傳統文化的無窮魅力。

5、有關部門要充分認識到家庭在未成年人傳統文化教育中的重要地位和作用，通過宣傳引起家長的重視和支持，引導家庭特別是弱勢群體和外來務工家庭對自己的子女進行優秀傳統文化教育，幫助自己的子女樹立正確的人生觀和價值觀。

唐村鎮唐興小學 2014年12月23日

第三篇：開展中華優秀傳統文化教育工作總結及下學期設想

其鑒紀念中學2014-2015學第一學期

中華優秀傳統文化教育工作總結及下學期工作設想

為貫徹落實市教育局《關于落實中華優秀傳統文化教育工作的通知》（肇教德函[2014]13號）文件精神和執行縣教育局《關于進一步推進我縣中華優秀傳統文化教育工作的意見》（寧教[2014]45號）文件的工作要求，我校扎實推進了中華優秀傳統文化的教育工作，進一步促進師德師風建設和學生文明習慣的養成，有力地推動了學校精神文明建設?，F將工作總結如下：

一、組織健全，明確職責。

我校成立了領導小組，由校長負總責，各部門主任具體抓，在全校范圍內開展傳統文化教育活動，全體班主任和相關科室負責人、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃，人員的分工，職責的明確，活動的指導；教導處負責誦讀課程的安排落實，德育處負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽；語文教師負責安排學習內容，并進行專題講座；辦公室負責所有資料的整理和歸檔。此外，我校還結合革命烈士命名的紅色文化，因地制宜地成立傳統文化大講堂專業團隊。講師團成員各司其職，針對不同的內容在全校范圍內進行傳統文化知識講學，為全校師生快速解讀傳統文化的深刻內涵，為提升個人修養奠定的良好的基礎。

二、以課堂教學為主渠道，積極開展主題教育和實踐活動。我校積極開展符合本地本學校的主題教育，以經典頌讀為主要形式，對學生進行課堂理論灌輸，讓學生懂得中華優秀文化的精髓，并以主題教育為載體，通過學生主題實踐活動感受中華優秀文化的魅力，如：讓學生利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統文化宣傳，通過各種節日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式提升對中華優秀文化認知；通過參觀、調查、訪問等社會實踐形式使學生體驗中華文化魅力。

三、以校園環境建設為導向，營造學校傳統美德教育氛圍。為了讓學生更好的理解和學習中華傳統文化的系列內容，我校注重校園環境的建設及傳統氛圍的營造，力圖讓校園的每面墻壁說話。針對不同的學校環境，開展了傳統美德教育的宣傳，從淺顯的語句，到古典的美圖，從學生簡短的感悟體會，到稚嫩的簡筆畫，無不滲透了對中華優秀傳統文化的理解。在每個教室的學習園地上，積累學生的所見，所思，所想。我校還結合班級的特色，把學生的日常行為與中華優秀傳統文化的學習結合起來，有批評，有表揚，有反省，有鼓勵，有悔悟，有希望，真正實現了中華優秀傳統文化教育的針對性和實效性。通過校園環境的建設，學生得到了美的陶冶，使校園環境增添了濃郁的中華優秀文化氛圍。

四、以感恩教育為基礎，提升學生德育品質。

知恩感恩是中華民族的傳統美德。我校注重加強對學生的感恩教育，引導學生懂得感激父母，感激師長，感激恩人。因此，一學期來組織開展了一系列活動：一是“對父母五個一”的感恩活動。（給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、給父母唱一支感恩的歌、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信）。二是“對老師的七個一”的感恩活動。（為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、表一個決心、送一句話、寫一首詩歌）。三是“對同學的一幫一”的感恩活動。四是“對社會與自然的感恩教育活動”等。通過活動的開展，進一步提高了學生的感恩意識。

五、以創建“全國家長學校”、“全省法治文化示范單位”為抓手，加強學生文明意識。

一是以創建全國家長學校、全省法治文化示范單位為契機，充分發揮學校法治文化長廊、圖書室、閱覽室、德育基地等場所作用，組織師生開展創建文明學校、社會公德、職業道德、家庭美德、文明禮貌和法律法規的教育活動。二是舉辦道德講堂活動。利用本校辦學特色，對師生文明禮儀進行廣泛宣傳教育，引導師生知禮儀行禮儀，增強文明意識和禮儀觀念。三是以“仁”為目標，突出知榮辱、盡責任主題，以社會主義核心價值體系為主要內容，加強師生社會主義榮辱觀教育、理想信念教育，大力弘揚民族精神和時代精神。學習踐行《民文明公約》、《民公共行為規范》、《教師職業道德規范》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，教育引導學生自覺遵守日常行為規范，做到不損壞公物、不亂涂亂畫、不隨地吐痰、不違反交通法規、有序乘車、不在公共場所嬉笑打鬧，遠離“黃賭毒”，從小樹立良好文明習慣。四是開展了“與文明簽約，做合格學生”的系列活動，從文明語言，文明行為做起，使學生逐步改進自身的不良習慣。五是把《公民道德實施綱要》和《中華傳統美德讀本》相結合，組織開展“先進班集體”、“文明學生”、“三好學生”、“禮儀之星”、“形象大使”等評選表彰活動，形成崇尚先進、崇尚文明的濃厚校園氛圍。

六、下學期工作設想。

中華傳統美德是我國傳統美德文化的精華，中華傳統美德與學生的現實生活相聯系，就必須堅持以學生為主體，要適應身心成長的特點和接受能力，堅持貼近實際，貼近生活，貼近未成年人的原則，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。一是繼續以課堂教學為主渠道，加強國學課程的教學加度，在各學科中做到有機滲透，在思想品德課中滲透品德修養教育，在語文課中升華愛國主義，革命傳統教育，在音樂美術學科中滲透情感教育、審美教育等。

二是要利用豐富多彩的校園文化，加強中華優秀傳統文化的滲透，做到“五教育”。即“法治文化月、文明禮貌月、尊老敬老月、誠實守信月，愛國主義月”，堅持每月一個主題，進一步加強學生對傳統優秀文化的體驗與實踐。

二是積極開展“道德講堂”宣講活動，每天安排班級到學?！暗赖轮v堂”開展中華傳統文化宣講活動。

三是以家庭和社區為陣地，合力推進中華優秀傳統文化教育進程。繼續定期為家長開設家校課堂，指導家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供良好的科學依據和行之有效的方法，并結合學校的辦學特色，向家長宣傳和滲透中華優秀傳統文化教育教育內容。四是加大環境育人的建設。在學校操場建造200米的中華傳統文化長廊，建造孔子學堂1個，努力營造書香校園的環境。五是加大校本培訓的力度，邀請專家為我?？迫谓處熯M行專題教育講座。

第四篇：關于開展中華優秀傳統文化教育實驗的實驗方案

關于開展中華優秀傳統文化

教育實驗方案

中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財富。弘揚中華優秀傳統文化，對于發展社會主義先進文化，構建和諧校園，推動社會精神文明建設具有重要作用。我校作為全省中小學教學資源共建共享實驗基地，為了切實開展好中華優秀傳統文化教育實驗活動，特制定本實驗方案，望遵照執行。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，全面提高學生的文化素質和文明程度，從而立德樹人，為實現“中國夢”奠定堅實的思想基礎。

二、組織機構及職責

（一）成立XXXX開展中華優秀傳統文化教育實驗領導小組 組長：XXX

副組長：XXXXXX

成員：XXXXXXXXXXX

（2）職責

1、教務處要在高

一、高二年級各班每周開設一節優秀傳統文化教育課或經典名著導讀課，并會同語文教研組確定當代中外文學優秀作品篇目，會同語文教師和各有關學科商議確定科學等人文讀物。

2、政務處要圍繞“小事不小，從小事做起”為主題將每學期主題班會的內容條理化，力求每周一主題，讓班主任有可操作性；主題班會貴在化為實實在在的行動，在此基礎上適時舉辦演講比賽，評選“我身邊的道德標兵”等活動。

3、團委要組織學生會、團支部積極參加上級各部門舉辦的各項公益活動，同時確定我校常態化的公益活動；要與政務處的主題班會內容協調一致，定期出黑板報并進行評比；同時充分運用校園廣播，對身邊的道德標兵進行廣泛宣傳。

4、辦公室要在營造中華優秀傳統文化氛圍上拿出切實可行的方案并付諸實際。

5、年級組要在配合各處室的基礎上，加強與家長學校是配合，贏得廣大家長的支持。

6、教科室要加強實驗的指導，鼓勵廣大教師將實驗的經驗加以總結提煉并付諸文字，及時向上推薦。

三、實驗目標

利用我國優秀傳統文化資源，加強對學生進行社會主義核3-的好品質。

（2）課堂教學。充分發揮課堂教學主渠道作用，將中華優秀傳統文化教育滲透到課堂教學中，對學生應該學習的內容進行指導。教務處將出臺課堂教學具體實施方案。

（3）主題活動。由教務處、政務處、團委共同確定活動方案。

（4）社會實踐。由團委每學期統籌并出臺具體方案。

（5）科研組織與管理。教科室要加強組織，加強指導，鼓勵廣大教師及時總結經驗，推廣好的做法，積極將實驗成果向貴州省教育學會中小學教育資源研究專業委員推薦。

（6）教師培訓。教科室將繼續采取“走出去、請進來”的方式加大教師培訓力度，每學期分批次有序開展校際教研交流，并提前報學校審批備案。

（7）切實加強對教師的管理，使廣大教師成為踐行中華優秀傳統文化的楷模，以身作則，言傳身教，為人師表。

（三）實驗原則

人人參與，各處室協同配合，有序推進。

四、實驗學習材料

1、《本土教輔·名校學案·學富古今優秀人才培養家長指導讀本》。

2、貴州教聯文化傳播有限公司在各地設立視頻教學資源服務點，有需要使用的可就近免費獲取。

3、《經典名著導讀與檢測》。

4、校本教材。

五、保障措施

1、凡是涉及開展此項實驗工作的活動，由各處室先報方案經校長辦公會研究后如實核銷。

2、為了鼓勵師生參加實驗活動的積極性，學生參加上級活動獲獎，學校將對指導教師及學生予以同等獎勵。

第五篇：中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育

一、重要意義。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。中華文化源遠流長、燦爛輝煌。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發展的突出優勢，對延續和發展中華文明、促進人類文明進步，發揮著重要作用。

實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，是建設社會主義文化強國的重大戰略任務，對于傳承中華文脈、全面提升人民群眾文化素養、維護國家文化安全、增強國家文化軟實力、推進國家治理體系和治理能力現代化，具有重要意義。

二、主要內容

1.核心思想理念。中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益借鑒。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。

2.中華傳統美德。中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德理念和規范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。

3.中華人文精神。中華優秀傳統文化積淀著多樣、珍貴的精神財富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國人民思想觀念、風俗習慣、生活方式、情感樣式的集中表達，滋養了獨特豐富的文學藝術、科學技術、人文學術，至今仍然具有深刻影響。傳承發展中華優秀傳統文化，就要大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。

三、實施過程

1、全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，結合學校實際加以落實。

2、各學校一要深入開展“愛我中華”主題教育，充分利用重大歷史事件和中華歷史名人紀念活動、國家公祭儀式、烈士紀念日，充分利用各類愛國主義教育基地、歷史遺跡等，展示愛國主義深刻內涵，培育愛國主義精神。二要加強國民禮儀教育。加大對國家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國家重大節慶活動中體現儀式感、莊重感、榮譽感，彰顯中華傳統禮儀文化的時代價值，樹立文明古國、禮儀之邦的良好形象。弘揚孝敬文化、慈善文化、誠信文化等，開展節儉養德全民行動和學雷鋒志愿服務。三是要讓學生利用假期挖掘鄉土文化資源和文化內涵以及鄉村文化生態，讓學生們記得住鄉愁。進而感知中國、中國文化年（節）、歡樂春節等品牌活動，增強國家認同、民族認同、文化認同。進一步形成符合現代文明要求的社會禮儀、禮節、禮貌規范，把優秀傳統文化思想理念體現在學校的日常管理與學習中。學校要積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營以及誦讀和書寫中華經典等交流活動。