第一篇：水平中學校園文化、綠化、美化建設匯報材料

昌寧縣水平初級中學校園

綠化工作計劃

昌寧縣水平初級中學 二〇一二年八月

綠色校園

文明生活

—昌寧縣水平初級中學校園文化、綠化、美化建設

我校位于美麗的蘭山腳下，完全融入大自然中，走進水平中學，你就會感到鳥語花香，清凈自然。首先映入眼簾的是校園的綠化建設。近幾年來，我校的校園綠化更是發生了翻天覆地的變化。學校在抓好教學質量、安全工作的同時，校園綠化、文化、美化建設逐漸形成了濃厚的文化特色，營造良好的讀書氛圍。

我校的領導班子及全體教職工始終堅持一個理念：那就是學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。我校一直把 校園文化、綠化、美化建設作為我校發展中的一個重要主題，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。

一、創建優美的綠化、美化環境

1． 凈化師生心靈。學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。幾年來為綠化、美化校園，我校領導班子精心規劃，力爭為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。同時，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。.營造育人環境。我校從建校后經歷任領導班子苦心研究經營.幾年來對學校行了多次綠化。首先對田徑場進行綠化，由學校經過政府采購購買草坪，建成附有200米跑道的足球場地，學生可以到里面去踢足球。同時在宿舍樓前、教學樓前、綜合樓前都鋪上草坪，使學校看上去一片綠色。然后由學校牽頭組織學校男教師到山里挖樹回來后移栽在兩個籃球的周圍。同時學校領導購買了一些楓樹栽在綜合樓前，冬季看上

去那里一片紅。學校還動員全體教師到山里找蘭花。因此學校的花臺上全部都是清一色的釜頭蘭，是一道靚麗的風景，也是我校獨有的風格。在校園綠化上不放過任何一個死角。在國旗桿下放上盆花，盆樹等盆景，盆里中的大多是釜頭蘭，一到秋季，整個校園都是花香撲鼻。幾年來我校綠化已鋪滿整個校園，造型各異，層次分明，給大家看后都有一種流連忘返的感覺。真是融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色文化教育充分發揮環境育人的作用。

3、讓面面墻壁會說話。我們充分發揮學校墻壁的作用，本著”讓每一塊墻壁都能說話”的原則,精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化。在田徑場周圍的圍墻上，設計了十五塊校園黑板報。宣傳校園文化。在教學樓前也設置了四塊櫥窗宣傳欄，在其它墻角也進行了修飾，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木，一墻一壁都能說話，都能起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關情”。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用櫥窗、黑板報、展牌標語等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，及時把我校的文化活動展示出去，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

2、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

開展活動也是一大特色，幾年來，我校以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。

三、班級文化建設

走進我們學校的每一個教室，濃厚的班級人文氣息將深深地感染著你，班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，我校所有教師及學生輔助班主任出謀劃策，精心設計，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們的心愿。從本質上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展都具有十分重要的作用。

總之，在校園綠化、文化、美化方面我們的認識和探索還很不夠。在今后的工作中，我校還會一如既往地為我校校園綠化、文化、美化建設盡心盡力，力爭達到盡善盡美。凸現校園綠化、文化、美化的育人功能，加大工作力度，創新工作思路，努力構建校園文化體系，力爭在短時間內，使我校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化環境。使我校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，成為教師、學生健康成才的搖籃，把我校的校園綠化、文化、美化建設提高到一個新水平。

第二篇：校園文化、綠化、美化建設匯報材料

文明生活——周城中心小學校園文化、綠化、美化建設交流材料

走進周城中心小學，映入眼簾的是“博學篤行”四個閃閃發光的金色大字，這就是周城中心小學的辦學宗旨。幾年來，周城中心小學本著“育人為本，提高質量，培養科學精神，用教育開創智慧，讓智慧引領未來”的辦學目標，銳意進取，不斷發展，不斷創新，在抓好教學質量、安全工作的同時，校園文化、綠化、美化建設逐漸形成了濃厚的文化特色，營造良好的讀書氛圍。

作為專門培養人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。

校園文化、綠化、美化建設一直是我校發展中的一個重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學校的發展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。幾年來，學校從物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。

一、構建和諧的人際關系

我們認為和諧出凝聚力、和諧出戰斗力、和諧出創造力。在學校發展上，和諧促進了學校的發展，沒有教師們的大力支持也就沒有中心小學的進步，可以說在工作上我校做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每一個教師、信任每一個教師，建立起了和諧的干群關系，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。按照“給人人以希望，使人人得發展”的人本教育理念，關注細節，構建了社會、學校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、國旗下的講話，莊嚴的正面教育，可以說是我校的一大亮點。

堅持每周一的升旗制度，是我校傳統的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個環節組成：出旗、升國旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。做到按時、認真、嚴肅，面向國旗立正行注目禮；和學生一起唱國歌。值周領導的講話主要是針對上周的情況進行總結，并對本周的工作進行安排部署，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

2、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用、櫥窗、黑板報、展牌標語等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

3、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

開展活動也是一大特色，幾年來，我校以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。如“感恩教育活動”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。

三、班級文化建設

走進我們的教室，濃厚的班級人文氣息將深深地感染著你，讓班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們的心愿。

從本質上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展都具有十分重要的作用。

四、創建優美的綠化、美化環境

1、學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。為綠化、美化校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。同時，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

2、讓面面墻壁會說話。我們充分發揮學校墻壁的作用，本著”讓每一塊墻壁都能說話”的原則,精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化，而且在進入校門醒目處制作了大型標語牌。這些名言警句形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木，一墻一壁都能說話，都能起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關情”。

3、我校屬于災后二批重建學校，重建后校園綠化美化需要從零開始，學校不等不靠，多次與工隊協商，對校園主干道路進行了硬化，大大方便了師生的出行。其次，我校多方籌措資金，全體教職工加班加點，任勞任怨，對學校先后投資21.15萬元分三次進行了綠化。2010---2011年我校對教師宿辦樓前、學生公寓前進行綠化，栽了小葉黃楊等花草。2011---2012年我校對操場、餐廳門前、教學樓前進行了綠化，主干道路兩邊進行了綠化，種植了廣玉蘭、紅葉李、木棉等紅木，綠化面積約220平方米以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學

園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

總之，校園文化、綠化、美化作為一種亞文化、微觀文化和學校實施素質教育有益的輔助手段來說，我們在這方面的認識和探索還很不夠。在今后的工作中，我們將一如既往地抓好校園文化、綠化、美化建設，凸現校園文化、綠化、美化的育人功能，加大工作力度，創新工作思路，努力構建校園文化體系，力爭經過三年的努力，使我校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化環境，課間、課后有豐富多彩的校園文化活動，校風、教風、學風、班風有新氣象、新面貌。使我校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，成為教師、學生健康成才的搖籃，把我校的校園文化、綠化、美化建設提高到一個新水平。

第三篇：北燕村小學校園文化、綠化、美化建設匯報材料

北燕村小學校園文化、綠化、美化建設匯報材料

首先我代表北燕村小學全體師生向各位領導的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對我校的關心與支持。我們的做法對于兄弟學校的借鑒意義可能很小；不過大環境是相同的，學校存在的問題基本是相似的，在抓好教學質量，安全工作的同時，校園文化、綠化、美化建設也做了一點。在此，我代表學校將我們的做法匯報與各位領導、以期得到批評、指正。

作為專門培養人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。

校園文化、綠化、美化建設一直是我校發展中的一個重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學校的發展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。幾年來，學校從物質文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。

一、構建和諧的人際關系

我們認為和諧出凝聚力、和諧出戰斗力、和諧出創造力。在學校發展上，和諧促進了學校的發展，沒有教師們的大力支持也就沒有中心小學的進步，可以說在工作上我校做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每一個教師、信任每一個教師，建立起了和諧的干群關系，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。按照“給人人以希望，使人人得發展”的人本教育理念，關注細節，構建了社會、學校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系。

二、開展豐富的文化活動 校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、國旗下的講話，莊嚴的正面教育，可以說是我校的一大亮點。

堅持每周一的升旗制度，是我校傳統的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個環節組成：出旗、國旗手升旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。做到按時、認真、嚴肅，不交頭接耳；不竊竊私語；不接打電話；面向國旗立正行注目禮；和學生一起唱國歌。值周領導的講話主要是針對上周的情況進行總結，好的表揚，壞的批評，不足的指出，并對本周的工作進行安排部署，每一次的講話都記錄在我校教師考勤簿上，話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

2、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報、校報、展牌標語等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

3、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

開展活動也是一大特色，幾年來，我校以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。如“孝親敬老活動”、“創建安全文明校園”、“珍愛生命，預防溺水”、“養成良好行為規范”、“節約一分錢、救助貧困生”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。

三、班級文化建設 從本質上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展都具有十分重要的作用。我校班級文化建設的總體要求：

①、班級要有個性化的班訓。

②、班級要有學生公約或相應的規章制度，并落實實施。

③、教室的布置要整潔、新穎，充分體現班級特點，要有展示學生個性或優點的欄目（評優欄、作品展示欄、公告欄、學習園地等），并定期更換。

④、學生能積極參與班級的管理、學生干部能力得到較好的培養，班級氣氛民主。

⑤、正常開展班級活動、主題班會：一個月至少一次主題班會（有詳細教案及過程記錄），經常組織學生參加學校的各項活動和自己組織的各項活動并記

⑥班級學生學習自覺，有良好的競爭氛圍。

四、創建優美的綠化、美化環境

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。為綠化、美化校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。同時，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

我校發揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，并加強領導，高度重視，體現分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，不留死角。

我校現已在幼兒園建立兩個花池，面積50平米。學校甬路兩邊進行了綠化，種植了海棠及黃羊球，綠化面積120平米。去年對校園最后一排教室前進行綠化，中間種植月季和黃桃樹及幾個大的黃羊球，還有幾棵高大垂柳遙相呼應，四周種植黃羊球及刺梅當作圍子，在兩端種植的小菊花，層次清晰，措落有序，整體綠化面積900平米。今年5月份，對校園中排教室前進行綠化，中間種植月季、黃桃樹、玉蘭、海棠等，四周用黃羊球進行點綴，在綠化區頂端建了兩個方形的小綠化區，整體綠化面積800平米。

我校將在2009——2010年對校園前排教室進行綠化，保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。建好學校最前排教室前綠化區，前排綠化區栽種玉蘭、海棠等觀賞樹木及茶花、梔子花等灌木。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

2010——2011年校園操場東側進行綠化。東部一條長60米，寬5米的綠化帶，帶內整體是月季，用丁香花、桃紅木點綴。建立休閑娛樂區域，使學校操場既美觀、實用又極具人文關懷。

2011——2012年開始對學校操場西側進行美化和綠化工作，帶寬5米，長50米；帶內一行柳樹，地面鋪設草坪；廁所前甬路五塊小草坪，中間點綴青楊球。給教職工營造一個舒適優美的鍛煉、休閑環境。

總之，校園文化、綠化、美化作為一種亞文化、微觀文化和學校實施素質教育有益的輔助手段來說，我們在這方面的認識和探索還很不夠。在今后的工作中，我們將一如既往地抓好校園文化、綠化、美化建設，凸現校園文化、綠化、美化的育人功能，加大工作力度，創新工作思路，把我校的校園文化、綠化、美化建設提高到一個新水平。

校園文化、綠化、美化建設

匯報材料

北燕村小學

2009.11.5

第四篇：校園文化綠化美化建設規劃預算報告

輝南縣青少年宮

校園文化建設規劃的預算報告

良好的校園文化是師生學習生活激情產生的樂土，是形成校園文化底蘊的溫床，是培養師生形成良好的學習習慣的催化劑，是樹立良好形象的窗口，因此必須加強校園文化建設。

輝南縣青少年宮是輝南縣最大的融愛國主義教育、思想文化教育、科技藝術培訓，文體娛樂活動為一體的綜合性青少年校外教育活動基地。校園占地面積13600平方米，建筑面積3679平方米，現有教職員工18人，下設活動部、培訓部和后勤部，開辦活動項目20多個。常年組織各種活動，每年參加活動盡萬人次。

自青少年宮創建以來，由于活動資金匱乏，完整的，富于藝術感染力的校園文化建設一直處于空白狀態。隨著時代的發展，現有的青少年宮校園文化建設，已經遠遠不能滿足日益增長的青少年文化活動需求。因此，我們對創辦適合時代發展要求，體現青少年宮文化底蘊的校園文化建設進行了規劃預算，希望及早批復實施。現呈報如下：

1、綜合樓正面： 校風：鈦金字，10個字“團結、奮進、開拓、創新”每個字1.44平米，上墻造價460.5元，計 4605.00元

教風：鈦金字，10個字“愛崗敬業 樂教 善導”，每個字1.44平米，上墻造價460.5元。計4605.00元

培養目標：鈦金字，16個字。“激發興趣，張揚個性，增進才藝，鍛煉體質，開發潛能，提高素質”，每個字1.44平米，上墻造價460.5元。計7368.00元。

教師職業道德:雕刻，質地亞克力板 1.2*2.4 鈦金邊。計：1500.00元。

教師義務與責任:雕刻，質地亞克力板 1.2*2.4 鈦金邊。計：1500.00元。

2、校園場地 ：

校標:2*3*4=12立方米平臺,上置大理石或白鋼雕塑。計：30000.00元

簡筆畫:東西圍欄內上安裝12幅，每幅造價120元，計：1224.00元

文化長廊: 高2米，長20米，不銹鋼架，不銹鋼框，每延長米造價1500元，計：30000.00元

綠化美化:愛護花草樹木警示牌八個,每個200元，計：1600.00元

安全警示:各種安全警示牌一個不銹鋼架結構,高1.5米 寬2.0米,計:1500.00元。

3、大門外：

對外宣傳欄:圍欄外，不銹鋼架結構，長12米，寬2米，24平方米。每平方米1000元，計:24000.00元。

4、綜合樓內：（1）教室

黑板上方:偉人像、紅旗、標語，裝框鈦金邊.計:500元 講臺左右:小學生守則、小學生行為規范 裝框鈦金邊500元

前后墻壁：名人名言錄個兩幅，裝框鈦金邊500元 教室后墻：黑板報欄，鈦金邊800元

每個教室合計:2300.00元,12個教室，計：27600.00元。（2）衛生間

墻面提示語：每個兩塊，每塊100元，4個.合計：800元。

（3）各室布置

辦公室、會議室、科技活動室、閱覽室、乒乓球室。每室1000元，計9000.00元。

（4）樓道走廊

養成教育圖文： 1.5*1.2=1.8平米9塊，鈦金邊寫真噴繪 一塊200元，計 1800.00元。

教師身份公示板：鈦金邊寫真噴繪，計：2000.00元。班牌，共計30個牌子每個40.00元，計1200.00元。提示語：每個樓層5處，計20處。計：2000.00元。班級展示板：鈦金邊寫真噴繪 一塊200元，計2400.00元。

中國地圖：尺寸 9.2*5.4=24.84平米上墻每平米400元，計：9936.00元

世界地圖：尺寸9.2*5.4=24.84平米上墻每平米400元，計：9936.00元

未盡事宜及未考慮到的意外變化等，計 10000.00元 以上共計造價： 計 ：元 妥否？敬請審批。

輝南縣青少年宮

2011年8月22日 附表：

第五篇：學校綠化美化匯報

花園·家園·學園

—曾都區萬店中心學校綠化美化工作開展概況

三月，當您走進曾都區萬店中心學校，映入你眼簾的是一幅美麗的春綠圖，一排排的綠樹，成片的綠色草坪，各色的花兒競相開放，形成“樹草獻綠，花兒添色，鳥兒競唱”的美好景象，校園充滿生機和活力，顯示出和諧的氛圍。校園綠化美化工作是學校工作的重要組成部分，良好的校園環境可以給全體師生創造一個舒適、整潔、優美的工作、學習、生活環境，可以把學校建成學生的花園、家園、學園，不斷提升學校的品位。現將我校綠化美化工作開展情況匯報如下：

一、學校概況

萬店中心學校是一所農村寄宿制初級中學，創建于1958年，學校座落于萬店鎮新街81號，212省道從校門口而過，毗鄰美麗的先覺廟水庫和俊秀的真武山。學校創建初期，占地5000余平方米，經過50多年的發展，現在占地面積6萬余平方米，綠化面積1.8萬平方米,占校園面積30%。學校擁有寬敞明亮的教學樓、學生公寓、干凈衛生的餐廳、寬敞的運動場地和標準化的各功能室。建校幾十年來，在各級領導的大力支持下，經過全體師生的共同努力，各方面都取得了長足的發展，特別是在校園文化建設和創建綠色學校方面，都走在了全區各校的前列，成績顯著，形成了自己的辦學特色和學校文化。學校各項工作多次得到各級領導的好評，先后被授予“曾都區教學工作先進單位”“人民滿意學校”“隨州市‘樹、創、獻’活動先進集體”“隨州市語言文字規范化示范學校”“隨州市大家唱大家跳先進單位”“全國太極拳文化傳承學校”等殊榮，特別是中考升學率名列曾都區前列，學校呈現了蓬勃發展的良好態勢。學校環境整潔優美，綠樹成蔭，園林式的建筑和周邊環境渾然一體，散發著濃郁的自然和人文氣息，是師生工作學習的好地方。

二、成立機構，制訂制度，狠抓落實

青少年是國家的未來，樹立環保意識，養成良好環保習慣是社會和諧發展的需要。我校認真落實各級創建“綠色學校”的文件精神，深化綠色學校創建活動，提高師生的環保意識，在創建中注重創建工作的實效性、教育性、可持續性和人文性，將環境教育與學校的日常工作和管理工作緊密聯系在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

1、為了更好的做好校園綠化美化工作，學校成立了由校長任組長，副校長為副組長、各處室主任及班主任為組員的創建綠色學校工作領導小組，并結合學校實際制定出了工作實施方案。由總務處負責具體工作，校長做好規劃，搞好總體設計，制定分階段實施計劃。做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。

2、為了搞好校園綠化工作，我們制定了《校園綠化美化實施方案》、《校園花草樹木管理制度》《校園綠化計劃》《校園環保小衛士職責》等一系列制度，把創建工作列入到學校各處室的工作計劃中，認真落實實施。這些制度的建立，為學校綠化美化工作提供了強有力的保證。

3、學校自2010年起，開展“綠色班級”評比制度，打造綠色教育品牌，教師中開展綠色教育行動。我校倡導的綠色班級是一個環境清潔優美的班級；綠色班級是一個倡導先進環境文化的班級；綠色班級是一個關心學校和人人參與的班級；綠色班級是一個追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧相處、共同和諧發展的班級。“環保、和諧、民主、發展”是“綠色班級”的基本特征。具體表現在以下三個方面：綠色物質景觀，即優雅舒適的學習生活環境，健康活潑的審美情趣；綠色的信息通道，即奮發向上、積極進取的班級輿論和求真、求知的班級氛圍；綠色的人際交往，即平等、合作、寬容和理解的人際交往，在平等中尊重信任別人，在合作中與別人友好競爭，在寬容與理解中張揚自己的個性。

4、扎實開展系列主題活動。

團支部、政教處作為學校環境教育的主陣地，由團支部組織學生利用學校廣播站定期向全體師生宣傳環保知識。近年來，學校結合有關主題，組織開展了“爭當校園環保小衛士”為主題環境教育一系列貼近學生生活、形式豐富多彩的活動。

（1）我與樹木交朋友。學校環保小衛士自己設計、制作承包宣言牌，主動承擔起學校花草、樹木、綠地的護衛任務，每月評選“校園環保小衛士”。

（2）組織開展了為學校班級增添綠色的活動。鼓勵學生在家種植一盆花草，帶到班級，布置美化教室。

（3）組織開展“變廢為寶、環保小制作”活動，增強學生的環保意識，從而樹立起“學校是我家，美化環境靠大家”的環境保護理念和可持續發展的觀念。

（4）組織開展了“地球，我們共同的家園”演講比賽。學生們在語文老師的指導下，表達了對地球命運的擔憂，呼吁全體社會成員都要重視環保問題，都要保護我們共同的母親——地球。

（5）圍繞有關環境教育方面的一些主題、節日（世界水日、地球日）等通過辦黑板報的形式來開展一些有效的宣傳活動。

（6）開展了“節約資源、從我身邊的小事做起”一系列活動。在全校倡導建設節約型校園，同學們在教師的帶領下，開展了有效的節約資源行動。

5、結合勞動課滲透創建綠色校園的思想教育內容，并組織師生積極參與校園的美化綠化勞動。全員參與綠化，美化建設工作，學校把校園環境劃分為若干區域，有教師責任區、學生責任區、食堂責任區等，分片包干，人人動手。

6、校園衛生方面，校園垃圾實行分類管理，實行垃圾桶裝、袋裝管理，定期清理垃圾池。結合每天的衛生檢查，政教處每天對各班責任區的完成情況進行一次統計公布，結果作為班級考核、評比等的重要依據。

三、加大投入，加強管理，確保成效

學校一貫注重校園環境的綠化、美化建設，投入了很多人力、財力，為學生創設了一個“綠色”的學習、生活環境。

1、學校校園建設起源于上世紀九十年代末期，受當時條件的限制，校園景點布局已經明顯不適宜當代教育發展的需求，為把建設生態文明校園建設與育人很好的結合起來，將環境育人提到一個更高層次。學校在景點布局上精心設計、全面改造、分步實施。自2008年以來，我校分期分批共投入近50多萬元進行校園綠化美化建設。尤其是2011年開展了生態建設七大工程：一是把教學樓前的花臺改成彩磚，保留窩兒竹；二是打通主干道，鏟除道路兩邊的塔柏，改栽樟樹；三是將車庫西邊的空閑地硬化；四是將學生食堂與第一棟教師住宅樓之間的樹林硬化，為教師提供休閑場所；五是把兩棟教師住宅樓之間的花臺及空閑地硬化、美化；六是改造原廢棄的伙房，徹底根治在校園種菜現象；七是充實、移栽、點綴已有的兩個景點。2012年暑假，學校又將教學樓內外墻面徹底粉刷一新，美化設計了田徑場內墻面。

2、常言道：“三分種，七分管”，管理是關鍵。學校現在有綠化專職管理員1名，定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。學校將花壇和綠化帶承包到班級，分配到個人，把每天都定為“綠化日”，建立綠化管理日志，規定天旱時必須澆水，定期除草、施肥，該修剪的得修剪，各責任區的管護情況每月進行一次評比，管理好的區域給予綠化獎勵，管理不到位的給予批評并責令其完成。我校的綠化美化工作能取得今天的成效與全體師生的共同參與管理可以說密不可分的。

3、每年植樹節來臨前夕，我校抓住植樹節前后的黃金季節，及時購置苗木，組織全體師生共同勞動，綠化美化校園。學校現有廣玉蘭、桃樹、香樟樹、柏樹、雪松、桂花、棕櫚樹、貞葉小植物等，品種達40余種，做到了喬灌木結合，校園主干道兩旁均已樟樹成行，建有2個休閑草坪，主路兩側有行道樹，逐步形成綠樹覆蓋、花兒常開的景象。

四、營造和諧的校園文化，美化校園

學校不僅僅在校園硬件上下功夫，舍得花錢，而且在營造校園的文化氛圍上多思考。學校的具體做法是，讓每一堵墻會說話，讓每株花會傳情。一是把優秀教師的典型事跡和教育教學理念等閃光的一面展示給學生；二是把學校的辦學方向介紹給師生；三是把優秀學生代表的參賽金杯銀杯銅杯展現出來；四是更換文化櫥窗，豐富其文化內涵；五是給景點命名，承包到班。讓每一墻、一報、一室都發揮育人功能，使學生一進校就受到良好的環境氛圍的熏陶。

學校在教學樓醒目位置貼富有教育意義的標語、學生作品等。各班室內設立文化專欄，班主任發動學生，自己進行創意設計，把班級建成文化氛圍濃厚，富有詩情畫意的班級，并把文化氛圍建設納入到班級量化評估中，提高積極性。同時，學校還發動師生集思廣益制定班名、班訓和班級宣言，增強學生的凝聚力，讓學生受到文化的熏陶，樹立自信心，樹立“每天做最好的自己”的理念。

學校在校園內建有旗桿、旗壇，每周一舉行升國旗儀式。各種教育標語、名人名言、校風校訓及辦學理念標語布置位置適宜且美觀醒目。學校各室、場、所分別貼掛有門牌或標志牌，警示牌、標語、名言警句、相關職責、制度、簡介，樓道貼掛有疏散指示標志、溫馨語句警示牌。學校主干道有6個櫥窗，建有兩個文化長廊，美觀大方，內容定期更新。設立有“雅行形象大使”星光大道。學校校園文化建設成功經驗2010年在湖北省德育工作會議上予以了交流。

校園美化綠化工作，我們本著“著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色。目前，萬店中心學校校園呈現出蓬勃生機和萬紫千紅的景象，鮮花與新綠相映成趣，道路兩旁綠蔭蔥蔥花開艷放，使你倍感清涼，茂密的綠化帶里鳥語花香，充滿人文氣息的文化長廊令你留連忘返。我們實現了在萬店最漂亮的房子是學校，最優美的環境是校園。為師生愉快的工作和學習創造了優美的校園環境，促進了環境育人目標實現。

今后，我們將進一步完善學校的發展規劃，走可持續發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學品位，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，一流的教學質量，實現“上級滿意，群眾稱贊，學生向往”的辦學目標！

2012-9-21