第一篇：學(xué)校對(duì)外的宣傳稿件

檸檬之都的教苑明珠 走近四川省示范性普通高中——安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 本報(bào)記者 康立維

安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)始建于1945年，半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，特別是近10年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的時(shí)代精神，“重德、啟智、創(chuàng)新、廣才”的辦學(xué)思想，“科學(xué)發(fā)展、和諧育人”的辦學(xué)理念，構(gòu)筑起“常規(guī)立校、科研興校、特色強(qiáng)校、名師名校”的辦學(xué)模式，在不斷的探索、改革、創(chuàng)新中逐步走出了一條特色鮮明的辦學(xué)之路，學(xué)校的知名度和美譽(yù)度與日俱增，名副其實(shí)地成為檸檬之都的教苑明珠。一批又一批莘莘學(xué)子在這里成長(zhǎng)成才，從這里走向全國(guó)，走向世界，開(kāi)啟了自己嶄新的人生。

先進(jìn)理念 編織理想彩虹

在先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)模式的指導(dǎo)下，學(xué)校按照現(xiàn)代教育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三維和諧發(fā)展，讓每位學(xué)生、每位教師走向成功，全面實(shí)現(xiàn)把學(xué)校做大、做特、做強(qiáng)的目標(biāo)，在安岳教育史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆，編織出學(xué)校師生理想的彩虹。

2009年，該校高考應(yīng)屆本科硬上線1006人，上線率84%；學(xué)校榮獲市、縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)，縣“高中教學(xué)工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”，連續(xù)8年高考雄踞全市同類(lèi)學(xué)校首位。

雄厚師資 構(gòu)筑成才樂(lè)園

“學(xué)校要發(fā)展，教師必須先要發(fā)展；教育的現(xiàn)代化，首先是教師理念要現(xiàn)代化，只有現(xiàn)代化的教師才能教育出現(xiàn)代化的學(xué)生。”全 1 國(guó)優(yōu)秀教師、安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)陳達(dá)彬一席話讓記者頓感該校在師資隊(duì)伍建設(shè)中的大氣魄和大手筆。

學(xué)校現(xiàn)有教職工470名，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)教師124人，中級(jí)教師176人，獲國(guó)家、省、市、縣優(yōu)秀教師及骨干教師或?qū)W科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)共200多人次。他們知任善教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新；“以人格引領(lǐng)人格，以心靈完美心靈，以智慧啟迪智慧”；成為莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才的階梯和明燈，構(gòu)筑起名副其實(shí)的成才樂(lè)園。

驕人品牌 演繹動(dòng)人樂(lè)章

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，為安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)贏得良好的口碑和眾多榮譽(yù)。全國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理示范基地、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)校園文化先進(jìn)集體等8項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)；四川省文明單位、省校風(fēng)示范校、省綠色學(xué)校等29項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)，以及近200項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)，真實(shí)銘刻著學(xué)校從輝煌走向輝煌的發(fā)展歷程。《四川日?qǐng)?bào)》、《四川經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《資陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、四川電視臺(tái)等十余家媒體先后對(duì)學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行了全方位報(bào)道，社會(huì)反響強(qiáng)烈。

“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、求真”的校風(fēng)，“愛(ài)生、敬業(yè)、博學(xué)、善教”的教風(fēng)，“勵(lì)志、勤學(xué)、博藝、篤行”的學(xué)風(fēng)，“三風(fēng)”建設(shè)并駕齊趨，鑄就學(xué)校驕人品牌，演繹著一曲曲動(dòng)人樂(lè)章。

注重特色 培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

俗話說(shuō)，十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不如一個(gè)特點(diǎn)，該校在狠抓常規(guī)教育的同時(shí)，十分注重特色教育，著力培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，讓每一名學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)自己的潛力和愛(ài)好，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

作為四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、四川省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，該校組建了音樂(lè)、舞蹈、籃球、田徑、舉重、健美操、武術(shù)等代表隊(duì)，并在全國(guó)、省、市各級(jí)比賽中取得了較好的名次，涌現(xiàn)出近60名國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員；學(xué)校榮獲多項(xiàng)團(tuán)體榮譽(yù)。

學(xué)校不定期組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市、縣各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)或文藝匯演，成績(jī)斐然。2007年以來(lái)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá)50余次；2007年代表四川省參加“全國(guó)第七屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”獲銀獎(jiǎng)；2008年代表四川省參加首次川東渝西文化與經(jīng)貿(mào)聯(lián)誼會(huì)文藝匯演，獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；2009年代表資陽(yáng)市參加全國(guó)商貿(mào)會(huì)議大型文藝晚會(huì)表演榮獲省一等獎(jiǎng)。此外，學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明小制作以及科技繪畫(huà)作品共有46人次獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

師生同心放飛青春夢(mèng)想，德藝雙馨培育八方英才。如今滿載成績(jī)和榮譽(yù)的實(shí)中，正以她博大的胸懷，張開(kāi)雙臂迎接四方八面的有志青年前來(lái)雕琢青春，打磨理想，放飛夢(mèng)想；德高業(yè)精的實(shí)中人，將以更加飽滿的熱情繪制更為壯觀的藍(lán)圖！充滿朝氣的實(shí)中，正以她矯健的身姿，向著更高、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)的未來(lái)，展翅騰飛！

第二篇：對(duì)外宣傳稿件

對(duì)外宣傳稿件

向解放軍學(xué)激勵(lì)

------由軍訓(xùn)而感

奪小紅旗:榜樣就在身邊

我參軍后，遇到的第一件事是爭(zhēng)奪“小紅旗”。班長(zhǎng)為了鼓勵(lì)我們11名新戰(zhàn)士整理好內(nèi)務(wù)，用紅紙只做了3面小紅旗。每天早晨大家評(píng)比，誰(shuí)的被子磊的規(guī)范，就把小紅旗放到誰(shuí)的床頭。為了奪得小紅旗，我們11名新兵展開(kāi)了競(jìng)賽。現(xiàn)在想起來(lái)，我們正是從爭(zhēng)取獲得各種“小紅旗”，開(kāi)始成為一名正正的軍人。

解放軍是一個(gè)英雄輩出的武裝集團(tuán)，各部隊(duì)都以自己的英雄而自豪。這使整個(gè)組織具有一種“爭(zhēng)奪小紅旗”的蓬勃向上的力量。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這句話在解放軍組織中具有現(xiàn)實(shí)意義，在解放軍基層連隊(duì)俱樂(lè)部，按照規(guī)定，要懸掛張思德、雷鋒、黃繼光、董存瑞等英雄模范的照片。

解放軍沒(méi)有超級(jí)明星，他是有一群普通人組成的優(yōu)秀組織，包括紅軍長(zhǎng)征中強(qiáng)渡大渡河的勇士，張思德、雷鋒以及外國(guó)友人白求恩等等。這些普通人成為這個(gè)組織中的其他成員可以學(xué)習(xí)，校方的榜樣。而且，英模用自己的行為，為后來(lái)的士兵營(yíng)造夢(mèng)想:他們能行我也能行，于是整個(gè)組織具有一種蓬勃向上的力量。

樹(shù)立榜樣，不是樹(shù)立一個(gè)高不可攀的神，絕對(duì)不是造神，實(shí)際上是在成員身邊樹(shù)立一個(gè)可以學(xué)習(xí)，也可以達(dá)到的榜樣，標(biāo)桿。

立功和提拔:讓吧乘人員受嘉獎(jiǎng)

我到部隊(duì)時(shí)，不到17歲。每天訓(xùn)練完后，連長(zhǎng)在隊(duì)列前講評(píng)，對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)突出的戰(zhàn)士提出表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)特別優(yōu)秀的戰(zhàn)士進(jìn)行口頭嘉獎(jiǎng)，班長(zhǎng)在班務(wù)會(huì)上也會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的戰(zhàn)士提出口頭嘉獎(jiǎng)，實(shí)際上，在所有人員的檔案中，都有立功受獎(jiǎng)的記錄，但更多的是從口頭嘉獎(jiǎng)開(kāi)始，到不同等級(jí)的立功和提拔等在內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。為了披戴紅花，他們可以不惜犧牲生命。

獎(jiǎng)勵(lì)如同掛在樹(shù)上的果子。果子的高度只有讓摘果子的人跳一跳就能摘到的時(shí)候，才具有吸引力。換句話說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)讓大多數(shù)人能夠摘到具有激勵(lì)作用 的果子。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)

我在部隊(duì)從事了三年的政治工作，它傳授給我的帶兵秘訣是：“連隊(duì)需要什么就表?yè)P(yáng)什么。”做任何工作，都要注意發(fā)現(xiàn)并樹(shù)立榜樣。

為了整理好內(nèi)務(wù)，連隊(duì)要定期組織衛(wèi)生評(píng)比，又領(lǐng)先者領(lǐng)回連隊(duì)的“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝”紅旗。

我所在的連隊(duì)，由于連對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期缺位，作風(fēng)比較散漫，突出的是，幾乎每晚都有脫崗、誤崗的。解決這個(gè)問(wèn)題有兩種方法：第一是按照條令，批評(píng)和處分脫崗、誤崗的責(zé)任士兵。但效果不大，因?yàn)榇饲斑B隊(duì)已連續(xù)處分了幾名戰(zhàn)士。另一種方式，就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我才去后一種方法。一方面，我每天帶人連續(xù)查崗，另一方面，在每天的晚點(diǎn)名中，表?yè)P(yáng)執(zhí)勤好的班排和個(gè)人。這樣，兩周以后基本解決了這個(gè)問(wèn)題。

“上有所好，下必甚焉”。領(lǐng)導(dǎo)者的倡導(dǎo)，成為企業(yè)中員工努力的方向。

海爾是以服務(wù)、質(zhì)量著稱的制造企業(yè)，張瑞敏為抓好企業(yè)生存的質(zhì)量關(guān)，用流水線普通工人的名字，命名一現(xiàn)工具和操作方法:“啟明焊槍”“云燕鏡子”等。這種做法，為生產(chǎn)工人樹(shù)立了榜樣，激發(fā)員工的工作責(zé)任心和創(chuàng)造力。正如張瑞敏自己所說(shuō):“工人的

干勁足了，責(zé)任心更強(qiáng)了，產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)率提高了”。

按績(jī)獎(jiǎng)懲：讓員工看到記分牌

我參加過(guò)無(wú)數(shù)次射擊訓(xùn)練。打靶最能反映戰(zhàn)士的訓(xùn)練成績(jī)，反應(yīng)部隊(duì)的訓(xùn)練水平，所以每次射擊完畢，大家都緊張地等待報(bào)靶員報(bào)出成績(jī)。如果成績(jī)好，連長(zhǎng)、指導(dǎo)員一定會(huì)囑咐炊事班蒸包子、加菜，甚至?xí)?此為患有嘉獎(jiǎng)、立功等榮譽(yù)性獎(jiǎng)勵(lì)；如果特技射手可能患有晉升為軍官。

知道士兵們打了幾環(huán)，也基本上確定了士兵在完成任務(wù)、受到獎(jiǎng)勵(lì)等等方面的獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)。

在軍隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，由于有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)變成一件透明的事情。是并與軍官知道自己處于什么位置，應(yīng)該得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。

企業(yè)員工的工資是誰(shuí)發(fā)的？毫無(wú)疑問(wèn)，是市場(chǎng)。如何讓員工感受到是從哪壓力呢？張瑞敏說(shuō)：“每個(gè)人都有一個(gè)市場(chǎng)，每個(gè)人也是一個(gè)市場(chǎng)，每個(gè)人都有指標(biāo)。如果落實(shí)到你身上沒(méi)有指標(biāo)，那你就下崗了。”

很多時(shí)候，企業(yè)員工是在看不到“記分牌”的情況下開(kāi)展工作的。管理者需要做的是定期檢查反潛系統(tǒng)，確保其目標(biāo)明確，運(yùn)轉(zhuǎn)正常且能加以改進(jìn)。

論功行賞：及時(shí)考核

根據(jù)解放軍《記錄條令》的規(guī)定，對(duì)軍隊(duì)個(gè)人和

單位的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目包括嘉獎(jiǎng)、三等功、二等功、一等功和授予榮譽(yù)稱號(hào)。嘉獎(jiǎng)為最低獎(jiǎng)勵(lì)，榮譽(yù)稱號(hào)為最高獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于立功和獲得榮譽(yù)稱號(hào)的人，授予不同形式的獎(jiǎng)?wù)拢⒔o于一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于立功的單位頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢粚?duì)于獲得榮譽(yù)稱號(hào)的單位授予獎(jiǎng)旗。同時(shí)，隊(duì)獲得三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的士兵，可以提前晉銜；對(duì)獲得二等功以上的士官，可以提前晉銜或者提高職務(wù)（專業(yè)技術(shù)）等級(jí)工資檔次。隊(duì)獲得一等工藝上的文職干部，可以提前晉級(jí)或者提高職務(wù)（專業(yè)技術(shù)）等級(jí)工資檔次。正是這種機(jī)里的科學(xué)化，減少了激勵(lì)在組織中的負(fù)效應(yīng)。

企業(yè)同樣該如此。

我公司的“三公并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”管理辦法，是指全體員工分為優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工三種，分別享受不同的三共待遇，并根據(jù)工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)大小進(jìn)行動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，全公司公布。

我公司有一套完善的績(jī)效考核制度：業(yè)績(jī)突出者進(jìn)行三工“上”轉(zhuǎn)，試用員工轉(zhuǎn)為合格員工，合格員工轉(zhuǎn)為優(yōu)秀員工；不符合條件的進(jìn)行三工下轉(zhuǎn)，甚至到勞務(wù)市場(chǎng)，內(nèi)部待崗。推到勞務(wù)市場(chǎng)的人員，無(wú)論原先是何工種，均轉(zhuǎn)為試用員工。

通過(guò)“三工轉(zhuǎn)換”，員工的工作表現(xiàn)被及時(shí)肯定，解決了員工在短期內(nèi)得不到升遷，積極性受到影響的問(wèn)題。

安監(jiān)部對(duì)外宣傳稿件 2011月2月12日

什么當(dāng)干部、怎樣當(dāng)干部、怎樣當(dāng)好干部

安監(jiān)部：

在新的形勢(shì)下，國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，各種社會(huì)思潮激流涌現(xiàn)，新時(shí)期為什么當(dāng)干部、怎樣當(dāng)干部、怎樣當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部是只得一個(gè)深思探討的問(wèn)題，也是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。何為領(lǐng)導(dǎo)干部？從字眼上說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)從其詞講是率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)的意思，它是一種組織活動(dòng)的行為，是人類(lèi)社會(huì)最重要不可分割的一部分，鄧小平曾指出：領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，所以我們當(dāng)干部也就是服務(wù)于人民，服務(wù)于整個(gè)社會(huì)群體。那么怎樣當(dāng)干部、怎樣當(dāng)好一名煤礦基層干部呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

一、隊(duì)長(zhǎng)在煤礦安全管理中的地位

區(qū)隊(duì)是煤礦基本的安全生產(chǎn)組織單位，具有黨政工團(tuán)全套的組織體系，具有進(jìn)行全面安全管理的充分和必要條件，隊(duì)長(zhǎng)具有相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)、收入分配權(quán)，隊(duì)務(wù)決策權(quán)，所謂的縣官不如現(xiàn)管，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在區(qū)

隊(duì)范圍內(nèi)具有無(wú)與倫比的權(quán)威。隊(duì)長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)全程管理的實(shí)際組織者，是安全工作落實(shí)中最關(guān)鍵的一環(huán)。現(xiàn)場(chǎng)安全管理的效果，直接取決于區(qū)隊(duì)安全管理的執(zhí)行程度。從這個(gè)意義上說(shuō)，隊(duì)長(zhǎng)決定了煤礦總體安全管理的基礎(chǔ)是否牢固，決定了煤礦安全管理的最終效果。

二、區(qū)隊(duì)安全管理職能

（一）現(xiàn)場(chǎng)管理職能

煤礦主要生產(chǎn)區(qū)隊(duì)都有各自固定的工作現(xiàn)場(chǎng)，如:運(yùn)輸、機(jī)電、通風(fēng)等輔助區(qū)隊(duì)也有自己更廣泛的工作現(xiàn)場(chǎng)，作為隊(duì)長(zhǎng)的首要安全職能，就是抓好現(xiàn)場(chǎng)安全管理。現(xiàn)場(chǎng)安全管理是煤礦生產(chǎn)乃至對(duì)所有生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，都是最為重要的。因?yàn)轱@而易見(jiàn)，事故都發(fā)生在工作現(xiàn)場(chǎng)，引起事故發(fā)生的根本性隱患也是存在現(xiàn)場(chǎng)，即事故的三要素：人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的不安全因素，狹義上講，都發(fā)生在工作現(xiàn)場(chǎng)。所以，只要盯住工作現(xiàn)場(chǎng)，管好工作現(xiàn)場(chǎng)，就能從根本上保證安全生產(chǎn)。

首先，隊(duì)長(zhǎng)必須對(duì)本隊(duì)生產(chǎn)工作范圍內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面管理。在這個(gè)范圍內(nèi)他擁有最大的現(xiàn)場(chǎng)安全管理實(shí)際權(quán)力，也毫無(wú)疑問(wèn)地成了負(fù)責(zé)范圍的安全生產(chǎn)第一責(zé)任者。該區(qū)域范圍內(nèi)安全狀況的好壞，直接決定于隊(duì)長(zhǎng)在該區(qū)域范圍內(nèi)實(shí)施的安全管理。各區(qū)域的

安全狀況都好了，整個(gè)礦井才能有好的安全生產(chǎn)形勢(shì)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，隊(duì)長(zhǎng)安全管理直接決定了礦井安全管理基礎(chǔ)是否牢固，是整個(gè)礦井安全的決定性因素。

（二）安全教育職能

隊(duì)長(zhǎng)與職工的聯(lián)系最為密切，對(duì)職工的指導(dǎo)和教育機(jī)會(huì)最多，而且可以結(jié)合區(qū)隊(duì)實(shí)際和每個(gè)職工的個(gè)性化特點(diǎn)，開(kāi)展最為有效的教育。職工更要通過(guò)隊(duì)長(zhǎng)這一級(jí)接觸最為頻繁、了解最深刻的領(lǐng)導(dǎo)干部在安全上的態(tài)度，來(lái)決定自己對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。通過(guò)潛移默化的影響，作為直接領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)長(zhǎng)的言行舉止會(huì)對(duì)職工造成決定性的影響。職工即使參加隊(duì)外部組織的安全教育和培訓(xùn)，也是直接在隊(duì)長(zhǎng)的組織下參加，職工是否正常參加培訓(xùn)也決定于隊(duì)長(zhǎng)的組織工作。

（三）安全協(xié)調(diào)職能

在現(xiàn)代企業(yè)模式下，任何工作都需要分上下協(xié)調(diào)，同級(jí)密切配合才能在整體上正常進(jìn)行，安全管理也不例外，在井下特殊的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境下，很多隱患需要非常強(qiáng)的專業(yè)技能才能識(shí)別，在些已經(jīng)超出了隊(duì)長(zhǎng)能力范圍之外；一些重大隱患的處理更不是單一隊(duì)里的人力，物力所能解決。如果在安全工作上不做好協(xié)調(diào)工作，這本身就是最危險(xiǎn)的。隱患都產(chǎn)生在工作現(xiàn)場(chǎng)，隱患一般由區(qū)隊(duì)人員最早發(fā)現(xiàn)和匯報(bào)，執(zhí)行隱患整改

工作的作業(yè)人員都在區(qū)隊(duì)，隱患的及時(shí)消除最終一般也靠區(qū)隊(duì)執(zhí)行。所有隱患整改程序都需要隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行內(nèi)部和外部的安排和協(xié)調(diào)。

三、目前隊(duì)長(zhǎng)在安全管理上存在的主要問(wèn)題

結(jié)合我公司礦井相關(guān)情況，本人認(rèn)為隊(duì)長(zhǎng)在安全管理上主要問(wèn)題如下：

（一）重生產(chǎn)，輕安全，安全意識(shí)不強(qiáng)。

隊(duì)長(zhǎng)大多從工人崗位上提撥，文化素質(zhì)不高，傳統(tǒng)和習(xí)慣觀念強(qiáng)，又沒(méi)有經(jīng)常性、系統(tǒng)性的安全學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)安全上的新形勢(shì)和新要求認(rèn)識(shí)不夠，只有發(fā)展生產(chǎn)才能提高收入的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。認(rèn)為只有干出產(chǎn)量，把錢(qián)裝在口袋里才是最實(shí)惠的，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的安全生產(chǎn)發(fā)展觀念沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)，甚至沒(méi)有去想。

（二）對(duì)安全培訓(xùn)重視不夠

由于對(duì)安全形勢(shì)了解不夠，對(duì)安全培訓(xùn)重要意義認(rèn)識(shí)不足，所以對(duì)安全培訓(xùn)無(wú)論是外部的資質(zhì)培訓(xùn)，還是內(nèi)部的崗位培訓(xùn)，都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待和組織。

（三）現(xiàn)場(chǎng)安全管理不嚴(yán)格

由于安全意識(shí)不強(qiáng)和重生產(chǎn)、輕安全，隱患整改往往一拖再拖，對(duì)職工違章視而不見(jiàn)，甚至玩經(jīng)驗(yàn)，碰運(yùn)氣，違章指揮。

（四）基礎(chǔ)安全資料不全

部分隊(duì)的隱患整改沒(méi)有記錄，安全檢查沒(méi)有記錄，安全匯報(bào)沒(méi)有記錄，甚至沒(méi)有安全學(xué)習(xí)記錄、交接班記錄，作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施貫徹記錄也有不完整的現(xiàn)象。

（五）不注重安全工作協(xié)調(diào)

往往存在安全問(wèn)題封密式管理，出現(xiàn)問(wèn)題不匯報(bào)，盡量隱瞞，往往造成不該發(fā)生的嚴(yán)重后果，上級(jí)下達(dá)的整改指令經(jīng)常不反饋，催促后還要拖延。

四、強(qiáng)化區(qū)隊(duì)安全管理的建議

（一）隊(duì)長(zhǎng)要首先要重視安全，通過(guò)加強(qiáng)安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和過(guò)去所發(fā)生事故案例的回顧，提高自身安全意識(shí)和知識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，主動(dòng)執(zhí)行“三不生產(chǎn)”原則。

（二）重視職工安全培訓(xùn)，從自己做起積極帶領(lǐng)職工參加礦組織的安全培訓(xùn)，協(xié)助礦相關(guān)部門(mén)做好組織工作，積極提出部分職工安全培訓(xùn)質(zhì)量的建議。在此基礎(chǔ)上，自行組織好本隊(duì)師帶徒的新工人崗位實(shí)作培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)所有職工進(jìn)行經(jīng)常性的崗位培訓(xùn)和指導(dǎo)，有組織的崗位練兵，組織好職工安全承諾書(shū)的實(shí)施，組織《職工安全手冊(cè)》、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程、《煤礦安全規(guī)程》經(jīng)常性的重復(fù)學(xué)習(xí)和貫徹，通過(guò)多種形

式，不斷提高全隊(duì)整體安全意識(shí)和安全操作技能。

（三）落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，堅(jiān)持執(zhí)行好交接班制度、班前安全檢查、敲幫問(wèn)頂?shù)然景踩芾碇贫取?jiān)持隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)跟班指揮制度，做到工人三班倒，班班見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，在協(xié)調(diào)好當(dāng)班生產(chǎn)工作同時(shí)，重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)抓好隱患排查整改工作。

（四）建立健全安全管理基礎(chǔ)資料，這是規(guī)范管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，主要應(yīng)該有：交接班記錄、班前會(huì)記錄、安全學(xué)習(xí)記錄、安全生產(chǎn)會(huì)記錄、作業(yè)規(guī)程貫徹記錄、職工基本情況臺(tái)帳、特種作業(yè)人員臺(tái)帳、隱患排查整改記錄等。

（五）按安全質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)抓好質(zhì)量管理。質(zhì)量是安全的基礎(chǔ)保障，標(biāo)準(zhǔn)化是安全的全面保障。工程質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)可以消除環(huán)境的不安全因素，職工按規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)操作就避免了其危險(xiǎn)行為，保證了三不傷害，大多數(shù)的事故都是由職工違章操作引起，這必須要引起區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)制止職工違章，指導(dǎo)其規(guī)范操作。

（六）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，促進(jìn)安全管理正常進(jìn)行。首先，區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)建立符合自身實(shí)際的一套規(guī)章制度，對(duì)本隊(duì)安全管理內(nèi)容進(jìn)一步明確和細(xì)化，利用每班都有隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)跟班的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)責(zé)任，落實(shí)獎(jiǎng)罰。其次

對(duì)上級(jí)下達(dá)的隱患整改通知書(shū)要按“三定”原則落實(shí)整改并及時(shí)反饋。與其他區(qū)隊(duì)有安全工作聯(lián)系時(shí)，要主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)商，采取雙方（或多方）認(rèn)可的可靠措施。對(duì)安全威脅較大和本隊(duì)解決有困難的問(wèn)題，必須及時(shí)向上級(jí)或有關(guān)部門(mén)匯報(bào)。

（七）做好職工思想工作，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定局面，為安全生產(chǎn)正常開(kāi)展提供最基本的保證。隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與職工聯(lián)系最為密切，除了工作場(chǎng)所外，還可以通過(guò)家訪等形式，隨時(shí)掌握職工思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取針對(duì)性的有效措施，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的大局，保證安全生產(chǎn)的最基本條件。

第三篇：學(xué)校對(duì)外宣傳口號(hào)

學(xué)校對(duì)外宣傳口號(hào)

學(xué)校對(duì)外宣傳口號(hào)1

1、家長(zhǎng)上課一小步，孩子成功一步。

2、一家素質(zhì)提高，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)。

3、提高家長(zhǎng)水平，促進(jìn)幼兒成才。

4、虎父無(wú)犬子，正人先正己。

5、（父母）與子女同學(xué)，子女與（父母）同樂(lè)。

6、智慧的家長(zhǎng)（父母）培養(yǎng)聰明的孩子。

7、愛(ài)我，你就陪陪我。

8、給您專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。

9、家長(zhǎng)被教育好了，孩子就等著成才吧。

10、做個(gè)好榜樣，我要上堂課。

11、欲樹(shù)人，先成園藝人。

12、可憐天下父母心，望子成龍一片心。

13、家長(zhǎng)教育，給孩子的未來(lái)一個(gè)支點(diǎn)。

14、做個(gè)好榜樣，我要上堂課。

15、家長(zhǎng)上課一小步，孩子成功一步。

16、家長(zhǎng)學(xué)校，托起明天的太陽(yáng)。

17、家長(zhǎng)前進(jìn)一小步，孩子前進(jìn)一步。

18、不要讓你的寶寶從上一代便落后。

19、成就孩子的未來(lái)，在于你是否愿意與我們合作。

20、幼兒教育，先從自身做起。

21、家長(zhǎng)成長(zhǎng)，孩子成功。

22、家長(zhǎng)是孩子的未來(lái)。

23、您的孩子，也是我們的未來(lái)。

24、推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)世界。

25、一家素質(zhì)提高，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)。

26、好家長(zhǎng)懂得自我的素質(zhì)關(guān)乎孩子的未來(lái)。

27、做孩子的第一任老師，你需要更優(yōu)秀。

28、改變世代的教育。

29、沒(méi)有不成材的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)。

30、家長(zhǎng)傾聽(tīng)一小時(shí)，孩子受益一輩子。

學(xué)校對(duì)外宣傳口號(hào)2

一、專注家長(zhǎng)培養(yǎng)，成就兒童夢(mèng)想。

二、家長(zhǎng)學(xué)校為您打造一個(gè)合格的人才提供一切可能。

三、免費(fèi)家長(zhǎng)學(xué)校，育兒真經(jīng)需要。

四、可憐天下父母心，望子成龍一片心。

五、幼兒教育，先從自身做起。

六、您的孩子，也是我們的未來(lái)。

七、虎父無(wú)犬子，正人先正己。

八、家長(zhǎng)傾聽(tīng)一小時(shí)，孩子受益一輩子。

九、讓孩子贏在父母的起跑線上。

十、做孩子的榜樣，成就孩子的未來(lái)。

十一、大手拉小手，成長(zhǎng)一起走。

十二、就在這里，和您的孩子一同成長(zhǎng)。

十三、沒(méi)有不成功的孩子，只有失敗的家長(zhǎng)。

十四、家長(zhǎng)上課一小步，孩子成功一大步。

十五、卓越的家長(zhǎng)教育，飛躍的孩子成長(zhǎng)。

十六、好家長(zhǎng)懂得自我的素質(zhì)關(guān)乎孩子的未來(lái)。

十七、家長(zhǎng)是孩子的未來(lái)。

十八、為了孩子，從教育家長(zhǎng)開(kāi)始。

十九、您把孩子交給老師，我們把您交給大師。

二十、改變世代的教育。

二十一、讓父母增長(zhǎng)教育知識(shí)，培育孩子更好發(fā)展。

二十二、家長(zhǎng)上好一堂課，勝過(guò)孩兒十年書(shū)。

二十三、做孩子的'第一任老師，你需要更優(yōu)秀。

二十四、親子教育，家長(zhǎng)做起。

二十五、家長(zhǎng)的今天，孩子的未來(lái)。

二十六、好孩子靠教，好家長(zhǎng)靠學(xué)。

二十七、家長(zhǎng)被教育好了，孩子就等著成才吧。

二十八、孩子如何走向成功？家長(zhǎng)是其中關(guān)鍵因素。

二十九、你今天的學(xué)習(xí)，成就明天孩子的未來(lái)。

三十、家長(zhǎng)先行一小步，成就孩子一大步。

三十一、言傳身教最有效，家長(zhǎng)學(xué)堂幫你忙。

三十二、讓每個(gè)孩子都有一個(gè)啟蒙媽媽（爸爸或家庭）。

三十三、家長(zhǎng)成長(zhǎng)，孩子成功。

三十四、給您專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。

三十五、家長(zhǎng)素質(zhì)提高，教兒育女棋高一招。

三十六、不要讓你的寶寶從上一代便落后。

三十七、智慧的家長(zhǎng)（父母）培養(yǎng)聰明的孩子。

三十八、一家素質(zhì)提高，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)。

三十九、為孩子操心，為孩子上課。

四十、推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)世界。

四十一、提高家長(zhǎng)水平，促進(jìn)幼兒成才。

四十二、孩子的成長(zhǎng)，需要你我共同努力。

四十三、為了能給孩子一個(gè)給力的未來(lái)，你真的給力了嗎？

四十四、創(chuàng)建家長(zhǎng)價(jià)值課堂，開(kāi)辟幼兒綠色通道。

四十五、家長(zhǎng)前進(jìn)一小步，孩子前進(jìn)一大步。

四十六、沒(méi)有不成材的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)。

四十七、言傳身教，束己育人。

四十八、家長(zhǎng)教育，給孩子的未來(lái)一個(gè)支點(diǎn)。

四十九、家長(zhǎng)學(xué)校，托起明天的太陽(yáng)。

五十、做個(gè)好榜樣，我要上堂課。

五十一、提高自身教育，成就孩子未來(lái)。

五十二、家長(zhǎng)是孩子的老師，今天你充電了嗎？

五十三、愛(ài)我，你就陪陪我。

五十四、兒要親養(yǎng)，教要身行。

五十五、成就孩子的未來(lái)，在于你是否愿意與我們合作。

五十六、欲樹(shù)人，先成園藝人。

五十七、孩子的成功與家庭風(fēng)不開(kāi)。

五十八、父母）與子女同學(xué)，子女與（父母）同樂(lè)。

五十九、家庭是人生的第一課堂，家長(zhǎng)是學(xué)生的終極力量。

六十、放松心情回到童年，與孩子的夢(mèng)想和希望同飛。

六十一、未來(lái)掌握在孩子手中，孩子掌握在家長(zhǎng)手中。

學(xué)校對(duì)外宣傳口號(hào)3

1、技能型人才在推動(dòng)自主創(chuàng)新方面發(fā)揮著不可替代的作用。

2、不要支付學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)真正的技能，輕松找到工作，致富。

3、一個(gè)資格，一個(gè)職業(yè)能力，一個(gè)工作機(jī)會(huì)。

4、技能變成，技能就業(yè)，技能力量。

5、發(fā)展技術(shù)教育，培養(yǎng)技術(shù)人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6、如果你想讓你的家庭變得富有，那就去技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)。

13、致富a，領(lǐng)導(dǎo)a，中等職業(yè)學(xué)校如你所愿。

14、家里雖有萬(wàn)把金，不如一技之長(zhǎng)。

15、千苦萬(wàn)苦，無(wú)技能最苦；七算八算，學(xué)技術(shù)最劃算。

16、國(guó)家投資學(xué)技術(shù)，技工學(xué)校就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

17、著力培養(yǎng)大批高技能人才，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。

18、技術(shù)學(xué)院是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃。

25、農(nóng)村青年致富，職業(yè)學(xué)校有出路。

26、職業(yè)學(xué)校是魚(yú)，企業(yè)是水。與企業(yè)緊密聯(lián)系，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。

27、發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才。

28、與企業(yè)相適應(yīng)，發(fā)展技校，培養(yǎng)人才，服務(wù)場(chǎng)所。

29、提高國(guó)家素質(zhì)，學(xué)好技術(shù)好就業(yè)。

30、學(xué)習(xí)高級(jí)技能，到技工學(xué)校學(xué)習(xí)。

31、每個(gè)人都有天賦，人不具備全面的天賦，揚(yáng)長(zhǎng)避短，無(wú)一例外。

32、圍繞市場(chǎng)辦技術(shù)學(xué)校，為人民辦好技術(shù)學(xué)校。

33、就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

34、到技校，學(xué)習(xí)技能，就業(yè)成財(cái)富之門(mén)。

35、扶持政策好，上技校花的錢(qián)少。

36、以永康職業(yè)教育為基礎(chǔ)，做好興永康職業(yè)教育工作。

第四篇：學(xué)校招聘會(huì)稿件宣傳（推薦）

又是一年畢業(yè)季。乘著***校慶之風(fēng)，畢業(yè)生們也在忙著實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。5月4日，于14：00點(diǎn)，由**和**有限公司主辦的專場(chǎng)招聘會(huì)在**舉行。***30名左右的畢業(yè)生參加了此次活動(dòng)。

首先，**公司的王經(jīng)理對(duì)他們公司進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，加深了之前對(duì)其有所了解的應(yīng)聘生們的印象。緊接著，應(yīng)聘生們填些申請(qǐng)表，有關(guān)負(fù)責(zé)人收表，一切都在有條不紊的進(jìn)行著。隨后，進(jìn)入了招聘會(huì)的高潮——面試。在緊張而興奮的氛圍中，王經(jīng)理與應(yīng)聘生們進(jìn)行了深度的交流與溝通，互相了解，各取所需。面試結(jié)束后，我們對(duì)此次活動(dòng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了采訪。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的人才市場(chǎng)，相關(guān)招聘人員表示：過(guò)硬的的專業(yè)知識(shí)，良好的社交能力，較高的身體素質(zhì)是應(yīng)聘者必備的，也是公司招員的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)，多方考慮是應(yīng)屆畢業(yè)生該有的態(tài)度。負(fù)責(zé)**畢業(yè)生就業(yè)工作的**老師表明**最近幾年畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)90%。同時(shí)，他也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了改變就業(yè)觀，低調(diào)做人，高調(diào)做事的要求。掌握核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，走基層，去中國(guó)最需要的地方。他也鼓勵(lì)畢業(yè)生們響應(yīng)西部計(jì)劃，到農(nóng)村支教，去義務(wù)征兵，在不同的的地方實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

據(jù)了解，本月17號(hào)在***將有一場(chǎng)大型的招聘會(huì)，感興趣的同學(xué)可以去看看，也許你們會(huì)對(duì)自己所在的專業(yè)有更深的了解，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)有更明確的方向。

第五篇：中心學(xué)校2012年學(xué)校對(duì)外宣傳工作總結(jié)

中心學(xué)校2012年學(xué)校對(duì)外宣傳工作總結(jié)

2012年中心校緊緊圍繞《縣教育系統(tǒng)對(duì)外宣傳工作實(shí)施方案》，認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，落實(shí)責(zé)任，分工明確，統(tǒng)籌規(guī)劃。各校通訊員共同努力工作，及時(shí)制作、加強(qiáng)審核、有序上報(bào)，使文稿質(zhì)量得以提升，學(xué)校宣傳工作呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，對(duì)內(nèi)宣傳有力地配合了學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)和民主管理，對(duì)外宣傳有所突破，一是數(shù)量上有增長(zhǎng)，二層次上有提升，三是內(nèi)容上有拓展，使社會(huì)各界全面了解學(xué)校成為可能，為樹(shù)立學(xué)校新形象做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。分析原因，總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。中心校班子成員高度重視學(xué)校對(duì)外宣傳工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自督辦，每1-2個(gè)月召開(kāi)會(huì)議布置對(duì)外宣傳工作。各校都確定具有一定能力的教師專門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)，保障待遇。校長(zhǎng)親自參與信息制作、把關(guān)，確保了信息無(wú)漏報(bào)。

二、協(xié)同配合。學(xué)校相關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求，一是在大型活動(dòng)前通知通迅員參加。二是事后總結(jié)反饋至中心校辦公室，便于信息人員及時(shí)了解、全面掌握信息，確保信息質(zhì)量。三是將活動(dòng)開(kāi)展情況、工作動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)布到教育網(wǎng)、教育體局簡(jiǎn)報(bào)，使社會(huì)各辦及時(shí)了解我校教育教學(xué)狀況和辦學(xué)成績(jī)。

三、專人負(fù)責(zé)。各校信息員對(duì)信息工作重視度較高，一是責(zé)

任心到，把宣傳工作作為辦公室和個(gè)人的主要工作來(lái)做；二是主動(dòng)性強(qiáng)，事事處處留心，發(fā)現(xiàn)素材，馬上挖掘，選好角度，及時(shí)報(bào)送，基本做好信息工作不過(guò)夜；三是聯(lián)系面廣，主動(dòng)與上級(jí)部門(mén)及媒體增加聯(lián)系，搞好關(guān)系，做好服務(wù)。

四、成效顯著。一是從2月13日至12月8日，我校共向縣教體局網(wǎng)發(fā)稿119篇，教體局教育簡(jiǎn)報(bào)刊發(fā)我校簡(jiǎn)訊16次……

回顧過(guò)去，展望2013年，相信在大家的共同努力，我校的宣傳工作將做得更好。