第一篇：小學四年級家長會發言材料

小學四年級家長會發言材料

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們四年級家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。

首先，我先介紹一下學校的基本情況

其次，我介紹一下我班的總體情況：我們班學生有**人，男生有**，女生有**人，其中東里虎**人，圣水泉**人。他們活潑可愛、尊敬老師、熱愛勞動，為了讓他們在校園里愉快的學習、茁壯的成長，在行為習慣上我們堅持德育為首的育人理念，注重學生的行為習慣養成教育。在學習上我們注重引導他們養成自主學習的習慣。雖然我們做了很多，但仍然存在一些問題，如：個別學生太懶散，學習態度不認真，還有的缺乏自信心。還有的自我約束能力太差。所以我希望家長和我們一起繼續努力。

下面向家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的何文廣、何振華、孟令偉等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化。何振華、孟令偉、何欣苗等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；王心如、何晨翡等同學在課堂上大膽表現；這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

三、共同關注的幾個問題：

這一時期的學生發展具有以下特點：

他們心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，班主任都把學生送出200米。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些三五食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

3、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對四年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。b、不要打擊孩子的自信。

ｃ、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、多讓孩子讀一些有益的書籍。積累豐富的語言，提高理解能力。

十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

四．家長代表交流

五．家長和老師互相交流。

第二篇：小學四年級家長會發言

尊敬的各位老師、各位家長，大家好：

我是四年一班王晴的家長。今天很榮幸借著這個機會站在這里與大家共同交流培養孩子的心得與方法。

首先感謝班主任 姚老師，為我們提供了這次相聚的機會。同時感謝各科任課老師對孩子曉之以理，動之以情的諄諄教導及嚴以利行的教學方法，使我們的孩子在成長中逐漸變得更加快樂，自信，喜愛讀書。尤其，這次在各校四年到六年級現場作文比賽中，王晴獲得了一等獎的殊榮，尤感欣慰。這是老師的教育和管理得到的成績，在此非常感謝班主任姚老師！

在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，有時我也很迷茫。但我個人認為孩子從小就要培養好生活和學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。就如教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。

那么怎樣培養孩子良好的生活和學習習慣呢，以下是我的一些體會：

1.身為家長要以身作則，注重言傳身教

家庭氣氛對現在的孩子很重要。比如，家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這很容易引起孩子的反感，而且也影響她的學習心態。更會間接的誤導她認為：如果我沒有上學、沒有作業，就可以像爸媽一樣看電視，上網了。她便從心里開始討厭抵觸做作業、讀書…所以，在我們家，我和王晴的爸爸多數情況下都喜歡看書，不知不覺中孩子也養成了愛讀書的習慣。幾乎每天我們一家三口 在臨睡前都會看會兒書、報紙或雜志等讀物。在給孩子買喜歡的課外書方面，我毫不吝嗇金錢。而且，有時我常常會請孩子給我講個故事。這樣不僅帶動了孩子愛讀書的興趣，還鍛煉了她的語言表達能力。

2.要善于發現他們的閃光點，并及時給予肯定

孩子做錯事了，不要沒完沒了的批評、糾纏做錯的事情。其實，她心理已經很不好受了。就算我們大人，又有誰沒有不小心打碎個杯子弄壞個碗的時候呢，何況她還是個孩子。這樣想想，我在體諒她的同時也開導了自己。對于，孩子的每次進步，適時的表揚，給孩子鼓掌喝彩，欣賞她，肯定她，有時還要適度的‘依賴’她，讓她覺得有時大人也需要孩子來照顧的。她便有了自豪感 還會有一種責任感。

3.教會孩子感恩

孩子除了學習好，還要心靈健康。心懷感恩的孩子長大后才是真正社會的主人。記得孩子在她讀小學一年級的一次期末考試中，她考得了全年級第一名。學校除了頒發獎狀外還獎勵了十元錢。我當時非常興奮，我說：“我要把這次獎狀和獎金全都保留起來，永遠的留做紀念”但沒想到當時這個5周歲的孩子，拿出這十元錢對我：“媽媽，我要買一桶水送給你作為禮物，這樣全家人都能喝到我買的水了，不用只有你一個人那么辛苦的買水給我們喝了”當時，我聽到這些話感動得眼睛都濕潤了。我很幸福！直到現在，每到母親節和生日時，我都會意外的收到孩子送給我的禮物，有時還是出乎意料的大禮物。

作為一名母親，每當想起孩子的孝順和點點滴滴的成長進步，我都十分滿足和幸福。我相信一個優秀的孩子不是打罵出來的，而是肯定出來的。

讓我們理解他們，尊重他們，信任他們，并適時幫助他們改正不良習慣。我相信，即使我們的孩子在學習上沒有考得第一名，但他會在其它領域取得好成績的。

請相信我們自己的孩子。并在此愿每一個孩子都有屬于自己快樂健康的一片天地。

謝謝大家。

2011-4-22

第三篇：小學四年級家長會發言材料

小學四年級家長會發言材料

尊敬的各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們四年級一班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。

首先，我先介紹一下學校的基本情況

其次，我介紹一下我班的總體情況：我們班學生有55人，男生有27，女生有28人，他們活潑可愛、尊敬老師、熱愛勞動，為了讓他們在校園里愉快的學習、茁壯的成長，在行為習慣上我們堅持德育為首的育人理念，注重學生的行為習慣養成教育。在學習上我們注重引導他們養成自主學習的習慣。雖然我們做了很多，但仍然存在一些問題，如：個別學生太懶散，學習態度不認真，還有的缺乏自信心。還有的自我約束能力太差。所以我希望家長和我們一起繼續努力。

下面向家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的包全發、楊鑫、尚浩、徐巖、包敘錠、等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的變化。劉強、喬英、喬凡、鄒美娜、徐子涵等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；馮晨、王寧、喬峰等同學在課堂上大膽表現；這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

三、共同關注的幾個問題：

這一時期的學生發展具有以下特點：

他們心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

以下問題，我們已經強調過幾次，但學校對學生的安全非常重視，所以，我們仍要常抓不懈。

1、安全問題：

主要存在兩大方面：

首先，交通安全。家長們都看到了，我們的學生是在三層教學樓，在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。另外，我們的學校正處于交通要道，校門外車來人往。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。我們學校從領導到每一位教師都非常關注學生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學生安全。放學時，班主任都把學生送到接送區。學生雖然在學校里的安全得到了保障，但是，學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。我教育學生遵守交通規則，保證自身的安全。

其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛生和孩子的健康。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。我們老師們經常教育學生注意飲食衛生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

3、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對四年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

比如：嚴厲苛刻類的話—“你不該這樣做！”“難道我沒有告訴你？”冷嘲熱諷類的—“你一點也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類—“沒出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類—“你有神經病”威脅恫嚇類—“再不聽說，我就揍扁你”漠不關心類—“隨你便”。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。b、不要打擊孩子的自信。

ｃ、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。

四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

六、孩子面前做表率。

七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

八、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、多讓孩子讀一些有益的書籍。積累豐富的語言，提高理解能力。

十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

第四篇：小學四年級家長會發言材料

小學四年級家長會發言材料

各位家長：

上午好！首先對各位家長的到來表示衷心的感謝！今天大家在百忙之中來學校參加家長會，可見大家對孩子教育的重視，也體現了對我校的關心和支持，希望各位家長能多給學校提一些合理建議和發展良策。對于學校的基本狀況，我向各位家長匯報如下：

一、學校基本情況

我們學校從連續六年被評為小學教學工作先進學校（沒有開教學工作會），9月被評為岱岳區教書育人先進單位（需要說明的是：我們學校組建的新一屆領導班子，沒有開，兩年開一次），12月被評為泰安市課程與教學工作先進學校，6月被評為岱岳區未成年人思想道德建設先進單位。

在岱岳區教研室的歷次教學視導中，我校都獲得區教研室的一致好評，我鄉連續六年都在教學工作會上位居前四名（全區十七個鄉鎮，加上區直學校共20個單位，）而中心小學每次都代表我鄉迎接檢查，在區抽考中我校的教學成績一直位居全區前三名，特別是今年的教學視導，我校在考核的32項指標中，均達到A（優秀）級水平，期中有18項指標達到A+水平（最優秀），就連全區的龍頭學校黃前中心小學也到我校參觀學習。

二、班級及任課教師基本情況：

我們現有35 位同學，其中男生17人，女生18人。下面向家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的劉藝、胡中閣、嚴瑞、張君泓、李科、李成業等同學在紀律、學習、行

為習慣等方面都有了很大的變化。嚴傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇、孫豐麗等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；嚴碩、劉雯、楊健豪、嚴傳銘、嚴星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝、嚴亮等同學在課堂上大膽表現；這些都表現出良好的班風。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

我們在教書的同時，時刻記著育人的重要性。讓孩子德才兼備是老師家長共同的目標，所以班會課上，我們對孩子進行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育。培養孩子良好的思想品德，本學期，我們班同學利用課余時間，對垃圾進行分類整理，對那些可回收的放到袋子里，攢滿袋子就去賣，第一次賣了10元錢，孩子們買回了水桶，看到這種情況，老師喜在心里，孩子們的笑表現在臉上。畢竟這是自己勞動所得啊！繼而，孩子們又買回了舀子、臉盆、噴壺。開始午休了，教室里有蒼蠅，孩子們又用賣垃圾的錢買回了蒼蠅拍。事情不大，但可以看出孩子們勤儉節約的一顆心，家里的小公主、小公子確實長大了，懂事了。孩子們如此，我們任課教師也不甘落后。他們的語文兼英語老師鄒紅艷老師，年紀輕輕，但榮譽不少，2008、2010區優質課一等獎，2009年被評為區優秀教師，2008、2010鄉優秀教師。我，四年級一班的班主任兼數學教師2008年獲區教學能手，區骨干教師榮

譽稱號，2009年區優質課二等獎，2010年被評為區優秀班主任，區教研先進個人，2006至今每年都被評為鄉優秀教師。

在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的四（1）班，班風正、學風濃，是一個可以使學生們健康成長的和諧班集體。三、四年級特點以及解決問題的建議：

四年級——學習的“分叉嶺”。隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導，要培養他們嚴謹的學習習慣。

（一）為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。

1、孩子確實存在個體差異，我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現得千差萬別。

2、孩子的學習習慣對孩子的成績也會有影響，有的孩子上課積極動腦，有的孩子上課不動腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

3、還是5+2=？的問題； 有的孩子在家有家長的正確引導，對每周 的知識都有一個回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

4、男生與女生的優勢和劣勢。男生活潑好動，大部分喜歡動腦，喜歡看歷史書和科幻書，這是優點。不太記事，不太容易分心去關注和其他同學或者老師之間的交往問題，做事粗心，上課有的往往太多動而導致沒有聽課，所以大部分成績不穩定。女生大多數沉靜，做事細心，所以上課能夠認真聽講，耐心做筆記，但是因為心思太細膩，往往更多的時間花在了研究和同學之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了，所以容易分心，導致成績在下降。

（二）、您在家正確輔導孩子的學習，減小個體差異。

1、孩子的作業規定他自己在規定的時間做完，家長不要守著。但是家長一定要檢查對錯，這一定不能少。

2、在學校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有掌握的知識，雖然老師將正確答案進行了講解，但是孩子有可能并沒有真正掌握，或者還只是暫時記憶。需要家長再進行檢查督促，直到真正的掌握為止。

3、正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學習也是置之不理，沒有任何壓力，在浪費孩子學習最美好的光陰。

四、給家長的建議

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是

老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接

受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質都很高，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

第五、上網問題，現在有些孩子沉迷網絡游戲，家長一聽到孩子上網就很緊張，但現在的網絡時代，不讓孩子上網是行不通的。我們很多時候也要求孩子們上網查找資料，網絡上很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網

吧，讓他們在家里上網，限制上網時間，如只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網內容，只準查找與學習有關的內容。在家長的監督下上網。

五、與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動,增強他們的自信心；與老師多溝通,多進行信息交流。

總之，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常感謝各位家長的理解和大力支持配合，當然在今后的日子里，同樣需要您一如既往的支持、理解和配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！

最后，希望各位家長多關心孩子的學習和生活，對學校多一點理解，多一點溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長而努力！

謝謝大家！

第五篇：四年級家長會發言

2013-2014學四年級數學教師家長會發言稿

各位家長大家好：

再次看到大家真的很高興。首先依舊感謝大家能抽出寶貴的時間參加這次家長會。先和家長們匯報一下上學期的期考成績。上個學期我們依舊是參加了柳州市的統考。我們一班的平均分是89.4分。最高分是98.5分，最低分是73分。16人達到優秀。二班平均分88.75二班最高分是99分，最低分是23分。18人達到優秀。（統計表呈現）

我們會發現三年級開始，孩子們的分數開始有些差距了。這是因為三年級的數學開始更抽象了。比起一二年級，三年級的數學每一道題目都要求孩子動腦思考。每一道題目都是有思維含量的。思路對了還要計算正確。導致有些粗心失分非常嚴重。（試卷案例分析）

其實每個學期都在和家長探討如何讓我們的孩子改掉粗心這個毛病。可是效果并不如我們所愿。幾次學期下來我們就發現孩子做題直線向前，從不回頭，根本沒想到還需要檢查，把檢查工作全部留給家長和老師了：你查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發現錯誤。我就設想這個學期我們家校這樣改進，作業我會比上個學期布置的稍少一些。題目更精、少。就要求孩子做作業的時候：1.放慢作業速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。

上個學期的學習三年級一班的賴俊陽同學學習非常努力，通過家長的幫助取得了比較理想的成績。（光洪霖呂柯霖）三年級二班彭思瑞剛回到班上的學習基礎還是很薄弱，但通過自己的努力也慢慢趕上來。學習態度是非常關鍵的。在孩子倦怠和感到吃力的時候家長如果能幫一幫孩子，孩子就會很快趕上來。在小學階段家長的幫扶和督促對孩子來說還是很有必要的。

再來和家長們聊一下我們假期回來數學知識回生情況，開學回來，為了檢驗孩子們上個學期的數學知識掌握情況，我出了非常簡單的題目考了一下。情況非常不樂觀，一個暑假由于孩子們都沒有“用數學”最基本的計算題都會出錯。有的同學甚至忘記了計算方法。看給我們一個提醒看來假期不“用數學”不“做數學”是行不通的。很多知識是要通過復習才能掌握的。假期也是學習暫時落后同學補差的絕對還時機。考試成績不理想的同學應該利用假期把沒有掌握的知識熟練掌握。（把小試卷發到家長手中）