第一篇：做知法守法公民 建平安和諧鳳城

做遵紀守法公民 建平安和諧鳳城

縣司法局宣講稿

尊敬的各位領導、同志們： 大家上午好！

為深入學習貫徹中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委擴大會議、州黨委九屆八次全委擴大會議、縣委十屆九次全委擴大會議精神，今天按照縣委的要求，由我來給大家宣講。今天我宣講的題目是《做知法守法公民〃建平安和諧鳳城》。下面我從以下三個方面來闡述這個問題。

1、增強法律意識，維護民族團結；

2、結合案例講講信訪條例；

3、如何做遵紀守法公民，建設平安和諧鳳城；

一、樹立法律權威，維護民族團結

新疆自古以來就是一個多民族聚居的地區，是偉大祖國不可分割的重要組成部分。在祖國這個統一的多民族大家庭里，我區各民族干部群眾榮辱與共、唇齒相依、團結拼搏、銳意進取、共同抵御外敵，共同團結奮斗，共同艱苦創業，共同開發建設，創造了歷史的輝煌，譜寫了民族團結的雄渾篇章。

歷史和現實告訴我們，民族團結是新疆穩定之本。民族團結是新疆發展的生命線，沒有團結就沒有新疆的穩定，沒有穩定一切發展就無從談起?！缎陆S吾爾自治區民族團結教育條例》第五條規定“新疆是祖國不可分割的一部分，是多民族聚居的地方。影響新疆社會穩定的主要危險是民族分裂主義。反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統一，是每個公民的神圣職責和光榮義務。民族團結是各民族的生命線。各族人民應當牢固樹立“漢族離不開少數名族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想，互相尊重、互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作、和睦相處，始終同呼吸、共命運、心連心”。

新疆的發展成果來之不易，離不開新疆各族人民的團結奮斗，離不開全國人民的大力支持。祖國統一、民族和睦、社會穩定，是新疆各族人民的心愿，也是中華民族的共同利益所在?！?〃5”事件反映出的絕不是什么民族矛盾，而是境內外一些別有用心的敵對分子策動的嚴重暴力犯罪事件。他們唯恐天下不亂，一心制造民族紛爭，其險惡用心就是為了破壞新疆各族人民的團結，破壞當前來之不易的發展成果。

作為一名中華人民共和國公民，在享有公民權利的同時，還應當履行公民義務。而維護民族團結就是憲法規定一項最重要的公民的基本義務。我國現行憲法第52條規定：“中華人民共和國公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務?！蓖瑫r，《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》第九條規定“任何單位和個人不得散布不利于民族團結的言論，不得收集、提供、制作、發布或者傳播不利于民族團結的信息，不得實施破壞民族團結、煽動民族分裂的行為”。

這次“7〃5”事件是境內外三股勢力相互勾結，蓄意挑起民族仇恨，破壞民族團結的打砸搶燒嚴重暴力恐怖事件，其目的就是為了激怒各族群眾，挑起民族之間的沖突和仇恨。境內外三股勢力以“6〃26”為借口，意圖挑起了少數民族對漢族的仇恨，又利用“7〃5”事件，意圖挑起漢族對少數民族的仇恨。為了在民族之間制造隔閡、仇怨，他們根本不管無辜民眾的死傷，打砸搶燒，無所不用其極，給新疆的發展造成了非常惡劣的影響，最終受損失的還是新疆的老百姓。無論是漢族同胞，還是少數民族兄弟，都要保持清醒頭腦，擦亮眼睛，認清此次事件的罪魁禍首，不能中了境內外三股勢力的離間之計，不能做讓親者痛、仇者快的事情，要把維護民族團結作為自己的使命和責任，履行維護民族團結的義務。

二、結合案例講講信訪條例

2009年3月，園藝場二隊職工林建虎在樂土驛鎮承包了張學禮的3254畝土地，2009年9月1日，合同到期后，雙方未及時清結債權債務，2010年2月18日，林建虎在家中猝死，其家人認為林建虎的猝死與張學禮有關系。林建虎的母親吳秀英已經到縣委、政府多次上訪，之后又到我局來咨詢有關法律問題。我局領導接待后，給上訪戶吳秀英耐心細致地做思想工作，講解相關的法律知識。我局已委托黃雅敏律師無償地援助此案。目前，此案已走訴訟程序進行解決。

分析此案，我們不難發現以下幾個問題：一是什么是上訪？它和我們通常所說的信訪有什么區別？二是為什么此案會通過訴訟程序解決？在現實生活中，這樣的例子也很多，有的干部因為不懂這方面的法律法規，一遇到這方面的問題就像踢皮球一樣，各自互相推諉，致使問題越積越多，矛盾越積越深，搞的農民與政府的矛盾愈來愈激化。而一些農民由于不懂法，本來應該通過訴訟程序就能解決的問題，而胡亂上訪，不僅問題得不到解決，還會造成人力、物力、財力的損失。下面我就結合上述問題講講信訪方面的問題。

（一）信訪的內涵及其與上訪的關系

《信訪條例》所稱信訪，是指公民、法人或者其他組織采用書信、電子郵件、傳真、電話、走訪等形式，向各級人民政府、縣級以上人民政府工作部門反映情況，提出建議、意見或者投訴請求，依法由有關行政機關處理的活動。上訪是《信訪條例》允許的信訪形式之一，即我們所指的“走訪”，它是受《信訪條例》保護的合法行為。

（二）信訪事項的受理范圍 主要有以下三個要素：

1、信訪人提出的信訪請求是針對信訪條例規定的五類組織、人員的（五類組織、人員包括行政機關及其工作人員，即各級人民政府、各級人民政府的工作部門及其工作人員。法律、法規授權的具有管理公共事務職能的組織及其工作人員。提供公共服務的企業、事業單位及其工作人員。社會團體或者其他企業、事業單位中由國家行政機關任命、派出的人員。村民委員會、居民委員會及其成員）；

2、針對五類組織、人員的職務行為的；（職務行為：是指履行本機關或者單位職責、法定或者約定義務的行為，或者代表本行政機關或者單位，以機關、單位名義履行職責所作出的行為，而非以個人名義作出的行為）。

3、排除依法應當通過訴訟、仲裁、行政復議等法定途徑解決的投訴請求和屬于國家權力機關、司法機關職權范圍內的信訪請求。

（三）哪些糾紛應當通過訴訟、行政復議等法定途徑解決

1、民事訴訟的受理范圍：銀行貸款、雇主責任、鄰里糾紛、贍養糾紛、為爭水、爭地發生打架等方面糾紛、交通肇事。

2、行政訴訟的受理范圍：

（1）對拘留、罰款、吊銷許可證和執照、責令停產停業、沒收財物等行政處罰不服的；

（2）對限制人身自由或者對財產的查封、扣押、凍結等行政強制措施不服的；

（3）認為行政機關侵犯法律規定的經營自主權的；（4）認為符合法定條件申請行政機關頒發許可證和執照，行政機關拒絕頒發或者不予答復的；

（5）申請行政機關履行保護人身權、財產權的法定職責，行政機關拒絕履行或者不予答復的；（6）認為行政機關沒有依法發給撫恤金的；（7）認為行政機關違法要求履行義務的；（8）認為行政機關侵犯其他人身權、財產權的。

3、行政復議的受理范圍：

（1）對行政機關作出的警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、責令停產停業、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執照、行政拘留等行政處罰決定不服的；

（2）對行政機關作出的限制人身自由或者查封、扣押、凍結財產等行政強制措施決定不服的；

（3）對行政機關作出的有關許可證、執照、資質證、資格證等證書變更、中止、撤銷的決定不服的；

（4）對行政機關作出的關于確認土地、礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂、海域等自然資源的所有權或者使用權的決定不服的；

（5）認為行政機關侵犯合法的經營自主權的；（6）認為行政機關變更或者廢止農業承包合同，侵犯其合法權益的；

（7）認為行政機關違法集資、征收財物、攤派費用或者違法要求履行其他義務的；

（8）認為符合法定條件，申請行政機關頒發許可證、執照、資質證、資格證等證書，或者申請行政機關審批、登記有關事項，行政機關沒有依法辦理的；

（9）申請行政機關履行保護人身權利、財產權利、受教育權利的法定職責，行政機關沒有依法辦理的；

（10）申請行政機關依法發放撫恤金、社會保險金或者最低生活保障費，行政機關沒有依法發放的；

（11）認為行政機關的其他具體行政行為侵犯其合法權益的。

三、如何做遵紀守法公民，建設平安和諧鳳城 做遵紀守法的好公民，這是我們每一個人的基本職責。中國已經進入法制社會，人們的各種行為，都有著相關的法律予以規范。在法律的范圍內，我們的權利會得到保障，我們的利益會得到實現。遵守法律法規，我們才會有良好的生活秩序、生產秩序、社會秩序，我們才會實現自身的權益。那么，如何做一個遵紀守法的好公民呢？我認為具體應做到以下三點：

首先，要從自身做起,從現在做起,從一點一滴做起。社會公德是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為準則,從公民生活小事入手抓,看得見,摸得著,人人都可以有所作為。如行路要遵守交通規則,公共場所禁止吸煙,不隨地吐痰,上車時要排隊禮讓,日常生活中要照顧鄰里休息,要保護公共環境衛生等等,人人遵守了這些行為準則,社會公德的整體水平就會逐漸提高,個人在社會上的利益也就受到尊重和維護。

其次，加強普法宣傳，實現從守法義務觀到守法權利觀的轉變。一談到守法，大家會想到這是一個嚴肅的問題，把它當成一種負擔，其實這種想法是不對的，我國的傳統、理論和社會實踐都證明守法也是人類的美德。你在履行守法義務的時候，同時也是對自我正當權益和幸福生活的追求，更是對他人正當權益與社會公共幸福的維護。“守法”于倫理而言既是道德的要求，亦是道義的壯舉?，F代公民應當以守法的權利感替代其義務感，并從道德、心理、情感等等各個方面積極培養尚法信法的觀念和自覺守法的習慣。

最后，要把守法當成一種習慣。這種習慣的培養，實際上是一種心智模式的改善過程。教育心理學中有一句經典的名言：“播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為收獲一種習慣；播下一種習慣收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運”。對普通公民來說，遵紀守法可以作為我們的日常行為準則。平時過馬路，不闖紅燈；響應國家號召，堅決不殘殺、食用野生珍稀動物。而作為國家領導干部，遵紀守法必須作為人生信條，當法與情無法兩全時，我們必須用清醒的頭腦思考，以國家和集體的利益為重，堅持“有法必依”“違法必究”“執法必嚴”，做到不偏私、不盲從。同時在日常生活中，我們必須堅持認真學法，并將其落實到我們的行動上。作為公民，不僅要學習法律對自身進行規范，也要行使自己的權利，指出和修正違法行為。如澳大利亞總理有一次駕車沒有系好安全帶，被攝進了電視里，觀眾們向警察局舉報?？偫砹⒓醋防U了罰金，并在全國發表了演說，進行公開道歉。他知錯能改，頗具領袖風范，而百姓擁有的主人翁的意識更是難能可貴。

國無法不治，民無法不立，人人守法紀，凡事依法紀，則社會安定，經濟發展。只要我們每個人知法守法，把力量凝聚到共同建設美好家園的實際行動上來，就一定能夠把瑪納斯建成和諧美好的家園。

時間所限，今天只能大致學習這些。以后有機會我們再共同學習。

第二篇：做知法守法公民演講稿

做知法守法公民演講稿7篇

做知法守法公民演講稿1

老師們、同學們：

同學們，本周的星期六——12月04日是我們即將迎來的法制宣傳日。那么作為一名正在成長的高中生，我們又應該如何看待呢？俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。嚴格的法制紀律往往約束著不良行為，為我們的安全提供了保障。

提起法律總會給人以神秘威嚴崇高的感覺。其實，法律與道德習慣紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個社會才會變得井然有序；也就是說，正是有了學校的校規校紀，我們日常的學習生活才有了和諧，穩定，進步，發展的保障。

校園，是一個為學生提供學習場所的神圣殿堂，我們從這里汲取豐富的知識，來提高我們的'文化素養。校園，是一個陪伴我們健康成長的搖籃，她時時刻刻保護著我們，是我們愛的家園。因此，在這樣一個的共同的大家庭里，作為十九人，我們更應該遵守校規校紀，從每一件小事做起。

現在，我就讓我們仔細想想，如果出入校門時不出示或佩戴胸卡，就會給社會的不良分子以可乘之機，他們一旦進入學校，便會給同學們的安全帶來巨大的威脅。如果校園內普遍存在吸煙，打架斗毆等現象，擾亂了正常的秩序，我們在這樣的環境之中，就無法正常的生活與學習，我們的安全也會無法保障。

如果班級普遍尊在抄襲作業的不良現象，那么這樣就會造成不良的學習風氣，我們的成績也會日益下降，最后吃虧的還是我們自己。

由此可見，遵守紀律是基礎，是我們成長的關鍵。我們應該正確對待校規校紀，要更加維護與遵守，也只有這樣，才能為我們的人生發展打下良好的基礎。

遵紀守法，是我們每一個公民應盡的責任，而作為高中生，我們更應承擔，那么，就讓我們從校內做起，從點點滴滴做起。

1、進出校門，佩帶學生卡。

2、與人又好交往，發對暴力沖突。

3、培養高尚的道德品質，拒絕不良誘惑。

4、保護自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。

5、自覺維護校園秩序，不追逐打鬧。

6、注意自己的儀容儀表，不在同學之間標新立異。

7、注意自己的文明用語，尊重老師和同學。

8、不在校園，班級，寢室內玩手機mp3等電子產品。我們應時刻銘記以十九為榮，不做有損十九形象的事。

我們應時刻將校規校紀銘記于心，嚴于律己，做遵紀守法的文明學生，營造良好的校風和學風。

人生的道路固然很漫長，遵守校規校紀，不做與自己無益的事，這無疑就是我們安全航行的指明燈。讓我們牽手校規，共同成長，遵守校規，共創十九美好明天！

做知法守法公民演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

您們好！

法律，既是我們幸福生活的準則，也是我們行為活動的規矩，在我磕磕絆絆的人生道路中，我慢慢的關于法律有了更深的見解。

我第一次聽到法律是在幼兒園時，媽媽教給我交通的法律知識：紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，那時的我關于法律的認識還是模模糊糊的.，并且不清楚法律是什么東西。

上二年級的時候，我聽了一次社區法律知識講座，一位民警叔叔為我們講了各種法律知識。那時候，我知道了許多法律的知識，比如：獨自在家有人敲門怎么辦，發生火災如何逃生，被人搶劫后怎么辦我認識到法律是國家的一種維持次序的規則，一旦違犯了規則，就要受到一定程度的懲罰。我看著有關法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴，神奇，法律給了我一種不可觸碰的神圣感。

現在，我已經六年級了，在電視，電腦各種地方，經過一個個法律故事的講述，我更深一層的了解了法律，知道了各種詐騙，搶劫手段，進行了火災演戲，增強了自我的防范意識，還懂得勸解別人要遵守法律。記得有一次，我弟弟來我家，他趁我不注意，玩起了打火機，我看見了，連忙勸阻弟弟，小孩子是不能玩火的，一不小心，就會發生火災，還為弟弟介紹了幾起火災事故。弟弟聽了，意識到玩火的危害，乖乖地放下了打火機。

法律引領我成長，我從一個連法律是什么都不知道的小孩，長成了一個慢慢了解法律的小公民，違犯法律是不關于的，違犯法律的懲罰也很嚴重。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之，我們小學生應該從小灌輸法律知識，懂法，守法，讓法律引領我們成長！

做知法守法公民演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《知法、懂法、守法——為你為我為大家》。

在xx大多數同學看來，法律是很遙遠的，因為那是成年人的事，xx現在只是一名學生。真的是這樣嗎？讓xx一起來聽聽一個從事審判工作者的法官是怎么說的。這位法官中判過631個犯罪的青年，她認為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個學生，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個同學告訴他，有一個人偷了一臺電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一件工具房里。這學生就說，那xx去拿了來，偷小偷的東西不算偷。后來他們就真的把電腦偷了來沒問他為什么偷，他理直氣壯地說，偷小偷的東西不算偷。是不懂法害了他。在未成年人犯罪法中搶劫罪的比例很高，問他們為什么搶劫？很多青少年都會這樣想自己曾經被人家搶過，人家搶自己的，為什么自己不能搶人家的。這種觀念的形成也是因為同學們本身缺乏保護意識以及缺乏相應的法制教育造成的。還有一個14歲的孩子一進法庭就放聲大哭，說他已經把問題都交待了怎么還不放他回家?？墒沁@個孩子和另外一個15歲同伙共撬了3個保險柜，偷了兩萬多元。這個孩子站在她面前，就感到心情非常沉重。因為他們根本就是一個孩子，一個做了錯事的孩子。但法律是無情的，該判還得判。

xx一些同學尚未成年，缺少生活閱歷，對于什么是法？什么樣的行為是屬于犯法？為什么要知法、懂法、守法？怎樣遵法、守法等一些問題是一知半解，甚至有些一無所知。未成年人是一個特殊群體，特殊之處就在于他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的`誘惑和外界的侵犯。所以為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成人在品德、智力、體質等方面全面發展，國家制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。同學們，法就在xx身邊，xx學生必須知法，懂法，守法。

國家、家庭、學校、社會在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作，維護未成年人合法權益。那xx自己本身要怎樣做呢？

首先，要遵守xx的校紀、校規，它可以幫助xx樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心的健康發展。只要xx能自覺遵守《守則》和《規范》，就能增強國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，并且提高分辨是非、區分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力，增強守法、守規、守紀的意識。所以只要xx自覺遵守《師范生學生守則》和《日常行為規范》就已經做到了遵紀守法的第一步。其次，xx還要自覺遵守和xx學生有關的一些法律。比如：營業性的舞廳、網吧xx不能進入；不健康的書籍、錄像自覺不看等等，這樣把自己放在一個健康安全的環境中，既保護自己，又杜絕犯罪發生的可能。xx青少年的健康成長，關系到祖國發展的未來。所以從現在起，xx不能一味地只看重語文、數學的學習，要多知道一些法律小常識，認識遵紀守法的重要性，讓xx所有的學生從我做起，主動學法，讓xx在充滿法律意識的氛圍中健康成長，做個知法、懂法、守法的公民。

有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校的規矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀、守法意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處于長身體、長知識的黃金時代，在此我倡議，青少年學生要認真學習

國家的法律法規、遵守校紀校規，嚴以律已，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代學生。最后，祝全體老師工作順利，所有同學學習進步。我的講話完了，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿4

尊敬的評委、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家晚上好！

我是xx學院xx級國貿1班的孫xx。今天我演講的主題是“精彩人生路，法律伴我行”。

英國著名政治學家伯克曾經說過“良好的秩序是一切的基幢，而在幾千年前古希臘著名哲學家亞里士多德也說過“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。那xx是不是可以這樣認為，良好的法律是一切的基礎

我始終相信這樣一件事，那就是在座的每一個人，亦或是這個社會上的每一個人都希望自己能有一番作為從而走出一段屬于自己的精彩人生路。然而實現這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。從伯克和亞里士多德這兩位著名人物的.言論中，xx可以知道法律是實現和維護這些客觀條件的基礎也就是說，xx要走出一條精彩的人生之路，法律必不可少。

不知在座的各位是否都希望自己的人生中多一些自由，少一些秩序的約束。甚至認為這些秩序的約束限制了xx的自由，如果有一天這些約束能夠消失，或許xx的能力能得到更大的發揮，人生會更加的精彩。然而，事實真的是xx想象的那樣的嗎?

如果宇宙中沒有秩序的約束，或許就不會有地球的存在。因為缺乏秩序的約束，大小行星就不會各行其道，地球也將會因此失去安全的宇宙環境，從而隨時可能遭受各大行星的碰撞所帶來的毀滅性的打擊。如此一來，xx的地球也就不會存在，更不用說生存在地球之上的xx的存在了。而這種秩序的約束體現在人類社會中，就是法律。

有人說，我不觸犯法律，法律就與我無關。想以此來否認法律存在的意義。然而法律的意義真的能這樣輕易否定嗎?很顯然，答案是否定的。即使你能保證不觸犯法律，但是你不能保證這個社會上的每一個人都能安分守己，尤其是在這個物欲橫流的社會環境之下。英格索爾在他的著作《摩西的一些錯誤》中提到“法律源于人的自衛本能”，倘若世界上沒有壞人，或許也就不會有法律的存在。法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說“只要法律不再有力量，一切合法的東西也就不會再有力量”。可以想象，沒有法律的社會將會是什么模樣。沒有交通安全法規，交通將會陷入混亂之中，xx出行在外的安全將得不到保證；沒有法律，作奸犯科者將得不到懲戒，那么當xx的權益受到侵害時便無法維權。也就是說，沒有法律，社會穩定就得不到保障；社會穩定得不到保障，xx的人身安全和權益就得不到維護，更不用談走什么精彩人生路了。因此，作為大學生的xx必須提高法律意識，增強法制觀念，堅持學法、懂法、守法、用法，用法律去指引xx的人生方向。

法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護社會穩定；法律是一把保護傘，遮風避雨，保障公民權益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引人生航向?？梢哉f，正是在法律的陪伴下，xx才可能去走出那么一條精彩的人生之路。

我今天的演講到此結束，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿5

尊敬的各位領導，親愛的老師，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是，《做知法，懂法，守法的小公民》

春風吹過，我仰起頭，看到湛藍的天空中，風箏在那兒舞動，地面上，孩子們手中收放著的線，使風箏在天空中飛舞得更加美麗。我想，如果沒有線的束縛，風箏也會迷茫。作為一名小公民，xx需要的則是法律的束縛。同時，xx也是二十一世紀的青年，將要用雙手擁抱未來。在此之前，xx必須要做一名知法，懂法，守法的小公民。

從前，我喜歡漫步于校園，接受著知識海洋的陶冶，我始終忘記不了一句話，“德是成功的基石”，我學會樹立良好的道德觀念。隨著時間的推移，法律出現在我的視野中，它的第一次出現，總給我一種神秘而威嚴的感覺，從早到晚，它一直陪伴著我，它的神情是那樣嚴肅，但是它的存在又給予我無限的安全感，好似它成了我的保護神。如今的我啊！感覺法律是那樣的高大，它的光環將我包圍。原來法律離xx如此之近，現在的我更一步的認知了法律。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，”這一句話，告訴我著xx要懂得法律，當今社會上，很多少年因無知導致犯罪。對法律的無知使他們渾然不知的走向違法犯罪。而xx應增強自我保護意識，提高自我保護能力。全國上下，每一年所構成的犯罪案中，未成年人所占的比例仍在逐年增加，對于這種青少年犯罪，國家已引起了高度重視。有一位記者曾隨機采訪過幾所學校的數位同學，問他們有關法律的知識與常識，而可以笞對的同學是少之又少。從這個事例中體現了什么？如今的每一位學生，更多的是需要法制教育，使他們能夠懂法，梁啟超先生說過“少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步……”一個國家的希望，在于他整個下一代的素質，只有如今每一位青少年具有強大的法律意識，一個國家的將來才可能向真正健全的.法制國家更進一步。大家都知道，遵紀守法是每一個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強盛，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，也仍不能算是一個真正文明、強大的國家。作為21世紀的青少年，xx要做遵法、守法的好公民；觸法、犯法迎接xx的便將是法律的制裁。如果說道德是人們追求的較高境界，那么，不違法則是人們行為的底線。xx維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是遵守法律。遵守法律就是不能違法，而不違法，就要知法、懂法。

21世紀是一個充滿競爭的時代的，也是一個和諧安定的時代，但是，當xx走過熟悉的街頭，看到的是什么？一群十三四歲的小孩子嘴里卻說著一些難以入耳的粗痞之言；當同學之間發生爭執時，就用武力進行解決，而周圍的同學竟然以此為樂！就這一點，我不禁要問，是誰，到底是誰撕毀了中國五千年文明的古老傳承？xx要做一個守法的青少年，xx就應該，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，xx的心中應樹立正確的法律觀念，使自己跟上時代的步伐，播散正能量的種子。

同學們，為了自己，為了家人，為了社會，讓xx攜起手來，遵紀守法，共同迎接更加美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！我是來自高一十二班的萬夢恬。今天我講話的題目是：《做知法、懂法、守法的公民》。

梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”這句話一點都不假，一個國家的希望在于它的'整個下一代的素質，我們青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，因此，我們必須從小做一個知法、懂法、守法的小公民。

然而，目前，青少年犯罪為數不少，去年，我國青少年犯罪已占全國刑事案件的10%，這是多么令人心寒的數據！

在太倉曾有一個叫高昌華的中學生，他就讀于太倉高級中學，學習比較優秀，但品性低劣，因涉嫌殺人、搶劫、放火、盜竊于20xx年6月被逮捕判死刑，最終被槍決。高昌華殺人案，震驚了全太倉、全省乃至全國。一個年僅18歲的花季少年，為何會走上犯罪的道路？只因他從小學三年級起就迷戀上了游戲機而走上邪路。玩游戲機需要花錢，他就動歪腦筋，騙人、偷東西。剛開始是在小學里小偷小摸，被家人發現后挨一頓打，然后發展為在初中敲詐勒索有錢人，被安分局關押，最后發展為頻頻作案，行竊、搶劫、殺人，終于走上了自我毀滅的絕路，終于受到法律應有的懲罰。如果高昌華不走上犯罪道路，他的前程將充滿陽光和希望?？伤乃魉鶠榱钊送锵?，令人深思，令人吸取教訓——無視法律，將被法律制裁。

青少年時代是意識最脆弱的時候，是最容易想入非非，最容易使一些不良思想侵入我們大腦的時候。那么，我們該如何來做一個遵紀守法的小公民呢？我認為：

一、要自我帶頭，推廣法律。我們應該向身邊的人宣傳法律，多聽法律講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。

二、不做違法事，不學惡風習。我們應該在學校里學習好扎實的基礎，并在課外掌握一技之長。不做不文明、不道德的事。

三、不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。我們看到壞人壞事，應勇敢地站出來勸阻他們，也更應該站出來與邪惡作斗爭，決不能明哲保身，聽之任之或避開了事。

法無處不在，我們要將它作為生活的準則規范，約束自己的行為。將“法”根植于我們的內心，成為一個理性的守法公民，是時代賦予我們使命。只有這樣，我們才可以挺起胸膛，自豪地說：“我們做到了，‘法在我心中’！我們無愧于自己，無愧于國家，無愧于這個時代！”

做知法守法公民演講稿7

親愛的各位領導，各位同仁：

大家好！

今天我演講的題目是《學習十八屆四中全會精神，努力提高公民的守法境界》。

守法有三重境界。第一重境界是感性式的消極守法。處于這個守法境界的公民之所以守法，原因在于他們怕“法”、懼“法”。在他們看來，法律乃不吉之物，“訟終兇”。法律是長牙的老虎，一旦違法就會被咬住，輕者則要破財吃官司，重者則要受到司法審判，甚至拘役坐牢。學習十八屆四中全會精神，努力提升公民的守法境界。因此只有守法，才能避免被法咬住的厄運。法律是由國家強制力保證實施的社會規范，不是沒有牙齒的紙老虎，公民懼怕“法老虎”體現了法律的權威和強制力。但因懼法而守法是一種感性式的消極守法，這是守法的最基本要求和底線，是守法的最初級形態，也是時下社會上普遍存在的一種守法心態。

第二重境界是理性式的積極守法。此重守法境界的'公民守法是出于對所守法律的信任，對守法責任的擔當，和對守法結果的確信。他們認為，法律是權利和義務的有機統一體，法律不僅是“刀把子”、“法老虎”，更是“正義之神”。只有遵守法律，才能保持法律秩序的有序運行，才能保證法律功能的有效發揮，才能保障權利、實現公平正義。

做知法守法的好公民演講稿25

同學們都知道，我們是一個是有著五千年光輝歷史、燦爛文明的偉大民族，自古以來就流傳著鹿乳奉親、孔融讓梨等尊老愛幼，禮儀文明的動人故事，熏陶著著我們這些新時代的小公民。頭懸梁、錐刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪，也激勵著我們小學生為中華之崛起而勤奮學習；現在，就讓我們從我做起，從小事做起，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，嚴格要求自己，履行自己的誓言，做一個文明的小公民。

講文明就是講衛生。所以我們每天要勤洗手，勤剪指甲，愛護周圍的一草一木。如果看見紙屑、果皮、塑料袋，就要責無旁貸的把它統統扔進垃圾桶。我們要愛護動物，保護環境，努力營造一個清新綠色的生活環境。

講文明就是愛勞動。抽時間幫助爸爸媽媽干些力所能及的家務活，自己的衣服一定自己洗，自己的房間一定自己整理，讓爸爸媽媽少操心，多休息。

講文明就是懂禮貌。對待爺爺奶奶要尊敬，要關心。要有一個顆善良的心，遇到需要幫助的人，要盡自己最大的力量幫助他。

讓我們一切行動起來吧！努力做一個講衛生、愛勞動、懂禮貌的文明小公民！

第三篇：增強法律意識,做知法、守法合格公民

增強法律意識，做知法、守法合格公民

活動時間：十二月六日

活動地點：六年一班教室

活動主題：增強法律意識，做知法、守法合格公民

活動目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。活動準備：

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。

活動過程：

1、主持人講話：

同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

2、了解法律知識：

（1）主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。現在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

（2）“我懂法”知識競賽：

主持人：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。

①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。

②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。

主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。

3、辨別是非：

主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同

學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。

情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網，開始是打游戲機，后來玩膩了，便打開成人網去看。

情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。

情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”

情境四：小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

4、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？

（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。

５、如何守法 :

主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

五、活動結束。

第四篇：做一個知法守法的好公民

做一個知法守法的好公民

尊敬的各位老師，親愛的同學們 ：大家好！

我演講的題目是《做一個知法守法的好公民》。

每個公民都應該學習社會主義法律知識?？墒怯腥苏J為學法是一件可有可無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活、學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的許多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民要有法制觀念，要懂法律知識，養成依法辦事的習慣。也就是說，一個好公民必須是一個知法、懂法、守法的公民。

知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，民族的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺遵紀守法。這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。

為了我們更好的成長，國家制定了像《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律來規范人們對青少年兒童的教育和保護。有了這些法律還不夠，我們應該好好地學習它們。讓這些法律法規不淪落為空話套話，而是，實實在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個身邊的小故事吧。

15歲的小張家境優越,父母都是做服裝生意的。當他因為詐騙罪被公安機關逮捕時,他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢,可是他為什么要到同學家去詐騙呢?兒子在少管所給媽媽寫了一封信,描繪了這樣一個場景:每天晚上,你跟爸爸兩個人都在家討論賺錢的事,吹噓自己把衣服賣出了高價,把冒牌服裝當名牌賣出去了,我聽你們講了這么多,覺得這事（騙人的事）特別有吸引力,特別刺激，因此我做出了詐騙的事而受到法律制裁。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話，這樣的慘劇就不會發生了。

離我們生活最近的法律我想就是交通法了。剛開學時公安派出所的警察叔叔給我們上了一堂生動的法制課，主要講交通法律法規以及交通安全方面

第五篇：國旗下演講稿《做知法、懂法、守法的公民》

尊敬的老師，親愛的同學們: 大家上午好，今天我演講的題目是《做知法、懂法、守法的公民》 梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立?...”要想建設祖國，保護祖國，讓國家富強，我們青少年要有過硬的素質，法律素養就比較重要，因此，我們必須做一個知法、懂法、守法的公民。

然而，目前，青少年犯罪為數不少，下面講述一個真實的案例。在太倉曾有一個叫高昌華的中學生，就讀于太倉高級中學，學習比較優秀，但品性低劣，因涉嫌殺人、搶劫、放火、盜竊于2001年6月被逮捕判死刑，最終被槍決。高昌華殺人案，震驚了全太倉、全省乃至全國，他成了太倉的恥辱，成了學校的恥辱。一個年僅18歲的花季少年，為何會走上犯罪的道路？只因他從小學三年級起就迷戀上了游戲機而走上邪路。玩游戲機需要花錢，他就動歪腦筋，騙人、偷東西。剛開始是在小學里小偷小摸，被家人發現后挨一頓打，然后發展為在初中敲詐勒索同學，被公安分局關押過，最后發展為頻頻作案，行竊、搶劫、殺人，終于走上了自我毀滅的絕路，終于受到應有的法律懲罰。如果高昌華不走上犯罪道路，他的前程將充滿陽光和希望。

下面我們再來了解幾個具體的數字。

已滿 16周歲的人犯罪，應當負刑事責任，即為完全負刑事責任年齡。己滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。

自2016年1月起，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，各學校有對學生進行思想教育的義務，但是不得包庇任何違法犯罪，只要發現校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

青少年時代是意識最脆弱的時候，是最容易想入非非，最容易使一些不良思想侵入我們大腦的時候。那么，我們該如何來做一個遵紀守法的公民呢？

一、要自我帶頭，推廣法律。在校時，細讀思想政治課本上有關法律的小故事，在家時，多聽家長講述的真實案例，還可以關注電視上的法制節目。

二、不做違法事，不學惡風習。從案例上可知，違法犯罪大多是因為懶惰，需要金錢，想不勞而獲，所以我們應該在學校里學好理論知識，借助高等的畢業證書找到收入豐厚的工作，而后回報家長，讓自己也過上物質生活優越的生活。

三、不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。在自己身邊的人，都有可能在一個人生的轉折點，霎時間作出無知的行為。我們看到壞人壞事，應勇敢地站出來勸阻他們，也更應該站出來與邪惡作斗爭，決不能明哲保身，聽之任之或避開了事。

法無處不在，我們要將它作為生活的準則規范，約束自己的行為。從制定《中華人民共和國未成年人保護法》來看，祖國期待未成年人在18周歲之前也就是上大學的年齡之前接受教育，并制定配套的《中華人民共和國義務教育法》，為的是打造思想進步，品德高尚，有知識，有文化，有強壯體魄的接班人。

正是由于年齡小這一特點，祖國要對其保護，并進行思想教育，但是保護并不是袒護，寬容也不是縱容。我們身邊最好的例子就是：家長對孩子的疼愛并不是溺愛；因為無知可以犯錯，但是并不能無恥。只有認真學法，才能做一個懂法的人：因為只有懂法，才能成為一個守法的公民：只有我們守法，才能拿起法律武器來保護自己的權利。

我的演講完畢，謝謝大家！