第一篇：學位論文摘要寫法總結

學位論文摘要寫法總結

摘要是對論文內容不加注釋和評論（撰寫論文摘要時要講究客觀事實，無主觀臆斷，無感情色彩）的簡短陳述，是對標題所表達信息的進一步的補充。也就是說，摘要是以提供文章內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容的短文。其基本要素包括研究的目的、方法、結果和結論。摘要應具有獨立性和自明性，并擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

摘要在內容的表述上要力爭做到：

1.觀點明確

摘要應將文章的主要觀點表達得明明白白，而不是含糊不清致使讀者看了后不知道文章要論證的是什么。

2.重點突出

摘要應將研究的對象、內容、過程及結論闡述得非常清楚，如應用研究就應該在摘要里面把研究過程重點寫清楚，做到重點突出。

3.開門見山

撰寫摘要時應開門見山，直抒己見，惜墨如金，在有限的字數內最大限度地陳述自己的學術觀點，使人一目了然。

4.語言簡練

摘要必須用極其精煉的語言將全文的主要內容概括出來，表達簡明，語義確切，要突出有創建性的論點，指出文章論述的層次，闡明得出的結論，從而給讀者一個清晰的完整的印象。

撰寫摘要時應注意的問題：

撰寫摘要應避免簡單地重復題名和正文中已有的信息，內容不能空洞、籠統，不能羅列論文中的小標題，不得使用第一人稱，不使用“本文”、“作者”之類的詞語，要注意語言精練、高度概括，但也要避免過于簡單，不對論文內容加以評論，不使用疑問句、感嘆句或文學描寫性語言。

當然，撰寫一篇論文的摘要時除了要包括摘要的基本要素以及注意摘要的語言特點之外，我認為最重要的前提就是要做到在寫之前對整個論文的脈絡一定要很清楚，思路要清晰、明確，其次就是摘要在寫好之后一定要對里面的每一句話反復進行推敲，看表達等方面是否有問題，這極其考驗一個人的語言文字功底。

總之，衡量一份摘要的價值有兩個重要指標：寫作水平和學術水平。

第二篇：學位論文寫法

學位論文寫法

一、論文選題

學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會。

論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難點，選擇題目還應避免過小、過舊和過長。獲取最佳論文選題的途徑：

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不了解和了解不詳的領域中尋找課題。

3、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

5、征詢導師和專家的意見。

6、善于利用圖書館；圖書館的自動化、網絡化為讀者選題提供了便利條件。

二、學位論文的總體原則

1、立論客觀，具有獨創性

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認知和看法。

2、論據翔實，富有確證性

論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應做到言必有據，準確可靠，精確無誤。

3、論證嚴密，富有邏輯性

作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發展規律，全篇論文形成一個有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。

4、體式明確，標注規范

論文必須以論點的形成構成全文的結構格局，以多方論證的內容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結構和標注要求規范得體。

5、語言準確、表達簡明

論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。

三、論文題目的寫法

論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，必須用心斟酌選定。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容,要便于編制題錄,索引和選定關鍵詞;避免使用非公知公用的縮寫詞,字符,代號;盡量不出現數學式和化學式,也不能將原形詞和縮略詞同時列出。

中、英文題名含義應一致.英文題名第一個詞的首字母大寫,其余用小寫(專有名詞和縮略詞除外)。

對論文題目的要求如下：

1、準確得體

要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。常見毛病是：過于籠統，題不扣文。關鍵問題在于題目要緊扣論文內容，或論文內容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。

2、簡短精煉

力求題目的字數要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統一的硬性規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料、方法及內容等信息，使標題成為既充實準確又不流于籠統和一般化。

3、外延和內涵要恰如其分

外延和內涵屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。

4、醒目

論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。

如果研究結論或者主要發現能夠用一句話表明，那么用它作為論文題名有時可達到醒目、生動的目的。

下面舉例說明確定論文題名需要注意的事項：(1)避免采用“?的研究”、“?的分析研究”、“?的探討”、“?調查”、“?觀察”等套話空話，以及“?淺談”、“試論?”、“?初探”、“? 漫談”、“?之我見”、“?芻議”等自謙詞。英文稿件中最好不用“Study on?”, “Evaluation of?”, “Observations on?”, “Exploration and discussion on?”等套話空話。例如：

修改前：Investigation on analysis methods for molecular structures of heavy oils 修改后：Analysis methods for molecular structures of heavy oils(2)空泛不具體、可檢索性差，未能反映出“特定的內容”。例如： 修改前：Effect of reaction temperature”、“Effect of reaction temperature on product yields 修改后：Effect of reaction temperature on product yields for heavy oil catalytic cracking(3)文題不符，以大代小，以小代大，以全代偏，以偏代全。例如： 修改前：酸性離子液體的應用研究（文中只討論了在烷基化的應用）修改后：酸性離子液體在烷基化方面的應用(4)概念模糊與邏輯錯誤。例如： 修改前：簡便柴油質量測試儀的研制（質量有物質的質量（Mass）與產品品質（Quality）等不同含義，文章內容是指測量柴油的酸值，而不是柴油的多少。）

修改后：簡便柴油酸值測試儀的研制

(5)結構不對。習慣上，題名不用動賓結構，而用以名詞或名詞性詞組為中心的偏正結構。例如：

修改前：改進重油固定床微反實驗裝置 修改后：重油固定床微反實驗裝置的改進(6)省略不當。例如： 修改前：熒光光度法測定工業廢水中的微量汞（熒光光度法作主語道理上講不通，隱藏主語為“作者”）

修改后：用熒光光度法測定工業廢水中的微量汞

四、目錄的寫法

目錄是論文中主要段落的簡表，短篇論文不必列目錄。盡量使用Word索引和目錄功能自動生成。

五、摘要的寫法

1、摘要的作用

摘要也就是內容提要，是文章主要內容的摘錄，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精辟的語言對全文內容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，這些都應該在摘要中體現出來。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔著至關重要的作用。

2、摘要的內容

摘要是一份文獻內容的準確壓縮，不加解釋或評論。摘要的作用主要是為讀者閱讀、信息人員和計算機檢索提供方便。

中文摘要盡量寫成報道性文摘;包括目的,方法,結果和結論四部分。摘要應具有獨立性和自含性,采用第三人稱的寫法;不必以“本文”“作者”等作主語,不應引用文中層次標題,圖題,表題和文獻的序號.（1）目的

指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復。寫清楚自己要論述的話題或觀點，寫清楚論題的來源及對論題的認識與思考。鮮明地亮出自己的觀點。讓讀者迅速了解作者的思想核心。（2）方法

簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等，你對此話題或觀點所做的實質性的操作實踐和研究探索。（3）結果

陳述研究之后重要的新發現、新成果及價值，包括通過調研、實驗、觀察取得的數據和結果，并剖析其不理想的局限部分。材料真實，條理清晰，層層遞進，最終指向論題。（4）結論

通過對這個課題的研究所得出的重要結論，包括從中取得證實的正確觀點，寫清楚你得出的數據和結論是否具有有理論價值、運用價值和推廣意義。

論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡練，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息；不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發表的論文。

3、摘要的撰寫步驟

摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。摘要的寫作時間通常在論文的完成之后，但也可以采用提早寫的方式，然后再邊寫論文邊修改摘要。

首先，從摘要的四要素出發，通讀論文全文，仔細將文中的重要內容一一列出，特別是每段的主題句和論文結尾的歸納總結，保留梗概與精華部分，提取用于編寫摘要的關鍵信息。然后，看這些信息能否完全、準確的回答摘要的四要素所涉及的問題，并要求語句精煉。若不足以回答這些問題，則重新閱讀論文，摘錄相應的內容進行補充。最后，將這些零散信息，組成符合語法規則和邏輯規則的完整句子，再進一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復修改，達到摘要的要求。

4、關于英文摘要

摘要多為一段式，在內容上大致包括引言（Introduction），材料與方法（Materials and Methods），結果（Results）和討論（Discussion）等主要方面，即IMRAD（Introduction，Methods，Results and Discussion）結構的寫作模式。

盡量使用簡單句，避免句型單調，表達要求準確完整；正確使用冠詞；使用標準英語書寫，避免使用口語，應使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯；作者所做工作用過去時，結論用現在時；多使用主動語態。

例句（1）引言部分

1）回顧研究背景，常用詞匯有：review，summarize，present，outline，describe 等。We review evidence for this view of addiction and discuss its implications for understanding the psychology and neurobiology of addiction.This paper outlines some of the basic methods and strategies and discusses some related theoretical and practical issues.2）闡明寫作或研究目的，常用詞匯有：purpose，attempt，aim 等；另外還可以用動詞不定式充當目的狀語來表達。

We attempt to recover a function of unknown smoothness from noisy sampled data.To investigate the mechanism of Bcl-2’s effect，we examined whether Bcl-2 interacted with other proteins.3）介紹論文的重點內容或研究范圍，常用的詞匯有：study，present，include，focus，emphasize，emphasis，attention等。

Here we study the dependence of apoptosis on p53 expression in cells from the thymus cortex..This article includes a brief review of the physics underlying HERWIG，followed by a description of the program itself.（2）方法部分

1）介紹研究或試驗過程，常用詞匯有：test，study，investigate，examine，experiment，discuss，consider，analyze，analysis 等。

We use N-body simulations to investigate the structure of dark halos in the standard cold dark matter cosmogony.We present an analysis of atmospheric neutrino data from a 33.0 kton yr（535-day）exposure of the Super-Kamiokande detector.2）說明研究或試驗方法，常用詞匯有：measure，estimate，calculate等。

We have developed a global model to estimate emissions of volatile organic compounds from natural sources（NVOC）.This study presents estimates of lifetime and 12-month prevalence of 14 DSM-III-R psychiatric disorders from the National Comorbidity Survey.3）介紹應用、用途，常用詞匯有：use，apply，application等。

Our program uses a maximum likelihood approach and is based on version 3.3 of Felsenstein’s dnaml program.As an application，we implement a compact image coding algorithm that selects important edges and compresses the image data by factors over 30.（3）結果部分

1）展示研究結果，常用詞匯有：show，result，present等。

We show this cell death to be dependent upon expression of c-myc protein and to occur by apoptosis.Our results suggest a widespread role for the nitric oxidecyclic guanosine monophosphate system in the nervous system.2）介紹結論，常用詞匯有：summary，introduce，conclude等。

We introduce a procedure，SureShrink，that suppresses noise by thresholding the empirical wavelet coefficients.By means of informal mathematical arguments，simulations and a series of worked examples，we conclude that PQL is of practical value for approximate inference on parameters and realizations of random effects in the hierarchical model.（4）討論部分

1）陳述論文的論點和作者的觀點，常用詞匯有：suggest，report，present，explain，expect，describe等。

The results suggest that abnormalities in male sex development induced by p，pˊ-DDE and related environmental chemicals may be mediated at the level of the androgen receptor.In this study，we describe a psychobiological model of the structure and development of personality that accounts for dimensions of both temperament and character.2）闡明論證。常用詞匯有：support，provide，indicate，identify，find，demonstrate，confirm，clarify等。

We showed that it is possible to identify constituents which represent only 1% of the total population.These results demonstrate that p53 is required for radiation-induced cell death in the thymus but is not necessary for all forms of apoptosis.3）推薦和建議，常用詞匯有：suggest，suggestion，recommend，recommendation，propose，necessity，necessary，expect 等。

The authors suggest that the most promising route to effective strategies for the prevention of adolescent alcohol and other drug problems is through a risk-focused approach.We propose two algorithms to estimate the significance level for a test of HWP.六、關鍵詞或主題詞的寫法

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。（參見《漢語 主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

七、論文正文的寫法

1、引言

引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭，屬于整篇論文的引論部分。

引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，論文寫作的范圍，研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。

在寫引言之前，需要考慮幾個問題：自己的研究是否重要？為什么重要？哪些讀者將會關注這項研究？如何說服讀者自己的研究是及時的、有興趣的、有意義的？

引言的文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

2、論文正文

正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。段落和劃分，應視論文性質與內容而定。

文中各章節層次應遵照CY/T 35—2001《科技文獻的章節編號方法》,采用阿拉伯數字分三級編號;一律左頂格排版,后空一個字再接排標題.一級層次形如“1,2,3,?”,二級層次如“1.1,1.2,?”,三級層次如“1.1.1,1.1.2,?”排序.引言編號為“0”;較短時,可省去編號和“引言”二字.正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容： a）提出問題-論點

b）分析問題-論據和論證 c）解決問題-論證方法與步驟 d）結論

在“結論”中需要簡明扼要地介紹論文的新發現、新觀點、新理論等，總結性地闡述本研究結果可能的應用前景、研究的局限性以及需要進一步深入研究的方向。

(1)結論要注意分寸，不要夸大其詞，牽強附會；不要自我評價。如“本研究結果屬國內首創”或“國際領先”等。

(2)結論不是對論文工作量的總結。因此不要寫“本文進行了大量的實驗研究”、“得到了50組實驗數據”等。

(3)不要給出沒有實際意義的結論。比如，不要寫“利用小型固定流化床裝置進行了大慶減壓瓦斯油的催化裂化實驗，深入了解和掌握了該原料的催化裂化反應性能”；而是需要直接寫出具體的催化裂化反應性能，包括產品分布及其隨操作條件的變化規律等。

(4)結論中不應涉及新的事實。

(5)結論不要簡單地重復摘要、引言、討論等章節中的句子。(6)沒有進一步的研究建議時不要勉強拼湊。

八、致謝

致謝位于參考文獻之前，用于對那些不夠署名條件、但對研究成果確有貢獻的人或機構進行感謝。致謝的對象通常包括：協助研究的實驗人員；提出過指導性意見的人員；為研究提供方便（儀器、測試等）的機構或人員；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；在論文撰寫過程中提出建議、給予審閱和提供其它幫助的人員；資金資助項目或類別（但不宜列出得到經費的數量）。

致謝的對象應是對論文工作有直接和實質性幫助、貢獻的人或機構，因此，致謝中應盡量指出相應對象的具體幫助與貢獻。致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結論，那么論文公開后被感謝的人和作者都會很尷尬。為表示應有的禮貌和尊重，投稿前應請所有的致謝對象閱讀論文的定稿（尤其是“致謝”部分），以獲得允許或默認。

編寫致謝時不要直書其名，應加上“XXX教授”、“XXX博士”、“XXX工程師”、“XXX老師”等敬稱。科技論文屬于學術范疇，因此在致謝中一般不出現行政職銜，比如不寫“XXX校長”、“XXX書記”、“XXX處長”、“XXX主任”等。

致謝中應盡量指出致謝對象的具體幫助與貢獻，不要泛泛而談。比如可以寫“感謝XXX老師在實驗樣品分析方面給予的熱情指導和幫助”、“XXX同學協助進行了實驗裝置的改造，對此表示感謝”、“XXX教授對論文的研究方案和撰寫提綱給予了指導和建議，在此表示真摯的謝意”。與之相反，空洞乏味的、不具體的感謝最好不要寫，比如“XXX老師對論文的完成付出了大量的心血，表示由衷的感謝”、“衷心感謝XXX同學在論文研究過程中的無私幫助”。

但是從致謝對象的“規定”來看，最好不要將家人作為致謝對象。

九、參考文獻的寫法

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

1、參考文獻的選擇

(1)參考文獻的數量

參考文獻的數量根據論文類型、科學研究狀況、學科發展概況而定，并非越多越好。一般而言，新興學科論文，文獻數量有限；成熟基礎科學、專業性強的綜述和評論，文獻數量較多。一篇論文需列多少篇參考文獻，不同期刊、不同學科要求不同。

(2)參考文獻的語種

語種分布是反映作者對當前學科研究現狀掌握程度的重要指標。如果參考文獻全部為中文，或外文文獻很少，那么編輯和審稿人會認為該論文作者可能只對國內該學科的研究現狀有所了解，或者論文的讀者主要在中國（因此適宜中文發表）。參考一定量的外文文獻是寫出優秀科技論文的前提之一。

(3)參考文獻的出版時間

科技論文所附參考文獻一般以從事科研時期內的文獻為主，多為3-6年內,超過8年的文獻很少。情報綜述類2-3年或更近，若情報綜述類論文的參考文獻多在3-4年或以前，則論文發表的意義不大。某些學科的經典理論大多不受時間的限制。

(4)參考文獻的影響 在國際、國內有一批期刊只刊登具有高學術水平和較好創新性的論文，論文的參考文獻最好多引用這類期刊上發表的文章。如果一篇論文所附的這類期刊的文獻信息很少，那么意味著該作者較少參閱那些高水平的、真正有價值的文獻，因此導致所寫論文的層次不會太高。有的編輯和審稿人甚至對引用“水平不高、影響不大”期刊上的文獻本身的可靠性表示懷疑。

(5)參考文獻的作者

各學科領域都有一批公認的著名專家、教授，他們多是本學科的權威。他們及其科研集體常占領該學科的前沿，他們之間競爭激烈，成果也較豐厚。如參考文獻多出自他們之手，至少說明作者對該學科前沿有所掌握。

參考文獻的寫作需要遵循以下原則：

(1)所選用文獻應是與論文主題密切相關的、最主要的文獻。

(2)文獻必須是親自閱讀過，若為間接引用（即轉引某篇論文的引文），需要提及該中間論文。避免引用像文摘、綜述之類的二、三手文獻。

(3)優先引用最新發表的同等重要的論文。參考文獻引用越新，就越能反映該領域研究的最新動向和成果，一般雜志文獻要優于書籍。

(4)屬于公眾熟知的教科書、工具書之類一般不必引用。最好不引用專利、一般會議論文、普通書籍（如大學教材等）以及網絡文獻。

(5)避免過多地，特別是非必要地引用作者自己的文獻。(6)避免閱讀的是中文文獻，引用的是外文文獻。

(7)確保文獻各著錄項（作者姓名、論文題目、期刊名稱、專著名等）正確無誤。所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。內部資料、會議匯編等非正式出版物由于交流范圍有限，不宜引用。

(8)參考文獻的篇目一般也不宜太多太雜，要適當精選，一般論文可選10篇以內，綜述可精選25篇以內。

(9)參考文獻的撰寫格式要規范，有關項目盡可能完整，版次若屬第一版可省略。(10)文后參考文獻排列順序一般先寫中文后寫英文，文中標注編號的則一般按編號順序排列。

2、在撰寫參考文獻時經常會出現一些誤區（1）文獻引用不符合要求

所列文獻范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內部刊物、獲獎過但并未公開發表的成果報告等；所列文獻過多，如有人認為文獻越多越好，將參閱過的文章書籍后的參考文獻也悉數收錄，有些文獻作者并沒有親自閱讀，只是認為跟自己的文章搭點邊，也湊數其后；所列文獻過少，有人怕自己文章引述別人東西太多，被人認為抄襲，故意將一些重要參考文獻略去；對文獻的理解片面，以為只有引用文獻原文才需要列出；大而不當，將整期刊物甚至連續幾期雜志或整張報紙作為參考文獻。（2）文獻著錄不符合規范

漏寫項目，如有的文獻只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號等；項目過雜，如有的叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆；次序雜亂，如有的文獻條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統一，不按規定；數字、標點符號不規范，如一會兒是中文數字，一會兒是阿拉伯數字，一會兒是用黑點，一會兒用書名號；不按標注排列，參考文獻在文內有標注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。

3、參考文獻的作用

（1）反映研究者的研究基礎。

科研工作具有繼承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。（2）尊重前人和他人的知識成果。

參考文獻是前人研究成果的一種表現形式，引用參考文獻是論文作者的權利，而著錄參考文獻則是其法律義務，引用了前人的資料又不列出參考文獻，會被認為是抄襲或剽竊行為。（3）反映論文作者的科學態度。

說明本文所引用的論點、資料和數據均有出處可查，以便讀者核查。（4）向讀者推薦一批經過精選的文獻。

參考文獻能為讀者深入探討某些問題提供有關文獻的線索，幫助其查閱原始文獻，進一步研讀作者引用的內容，以求證自己的觀點和解決自己的需求。（5）節約論文篇幅。

在科研論文中，作者引用或借鑒別人的方法和觀點來佐證自己將要展開的論點等，如果把所涉及的內容全都寫下來，有時候容易造成論文內容繁瑣、重點不明。正確列出了所引的參考文獻，論文中所需表述的內容凡已有文獻所載者不必詳述，只需標注參考文獻號碼即可解決。

4、常見文獻的類型及標識

根據國家標準規定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

專著 – M、論文集 – C、報紙文章 – N、期刊文章 – J、學位論文 – D、報告 – R、標準 – S、專利 – P 對于數據庫、計算機程序及電子公告等電子文獻類型的參考文獻，以雙字母作為標識： 電子文獻類型：數據庫-DB、計算機程序-CP、電子公告-EB 電子文獻載體類型：磁帶-MT、磁盤-DK、光盤-CD、聯機網絡-OL

5、常見參考文獻的著錄格式

教育科研論文中參考文獻的著錄，現行的著錄標準主要有兩個，一是1988年實施的國家標準GＢ7714-87《文后參考文獻著錄規范》，二是1999年試行的《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數據規范》。但一般論文或著述中還有一種簡明的格式，即省略了“文獻類型標識、出版地、起止頁碼”等項目中的若干項，而且常常使用書名號，例見各條例2。

常見文后中文參考文獻著錄格式具體示例如下：（1）專著、論文集、學位論文、報告 ［序號］ 主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).[1] 劉國鈞，陳紹業，王鳳翥.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.[2] 王連生主編：《怎樣寫畢業論文》，遼寧大學出版社，1986年版.（2）期刊文章

［序號］ 主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷(期)： 起止頁碼.[5]陳東曉.淺議建構主義對東亞安全前景的再認識[J].國際觀察.2000,(4).[6]王平：《閑暇教育學：理論建構與實踐走向》，《教育評論》，2000年第2期。（3）報紙文章

［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期(版次)． [11]謝希德．創造學習的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25(10)． [12]施逢介，《用激勵法管理山區學校教師》，《教育信息報》，2005-9-3（3）。（4）電子文獻

[序號］ 主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新的期/引用日期(任選)．

[21] 王明亮．關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展［EB/OL］．http://www.tmdps.cn，2003-08-29。

第三篇：學位論文寫法（推薦）

正確指導學生撰寫論文是高等學校教學過程中的重要環節之一，是

學生完成所學專業并完滿畢業的重要標志。為了進一步幫助大家寫好論

文，現將一些應規范的問題說明附后：

一、什么是學位論文？

學位論文是高等院校畢業生用以申請授予相應學位而提出作為考核

和評審的文章。學位論文分為學士、碩士、博士三個等級。

1、學士論文：

學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者

能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學

知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題

目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難

點，選擇題目還應避免過小、過舊和過長。

2、碩士論文：

碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者

廣泛而深入地掌握專業基礎知識，具有獨立進行科研的能力，對所研究的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學價值，對本

專業學術水平的提高有積極作用。

3、博士論文：

博士論文是攻讀博士學位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導的指導下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開辟新的研究領域，掌握相

當淵博的本學科有關領域的理論知識，具有相當熟練的科學研究能力，對本學科能夠提供創造性的見解，論文具有較高的學術價值，對學科的發展具有重要的推動作用。

二、學位論文的總體原則要求是什么？

1、立論客觀，具有獨創性：

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題

在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認知和看法。

2、論據翔實，富有確證性：

論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據自己持何看法，有主

證和旁證。論文中所用的材料應做到言必有據，準確可靠，精確無誤。

3、論證嚴密，富有邏輯性：

作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發展規

律，全篇論文形成一個有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無

縫。

4、體式明確，標注規范：

論文必須以論點的形成構成全文的結構格局，以多方論證的內容組

成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結

構和標注要求規范得體。

5、語言準確、表達簡明：

論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。

三、畢業論文的標準格式是什么？

1、論文題目：（下附署名）

要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、內容提要：

是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多

不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容

特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取

3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分

析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。（參見《漢語

主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言

一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論

證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結論。

6、參考文獻

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要

文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB77

14-87文后參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出

版物信息。

四、獲取最佳論文選題的途徑？

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不了解和了解不詳的領域中尋找課題。

3、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

5、征詢導師和專家的意見。

6、善于利用圖書館； 圖書館的自動化、網絡化為讀者選題提供了便利

條件。

第四篇：論文摘要的寫法

論文摘要的寫法

摘要又稱概要、內容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。

摘要應具有獨立性和自明性,并且擁有與文獻同等量的主要信息,即不閱讀全文,就能獲得必要的信息。對一篇完整的論文都要求寫隨文摘要。

按摘要的不同功能來劃分,大致有3種類型:

報道性摘要、指示性摘要、報道-指示性摘要。一般地說,向學術性期刊投稿,應選用報道性摘要形式;只有創新內容較少的論文,其摘要可寫成報道-指示性或指示性摘要。

報道性摘要是指明文獻的主題范圍及內容梗概的簡明摘要,相當于簡介。它用比其他類摘要字數稍多的篇幅,向讀者介紹論文的主要內容。以“摘錄要點”的形式報道出作者的主要研究成果和比較完整的定量及定性信息。篇幅以300字左右為宜。

摘要的寫作注意事項:

(1)摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

(2)不得簡單重復題名中已有的信息。

(3)結構嚴謹,表達簡明,語義確切。摘要先寫什么,后寫什么,要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫,互相呼應。摘要慎用長句,句型應力求簡單。每句話要表意明白,無空泛、籠統、含混之詞,但摘要畢竟是一篇完整的短文,電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

(4)用第三人稱。一般不采用“對??進行了研究”、“報告了??現狀”、“進行了??調查”等記述方法,一般也不將“本文”、“作者”等作為主語。

(5)要使用規范化的名詞術語,不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的,可用原文或譯出后加括號注明原文。

(6)除了實在無法變通以外,一般不用數學公式和化學結構式,不出現插圖、表格。

(7)不用引文,除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

第五篇：論文摘要最佳寫法

論文摘要最佳寫法

論文摘要寫作，說起來簡單，寫起來不簡單。

其實，中文摘要編寫明確要求：濃縮文章觀點，重點展示研究結論、突出創新點；具有獨立性與自含性，讀者不閱讀論文全文便可獲得論文主要內容，可以作為完整短文供文摘與論點摘編等二次文獻采用或獨立存在；不出現圖表、非公知公用符號、簡稱與縮寫等；長度200至300漢字。

然而，現實之中絕大多數論文摘要，無論是出自研究生還是出自教授，都寫成論文簡介或論文簡評，而不是寫成文章觀點濃縮。

論文摘要，經常被寫成如下形式：

例一：

本文簡述西方高等教育膨脹歷史與闡釋西方高等教育膨脹的主要理論，分析大眾高等教育學說在漢語語境中的誤讀，揭示西方大眾高等教育背后種種事實與大眾高等教育帶給西方國家的種種兩難困境，指出大眾高等教育不適合中國國情，中國高等教育應該走大眾教育與精英教育并舉的發展道路。

例二：

本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相關界定為基礎考察現代大學教育中人格教育的績效與常見大學生人格問題，第三步描述與分析佛教慧學對現代大學教育中人格教育的作用。

例三：

本文第一節界定職業教育文化課與述評中職高職銜接教育文化脫節與重復現象；第二節一般性探討課程銜接與課程銜接策略；第三節具體研究兩種共同性課程銜接策略，并提出以共同性銜接策略為平臺尋求特殊性銜接策略。

例四：

“網絡文化與網上閱讀”是……選修課。本文介紹該課程設置緣由，課程內容，與教學方法、過程及考核，展示現代教育技術與……學科教學與研究整合的潛力。本文還簡述由該課程引發的有關思考。

論文摘要寫成論文簡介或論文簡評，不一定是水平問題，而是認識問題；有時，不是水平問題和認識問題，而是習慣與態度問題。鑒以前也時常把論文摘要寫成論文簡介或論文簡評，上面四例，實際上都出自鑒本人手筆。四例之中，第二、三、四例沒有改正，可能編輯礙于鑒是教授而沒有指出，也可能是編輯自身沒有意識到問題；第一例，在責任編輯的提醒下，在發表之前改成觀點濃縮。

觀點濃縮，實際上是獨立的與完整的短文。如：

例一：

教育研究方法論問題始終是教育學研究的最基礎和最前沿的問題，因為它直接關系到教育學的科學地位并影響到教育學的進展方向。目前人們在教育研究方法論的探討上存在著嚴重分歧，典型表現在人們對教育研究的基本方法缺乏共識，而且也沒有一個系統的明晰的分類標準，特別是對各種研究的方法論基礎缺乏明晰的闡釋，這阻礙了教育研究的深入和教育學的進展。通過對教育研究方法的分類及其哲學基礎的探討，我們認為教育研究應有思辨、批判、行動及實證四種基本方法范式。王洪才．教育研究的基本方法論［Ｊ］．北京師范大學學報（社會科學版），2006（6）．

王洪才在《北京師范大學學報》2006年第6期撰文指出（此句為論點摘編者所加引導語），教育研究方法論問題始終是教育學研究的最基礎和最前沿的問題，因為它直接關系到教育學的科學地位并影響到教育學的進展方向。目前人們在教育研究方法論的探討上存在著嚴重分歧，典型表現在人們對教育研究的基本方法缺乏共識，而且也沒有一個系統的明晰的分類標準，特別是對各種研究的方法論基礎缺乏明晰的闡釋，這阻礙了教育研究的深入和教育學的進展。通過對教育研究方法的分類及其哲學基礎的探討，我們認為教育研究應有思辨、批判、行動及實證四種基本方法范式。（以下摘自原文結論部分）這（此字為論點摘編者加）四種不同的研究范式，代表了教育學的四種不同的發展方向，或成為哲學的教育學，或成為批判的教育學，或成為實踐的教育學，或成為“科學的”教育學。這四種研究取向并沒有絕對的優劣之別，但可以肯定，它們是一種相互依存的關系（原文為“存在”）。新華文摘．論點摘編［Ｃ］．新華文摘，2007（7）．

例二：

教育機制是教育現象各部分之間的相互關系及其運行方式，包括教育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。三類機制以及每類機制中的三種機制各自有著不同的內涵，又有著必然的聯系。教育的層次機制主要包括宏觀教育機制、中觀教育機制和微觀教育機制；教育的形式機制主要包括行政—計劃式機制、指導—服務式機制和監督—服務式機制；教育的功能機制主要包括激勵機制、保障機制和制約機制。教育機制與教育體制是兩個不同的范疇，但它們之間又是緊密相關的。探討教育機制理論，有助于正確認識教育機制改革的內容，把握教育機制改革的規律，厘清教育機制改革的思路。孫綿濤、康翠萍．教育機制理論的新詮釋［Ｊ］．教育研究，2006（12）．

孫錦濤、康翠萍在《教育研究》2006年12期撰文指出（此句為論點摘編者所加引導語），教育機制是教育現象各部分之間的相互關系及其運行方式，包括教育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。三類機制以及每類機制中的三種機制各自有著不同的內涵，又有著必然的聯系。教育的層次機制主要包括宏觀教育機制、中觀教育機制和微觀教育機制；教育的形式機制主要包括行政—計劃式機制、指導—服務式機制和監督—服務式機制；教育的功能機制主要包括激勵機制、保障機制和制約機制。教育機制與教育體制是兩個不同的范疇，但它們之間又是緊密相關的。探討教育機制理論，有助于正確認識教育機制改革的內容，把握教育機制改革的規律，厘清教育機制改革的思路。新華文摘．論點摘編［Ｃ］．新華文摘，2007（8）．

論文簡介或論文簡評式摘要，實際上是“空摘要”，因為它只告訴讀者論文準備就什么發表觀點，而沒告訴讀者論文將發表什么觀點。觀點濃縮式摘要，直接告訴讀者論文將發表什么觀點，讀者如果對所發表觀點感興趣，自然會進一步閱讀詳論，即論文本身。

文摘與論點摘編等二次文獻刊物，選采摘要，原則上只直接采用原文摘要，或只直接采用原文摘要加原文結論，不允許論點摘編者重寫摘要。一切“空摘要”，都不可能進入文摘與論點摘編等二次文獻刊物。

論文摘要，寫成觀點濃縮，既方便二次文獻刊物選采，又方便讀者閱讀，何樂而不改變認識快快為之哩！