第一篇：小學生從一個懵懂無知的頑童

小學生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發展的優秀學生，離不開班級這個環境。小學生在班級中進行學習、交往、勞動和社會實踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育，學習文化科學知識和社會生活的基本技能。班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對他們的言行產生同化力和約束力。所以建設一份良好的班級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。

一、發展目標

每個人都有各自的優缺點，班級也如此，根據學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善于發現、勇于創新的學風。

二、建設過程

通過幾年的工作經驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎的做起，扎實地做好每一步工作。

（一）、做好班級文化建設的基礎工作。

1、提出班級的奮斗目標。

一個合理科學的奮斗目標，可以激發學生有所追求、有所向往，并且可以督促學生產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行動。

在創設班級的奮斗目標時我充分地發揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數學生的愿望設立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據這個總目標我還設立了個分目標。學習目標：作業工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規評比和環保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學生的表現也積極起來。

2、選拔和培養班干部，建立、健全班級組織。一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當地發揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應了新的工作后，我們還設立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。

3、創設班內良好的人際交往的環境。

現在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。

（1）建立民主平等的師生關系。小學生的思想單純，班主任老師是學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了極深的影響。但是學生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些游戲，對于學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關注，為他們耐心輔導，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談談，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我幫忙勸勸。“親其師，信其道”，學生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。

（2）倡導同學之間建立團結友愛的關系。我在班級設立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領全班同學為他過生日。同時我還經常帶領大家做一起集體游戲，使同學們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學之間增進了友誼，一人有難大家幫在班內形成一種相互關心、相互幫助、團結友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。

（3）組織班級正式群體，以滿足小學生心理的需要。我在班級幫助組織和建設了學習小組、值日小組等群體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。

4、精心布置教室，讓物質為精神服務。教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。我們班的板報內容多是根據班級中發現的一些問題而設計的。如班級出現浪費學習用品現象，我們就出了一期“學習用品的自述”從原材料—生產過程—到運輸銷售—回收再加工，同學們收集了許多相關資料，還畫了漫畫來告誡同學們要珍惜學習用品呢。還有學生在吃午飯時，發現了許多同學有挑食、邊吃邊說笑等不良飲食習慣，便出一期“飲食與健康”的專題宣傳。

（二）、借助特色活動，提高學生精神文明建設

1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。

面對農村信息閉塞，知識環境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學生們現在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。

“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的一個目標。

2、展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

3、設立評比臺，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性、教育性真正地為教育學生服務。

第二篇：從一個出校門的懵懂學生到如今

從一個出校門的懵懂學生到如今，經歷了很多，付出了很多，更讓我欣慰的是學到了很多，也成熟了很多，同時深深的體會到魯迅先生說過“真正的技術員敢于面對業主的野蠻要求和監理的無理取鬧”。

自三月份年初到十二月份年底，從分宜項目到福建武夷山項目，雖然短短的幾個月但是在這階段時間里我收獲的東西好多好多。認識了很多的朋友，遇到了好多的“老師”，最重要的是學會了好多的知識，從理論到實踐，從做人到做事，收獲頗多，感觸頗深，記得三月份在分宜工地時效益不佳收入不如意很多人想離開，記得當時我告訴自己“什么也不要多想，堅持，堅持！學習，學習！”，也許自己知道的太少太少，感覺每天的收獲好多好多，自己也感到很充實，很踏實。在這幾個月時間里，自己跟過千米鉆，搞過技術員，現場施工，沖擊鉆，電工，從“圖集、圖紙、鋼筋、砼”再到“鉆孔、成孔、灌注、現場組織、施工管理”雖然干過很多，我覺得自己并不是“走馬觀花”也不是“盲人摸象”。從實習轉變成適用，從以前崗位的不確定到正式分配成了一名技術施工員，遵守公司及所在項目部的各項規章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，滿足施工單位進度。維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應公司的號召，認真貫徹執行公司文件及會議精神。工作積極努力，任勞任怨，堅持保證質量第一、安全第一的思想指導自己的工作。不放過工作中的每一個細節步驟，做到工作認真嚴謹、實事求是。

參加工作到現在，一直在施工現場擔任技術及施工工作，具體如下：

2004.6~~2005.6在江西上饒地質找礦項目任電工及鉆工； 2005.6~~2005.12在廣州繞城高速北江特大橋水上大口徑鉆孔樁（直徑2.5米）工程中任電工及技術員；

2006.1~~2006.6在陜西地質找礦項目任電工及鉆工；

2006.8~~2007.4在濟南北園大街工程Ⅰ標鉆孔樁工程中任電工、技術員、及沖擊鉆工；

2007.11~2008.4在鷹潭鷹雄大道高架橋鉆孔樁工程中任電工

及技術員；

2008.8~~2008.12在南昌樂化向浦鐵路Ⅰ標高架橋鉆孔樁工程

中任電工及技術員；

2008.12~~2009.3在福建漳州廈深鐵路客運專線象鎮特大橋中

任電工及技術員；

2009.5~~2009.11在杭州東迢溪寧杭鐵路客運專線中任技術員

及施工員；

2009.11~~2010.8在江西分宜下桐嶺鎢礦地質找礦項目中任鉆

工及電工；

2010.8至今在福建武夷山二十四局京福高鐵4標高架橋鉆孔樁工

程中任技術施工員。

七年的職位、工作的轉變，這對我來說是機遇，也可以說是挑戰。機遇就是從不同的職位，不同的層面學到技術知識使自己全面的發展給公司創造更多的效益。挑戰就是經驗不足的情況下擔任技術員及現場施工管理。以前僅靠自己的技術，而現在要抓好施工隊人員安排、安全管理、質量管理、施工進度計劃等一大堆的工作，一時工作壓力極大。我時刻嚴格要求自己，由于自己對技術施工的意識還不到位，所以有什么拿不準的還是得到了黃經理、張經理的很多幫助，有什么不懂得就記在本子上問問會的人，各種方案作對比尋求最佳方法。自己摸索實踐，完成了角色轉換過程，明確了工作的程序、方向，提高了工作技能及管理能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開民工作并熟練圓滿地完成本職工作。

個人的工作態度和勤奮敬業方面：熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待領導分配的每一項工作，全身心地投入工作。有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在幾年的工地生活接觸的工人多了自己也總結了一些與工人相處的經驗，那就是：人人平等、不要以小領導自居、不要不尊重工人，在管理上也學會了“善變”分類管理、分人管理，這樣自然跟工人打成一片了。在工作之余通過書本、網絡積極參加再教育培訓充實自己施工管理和各技術經驗，加強學習新技術應用，自我完善知識體系，為公司的發展做出更多的貢獻。

以上是我七年來從事的技術工作的情況，通過從書本上學習，從實踐中學習，從他人身上學習，從網絡中學習，更進的提高自己，完善自己的不足。我覺的人最重要的不是回味從前，也不是什么展望未來，人最重要的是怎樣去試著把握好現在，所以我會在今后的工作中做的更好，我覺得我有這個決心更有這個能力。

謝謝各位評委！

江西有色地質勘查一隊

肖雨斌

2011年3月2號

第三篇：八維學員：從懵懂無知到職場達人

八維學員：從懵懂無知到職場達人

來源：北京八維學院 責任編輯：信息中心

張曉*同學是北京八維學院學員，本科畢業于吉林建筑大學計算機軟件專業，他告訴記者，來八維之前，和小伙伴們每天的聊天內容就是假期去哪玩，畢業后要掙多少錢的薪水，娛樂新聞上誰和誰又分手了。來八維學習之后，收獲了不少東西，增長了不少的經驗，徹底改變了自己，下面是他的學習心得：記得剛開始來到這里是各種不習慣，而且在學校上課也沒有這么緊張，后來慢慢習慣了這種規律的生活，在這里學到了很多校園里沒有的課程，老師講得很好的，如果一直認真跟著老師學習，一定會有很大的收獲，感覺自己后來學的不是很認真，被落下了很多，感覺真的有點后悔，一個這么好的學習時間段被自己浪費了。一定會珍惜時間，好好努力。

當課程開始后，班里同學那種高漲的學習勁頭讓我不敢有一絲的怠慢，說真的有時候真的很累，很想放棄，可是當每天都是你最后一個來教室，第一個離開時，我們每個人那顆強大的自尊心受得了嗎?每當你在想怎么偷懶，聽到昔日最好的朋友都在和比人討論技術難點時，你會不會覺得和別人的差距越拉越大?就是這種逼得人連上衛生間都是小跑狀態的四個月的生活徹底改變了我。

每天早上放棄床鋪溫暖的吸引，頂著北京刺骨的寒風來到教室，開電腦，看筆記，敲代碼，問問題……貌似一成不變的學習生活其實帶給我了驚人的變化，不只是技術上，更多的是行為習慣，是一種由內而外的蛻變，一種破繭而出獲得新生的酣暢淋漓的感覺。最后，我在北方基地的雙選會上用扎實的技術功底，良好的精神面貌，熟練的面試技巧獲得了面試官的認可，得到了現在這份滿意的工作。這些不像是原來的我，而這些新生的東西都是北方基地的每一位老師教會我的。

張曉*同學說，在八維學習中，每天的聊天內容從大學時的假期去哪玩變成以后想去哪工作，說明我們長大了;談論的話題從多少錢的薪水到那個方向更適合自己的職業規劃，說明我們成熟了;當我們在八維交流的是自己未來幾年清晰的人生發展目標，說明我們職業了，從從不懂事的孩子，變成了有擔當，有實力，有能力，更有無限潛力的職場達人!

第四篇：從一個微笑開始

從我們降臨到這個世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對于我們的到來欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關愛。從那時起我們便與笑結了緣。得意的笑使人倍感自信;開懷大笑使人心情舒暢。

這些都是生命的自然悸動，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊的醇味，體驗情感，超越悲歡，這就是微笑。人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。然而只要我們的內心春風洋溢，人生的哪一個時候不是最美好的春天呢?只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無寸草處行走，你也會看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑著面對生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩!

笑對人生，從一個微笑開始。生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我們每個人所向往的，但上天往往不遂人愿。我們在生活中也常常會遭遇挫折和失敗。心慌慌，真想回到從前，但日歷不能倒翻。請不要害怕開始，生活總把我們送到起點。請記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會折斷;將殘的燈火，上天不忍吹熄。”勇敢些，請現出一個微笑，迎上前!生活就是這樣，換一種心態去面對，將是另一種風景，另一種境界。雖然不完美，但過的踏實。我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學著應變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下!

微笑也是人與人之間溝通的橋梁。與他人會心的微笑，就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。社會是一個大家庭，人與人之間需要彼此關愛，有家就有愛，有愛才有家!請大家現出一個微笑，微笑是表達，讓我們的世間充滿真愛!

笑是人的本能，群體的微笑構筑和平，他人的微笑導致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。心靈的寧靜使人快樂，而快樂才是生命不斷走向高處的動力。從一個最簡單的微笑開始，重筑自己靈魂的免疫系統，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個早晨，向著天邊第一縷陽光;在每一個春天，面對著地上第一株新草;在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線。

有一句話是這樣說的：“你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容。請大家都笑一笑，從一個微笑開始，微笑著面對生活中的每一天，那就離成功很近，離幸福不遠!

第五篇：在車間的實習讓我從一個懵懂的學生漸漸成長起來

在車間的實習讓我從一個懵懂的學生漸漸成長起來，盡管還有很不多不足，但是自己有信心在今后的工作中慢慢完善。回眸，感慨萬分；展望，滿懷希冀。

工作學習是一體的

不知不覺已經實習兩個多星期了，在此過程中我收獲很多，在這里我還是個學生，但所學到的東西要比課本知識更實際更有用更貼切。通過這些日子的實習使我更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，對我以后的學習和工作將有很大的幫助。

在這里，工作的師傅給我們大家詳細介紹了自己的工作流程，還有就是安全，所有的工作都是在安全的前提下進行的，所以，在整個工作過程中，我們都在強調安全的重要性。剛到班組班長熱心的給我大致介紹了現場的的情況，然后由指導員帶著我給我介紹線上加工的流程和師傅們做了初步的認識。現場主要加工兩種零件PF3和T53，分成L3線、和L4線。加工工序主要是粗車、精車、拉花鍵、鉆孔、精磨、清洗、打標記。安全環境教育，安全是第一位，在保證安全的前提下才是保質量、保產量。點檢卡 清潔卡 安全 檢具 操作 工藝文件

在師傅的指導下可以獨立的完成工作，即興奮又有成就感，通過自己的雙手去勞動獲得的感觸是最深的最

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

實習期間，我對實習工廠的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。對車間里的環境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定，地點等待領班集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作

作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的了解。

起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然

實習期間，我在實習工廠的abo車間a77部門主要從事于在生產第一線生產并簡單加工產品。我被安排在該部門的一個小組工作，該部門有經理1名，主管1名，領班1名。車間的各個生產小組有組長1名，技術員1名，ipqc人員14名多名左右。