第一篇：如何從一個脾氣暴躁的媽媽變成一個幽默的媽媽

如何從一個脾氣暴躁的媽媽變成一個幽默的媽媽

作者：李崢嶸（北京晚報讀書周刊主任編輯）

因為從去年開始寫一個親子閱讀的專欄，總有朋友看了以后大笑著說：“喔，你好溫柔，好幽默，你的孩子好幸福！”其實，事情的真相不是這樣子的。讀書欄目呢是用文字創造新世界，里面塑造了一個通情達理而不失幽默的母親，那當然是一個理想的母親形象啦。而那個孩子呢，是一個天真活潑腦洞很大的孩子，這是生活中很常見的孩子形象吧。但是這兩個人物只是生活在紙面上，用孩子的話來說：“你總是在文章中美化自己，把我寫的那么蠢，事情正好相反。”我說，對呀這就是作者的權利，即使是你說的話，但是我寫下來就是具有了另外一個世界的生命力。所以說，我是用文字把自己從一個暴躁的母親成功轉化為一個幽默的母親。

什么樣的人才有幽默感？得第一這個人肯定要大腦運轉速度很快，第二有時候要有一種跳脫感，不能陷入在一件事里。但是我的大腦基本上是低配置，每次想問題都能聽到齒輪咔嚓咔嚓運轉的聲音。本人還是一個脾氣暴躁的人，屬于一點就著、慫人摟不住火。比如說，有時候孩子的家庭作業沒有及時完成，我催促了幾遍，就會著急上火，劈頭蓋臉一頓說教。大腦雖然在說不能這樣不能這樣要冷靜冷靜，但是就覺得嘴好像已經獨立出去了，噼里啪啦，從狙擊到掃射到大面積引爆。家里一片烏煙瘴氣，孩子被語言的子彈打成了木乃伊，呆呆地站著，等我的大腦好不容易把嘴關閉，他瞪著大眼睛很無辜的望著我問：“是不是罵得特別酸爽？”

還有一次，孩子要玩游戲，我自以為很和藹地說：“你要玩游戲，可以！但是，有個條件！”話音未落，孩子顯出一副驚悚的表情。我忍不住笑了，問：“怎么了？”他學我剛才說話的口氣厲聲說：“但是！有個條件！”孩子扮了個鬼臉，說：“條件？說的那么兇巴巴的，我還以為你說需要我修個屋頂，造個ak47步槍，發射個火箭，再研發個航空母艦。”其實我一直也想做一個幽默的人，比如看孩子們們玩游戲也想摻和一把，結果那些同學說：“別讓你媽來了，我們都玩全民槍戰，你媽媽什么也不知道。我們還得帶著她玩，太累了！”我說：“我不是你的朋友嗎。”他說：“不是！你怎么可能是朋友呢，你就是媽媽。”我做出很夸張的樣子，“我也可以很可愛呀。很萌呀。”他走到一邊，臉望著天說：“我不認識她，我不認識她。”我說你干嘛呢，多少孩子求著父母做朋友！他說：“大哥拜托別這樣。”我怎么成大哥了？他說：“現在流行這樣說。你連我叫你大哥都受不了，你還和我做朋友？”我說：“你把我的性別都改了，這還怎么做朋友？”“對呀，你就是媽媽，你干嘛不好好當你的媽媽呢？”看到了吧，孩子都認為我我是一個沒有幽默感的人，只是把生活中尷尬的事情、反差強烈的事情記下來。如果讀者覺得幽默，大概就是因為讀者是有幽默感的人吧。孩子說法：媽媽是個有幽默感的人嗎？當然不是啦。我媽媽搞笑值為零，半格都沒有。暴躁度：滿格。傳說中的零笑點就是老媽，我說什么她都笑。表情極其呆萌。

我媽媽寫的那些好玩的事情，都是我告訴他的，所有的笑點都在我身上，你們不要搞錯對象好不好？媽媽只是有個打字員，把我說的話抄下來，怎么就成了她的啦？很不公平！我要求平分稿費。（關注【青稞營】微信公眾號：QingKeCamp，和孩子共同成長。）轉載須征得本頭條號作者同意，未經授權，不得轉載。

第二篇：將你的一個微笑變成千萬個微笑

將你的一個微笑變成千萬個微笑

——讀《班主任工作的55個“鬼點子”》有感

當我讀完這本書，我真正感受到一個有方法的班主任猶如一位高明的魔術師，在他富有藝術性的育人技巧的調教下，一個“差班”、“亂班”將風生水起、秩序井然、煥發出無窮的活力；一個“厭學者”、“自卑者”會如釋重負，激起學生內心的情感共鳴。而一個缺乏班級工作方法和技巧的班主任就好比一個不事收撿的家庭主婦，也許他看起來比誰都認真，比誰都忙，到頭來卻費力不討好，班級還是一盤散沙。正如本書前言說的第一句話，方法很重要。而“鬼點子”說明這些方法是不一般的方法，是新方法、新思路。并且本書中一個個故事和案例，對我這種新班主任可以說是直觀地獲得理論的方法和指導，從而慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦。

本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、應急技巧、常規突破、心靈呵護五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。而在這55條妙計中最能引起我共鳴的就是點子六“微笑溝通法”。作為一年級的班主任，平日的工作忙、亂、碎、雜，總是讓我眉頭緊鎖。一個月過去了，我“嚴厲”的管理下，班級似乎運行得也井井有條。但看著這一張張原本天真爛漫的孩子看到我時就惶恐的神情，我總是于心不忍。更為嚴重的是這種毫無笑容的日子過得我很辛苦，感覺沒有值得高興的事情似的。看了這本書后，我明白了原來對孩子嚴格要求與我的微笑是不成沖突的。于是，我開始每天都用微笑迎接每個孩子到校，微笑著上課，微笑著送孩子們離校。我發現孩子們的笑容多了，而我的心情也更美了。因為我的微笑讓孩子們更喜歡我，他們更愿意聽我的話，生怕自己做不好讓我這個班主任不喜歡他們了。是的，微笑在教學工作中真的太重要了。但是，要做一個會笑的班主任還真不是一件易事。在接下來的時間里，我首先要學的就是如何微笑。

最后用本書的最后一句話勉勵各位班主任們，更勉勵自己：“老師們，請千萬別忘了，在你將知識傳授給學生的同時，不妨也將你的微笑帶給學生把。這樣，你的一個微笑將變成千萬個微笑！”

第三篇：一個媽媽的感想

一個媽媽的感想

也只有有了孩子，我們才能享受每個晚上看著孩子安詳的睡臉，內心的安定和富足，也會暗自為孩子奇怪的睡姿啞然失笑；

也只有有了孩子，我們才能享受出差歸來之際，孩子激動高興地手舞足蹈著簇過來的擁抱；

也只有有了孩子，我們每年才開始有各種親情的小卡片，歪歪扭扭的涂鴉畫像，逢年過節數之不盡。

也許糟心和快樂是沒法成正比，付出和收獲也是沒法對半分。但當孩子說“這是我的媽媽”的時候，內心燃起來的那份驕傲和激動，是世間任何一切嘉獎都無法媲美。

生活，真是讓我們流淚著吐槽各種糟心，卻又微笑著享受它帶來的種種快樂和幸福。

我們一邊感慨著歲月的無情、生活的艱難，一邊又在盡情享受身邊茁壯成長的生命的每一寸美好。

我們一邊感傷著失去了自我，不想過了，一邊又在毫無保留地、積極主動地為孩子操心并付出著。

這是每一個媽媽養娃的真相，很矛盾，但很真實。母愛是一場重復的傳承。

我們也只有當自己身為人母之后，才能更加感受到自己曾經被無私呵護過的所有的母愛。

我們的媽媽，也曾經收起了自己的鋒芒，把自己放置在生活的柴米油鹽里，放置在孩子的屎尿屁中，和孩子相依為命。

如果養育是人生必然的選擇，對于很多的媽媽來說，選擇了，就此志不渝地堅持走著下去。

好多美好的瞬間不舍得放掉，孩子在懷里的10個月，在我們手中牽著手一起長大的18年，我們每一天的日升日落，都是為了迎接孩子逐漸分離的獨立和翱翔。

我們是在生命的流淌中從自己母親的愛里接過棒，然后傳遞給我們最愛的人，那個幼小的、稚嫩的、等待我們用真摯來包裹的生命。

我們以為我們獨享了母愛，但直到我們有了孩子后才發現，母愛在生命傳承的那一刻，煥發出更醉人的光芒。

母愛是一場重復的傳承，當我們和父母的生活漸行漸遠，生命的號召卻在我們養兒育女中重新提醒我們別忘了過去，別忘了那一份摯愛。

我們擁抱著愛一路走來，也給孩子帶來了未來的顏色，我們有媽媽的影子，孩子也會有我們的影子。

這些愛的線條，酸甜苦辣、五味俱全，浸泡在每一個媽媽的故事里。

它因交織而絢爛，因溫暖而耀眼，是我們人生不可或缺的傳承。

這是養娃最動人的濃墨重彩

第四篇：給媽媽一個微笑

給媽媽一個微笑

女兒芮芮滿四歲的時候，就讓她一個人睡小床了。但天氣轉冷時怕她一個人睡會冷，就讓她一起睡到大床上。這幾晚她忽然提出要一個人睡小床，我也沒多問，就給她腳上添了雙厚襪子，讓她睡小床了。

早晨芮芮起床了，對我說：“媽媽早安。”我在給她準備早餐，問她：“芮，怎么這幾天忽然不愿跟媽媽睡大床了，是不是媽媽晚睡吵到你了？”“不是的。是媽媽很辛苦，晚上還要寫文章，我跟媽媽睡會吵到媽媽的??”我正在忙早餐的手，忽地停住，心里卻有一種溫暖得想流淚的感覺——虛歲6歲的女兒，仿佛一夜之間就長大了。

還清晰地記得在醫院確認腹中有個小生命那一刻，既忐忑又激動的心情；記得第一次聽到胎心監測儀中，傳來擂鼓般的胎兒心跳聲；記得上下班路上輕輕跟小生命說話唱歌；記得她的“拳打腳踢”；記得半夜救護車在空曠的高架路上飛馳；記得待產室里幽暗的燈光和此起彼伏的呼痛聲；記得被推進產房手術時手心里的冷汗和戰栗；記得第一聲清亮的嬰啼；記得醫生托著她的小屁股，過來對我說：“看看，是個小妹妹！”；記得她后腦勺上烏黑濃密的頭發，那是我懷她時總吃黑芝麻和核桃的成果；記得她哇哇大哭時，驚喜地發現她竟然有著一對深深的小酒窩；記得她的爬、坐、站、走、跑、說、唱??

一切一切，猶在睫前。仿佛眨眼間，她長成了扎兩個小刷辮的秀麗小姑娘。時光之手，無所不能。

送她去上學時，我常不由自主想到龍應臺說的她送兒子華安上學時的情景。龍應臺說，上課鈴聲一響，在那么多穿梭紛亂的孩子里，她一樣能無比清楚地看到自己孩子的背影。

在紛亂的人群里照樣能無比準確地看到自己孩子的背影，做媽媽的總有這個能力，即使一百個嬰兒同時哭聲大作，媽媽仍舊能準確辨別哪個是自己孩子的哭聲。在與孩子關聯的世界里，做媽媽的會立刻神奇地擁有千里眼順風耳。我也如此。每次送女兒上學，在離開教室的一瞬間我會回頭，在許多的小腦瓜中總是無比精準地看到女兒的笑臉——她也在回頭向我笑著道別。

我不知道，如今我的女兒那純真的笑臉，以及對媽媽不斷回頭的留戀與不舍，若干年后，會不會隨著年齡的增長而漸漸減少甚至消失，或者，如蜘蛛網落花，只是略微保留一點春的痕跡而已。如果，真的如龍應臺所感受的那樣：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎處，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”——那將是多么令人傷懷的事。

想告訴女兒：芮芮，你一天天長大，一天天美麗，媽媽很為你高興。但是，在你的背影漸行漸遠之時，能否時不時回過頭給媽媽一個微笑？

第五篇：睡蓮媽媽也有個好辦法

睡蓮媽媽有個好辦法, 它讓它的孩子漂到水面.它的孩子就能飄到四面八方, 種子就能在那里生根發芽了。

鳳仙花媽媽有個好辦法，她讓孩子住在綠色的小屋里，太陽出來了，媽媽就會打開大門，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

柳樹媽媽有個好辦法，她給孩子包上柔軟的棉花。就算風刮得再大，孩子們著地時也不會受傷。

松樹媽媽很大方，把松果送給松鼠吃，沒吃完的松果，被松鼠藏在石縫里。小松樹就在那里安家。