第一篇：《江陰市教師培訓學時認定和登記管理辦法實施細則》(征求意見稿)

《江陰市教師培訓學時認定 和登記管理辦法》實施細則

（征求意見稿）

為貫徹落實《省教育廳關于印發〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》和無錫市教育局《關于印發<無錫市教師培訓學時認定和登記管理實施辦法>的通知》精神，結合我市實際情況，特制定本細則。

第一部分 總則

第一條 適用范圍：本細則適用于全市各級各類學校教育工作者。

第二條 參加教師培訓，是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師職業素養和專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。

第三條 教師繼續教育的主要形式包括： 1.參加進修班、培訓班或者研修班；

2.到教學、科研、生產單位進修、講學或開展研究； 3.參加國內外學術會議和學術講座；

2第十二條 鼓勵教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等途徑提高學歷水平。年度內完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結業證書認定當年縣級以上培訓36學時。由教育局統一組織的，以高招辦提供的考試通過情況予以認定學時；其余則由學校按照局組織人事科通知要求匯總后于當年12月份上報市教師進修學校進行學時認定。

第十三條 教師開展與從教學科或履行職責有關的教育科研活動并取得成果，按以下標準認定登記學時。

1.作為第一作者，在公開發行的刊物(具有ISSN或CN號，不含增刊、試題集、教參類)發表文章，或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎，認定年度相應縣級以上級別培訓學時，按發表刊物級別每篇縣級5學時、市級10學時、省級20學時、國家級30學時折算；

2.參與課題研究，按課題級別確定培訓級別，按照承擔的工作量于結題當年合理確定培訓學時。其中，主要完成人不超過30學時，其他參與人員不超過10學時（課題組核心成員有多人的情況下，只認定前5名核心成員）。認定時須提交立項和結題報告等相關證明材料，材料不全、前后不一致的不予認定；

3.教師當年獲得由教育行政部門組織的教師教育教學成果獎或教師教育教學技術發明獎，認定年度縣級以上培訓學時，按頒獎行政級別，每獎項按縣級5學時、市級10學時、省級20學時、國家級30學時折算；

4.獨立出版專著（具有ISBN號，非試題集類），當年可認定登記縣級以上培訓50學時。

第十四條 鼓勵優秀教師示范引領。

1.參加教師進修學校或教育行政部門組織的培訓授課，按實際所授課時折算相應級別培訓學時。

2.由教研室、教技中心、教師進修學校組織的在縣級以上范圍上公開課、示范課，每次認定縣級以上級別培訓5學時。

3.參加縣級以上教育部門組織的優質課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二、三等獎的，分別認定當年縣級以上培訓36、24、16學時。

第十五條 教師響應號召到貧困地區支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓72學時。

參加縣域內支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓36學時。

第十三條、第十四條、第十五條所明確的項目，由各校按照局組織人事科通知要求匯總，于當年12月份上報市教師進修學校進行學時認定。

第十六條 參加由教育行政部門組織的，可以認定培訓學時的其他活動，經局組織人事科同意，由市教師進修學校統一審核

62.市級及以上項目培訓運作程序為：省或市下達培訓學員名額—→縣（市、區）分配名額至學校—→學校組織報名—→縣（市、區）審核—→培訓承辦學校（院）審核—→培訓承辦學校（院）通知學員開班—→培訓結業網上認定學時。

縣級項目培訓運作程序為：局相關職能科室或市教師進修學校下發培訓通知—→學校組織報名—→培訓主辦部門或承辦部門審核—→通知學員開班—→培訓結業網上認定學時。

各校要有分管校長或主任統籌安排相關人員參加培訓，并由培訓管理員負責在管理系統上報名、登記，提醒學員開班等工作。

3.學時的查詢和糾錯程序為：教師個人在培訓結束10天以后，通過登陸江蘇省教師管理系統（含教職工信息管理和教師校長培訓管理兩個系統）查詢參加培訓獲得的學時。教師對照培訓方案發現學時錯、漏時，應在1個月內通過學校培訓管理員向負責學時認定和登記的機構（單位）提出更正申請，接到申請的機構（單位）會在30日內予以處理，并答復申請人。

4.“江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統”的管理工作，是一項日常性的常規工作，各校必須確定專人負責系統的正常維護和管理工作。為確保培訓管理的持續性，培訓管理員原則上要固定人員，不隨意更換。

第五部分 其他

第二十四條 本實施細則由江陰市教育局負責解釋。第二十五條 本細則自發布之日起執行。

第二篇：教師培訓學時認定和登記管理辦法

江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法

第一條

為貫徹落實《江蘇省教育中長期發展規劃綱要》，提高教師師德素養和業務水平，培養造就高素質專業化教師隊伍，根據《教師法》、教育部《中小學教師繼續教育規定》和《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等，制定本辦法。

第二條

全省普通中小學、中等職業學校（含五年制高職校）、幼兒園、特殊教育機構及其他教育機構教師、校長的培訓學時認定和登記管理工作，適用本辦法。高等學校教師、校長培訓學時認定和登記管理工作，另行規定。

第三條

參加教師培訓，是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。具體內容依據教師專業標準和教師教育課程標準確定。

第四條

教師培訓的主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產單位進修；

（三）參加國內外學術會議和學術講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）單位組織的學習（注：如教研活動）和有考核的自學；

（六）接受現代遠程教育；

（七）其他形式的繼續教育（注：論文、課題、優質課、教學基本功大賽等）。

第五條

縣級以上（含縣級，下同）教育行政部門的師資（人事）部門負責本區域教師培訓的計劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，指定轄區內專業教師培訓機構按實施。

第六條

教師培訓按照統籌規劃、按需施訓、注重實效、改革創新的原則分層組織實施，主要包括校本培訓、縣級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓，按培訓組織的教育行政部門級別確定。

第七條

教師培訓以5年為周期，總學時不低于360學時，其中縣級以上培訓學時不少于180學時。中等職業學校專業課教師每五年到企業實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計50學時。

第八條

培訓項目應明確培訓時間、地點、內容和學時等內容，并以文件形式予以公布。未經公布的不予認定。

第九條

校本培訓由學校按制定計劃，報所屬教育行政部門或指定的教師培訓機構審查批準后實施。未經審查批準的不予認定培訓學時。因故未能列入計劃的，提前2周報送審查。已列入培訓計劃，因故調整時間并在當年內完成的，不再重復審查。

第十條

教研、科研、電教、裝備等其它教育機構組織的教師培訓須納入同級教師培訓規劃、統一部署，集中或分別組織實施。未納入規劃的不予認定。

第十一條

新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為1年內120學時。單項培訓學時不足的，視同周期內培訓學時未完成。

第十二條

鼓勵教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。內完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結業證書認定當年縣級以上培訓36學時。

第十三條

教師通過論文撰寫（注：18課時）、參與課題研究（注：18課時）、出版教育專著（注：18課時）、技術發明創造（注：18課時）等形式開展教育科研活動并取得成果的，是否認定培訓學時由市級教育行政部門規定。認定學時的，總學時不得超過縣級以上年均培訓學時的二分之一。

第十四條

鼓勵優秀教師示范引領。

（一）參加校本培訓授課，認定相應校本培訓時間。參加縣級以上培訓授課，認定縣級以上培訓6學時。按次計算，最多不超過18學時。

（二）開設縣級以上公開課、示范課一次，認定縣級以上培訓6學時。按次計算，最多不超過18學時。

（三）參加縣級以上教育行政部門組織的優質課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人獎項的，認定當年縣級以上培訓18學時。

第（二）、（三）不重復計算。

第十五條

響應號召到貧困地區跨縣支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續任教時間1學期以上的，經考核合格，認定當年縣級以上培訓72學時。

參加縣域內支教，連續任教時間在1個月以上的，由縣級教育行政部門規定是否認定培訓學時，認定學時的，總學時不得超過縣級以上培訓36學時。

第十六條

因故不能參加培訓者，須遞交經所在單位批準的請假條。每門課程（項目）累計缺課（含請假）三分之一或曠課四分之一及以上者和培訓考核不合格者，不登記學時。

第十七條

因產假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫療單位的證明，上報相應培訓主管部門或機構辦理當年免修手續。5年周期內總學時仍應達到相應要求。

第十八條

學時認定實行屬地管理，采取證書和網絡登記辦法。證書登記按原有關規定執行。

第十九條

培訓學時網絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結果等內容。

（一）縣級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結束后，根據培訓考核情況進行網上培訓學時登記。

（二）因論文、獲獎等折算學時的和校本培訓，由學校進行網上登記。

（三）不適宜即時登記的，由相應教師培訓學時認定機構根據培訓文件、考核情況等進行網上集中登記。

（四）縣級教師培訓主管部門對培訓機構和學校登記情況進行審核確認。未經網絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續教育證書》不予記錄。

（五）教師發現學時錯登、漏登的，應當在1個月內向負責學時認定和登記的單位提出更正、補登申請。接到申請的單位應當在30日內予以處理，并答復申請人。

第二十條

教師完成培訓學時是教師考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據。未完成規定培訓學時的視為繼續教育不合格，不得評先評優和晉升專業技術職務。新教師未完成上崗培訓規定學時者，不得轉正定級。

第二十一條

各級教育行政部門定期對教師培訓工作進行考核并向社會公布考核結果。

第二十二條

本辦法由江蘇省教育廳負責解釋。

第二十三條

本辦法自2013年4月25日起執行。

第三篇：市關于省教師培訓學時認定和登記管理辦法的實施細則

****市關于《###省教師培訓學時認定

和登記管理辦法》的實施細則

根據《****省教師培訓學時認定和登記管理辦法》及蘇州市有關實施細則的精神，為在我市全面實施《****省教師培訓學時認定和登記管理辦法》（以下簡稱：《管理辦法》），特制定本細則。

第一部分 總則

第一條 適用范圍：本細則適用于所有****市普通中小學、職業學校、幼兒園、特殊教育機構及其它教育機構的教師和校長。

第二條 參加教師培訓，是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。具體內容依據教師專業標準和教師教育課程標準確定。

第三條 教師繼續教育的主要形式包括：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產單位進修；

（三）參加國內外學術會議和學術講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓、交流；

（五）參加省、市、縣等教學業務單位組織的研修活動（縣級以上研修）和單位組織的業務學習（校本研修）；

（六）接受現代遠程教育和有考核的自學；

（七）發表專著、發表論文、參加課題研究、教學成果獲獎、教學技術發明獲獎，為縣級以上教師培訓授課、開公開課或示范課以及教育行政部門組織的優質課等教學競賽獲獎；

（八）其他形式的繼續教育。

第四條 教育局人事師資科負責本市教師培訓的計劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，****市教師發展中心負責按實施。

第五條 教師培訓的級別按培訓組織部門的級別確定。主要包括：校本培訓、縣(區)級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓。

第六條 教師培訓實行自然學時驗證制度。每年進行一次教師繼續教育驗證，一般安排在十二月底。驗證合格標準為：以連續5年為周期（即驗證當年及前四年），總學時不低于500學時，其中縣級以上培訓學時不少于250學時。中等職業學校專業課教師每五年到企業實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計縣級以上培訓70學時，5年累計不超過350學時。

第七條 縣級培訓項目逐步推行項目化管理制度。培訓方案應明確培訓時間、地點、內容和學時等內容，在提交教師發展中心審核后以文件形式予以公布。未經審核和公布的不予認定。

第八條 教研、科研、電教、裝備等教育機構組織的教師培訓須納入****市教師培訓規劃和計劃，統一部署，分別實施。未納入規劃、計劃的不予認定。

第九條 校本培訓由學校按制定計劃，報市教師發展中心審核批準后實施。未經審核批準的不予認定培訓學時。因故未 能列入計劃的，提前2周報送審核。已列入培訓計劃，因故調整時間并在當年內完成的，不再重復審核。

第十條 教育局將定期對本市教師培訓工作進行跟蹤、調研和考核，考核結果納入學校教育質量考核評估有關項目。

第二部分 學時認定

第十一條 新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為一年內120學時。單項培訓學時不足的，視同周期內培訓學時未完成。

第十二條 中新調入教師（含新引進教師），當總學時數一般應達到50學時。中新調入教師繼續教育驗證，在調入滿一年后的年底一并進行。

第十三條 鼓勵教師通過在職學習、遠程教育、自學考試、在職攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。有條件的學校可逐步通過骨干教師脫產進修、訪問學者等途徑提高學歷水平。內完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結業證書認定當年縣級以上培訓學時，1門認定36學時，2門及以上認定50學時（以提交的學科結業證書為準）。

第十四條 教師通過論文撰寫、參與課題研究、出版教育專著、技術發明創造等形式開展教育科研活動取得成果的，可以認定為縣級以上培訓學時：

（一）作為第一作者，在公開發行的刊物(具有ISSN或CN號，不含增刊、試題集、教參類)發表專業性或教育類文章的，或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎的，認定縣級以 上培訓學時，按級別每篇縣級3學時、市級4學時、省級5學時、國家級6學時折算。獨立出版專著（具有ISBN號，非試題集類）當年可折算25學時；

（二）完成校本課題研究，課題負責人在課題結題通過當年認定校本培訓25學時。完成縣級及以上教育科學規劃課題、教研課題、大市級學會課題研究，課題負責人在結題通過當年認定縣級以上培訓25學時（課題組核心成員有多人的情況下，只認定前5名核心成員）。認定時須提交立項和結題報告等相關證明材料，材料不全、前后不一致的不予認定；

（三）教師當年獲得由各級教育行政部門組織的教師教育教學成果獎或教師教育教學技術發明獎，認定縣級以上培訓學時，按頒獎行政級別，每獎項按縣級3學時、市級6學時、省級12學時、國家級24學時折算；

（四）在大市級以上培訓中，獲得優秀學員的，同時可增獲該項目四分之一學時數的縣級以上培訓學時數。

以上4項認定縣級以上學時之和不得超過25學時。第十五條 鼓勵優秀教師示范引領。

（一）參加校本培訓授課，每次認定相應校本培訓3學時。參加縣級以上培訓授課，每次（半天內）認定縣級以上培訓6學時。認定學時之和每最多不超過18學時。

（二）開設縣級以上教育行政部門組織的公開課、示范課一次，認定縣級以上培訓6學時。認定學時之和每最多不超過18學時。

（三）參加縣級以上教育行政部門組織的優質課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二等獎項的，認定當年縣級以上培訓18學時。

第（二）、（三）不重復計算。

第十六條 響應號召到貧困地區跨縣支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓72學時。

第十七條 因故不能正常參加縣級以上培訓班項目學習者，須遞交經所在單位批準的請假條，學習班（項目）累計缺課（含請假）三分之一或曠課一次及以上者和培訓考核不合格者，不登記學時。

第十八條 因產假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校或縣級以上醫療單位的證明，教師發展中心辦理當年免修手續。5年周期內總學時仍應達到相應要求。

第十九條 校本培訓原則上設臵七個基本項目，要求每次培訓要有簽到表，并將圖文信息上傳校園網相應欄目。有關培訓學時認定與要求如下：

（一）專題培訓：包括專題學習、專家講座、課題研究等，不超過12學時。

（二）教學研究：包括公開課、研討課、觀課評課、校際交流活動和教學研討等教研活動，不超過30學時。

（三）讀書活動：讀一本書（雜志），同時完成600字以上讀書心得三篇計6學時，不超過12學時。

（四）師德培訓：包括師德規范、職業道德、公民守則、法律法規、知識競賽等，不超過6學時。

（五）技能培訓：包括電子白板、課件制作、信息技術與學科整合及把握學科能力競賽等，不超過6學時。

（六）專項培訓：包括班主任培訓、青年教師培訓、骨干教師培訓、名師工作室活動等，不超過18學時。

（七）特色培訓：項目由各單位自定，以每小時1學時計算，不超過12學時。

第三部分 管理辦法

第二十條 學時認定工作由教育局委托教師發展中心規范實施，采取證書和網絡登記辦法。證書登記按原有關規定執行。

第二十一條 培訓學時網絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結果等內容。

（一）縣級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結束后，根據培訓考核情況進行網上培訓學時登記。

（二）學歷進修學時，論文發表、獲獎，課題研究等折算學時和校本培訓學時，由學校審核后進行網上登記。

（三）由教育行政部門、業務部門組織的，不適于即時登記的其他課時，由組織單位提交參培名單和課時數，分上下半年進行統計，并提交學校進行網上集中登記。

（四）教師發展中心對培訓機構和學校登記情況進行審核確認。未經網絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續教育證書》不予記錄。

（五）教師發現學時錯登、漏登的，應在1個月內通過學校向負責學時認定和登記的機構（單位）提出更正、補登申請，接到申請的機構（單位）應在30日內予以處理，并答復申請人。

第二十二條 教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據。未完成規定培訓學時的視為繼續教育不合格，不得評先評優和晉升專業技術職務。當未完成繼續教育學時，“事業單位工作人員考核”暫緩確定等次，半年內仍未達到規定要求的，按不參加“考核”處理。新教師未完成上崗培訓規定學時者，不得轉正定級。

第二十三條 在****地區開展教師培訓工作，培訓機構及個人必須滿足相應的條件：

（一）經****市教育局及以上教育行政部門認定資質或備案的培訓機構可在****市范圍內開展教師專業培訓；

（二）各級教育行政部門、各高等院校及科研機構中具有中高級職稱的專家學者可在****市范圍內開展教師專業培訓；

（三）教師發展中心可在本市范圍內開展教師專業培訓。其余省內外專業教師培訓機構及個人經邀請可在本市范圍內開展教師專業培訓。

第四部分 過渡時期繼續教育驗證施行辦法

第二十四條 2013～2016年為過渡期。在此期間，繼續教育驗證施行證書和網絡登記并行的辦法。2013～2016年紙質驗證與電子驗證并行，2017年起，全市施行網上驗證。

網上驗證部分：總學時數≥信息系統有數據年數×100學 時，且縣級以上培訓學時數≥信息系統有數據年數×50學時。

紙質驗證部分：當年學時數+前四年學時數不少于我市規定的培訓學時數。

第五部分 《省培訓管理系統》管理辦法

第二十五條 該系統依托《****省中小學教職工信息管理系統》通過網絡運行。

（一）省、市級培訓均通過該系統下達培訓名額、組織報名和全程管理，其主管部門是：省級為****省教育廳師資處，市級為蘇州市教育局人事與師資處，縣級為教育局人事師資科，學校為相關管理處室。委托管理部門是：省級為****省教師培訓中心，市級為蘇州市教師發展中心，縣級為****市教師發展中心。

（二）該系統運作程序為：省或市下達培訓學員名額，縣級分配名額至學校，學校組織報名，縣級審核，培訓承辦學校（院）審核，培訓承辦學校（院）電話通知學員開班，開始培訓，培訓結束考核和學員反饋調查問卷，培訓承辦學校（院）為學員錄入培訓學時，縣級認定、驗證。

（三）學時的查詢和糾錯程序為：教師個人在培訓結束10天以后，通過登陸****教師管理系統（含教職工信息管理和教師校長培訓管理兩個系統）查詢參加培訓獲得的學分。教師對照培訓方案發現學時錯、漏時，應在1個月內通過學校向負責學時認定和登記的機構（單位）提出更正申請，接到申請的機構（單位）會在30日內予以處理，并答復申請人。

（四）中小學教師（校長）繼續教育網上管理系統的管理工 作，是一項日常性的常規工作，各校必須確定專人負責系統的正常管理工作。在系統管理過程中如有弄虛作假或偽造學時的行為，教育局將追究單位及當事人的責任。

第六部分 其他

第二十六條 本實施細則由****市教育局負責解釋。第二十七條 本細則自發布之日起執行。

第四篇：蘇州市關于《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》的實施細則

蘇州市關于《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》的實施細則

為貫徹落實《省教育廳關于印發〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》精神，在我市全面實施《江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法》（以下簡稱：《管理辦法》），特制定本細則。

第一部分 總則

第一條

適用范圍：本細則適用于所有蘇州市普通中小學、職業學校（含五年制高職）、幼兒園、特殊教育機構及其它教育機構的教師和校長。

第二條

參加教師培訓，是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。具體內容依據教師專業標準和教師教育課程標準確定。

第三條

教師繼續教育的主要形式包括： ㈠參加進修班、培訓班或者研修班； ㈡到教學、科研、生產單位進修； ㈢參加國內外學術會議和學術講座； ㈣出國（出境）進修、考察、培訓、交流；

㈤單位組織的業務學習（校本研修）和有考核的自學；

㈥接受現代遠程教育；

㈦發表專著、發表論文、參加課題研究、教學成果獲獎、教學技術發明獲獎，為縣級以上教師培訓授課、開公開課或示范課以及教育行政部門組織的優質課等教學競賽獲獎；

㈧其他形式的繼續教育。

第四條

市、縣（區）教育行政部門的人事（師資）部門負責本區域教師培訓的計劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，并指定轄區內專業教師培訓機構按實施。

第五條

教師培訓的級別按培訓組織部門的級別確定。主要包括：校本培訓、縣級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓。

第六條

教師培訓實行自然學時驗證制度。每年進行一次教師繼續教育驗證，一般安排在下半年。驗證合格標準為：以連續5年為周期（即驗證當年及前四年），總學時不低于500學時，其中縣級以上培訓學時不少于250學時。中等職業學校專業課教師每五年到企業實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計縣級以上培訓50學時，5年累計不超過250學時。

第七條

培訓項目設臵，應明確培訓時間、地點、內容和學時等內容。由培訓機構提交培訓方案,經培訓管理職能部門審核，以文件形式予以公布。未經公布的不予認定。

第八條

教研、科研、電教、裝備等其它教育機構組織的教師培訓須納入同級教師培訓規劃和計劃，統一部署，集中或分別組織實施。未納入規劃、計劃的不予認定。

第九條

校本培訓由學校按制定計劃，報所屬教育行政

部門或指定的教師培訓機構審查批準后實施。未經審查批準的不予認定培訓學時。因故未能列入計劃的，提前2周報送審查。已列入培訓計劃，因故調整時間并在當年內完成的，不再重復審查。

第十條

教育行政部門要定期對區域內教師培訓工作進行考核并向社會公布考核結果。

第二部分 學時認定

第十一條

新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為一年內120學時。單項培訓學時不足的，視同周期內培訓學時未完成。

第十二條

中新調入教師（含新招聘教師），當總學時數一般應達到50學時。中新調入教師繼續教育驗證，在調入滿一年后一并進行。

第十三條

鼓勵教師通過在職學習、遠程教育、自學考試、在職攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。有條件地區可逐步通過骨干教師脫產進修、訪問學者等途徑提高學歷水平。內完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結業證書認定當年縣級以上培訓學時，1門認定36學時，2門及以上認定50學時。

第十四條

教師通過論文撰寫、參與課題研究、出版教育專著、技術發明創造等形式開展教育科研活動取得成果的，可以認

定縣級以上培訓學時：

㈠作為第一作者，在公開發行的刊物(具有ISSN或CN號，不含增刊、試題集、教參類)發表專業性或教育類文章的，或參加教育行政部門組織的論文大賽并獲獎的，認定縣級以上培訓學時，按發表刊物級別每篇縣級3學時、市級4學時、省級5學時、國家級6學時折算。獨立出版專著（具有ISBN號，非試題集類）當年可折算25學時；

㈡完成校本課題研究，課題負責人在課題結題通過當年認定校本培訓25學時。完成縣級以上教育科學規劃課題研究，課題負責人在結題通過當年認定縣級以上培訓25學時（課題組核心成員有多人的情況下，只認定前5名核心成員）。認定時須提交立項和結題報告等相關證明材料，材料不全、前后不一致的不予認定；

㈢教師當年獲得由教育行政部門組織的教師教育教學成果獎或教師教育教學技術發明獎，認定縣級以上培訓學時，按頒獎行政級別，每獎項按縣級3學時、市級6學時、省級12學時、國家級24學時折算；

㈣在各級培訓中，獲得國家或省級培訓優秀學員的，同時可增獲該項目四分之一學時數的市級培訓學時數；獲得市、縣級培訓優秀學員的，可增獲該項目四分之一學時數的縣級培訓學時數。

以上4項認定縣級以上學時之和不得超過25學時。第十五條

鼓勵優秀教師示范引領。

㈠參加校本培訓授課，認定相應校本培訓學時。參加縣級以上培訓授課，每次（半天內）認定縣級以上培訓6學時。認定學

時之和每最多不超過18學時。

㈡開設縣級以上教育行政部門組織的公開課、示范課一次，認定縣級以上培訓6學時。認定學時之和每最多不超過18學時。

㈢參加縣級以上教育行政部門組織的優質課、教學基本功、技能大賽、信息化教學大賽等教師競賽項目獲個人一、二等獎項的，認定當年縣級以上培訓18學時。

第㈡、㈢不重復計算。

第十六條

響應號召到貧困地區跨縣支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續任教時間1學期以上的，認定當年縣級以上培訓72學時。

參加縣域內支教，連續任教時間在1個月以上的，由縣級教育行政部門規定是否認定培訓學時，認定學時的，總學時不得超過縣級以上培訓36學時。

第十七條

因故不能正常參加培訓班學習者，須遞交經所在單位批準的請假條。每門課程（項目）累計缺課（含請假）三分之一或曠課一次及以上者和培訓考核不合格者，不登記學時。

第十八條

因產假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫療單位的證明，上報相應培訓主管部門或機構辦理當年免修手續。5年周期內總學時仍應達到相應要求。

第三部分 管理辦法

第十九條

學時認定實行屬地管理，采取證書和網絡登記辦法。證書登記按原有關規定執行。

第二十條

培訓學時網絡登記應包括培訓文件、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結果等內容。

㈠縣級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結束后，根據培訓考核情況進行網上培訓學時登記。

㈡學歷進修學時，論文發表、獲獎等折算學時和校本培訓學時，由學校進行網上登記。

㈢不適于即時登記的，由相應教師培訓學時認定機構根據培訓文件、考核情況等進行網上集中登記。

㈣縣級教師培訓主管部門對培訓機構和學校登記情況進行審核確認。未經網絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續教育證書》不予記錄。

㈤教師發現學時錯登、漏登的，應在1個月內通過學校向負責學時認定和登記的機構（單位）提出更正、補登申請，接到申請的機構（單位）應在30日內予以處理，并答復申請人。

第二十一條

教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據。未完成規定培訓學時的視為繼續教育不合格，不得評先評優和晉升專業技術職務。新教師未完成上崗培訓規定學時者，不得轉正定級。

第二十二條

在蘇州地區開展教師培訓工作，培訓機構必須滿足相應的資質條件：

㈠經省級以上教育行政部門認定資質或備案的培訓機構可在蘇州全境開展教師專業培訓；

㈡經蘇州市教育局認定資質或備案的培訓機構可在蘇州全境開展教師專業培訓；

㈢經各市、區教育行政部門認定資質或備案的培訓機構可在所轄市、區開展教師專業培訓；

㈣各縣級以上教師進修學校或同類教師專業培訓機構，各師范院校或舉辦教師教育的綜合性大學可在蘇州全境開展教師專業培訓。當年承擔國家級培訓項目的專業教師培訓機構舉辦的培訓項目可在文件指定的區域開展教師專業培訓。各級教育行政部門發文組織的，視同具備相應培訓資質。

第四部分 過渡時期繼續教育驗證施行辦法

第二十三條

2013～2016年為過渡期。在此期間，繼續教育驗證施行證書和網絡登記并行的辦法。2017年起，全市施行網上驗證。

㈠對2009～2012年每年專業培訓、校本培訓進行年學時數統計（統計表見附件），并于2013年10月底前報主管部門人事科（處）審核并備案。

㈡2013～2016年紙質驗證與電子驗證并行。

網上驗證部分：總學時數≥信息系統有數據年數×100學時，且縣級以上培訓學時數≥信息系統有數據年數×50學時。

紙質驗證部分：當年學時數+前四年學時數不少于我市規定的培訓學時數。

第五部分 《省培訓管理系統》管理辦法

第二十四條

該系統依托《江蘇省中小學教職工信息管理系統》通過網絡運行。

㈠省、市級培訓均通過該系統下達培訓名額、組織報名和全程管理，其主管部門是：省級為江蘇省教育廳師資處，市級為蘇州市教育局人事與師資處，縣（市、區）為教育局（教育文體局、教育和體育局）人事科（處），學校為相關管理處室。委托管理部門是：省級為江蘇省教師培訓中心，市級為蘇州市教師發展中心，縣（市、區）級可委托本級下屬的教師培訓機構管理。

㈡該系統運作程序為：省或市下達培訓學員名額，各縣（市、區）分配名額至學校，學校組織報名，各縣（市、區）審核，培訓承辦學校（院）審核，培訓承辦學校（院）電話通知學員開班，開始培訓，培訓結束考核和學員反饋調查問卷，培訓承辦學校（院）為學員錄入培訓學時，各縣（市、區）認定、驗證。

㈢學時的查詢和糾錯程序為：教師個人在培訓結束10天以后，通過登陸江蘇教師管理系統（含教職工信息管理和教師校長培訓管理兩個系統）查詢參加培訓獲得的學分。教師對照培訓方案發現學時錯、漏時，應在1個月內通過學校向負責學時認定和登記的機構（單位）提出更正申請，接到申請的機構（單位）會在30

日內予以處理，并答復申請人。

㈣中小學教師（校長）繼續教育網上管理系統的管理工作，是一項日常性的常規工作，各地教育主管部門和委托機構都必須確定專人負責系統的正常維護和審核（審批）、認定、驗證、更改、糾錯以及布臵、督促、檢查學校培訓管理系統運行等工作。

第六部分 其他

第二十五條

本實施細則由蘇州市教育局負責解釋。第二十六條

本細則自發布之日起執行。

第五篇：2014《南京市教師培訓學時認定和登記管理實施細則(試行)》

南京市教師培訓學時認定和

登記管理實施細則

（試行）

第一條 為貫徹落實《南京市中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》，建設高素質專業化教師隊伍。根據《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作意見》、《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》、《省教育廳關于印發〈江蘇省教師培訓學時認定和登記管理辦法〉的通知》，制定本細則。

第二條 本細則適用于全市普通中小學（幼兒園）、中等職業學校（含五年制高職）、特殊教育機構及其他教育機構的教師、校長（以下統稱“教師”）。

第三條 參加教師培訓，是教師的權利和義務。教師培訓以補充、更新、拓展教師專業發展方面的新理論、新技術、新方法為主要內容。具體內容依據教師專業標準和教師教育課程標準確定。

第四條 教師培訓的主要形式包括：

1．參加培訓班、研修班或者進修班；

2．接受現代遠程教育；

3.出國（出境）進修、考察、培訓；

4．單位組織的業務學習（校本研修）和有考核的自學；

5．到教學、科研、生產單位進行相關的繼續教育實踐活動；

6．參加學術會議、學術講座、學術訪問；

7．其他符合規定的繼續教育方式。

第五條、教師培訓按照“統籌規劃、按需實施、注重實效、改革創新”的原則分層組織實施，主要包括：校本研修、區級培訓、市級培訓、省級培訓和國家級培訓。

第六條、市、區教育行政部門的師資（人事）部門負責本區域教師培訓規劃制定、組織管理和考核、登記、上報等工作，并指定轄區內教師培訓機構按實施。同時按要求逐級分配國家級、省級教師培訓計劃并做好人員的選派工作。

第七條 教師培訓以5年為一周期認定學時，總學時不低于360學時。其中區級以上培訓與校本研修原則上各為總學時的50%，即區級以上培訓180學時，校本研修180學時。中等職業學校專業課教師每五年到企業實踐累計不少于5個月，累計滿1個月計50學時。

第八條 教師培訓實行自然學時驗證制度。每年進行一次教師培訓學時認證。教師每年原則上應完成累計不少于12天或72學時的培訓任務，其中區級以上培訓（含網絡培訓）36個學時，校本研修（含個人研修）36學時；個人研修獲取的成果可折算為培訓學時，原則上每年不超過18學時。

第九條 教研、科研、電教、裝備等其它教育機構組織的教師培訓須納入同級教師培訓規劃、統一部署，集中或分別組織實施。未納入規劃的不予認定學時。

第十條 校本研修由學校按制定計劃及實施方案（包括研修目標、主題、實施步驟、學時數、考核辦法等）。校本研修計劃與實施方案應于每年春季開學一月內，報所屬教育主管部門或指定的教師培訓機構審查批準后實施。未經審查批準的不予認定培訓學時。中途增加培訓內容的，應提前2周報批實施方案；已列入培訓計劃，因故調整時間并在當年內完成的，不再重復審查。

第十一條 個人研修成果獲取學時的折算方法：

取得以下成果的主創人員可計算為當年個人研修課程學時，累計不超過18學時；非主創人員，累計不超過9學時。

㈠論文。在公開刊號的刊物上發表論文或參加市級以上教育主管部門組織的論文比賽獲獎論文；根據級別折算，原則上每篇最高不超過4學時。

㈡著作。當年出版專著（具有ISBN號，非論文集、試題集類）。

㈢課題。當年完成市級以上專業課題項目。

㈣開發類成果。當年獲得經教育行政部門或相關行業主管部門審定的課程、軟件、設計等成果。

㈤其他經教育主管部門認可的教育教學成果（如：優質課、教學基本功、各種技能大賽等教師競賽項目），原則上最高獎項折算學時不超過3學時。

㈥輔導、培訓其他教師。參加校本研修或者區級以上培訓班的授課，每半天按照6學時計算；開設區級以上教育行政部門組織的公開課、示范課等，由學校根據實際情況記入個人研修學時，原則上每節課6學時。

㈦參加學術會議、學術報告、學術講座，按實際學習天數每天6學時計算當年個人研修課程學時。

第十二條 教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。內完成1門以上課程學習并考核通過的，憑單科結業證書認定個人研修學時36學時。

第十三條 教師響應號召到貧困地區支教，支教期間無教學事故或其他不良影響，連續任教時間1學期以上的，經考核合格，認定當年培訓72學時。

參加區域內支教，連續任教時間在1個月以上的，由區級教育行政部門確定是否認定培訓學時，認定學時的，總學時不得超過區級以上培訓36學時。

第十四條 教師通過經省市教育主管部門審定的教師培訓平臺參加遠程學習，其培訓學時由網上學習系統自動登記。

第十五條 新任教師崗前培訓學時實行單項認定和登記，培訓時間為1年內120學時。單項培訓學時不足的，視為周期內培訓學時未完成。

第十六條 中新調入教師（含新招聘教師），超過半年的，當年培訓總學時數一般應達到36學時以上，其學時驗證，在調入滿一年后一并進行。

第十七條 教師因故不能參加區級以上培訓班學習的，須遞交經所在單位核準的請假條。培訓累計缺課（含請假）三分之一或曠課四分之一及以上者或培訓考核不合格者，不予登記學時。

第十八條 因產假、病假等特殊原因，確實無法參加培訓的教師，須出具學校及所屬教育行政部門或縣級以上醫療單位的證明，上報相應培訓主管部門或機構辦理當年免修手續。5年周期內總學時仍應達到相應要求。

第十九條 學時認定實行屬地管理，采取證書和網絡登記辦法。證書登記按原有關規定執行。

第二十條 區級以上教育主管部門或經指定的教師培訓機構負責本區域中小學教師培訓學時認定和審核工作，學時認定與審核通過“江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統”（同“江蘇省中小學教職工信息管理系統系統”）完成。

第二十一條 教師培訓學時實行網絡登記，按“誰主辦、誰審核”的原則實行分級管理，應根據培訓文件、項目課程實施方案、主辦單位、承辦單位、培訓地點、考核結果等內容進行學時審核登記。

㈠ 區級以上培訓，由培訓承辦單位在培訓結束后，根據培訓考核情況進行網上培訓學時登記。

㈡ 學歷進修學時，論文發表、獲獎等折算學時和校本培訓學時，由學校進行網上登記。

㈢ 不適于即時登記的，由所屬教育主管部門或經指定的教師培訓機構，根據培訓文件、考核情況等進行網上集中登記。

㈣ 各級教師培訓主管部門對培訓機構和學校登記情況進行審核確認。未經網絡登記的培訓學時，《中小學教師繼續教育證書》不予記錄。

㈤ 教師發現學時錯登、漏登的，應在1個月內通過學校向負責學時認定和登記的機構（單位）提出更正、補登申請，接到申請的機構（單位）在30日內予以處理，并答復申請人。

第二十二條 教師培訓學時按進行登記。跨安排的項目，可按該項目計劃總學時分登記。

第二十三條 教師完成培訓學時是教師績效考核、職務聘任、教師資格證書定期注冊的必備條件和重要依據。未完成5年規定培訓學時的，不得評先評優和晉升專業技術職務。新教師未完成上崗培訓規定學時者，不得轉正定級。

第二十四條 本細則由南京市教育局負責解釋。本細則于5月1日起開始實施。