第一篇：碩士論文開題報告的撰寫方法(通用)

(通用)

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研 究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的 情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了 解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究 工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論 學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結構與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的 研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施 素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。參考總課題報告。

（四）課題研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導 性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給 大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的 定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，??力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實 踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以 馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省2010年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學 中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教 育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 ”。

（五）課題研究的目標

課題研究的目標也就是課 題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明 了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究 的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內容

我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面 的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義 當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。

基本內容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

（七）課題研究的方法、本課題研究是否要設定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學生實踐能力的現狀必定離不開調查法； 要研究如何優化小學生個性宜采用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養可采用經驗總結法；要研究問題家庭學生的教育對策可采用個案法等等。

3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。突出介紹行動研究法。

（八）課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進 行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成 的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。

（九）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式 的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。

（十）課題研究的組織機構和人員分工

在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課

題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確 合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難 和問題。

（十一）其他有關問題或保障機制 如課題組活動時間；

學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓； 如何保證研究工作的正常進行； 課題經費的來源和籌集；

如何爭取有關領導的支持和專家的指導； 如何與校外同行交流等。

四、注意三點：

1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。

2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。

3、創新。登高望遠多創意（創新）。

第二篇：碩士論文開題報告參考

論文題目：企業發展戰略規劃

Title of Thesis

英文題目：Strategic Planning of Group Co.LTD

Title in English1、論文目的：

Objective or Purpose of Study

本論文基本目的是通過對企業的戰略規劃研究，探討企業發展的模式和方法，為戰略理論的發展和實踐提供借鑒和啟示.本論文的研究對象是集房地產開發、物業管理、裝飾裝潢、項目投資管理、一級土地開發為一體的企業集團，擁有員工180名.企業核心領導干部基本具有碩士、博士學歷，其平均年齡44歲，有使命般的激情和永不滿足的挑戰精神，年富力強，懂管理，善經營，極富團隊觀念和創新意識.集團從建筑工程施工開始起步，艱苦創業二十年，逐步形成了以房地產開發為主體，進而向物業管理、裝飾裝潢等領域發展的企業集團.集團在房地產方面的投資額已達80億元，成功開發了“西景佳苑”、“富仁名苑”、“燕清源”等項目，目前正在傾情鑄造“財源國際中心”、“東湖灣”國際高檔住宅、“高碑店土地一級開發”、“馬坊新城土地一級開發”等甲級寫字樓、高品質的住宅小區及大型土地一級開發項目.企業正處于房地產業務的高速發展時期.在競爭日益激烈的北京房地產市場上，采用何種發展戰略搶占并保持絕對優勢，是擺在集團面前一個嚴峻的問題.本文力求在通過大量研究和分析北京房地產市場當前狀況的基礎上，結合集團自身存在的優、劣勢，采用宏觀與微觀、定性與定量相結合的研究方法，為其制定出一種切實可行、有發展前途的房地產發展戰略.通過戰略規劃，明確企業發展方向和實現路徑，統一員工思想和行動，為實現企業目標提供措施保障.2、論文提綱；

Abstract of Study

1.引言

1.1研究背景

1.2主要研究內容

1.3研究思路與框架

2.論文研究的理論基礎

2.1企業創新理論

2.2房地產開發與經營理論

2.2.1不動產市場定位理論

2.2.2不動產發展周期理論

2.3企業戰略管理理論

3.集團房地產發展現狀分析

3.1集團的發展概況

3.1.1發展歷史

3.1.2組織結構及其所屬成員企業

3.2集團的經營狀況

3.2.1業務開發狀況

3.2.2業務經營狀況

3.3天潤集團的競爭力評價

4集團房地產發展環境分析

4.1外部環境分析

4.1.1宏觀環境分析

4.1.2行業競爭態勢分析

4.1.3機會和風險分析

4.1.4外部環境綜合評價

4.2內部環境分析

4.2.1資源

4.2.2組織架構

4.2.3資產結構及現金流

4.2.4制度

4.2.5品牌價值

4.2.6執行力

4.2.7優勢和劣勢分析

4.2.8內部環境綜合評價

5.集團房地產發展戰略選擇

5.1發展戰略目標

5.1.1發展定位

5.1.2戰略目標

5.2可選擇的發展戰略

5.2.1核心競爭力戰略

5.2.2差別化戰略

5.2.3成本低控戰略

5.3發展戰略選擇

5.4發展戰略重點

5.4.1重點戰略策略

5.4.2重點開發區域

5.4.3重點開發檔次

5.4.4重點客戶群

5.5發展戰略評價

6.集團發展戰略實施

6l1戰略實施設想

6.2打造客戶本位的價值理念

6.3加強人力資源管理

6.3.1吸納和選拔優秀人才

6.3.2建立有利于優秀人才脫穎而出的用人機制

6.3.3構建人才培訓體系

6.3.4加大投入，實施現代人力資源管理

6.4戰略資源整合能力的強化

6.5激發企業創新能力

6.6實施品牌戰略

7.結論

致謝

參考文獻

3、理論架構及參考文獻：（列出一些有關參考文獻）

Literature Review

理論基礎：

企業創新理論

房地產開發與經營理論

企業戰略管理理論

參考文獻：

1．喬治·斯坦納，戰略規劃，李先柏譯，華夏出版社，2001

2．H·明茨伯格，規劃--發現戰略的力量，陳正俠譯，企業管理出版社，2004

3．Strategic Management, Arthur A．Thompson.Jr． A．J．Strickland Ⅲ.4．Complete Business Plan, Adams,B．,Adams Media

5．Corporate Strategy, Richard Lynch, Portico Inc

6．Exploring Corporate Strategy(3rd ed.),Gerry Johnson, Kevan Sc-holes, Prentice Hall

7.地產攻略——孫子兵法與房地產實踐，魏建軍，中國工人出版社，2002

8.地產領袖，路曉，機械工業出版社，2003

9.萬科觀點，花城出版社，2004

10．謝經容，房地產經濟學，人民大學出版社，2002

11．全國37大城市房價泡沫調查報告，2005年2月，《個人理財》雜志

12．宋新宇，贏在戰略，浙江人民出版社，2003

13．達夫特，組織理論與設計，清華大學出版社，2003

14．王革非，戰略管理方法：企業成功從戰略開始，經濟管理出版社，2002

15．藍海林，邁向世界級企業：中國企業戰略管理研究，企業管理出版社，20014、研究方法：（敘述企業名稱，數據收集方式等）

Methodology

研究企業：萬科、順馳、珠江、天鴻、偉業等。

數據來源：《中國統計年鑒》、《中國經濟藍皮書》、《房地產行業報告》萬方數據、中經專網、色諾芬數據庫、中國房地產信息網、安邦集團數據、中國資訊行、中國財經報刊數據庫等。

5、資料來源與分析：（簡略介紹分析方式）

Analysis

文章采用定性分析與定量分析相結合的方式，對天潤運用PEST分析法、波特的五力競爭模型以及外部要素評價（EFE）矩陣對XX集團房地產業務所處的宏觀環境、行業競爭態勢進行分析和評價；運用案例研究、比較實證研究、內部要素評價（IEF）矩陣對天潤集團的內部環境進行綜合評價；運用SWOT分析組合演變方法、戰略定位和趨勢變化分析方法（SPACE）、波士頓咨詢集團的四方格方法（BCG）、內外環境九方格模型演變方法（IF）、大戰略模型方法、定量規劃評價矩陣（QSPM）對XX集團的房地產發展戰略進行了比較分析和有效組合；最后運用戰略計劃的數量模型對XX集團的房地產戰略規劃進行了選擇。

6、論文對企業、行業及學術的貢獻：（從您或讀者的角度探討）

Usefulness of Study

論文希望通過對XX集團的分析研究提出集團的戰略展望，指明公司未來的業務，從而為公司提出一個長期的發展方向，以清晰、準確的文字描繪集團戰略定位，包括市場定位、社會定位、產業定位；建立目標體系，將2006—2010年作為戰略實施階段，爭取在五年的時間內擴大企業的經營規模，提高企業的核心競爭力和品牌價值，使其躋身于國際化大公司的行列中。同時，XX集團探索式的戰略調整可以為房地產行業提供一種新的發展模式，對房地產行業的規范、健康和多樣性發展做出積極的示范作用，同時導入國際視野和管理模式，推動房地產行業的品牌建設。此外，XX集團戰略規劃的案例可以為學術界研究房地產行

業提供一個成功的案例，可以為國家實現可持續發展、制定科學的產業政策和可行的行業標準提供參考依據。

學員簽名日期

指導教師評語：

Committee’s Comments

指導教師簽名日期

第三篇：碩士論文開題報告

論 文 開 題 報 告

研究范圍：

側重于犯罪學領域，涉及部分社會學、倫理學、心理學知識。論文題目：

家庭暴力與女性犯罪問題調查分析

論題緣起：

在法院工作期間接觸到的女性犯罪案子；

受電視劇《不要和陌生人說話》與《女子監獄》的觸動。研究方法：

運用文獻檢索和調查分析的方法說明中國現階段的家庭暴力和女性犯罪現象及其成因；

結合相關學科進行多角度闡述；

采用純客觀描述的方法得出合乎理性的結論。論題突破點（本文的難點之所在）：

不單純地討論家庭暴力或者女性犯罪，而是把兩者相結合； 面對家庭暴力，探討女性自身如何避免以惡治惡？ 解釋女性為什么會成為家庭暴力的施害者？ 研究目的與意義：

通過認真的調查與嚴謹的分析，對中國社會的家庭暴力現狀進行曝光，給予國人對這一社會現象的警醒；

運用實證之方法分析這一現象的成因，以了解特定社會形勢和家/ 6

庭環境下家庭成員尤其是婦女權益保障所應該努力的方向；

把握當代中國女性犯罪的現狀及其新的走勢，并在此基礎上對因

家庭暴力而引發的女性犯罪進行理論分析，力求探討如何控制女性犯

罪的社會策略以及中國女性自身如何避免犯罪；

進一步探討女性犯罪的心理成因，以逐步根除錯誤的思想觀念與

解除女性的精神痛苦，達到改造罪犯的目的；

加大婦女權益的保障力度，完善女性犯罪的司法救濟手段與相關

部門的干預機制，強化中國反家庭暴力體系。

論題國內外研究趨勢：

國際方面，1895年犯罪學鼻祖龍勃羅梭深入到關押女犯的監獄

進行觀察，并在《犯罪人論》中對女性犯罪進行了最早的人類學分析。認為女性犯罪率低的原因與其“生理上發育不健全、女性的天性、身

體與性格特點”相關。之后眾多學者從社會性、生理性等不同角度對

女性犯罪進行了研究，對龍勃羅梭的理論進行了修正與發展。在此階

段，犯罪學的相關著作中也出現了女性犯罪的專章討論，新興的專門

研究女性犯罪的大軍已經出現，現代生物派、現代社會學派、女權主

義學派等研究流派相繼產生。而對家庭暴力的研究是隨著對女性權利的不斷重視與呼吁出現的，尤其是以女性解放為中心的第二次婦女運

動浪潮在西方得到蓬勃發展，婦女權益日益完善，國際的反家庭暴力

體系也逐步趨于成熟。除此之外，相關國際組織通過了一系列的條約

對婦女權益進行保護，國際間的交流得到了加強。

國內方面。一方面，由于中國過去女性犯罪的比例較小，一直沒

有引起足夠的重視，盡管在上世紀也有陸陸續續的學者在進行統計和

分析，八十年代還出現了《女性犯罪學》的專著，但其研究多借鑒國

外的研究理論，過于抽象。中國家庭暴力現象古已有之，卻很少暴露

在陽光下，直到1995年世婦會之后，家庭暴力問題才得到普遍的關

注。但是反家庭暴力立法卻始終未提上議事日程。另一方面，全國婦

聯等組織對于婦女權益加大了保護力度，《婦女權益保障法》等法律

法規相繼問世。司法部預防犯罪研究所近年也把“女性犯罪與家庭暴

力”作為一項專題進行研究。

論文結構：

序言——為什么寫；目錄——怎么寫；前言——主要論述國內外

研究現狀；主體——寫什么？

第一章探討家庭暴力的相關內容，著重于對家庭暴力的概念及其

特點進行解析。認為家庭暴力是指發生在家庭成員之間的，造成或可

能造成身體、精神、財產或性行為上的傷害或痛苦的任何暴力或以暴

力形式表現出來的行為；認為家庭暴力的行為類型包括身體暴力、精

神暴力、性暴力及經濟控制；闡述家庭暴力在當今社會形勢下梭具有的特點；分析所謂的“冷暴力”現象，探討為什么會出現家庭暴力、暴力是否應納入酷刑范圍、暴力的界定是否應有強制性以及界定標準

如何等問題。

第二章主要是對中國家庭暴力的現狀進行調查分析。根據調查到的情況對家庭暴力的表現方式、形成原因及其后果進行剖析，尤其

是闡述所謂的“第三者”、“第四者”現象對引發家庭暴力的影響；在討論家庭暴力后果的時候引出本文要探討的另一個主題——女性犯

罪。

第三章對中國女性犯罪進行調查分析，著重論述女性由于家庭暴

力而導致犯罪的問題。它既包括由于女性實施家庭暴力而導致犯罪的情況，也包括女性由家庭暴力的受害者成為犯罪實施者的情況，即所

說的“惡逆變”。進而從社會學、心理學、倫理學、法理學等方面分

析這兩種情況下女性實施家庭暴力或者“惡逆變”的深層次原因,闡

述透過社會化歷程逐漸增強的對性別角色的期待和性別刻板印象、家

庭規范的實際削弱、人際交往中的緊張情緒、整體需求結構的變化等

因素對女性內化的個性及其外化的行為所產生的不利影響。

以上兩個章節有待于對調查到的準確數據和接觸到的真實個案

進行分析，因此在開題報告中無法進行詳盡的展開。

第四章家庭暴力下的女性犯罪預防與矯治是本文研究的歸宿之

所在。遏制犯罪一在預防，二在矯治。本文認為：（1）女性要學會如

何辨識暴力的征兆，即對此現象要有一個清醒的認識，并應在暴力發

生時尋求社會救助或者司法救濟，防止暴力的逐步升級。（2）借鑒西

方國家和臺灣地區《家庭暴力防治法》的經驗，中國應著手進行反家

庭暴力立法，強化反家庭暴力體系，著重保障人權的價值目標。并有

針對性的改革現有民事、刑事法律制度，可以考慮部分引進國外的民

事保護令和司法別居制度，但具體操作時，要從嚴把握，以及時救助

家庭暴力的受害者，保護其合法權益。（3）女性避免家庭暴力進而避

免犯罪應作出自身的努力，借助于多樣化的手段克服性格上、生理上的弱點。（4）完善監獄的現有教育改造機制，把監獄改造和社會救助結合起來。監獄應針對女性的特點和女性犯罪的具體情況，注重從情感上、心理上改造女性罪犯，使之身心得到治愈。女犯出獄后，社會應給予相應的救助。作為一項社會系統工程，除了進行法律上的規制外，還需要完善整個社會的救助體系以及國際間的共同努力。

結束語

擬參考書目：

國務院《中國婦女狀況》（1994年）

佟新，《女性違法犯罪解析》（重慶出版社，1996年）

辛彤，《女性犯罪透析》（北京金城出版社，1993年）

劉向東，《女性犯罪研究》（上海世界圖書出版公司，1997年）康樹華、劉燦璞、趙可，《女性犯罪論》（蘭州大學出版社，1988年）

（意）切薩雷〃龍勃羅梭，《犯罪人論》，黃風譯（中國法制出版社，2000年）

(俄)阿·伊·道爾戈娃，《犯罪學》，趙可等譯（群眾出版社，2001年）

（加）麗貝卡〃J〃庫克，《婦女的人權——國家和國際的視角》，黃列譯（中國社會科學出版社，2001年）

蔡菁，《避免家庭暴力》（經濟日報出版社，2001年）

周偉文，《沉默的女性：性別透鏡中的家庭暴力》（河北人民出版社，2001年）

巫昌禎、楊大文，《防治家庭暴力研究》（群眾出版社，2000年）（美）Janice E.Rench，《避免家庭暴力：如何認識與預防》，梅建譯（中國人民大學出版社，2001年）

榮維毅、黃列，《家庭暴力對策研究與干預——國際視角與實證研究》（中國社會科學出版社，2003年）

《司法院八十九年家庭暴力防治法研究會合輯》，中華民國九十年十月司法院編印

徐光國，《社會心理學》(臺北五南圖書出版公司，民國八十五年)…………

參考碩博論文

《家庭暴力問題研究》（碩士論文），張麗著

《家庭暴力若干法律問題研究》（碩士論文），范清勇著

《當代女性犯罪的社會學思考》（碩士論文），吳滿峰著

《女性犯罪者的人格、應付方式、情景因素與犯罪行為的研究》（博士論文），楊慧芳著

參考其它論文（略）

第四篇：開題報告撰寫方法

1.研究的目的和意義寫在一起即可,主要說明的問題是：你研究這個課題的作用是什么？為

什么要研究？這就是目的。然后就是研究這個課題帶來什么樣的經濟效益和社會效益，比如說節約成本,提高效率,或者是你研究的這個系統或者是機構相比現有的系統有什么突出的地方,有什么優越性,也就是能帶來什么樣的實際價值，這就是意義

2.研究現狀：這一部分的內容是真正體現你查資料有多少，這一段主要說明目前國外、國

內在這方面的研究現狀，也就是那些公司、那些科研院所、那些高校在做這方面的研究，研究到什么程度了，有哪些不足的地方，這樣才能襯托出你研究此項課題的必要性

3.研究內容主要是要說明你研究的這個課題要完成的內容，也就是說你要具體干什么？當

然了，這首先需要你查資料，弄明白這個系統的主要組成部分，或者你研究課題的基本思路和步驟,明確系統的組成和結構,然后每一部分的設計內容就是你要研究的內容。

4.研究方案：研究方案主要是采用什么樣的思路和步驟來完成這個課題，一馬文良的題目

為例,具體就是：資料文獻查閱、整理——整體方案設計——可行性分析——材料選擇——工藝、尺寸參數計算——零件圖繪制_裝配圖繪制圖紙——設計說明書——資料整理——機構試制——試驗研究，等等，在我的這個基礎上再完善一下

5.預期結果：指最后的研究結果以什么形式出現?？梢允钦撐暮驮O計圖紙，具體硬件系統、結構等等，也就是你研究的這個課題最后要以什么來交差，其實就是你具體的說明一下你設計的內容）

6.參考文獻不規范，按照我發到公共郵箱的標準統一編寫

第五篇：開題報告的撰寫方法

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結構與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

名稱要準確、規范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業園區星海學校承擔的江蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》 實施方案 的“課題的提出”是這樣寫的：

二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發了一場關于語文教育問題的大討論。無論是語文界的教育專家，還是語文教育工作者，甚至眾多的學生家長，都對目前語文教育的現狀提出了各自的看法，并表示了極大的憂慮。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學生學得死。

從大量的現實和有關的調查中反映出這樣一個現實：盡管經過許多年語文課堂上的學習，但學生卻積累淺薄，閱讀面狹窄；寫文章時言之無物，常感到沒有生活；學得很苦卻收獲很少，對語文課感興趣的同學越來越少，厭學情緒較濃。究其原因，我們不難發現在教學中常有這樣的課堂：學生有思維，但無智慧；有行動，但無熱情。因為老師沒有把生活中鮮活的事實引入課堂。表面上看，生活事實不是沒有出現在教材、課堂或作業中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現的。當教師為了說明某個觀點、證明某種結論、鞏固某一記憶時，事實才臨時被拉進了課堂，而此時此刻的生活事實，已經不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想的事實，它是被人制作、化妝過的一個道具或角色。老師講得很辛苦，學生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受的事實，他是被動的、勉強的理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。所以我們的課題“生活化語文教學研究”就是針對

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