第一篇：本科畢業論文開題報告撰寫方法

《本科畢業論文（設計）開題報告》撰寫方法問答（供參考）

新聞作者:實踐教學管理辦公室發布時間:2004-12-17 《湖北大學本科畢業論文（設計）開題報告》（簡稱《開題報告》）

撰寫方法問答(供參考）1．什么是開題報告？

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。2．撰寫開題報告有什么意義？

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規定，都已經處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？ 3.1開題報告封面各欄目的填寫方法

封頁各欄目由開題者（學生）填寫。

其中“ 年 月 日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。3.2“綜述本課題國內外研究動態，說明選題依據和意義”欄目的填寫方法

綜述（review）包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者（學生）寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態的綜合評述，以說明本課題是依據什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。3.2.1 綜述的主體格式

綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。3.2.1.1引言部分

引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。3.2.1.2 正文部分

正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區分也多種多樣，有的按國內研究動態和國外研究動態，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。

現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創造性和發展前途的理論和假說，并引出論據（包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文）。

發展方向方面的內容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3 總結部分（不是必須的）

在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什么學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。3.2.1.4 參考文獻

參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置于開題報告最后面，此處從略。3.2.2 綜述寫作步驟 3.2.2.1確立主題

在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻

題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。

閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據，做好“讀書筆記”，并制作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。3.2.2.3撰寫成文

撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態，說明選題依據和意義”欄目內。3.2.3 撰寫綜述的應注意事項

3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。

3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。3.2.3.3 堅持材料與觀點的統一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。

3.2.3.4 綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。

3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法

本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內容”和“擬解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1 “研究的基本內容”的填寫方法。

“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。

基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。

不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫“研究的基本內容”欄目時參考。

基本內容提綱寫法案例ⅰ：（見附件１）基本內容提綱寫法案例ⅱ：（見附件２）3.3.2 “擬解決的主要問題”的填寫方法

“擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點（贊成什么，反對什么）。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字（力求用

一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。

“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內外研究動態的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。

一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。

3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法

本欄目由開題者（學生）填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。3.4.1 研究步驟

研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。

為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。第一步，選題。

即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。

第二步，搜集與閱讀整理資料。

論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。

資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調查。先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續性。我們要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。

再談談搜集科學實驗、觀察、調查材料的問題。科學實驗是人們為暴露事物內部矛盾，揭示事物本質及其規律，發現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內部的聯系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察。科學觀察應具有客觀性、系統性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統性，是指按照一定的程序，連續、完整地觀察事物發展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發現意外的情況，這種偶然的發現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發現。觀察要及時、準確地把觀察到的現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現的素材。

不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調查才能取得，它是對客觀事物自發過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關“調查研究類型”的介紹）。

從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統一化（如數據、年份、術語要統一，便于比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數字通過圖和表表示出來）等。

搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經說過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規律或結論。”他自己就是在整理了大量的文獻資料，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統計數字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是‘把推積如山的實際材料總結為幾點概括的彼此相聯系的思想’。”我們在撰寫畢業論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。

第三步，論證與組織。

在搜集資料的基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統一的布局，規劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。第四步，撰寫成文。

搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。

第五步，論文（設計）修改與定稿。

論文（設計）寫好初稿后，必須從思想內容與表現形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。

第六步，外文翻譯：

翻譯是本科畢業生的基本素質和業務水平的重要標志。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的學術信息，一般要求做到忠于原文、通順流暢。3.4.2 研究方法

研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬于認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規律。沒有正確的研究方法，就不能有所發現、有所發明、有所前進、有所創新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。

科研方法很多。按照人的活動區分，可以分為兩類：即實踐（經驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區分，可以分為三類：即適用于一切學科領域的哲學方法；適用于眾多學科領域的一般方法；適用于某些具體學科領域的特殊方法或專門方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業適用的，有些是部分專業適用的。

3.4.2.1 哲學方法

哲學方法是最為概括、最具有普遍性的方法，適用于各類學科，各個專業。3.4.2.2一般思維方法

一般思維方法是哲學方法與專門分析方法的中介，是取得經驗性知識及發展理論性知識的一般方法。又分為：歸納與演繹方法；分析與綜合方法；歷史與邏輯分析方法；矛盾分析法；系統分析法；因果分析法；比較分析法；定性與定量分析方法。3.4.2.3 專門分析方法

又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業可以結合院、系、專業的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：

理工類專業的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。而在物、化、數、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。

經濟管理類專業常見的專門研究方法有計量經濟法。

法學專業常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規范解釋法、經濟分析法等。

文藝學類專業常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結構主義法、闡釋學法等等。

漢語言文學專業專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統考據、考證、考訂、點評等方法。

心理學專業專門研究方法有觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、行為研究法等。

在同一論文中，各個部分可以分別采用不同的研究方法。各種方法互相補充，互相協調，才能揭示研究對象各個側面或各個層次的特殊規律，進而證明總論點。

對于初學寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些研究方法，寫論文不講方法；有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用研究方法；有的雖然知道一些研究方法，但在論文中往往只局限于一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者（學生）首先應該學習研究方法方面的知識；第二，開題者（學生）在論文寫作中應該具體問題具體分析，靈活地使用各種方法，才能收到事半功倍的效果。以下對各專業共用的研究方法略作介紹，以使開題者（學生）對研究方法有一個比較明晰的印象。

①哲學方法

哲學方法是從世界觀上詳細研究課題成果的出發點。哲學方法對其他研究方法具有指導作用，從這個意義上說，哲學方法又是其他研究方法的方法。哲學方法又分唯物、唯心主義哲學方法。人類認識的歷史表明，最科學的哲學方法，是馬克思主義的唯物辯證法。馬克思主義唯物辯證法的作用在于它揭示了認識的最普遍規律，使研究者立足于客觀現實，在選擇和解釋事實時，堅持唯物主義觀點，堅持事物是發展的觀點，堅持一分為二即全面看問題的觀點，避免主觀武斷和片面性，遵循客觀規律從事科學研究工作。總之，應以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義作為我們論文寫作中方法論的指導思想，運用馬克思主義的觀點、立場和方法去研究課題，才能得出正確的符合客觀規律的結論。

②歸納方法與演繹方法

歸納就是從個別事實中概括出一般性的結論原理；演繹則是從一般性原理、概念引出個別結論。歸納是從個別到一般的方法；演繹是從一般到個別的方法。

門捷列夫使用歸納法，在人們認識大量個別元素的基礎上，概括出了化學元素周期律。后來他又從元素周期律預言當時尚未發現的若干個元素的化學性質，使用的就是演繹法。

歸納是從經驗事實中找出普遍特征的認識方法，是各門學科在積累經驗材料的基礎上，總結出科學定理或原理的一種重要方法。歸納必須建立在大量的個別事實的基礎上，事實不可靠和不充分，都不可能通過歸納得出科學的結論與原理。歸納是從個別到一般的推理，因而它是一種擴大知識的方法，但它又總是不完全和不嚴密的。因為我們永遠只能觀察到部分事物，不可能窮盡個別。所以列寧說：“以最簡單的歸納方法所得到的是最簡單的真理，總是不完全的，因為經驗總是未完成的。”通過歸納人們只能知道“是什么”，不能知道“為什么”。演繹的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出結論來。推出的結論能否正確，取決于推理的前提是否正確，推理的形式是否合乎邏輯規則。因此，進行演繹推理的前提必須真實，演繹過程必須遵守嚴格的邏輯規則。歸納與演繹是辯證統一的關系，是兩種相反相成的推理方法。它是科學研究工作都必須應用的邏輯方法。

③分析方法與綜合方法

分析就是把客觀對象的整體分為各個部分、方面、特征和因素而加以認識。它是把整體分為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究的一種思維方法。分析是達到對事物本質認識的一個必經步驟和必要手段。分析的任務不僅僅是把整體分解為它的組成部分，而且更重要的是透過現象，抓住本質，通過偶然性把握必然性。分析的過程是要著重弄清事物在運動變化中各方面各占何種地位，各起何種作用，又以何種方式與他方面發生制約和轉化。簡言之，分析的過程，就是揭露矛盾和認識矛盾的過程。因此，科學的分析必須從實際出發，對所分析的對象進行實事求是的系統周密的調查研究。分析方法最基本的職能就是深入事物內部了解它的細節，搞清它的內部結構、內部聯系，抓住事物基礎的東西。

要科學地、正確地分析事物，必須做到：第一，對事物作全面的分析。要分析客觀事物矛盾的多方面：既要看到正面，又要看到反面；既要把握肯定方向，也要理解否定方向；既要分析主要方面，又不能忽視次要方面，否則就會出現片面性。

第二，對事物做歷史的分析。考察事物，應該分析它們的過去、現在和將來的狀態。從事物的發生、發展和滅亡的過程中，揭示事物的本質，預見未來的發展。

第三，對事物作具體分析。就是對不同的研究對象采取不同的分析方法，就是具體問題具體分析。

第四，堅持從實際出發的原則，進行調查研究，實驗，觀察。任何科學研究都離不開分析方法。但是分析的方法有它的局限性，由于它著眼的是事物的局部，就可能出現以偏概全，只見樹木，不見森林。為了克服這些缺點，就必須用綜合的方法把分析與綜合結合起來。

綜合是同分析相反的一種思維方法。它是在分析的基礎上，把客觀對象的各個部分、方面、特性和因素的認識聯結起來，形成對客觀對象的統一認識，從而達到把握事物的有機聯系及其規律性。綜合不是把各個部分、各方面簡單的相加和隨便的湊合，也不是任意的、主觀的臆造，而是按照對象各部分間的內在的有機的聯系，從整體上把握事物的本質和整體的特征。

總之，分析與綜合是辯證統一的關系，它們既相互對立，又相互統一。只有把兩者結合在一起，才能成為一個完整的、科學的邏輯方法。

在理論思維中，分析與綜合是更為深刻的認識方法，它能夠幫助人們更加深入地認識事物的本質及其規律。它們同歸納和演繹是密切相聯的。歸納是演繹的出發點，但要為演繹提供可靠的前提，還必須運用分析的方法。在歸納推理中要能揭示事物的本質，必須借助于分析的方法。馬克思指出“我們用世界上一切歸納法都永遠不能把歸納過程弄清楚。只有對這個過程的分析才能做到這一點。”（《馬克思恩格斯全集》第三卷，第548頁）分析可以彌補歸納的不足。然而，單靠分析還不能為演繹提供確實可靠的前提。只有借助綜合的方法，把各方面的本質聯系起來，才能比較全面地把握個別和特殊的具體真實的聯系。因此，在分析與綜合中，離不開歸納與演繹。

④歷史方法與邏輯方法

為了更準確、更深刻地在思維中把握事物的本質，不僅要考察事物的現狀，還要考察事物發展的歷史。如果不了解客觀事物的過去，就不能深刻了解它的現在，科學地預見它的未來。在科學研究中除去運用歸納和演繹、分析與綜合，還要運用歷史與邏輯相統一的方法。它是形成科學認識和建立理論體系所遵循的基本原則和方法。

“歷史”既指客觀現實的歷史發展過程，又是指作為對客觀現實反映的人類認識的歷史發展過程。“邏輯”是指人的思想對上述的歷史發展過程的概括和反映。邏輯和歷史的相互關系，歸根到底是哲學基本問題在科學認識中的具體體現。“歷史”是第一性的，“邏輯”是第二性的。歷史的東西是邏輯的東西的客觀基礎。邏輯的東西是由歷史的東西所派生的，是對歷史的東西的理論反映和概括。恩格斯說：“歷史從哪里開始，思想進程也應當從哪里開始，而思想進程的進一步發展不過是歷史過程在抽象的，理論上前后一貫的形式上的反映；這種反映是經過修正的，然而是按照現實的歷史過程本身的規律修正的”（《馬克斯恩格斯選集》第二卷，第122頁）。

歷史的方法和邏輯的方法在不同學科領域中是有側重的。有的主要采用邏輯的方法，有的主要采用歷史的方法。但它們不是互相排斥，而是互相補充的。歷史的方法決不能只限于對歷史自然進程的描述，而是要揭示其發展規律，這就不能離開邏輯分析。邏輯分析必須以歷史發展為基礎，歷史的描述必須以邏輯為依據。離開邏輯來描述歷史，就分不清主流和支流，現象和本質，把歷史看成是一些偶爾事件的堆積。同樣，邏輯分析必須以歷史的實際發展為依據。邏輯離開歷史，也就會使人的認識失去了客觀依據，達不到對事物的系統的歷史分析。因此，任何科學理論體系的建立，都必須采用邏輯和歷史相一致的方法。一個系統化的理論體系，應該既能反映客觀對象的歷史過程，又符合人們邏輯思維的規律。只有遵循歷史的線索，才能建立具有內在聯系而不是主觀結構的邏輯系統；只有嚴密的邏輯結構，才能抓住歷史的根本，具有令人信服的論證的力量。科學的認識和方法論要求把“歷史與邏輯”辯證地結合起來，只有這樣，才能使我們的理論科學永遠立足于歷史和現實的堅實基礎之上，才能使歷史科學具有雄辯的邏輯力量。因此，我們在科學研究中，既要按照科學本身的邏輯體系，努力掌握前人長期積累下來的知識，又要在掌握邏輯體系的同時，學習本學科發展的歷史，吸收前人的經驗教訓，作為自己進行研究的借鑒。⑤矛盾分析法 就是運用對立統一的觀點進行認識的辯證思維方法。運用這一方法，一是必須堅持“一分為二”的觀點，即研究認識任何事物或矛盾，不能孤立地只看到一個方面，還要看到和它相互聯系、互相影響的其他方面，切忌“顧此失彼”；二是必須堅持“重點論”的觀點，沒有重點就沒有政策。因此，我們在研究自然科學、社會科學各種的問題時，一定抓住主要矛盾，要認清主流和突出重點，切忌絕對肯定和絕對否定；三是必須堅持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相結合”的觀點，既要分析具體情況，也要注意不能把具體的事物從普遍聯系中割裂開來。

⑥系統分析法

系統分析法就是按照事物的系統性把對象放在系統形式中加以考察的一種思維方法。這就是從系統的觀點出發，始終從整體與部分之間、整體與外部的相互聯系、相互作用、相互制約的關系中綜合地、精確地考察對象，以達到最佳化目的的一種方法。

系統分析方法的基本原則有：①整體性原則。它要求把研究對象作為由各個組成部分構成的整體，研究整體的構成及其發展規律。②綜合性原則。它要對任一系統的研究，必須從它的成份、結構、功能、相互聯系方式、歷史發展等方面進行綜合的系統的考察。③相互聯系的原則。它是辯證唯物主義普遍聯系的具體體現。質量和能量的相互轉換及守恒定理揭示了各種運動物質狀態之間的普遍聯系；元素周期表揭示了化學元素之間的聯系；控制論的出現揭示了各種系統之間的普遍聯系；信息論的出現揭示了各種截然不同物質形態之間的信息聯系。④有秩序原則。任何一個系統，都和周圍環境組成一個較大的系統，又是較低一級系統的總系統。系統都是有序的。系統的發展一般是從低級的有序狀態走向較高級的有序狀態的變化。⑤動態性原則。它反映了辯證法的發展原則。任何系統內部都存在著矛盾，解決了原有矛盾，又出現新的矛盾來推動系統發展和變化。因此，系統是動態的。⑥結構性原則。系統實現聯系是以結構形式來實現的。系統的整體決定有什么樣的結構，就相應有什么樣的功能。同樣的功能系統使人力、物力、結構合理，經濟效益高。⑦最佳化原則。這是系統方法的根本目的。它從多種可能的途徑中，選擇出系統的最優方案，取得最好的效果。⑧模型化原則。要對系統進行定量描述，必須根據研究的目的，設計出相應的系統模型，據此進行模擬實驗，再不斷檢驗和修正。⑦因果分析法

就是分析現象之間的因果關系，認識問題的產生原因和引起結果的辯證思維方法。使用這種方法一定要注意到真正的內因與結果，而不是似是而非的因果關系。要注意結果與原因的逆關系，一方面包括“用原因來證明結果”，同時也包括“用結果來推論原因”。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是結果，而且一個結果往往有不同層次的幾個原因。因此，在研究過程中，對所分析的問題必須尋根究底。

⑧比較分析法

比較分析法又稱類推或類比法。它是對事物或者問題進行區分，以認識其差別、特點和本質的一種辯證邏輯方法。在資料不多，還不足以進行歸納和演繹推理時，比較分析法更具有價值。康德說：“每當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進。”

比較有多種形式，如縱向比較、橫向比較、經驗教訓比較、正反比較、各種異同的比較。采取哪種形式，可視需要而選擇。

⑨定性分析法與定量分析法

就是通過確定事物的質的關系和數量關系以認識問題和分析問題的辯證思維方法。任何事物或任何問題都是質和量的統一，事物的質量，既表現為一定的量，又表現為一定的質。因此，我們在研究中，只有弄清質的方面，又弄清量的方面，才能找出其中規律性的問題。在研究中，定性分析就是據事論理，劃清事物質的界限。定量分析就是對問題的規模、范圍、數目等數量關系的情況及變化，進行精確的統計，計算、分析、對比，就是弄清事物發展中量的變化關系。定性分析與定量分析是對同一問題從不同方面進行研究，二者必須結合，才能得出比較科學、完整的結論。

⑩統計方法

統計方法是從整體上研究大數現象的規律的方法，并用統計數字語言予以表述。大數現象指大量物質微粒的運動（分子、原子、電子的運動）、生物群眾的運動、社會的人口過程和經濟過程等等現象。它們是由為數眾多的元素構成的大量集合，這些元素并非質完全相同。它們各自以完全不同的行為方式表現自身的屬性。但這些元素在整體上表現出一定的規律性，即統一規律性。這一規律可以用統計方法揭示。

統計方法可以分為：統計調查、統計分組、統計分析。

統計調查：

它又稱為統計觀察。統計與大數、大量現象是不可分的。統計調查是對大數現象的調查，是一種大量觀察法，故必須著眼于總體。如抽樣調查法，就是以概率論的大數定率為理論基礎，按照隨機原則，從總體中抽取部分樣本進行。普查法、統計報表法等也都是分析過程中經常使用的方法。

統計分組：

它是整理大量統計資料的方法。分組可以按資料的品質特征和數量特征兩種標志進行。先確定分組界限，然后將數據分別按組列成分配數列。在分組基礎上進行統計匯總，使統計資料從原始形態轉化為可供綜合分析的形態。現代的統計匯總已廣泛使用電子計算機。經過匯總整理的統計資料用圖、表形式表現出來。統計圖、表既是資料匯總的結果，又是統計分析的重要工作。圖、表的編制過程已進入統計分析的過程。

統計分析：

它是揭示大數現象規律性的方法。統計分析的基本方法有：指標法、動態法、平衡分析法、相關分析法及抽樣分析法等。

○11計量經濟分析法

它是理論經濟學、數學分析和統計三者的結合物。

計量經濟分析法的基本程序首先是建造理論模型。理論模型通常用聯立方程式表示。理論模型方程式包括兩類要素：變量和結構參數。變量又分內生變量和外發變量。內生變量是未知要素，外生變量是已知要素，結構參數是常數。計量經濟分析的最終目的是根據現有經濟統計資料確定結構參數值和外生變量值，然后據以推算內生變量值。3.4.3 研究措施

研究措施側重于完成論文（設計）工作的條件方面，涉及范圍很廣，應結合自己的各種現實需要及困難來寫。例如：

寫論文要充分占有文獻資料，要有必要的儀器、設備、材料、場所等，可是在這些方面存在一定的困難，你將采取什么辦法加以解決。

要提高認識，正確處理課堂學習、考研、實習、就業等與論文寫作的關系，不怕困難，抓緊時間，有序守時，保質保量地完成寫作任務。

要獨立思考，刻苦鉆研，不恥下問，等等。3.5“研究工作進度”欄目怎樣填寫？

本欄目由開題者（學生）填寫。

本欄目與任務書的“計劃進度”欄目基本相同，其填寫內容也包括各階段工作內容和時間安排，填法也相同，此處不再贅述。如有調整，則按調整的內容填寫。3.6“主要參考文獻”欄目的怎樣填寫？

本欄目由開題者（學生）填寫。

這里的主要參考文獻，是指在撰寫綜述時閱讀并直接引用過的主要參考文獻。開題報告的“主要參考文獻”欄目與任務書的“主要參考文獻”欄目填法相同，不再贅述。至于篇數，應比任務書中導師規定的主要參考文獻略多，因為還要包括自選文獻中的主要文獻。在填寫開題報告主要參考文獻時，可以在抄轉導師規定的主要參考文獻篇數基礎上，再列出2～4篇自選的中外文主要的參考文獻。4．“系（教研室）評議意見”欄目怎樣填寫？

本欄目由系（教研室）主任審核后填寫。

系（教研室）評議意見不能千篇一律寫“通過”或“同意開題”等字樣，應根據開題報告的質量分別用不同評語填寫。

一種評議意見：該生對本課題有深入的認識，準備充分，完全達到開題要求。或者評議意見為：開題報告的內容和形式完全符合要求。

二種評議意見：該生對課題認識有一定深度，準備工作較充分，需進一步修改完善。或者評議意見為：開題報告的內容和形式基本符合要求。

三種評議意見：該生對課題認識不深，準備工作不充分，未達到開題要求。或者評議意見為：開題報告的內容、形式不符合要求。

5“院領導審核意見”欄目怎樣填寫？本欄目由院（系）教學主管填寫。

院（系）負責人根據對開題報告內容和形式的審閱并參照系（教研室）主任評議意見決定其審核意見。在“

1、通過”；“

2、完善后通過”；“

3、未通過”三個備選項上，選取一項，并打上√號。

第二篇：中央電大本科畢業論文開題省報的撰寫方法

中央廣播電視大學學習中心（南海）本科畢業論文選題（課題）開題申報的撰寫方法

中央電大直屬學院南海學習中心

2009年3月

畢業論文開題報告是論文寫作工作的重要環節，是對所選擇的題目或選題

方向進行了一定的收集資料和必要的準備，是學生對寫作思路、寫作目標的理

解。不同層次的，不同類型的選題其結構和寫法也有所不同。為了幫助同學們

填好畢業論文開題報告，在此主要就開題報告的結構和選題的研究方法作一介

紹。

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當選題方向確定之后，作者在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選計劃。它主要說明這個選題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問，也可以說是對選題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是選題確定之后，論文的寫作者在正式開展調研之前制訂的整個選題研究的作計劃，它初步規定了選題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作和論文作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作寫作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個選題質量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們選題相關的基礎

論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案能更科學、更完善。

三、選題開題報告的結構與寫法

論文研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

稱要準確、規范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我現在有一個課題名稱叫“佛山市中小企業融資問題的研究”，這里面研究對象就是佛山市中企業，研究的問題就是融資問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如 “人力資本及其在濟增長中的貢獻—對廣東省的實證研究”，這里面研究的對象是廣東，而不是別的地方，研的問題是人力資本及其在經濟增長中的貢獻，研究的主要方法是實證研究，這就說的很清楚，人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“企業管理題的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是研究什么類型的企業，什么理領域，什么地方或什么背景下的企業？均沒有說得清楚。總之，課題的名稱一定要和研究內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、過于感性化型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

名稱要簡潔，不能太長。能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）課題研究的由來（個人背景；課題研究的價值――目的和意義。）

一是介紹學習與工作背景，說明選題的緣起。介紹本人的學習和工作經歷，所在單位，位，研究興趣等，是否有選題有關；由此可以判斷學生選題是否有較好的個人條件和基礎。

二是課題研究本身目的、意義

介紹選題的理論意義和現實意義，著重介紹選題的學術和實際應用價值。研究的目的、意也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這里主要可以從兩方面即對現實問題的解決方面應用價值和對學術或理論方面的貢獻。對我們成人學生來說，一般主要是論述選題對社會實的應用價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。對于學術或理論價值可不作要求，但際價值是必需的。

（三）本課題文獻綜述及心得

比較規范的開題應該有個文獻綜述，主要目的是通過研讀國內外研究現狀來尋找研究的方，提出研究的問題和研究的創新點，如果是小課題也可以省略。一般包括：掌握其研究的廣、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、究的特色或突破點。鑒于成人學生研究經驗少，且小課題特別是大部分學生論文選題為應用研究，因此我們系統的文獻綜述和國內外研究現狀就不作要求，但基本的閱讀和研究現狀的解還是要作一定的要求，因此，我們根據成人學生的特點和畢業論文寫作的基本要求，這里寫的內容就是三篇學習心得的內容。我們要求，需要在選題開題報告時，起碼閱讀量為十篇課題有關的重要的學術參考文獻，盡可能有三本與論題有關的專著。著重查閱近年內發表的、外文期刊文章。本學科的基礎和專業課教材一般不應列為參考資料。對于參考文獻的要給綜述，并盡可能與本論題的研究聯系起來寫出心得體會。

（四）課題研究的研究方法（涉及的主要理論或指導思想；主要研究方法；資料來源及

取方式）

規范化的開題這一部分也是必需的。研究方法要盡可能具體，明確，新穎，有特點，反映沿，課題研究方法是決定課題研究水平的一個重要方面。基于成人學生的本科論文的要求，們在這里主要要求大家說明以下幾點：（１）論文主要運用的理論（指導思想）是什么？這以結合學科中的一些理論，也可借鑒別的學科的理論。比如：管理中的創新理論，各種激勵論，等。要尋找對你的論題具有指導的各種理論，或假說。（２）論文研究和表述的主要方：比如SWOT方法，實證分析方法，歸納與演繹，博弈論中的某些方法，普通的統計分析法，計量模型，個案研究，行為分析，心理分析，觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、案法、比較研究法、文獻資料法等。等等。越具體越有特色，越好。（３）研究資料的來源獲取方法和手段。比如：互聯網（公網，學術資源數據庫等），圖書館，檔案館，單位的總，研究報告等等。

確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。我在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一百分數、平均數就行了。

提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種法，但也要利用其它方法。

（五）課題研究的預期成果

課題研究的成果也就是課題最后要達到的或可能達到具體目的,要解決哪些具體問題，也是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞準確、精練、明了。相對于研究目的而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什，思路就不會被各種因素所干擾。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作件與工作水平。

（六）課題研究的基本內容和研究提綱（或論文框架或研究路線）

我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。

基本內容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問、研究的方法。⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。如《佛山市民營企融資問題的研究》，應先界定什么是民營企業，什么是融資，民營企業和融資的有關理論，山市民營企業的現狀與問題，原因分析，對策措施等。研究內容的確定一是根據研究目標確定；二是從現狀研究、歸因研究、應用（方法）研究或對策研究幾方面來確定。現狀研是基礎。歸因研究是為了尋找解決問題的突破口，應用（方法）研究或對策研究是研究的點。

研究提綱最好不要僅寫成目錄式的，要比目錄更詳細，最好能具體說明研究邏輯和思路，點問題。

（七）課題研究的步驟（非必需，學生可根據情況選擇填寫）

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什

時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步；研究工作的日程安排等。

（八）論文的特色（可能的新意，案例的分析）

這一部分，主要說明本論題的創新點或新意，是否能用實際材料來論證。新意可以是觀上的新意，也可以是角度上，方法上，材料上的新意。鑒于成人學習的特點，更多的新意可來自于運用實際社會經濟中的安例，運用本地區實例說明文章的觀點，這一部分非常重要，現同學分析問題解決問題的能力。因此，我們專列了一項案例分析，這里是指是否有案例或際事例，用的是哪個范圍的（國內國外，本地，本企業，特別強本地），甚至可以列出具體例的來源或名稱。

（九）選題研究中的有利條件和可能存在的主要困難

這里的條件和困難，可以是理論知識儲備，專業素養，實踐經驗，研究經歷，資料搜集，間精力，財務安排，人力安排等方面對選題和論文的有利或不利影響，擇其要者列舉，盡可具體詳實。

（十）其他要說明的事項（如果有，可填）：

比如：經費安排，課題來源，課題組成員及其分工等。

（十一）注意事項

1、要學會搜集和獲取信息。可利用百度上，谷歌搜索引擎搜集資料；可到圖書館、電大覽室等可接入的地方查閱學術資源數據庫。網絡有方便收集整理的大量的學術文獻資源。

2、多學習，多借鑒。

3、創新。處處留心皆學問（積累）；集思廣益開眼界（學習與借鑒）；登望遠多創意（創新）。

第三篇：如何撰寫畢業論文開題報告

怎樣寫好論文的開題報告

1.什么是開題報告？

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

2．撰寫開題報告有什么意義？

撰寫開題報告，可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，為論文撰寫提供指導，為課題修正的重要依據等。

3.論文選題的目的意義怎么寫？

通過寫國內外研究現狀，考察學生對自己課題目前研究范圍和深度的理解與把握，間接考察學生是否閱讀了一定的參考文獻。這不僅是畢業論文

撰寫不可缺少的組成部分，而且是為了讓學生了解相關領域理論研究前沿，從而開拓思路，在他人成果的基礎上展開更加深入的研究，避免不必要的重復勞動或避免研究重復。

目的——重在闡述論文要解決的問題。即為什么選這樣一個題目進行論述，要論述出什么東西。

意義——重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻，或對實踐具有哪些幫助和指導。

在明確兩部分的區別之后可以對選題的相關領域進行搜索，明確當下該選題有哪些研究成果，還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的。對選題的價值有一個綜合性的判斷。

可以先簡單敘述該課題的起源或者發展狀況，然后闡明選題著重解決哪些問題（討論范圍）。最后對你的選題進行價值性評估，說清楚這篇論文將對理論產生哪些推動作用，或者對實踐有什么指導意義就可以了。目的和意義可以分開寫，也可以合并寫，看個人愛好以及資料的詳實程度。

4.綜述與本課題相關領域的研究現狀、發展趨勢、研究方法及應用領域等

研究現狀：

課題研究現狀也叫“國內外相關研究現狀綜述”，即簡述或綜述別人在本研究領域或相關課題研究中做了什么，做得如何，有哪些問題解決了，哪些尚未解決，以便為自己開展課題研究提供一個背景和起點。時間是近3年的，對這些觀點既述又評，有利于自己課題找到突破口和創新處。如果說格式的話,基本上就是先分門別類地梳理一下相關研究及其成果，注意最好是條理化、分門別類，這本身就是一項研究。分類是最基礎性的研究工作。然后對這些研究和成果進行評論，共同點、不同點、優點、缺點，然后做一個總結。

這部分應注意的問題：

1）注意寫的是把研究現狀，而不是寫課題本身的現狀，重要體現研究。如寫股指期貨研究現狀，應該寫有哪些專著或論文、哪位作者、有什么觀點，而不是寫股指期貨本身何時產生，有哪些交易品種，如何演變。

2）要寫最新研究成果和歷史意義重大的研究成功，主要寫最新成果。

3）不要寫得太少或寫的太多。如果寫的少，說明你查閱的材料少；如果太多則說明你沒有歸納，只是機械的羅列。

4）如果沒有與選題直接相關的文獻，就選擇比較靠近的研究成果進行綜述。

發展趨勢：

該選題進一步研究的發展趨勢。研究方法：

文獻資料發、模型分析法、定量分析法、定性分析法，因果分析法等。

應用領域：應用研究一般涉及企事業單位或政府管理部門。5.對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術路線）或設計（實驗）方案進行說明，論文要寫出相應的寫作提綱

要解決的主要問題：

是論文的主體，是課題研究目標的落腳點，要與課題相吻合，與目標相照應，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。

解決問題的思路與方法： 依據“提出問題—分析問題—解決問題”為思路，采用上述相關研究方法，撰寫提綱，可以列到2—3級標題。

6.檢索與本課題有關參考文獻資料的簡要說明

列出近3年的著作、期刊等相關參考文獻，按照文中的標注順序排列。如：

7.畢業論文進程安排 按照要求分時間段填寫。

第四篇：如何撰寫畢業論文開題報告

如何撰寫畢業論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

2．國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

第五篇：畢業論文開題報告撰寫

開題報告的撰寫方法

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題確定之后，作者在調查研究的基礎上撰寫的報請指導老師批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

二、寫好開題報告應做的基礎性工作

寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法，“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告重要還是要做好很多基礎性工作。

首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、開題報告的結構與寫法

開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

第一，名稱要準確、規范。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵ 通過分析本地實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（四）課題研究的基本內容

我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。

畢業作業提綱

開題報告包含的畢業作業提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

（五）課題研究的方法

1、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

2、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。

3、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。

（六）課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。

（七）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。

四、注意三點：

1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。

2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。

3、創新。登高望遠多創意（創新）。