第一篇：教育局中心組理論聯合旁聽學習方案(

教育局中心組理論學習方案

根據縣紀委、縣委組織部、縣委宣傳部《關于聯合旁聽鄉（局）級黨委中心組理論學習的通知》精神，縣教育系統工委、縣教育局定于2012年10月14 日舉行一次中心組理論學習，具體安排如下：

時間：2012年10月14日8:30 地點：教育局四樓會議室

學習活動主題：學《綱要》 巧對接 謀大局

促發展 學習材料：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、縣委余書記《解放思想是推動科學發展的根本動力》撰文、縣教育局“五三”管理有關資料等。

出席旁聽領導：縣紀委、縣委組織部、縣委宣傳部聯合旁聽組

參加學習活動人員：教育系統工委、教育局班子成員、教育局及二級單位全體黨員干部、縣直學校主要負責人、山外鄉鎮中心學校負責人

主持人：教育局副局長張偉

中心發言人：教育系統工委書記、局長王亮

討論交流題目：

1、進一步完善“五三”管理機制，努力創辦人民滿意教育。

2、深入學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，努力提高教育質量。

學習活動準備：

1、參加學習活動人員，學習活動前要認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、縣委余書記《解放思想是推動竹溪科學發展的根本動力》撰文、教育局“五三”管理有關資料等。

2、參加學習活動人員在學習活動前，要圍繞本次學習活動主題，在深入調查研究的基礎上結合本單位、本崗位工作實際，認真撰寫心得體會，重點思考新形勢下如何進一步解放思想，推動教育進一步科學發展。

活動主要議程：

一、主持人說明中心組本次學習活動內容及要求。

二、中心發言人作中心發言。

三、討論交流發言。

四、旁聽組領導講話。

五、學習活動總結。

二〇一〇年十月九日

第二篇：教育局理論中心組學習制度

涇川縣教育局理論中心組學習制度

根據中共中央辦公廳《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》和縣委有關要求，特制定涇川縣教育局黨組中心學習組理論學習制度。

一、組成人員

局黨組成員。根據需要擴大不是黨組成員的局領導班子成員、城區校（園）長以及各股室負責人。

二、學習內容

1.政治理論學習。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、中國特色社會主義理論等。

2.科技文化知識。現代管理、市場經濟、法律制度、現代科技、歷史人文、文學藝術等方面的現代科技文化知識。

3.方針政策。黨和國家以及省、市黨委、政府的戰略部署、方針政策、制度規定、重大工作和重要文件等。

4.專業知識和業務技能。黨和國家的教育方針政策、教育理論、教育思想、管理方法及相關的專業知識和基本技能。

三、時間要求和方式方法

1.堅持集中學習與分散學習相結合，走出去與請進來相結合，獨立思考與相互交流相結合。

2.集中學習討論，每月1次，全年不得少于12次。分散自學，每月2—3次，每次時間1個小時，全年不得少于25次，時間30小時。

3.集中學習的內容、專題及組織由機關黨總支提出建議，黨組書記審定，提前送達中心組成員。分散自學必須完成全部必讀書目和60%的參考書目的學習任務。

4.中心組成員根據規定的學習內容，認真學習，做好筆記，準備討論發言提綱，并按要求撰寫調研報告和心得體會。

5.中心組學習由黨組書記、副書記主持或委托其他黨組成員主持。

四、學習的基本原則

1.堅持學以立德，在改造世界觀上下功夫；

2.堅持學以增智，在提高綜合素質上下功夫；

3.堅持學以致用，在解決實際問題上下功夫；

4.堅持學以創新，在與時俱進上下功夫。

五、學習的紀律與要求

1.中心組成員要處理好工學矛盾，制定出自學計劃，主動安排好自學。集中學習期間一般不安排會議或其他活動，凡特殊原因不能參加者，必須向主持人請假，事后要補課。

2.中心組成員必須使用專用學習筆記本，撰寫1—2篇調研報告或心得體會。

六、檢查和考核

采用“述學、評學、查學、考學”的辦法，對各成員的學習次數、學習筆記、心得體會、討論發言提綱、調查報告等情況進行統計和檢查考核，按干部理論學習學分制要求，上報縣委組織部、宣傳部門。

中共涇川縣教育局黨組

二〇〇九年三月十日

第三篇：市教育局中心組理論學習制度

一、人員組成市教育局中心組由市教育局黨組成員、局長、副局長、調研員、助理調研員組成，市教育局中心組理論學習制度。

二、組織領導

市教育局中心組實行組長負責制。中心組設組長、副組長各一名。組長由市教育局黨組主要負責同志擔任，副組長由黨組分管負責同志擔任。中心組組長負責確定全年理論學習的主題；審定學習計劃和具體安排，確定每次集中學習的內容、形式和時間；主持中心組學習；布置調研任務；督促、檢查、指導中心組成員的理論學習；組織中心組成員的理論學習交流活動。副組長協助組長認真做好學習的各項工作。

市教育局宣傳科負責中心組理論學習的服務工作：當好學習參謀，提供學習文件和參考材料，做好學習提示，負責學習記錄、學習簽到和學習檔案管理工作；安排集中學習的地點，負責中心組學習通知和有關的聯系工作。

三、學習內容

主要包括三個方面：①馬克思列寧主義、毛澤東思想，中心內容是鄧小平理論和“三個代表”重要思想；②黨中央的重要文件、指示和上級領導重要講話；③教育法規、教育改革和素質教育理論、現代科學技術知識、決策管理知識、國際知識、歷史知識，特別是近代史和中共黨史等，以及其他上級臨時布置的學習內容，管理制度《市教育局中心組理論學習制度》。

四、學習方式

1、堅持自學。圍繞學習計劃安排的內容，擠時間堅持自學，要求每人每年學習日累計不少于45天，尤其要聯系我市教育改革發展的實際和工作中需要解決的重點問題，進行系統學習。

2、堅持定期集中學習研討。原則上確定每月第一個星期五為集中學習日（特殊情況可作適當調整），每次學習時間不少于1天。每次學習結束時，布置下次學習的內容。全年累計集中學習時間不得少于12天。集中學習時，根據不同的學習內容和要求，可采取讀書與輔導相結合、學習與調研相結合、自學與研討相結合、常規學習和電化教育相結合等多種方式，努力把學習搞活，不斷增強實際效果。

3、堅持理論聯系實際的優良學風，做好學習前的準備工作。根據學習任務，每個中心組成員學習前要抽出一定的時間，深入基層對當前教育改革的實際問題開展系統的調研，發現問題，解決問題，以點帶面，提高工作質量，推進教育改革。

4、嚴守學習紀律。堅持做到學習簽到簿、學習記錄簿、學習筆記簿“三簿”齊全；特殊情況不能參加學習的，必須事先向組長請假。

五、其他事項

認真做好中心組學習情況的自查和總結工作，自覺接受市委中心組的檢查和督促，指導全市教育系統的理論學習。

第四篇：教育局黨委中心組理論學習制度

教育局黨委中心組理論學習制度

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，增強局黨委班子成員和教育系統黨員干部的政治敏銳性、工作責任感和創新意識，努力做到“有理想、有責任、有能力、形象好”，保持共產黨員的先進性，為推進教育工作提供堅強有力的思想保障和政治保障。

二、學習內容

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，黨和國家路線方針政策和法律法規，上級黨委的重大決策以及時事政治、科學文化及業務知識，重點落實區委宣傳部關于全區黨(工)委(黨組)中心組理論學習學習安排，以及教育理論等方面的內容。

三、學習形式

以集中專題學習研討為主，自學、專題報告(講座)、觀看影視片、印發學習資料等形式學習為輔。

四、參加范圍

局黨委、紀委班子成員，根據需要，擴大學習至全區教育系統校(園)長、科室長以上黨員干部。

五、有關要求

為了深入持久地開展中心組理論學習，確保學習活動取得實實在在的效果，特提出如下要求：

（一）嚴格落實學習計劃

局黨委辦公室每年初根據區委宣傳部關于全區黨(工)委(黨組)中心組理論學習學習安排，做出局黨委中心組理論學習計劃，印發局黨委班子成員和各黨(總)支部。局黨委班子成員要嚴格按計劃分專題開展學習，同時局黨委班子成員也要做好自學計劃和安排。各黨(總)支部要根據計劃做出相應的學習安排。

（二）認真組織開展學習

建立健全局黨委中心組理論學習秘書制度和考勤制度，確保學習活動有序進行。

中心組理論學習秘書由黨委宣傳委員兼任，黨委辦公室協助學習組織的日常工作。完善中心組理論學習考勤制度, 逐漸運用黨員IC卡系統進行管理。每次學習采用簽到制，對因公未能參加學習的，須事先向黨委書記請假，并按照學習資料進行自學，及時補上專題學習內容。學習應認真做好筆記。中心組理論學習原則上每月組織1次。黨委辦公室做好有關考勤記錄和統計工作。

中心組集中學習采取中心發言，專題討論的形式進行，以加深對有關專題內容的理解，提高思想認識。

黨委中心組視學習專題內容，決定是否組織擴大到全區教育系統校(園)長、科室長以上的黨員干部。擴大學習會每年不少于4次。

(三)努力做到學以致用

堅持理論聯系實際的原則，開展有針對性的學習，注重解決教育改革與發展中的實際問題，特別是著重解決廣大黨員干部和社會關注的熱點、難點問題。通過學習，進一步更新觀念，統一思想認識。

要注重結合各自的崗位職責，進行有針對性的理論研究與實踐探索。中心組成員每年要結合學習計劃，確定調研專題,把新思想、新理論、新觀念用于指導教育工作實踐，并形成調研成果,撰寫一篇以上調研論文，及時交流發表。局黨委辦公室負責收集整理編緝成冊，并負責學習情況總結。

第五篇：市教育局中心組理論學習制度

一、人員組成市教育局中心組由市教育局黨組成員、局長、副局長、調研員、助理調研員組成。

二、組織領導

市教育局中心組實行組長負責制。中心組設組長、副組長各一名。組長由市教育局黨組主要負責同志擔任，副組長由黨組分管負責同志擔任。中心組組長負責確定全年理論學習的主題；審定學習計劃和具體安排，確定每次集中學習的內容、形式和時間；主持中心組學習；布置調研任務；督促、檢查、指導中心組成員的理論學習；組織中心組成員的理論學習交流活動。副組長協助組長認真做好學習的各項工作。

市教育局宣傳科負責中心組理論學習的服務工作：當好學習參謀，提供學習文件和參考材料，做好學習提示，負責學習記錄、學習簽到和學習檔案管理工作；安排集中學習的地點，負責中心組學習通知和有關的聯系工作。

三、學習內容

主要包括三個方面：①馬克思列寧主義、毛澤東思想，中心內容是鄧小平理論和“三個代表”重要思想；②黨中央的重要文件、指示和上級領導重要講話；③教育法規、教育改革和素質教育理論、現代科學技術知識、決策管理知識、國際知識、歷史知識，特別是近代史和中共黨史等，以及其他上級臨時布置的學習內容。

四、學習方式

1、堅持自學。圍繞學習計劃安排的內容，擠時間堅持自學，要求每人每年學習日累計不少于45天，尤其要聯系我市教育改革發展的實際和工作中需要解決的重點問題，進行系統學習。

2、堅持定期集中學習研討。原則上確定每月第一個星期五為集中學習日（特殊情況可作適當調整），每次學習時間不少于1天。每次學習結束時，布置下次學習的內容。全年累計集中學習時間不得少于12天。集中學習時，根據不同的學習內容和要求，可采取讀書與輔導相結合、學習與調研相結合、自學與研討相結合、常規學習和電化教育相結合等多種方式，努力把學習搞活，不斷增強實際效果。

3、堅持理論聯系實際的優良學風，做好學習前的準備工作。根據學習任務，每個中心組成員學習前要抽出一定的時間，深入基層對當前教育改革的實際問題開展系統的調研，發現問題，解決問題，以點帶面，提高工作質量，推進教育改革。

4、嚴守學習紀律。堅持做到學習簽到簿、學習記錄簿、學習筆記簿“三簿”齊全；特殊情況不能參加學習的，必須事先向組長請假。

五、其他事項

認真做好中心組學習情況的自查和總結工作，自覺接受市委中心組的檢查和督促，指導全市教育系統的理論學習。