第一篇：2015年下半年內蒙古小學《綜合素質》：教師職業道德規范(二)考試試題

2015年下半年內蒙古小學《綜合素質》：教師職業道德規范

（二）考試試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）A：學校應該達到哪些教育目標

B：提供哪些教育經驗才能實現這些目標 C：怎樣才能有效地組織這些教育經驗

D：采用哪些教育方法和手段去實現教育目標 E：怎樣確定這些目標正在得到實現 2、17世紀捷克教育家夸美紐斯在__中對班級授課制給予了系統的理論描述。A．《教學與發展》 B．《大教學論》 C．《普通教育學》 D．《大教育論點》

3、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是__。A．讀、寫、畫 B．讀、畫、算 C．畫、寫、算 D．讀、寫、算

4、從兒童聽覺的發展看，新生兒聽覺的特點是（）A：沒有聽覺

B：聽覺的個別差異小 C：聽覺的個別差異大 D：聽覺沒有差異

5、根據信息加工的觀點，感覺屬于 A：信息的輸入和登錄 B：信息的識別 C：信息的選擇

D：信息的儲存和提取

6、心理定勢對解決問題具有__ A．積極作用 B．消極作用

C．既有積極也有消極作用 D．沒有作用

7、學?？植腊Y，多見于男學生中，表現出對上學的懼怕，拒絕上學，它不同于一般的逃學行為，其年齡大多在____ A：生理需要

B：愛與歸宿的教育 C：安全需要 D：自我實現的需要

8、形式訓練說的代表人物是__。A．沃爾夫 B．桑代克 C．布魯納 D．奧蘇伯爾

9、在影響人際吸引中，“近水樓臺先得月”屬于因素的作用。A：熟悉性、臨近性 B：形似性與互補性 C：外貌

D：對等性或互惠性 E：重視個別差異

10、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益．或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的。可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應當在接到申訴的____作出處理。A：15日內 B：30日內 C：45日內 D：60日內

11、下列關于教師職業道德的教育功能的說法錯誤的是（）A：教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用

B：教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用

C：教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用 D：教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用

12、將課程分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程，這是__。A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務角度劃分的

13、信息的發送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是。A：信息傳播 B：人際溝通 C：人際吸引 D：人際關系 E：重視個別差異

14、學科專家的建議是（）最主要的依據之一。A：教育目標 B：培養目標 C：課程目標 D：教學目標 15、1886年創作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是____。A：法國貝尼尼 B：意大利多納太羅 C：法國羅丹

D：意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內

16、決定教師職業能否有作為的根本是__。A．教師的能力 B．教師的文化素養 C．教師的科研水平D．教師的職業道德

17、長時記憶中的主要編碼形式為__。A．聲音代碼 B．語義代碼 C．動作代碼 D．直接代碼 E．視覺代碼

18、我國的中明確規定“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務”，這是科學的、符合世界幼兒教育發展趨勢的決策。A：《幼兒園教育綱要》 B：《幼兒園工作暫行管理條例》 C：《幼兒園工作規程》 D：《幼兒園暫行教學綱要》

19、班集體內教育和教學活動的核心是____ A：班主任 B：班委會 C：共青團 D：少先隊

20、皮亞杰將個體的認識發展劃分的階段包括__。A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 E．抽象運算階段

21、根據我國《教育法》的規定，必須由具有我國國籍、在我國境內定居并具有國家規定任職條件的公民擔任我國學校的（）A：教師 B：校長 C：行政人員 D：教輔人員

22、”洪堡式”大學的傳統是由__傳承的。A．柏林大學 B．劍橋大學 C．巴黎大學 D．哈佛大學

23、CAI優點體現在（）A：交互性 B：即時反饋 C：以生動形象呈現信息 D：自定步調 E：同步教學

24、表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的道德發展階段是（）A：自我中心階段 B：他律道德階段 C：可逆性階段 D：公正階段

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在問題教學的解決問題階段，教師應該幫助學生激起以下一系列的心理活動__ A．激發學生的興趣、能回憶起有關的知識和規則、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織

B．對有關的知識保持相當的注意、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織

C．能回憶起有關的知識和規則、激活并運用以前學會的認知策略、把回憶起來的規則靠認知策略重新組織

D．回憶有關的知識和規則、激活認知策略、提出必要的假設

2、教育目的觀上，“個人本位論”的代表是__。A．柏拉圖 B．梁啟超 C．孔子 D．盧梭

3、”教學相長”這一提法。A：最早出現于《論語》

B：指明了教師在教學活動中的主導地位 C：是我國新型的師生關系的特點之一

D：說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

4、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于__。A．構造一種完形

B．主動地形成認知結構 C．形成刺激與反應間的聯結 D．對環境條件的認知

5、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現為（）A：教學課件 B：教學大綱 C：教材 D：課程 E：教案

6、我國義務教育的教學計劃應當具備三個基本特征，除了強制性和普遍性以外，還有__ A．發展性 B．地域性 C．基礎性 D．科學性

7、就教師的工作目的而言，教師的使命是__。A．教書育人 B．科學研究 C．社會服務 D．管理學生

8、我國教師的身份特征是____ A：國家干部 B：專業人員 C：公務員

D：自由擇業者

9、強、平衡而靈活的神經類型稱為__ A．活潑型 B．興奮型 C．安靜型 D．抑制型

10、以下對學生的本質屬性的理解不正確的是。A：學生是能動的主體

B：學生是小大人，他們和成人沒有什么質的差別 C：學生具有獨特的創造價值 D：學生是具有思想感情的個體

11、問題解決有下列哪些基本特征__ A．結構性 B．目的性 C．認知性 D．序列性 E．創造性

12、根據加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經典條件反射實驗中的學習屬于__ A．信號學習

B．刺激—反應學習C．連鎖學習D．辨別學習

13、某城市考上大學的學生中，女生的比例比男生高。根據這個事實，王老師認為本市女生學習比男生好。以下哪項最能削弱王老師的結論? A：第一中學考上大學的學生中，男生的比例比女生高 B：考生中男生的比例比女生低

C：大多數考上大學的女生是文科班的

D：全國考上大學的學生中，男女生比例基本持平

14、以下哪個不是日常生活教育的特征____ A：學習過程、教學過程和評價/反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

15、決定教育性質的主要因素有__ A．生產力發展水平B．社會意識形態 C．政治經濟制度 D．民族文化傳統

16、把學生按能力或學業成績分為不同的班或組，通過定期測驗決定學生升級(組)或降級(組)的教學組織形式是（）A：個別教學 B：分組教學 C：班級授課制 D：小組教學

17、學生的受教育權主要有。A：身心健康權 B：學習權

C：公正評價權

D：受完法定年限教育權 E：受教育權

18、CAI優點體現在__。A．交互性 B．即時反饋

C．以生動形象呈現信息 D．自定步調 E．同步教學

19、學生集體是否有健康的是集體成熟的重要標志。A：活動 B：集體輿論 C：干部隊伍 D：共同目標

20、I’m going to look for another job____ the company offers me more money． A：after B：unless C：when D：for

21、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力考試大論壇 B．片面追求分數與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題

22、教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于____ A：18世紀初

B：18世紀末19世紀初 C：19世紀中葉

D：19世紀末20世紀初

23、下列關于《學記》的教育思想描述正確的是__。A．揭示了教育與政治的關系 B．提出了教學相長的觀點 C．主張啟發式教學

D．要求教學要循序漸進 E．提倡“有教無類”

24、學校文化是由幾部分構成的。A：觀念文化 B：規范文化 C：校園文化 D：物質文化 E：復習資料

第二篇：2016年黑龍江小學《綜合素質》：教師職業道德規范(一)考試試題

2016年黑龍江小學《綜合素質》：教師職業道德規范

（一）考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、你有一個學生經常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是（）A：讓他的同桌叫醒他

B：讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方 C：讓他回答問題使他保持活躍狀態 D：當著全班同學面訓斥他．使他清醒

2、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是__的主張。A．儒家 B．墨家 C．道家 D．老子

3、是幼兒游戲的基礎和源泉。A：教師的指導 B：家長的影響 C：同齡人的經驗 D：幼兒的生活經驗

4、以下技能中，屬于操作技能的是。(2010年，甘肅)A：閱讀技能 B：運算技能 C：記憶技能

D：吹拉彈唱技能

5、對有關史地知識的領會，不能缺少（）A：模像直觀 B：實物直觀 C：言語直觀 D：形象直觀

6、班級組織結構以班主任——班長——組長——學生的形式建制的屬于__ A．直線式 B．職能式 C．螺旋式

D．直線職能式

7、幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）。A.為更好地促進幼兒發展提供依據? B.為教師專業成長提供依據? C.為建立幼兒檔案提供依據? D.為檢查評比提供依據

8、德育過程的基本矛盾是。

A：教育者與受教育者之間的矛盾 B：教育者與德育內容、方法之間的矛盾 C：受教育者與德育內容、方法之間的矛盾

D：教育者提出的德育目標要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

9、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有__。A．維持動機作用 B．促進和維持功能 C．思想教育作用 D．培養紀律功能

10、加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A：教育觀念 B：理想信念 C：職業道德 D：在職培訓

11、動機產生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要__ A．水 B．饑渴 C．尋求水源 D．喝水

12、有實際工作者和專業研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是（）A：調查法 B：觀察法

C：行動研究法 D：個案分析法

13、姜昆是相聲演員，姜昆是曲藝演員。所以相聲演員都是曲藝演員。以下哪項推理明顯說明上述論證不成立? A：人都有思想。狗不是人。所以狗沒有思想

B：商品都有價值。商品都是勞動產品。所以，勞動產品都有價值

C：所有技術骨干都刻苦學習，小張不是技術骨干。所以，小張不是刻苦學習的人

D：黃金是金屬，黃金是貨幣。所以，金屬都是貨幣

14、小學生的一種重要學習動機是（）。A．內在動機 B．外來動機 C．直接動機 D．交往動機

15、教師在上課過程中發現學生有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）A：用眼神提醒學生 B：用語調變化提醒學生

C：邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留 D：敲擊講臺提醒學生

E：暫停講課，提問違紀學生的同桌

16、教育心理學普遍認為西方第一本《教育心理學》出版于__。A．1903年 B．1913年 C．1914年 D．1900年

17、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為__ A．效標關聯效度 B．預測效度 C．構想效度 D．內容效度

18、流體智力和晶體智力說是由美國心理學家____提出來的。A：斯皮爾曼 B：卡特爾 C：瑟斯頓 D：吉爾福特

19、心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的前運算階段處于（）A．0-2 B．2-7 C．7-11 D．11-15 20、皮亞杰是依據以下的哪一個概念來劃分智慧發展階段的____ A：思維 B：運算 C：守恒 D：推理

21、學習漢語拼音后會對學習英語產生影響，這屬于學習的____現象。A：交往焦慮 B：上學焦慮 C：考試焦慮 D：課堂焦慮

22、下列教學模式不屬于個別化教學的是__ A．程序教學 B．合作學習

C．計算機輔助教學 D．掌握學習

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、對游泳、農具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于____ A：運動記憶 B：情緒記憶 C：形象記憶 D：邏輯記憶

2、根據知識的存在形式和復雜程度，知識學習可分為三種類型∶符號學習和（）。A．系統學習B．結構學習C．概念學習D．命題學習E．意義學習

3、微格教學是一種運用現代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其主要的特點是【】

A．小步驟、程序化訓練 B．小步驟、模仿訓練 C．小步驟、在實踐中訓練 D．小步驟、整體訓練

4、班級上課的特殊形式是__ A．單一教學 B．復式教學 C．分組教學 D．復雜教學

5、讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于____教學。A：相同要素說 B：概括化理論 C：關系轉換說 D：學習定勢說

6、教師職業道德與道德所共有的特征是__ A．內容的統一性 B．相對的獨立性 C．本質的階級性 D．歷史的繼承性 E．現象的一致性

7、教師的學科專業素養包括。

A：精通所教學科的基礎性知識和技能 B：了解與該學科相關的知識 C：了解學科的發展脈絡

D：了解該學科領域的思維方式和方法論 E：接受教育的成年公民

8、教學策略的類型有（）。A．內容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

9、秀教師的最高層次是（）A：合格教師 B：教育教學能手 C：學者型教師 D：專家型教師

10、實施義務教育需要一系列的辦法條件，其中最重要的是__。A．辦學經費和設備 B．辦學經費和師資 C．基礎設施和師資 D．經費和設施

11、如果說《女神》的主導風格是暴躁凌厲，那么，其中真正具有代表性作品就應該是（）之類的作品。A：《天狗》 B：《鳳凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母親》

12、關于學前期兒童性格的形成和發展，不正確的說法是____ A：兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異 B：兒童性格的發展具有明顯受情境制約的特點

C：學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經形成 D：學齡晚期階段，性格的改造更加困難

13、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于__。

A．不利于教師有目的有計劃地進行 B．不利于在短時間獲得大量系統的知識 C．不利于教師面向全體學生 D．不利于學生主動自覺地學習

14、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發”的名言，這說明人的情緒的兩極____(湖北省黃石市)A：是對立而不可調和的 B：因一定條件而互相轉化

C：是具有社會性的，可有意識地調節和控制 D：是可以尋找到一個平衡點的

15、以下關于教學評價與測量及測驗的關系，說法正確的是。A：兩者沒有關系

B：兩者既有聯系又有區別 C：兩者完全等同

D：教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E：測量、測驗的結果通過教學評價才能判斷是否有實際意義

16、現代認知心理學大多把人的記憶系統分為多少個子系統? A：3 B：4 C：5 D：6

17、教學工作的基本程序包括。A：上課 B：課外輔導

C：學業成績的檢查與評定 D：備課 E：批改作業

18、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是__。A．遺傳決定論的觀點 B．環境決定論的觀點 C．家庭決定論的觀點 D．兒童決定論的觀點 19、20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京有張雪門，南京有____ A：張漢良 B：張之洞 C：張宗麟 D：陳鶴琴

20、Many people keep dogs as pets because dogs are regarded as____ friends to people． A：lonely B：only C：loyal D：fair

21、把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是__。A．卡特爾 B．奧爾波特 C．霍蘭德 D．斯坦伯格

22、喬納森把無結構問題的解決過程總結為7個環節，以下屬于這7個環節的有（）

A：理清問題及其情境限制

B：澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關系 C：提出可能的解決方法 D：評價各種方法的有效性

E：對問題表征和解法的反思監控

第三篇：內蒙古小學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試試題

內蒙古小學教師資格《綜合素質》：教師職業行為考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下說法正確的是____ A：存在主義是l9世紀流行于西方的哲學思潮 B：瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心

C：世界第二次工業革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用 D：18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國

2、讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持的一塊試金石。A：育人為本 B：以德興教 C：面向全體 D：精英教育

3、甲說：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說：我不同意你的看法。以上如果為真，請問下面哪項一定不符合乙的意見? A：小王和小李都不參加

B：小王參加，但是小李不參加 C：小王不參加，但是小李參加 D：小王和小李都參加

4、下列各項屬心理不健康表現的是____ A：適應中學的學習與生活 B：樂于和同學交往 C：自尊自愛．奮發向上 D：心理治療

5、教師期望的預言效應也稱作（）A：定勢效應 B：暈輪效應

C：羅森塔爾效應 D：首因效應

6、教學大綱一般由說明部分和構成。A：本文部分 B：目錄部分 C：后記部分 D：序言

E：重視個別差異

7、為了取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求有（）A：目標明確 B：內容正確 C：方法恰當 D：表達清晰 E：氣氛熱烈

8、老趙自從當上班主任之后?；ㄔ诠ぷ魃隙臅r間大大增加。辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及其高考的落榜讓他很內疚。自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親．在老趙身上出現了。A：角色期望 B：角色沖突 C：角色認識 D：角色失敗

9、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的（）A：思維程序 B：學習計劃 C：可行方案 D：復雜方案

10、老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數相同，這種分數的穩定和不變是測驗的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

11、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣。這種強化是____ A：自我強化 B：正強化 C：替代強化 D：間接強化

12、以下反映遷移的詞語是（）A：習性結合 B：教學相關 C：觸類旁通 D：不憤不啟

13、學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規定．應扣除張老師500元的績效工資．學校的這項規定。A：節約了辦學成本 B：加強了經費管理 C：體現了按勞取酬 D：侵犯了老師的權利

14、課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的 A：基本要求 B：基本原則 C：基本手段 D：基本途徑

15、家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現了家庭教育具有__。A．先導性 B．感染性 C．權威性 D．針對性

16、如何完成各種活動的技能屬于（）A：陳述性知識 B：程序性知識 C：技能性知識 D：策略性知識

17、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權；②批評的話語侵犯了學生的人格權；③收繳手機侵犯了學生的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

18、我國古代指南針、火藥、印刷術三大發明都取得重大突破是在（）A：戰國時期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

19、Being alone in outer space can be frightening．That is one reason why astronauts on solo(單獨的)space flights were given plenty of work to keep them 1 ．They were also in constant communication with people on the earth．2，being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone．This is what happens on long submarine(潛水艇)voyages．It will also happen on 3 space flights in the future．Will there be special problems of adjustment under such conditions? A：Scientists have studied the reactions of men to one another during long submarine voyages．They have found that the longer the voyage lasts，the more serious the problem of 4 is．When men are 5 together for a long period，they begin to feel uneasy．Everyone has little habits of speaking and behaving that are ordinarily acceptable．In the limited space over a long period of time，however，these little habits may become very 6 ．

B：Apparently，although no one wants to be 7 all the time，everyone needs some degree of privacy．When people are enclosed together，they are in what is called a stress situation．That means that they are under an unusual amount of 8 or stress． C：People who are well adjusted are able to 9 stress situations better than others．That is one reason why so much care is taken in 10 our astronauts．These men undergo a long period of testing and training．One of the things tested is their behavior under stress．()1． D：tired E：asleep 20、It’difficuhthis work today． A：to finish B：finish C：finishing D：finished

21、檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問是（）A：回憶提問 B：理解提問 C：應用提問 D：綜合提問

22、社會生活的基礎和社會發展的決定力量是__。A．生產力 B．生產關系 C．生產方式 D．上層建筑

23、首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（）A：培根 B：康德 C：梅伊曼 D：狄爾泰

24、首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的是____ A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

25、以下觀點敘述錯誤的是（）A：考試與素質教育的關系是對立的 B：應試教育片面強調教育的選拔功能

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

26、第二次世界大戰中。發生于德黑蘭會議以后的重大戰役是。A：中途島戰役 B：斯大林格勒戰役 C：諾曼底戰役 D：北非戰役

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、智力測驗所測量的是__。A．言語能力 B．數學能力 C．記憶能力 D．空間知覺 E．推理能力

2、屬于我國古代《學記》中的教學原則有。A：教學相長 B：“預”“時”“孫”“摩” C：因材施教 D：“長善救失” E：復習資料

3、師生關系在人格上是一種____ A：平等關系 B：上下關系 C：道德關系 D：教育關系

4、一個學生根據自己的學習總目標，對學習時間作出總安排，并列出學習日程安排表。這種學習策略屬于__ A．認知策略 B．元認知策略 C．資源管理策略 D．精細加工策略

5、下列哪種推理屬于傳導性推理__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝。”孩子就說：“爸爸腦門上也有車溝?！?/p>

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做游戲時也像母雞。C．有個孩子認為金魚是世界上最驕傲的動物，因為它總是搖頭晃腦的。D．有人喊孩子的爸爸，爸爸沒回答，孩子就說：“爸爸沒聽見。”

6、教學技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應教育對象的特點 B．體現教師的個性和風格 C．尊重教育規律

D．適應教學內容的特點 E．多種技能綜合運用

7、啟發學生的積極思維通常采用的方法是。A：言語提問 B：觀察 C：活動方式 D：反饋 E：表揚

8、強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

9、提出認知結構學習論的心理學家是__ A．奧蘇伯爾 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

10、遺傳素質為人的發展提供了__。A．現實性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

11、最基本的教學目標是__ A．課程目標與課時日標 B．課程目標與單元目標 C．單元目標與課時目標 D．教學目標與課程目標

12、兒童的道德判斷受外部的價值標準所支配和制約，表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望。皮亞杰看來，兒童道德發展處于____ A：自我中心階段 B：權威階段 C：可逆性階段 D：公正階段 E：習俗階段

13、授課不可缺少的因素是（）A：組織教學 B：檢查復習C：學習新教材 D：鞏固新教材

14、按照維果斯基文化歷史發展理論，不屬于人的高級心理機能的能力是____ A：記憶能力 B：語言能力 C：思維能力 D：行走能力

15、關于智育，下列說法正確的是。A：智育就是對學生進行知識教育

B：學生學習成績差與智力水平密切相關

C：教師的主要任務是提高學生學習成績，發展學生的智力 D：每個學生有各自的天賦與潛力，應該區別對待

16、學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是【 】 A．解釋的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．創造性理解

17、學生對學與教過程的影響主要體現在__。A．年齡差異 B．智力差異 C．群體差異 D．個體差異 E．性格差異

18、我國心理學家一般把學習分為__。A．動作學習B．知識學習C．技能學習D．經驗學習E．行為規范學習

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A、實驗法 B、觀察法 C、測驗法 D、問卷法 20、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發展職業教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D．全面發展，面向全體

21、福祿貝爾認為兒童有四種本能,包括活動的本能,認識的本能,藝術的本能和 A：制作的本能 B：創造的本能 C：宗教的本能 D：運動的本能

22、發展先進生產力的第一要務是__。A．“素質教育” B．“科教興國” C．實施全民教育 D．“人才強國”

E．馬克思關于人的全面發展學說

23、教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為（）A：規則游戲 B：結構游戲 C：角色游戲 D：表演游戲

24、埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12～18歲階段的危機沖突是____ A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內疚感

C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感

25、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習____ A：5o％一60％ B：60％一70％ C：70％一80％ D：80％一90％

26、第二次世界大戰中。發生于德黑蘭會議以后的重大戰役是。A：中途島戰役 B：斯大林格勒戰役 C：諾曼底戰役 D：北非戰役

第四篇：2017年內蒙古小學《綜合素質》：教師職業道德規范(二)考試題[模版]

2017年內蒙古小學《綜合素質》：教師職業道德規范

（二）考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于__。A．詞匯學習B．符號學習C．概念學習D．命題學習

2、現代教育發展的根本動因是__。A．科技進步 B．生產發展水平C．政治需要 D．產業革命

3、班主任工作的重要內容之一是開展以班級__為核心的常規管理。A．教育目的 B．培養目標 C．規章制度 D．教學規則

4、指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定__.A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．教學目標

5、小張承諾“如果天不下雨．我就一定去聽音樂會”。以下哪項為真，說明小張沒有兌現承諾?Ⅰ．天沒下雨，小張沒去聽音樂會Ⅱ．天下雨，小張去聽了音樂會Ⅲ．天下雨，小張沒去聽音樂會 A：僅Ⅰ B：僅Ⅱ C：僅Ⅲ

D：僅Ⅰ和Ⅱ

6、最近發展區存在于兒童心理發展的__。A．任何時候 B．關鍵期 C．最佳期 D．敏感期

7、教育心理學研究的對象是（）A：學生的學習B：教師的教學 C：學與教 D：教育與環境

8、心理輔導的基本目標是。A：開發潛能 B：尋求發展 C：個案輔導 D：學會調適

9、參觀法與講授法有機結合在一起，叫做（）。A．參觀教學 B．教具教學 C．現場教學 D．感知教學

10、（）是全部教育活動的核心、主題和靈魂。A：教育理論 B：教育目 C：教學科研 D：教書育人

11、由具有較高的概括水平的上位學習向具有較低概括水平的下位學習之間發生的遷移稱為（）A：順向遷移 B：逆向遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移

12、教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是__ A．教育資本理論的觀點 B．人力資本理論的觀點 C．市場資本理論的觀點 D．經濟資本理論的觀點

13、品德態度的形成包括。

A：依從階段、認同階段、內化階段 B：醒悟階段、轉變階段、自新階段 C：前道德階段、因循階段、原則階段

D：自我中心階段、權威階段、可逆性階段、公正階段 E：重視個別差異

14、我國頒布的第一個現代學制是__ A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制

D．壬子癸丑學制

15、下列哪位不是元曲四大家? A：馬致遠 B：王實甫 C：鄭光祖 D：白樸

16、有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況．這類學生的性格類型屬于____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

17、個性傾向性的基礎是（）A：信念 B：需要 C：興趣

D：內部動機

18、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的。A：思想教育 B：政治教育 C：道德教育

D：心理健康教育

19、我國于年確立了每年的9月10日為“教師節”。A：1980 B：1985 C：1995 D：1998 20、教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法是__ A．愉快教學法 B．情景教學法 C．嘗試教學法 D．成功教學法

21、《中華人民共和國義務教育法》規定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即。

A：全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進行教育改革，全面發展職業教育

C：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量 D：全面發展．面向全體

22、長時記憶中的主要編碼形式為__。A．聲音代碼 B．語義代碼 C．動作代碼 D．直接代碼 E．視覺代碼

23、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有的特點。A：純真美好

B：教育效果長期性 C：精神生產 D：多重角色

24、課程的組織方式或設計課程的種類指的是____ A：課程類型 B：教學計劃 C：教學大綱 D：教科書

25、單軌學制最早產生于。A：英國 B：德國 C：俄國 D：美國

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、學生管理目標的功能有（）A：導向 B：激勵 C：調控 D：評價

2、只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于__ A．前運算階段 B．感知運動階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

3、主張在學習目標上，要使學生成為完整的人、自我實現的人的理論流派是（）A：行為主義 B：認知學派 C：人本主義 D：建構主義

4、斯金納認為“教學就是安排可能發生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學，以便更有效地呈現于學習教材。其程序教學的基本原則是（）

A：小步子邏輯序列

B：要求學生做出積極反應 C：及時反饋

D：學生自定步調 E：低的錯誤率

5、有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，有的學生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學習，產生這種狀況的主要因素是（）A：認知動機 B：學習興趣 C：成就動機 D：交往動機

6、____可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題

7、常用的學習策略有哪些？結合實際談一談如何運用學習策略進行有效學習？

8、在良好的教育環境下，5~6歲幼兒能集中注意。A：5分鐘 B：10分鐘 C：15分鐘 D：7分鐘

9、培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是（）的教學內容之_。A：體育 B：智育 C：德育 D：美育

10、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度____(浙江省)A：感知運算階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

11、學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是。A：學生 B：教師 C：教學內容 D：教學環境

12、目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是。A：班級授課制 B：分組教學 C：復式教學 D：小班教學 E：盧梭

13、當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律即立即松散。與這種課堂紀律有關的教師領導類型最可能是。A：專斷型 B：民主型 C：放任型 D：無法確定

14、教師利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是____ A：說服教育法 B：榜樣示范法 C：道德敘事法 D：道德討論法

15、復述策略的主要作用是維持注意于目前的學習材料中，并將學習材料保持于__ A．感覺記憶 B．瞬時記憶 C．短時記憶 D．長時記憶

16、西歐中世紀的主要學校類型是教會學校，分為（）三個層次。A：僧院學校 B：宮廷學校 C：大主教學校 D：職官學校 E：教區學校

17、學校中的教學媒體不包括（）A：非投影視覺輔助 B：投影視覺輔助 C：聽覺輔助 D：視聽輔助 E：遠程輔助

18、科學教育與人本主義走向融合的一個重要標志是____ A：教師和學生在教育中是交互主體的關系

B：只有學生才是教育中的主體，所以必須提升學生在教育中的主體地位 C：教育的目的在于通過師生交往培養具有主體性的人 D：教育只有回歸生活世界，才在社會中具有主體地位

19、決定教育的領導權的是。A：生產力

B：政治經濟制度 C：文化

D：科學技術

20、嘗試一錯誤學習的基本規律有。A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律 E：懲罰

21、道德修養所包括的內容主要有（）。A．學習B．練習C．座右銘 D．立志 E．慎獨

22、”如何造就天才兒童”這類問題屬于（）問題。A：有結構 B：無結構 C：一般性 D：認知性

23、下列不是PowerPoint視圖方式的是____ A：這句話體現了“主體教育”思想的基本準則

B：這句話強調應給與學生最大限度的自由，鼓勵其臼主發展 C：從中可知,學生是可以自學成才的

D：注重引導而不牽引，嚴格要求而不壓抑。注重啟發而全盤給予

24、制定我國教育目的的理論基礎是 A：個體本位論 B：社會本位論 C：社會主義制度

D：馬克思關于人的全面發展學說

25、校園文化可以細分成（）學校物質文化學校制度文化學生文化學校精神文化傳統文化

A：學校物質文化 B：學校制度文化

C：學生文化

¤♀ D：學校精神文化 E：傳統文化

第五篇：2015年北京小學《綜合素質》：教師職業道德規范(二)考試題[模版]

2015年北京小學《綜合素質》：教師職業道德規范

（二）考

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、中學階段為培養學生獨立地研究問題、獲得知識、發展各種能力，教學中應多選用（）A：探究的方法 B：活動的方法 C：直觀的方法 D：講授的方法

2、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴通過教師、牧師的威嚴，通過招生、考試以及教學紀律的威嚴予以保證，反映了古代學校教育的哪一特征__ A．階級性 B．道德性 C．刻板性 D．專制性

3、標志著教學過程理論的形成的是____ A：杜威的五步教學法 B：赫爾巴特的五段教學法

C：孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆” D：巴班斯基教學過程最優化的理論

4、”師者，所以傳道、授業、解惑也”出自。A：《學記》 B：《師說》 C：《論語》 D：《春秋》

5、學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲為基本活動 C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

6、遺傳因素是人身心發展的。A：主導因素 B：物質前提 C：決定因素 D：內部動力 E：重視個別差異

7、心理過程包括____ A：認知過程、情緒情感過程和意志過程 B：能力、氣質和性格

C：感知覺、記憶、想象、思維

D：心理過程、心理狀態、能力傾向

8、中國最出名的紙是產自什么地方____ A：端州 B：徽州 C：蘇州 D：宣州

9、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是 A：裴斯泰洛齊 B：盧梭 C：康德 D：洛克

10、通過對學生的作業、作文、日記、手工模型、繪畫等各種作品進行考查分析并形成某種判斷和決策的過程稱為。A：個案研究 B：觀察分析 C：案卷分析 D：軼事記錄

11、常常用電吹風來吹頭發。卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于____ A：思維定勢 B：原型啟發 C：功能固著 D：醞釀效應

12、在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言能力發展比較慢的孩子來說，選用指導方法合理的是。

A：直接指導的運用要多于間接指導 B：運用直接指導 C：運用間接指導

D：間接指導的運用要多于直接指導

13、下列條款在《學生傷害事故處理辦法》中沒有規定的是：為了確保在校學生的安全，學校應當（）

A：對在校生進行必要的安全教育和自護自救教育 B：按照規定建立健全安全制度，并予以認真落實 C：與學生家長簽訂“學生(子女)安全責任協議” D：加強校園安全管理，預防和消除學生安全隱患

14、”幼兒的智力活動依賴于興趣?！边@是（）的觀點。A：桑代克

B：蘇霍姆林斯基 C：陳鶴琴 D：奧蘇伯爾

15、提高學生教育質量的保證是（）A：常規管理 B：科學管理 C：學生管理 D：校級管理

16、品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的（）綜合課程?；顒有筒僮餍蜕鐣蛯嵺`型 A：活動型 B：操作型 C：社會型 D：實踐型

17、美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是。A：接受學習B：發現學習C：掌握學習D：機械學習

18、下列哪種學習策略屬于元認知策略____ A：設置目標 B：列提綱

C：尋求同學幫助 D：做筆記

19、古代印度的主要教育內容是婆羅門教的經典__。A．《舊約圣經》 B．《新約圣經》 C．《吠陀》 D．《古蘭經》

20、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為____ A：教學策略 B：教學方法 C：教學目標 D：學習方法

21、羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重大影響()A．教師的知識 B．教師的能力 C．教師的人格 D．教師的期望

22、教學是學校進行全面發展教育的（）A：根本途徑 B：基本途徑 C：唯一途徑 D：全部途徑

23、德育的實施渠道或形式就是德育的。A：方法 B：手段 C：內容 D：途徑

24、__人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險。A．T-型 B．少陰型 C．少陽型 D．T+型

25、當學生之前學習的知識不穩定、不清晰時，為增強其穩定性和清晰性，教師應該采用的策略是（）。A．比較性組織者 B．陳述性組織者 C．過度學習新知識 D．記憶術

26、在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為____ A：近因效應 B：首因效應

C：社會過濾效應 D：最近效應

27、在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是__ A．課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調 B．放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C．對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段 D．教學班級規模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好

28、提出教育目的應當從受教育者的本性出發，認為個人價值高于社會價值，教育的目的在于把受教育者培養成人，發展他們的個性，增進他們的個人價值的教育觀點是__。A．個人本位論 B．社會本位論 C．形式教育論 D．實質教育論

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即（）A：德育 B：智育 C：美育

D：技術教育

2、根據課程的任務，課程可分為基礎型課程、拓展型課程和____ A：名譽權 B：榮譽權 C：隱私權

D：人格尊嚴權

3、我們平時所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）A：同化性遷移 B：重組性遷移 C：順應遷移 D：逆向遷移

4、物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住，這是新生兒的（）A、懷抱反射 B、抓握反射 C、覓食反射 D、吸吮反射

5、發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于（）的爭論。A：知識與能力

B：直接經驗與間接經驗 C：分科與綜合 D：知識與思想

6、下列描述屬于“網絡教育”特點的有__。A．“平等的”開放式教育 B．興趣選擇

C．跨年齡段教育 D．跨時空教育

7、影響人的身心發展的基本因素有__。A．遺傳素質 B．環境 C．學校教育 D．社會活動 E．生產勞動

8、《學記》中提出：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！边@體現了教學中的（）。A．啟發性原則 B．鞏固性原則 C．直觀性原則 D．因材施教原則

9、(一)(本大題共2小題。每小題6分，共l2分)教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來，請問：依據心理學相關知識，教師這種做法符合什么規律__[不定項選擇題] A．知覺選擇規律

B．感覺的相互作用中同時對比規律 C．刺激泛化與分化規律 D．練習律

10、關于攻擊性行為的特點，下列說法____項不正確。A：攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇 B：懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性

C：父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣 D：懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段

11、教育如何培養學生的主體性措施有__ A．建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養 B．重視學生主體參與課堂，獲得體驗 C．尊重學生的個性差異，進行針對性教育 D．教育目標要反映社會發展 E．在成熟的基礎上引導發展

12、在幼兒期，進行想象的必要條件是____ A：語言

B：成人的語言描述 C：實際行動 D：外界情境

13、教學技能訓練的原則有（）A：目的性原則 B：分解原則 C：示范原則 D：反饋原則

E：訓練與自我完善相結合原則

14、兒童品德形成的關鍵是__ A．道德認知水平的提高 B．道德行為習慣的養成 C．道德動機的激發

D．道德動機與道德行為的穩固聯系

15、班級組織是歷史發展的產物。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家__ A．埃拉斯莫斯 B．維多里諾 C．拉伯雷 D．蒙田

16、我國寓言發展最為鼎盛的時期是。A：春秋時期 B：秦漢時期 C：戰國時期 D：商周時期

17、__是指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5～20分鐘)，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。A．組織化觀摩 B．非組織化觀摩 C．反思性教學 D．錄像教學 E．微格教學

18、某山區的教師林老師在根據本地區植物種類繁多的特點，帶領教師編寫了《某某山區的植物》的教材．并在全區進行推廣授課，這突出地體現了林老師是。A：學生學習的指導者和促進者 B：課程的建設者和開發者 C：課堂教學的管理者 D：課堂教學的組織者

19、在心理測驗中，智力測驗屬于。A：認知測驗 B：能力測驗 C：人格測驗 D：智商測驗 20、____是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。A：示范 B：講解 C：練習D：反饋 E：動覺

21、、稱教師是“人類靈魂的工程師”。A：專業教育 B：基礎教育 C：中等教育 D：職業教育

22、講授法的主要方式包括（）A：討論 B：講述 C：報告 D：講解 E：講演

23、科學技術的積累和繼承要實現，其主要途徑是____ A：口耳相傳 B：教育 C：文字 D：媒體

24、影響教學方法發展的直接因素有（）A：教學目的和任務 B：教學內容 C：時代要求 D：學校環境

E：生產力的發展水平

25、心理學是研究人的____的科學。A：心理活動的規律

B：行為和心理活動的規律 C：生理與心理活動的規律 D：行為活動的規律

26、在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為____ A：近因效應 B：首因效應

C：社會過濾效應 D：最近效應

27、在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是__ A．課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調 B．放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C．對于學生消極的課堂行為，教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段 D．教學班級規模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好

28、提出教育目的應當從受教育者的本性出發，認為個人價值高于社會價值，教育的目的在于把受教育者培養成人，發展他們的個性，增進他們的個人價值的教育觀點是__。A．個人本位論 B．社會本位論 C．形式教育論 D．實質教育論