第一篇：WORD上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
word基本操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1．掌握word的基本操作； 2．掌握字符格式、段落格式和頁面格式等排版技術(shù)； 3．掌握圖文混排、表格處理和郵件合并技術(shù)； 4．熟悉個(gè)人名片或畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與制作； 5．學(xué)會自己提出問題，并得出解決問題的方法。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法
1．word的基本操作，通過上機(jī)摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡(luò)了解。2．word的字符格式，段落格式和頁面格式等排版技術(shù)，通過上機(jī)摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡(luò)了解。
3．word的圖文混排、表格處理和郵件合并技術(shù)，通過上機(jī)摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡(luò)了解。4.通過word進(jìn)行個(gè)人名片或畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)與制作，通過上機(jī)摸索，并查閱書籍網(wǎng)絡(luò)了解。
三、實(shí)驗(yàn)步驟與過程
1.word的基本操作： ①啟動word軟件(1)啟動“開始”菜單中的microsoft word程序(2)雙擊資源管理器或“我的電腦”中的c:program filesmicrosoft officeoffice11winword.exe程序(3)雙擊word 文檔文件（*.doc）(4)雙擊桌面上的word圖標(biāo)(5)開始-運(yùn)行-輸入“winword” ②認(rèn)識word2003窗口（1）標(biāo)題欄
位于屏幕最頂端的是標(biāo)題欄，由控制菜單圖標(biāo)、文件名、最小化按鈕、最大化（還原）按鈕、關(guān)閉按鈕組成。（2）菜單欄
菜單欄位于標(biāo)題欄下面。使用菜單欄可以執(zhí)行word的許多命令。菜單欄共有九個(gè)菜單：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到菜單標(biāo)題上時(shí)，菜單標(biāo)題就會凸起，單擊后彈出下拉菜單。在下拉菜單中移動鼠標(biāo)指針時(shí)，被選中的菜單項(xiàng)就會高亮顯示，再單擊，就會執(zhí)行該菜單所代表的命令。如“文件”—“打開”，就會彈出“打開”文件對話框。（3）工具欄
標(biāo)題欄下面的是工具欄，使用它們可以很方便地進(jìn)行工作。通常情況下，word會顯示【常用】和【格式】兩個(gè)工具欄。
“常用”工具欄：新建、打開、復(fù)制、粘貼、打印、撤消、恢復(fù)等 “格式”工具欄：字體、字號、下劃線、邊框、對齊方式等
如果想了解工具欄上按鈕的簡單功能，只需將鼠標(biāo)指針移到該按鈕上，過一會兒旁邊會出現(xiàn)一個(gè)小框，顯示出按鈕的名稱或功能。word窗口中可以有許多工具欄，可以根據(jù)需要在“視圖”—“工具欄”中增加或減少工具欄。每一個(gè)工 具欄都可以用鼠標(biāo)拖動到屏幕的任意位置，所以又稱為浮動工具欄。工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作。如我要打開一個(gè)文件，除了可以使用菜單欄外，還可以使用工具欄上的按鈕。
（4）編輯窗口
再往下的空白區(qū)域就是word的編輯窗口，輸入的文字就顯示在這里。文檔中閃爍的豎線稱為光標(biāo)，代表文字的當(dāng)前輸入位置。（5）標(biāo)尺
在編輯窗口的上面和左面有一個(gè)標(biāo)尺，分別為水平標(biāo)尺和垂直標(biāo)尺，用來查看正文的高度和寬度，以及圖片、文本框、表格的寬度，還可以用來排版正文。（6）滾動條
在編輯窗口的右面和下面有滾動條，分別為垂直滾動條和水平滾動條，用來滾動文檔，顯示在屏幕中看不到的內(nèi)容。可以單擊滾動條中的按鈕或者拖動滾動框來瀏覽文檔。（7）顯示方式按鈕 由普通視圖、web版式視圖、頁面視圖、大綱視圖等4個(gè)按鈕構(gòu)成。（8）狀態(tài)欄
位于編輯窗口的下面一行，用來顯示一些反映當(dāng)前狀態(tài)的信息，如光標(biāo)所在行列情況、頁號、節(jié)號、總頁數(shù)、工作狀態(tài)等。③新建文檔
1、文檔：用word建立的信函稿紙、公文稿紙、傳真稿紙等等，擴(kuò)展名默認(rèn)為*.doc。
2、新建文檔的方法是：
（1）選擇“文件”菜單的“新建”命令；
（2）單擊常用工具欄上的左邊第一個(gè)的“新建”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵ctrl + n。
其實(shí)，每次啟動word2003時(shí)都會自動新建這樣一個(gè)名為“文檔1”的空白文檔。無論哪種情況，新文檔經(jīng)創(chuàng)建，您就可以進(jìn)入該新文檔窗口錄入文檔了。④打開文檔
打開文檔的方法是：
（1）選擇“文件”菜單的“打開”命令；
（2）單擊常用工具欄上的左邊第三個(gè)的“打開”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵ctrl + o。⑤保存文檔
保存文檔的方法是：
（1）選擇“文件”菜單的“保存”命令；
（2）單擊常用工具欄上的左邊第三個(gè)的“保存”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵ctrl + s 或 shift + f12。⑥退出word 退出word有三種方法：(1)選擇“文件”菜單的“退出”命令；(2)單擊word標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕；(3)使用鍵盤快捷鍵alt+f4。
實(shí)驗(yàn)總結(jié): word是一個(gè)集文字錄入、編輯、制表、繪圖、排版及打印為一體的文字處理軟件。word還可以進(jìn)行格式設(shè)置、表格設(shè)置、圖形處理、模板及郵件合并。在word文檔的編排過程中，使用樣式格式化文檔的文本，可以簡化重復(fù)設(shè)置文本的字體格式和段落格式的工作，節(jié)省文檔編排時(shí)間，加快編輯速度，同時(shí)確保文檔中格式的一致性。
通過學(xué)習(xí)word我了解到文字格式的編輯和設(shè)置，還掌握了一些表格的插入和繪制，當(dāng)然還有圖片的插入、文字藝術(shù)效果的設(shè)置等。
要點(diǎn)：選擇office按鈕、新建，可以創(chuàng)建新文檔。
特殊符號在插入里面找。
打開文檔的方式：按office按鈕—打開、ctrl+o或ctrl+f12可以打開。移動和復(fù)制文本：
① 用鼠標(biāo)拖動；
② ctrl+x快捷鍵，將插入點(diǎn)定位在所要移動的位置，按ctrl+v;③ 開始—剪切板---剪切---粘貼;④ 按住ctrl鍵拖動鼠標(biāo)，使用復(fù)制，粘貼工具，使用ctrl+c,ctrl+v.姓名：王 濤
班級：2012級數(shù)學(xué)本科班 學(xué)號：201202014038 指導(dǎo)老師：石林江老師篇二：計(jì)算機(jī)word實(shí)訓(xùn)報(bào)告 xxxx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2009～2010 學(xué)年第 一 學(xué)期
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)
實(shí)習(xí)報(bào) 告
班 級 xxxxxx 學(xué) 號 xx 姓 名指導(dǎo)教師 xxxxxx 2009年 12 月 11 日 xxxx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2009—2010學(xué)年 第1學(xué)期 xxxx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2009～2010學(xué)年第 一 學(xué)期
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)
任 務(wù) 書
系 別 機(jī)電工程系 專 業(yè)班 級 指導(dǎo)老師 xxxxxx 2009年 12 月 2日 2009～2010學(xué)年第 一 學(xué)期
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》任務(wù)書
一、實(shí)訓(xùn)目的：
通過強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生對以前所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，查漏補(bǔ)缺，掌握以下內(nèi)容：
1、熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成，了解硬件和軟件的基本知識，并能熟練操作計(jì)算機(jī)。
2、使用互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用，如電子郵件，文件的上傳和下載及信息檢索等操作。
3、使用word進(jìn)行文字處理的編輯工作，能熟練進(jìn)行圖文混排和高級排版（索引和目錄、郵件合并）的操作。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
實(shí)訓(xùn)分為三個(gè)基本任務(wù)，分別對辦公自動化軟件的各個(gè)組件進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，熟練應(yīng)用word進(jìn)行文字編輯處理，熟悉internet的基本應(yīng)用。
三、實(shí)訓(xùn)要求：
1、實(shí)訓(xùn)在機(jī)房完成，要求按時(shí)、保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、嚴(yán)格遵守機(jī)房的規(guī)章制度。
3、每人書寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)。
4、完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)的打印及上交。
四、實(shí)訓(xùn)方法及步驟：
任務(wù)一：windows基本操作
熟練使用windows操作平臺，鞏固win xp窗口的基本操作，鞏固win xp的系統(tǒng)環(huán)境設(shè)置，按照要求建立相應(yīng)的文件夾并且在其中保存相應(yīng)的文件。任務(wù)二：word 的應(yīng)用
1、自行搜索素材，制作一個(gè)小報(bào)，字?jǐn)?shù)在1500-3000字，對該文章進(jìn)行編輯和排版，要求主
題鮮明、內(nèi)容健康、色彩和諧、技術(shù)應(yīng)用全面，主要技術(shù)要求如下： ? 字體設(shè)置：對不同文本文字設(shè)置相應(yīng)的字體、字型、字號，根據(jù)自己愛好加入不同的文
字動態(tài)效果以及藝術(shù)字。? 段落設(shè)置：對不同的文字段落設(shè)置首字下沉、段落邊框、段落底紋，各段文字設(shè)置相應(yīng)
的對齊方式以及段落間距和行距。? 文檔修飾：選擇采用首字下沉、分欄、背景、中文版式等方式對文檔進(jìn)行美化。? 圖文混排及其它：可參照樣張，在文字中插入自己所喜歡的圖片，并且進(jìn)行圖文混排； 設(shè)置水印等，按照要求插入頁眉頁腳以及自己所喜歡的藝術(shù)型頁面邊框。
2、自選2個(gè)不同的表格（文字表格和數(shù)據(jù)表格），通過手動和自動制表相結(jié)合的方式進(jìn)行表
格的制作、錄入數(shù)據(jù)、表格修飾，并且針對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。
3、利用公式編輯器書寫以下公式：
任務(wù)三：internet的應(yīng)用
掌握internet的基本應(yīng)用，申請一個(gè)免費(fèi)的郵箱，并收發(fā)電子郵件（帶附件）；文件資料的下載，搜索引擎的使用。
五、實(shí)習(xí)報(bào)告要求：
1、將實(shí)訓(xùn)任務(wù)二的操作過程要點(diǎn)及結(jié)果（彩色）打印。
2、寫出實(shí)習(xí)總結(jié)（不少于800字）。
六、實(shí)訓(xùn)場地：
校內(nèi)機(jī)房 篇三：上機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告
上機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-6-17——2012-6-20 學(xué)校：中原工學(xué)院
學(xué)院：電信學(xué)院
專業(yè)：測控技術(shù)與儀器
學(xué)生學(xué)號：201100454204 學(xué)生姓名：張旭
前言：
計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會起到越來越重要的地位，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門具有實(shí)用性的的信息技術(shù)。所以學(xué)好計(jì)算機(jī)就顯得十分必要和重要。
本次上級實(shí)習(xí)，我們對于word和excel以及ppt等辦公實(shí)用軟件進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這為我們將來使用計(jì)算機(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)作為一個(gè)完整系統(tǒng)所運(yùn)用的技術(shù)，主要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)，管理技術(shù)以及維護(hù)和應(yīng)用技術(shù)等。
總之還有很多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探究，通過本次的上機(jī)實(shí)習(xí)，有了一些心得和體會，在這里進(jìn)行整理和記錄，對以后的技術(shù)的提高進(jìn)行總結(jié)。
1、實(shí)習(xí)目的： 上機(jī)實(shí)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分專業(yè)課以后進(jìn)行的，是理論與實(shí)際相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。專業(yè)實(shí)習(xí)對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。專業(yè)實(shí)習(xí)的目的是提高學(xué)生的動手能力和綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高學(xué)生的就業(yè)競爭打好基礎(chǔ)。更好的掌握電腦的應(yīng)用。
2、實(shí)習(xí)時(shí)間：
3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
中原工學(xué)院二號實(shí)驗(yàn)樓四樓
4、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一． 求職簡歷的制作
1.封面制作 2.自薦書 3.個(gè)人簡歷
二． 程序流程圖的繪制
三． 科技論文排版
四． 文摘周報(bào)排版
目的
熟悉word 2003的基本功能
掌握字體格式的設(shè)置
掌握段落布局的設(shè)置
掌握添加邊框和底紋
掌握添加項(xiàng)目符號
掌握表格的基本操作
了解打印的設(shè)置
熟悉word 2003的基本功能 a)建立文檔 b)日期的插入 c)拼寫和語法檢查 d)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
? 掌握字體格式的設(shè)置
? 字體、字號、顏色、加粗、傾斜、下劃線、文字底紋等的設(shè)置 ? 首字下沉
? 段落布局的設(shè)置 ? 格式刷
? 段落布局的設(shè)置 ? 邊框和底紋的設(shè)置 ? 段落布局的設(shè)置 ? 項(xiàng)目符號和編號 ? 掌握表格的基本操作 ? 插入表格 ? 合并單元格
? 設(shè)置單元格中文字的對齊方式 ? 調(diào)節(jié)表格的行高列寬 ? 將指針停留在兩列間的邊框上，向左或右拖動邊框到合適的寬度。? 了解打印的設(shè)置
1、文本的輸入：shift+ctrl：各種輸入法的轉(zhuǎn)換；ctrl+空格鍵：中文與英文輸入法的轉(zhuǎn)換；
(1)英文：注意大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵caps lock(2)漢字：在任務(wù)欄中轉(zhuǎn)換中文輸入法后輸入(3)數(shù)字：利用數(shù)字鍵盤（先使num lock鍵燈亮）(4)符號：
a鍵盤上的符號按shift+符號 b鍵盤上沒有的符號：點(diǎn)擊“插入”菜單—點(diǎn)擊“符號”—選擇所需的符號—點(diǎn)擊“插入”——點(diǎn)擊“關(guān)閉”即可。c在“輸入法狀態(tài)條”的軟鍵盤上右單擊彈出的菜單中選擇所需的軟鍵盤，單擊所需的符號即可。
2、文本的選擇：
（1）連續(xù)多個(gè)字符：按左鍵從要選擇的第一個(gè)字符拖到最后一個(gè)字符；（2）一行：光標(biāo)移到待選一行的左邊空白處（即是頁邊距的外邊），當(dāng)鼠標(biāo)指針為指向右方箭頭時(shí)單擊；
（3）一段落：光標(biāo)移到待選段落的左邊空白處，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)橹赶蛴曳郊^時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動即可；
（4）整篇文章：點(diǎn)擊“編緝”菜單——擊“全選”（也可按ctrl+a快捷鍵）
3、文本的移動、復(fù)制與刪除：
（1）刪除文本：選擇文本后按鍵盤上的delete鍵
（2）移動文本：
選擇文本——點(diǎn)擊“編輯”菜單——點(diǎn)擊“剪貼”（可直接點(diǎn)擊工具欄中的“剪貼”按鈕）——光標(biāo)放目標(biāo)位置——點(diǎn)擊“編輯”菜單——點(diǎn)擊“粘貼”（可直接點(diǎn)擊工具欄中的“粘貼”按鈕）。（也可先選擇文本
后再按住左鍵拖放到目標(biāo)位置）
（3）復(fù)制文本： 選擇文本——點(diǎn)擊“編輯”菜單——點(diǎn)擊“復(fù)制”（也可直接點(diǎn)擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕）——光標(biāo)放目標(biāo)位置——點(diǎn)擊“編輯” ——點(diǎn)擊“粘貼”（也可直接點(diǎn)擊工具欄中的“粘貼”按鈕）。（也可選擇文本后按住ctrl鍵再按住左鍵拖放到目標(biāo)位置）
（4）撤消與恢復(fù)操作：
a撤消：作用是撤消上一步操作。點(diǎn)擊常用工具欄上的“撤消”按鈕。b恢復(fù)：作用是恢復(fù)被撤消的操作。點(diǎn)擊常用工具欄上的“恢復(fù)“按鈕。
文件的操作
⑴新建文檔：單擊常用工具欄上的新建按鈕
⑵打開文檔：點(diǎn)擊“文件”菜單——點(diǎn)擊“打開”——選擇文件——點(diǎn)擊“打開” ⑶保存文檔：點(diǎn)擊“文件”菜單——點(diǎn)擊“保存”——在文件名上輸入要保存的文件名稱（可選擇保存位置）——點(diǎn)擊“保存”（第一次保存文件還可以用密碼保存文件，以防其他人修改或查看文件的內(nèi)容）
⑷關(guān)閉文檔：點(diǎn)擊“文件”菜單——點(diǎn)擊“關(guān)閉”（或者按標(biāo)題欄右側(cè)的“關(guān)閉”按鈕，如出現(xiàn)“是”“否”“取消”三個(gè)按鈕，“是”是要用戶保存該文檔后再退出，“否”則是對該文檔進(jìn)行不保存而退出，“取消”則是不退出回到編輯狀態(tài)。）⑸另存為：
用不同的文件名、位置或文件格式保存活動文件，還可以使用此命令對有密碼的文件進(jìn)行修改密碼。
⑹文檔切換：單擊任務(wù)欄上的文檔名稱按鈕
掌握樣式的設(shè)置方法
熟悉長文檔的閱讀方式 掌握分節(jié)符
熟悉插入目錄的方法
添加不同的頁眉和頁腳
熟悉模板的設(shè)置和使用
五、excel 工作表的建立與編輯 工作表中數(shù)值計(jì)算
工作表格式設(shè)置
數(shù)據(jù)圖表化
數(shù)據(jù)管理
創(chuàng)建工作簿的方法
打開工作簿的常用方法
關(guān)閉工作簿的常用方法
保存工作簿的常用方法
工作簿的保護(hù)
打開權(quán)限和修改權(quán)限密碼的步驟： 如何設(shè)置自動恢復(fù)信息
第三章工作表的建立與編輯 1.單元格的選定 2.數(shù)據(jù)輸入
3.設(shè)置單元格格式 4.時(shí)間的輸入 5.符號的輸入： 6.數(shù)據(jù)填充
7.插入單元格、行和列 8.刪除行和列 第六章數(shù)據(jù)圖表化 1.圖表的作用 2.創(chuàng)建圖表的步驟 3.圖表的編輯方法 4.第七章數(shù)據(jù)管理 5.數(shù)據(jù)排序 6.數(shù)據(jù)篩選
7.高級篩選的步驟 8.excel公式和函數(shù) 9.公式中的運(yùn)算符 10.公式中的數(shù)據(jù)類型 11.公式的輸入 12.公式示例
13.公式的復(fù)制和移動 14.相對引用和絕對引用 15.數(shù)據(jù)篩選
16.分類匯總篇四：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)報(bào)告-word基本操作
電子信息工程學(xué)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ——適用于計(jì)算機(jī)課程
課程名稱：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：word基本操作 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：
班級： 姓名： 學(xué)號：
實(shí) 驗(yàn) 目 的: 1.掌握文檔頁面、字體、段落格式的設(shè)置 2.掌握在文檔中插入圖片、圖形、表格、藝術(shù)字等各種對象及組合的方法 3.掌握word中表格的創(chuàng)建方法及屬性設(shè)置
實(shí) 驗(yàn) 環(huán) 境: pc windows xp office xp 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 及 過 程:
1、熟練掌握word的啟動與退出
2、掌握word窗口的組成，文檔視圖模式的切換及不同視圖的用法，并能夠根據(jù)需要調(diào)整文檔的顯示比例
3、熟練掌握文檔的創(chuàng)建、保存、打開、關(guān)閉等操作
4、熟練掌握word基本編輯操作（文本的選定、插入、刪除、復(fù)制、移動等）
5、掌握撤銷/恢復(fù)，查找和替換等操作
6、熟悉文檔編輯中有關(guān)工具（如拼寫與語法、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)）的使用
7、熟練掌握文檔的總體版面設(shè)置（如分節(jié)、紙張、頁邊距、頁眉頁腳、字符網(wǎng)格等）
8、熟練掌握段落格式化的基本操作（如對齊方式、縮進(jìn)方式、行距、段間距、項(xiàng)目符號與編號、分欄等）
9、熟練掌握文本格式化的基本操作（如設(shè)置字體、字號、字形、下劃線、邊框、底紋、字符縮進(jìn)、動態(tài)效果、格式刷等）
10、熟悉文檔的預(yù)覽與打印輸出
11、熟練掌握在word文檔中插入剪貼畫、來自文件的圖片的方法
12、學(xué)會插入和編輯各種自選圖形、藝術(shù)字的方法
13、靈活應(yīng)用文本框
14、熟練掌握規(guī)范表格（簡單表格）和自由表格（復(fù)雜表格）的制作
15、掌握“表格和邊框”工具欄的使用
16、掌握表格修飾和表格格式化的各種方法
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 及 分 析： 1：(1)打開word案例.doc，在左下角選擇頁面視圖的圖標(biāo)→單擊；在工具欄里選擇顯示比例為100%。
(2)選擇文件→頁面設(shè)置→紙張大小b5(3)頁面設(shè)置→頁邊距→上下頁邊距為2厘米，左右邊距為2.5厘米(4)頁面設(shè)置→文檔網(wǎng)格→制定行和字符網(wǎng)格→調(diào)整為每頁40行，每行35字符 2：鍵入標(biāo)題“”，選擇格式→樣式和格式→選擇“標(biāo)題1”
添加副標(biāo)題“《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》大賽”→選擇樣式為標(biāo)題2 3：在標(biāo)題1里下拉→修改為宋體、三號、居中→確定 在標(biāo)題2里下拉→修改為黑體，四號，居中→確定 4：(1)按住ctrl鍵再選中小標(biāo)題“
一、大賽說明”、“參賽要求及方式” ???選擇格式→字體→修改為黑體、四號，加粗(2)選擇格式→段落→間距設(shè)置段前和段后距為0.5行。5：(1)選中正文內(nèi)容的第一段 右鍵→字體→設(shè)置為仿宋_gb2312，五號，西文字體為time new roman右鍵→段落→設(shè)置為段落兩端對齊，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，行距為18磅→ 再用格式刷把其它正文內(nèi)容刷成相同設(shè)置(2)選中→右鍵→段落→行距設(shè)置為1.25倍行距 選中“設(shè)”字→右鍵→格式→首字下沉→設(shè)置為下沉兩行 6：(1)把鼠標(biāo)放在文章的末端 右鍵→插入→分隔符→分頁符(2)點(diǎn)擊工具欄→插入→來自文件夾→找到word教學(xué)案例mz.gif”→確定(3)右鍵→設(shè)置圖片格式→選擇版式為“嵌入型”、居中(4)右鍵→插入→特殊符號
⑸在任務(wù)欄右鍵→勾對藝術(shù)字→在正文輸入藝術(shù)字“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)”并設(shè)字號為40，字體為“華文新魏”，藝術(shù)字形狀為“倒梯形
⑹在任務(wù)欄右鍵→勾對繪圖→選擇陰影為陰影樣式3。7：選中→右鍵→字體→修改為粗體、單下劃線。8：(1)光標(biāo)移至評分標(biāo)準(zhǔn)下→表格→插入→設(shè)置為5行2列(2)選中表格→右鍵→單元格式對齊方式 中部居中(3)選中表格→在工具欄里選擇居中輸入文字(4)右鍵→表格屬性→將表格的行高設(shè)置為1cm，表格的上邊框線與下邊框線設(shè)置為1.5磅，內(nèi)框線為0.5磅細(xì)線→左右無邊框線 9：(1)視圖→頁眉頁腳→頁面設(shè)置→板式→奇偶頁不同→奇數(shù)頁頁眉為“word案例示例”→偶數(shù)頁頁眉為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”→頁腳插入文件名并左對齊(2)插入→頁碼→選擇格式為大寫羅馬字母 10：編輯→查找→高級→格式→替換→不限定格式→把網(wǎng)友替換為網(wǎng)民，并加紅色波浪線 11：(1)選中文字→右鍵→項(xiàng)目符號→任意選擇一種(2)選中文字→右鍵→編號→任意一種 12：把光標(biāo)剛在分類前，在任務(wù)欄里選擇插入選擇→特殊符號→數(shù)字序號→依次插入①②③④ 15：(1)光標(biāo)放在三等獎(jiǎng)該行的末尾→按三次回車鍵(2)選中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心及2007年01月01日→右鍵→段落→右對齊→確定 16：先把首字下沉的“設(shè)”字去掉，選中文字→格式→分欄→兩欄→勾對分隔線→設(shè)置欄間距0.6厘米
再把“設(shè)”設(shè)置為首字下沉。17：(1)右鍵工具欄→勾對繪圖
選擇矩形按shift鍵→用鼠標(biāo)畫一個(gè)正方形；選擇橢圓按shift鍵，畫一個(gè)內(nèi)切圓→畫兩個(gè)垂直的橢圓
(2)任務(wù)欄→插入→文本框→鍵入繪制圖形示例
選中→格式→邊框和底紋→設(shè)置文本框格式為線條顏色為“無色”，文本框的內(nèi)邊距均為0，高度與寬度分別為0.8厘米與3.0厘米。
第二篇：財(cái)務(wù)管理上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)
實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2012年5月14日—2011 年5 月18日，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：5411教室，實(shí)訓(xùn)科目：財(cái)務(wù)管理，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：第一，財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念Excel練習(xí)；第二，證券及其股價(jià)Excel練習(xí)；第三，財(cái)務(wù)分析Excel練習(xí)；第四，財(cái)務(wù)預(yù)測與計(jì)劃Excel練習(xí)；第五，企業(yè)籌資方式Excel練習(xí)；第六，資本成本和資本結(jié)構(gòu)Excel練習(xí)；第七，項(xiàng)目投資Excel練習(xí)。實(shí)訓(xùn)感想：每到快要結(jié)束的時(shí)候，都會感嘆時(shí)間過得真快！經(jīng)過一周的實(shí)訓(xùn)，收獲了很多知識，讓自己有“更上一層樓”的感覺。這次的實(shí)訓(xùn)雖說告一段落了，但是財(cái)務(wù)管理的這次實(shí)訓(xùn)過程給我留下深刻的印象，這也將是下一個(gè)起程。這次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但我覺得會對我以后的學(xué)習(xí)及工作產(chǎn)生很大的影響。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們在平常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，知識得到了進(jìn)一步的鞏固，更加清晰明白。實(shí)訓(xùn)的第一天，拿到這個(gè)題都不知從何處下手，慢慢的，經(jīng)過和同班同學(xué)的交流討論，開始著手了，也漸漸地加快了進(jìn)度。第一天結(jié)束了，第一部分的內(nèi)容也做完了，有了很大的成就感，懂得了方法，也獲得了很多的知識。
第二天開始做時(shí)，也就越來越上手了，正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì) ”。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們把書本上的知識運(yùn)用電腦中的辦公軟件 Excel 來完成，其實(shí)，這對于我們學(xué)財(cái)務(wù)管理的學(xué)生來說，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，讓我們對 Excel 有了進(jìn)一步的了解，Excel 中很多的功能也更加熟悉，比如：終值、現(xiàn)值、利率、年金、凈現(xiàn)值等的計(jì)算，這些平常我們都沒有怎么運(yùn)用的函數(shù)，這次在實(shí)訓(xùn)中將其運(yùn)用熟悉。這次財(cái)務(wù)管理的實(shí)訓(xùn)，我們做了七個(gè)部分的內(nèi)容，從開始不知從何下手，到最后的得來應(yīng)手，“萬事開頭難”，只要有毅力，有恒心，沒有跨不過去 的砍，做不了的題，要相信自己！這次的實(shí)訓(xùn)，我付出了，也收獲了。
實(shí)訓(xùn)是我們從大學(xué)走向社會必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以讓我們對社會有一個(gè)提前的認(rèn)識，讓我們收獲更多的知識，使我們走進(jìn)社會不至于盲目、不知所措。一切都要相信自己，勝利就在前方，加油！
第三篇：人力資源管理上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
人力資源管理上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
專業(yè)班級： 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師：
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：院實(shí)驗(yàn)中心202機(jī)房
一、實(shí)訓(xùn)目的
通過本次實(shí)訓(xùn)，掌握分析和解決人力資源管理問題的基本能力，了解人力資源的各個(gè)模塊，在這基礎(chǔ)上 把所學(xué)的專業(yè)理論知識與模擬的公司緊密的結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際的工作能力與分析能力，已達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而增加對人力資源的了解。現(xiàn)代企業(yè)中，人是決定企業(yè)發(fā)展最重要的因素，是企業(yè)的核心競爭力所在。人力資源管理，是將組織內(nèi)的所有人力資源做適當(dāng)?shù)墨@取、維護(hù)、激勵(lì)以及活用與發(fā)展的全部管理過程與活動。奧派系統(tǒng)將人力資源管理的理論知識和實(shí)踐有效的結(jié)合在一起，結(jié)合案例通過對系統(tǒng)操作和學(xué)習(xí)，接受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，掌握分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
我們小組是以兩個(gè)人為一組完成實(shí)訓(xùn)的，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生模塊主要包括實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、密碼修改、實(shí)驗(yàn)信息、實(shí)驗(yàn)得分等模塊，實(shí)現(xiàn)登錄系統(tǒng)，修改學(xué)生密碼，查看實(shí)驗(yàn)進(jìn)度信息、實(shí)驗(yàn)成績等功能。其中實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)又包括基礎(chǔ)信息、組織設(shè)計(jì)、工作分析、人事管理、考勤管理、招聘管理、合同管理、薪酬管理、培訓(xùn)管理、績效管理、獎(jiǎng)懲管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和人力資源規(guī)劃13個(gè)模塊。
完成實(shí)驗(yàn),最后得出成績?nèi)缦?
我們這次實(shí)驗(yàn)的主要操作模塊為工作分析、人事管理、考勤管理、合同管理、薪酬管理、培訓(xùn)管理、獎(jiǎng)懲管理和人力資源規(guī)劃。具體操作如下: 1.工作分析
此系統(tǒng)包含制定目標(biāo)、確定人員、確定對象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說明書。工作分析是對工作的一個(gè)全面的評價(jià)過程。對組織上各項(xiàng)工作的性質(zhì)、責(zé)任、任務(wù)以及從事該工作的員工所具備的條件進(jìn)行調(diào)查和分析，然后加以系統(tǒng)、科學(xué)的工作描述和任職資格要求，最終編制出工作說明書。通過工作分析，學(xué)生將會對企業(yè)工作分析流程更加了解。
實(shí)驗(yàn)步驟如下：登入學(xué)生系統(tǒng)，點(diǎn)擊“模塊編號3”，進(jìn)入相應(yīng)的模塊系統(tǒng)，點(diǎn)擊右框架流程圖中的“制定目標(biāo)”，在右框架的上方有一排的燈泡按鈕，它們分別代表：案例信息、設(shè)計(jì)思路、分析診斷、參考答案。在考試狀態(tài)下，該燈泡
按鈕為灰色，代表不可用。在學(xué)習(xí)狀態(tài)下，為彩色，代表可用，當(dāng)鼠標(biāo)放到按鈕上變成小手的形狀時(shí)，系統(tǒng)會顯示按鈕所代表的模塊名稱，點(diǎn)擊相應(yīng)的彩色按鈕，進(jìn)入相應(yīng)的內(nèi)容查看界面，如點(diǎn)擊“工作分析”。值得注意的是，在填寫每一個(gè)模塊、板塊時(shí)都需要點(diǎn)擊“保存”按鈕，在具體操作流程中就不重復(fù)敘述了。
具體操作流程包括：（1）制定目標(biāo)：輸入工作分析目標(biāo)資料；（2）確定人員：點(diǎn)擊“添加”按鈕，進(jìn)入人員分析界面，在姓名下拉列表中選擇人員，在人員類別下拉列表中選擇人員所屬的類型，輸入人員職責(zé)；（3）確定對象：選擇需要分析的崗位信息；（4）信息調(diào)查：點(diǎn)擊信息調(diào)查方式后面的“維護(hù)”鏈接，進(jìn)入信息調(diào)查界面，按照調(diào)查設(shè)置，輸入調(diào)查信息，選擇調(diào)查項(xiàng)；（5）工作描述：選擇要分析的職位和所需要培訓(xùn)的類型，輸入工作任務(wù)分析、工作職責(zé)分析、工作關(guān)系分析、工作環(huán)境分析、工作安全性分析、社會環(huán)境分析等信息；（6）任職資格要求：選擇要分析的職位后，輸入必備知識分析、必備經(jīng)驗(yàn)分析、必備的身體素質(zhì)分析、必備的操作能力分析、必備的個(gè)性特征分析；（7）工作說明書：主要是根據(jù)工作描述和任職資格要求這兩個(gè)大方面來編制特定部門下的工作說明書。
2.人事管理
此系統(tǒng)包含員工信息瀏覽、調(diào)動分配、離職人員、檔案查詢與維護(hù)和人事結(jié)構(gòu)分析。人事管理主要是對員工基本信息的一些數(shù)據(jù)維護(hù)。人事管理模塊可以方便企業(yè)可以更好的對員工進(jìn)行管理，對員工的一些歷史資料和現(xiàn)有資料進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)了解，可以更加熟悉企業(yè)對人員的管理過程。
具體操作流程包括：（1）員工信息瀏覽：列表欄中列出員工的基本信息，詳細(xì)信息提供只讀方式瀏覽；（2）調(diào)動分配：點(diǎn)擊記錄后面的“調(diào)動”按鈕，在員工記錄信息下方，顯示員工調(diào)動信息，選擇希望調(diào)動的部門和新部門職務(wù)；（3）離職人員：點(diǎn)擊記錄信息后面的“離職原因”按鈕，在員工記錄信息的下方將顯示員工離職信息界面，輸入員工離職員工信息；（4）檔案查詢與維護(hù)：輸入查詢條件和過濾添加，點(diǎn)擊查詢按鈕，將顯示滿足添加的記錄信息；（5）人事結(jié)構(gòu)分析：選擇要統(tǒng)計(jì)分析的項(xiàng)目，員工類別和部門，點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)“按鈕”，在頁面下方，就會顯示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，如按工齡統(tǒng)計(jì)所有部門、所有員工的記錄信息。
3.考勤管理
考勤管理包含考勤參數(shù)設(shè)置、日常考勤記錄、考勤數(shù)據(jù)查詢和考勤數(shù)據(jù)匯總。此模塊是為了讓員工明確工作和休息時(shí)間，明確考勤部門的工作范圍、職責(zé)，保障工作效率，同時(shí)考勤管理是計(jì)發(fā)員工工資，進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)。
具體操作流程包括：（1）考勤參數(shù)設(shè)置：點(diǎn)擊“添加”按鈕，進(jìn)入考勤項(xiàng)目設(shè)置界面，選擇考勤項(xiàng)目、類別、統(tǒng)計(jì)單位，輸入工資相關(guān)金額、考勤相關(guān)分?jǐn)?shù)和備注信息。（2）日常考勤記錄：點(diǎn)擊“添加”按鈕，進(jìn)入人員考勤記錄信息添加界面，選擇員工編號，姓名自動讀取，根據(jù)要求，輸入考勤情況；（3）考勤數(shù)據(jù)查詢：輸入查詢條件，在顯示查詢結(jié)果的地方，將顯示查詢記錄；（3）考勤數(shù)據(jù)匯總：輸入查詢的日期，選擇匯總類型，點(diǎn)擊“匯總”按鈕，將顯示匯總記錄，點(diǎn)擊記錄后面的“查看”按鈕，察看記錄詳細(xì)信息。
4.合同管理
合同管理模塊包含合同模版管理、使用期、初次簽訂、變更或續(xù)簽、解除或終止、查詢統(tǒng)計(jì)打印等模塊，結(jié)構(gòu)清晰，功能齊全。主要完成對公司的員工的合同進(jìn)行管理的功能，是人力資源管理實(shí)踐平臺中不可缺少的模塊之一。完善的合同管理是公司健康運(yùn)作的一個(gè)重要標(biāo)志。然而，完善的合同管理需要公司許多的資源，如何簡化合同的管理而不失其完整、科學(xué)是許多公司頭痛的問題。奧派人力資源管理實(shí)踐平臺中的合同管理系統(tǒng)簡化了原本復(fù)雜的合同管理程序，但又不失功能的完備性和科學(xué)性，解決了許多企事業(yè)單位目前亟待解決的問題。
具體操作流程包括：（1）合同模板管理：系統(tǒng)提供了三種合同，點(diǎn)擊合同后面的“查看”，可以查看系統(tǒng)提供的子合同，點(diǎn)擊子合同記錄后面的“瀏覽”，查看合同的具體內(nèi)容；（2）試用期：在這里列出了所有進(jìn)入試用的人員，可以查看人員的基本信息、聯(lián)系方式和備注信息，可以對人員進(jìn)行評分，輸入分?jǐn)?shù)和說明，可以解除員工并輸入說明。可以使員工通過試用期并輸入說明；（3）初次鑒定：此步驟中通過試用期人員記錄后面的“簽訂”為黑色，可以使用，而未通過的試用人員記錄后面的“簽訂”按鈕為灰色，不可用。對于初次鑒定沒有通過的員工，進(jìn)入試用期延期界面，選擇延期的時(shí)間，輸入理由。對于通過使用的員工，給與勞動合同的簽訂，進(jìn)入合同選擇界面，點(diǎn)擊合同記錄后面的“未簽訂”鏈接，展開子合同，進(jìn)入合同簽定界面，填寫合同；（4）變更或續(xù)簽：進(jìn)入合同變更界面，在這里我們看到只有“已簽定”呈黑色，而未簽定呈灰色，是不可點(diǎn)的。點(diǎn)
擊記錄后面的“已簽定”鏈接，展開子合同。進(jìn)入合同編輯界面。編輯合同后，點(diǎn)擊“變更”按鈕，系統(tǒng)提示“合同變更成功”。點(diǎn)擊記錄后面的“手動”鏈接，點(diǎn)擊合同類型后的“已簽定”鏈接，展開子合同。點(diǎn)擊子合同后面的“續(xù)簽”，進(jìn)入合同編輯界面。輸入合同的續(xù)簽截止日期，點(diǎn)擊“續(xù)簽”按鈕，系統(tǒng)提示“合同續(xù)簽成功”。點(diǎn)擊員工合同記錄后面的“自動”鏈接。系統(tǒng)操作提示“確定要自動續(xù)簽合同嗎？”。若不想自動續(xù)簽點(diǎn)擊“取消”按鈕，要自動續(xù)簽就點(diǎn)擊“確定”按鈕，系統(tǒng)提示“合同自動續(xù)簽成功！”。自動續(xù)簽成功，是將合同續(xù)簽一年。（5）解除或終止：進(jìn)入解除合同界面，輸入解除理由，解除成功后，合同狀態(tài)為“已解除”；（6）查詢統(tǒng)計(jì)打印：輸入查詢條件，下面就會顯示滿足查詢條件的記錄，當(dāng)查詢條件為空的時(shí)候，查詢結(jié)果為所有的記錄。
5.薪酬管理
薪酬管理系統(tǒng)包含薪酬策略的分析、職務(wù)評估、薪酬調(diào)查、薪酬機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、薪酬日常管理等模塊，構(gòu)成薪酬管理系統(tǒng)，功能齊全，結(jié)構(gòu)清晰。讓我們在很少的時(shí)間內(nèi)了解薪酬管理流程以及如何進(jìn)行薪酬分析和管理。
具體操作流程包括：（1）薪酬策略分析：包括企業(yè)文化類型分析、企業(yè)發(fā)展階段分析、企業(yè)現(xiàn)狀分析，根據(jù)以上三個(gè)步驟的分析，結(jié)合該案例公司的實(shí)際情況，從公司和員工的角度勾選薪酬目標(biāo)的復(fù)選框，并填寫“目標(biāo)詳細(xì)內(nèi)容”，保存分析結(jié)果；（2）職務(wù)評估：根據(jù)該公司的崗位類別設(shè)計(jì)，填寫類別名稱以及類別描述說明，編上排序號，提交信息，確定后繼續(xù)增加崗位信息。完成后添加相關(guān)崗位信息，填寫崗位分級每級的分?jǐn)?shù)和描述，對具體崗位進(jìn)行打分，設(shè)定工作等級，填寫工作等級的最高分和最低分的幅度；（3）薪酬調(diào)查：薪酬調(diào)查模塊包含薪資管理、薪酬調(diào)查、調(diào)查設(shè)置、滿意度設(shè)置、內(nèi)部員工、外部員工、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、薪酬分析。根據(jù)案例信息，填入企業(yè)薪酬短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)以及總經(jīng)理審核意見。根據(jù)案例信息所需，填寫調(diào)查目標(biāo)、范圍、調(diào)查對象、內(nèi)容、需獲取的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)獲取渠道。設(shè)置調(diào)查的項(xiàng)目，如果范圍選擇的是內(nèi)部，相關(guān)設(shè)置將在內(nèi)部員工模塊看到；如果選擇的是外部，相關(guān)設(shè)置將在外部員工模塊看到；（4）薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：薪酬機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊包含設(shè)計(jì)薪酬項(xiàng)目、設(shè)計(jì)薪酬結(jié)構(gòu)、編寫薪酬方案。而設(shè)計(jì)薪酬項(xiàng)目又包含崗位工資、工齡工資、加班工資、計(jì)件工資、計(jì)時(shí)工資、傭金、KPI績效工資、年薪、福利，根據(jù)案例信息，具體進(jìn)行填寫；（5）薪酬日常管理：包括月度工資發(fā)放、新員工工資核準(zhǔn)，個(gè)人工資查
詢、員工薪水調(diào)整、非例行調(diào)整，填寫相關(guān)信息，確認(rèn)保存。
6.培訓(xùn)管理
培訓(xùn)管理指企業(yè)為了有計(jì)劃地幫助員工學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的綜合能力而采取的努力，這些能力包括知識、技能或是對于成功地完成工作至關(guān)重要的行為。培訓(xùn)的目的在于讓員工掌握培訓(xùn)計(jì)劃所強(qiáng)調(diào)的那些知識、技能和行為，并通過它們應(yīng)用到日常工作活動之中。此系統(tǒng)包含培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)、在職員工培訓(xùn)需求分析、新員工培訓(xùn)需求分析、制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施、培訓(xùn)效果的評估等模塊。
具體操作流程包括：（1）培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)：制定并輸入實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的目標(biāo)；（2）在職員工培訓(xùn)需求分析：包含組織分析、個(gè)人分析、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目標(biāo)等功能模塊，分模塊輸入目標(biāo)分析、資源分析和特質(zhì)與環(huán)境分析信息；（3）新員工培訓(xùn)需求分析：為工作崗位添加一般工作分析和特殊工作分析選擇要分析的工作崗位，先進(jìn)行一般工作分析，輸入工作簡介和工作清單，如果該崗位需求進(jìn)行特殊工作分析，在進(jìn)行完一般工作分析后，單擊“添加特殊工作分析”按鈕；（4）制定培訓(xùn)計(jì)劃：包含制定培訓(xùn)計(jì)劃、設(shè)置培訓(xùn)課程、培訓(xùn)預(yù)算、選擇培訓(xùn)對象、維護(hù)培訓(xùn)計(jì)劃等功能，具體模塊根據(jù)案例信息填寫；（5）培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施：發(fā)送培訓(xùn)通知，然后開始培訓(xùn)，進(jìn)行培訓(xùn)記錄，最后結(jié)束培訓(xùn)；（6）培訓(xùn)效果評估：依次設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求評估表、組織實(shí)施評估表、培訓(xùn)結(jié)束后評估表、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化評估表、培訓(xùn)總結(jié)歸納評估表，然后再對各個(gè)評估模塊進(jìn)行評估。
7.人力資源規(guī)劃
人力資源規(guī)劃系統(tǒng)包含審視自我、確定目標(biāo)、環(huán)境評價(jià)、職業(yè)定位、生涯設(shè)計(jì)、評估與反饋等模塊，構(gòu)成薪酬管理系統(tǒng)，功能齊全，結(jié)構(gòu)清晰。讓我們在很少的時(shí)間內(nèi)了解薪酬管理流程以及如何進(jìn)行薪酬分析和管理。
具體操作流程包括：（1）審視自我：根據(jù)案例信息提供的信息，對案例人物進(jìn)行分析，填入“您的興趣”、“您的特長”、“您的性格”、“您的學(xué)識”、“您的技術(shù)”以及“您的情商”；（2）確立目標(biāo)：根據(jù)案例提供的信息分析，填入此人的“短期目標(biāo)”、“中期目標(biāo)”、“長期目標(biāo)”、“人生目標(biāo)”；（3）環(huán)境評價(jià)：根據(jù)案例信息分析，填入此人所學(xué)習(xí)的專業(yè)、所選擇的行業(yè)、所處的地位、所處的形勢、發(fā)展趨勢；（4）職位定位：在頁面中已經(jīng)顯示了“審視自我”的相關(guān)信息，根據(jù)這些信息，確定職位類型及緣由；（5）生涯設(shè)計(jì)：根據(jù)案例信息填入“行動方案”、“培訓(xùn)計(jì)劃”、“階段性教育”；（6）評估與反饋：根據(jù)案例信息，對此人進(jìn)行評估，填入“變化因素”、“需要調(diào)整的地方”相關(guān)信息以及“改進(jìn)后的效果”。
三、實(shí)訓(xùn)總結(jié)和體會
由于臨近畢業(yè)，許多同學(xué)忙于實(shí)習(xí)與找工作無法兼顧課程學(xué)習(xí)，使得課本的知識沒有很好的掌握老師在日常教學(xué)中也更多的注重實(shí)際工作中人力資源問題的解決方法。而學(xué)校的課程設(shè)置也存在不合理的問題，盡管我們學(xué)院并沒有開設(shè)人力資源管理專業(yè)，但是作為企業(yè)管理這一大學(xué)科中重要的組成部份，也應(yīng)當(dāng)受到足夠的重視，能夠讓今后有意從事這方面工作的同學(xué)能夠有更多機(jī)會學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，同時(shí)上機(jī)實(shí)訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)的時(shí)間比例不合理，上機(jī)時(shí)間明顯不足。
盡管臨近畢業(yè)沒有很多的時(shí)間給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)很多的理論知識，但是仍然感謝指導(dǎo)老師能在堅(jiān)守本職，認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我們上機(jī)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)也希望學(xué)校的課程安排能趨于合理、科學(xué)，使得在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)能更有效率，更有實(shí)際意義。
第四篇：《會計(jì)基本技能訓(xùn)練》上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
《會計(jì)基本技能訓(xùn)練》上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
姓 名：
專 業(yè)：
班 級：
學(xué) 號：
指導(dǎo)教師：
《會計(jì)基本技能訓(xùn)練》上機(jī)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
一、實(shí)訓(xùn)目的
《會計(jì)基本技能訓(xùn)練》上機(jī)實(shí)訓(xùn)旨在將Excel辦公軟件的應(yīng)用與財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)際工作相結(jié)合，通過上機(jī)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在熟練使用 Excel 各種功能的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用并設(shè)置財(cái)務(wù)工作中常用的各種公式、函數(shù)，靈活運(yùn)用 Excel 進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的處理、分析及管理，以全面鞏固復(fù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)的理論知識，增加感性認(rèn)識，進(jìn)一步掌握會計(jì)電算化的基本技能，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。并最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生實(shí)際工作能力、解決問題能力提高的目的。
二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)及流程介紹
此次實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是熟練使用Excel辦公軟件，并將它應(yīng)用到會計(jì)電算化工作當(dāng)中。我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)：
1．掌握Excel的基本操作技能及其在會計(jì)核算中的運(yùn)用方法； 2．理解賬務(wù)處理程序及Excel中常見財(cái)務(wù)函數(shù)的內(nèi)涵，3．學(xué)習(xí)Excel公式函數(shù)的應(yīng)用與數(shù)據(jù)管理，在財(cái)務(wù)報(bào)表中綜合運(yùn)用各種函數(shù)，互相配合。4．練習(xí)數(shù)字盲打和數(shù)字錄入，提高數(shù)字錄入速度。5．基本掌握Excel中的特殊功能，如攝影功能等等。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及過程
● 理論基礎(chǔ)：簡析Excel在會計(jì)電算化中的運(yùn)用。
“會計(jì)電算化”是指在會計(jì)工作中運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)，是會計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的一門新興邊緣學(xué)科，它隨著會計(jì)學(xué)理論、會計(jì)法規(guī)與制度以及計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展。會計(jì)電算化的“化”字體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)的演變過程，即從非電算化逐步過渡到電算化，從初級電算化過渡到高級電算化這樣一個(gè)長期而艱巨的演變過程。會計(jì)電算化要求會計(jì)人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識、先進(jìn)的信息技術(shù)知識以及嫻熟的信息技術(shù)運(yùn)用技能。會計(jì)電算化的工作要求是，會計(jì)工作人員應(yīng)能運(yùn)用企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)原理和成本與管理會計(jì)方法以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，對傳統(tǒng)手工會計(jì)的處理方法、流程及對會計(jì)數(shù)據(jù)的收集、存儲、處理、傳輸和報(bào)告方式進(jìn)行改造，并建立起電算化會計(jì)信息系統(tǒng)。
EXCEL是OFFICE系列軟件中用于創(chuàng)建和維護(hù)電子表格的應(yīng)用軟件，它不僅具有強(qiáng)大的制表和繪圖功能，而且還內(nèi)置了數(shù)學(xué)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)工程等多種函數(shù)，同時(shí)也提供了數(shù)據(jù)管理和分析等多種方法和工具。通過它可以進(jìn)行各種數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策操作，因此也可以廣泛地運(yùn)用于財(cái)務(wù)會計(jì)工作的方面。
目前，我國企業(yè)解決會計(jì)核算問題都是利用電算化軟件進(jìn)行的。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷普及和會計(jì)人員素質(zhì)的不斷提高，會計(jì)人員應(yīng)了解更多處理會計(jì)數(shù)據(jù)的工具，而不應(yīng)僅僅局限于電算化軟件。只有這樣，會計(jì)人員在工作中遇到問題時(shí)，處理思路才會廣，解決辦法才會多，工作效率才會高。Excel軟件就是一個(gè)很好的處理會計(jì)數(shù)據(jù)的工具。● 實(shí)訓(xùn)過程：
四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)及體會
經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，我們對有關(guān)Excel辦公軟件在財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)際工作的應(yīng)用的專業(yè)基礎(chǔ)知識有了基本的掌握，但這些似乎只是紙上談兵。學(xué)校為了我們能更好的在實(shí)際中操作，為我們提供這實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。實(shí)訓(xùn)讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力，給我們提供了更好的發(fā)展空間。
之前的會計(jì)電算化課程都是跟著老師一步一個(gè)腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實(shí)訓(xùn)則截然不同。通過自身實(shí)踐，重新過濾了一遍所學(xué)知識，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗(yàn)到的知識。并且，經(jīng)過自己的研究和老師的指導(dǎo)后，也打開了視野，增長了見識,收獲頗豐。同時(shí)對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認(rèn)識到要做一個(gè)合格的會計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，此次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計(jì)人員，要掌握會計(jì)電算化的各種知識，并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。實(shí)訓(xùn)讓我們學(xué)會使用并設(shè)置財(cái)務(wù)工作中常用的各種公式、函數(shù)，靈活運(yùn)用 Excel 進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的處理、分析及管理，全面鞏固復(fù)習(xí)了課堂學(xué)習(xí)的理論知識，增加感性認(rèn)識，進(jìn)一步掌握會計(jì)電算化的基本技能，也增強(qiáng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力；提高了我們電算化會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。使我們真正具備會計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然我已經(jīng)臨近畢業(yè)，但是我仍然會珍惜在學(xué)校的每一次的學(xué)習(xí)，而同這次實(shí)訓(xùn)一樣學(xué)習(xí)機(jī)會更是值得我去珍惜。
第五篇：C語言上機(jī)實(shí)訓(xùn)
C語言上機(jī)實(shí)訓(xùn) 試題2 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機(jī)實(shí)訓(xùn) 試卷總分：100分 共有題型：3種
一、程序填空
共1題（共計(jì)30分）第1題（30.0分）
題號:470 /*------------------------【程序填空】
--------------------------
功能：從兩個(gè)數(shù)組中分別提取任意元素x[i],y[j]，問|x[i]-y[j]| 的最小值是多少 ？
------------------------*/ #include
/***********SPACE***********/
#define min(x, y)
(【?】)
x int min_distance(int x[], int y[], int m, int n){ int minimum = INT_MAX; int index_x = 0, index_y = 0; while(index_x < m && index_y < n) /***********SPACE***********/ if(【?】)x[index_x] >= y[index_y] { minimum = min(minimum, x[index_x]-y[index_y]); index_y++; } else { minimum = min(minimum, y[index_y]-x[index_x]); /***********SPACE***********/ 【?】index_x++; } return minimum; } #include int x[] = { 1, 3, 7, 11, 18}; int m = sizeof(x)/sizeof(int); int y[] = { 4, 5, 8, 13, 22}; int n = sizeof(y)/sizeof(int); int i, min_distance(int [], int [], int, int); printf(“nCompute Minimum Distance Between Two Sorted Arrays”); printf(“n====”); printf(“nnGiven Array #1 :”); for(i = 0;i < m;i++) printf(“%5d”, x[i]); printf(“nnGiven Array #2 :”); for(i = 0;i < n;i++) printf(“%5d”, y[i]); printf(“nnMinimum Distance = %d”, min_distance(x, y, m, n));} 答案： =======(答案1)======= x =======(答案2)======= x[index_x] >= y[index_y] =========或========= y[index_y]<=x[index_x] =======(答案3)======= index_x++ =========或========= index_x=index_x+1 =========或========= ++index_x 二、程序改錯(cuò) 共1題（共計(jì)30分）第1題（30.0分） 題號:26 /*----------------------- 【程序改錯(cuò)】 ------------------------- 功能：實(shí)現(xiàn)3行3列矩陣的轉(zhuǎn)置，即行列互換。 -----------------------*/ #include int i,j,t; for(i=0;i for(j=0;j /**********FOUND**********/ scanf(“%d”,&a[i][j]); for(i=0;i { for(j=0;j printf(“%4d”,a[i][j]); printf(“n”); } for(i=0;i /**********FOUND**********/ for(j=0;j { /**********FOUND**********/ a[i][j]=t; a[i][j]=a[j][i]; /**********FOUND**********/ t=a[j][i]; } for(i=0;i { for(j=0;j printf(“%4d”,a[i][j]); printf(“n”); } } main(){ int b[3][3]; fun(b,3);} 答案： =======(答案1)======= scanf(“%d”,&a[i][j]);=========或========= scanf(“%d”,(*(a+i)+j)); =======(答案2)======= for(j=0;j for(j=i;j =======(答案3)======= t=a[i][j]; =======(答案4)======= a[j][i]=t; 三、程序設(shè)計(jì) 共1題（共計(jì)40分）第1題（40.0分） 題號:341 /*-----------------【程序設(shè)計(jì)】 ------------------- 功能：刪除所有值為y的元素。數(shù)組元素中的值和y的值由 主函數(shù)通過鍵盤輸入。 -----------------*/ #include void fun(int bb[],int *n,int y){ /**********Program**********/ int i,j;for(i=0;i<*n;) { if(bb[i]==y) {for(j=i;j<*n;j++) bb[j]=bb[j+1]; *n=*n-1; } else i++; } /********** End **********/ } main(){ int aa[M],n,y,k; printf(“nPlease enter n:”);scanf(“%d”,&n); printf(“nEnter %d positive number:n”,n); for(k=0;k printf(“The original data is:n”); for(k=0;k printf(“nEnter a number to deletede:”);scanf(“%d”,&y); fun(aa,&n,y); printf(“The data after deleted %d:n”,y); for(k=0;k printf(“n”); wwjt();} void wwjt(){ FILE *IN,*OUT; int n; int i[10]; int o; IN=fopen(“in.dat”,“r”); if(IN==NULL) { printf(“Read FILE Error”); } OUT=fopen(“out.dat”,“w”); if(OUT==NULL) { printf(“Write FILE Error”); } for(n=0;n<10;n++) { fscanf(IN,“%d”,&i[n]); } fun(i,&n,3); for(o=0;o { fprintf(OUT,“%dn”,i[o]); } fclose(IN); fclose(OUT);} 答案：----------------------int i,j;for(i=0;i<*n;) { if(bb[i]==y) {for(j=i;j<*n;j++) bb[j]=bb[j+1]; *n=*n-1; } else i++; }---------------------- 試題1 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機(jī)實(shí)訓(xùn) 試卷總分：100分 共有題型：3種 一、程序填空 共1題（共計(jì)30分）第1題（30.0分） 題號:417 /*------------------------【程序填空】 -------------------------- 功能：利用全局變量計(jì)算長方體的體積及三個(gè)面的面積。 ------------------------*/ #include int v; /***********SPACE***********/ v=【?】; s1=a*b; /***********SPACE***********/ s2=【?】; s3=a*c; return v;} main(){ int v,l,w,h; printf(“ninput length,width and height： /***********SPACE***********/ scanf(”%d%d%d“,【?】,&w,&h); /***********SPACE***********/ v=【?】; printf(”v=%d s1=%d s2=%d s3=%dn“,v,s1,s2,s3);} 答案： ”); =======(答案1)======= a*b*c =========或========= a * b * c =======(答案2)======= b*c =========或========= b * c =======(答案3)======= &l =======(答案4)======= vs(l,w,h)=========或========= vs(l , w , h) 二、程序改錯(cuò) 共1題（共計(jì)30分）第1題（30.0分） 題號:392 /*----------------------- 【程序改錯(cuò)】 ------------------------- 功能：統(tǒng)計(jì)出若干個(gè)學(xué)生的平均成績，最低分以及得最低分的人數(shù)。例如：輸入10名學(xué)生的成績分別為92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，則輸出平均成績?yōu)?7.9，最低高分為56，得最 低分的人數(shù)為1人。 -----------------------*/ #include float Min=0;int J=0;float fun(float array[],int n){ int i;float sum=0,ave; Min=array[0]; for(i=0;i { if(Min>array [i])Min=array [i]; /**********FOUND**********/ sum=+array [i]; } /**********FOUND**********/ ave=sumn; for(i=0;i /**********FOUND**********/ if(array [i]=Min)J++; return(ave);} main(){ float a[10],ave; int i=0; for(i=0;i<10;i++) scanf(“%f”,&a[i]); ave=fun(a,10); printf(“ave=%fn”,ave); printf(“min=%fn”,Min); printf(“Total:%dn”,J);} 答案： =======(答案1)======= sum+=array[i];=========或========= sum=sum+array [i]; =======(答案2)======= ave=sum/n; =======(答案3)======= if(array [i]==Min)J++; 三、程序設(shè)計(jì) 共1題（共計(jì)40分）第1題（40.0分） 題號:390 /*-----------------【程序設(shè)計(jì)】 ------------------- 功能：編寫函數(shù)求1~100中奇數(shù)的平方和。 結(jié)果為166650.000000。 -----------------*/ #include float sum(int n){ /**********Program**********/ /********** End **********/ } main(){ printf(“sum=%fn”,sum(100)); wwjt();} void wwjt(){ FILE *IN,*OUT; int i; float o; IN=fopen(“in.dat”,“r”); if(IN==NULL) { printf(“Read FILE Error”); } OUT=fopen(“out.dat”,“w”); if(OUT==NULL) { printf(“Write FILE Error”); } for(j=0;j<5;j++) { fscanf(IN,“%d”,&i); o=sum(i); fprintf(OUT,“%fn”,o); } fclose(IN); fclose(OUT);} 答案：----------------------float s=0;int i;for(i=1;i<=n;i=i+2) s=s+i*i;return(s);---------------------- 試題3 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機(jī)實(shí)訓(xùn) 試卷總分：100分 共有題型：3種 一、程序填空 共1題（共計(jì)30分）第1題（30.0分） 題號:410 /*------------------------【程序填空】 -------------------------- 功能：有n個(gè)整數(shù)，使其前面各數(shù)順序向后移m個(gè)位置，最后m個(gè)數(shù) 變成最前面的m個(gè)數(shù) ------------------------*/ #include /***********SPACE***********/ move(【?】)int n,m,array[20];{ int *p,array_end; /***********SPACE***********/ array_end=*(【?】); for(p=array+n-1;p>array;p--) /***********SPACE***********/ *p=*(【?】); *array=array_end; m--; if(m>0)move(array,n,m);} main(){ int number[20],n,m,i; printf(“the total numbers is:”); scanf(“%d”,&n); printf(“back m:”); scanf(“%d”,&m); for(i=0;i scanf(“%d,”,&number[i]); scanf(“%d”,&number[n-1]); /***********SPACE***********/ move(【?】); for(i=0;i printf(“%d,”,number[i]); printf(“%d”,number[n-1]);} 答案： =======(答案1)======= array,n,m =======(答案2)======= array+n-1 =========或========= array + n-1 =======(答案3)======= p-1 =========或========= p-1 =======(答案4)======= number,n,m 二、程序改錯(cuò) 共1題（共計(jì)30分）第1題（30.0分） 題號:413 /*----------------------- 【程序改錯(cuò)】 ------------------------- 功能：讀取7個(gè)數(shù)（1-50）的整數(shù)值，每讀取一個(gè)值，程序打印 出該值個(gè)數(shù)的＊。 -----------------------*/ #include int i,a,n=1; /**********FOUND**********/ while(n<7) { do { scanf(“%d”,&a); } /**********FOUND**********/ while(a<1&&a>50); /**********FOUND**********/ for(i=0;i<=a;i++) printf(“*”); printf(“n”); n++;} } 答案： =======(答案1)======= while(n<=7) =========或========= while(n<8) =======(答案2)======= while(a<1||a>50);=========或========= while(a>50||a<1); =======(答案3)======= for(i=1;i<=a;i++) 三、程序設(shè)計(jì) 共1題（共計(jì)40分）第1題（40.0分） 題號:337 /*-----------------【程序設(shè)計(jì)】 ------------------- 功能：將兩個(gè)兩位數(shù)的正整數(shù)a、b合并形成一個(gè)整數(shù)放在 c中。合并的方式是：將a數(shù)的十位和個(gè)位數(shù)依次放 在c數(shù)的百位和個(gè)位上，b數(shù)的十位和個(gè)位數(shù)依次放 在c數(shù)的十位和千位上。 例如：當(dāng)a＝45，b=12。調(diào)用該函數(shù)后，c=2415。 -----------------*/ #include void fun(int a, int b, long *c) { /**********Program**********/ /********** End **********/ } main() { int a,b;long c; printf(“input a, b:”); scanf(“%d%d”, &a, &b); fun(a, b, &c); printf(“The result is: %ldn”, c); wwjt(); } void wwjt() { FILE *rf, *wf; int i, a,b;long c; rf = fopen(“in.dat”, “r”); wf = fopen(“out.dat”,“w”); for(i = 0;i < 10;i++) { fscanf(rf, “%d,%d”, &a, &b); fun(a, b, &c); fprintf(wf, “a=%d,b=%d,c=%ldn”, a, b, c); } fclose(rf); fclose(wf); } 答案：----------------------*c=a/10*100+a%10+b/10*10+b%10*1000;----------------------
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