第一篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告

晉 中 學(xué) 院

美術(shù)學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告

題

目《書·糧》

書籍裝幀設(shè)計(jì)報(bào)告

院

系美術(shù)學(xué)院 專

業(yè) 視覺(jué)傳達(dá) 姓

名 李世釗 學(xué)

號(hào) 1206122510 學(xué)習(xí)年限2012年9月至2016年7月 指導(dǎo)教師 相靜 職稱 講師 申請(qǐng)學(xué)位藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

年 月 日

《書·糧》書籍裝幀設(shè)計(jì)報(bào)告

學(xué)生姓名：李世釗 指導(dǎo)老師：相靜

一、設(shè)計(jì)選題

書籍裝幀，我對(duì)于它的理解是它是一個(gè)由書籍文稿到打印出版的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。這也是一個(gè)讓書籍從平面化變成立體化的過(guò)程。它是比較完整的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。其中也包含了書籍的大小、字體及字號(hào)、裝訂方式、封面、書脊、版式、顏色和輔助色、插畫以及書籍的周邊設(shè)計(jì)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，書籍裝幀的形式已經(jīng)不僅僅局限于實(shí)用了，應(yīng)該朝著更高的層次去發(fā)展。就是具有一定的觀賞性和藝術(shù)性。現(xiàn)在的書籍裝幀形式多種多樣，變得更加追求精美的藝術(shù)感，從而吸引了更多讀者的眼球。就連古典書籍都隨著時(shí)代的發(fā)展演變出許多現(xiàn)代化形式的裝訂形式，在我的設(shè)計(jì)中，我充分運(yùn)用了現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)風(fēng)格，熟練穿插于各個(gè)版式之間。

（一）選題目的

書，作為我們從小就司空見(jiàn)慣的東西，卻一直在帶給我們精喜。我們從小學(xué)習(xí)書本知識(shí)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的年代只有從書中去了解歷史、了解世界。書本對(duì)于我們工作、生活和學(xué)習(xí)都能起到至關(guān)重要的作用。

古時(shí)候，人們用羊皮、樹(shù)皮、竹簡(jiǎn)來(lái)作為載體傳遞知識(shí)，紙張的發(fā)明改變了這個(gè)格局。人們開(kāi)始用針線縫制書籍，更利于攜帶和知識(shí)的傳播，其實(shí)早在很早以前，人們便開(kāi)始了對(duì)書籍樣式的研究和探索。

（二）選題意義

在剛開(kāi)始確定主題的時(shí)候，我考慮了很多有意思并且很有趣的主題，但是腦海中一直有一個(gè)想法在提醒我，讓我要做一本有內(nèi)涵的書，我覺(jué)得這是很好的想法，所以我決定做一本有知識(shí)的書，所以最終確定的題目是《書·糧》。

我想表達(dá)的意思就是書本和糧食一樣重要，糧食可以填飽肚子，而書本（知識(shí)）可以豐富我們的精神世界。一本書籍最重要的是要明確的表達(dá)出你所想表達(dá)的內(nèi)容，希望可以通過(guò)我的書籍設(shè)計(jì)作品來(lái)喚醒人們對(duì)書籍重要性的認(rèn)知。

二、市場(chǎng)調(diào)研

在我對(duì)圖書館和書店進(jìn)行考察后發(fā)現(xiàn)，目前市面上的書都以傳統(tǒng)書籍為主，但也有少許的手工書籍和概念書籍。

傳統(tǒng)書籍一般都有嚴(yán)格的設(shè)計(jì)規(guī)范，它們都有主要色調(diào)和嚴(yán)格的文字排版規(guī)范。在材質(zhì)上也都以常見(jiàn)的紙張作為書籍的材料，在排版上，都以常規(guī)的比較單一的排版方式進(jìn)行排版。大部分圖書以傳統(tǒng)的版式封面為主，利用透明的塑料膜材質(zhì)，但也有部分書籍以帶有紋理的紙或普通紙作為材料的，有些概念書籍則用一些特殊的紙板作為裝幀封面。大部分圖書的封面設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確和明確的表達(dá)書的內(nèi)容，因此大部分以傳統(tǒng)的封面設(shè)計(jì)為主。當(dāng)然了，對(duì)于一些散文記敘性的書籍則主要以渲染書籍內(nèi)容氛圍為主，在版式方面，由于時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的提升，絕大部分書籍以膠裝為主要裝訂方式。但是一些相對(duì)有比較濃厚的中國(guó)風(fēng)氣息的書籍我認(rèn)為還是用線裝比較合適。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，書籍的開(kāi)本也有非常嚴(yán)格的考究，比如說(shuō)詩(shī)集，都是長(zhǎng)方形的小開(kāi)本，大多是橫版的排版方式。比如說(shuō)理論書籍，大多數(shù)都是大32開(kāi)的開(kāi)本比較常見(jiàn)。比如說(shuō)兒童類讀物，大多是接近正方形的開(kāi)本。比如說(shuō)科技技術(shù)書，大多數(shù)是比較大而寬的開(kāi)本。比如說(shuō)畫冊(cè)，大多數(shù)是以正方形居多，也有少數(shù)是長(zhǎng)方形的。比如說(shuō)藝術(shù)類讀物，大多數(shù)是以正方形的開(kāi)本居多。

在書籍的類型與開(kāi)本的關(guān)系之間，還有一種關(guān)系，就是書籍的類型與字體的關(guān)系，大多數(shù)書籍都已宋體和黑體為主。也有少數(shù)的概念書籍有一些特殊的字體，這樣大大的豐富了書籍的形式感和美感。我們應(yīng)該多多去嘗試新的組合形式，不能局限于現(xiàn)有的組合模式。

三、設(shè)計(jì)定位

在結(jié)合我自己的市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果之后，再結(jié)合我自己對(duì)書籍設(shè)計(jì)的理解，我決定對(duì)于我的書籍設(shè)計(jì)定位如下：

（一）價(jià)值定位

價(jià)格大約在80左右，主要是為了傳達(dá)我想表達(dá)的思想，希望能夠讓更多的人接受我的書及理念。

（二）讀者定位

主要目標(biāo)人群在14--30之間，因?yàn)檫@部分人接受新事物的能力比較強(qiáng)，因?yàn)槲业臅O(shè)計(jì)感會(huì)比較強(qiáng)一點(diǎn)，所以主要定位在這個(gè)年齡階段的人群。

（三）設(shè)計(jì)風(fēng)格定位

風(fēng)格定位在現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)上，包括了一本概念書和三本傳統(tǒng)形式的書籍，但是那三本傳統(tǒng)形式的書籍在排版上會(huì)有一些設(shè)計(jì)感在里面，會(huì)從排版上下功夫，區(qū)別于普通的傳統(tǒng)書籍。

四、設(shè)計(jì)理念

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，書本對(duì)于人們的日常生活越來(lái)越變的可有可無(wú)。現(xiàn)在手機(jī)電腦的普及程度越來(lái)越廣，人們都選擇在網(wǎng)上閱讀自己想看的書籍。我希望通過(guò)我的設(shè)計(jì)來(lái)喚醒人們對(duì)于書本的重視。

在我的書籍設(shè)計(jì)里面，主要運(yùn)用的是三個(gè)顏色，分別為紅色、黃色、藍(lán)色，相對(duì)應(yīng)的是三本書是《作家》、《詩(shī)人》、《哲學(xué)家》。我的想法是利用簡(jiǎn)單的色調(diào)在排版和設(shè)計(jì)感上突出我的設(shè)計(jì)理念。

我們應(yīng)該明白書籍裝幀設(shè)計(jì)不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它也是一種文化的體現(xiàn)。在最簡(jiǎn)單的書籍裝幀設(shè)計(jì)中，我們也應(yīng)該把這個(gè)觀念貫穿始終，遵循藝術(shù)表現(xiàn)形式的一些共性。但是在遵循共性的同時(shí)，我也會(huì)注意我設(shè)計(jì)個(gè)性的體現(xiàn)。在我的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品中，我會(huì)注重顏色與版式的搭配以及排版與字體的搭配。在我的書籍裝幀設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用紅、黃、藍(lán)這三種顏色的主要原因是，這是三原色，可以代表我的主題三種文學(xué)形式。正好符合了我書的主題，相對(duì)應(yīng)的《作家》、《詩(shī)人》、《哲學(xué)家》這三本書，這三種知識(shí)也是所有文學(xué)知識(shí)的起源。利用這三種顏色作為主色調(diào)進(jìn)行設(shè)計(jì)的主要原因是因?yàn)椋瑔我簧{(diào)的配色給人以舒服的感覺(jué)，而且，單色調(diào)的搭配簡(jiǎn)單而又時(shí)尚，給人以清新和悅目的體驗(yàn)。我的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品中，大膽的運(yùn)用了留白，版式留白，是使版面注入生機(jī)的有效手段之一。大膽的留出空白是現(xiàn)代設(shè)計(jì)感的主要體現(xiàn)方式之一。不過(guò)，留白也要有底線，也要注意版式之間的呼應(yīng)，不能盲目的留白，不然只會(huì)適得其反。

在我的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品中，我部分版面運(yùn)用了留白，不過(guò)我的留白與其它版面有相對(duì)的呼應(yīng)，而且在留白的版面之間有過(guò)渡，不會(huì)讓整個(gè)版面看起來(lái)顯得突兀。

創(chuàng)新點(diǎn)：著重于書籍的封面設(shè)計(jì)和內(nèi)頁(yè)的排版設(shè)計(jì)。運(yùn)用紅黃藍(lán)三種顏色和白色為主色調(diào)，書籍給人一種看上去很新穎的感覺(jué)。文字主要以宋體和黑體為主，書籍會(huì)主要分三個(gè)方向：一個(gè)是介紹世界上有名的作家，包括了他們的作品和生平以及經(jīng)歷，一個(gè)是關(guān)于詩(shī)人，主要包括他們的主要代表作，和一些膾炙人口的詩(shī)句作品以及詩(shī)人的生平事跡和經(jīng)歷，一個(gè)是關(guān)于哲學(xué)家，主要包括他們的思想和對(duì)于世界哲學(xué)史的影響和發(fā)展的意義。分為這三個(gè)方面主要是為了迎合主題《書·糧》。

五、設(shè)計(jì)總結(jié)

通過(guò)這次畢業(yè)創(chuàng)作，我深刻的明白了書籍裝幀設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和規(guī)范性。在書籍設(shè)計(jì)的過(guò)程中，主要包括了主題的確定，設(shè)計(jì)風(fēng)格的確定，參考資料的查找、封面的設(shè)計(jì)、封底的設(shè)計(jì)以及書籍的設(shè)計(jì)，當(dāng)然也包括了書中字體的設(shè)計(jì)以及顏色的搭配過(guò)程。當(dāng)然，封面的設(shè)計(jì)應(yīng)該是相當(dāng)重要的，通過(guò)封面，讀者能夠大致的了解書中要寫的內(nèi)容。一個(gè)好的封面設(shè)計(jì)能夠引起讀者的閱讀興趣和帶給讀者一個(gè)好的閱讀體驗(yàn)。封面的設(shè)計(jì)還是至關(guān)重要的，因?yàn)樗且槐緯拈T面。書籍設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是準(zhǔn)確的表達(dá)書中的想法，設(shè)計(jì)一本書不可能離開(kāi)圖片、顏色、字體、材料和裝訂工藝各方面的設(shè)計(jì)。從此也可看出書籍裝幀是一項(xiàng)綜合的設(shè)計(jì)。書籍裝幀的核心是要準(zhǔn)確而有效的表現(xiàn)書籍的內(nèi)容，考慮讀者的年齡和閱讀習(xí)慣和照顧我們的審美水平和欣賞習(xí)慣。扉頁(yè)在書籍中的作用也是相當(dāng)重要的。一本內(nèi)容很精彩的書如果缺少了扉頁(yè)，就如一件藏品有了裂痕，減弱了其收藏價(jià)值，扉頁(yè)就好像龍的眼睛，由于技術(shù)的進(jìn)步，人們審美要求的提高，采用的紙也多種多樣，有的是有機(jī)理的，有的還附上裝飾性的圖案以及與書籍內(nèi)容相關(guān)且具有代表性的插圖設(shè)計(jì)等。目前市面上的書籍里的插圖設(shè)計(jì)主要是插畫師們的手工作品、攝影師拍的照片和電腦原創(chuàng)設(shè)計(jì)等。攝影師的作品清晰度高，很受歡迎，但是印刷成本高，而且有的作品受打印要求的限制，在某些方面，插畫師的手繪作品更具藝術(shù)性，而且是攝影作品所不能達(dá)到的。

第二篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

江 西 理 工 大 學(xué)

本 科 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）開(kāi) 題 報(bào) 告

材料科學(xué)與工程學(xué)院 無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè) 11 級(jí)（2015屆）2班 06學(xué)號(hào) 柴屹

題 目：年產(chǎn)500萬(wàn)㎡（外墻磚300萬(wàn)㎡、釉面磚200萬(wàn)㎡）建

筑陶瓷廠設(shè)計(jì)

本課題來(lái)源及研究現(xiàn)狀：

景德鎮(zhèn)陶瓷始于漢世，五代時(shí)的景德鎮(zhèn)以南方最早燒造白瓷之地和其白瓷的較高成就而奠定了自己的地位，從而打破了青瓷在南方的壟斷局面和形成“南青北白”的格局，對(duì)于宋代青白瓷的制作，對(duì)于元、明、清瓷業(yè)的發(fā)展有著極為重要的作用。瓷器是漢族勞動(dòng)人民的重要發(fā)明之一，是漢族勞動(dòng)人民的智慧和力量的結(jié)晶。

景德鎮(zhèn)陶瓷也經(jīng)歷了從國(guó)有十大瓷廠到民營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變。景德鎮(zhèn)地區(qū)的陶瓷可以說(shuō)已經(jīng)發(fā)展到了另一個(gè)新的階段，陶瓷企業(yè)越來(lái)越多并且規(guī)模也越來(lái)越大，并且形成了“術(shù)業(yè)有專攻”的態(tài)勢(shì)，一些在燒成難度很大工藝如高溫顏色釉、粉彩軋道工藝等也有企業(yè)把它們又重新的發(fā)揚(yáng)光大。比如景德鎮(zhèn)的景德緣陶瓷有限公司就是這樣一家盡心盡力去發(fā)揚(yáng)中國(guó)陶瓷傳統(tǒng)文化的企業(yè)。他們經(jīng)過(guò)努力終于實(shí)現(xiàn)了對(duì)高溫色釉、粉彩軋道等工藝的繼承和發(fā)揚(yáng)。景德鎮(zhèn)自然資源非常豐富，主要礦產(chǎn)有瓷石、高嶺土、石灰石、大理石等，其中高嶺土更為豐富，然而瓷器所用的最主要材料正是高嶺土，制陶所用的高嶺土最早是來(lái)自景德鎮(zhèn)附近的高嶺村。為陶瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的原料支持。

2003年12月5日，國(guó)家科技部批準(zhǔn)以景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院為依托單位，組建國(guó)家日用及建筑陶瓷工程技術(shù)研究中心，并于2008年3月獲得優(yōu)秀的評(píng)價(jià)正式通過(guò)國(guó)家科技部驗(yàn)收命名。中心以研究開(kāi)發(fā)日用及建筑陶瓷行業(yè)基礎(chǔ)性、關(guān)鍵共性技術(shù)為重點(diǎn)，通過(guò)自主創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，開(kāi)展先進(jìn)實(shí)用的工程化技術(shù)研究，為行業(yè)提供新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品和新裝備。通過(guò)以現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)改造傳統(tǒng)的陶瓷產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)陶瓷產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，為地方打造陶瓷科技城和特色產(chǎn)業(yè)化基地服務(wù)。中心的建立，為我國(guó)傳統(tǒng)陶瓷行業(yè)構(gòu)筑了一個(gè)集工程化技術(shù)研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化與孵化、標(biāo)準(zhǔn)化與檢測(cè)、人才培訓(xùn)與信息交流為一體的完整平臺(tái)。

2004年10月，第一屆景德鎮(zhèn)國(guó)際陶瓷博覽會(huì)舉辦，是中華人民共和國(guó)的景德鎮(zhèn)官方用以展示景德鎮(zhèn)瓷器產(chǎn)品及宣傳景德鎮(zhèn)陶瓷文化而定期舉辦的一種商貿(mào)活動(dòng)。由國(guó)家商務(wù)部、中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)、江西省人民政府共同主辦。中國(guó)景德鎮(zhèn)高技術(shù)陶瓷國(guó)際論壇由國(guó)家科技部和江西省人民政府共同主辦。參展企業(yè)涵蓋了廣東、山東、河北、湖南、廣西、浙江、福建等國(guó)內(nèi)外各主要產(chǎn)瓷區(qū)和中國(guó)十大名窯代表企業(yè)。境外企業(yè)涵蓋了世界各主要產(chǎn)瓷國(guó)家和港、澳、臺(tái)地區(qū)。展品涵蓋了藝術(shù)陶瓷、日用陶瓷、工業(yè)陶瓷、高新技術(shù)陶瓷、建筑衛(wèi)浴瓷、陶瓷包裝等。瓷博會(huì)期間將舉辦中國(guó)高技術(shù)陶瓷國(guó)際論壇、第二屆景德鎮(zhèn)近現(xiàn)代國(guó)際藝術(shù)陶瓷拍賣會(huì)；全國(guó)青花玲瓏暨青花日用陶瓷器型與裝飾設(shè)計(jì)大賽；千年窯火傳遞和獨(dú)具民俗特色的瓷業(yè)“三圣”公祭等陶瓷研討、貿(mào)易和文化交流的相關(guān)配套活動(dòng)。為擴(kuò)大瓷博會(huì)貿(mào)易成交，場(chǎng)館內(nèi)設(shè)有專門的商務(wù)區(qū)，將舉辦廠商和采購(gòu)商面對(duì)面的供需接洽會(huì)、招商引資洽談會(huì)和內(nèi)外貿(mào)易合同簽訂會(huì)。

2008年6月，經(jīng)國(guó)家科技部審查認(rèn)定，同意在景德鎮(zhèn)建立“國(guó)家火炬計(jì)劃景德鎮(zhèn)陶瓷新材料及制品產(chǎn)業(yè)基地”，這是繼國(guó)家日用及建筑陶瓷工程技術(shù)研究中心和國(guó)際陶瓷博覽會(huì)之后，又一個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)基地落戶該市。

該基地的建立，將為景德鎮(zhèn)市招商引資、高科技陶瓷發(fā)展搭建一個(gè)廣闊的平臺(tái)，國(guó)家科技部也將按照相關(guān)政策，通過(guò)基地這一平臺(tái)，對(duì)景德鎮(zhèn)陶瓷產(chǎn)業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目?jī)A斜。

課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段：

課題研究目標(biāo)：

設(shè)計(jì)一個(gè)與江西景德鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的陶瓷廠，為當(dāng)?shù)卦黾咏?jīng)濟(jì)效益，提供大量就業(yè)崗位，提高當(dāng)?shù)氐貐^(qū)的就業(yè)率，設(shè)計(jì)合理的工藝流程，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，進(jìn)行合理的配置，建造合適的廠房結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)整體建設(shè)水平和基地整體品牌的升級(jí)，并為以后的自主研發(fā)做準(zhǔn)備。

課題研究?jī)?nèi)容：

對(duì)廠址的選擇確定，對(duì)廠房總平面布置的設(shè)計(jì)，對(duì)陶瓷廠設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)工藝布置和設(shè)計(jì)，物料平衡計(jì)算及設(shè)備選型計(jì)算，對(duì)原材料、水、電、燃料、銷售等方面的設(shè)計(jì)，對(duì)原材料、產(chǎn)品的運(yùn)輸方式及線路的設(shè)計(jì)，對(duì)檢修、環(huán)保及其他方面的設(shè)計(jì)。

課題研究方法：

根據(jù)景德鎮(zhèn)當(dāng)?shù)卣恼摺⒌乩韮?yōu)勢(shì)及資源優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)需要量大的地磚和拋光磚。根據(jù)當(dāng)?shù)氐男枨罅俊⑸a(chǎn)條件結(jié)合自生企業(yè)條件，決定產(chǎn)品產(chǎn)量為500萬(wàn)㎡，其中外墻磚300萬(wàn)㎡、釉面磚200萬(wàn)㎡。

課題研究手段：

1.查閱相關(guān)資料；2.設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告；3.編寫設(shè)計(jì)任務(wù)書；4.繪制布置圖

設(shè)計(jì)（論文）提綱及進(jìn)度安排：

主要參考文獻(xiàn)和書目：

[1]吳曉東.陶瓷廠工藝設(shè)計(jì)概論.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2012.7（重印）

指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日

注：本表可自主延伸

第三篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告1

題目：

師范類本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文]本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值：

任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之上，師范類本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文。當(dāng)前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項(xiàng)專業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應(yīng)該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，基本知識(shí)掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，加強(qiáng)藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義。

本選題的研究現(xiàn)狀：

學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對(duì)學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會(huì)適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價(jià)值觀等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì)人。這體現(xiàn)了藝術(shù)教育應(yīng)從過(guò)去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開(kāi)人文教育。

加強(qiáng)人文教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土，更應(yīng)把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會(huì)把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要搞清楚它的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。

單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科,從宏觀的角度對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應(yīng)該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，提高整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認(rèn)為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應(yīng)更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認(rèn)為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對(duì)專業(yè)化教育、機(jī)械性文化、技術(shù)性理性構(gòu)成強(qiáng)有力的文化制衡上。

自己的見(jiàn)解：

筆者認(rèn)為，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無(wú)可厚非，因?yàn)槿魏渭寄艿漠a(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識(shí)和文化密不可分，藝術(shù)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識(shí)之上的。但是，目前學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說(shuō)明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，作者對(duì)藝術(shù)教育需要哪些文化知識(shí)進(jìn)行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策。

研究的主要內(nèi)容：

一、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現(xiàn)

(一)歷史文化知識(shí)缺乏，吸收借鑒人類先進(jìn)文化的自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)支撐薄弱

(二)哲學(xué)知識(shí)不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化

(三)文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺

(四)心理學(xué)倫理學(xué)知識(shí)欠缺，精神意志不夠堅(jiān)定，應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力不強(qiáng)

二、藝術(shù)教育中增強(qiáng)文化素質(zhì)的思考

(一)將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合

(二)突出審美教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用

(三)強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系

三、結(jié)語(yǔ)

主要研究方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，開(kāi)題報(bào)告《師范類本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文》。

1、以定性研究為主，輔以定量分析

2、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合

3、理論研究與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合

研究進(jìn)度計(jì)劃：

第一周最后確定選題、交中英文題目

第二周—第三周撰寫文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、譯文

第四周開(kāi)題報(bào)告答辯

第五周—第六周論文初稿完成

第七周—第八周第一次修改

第九周—第十周第二次修改

第十一周第三次修改定稿

第十二周一般畢業(yè)論文答辯

第十三周優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、二次答辯

第十四周成績(jī)?cè)u(píng)定、總結(jié)

第十五周—第十六周裝訂成冊(cè)、歸檔

主要參考資料：

1、俞劍華：《中國(guó)書論類編》(上下卷)[m]，北京：中國(guó)古典藝術(shù)出版社，年

2、楊衛(wèi)東：《藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的意義及如何實(shí)施藝術(shù)教育》[j]，《鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》03期

3、吳煒：《論藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的不可替代作用》[j]，《民族藝術(shù)研究》02期

4、學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程(中華人民共和國(guó)教育部令第13號(hào))

5、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

6、國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定

7、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(xxxx-)

8、繆合林：《把握素質(zhì)工作創(chuàng)新的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)》，光明日?qǐng)?bào)xxxx年7月4日。

9、燕國(guó)材：《再論主體教育》，《中學(xué)教育》xxxx年第12期。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告2

題目：教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響

學(xué) 院： 教育科學(xué)學(xué)院

專 業(yè)： 小 學(xué) 教 育

班 級(jí)： 08 理 本

學(xué) 號(hào)： 200x8085

學(xué)生姓名： 王 x

指導(dǎo)教師： 羅 x

XXXX 年 9 月 15 日

凱里學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告表

論文(設(shè)計(jì))名稱 教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響

論文（設(shè)計(jì)） 來(lái)源 自擬 論文（設(shè)計(jì)）類型 A 指導(dǎo)教師 羅國(guó)濤

學(xué)生姓名 王x 學(xué)號(hào) 20xxx085 專業(yè)及班級(jí) 08級(jí)小學(xué)教育理（本）

一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：

目的：

通過(guò)一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長(zhǎng)素質(zhì)的意識(shí)。讓家長(zhǎng)了解到個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長(zhǎng)只重視孩子考試成績(jī)的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

意義：

在教師個(gè)人特長(zhǎng)的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過(guò)程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開(kāi)拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長(zhǎng)，充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。

二、研究或設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：

現(xiàn)狀：

目前，國(guó)內(nèi)外開(kāi)設(shè)了許多特長(zhǎng)培訓(xùn)班，但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開(kāi)辦的私立班級(jí)，沒(méi)有把特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長(zhǎng)的教師很少，而且具有的特長(zhǎng)比較單一，或者大多數(shù)有特長(zhǎng)的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，不能充分利用課堂資源來(lái)發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛(ài)好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長(zhǎng)不了解自己孩子的興趣愛(ài)好，盲目地把家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

小學(xué)生特長(zhǎng)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展，而國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問(wèn)題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發(fā)展趨勢(shì)：

當(dāng)今社會(huì)，各類特長(zhǎng)文化已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長(zhǎng)文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長(zhǎng)只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長(zhǎng)文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對(duì)這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越全面。

三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：

主要的研究?jī)?nèi)容有：

1、從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好。

2、特長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。

需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：

1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好：

a.利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。

b.利用課堂提問(wèn)、課堂交流。

2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的價(jià)值：

a.學(xué)校可以多組織一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

c.給一些特長(zhǎng)比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。

3、為什么特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí)：

a.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。

b.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格,增強(qiáng)交際能力。

c.在長(zhǎng)期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

具備的工作條件：

有：圖書館（書籍、學(xué)報(bào)）、網(wǎng)絡(luò)（中國(guó)知網(wǎng)）、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。

解決的辦法：

1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法等；

2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。

五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：

第一階段：xxxx年6月—xxxx年8月 選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻(xiàn)、擬定論文題目

第二階段：xxxx年9月1日—xxxx年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開(kāi)題報(bào)告

第三階段：xxxx年10月9日—xxxx年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿

第四階段：xxxx年12月1日—1月30日 修改定稿

六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：

[1] 郭成,陳紅. 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的有效策略[J]. 課程.教材.教法,,(09).

[2] 林雄. 從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[J]. 新課程（小學(xué)）, 20xx，（Z1）.

[3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[J]. 中小學(xué)電教(下半月),20xx,(05).

[4] 單清水. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[J]. 科教文匯(下半月),20xx,(05).

[5] 葉婷. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[J]. 浙江教育科學(xué),20xx,(03).

[6] 王貞平. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[J].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，xxxx，（04）.

[7] 葉連國(guó). 探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[J].小學(xué)教學(xué)參考,20xx,(05).

七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議：

指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日

說(shuō)明：1、論文（設(shè)計(jì)）類型：A—理論研究；B—應(yīng)用研究；C—設(shè)計(jì)等；

2、論文（設(shè)計(jì)）來(lái)源：指來(lái)源于科研項(xiàng)目、生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際、教師選題或其他（學(xué)生自擬）等；

3、各項(xiàng)欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告3

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：

西安公司辦公樓工程造價(jià)

1.論題、背景和意義

此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的論題為：西安公司辦公樓的工程造價(jià)，既招標(biāo)文件標(biāo)文件的編制。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們畢業(yè)前在校最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段，是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的鞏固、深化和拓寬，也是對(duì)大學(xué)4年所學(xué)知識(shí)的回顧和檢閱，因此選擇合適的題目至關(guān)重要。

本次設(shè)計(jì)選擇西安公司辦公樓作為設(shè)計(jì)題目，背景和研究意義在于：

1符合社會(huì)進(jìn)步，城市合理規(guī)劃。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，為了更好的利于城市的發(fā)展，符合新環(huán)境下大西安的合理規(guī)劃，西安公司決定將公司由西安市2環(huán)內(nèi)搬遷至戶縣。

2符合當(dāng)今建筑結(jié)構(gòu)以及工程造價(jià)模式的發(fā)展要求。

選擇框架結(jié)構(gòu)作為工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)，是由于框架結(jié)構(gòu)以其安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材，平面布置靈活，整體性好，抗震能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)自重相對(duì)較輕，造價(jià)較低等諸多優(yōu)點(diǎn)被廣泛采用。同時(shí)框架結(jié)構(gòu)計(jì)價(jià)計(jì)算理論比較成熟;在造價(jià)模式方面，以工程量清單計(jì)價(jià)為基礎(chǔ)的招投標(biāo)模式，以其市場(chǎng)定價(jià)，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)，公平競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)點(diǎn)被廣泛采用。所以對(duì)其更加深入的學(xué)習(xí)、研究和分析有著極其重大的意義。

3符合工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足工程管理專業(yè)對(duì)學(xué)生工程造價(jià)方向能力的要求。

工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握土木工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)的基本理論和基本知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人才，并且能從事建筑行業(yè)的施工及管理工作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)是，通過(guò)進(jìn)1步的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓我們熟悉建筑工程造價(jià)以及招投標(biāo)文件的編制，具備土木工程造價(jià)的基本技能;能夠根據(jù)不同情況學(xué)會(huì)利用各種資料和方法，熟練的進(jìn)行建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)，合理的編制建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)文件。

4能為自己將來(lái)走上工作崗位，順利完成所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，我們所學(xué)的知識(shí)都是擴(kuò)散的，沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練，有些問(wèn)題沒(méi)有突顯，通過(guò)此設(shè)計(jì)我們能加深理論理解，查漏補(bǔ)缺，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，從而明白哪1部分的知識(shí)應(yīng)該用在哪里，使所學(xué)知識(shí)在自己的腦海里得到升華，達(dá)到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)運(yùn)。

這次設(shè)計(jì)還能培養(yǎng)自身綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及組織管理和協(xié)作能力，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)是工程管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的階段，是知識(shí)深化、拓寬、是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的全面總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。它對(duì)我們今后走出校門進(jìn)入工作崗位，有著舉足輕重的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中都有著極為重要的作用。因此我們?cè)谧鳟厴I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)以認(rèn)真、縝密的態(tài)度，做好每1步，真正使自己在設(shè)計(jì)中有所受益，從而提高自己的專業(yè)技能和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

2。 研究基礎(chǔ)

3.主要研究?jī)?nèi)容

4.擬采取的研究方法和技術(shù)路線

5.研究計(jì)劃

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告4

1、課題意義

社會(huì)在不斷發(fā)展，各種企業(yè)的規(guī)模也在不斷增大，而規(guī)模增大所導(dǎo)致的后果就是對(duì)眾多員工管理的不易和低效，因而完善人事管理系統(tǒng)勢(shì)在必行，而這需要的不僅僅是有能力的人事管理人才，方便的人事管理工具應(yīng)運(yùn)而生，考勤管理系統(tǒng)是其中重要一環(huán)。

通過(guò)使用考勤管理系統(tǒng)軟件，企業(yè)可以不耗費(fèi)人力去專門進(jìn)行員工考勤的查詢，而通過(guò)打卡記錄來(lái)了解每個(gè)員工全部的出勤情況，將出勤情況與員工工資、獎(jiǎng)金掛鉤，達(dá)到正負(fù)激勵(lì)作用，能夠通過(guò)所有員工的出勤記錄比較來(lái)發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理和員工作業(yè)方面的諸多問(wèn)題，更是員工工資及福利待遇方面重要的參考依據(jù)，從而更好促進(jìn)工作質(zhì)量的提高，增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合效益，并且還減少了很大的一筆管理費(fèi)用，提高了管理效率和質(zhì)量。

2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

目前企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)在實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用中尚存在很多問(wèn)題，各自為政及半現(xiàn)代化的問(wèn)題依然存在。一部分工作實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài)，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計(jì)算機(jī)水平低等問(wèn)題也在一定程度上制約了企事業(yè)單位考勤信息系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。

當(dāng)代信息技術(shù)的日益發(fā)展波及到了社會(huì)的每一個(gè)角落，企業(yè)管理領(lǐng)域也不例外，企業(yè)辦公管理的信息化越來(lái)越受到人們的重視。在企業(yè)中，各種員工管理信息系統(tǒng)層出不窮，極大地提高了企業(yè)管理的效率和質(zhì)量，但目前企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)在實(shí)際開(kāi)發(fā)和應(yīng)用中尚存在很多問(wèn)題，各自為政及半現(xiàn)代化的問(wèn)題依然存在。一部分工作實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài)，這使得信息共享變得困難。另外如代碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計(jì)算機(jī)水平低等問(wèn)題也在一定程度上制約了企事業(yè)單位考勤信息系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)技術(shù)難題：

(1) 功能單一。考勤信息系統(tǒng)只是為了解決一個(gè)具體的考勤問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的，造成了管理流程上的不通暢，影響了信息的重用和共享，不能提供充分的信息分析與決策能力。

(2) 統(tǒng)計(jì)與報(bào)表功能是企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的，數(shù)據(jù)的不一致不可能產(chǎn)生一致的統(tǒng)計(jì)與報(bào)表，即使一致的數(shù)據(jù)也有用戶的不同需求，這種需求也包括個(gè)人偏好，同一個(gè)人也有不同時(shí)期的特定需求，如何設(shè)計(jì)讓用戶滿意的統(tǒng)計(jì)與報(bào)表功能是我們開(kāi)發(fā)者不斷追求的目標(biāo)。

(3) 從動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)來(lái)看，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的作用就是能提供現(xiàn)時(shí)的信息，以供管理層進(jìn)行決策。這要求動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)能隨時(shí)進(jìn)入關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。然而，一些企業(yè)由于管理水平有限，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)并沒(méi)有做到隨時(shí)更新。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)，則整個(gè)考勤信息系統(tǒng)就不能為管理決策提供支持。

(4) 從數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)看，由于考勤信息等人事管理系統(tǒng)在我國(guó)還是一個(gè)新領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)軟件人員對(duì)這個(gè)領(lǐng)域不熟悉，而企業(yè)管理人員又缺乏理論的支持導(dǎo)致雙方無(wú)法很好的合作。

(5) 從系統(tǒng)的功能看，考勤信息管理系統(tǒng)不僅能記錄所以發(fā)生的數(shù)據(jù)，更重要的是它能整理和分析這些數(shù)據(jù)，并提出有價(jià)值的報(bào)表。所以，考勤信息管理系統(tǒng)不但要對(duì)基礎(chǔ)信息如員工請(qǐng)假等進(jìn)行記錄，而且更重要的是能向企業(yè)的高層提出支持性的具體數(shù)據(jù)報(bào)表。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容

上下班時(shí)間的設(shè)定。上下班時(shí)間一般來(lái)說(shuō)相對(duì)比較固定，可保存在客戶端的設(shè)置文件中，本設(shè)計(jì)是將其保存在“WORKPLAN.INI”文件中，以即時(shí)的使用系統(tǒng)設(shè)置的上下班時(shí)間，同時(shí)，還可以在其中進(jìn)行上下班時(shí)間的修改。

員工出入情況記錄。出入情況主要由考勤機(jī)來(lái)記錄，員工每天刷四次卡，第1、3次刷卡記為入，第2、4則系統(tǒng)會(huì)提示本日已刷四次卡，刷卡無(wú)效。除通過(guò)考勤機(jī)刷卡來(lái)記錄員工上下班情況外，還需要人工添加員工每日出入的功能，以備特殊情況例如考勤機(jī)壞掉等情況的處理，從而得到毫無(wú)遺漏的員工出勤信息。

請(qǐng)假、加班和出差情況記錄。除過(guò)每天的出勤情況外，考勤管理系統(tǒng)還包括對(duì)員工請(qǐng)假、加班和出差情況的考勤，可手動(dòng)在系統(tǒng)中進(jìn)行員工請(qǐng)假、加班和出差信息的添加及刪除。除此之外，系統(tǒng)還可以根據(jù)請(qǐng)假、加班、出差記錄來(lái)按條件檢索記錄，其檢索條件包括按時(shí)間段檢索和按員工號(hào)檢索。

通過(guò)統(tǒng)計(jì)列表可以更直觀的看到整體的考勤記錄。

4、所采用的方法、手段以及步驟等

通過(guò)閱讀有關(guān)書籍，并在網(wǎng)上查找相關(guān)資料(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引擎查找關(guān)鍵字和學(xué)校的資源),對(duì)C語(yǔ)言進(jìn)行系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，鞏固自己的C語(yǔ)言編程能力。繼而廣泛了解關(guān)于考勤管理系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)及硬件的聯(lián)合設(shè)計(jì)，最終完成完整的考勤管理系統(tǒng)功能。

(1) 構(gòu)建系統(tǒng)的基本框架；

(2) 針對(duì)框架的每一個(gè)模塊各自進(jìn)行設(shè)計(jì)；

(3) 將每個(gè)模塊整合起來(lái)綜合測(cè)試；

(4) 對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行綜合測(cè)試，查漏補(bǔ)缺；

(5) 在硬件環(huán)境下進(jìn)行聯(lián)合測(cè)試；

(6) 針對(duì)現(xiàn)有實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)，進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)完善。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告5

選題依據(jù)：

黨的十六屆三中全會(huì)出臺(tái)了《關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的解決》，在完善社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制上有了重大突破。尤其是在公有制實(shí)現(xiàn)形式上，提出股份制為主要形式，在發(fā)展非公有制上突破了過(guò)去的局限。這對(duì)現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了理論依據(jù)。現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制存在很大的問(wèn)題，極其不適應(yīng)現(xiàn)有的市場(chǎng)環(huán)境，造成現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)落后。而且，發(fā)展沒(méi)有后勁處于兩難境地。一直以來(lái)，森工企業(yè)都是在計(jì)劃體制和短缺經(jīng)濟(jì)并存的環(huán)境下生存。體制、機(jī)制、科技諸方面還跟不上社會(huì)整體的上升步伐。這些問(wèn)題都亟待解決。XX年國(guó)家出臺(tái)了《關(guān)于加快林區(qū)發(fā)展的決定》為林業(yè)的發(fā)展改革指明了方向。目前國(guó)家正在實(shí)行老工業(yè)基地改造政策，對(duì)政府體制、企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制、社會(huì)保障制度改革提出了急迫要求，改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制以成為改造振興老工業(yè)基地的首要任務(wù)。從當(dāng)前林區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制來(lái)看，必須改革經(jīng)濟(jì)體制。否則林區(qū)經(jīng)濟(jì)將無(wú)法擺脫困境。

當(dāng)前影響我國(guó)林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要矛盾有

（1）政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業(yè)事業(yè)交叉的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體制。而由此導(dǎo)致三方面的矛盾，一是存在一定的社會(huì)不穩(wěn)定因素，如林區(qū)、縣政府機(jī)關(guān)、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區(qū)建設(shè)包括林區(qū)基本建設(shè)、公益事業(yè)、社會(huì)事業(yè)等，造成重復(fù)建設(shè)浪費(fèi)嚴(yán)重。三是國(guó)有森工企業(yè)承擔(dān)著龐大的政府經(jīng)費(fèi)和社會(huì)負(fù)擔(dān)，難以進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

（2）市場(chǎng)環(huán)境有效性不高。森工企業(yè)難以作為市場(chǎng)主體進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。一方面束縛了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展，一方面降低了投資者對(duì)這一市場(chǎng)環(huán)境的信任程度，不利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不合理。

（3）原有的生產(chǎn)布局結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)在的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（4）國(guó)有資產(chǎn)的管理不嚴(yán)。沒(méi)有對(duì)國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行合理的利用，沒(méi)有人真正關(guān)心國(guó)家所有者的利益。可行性論述：目前林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制改革面臨難得的機(jī)遇。如天然林保護(hù)工程的實(shí)施，為林區(qū)生產(chǎn)布局調(diào)整、職工分流提供了有利的政策資金支持；生態(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)為林區(qū)改善自然資源環(huán)境提供了條件；西部大開(kāi)發(fā)為林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創(chuàng)造了良好的環(huán)境；老工業(yè)基地改造政策，可以為發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟(jì)，振興林區(qū)企業(yè)提供全面的.經(jīng)濟(jì)支持。同時(shí)近年的國(guó)有企業(yè)改革實(shí)踐工作，為深化經(jīng)濟(jì)體制改革提供了經(jīng)驗(yàn)。

本論文擬采用以下手段和方法：

實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合；對(duì)比論證；列事實(shí)、擺依據(jù)；理論和實(shí)踐相結(jié)合；引用分析等方法。主要通過(guò)圖書查詢；網(wǎng)上瀏覽；去中小企業(yè)實(shí)地調(diào)研等方法來(lái)收集資料。擬運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)知識(shí)來(lái)撰寫論文。

本論文擬分以下幾個(gè)部分撰寫：

第一部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問(wèn)題闡述進(jìn)行林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性及可行性。

第二部分：現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問(wèn)題。對(duì)林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，分析問(wèn)題形成原因過(guò)程以及問(wèn)題的影響面。

第三部分：針對(duì)現(xiàn)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問(wèn)題提出解決方案。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段林區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制存在的問(wèn)題剖析，尋找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源，并從根本上提出解決方法。

XX年09月20日—XX年1月15日收集資料，擬訂論文題目，撰寫論文提綱。

XX年3月1日—3月30日畢業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)研。XX年4月1日—4月30日撰寫論文初稿。

XX年5月7日—5月20日修改論文，撰寫論文第二稿。

XX年5月21日—6月8日修改論文，撰寫論文第三稿。

XX年6月8日—6月18日修改論文，完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備。

XX年6月19日—6月20日左右進(jìn)行答辯。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告6

學(xué)位論文題目雙通道250MSPS數(shù)字示波器的時(shí)基控制與插值實(shí)現(xiàn)

學(xué)位論文題目來(lái)源：√1.科研 2.生產(chǎn) 3.教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)） 4.其它

學(xué)位論文成果形式：1.硬件 √2.硬件+軟件 3.軟件 4.純論文

學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容：

1．研究現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢(shì)

20xx年4月13日，安捷倫推出業(yè)界最高帶寬的微波M波段實(shí)時(shí)示波器，其帶寬高達(dá)63 GHz ，實(shí)時(shí)采樣率高達(dá)160GSa/s。而示波器的發(fā)展正是向高帶寬高采樣速率多方面發(fā)展。

示波器行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)可以是發(fā)展混合信號(hào)示波器、從并行測(cè)量發(fā)展到串行測(cè)量、功能強(qiáng)大的便攜式示波器/定制通用示波器。

時(shí)基是示波器顯示波形的時(shí)域度量基準(zhǔn)，通常表示的時(shí)示波器上橫軸一大格波形所占據(jù)的時(shí)間。時(shí)基決定了示波器相對(duì)采樣率的大小。所謂相對(duì)采樣率，就是經(jīng)過(guò)處理，把采到的數(shù)據(jù)送顯示所需要的采樣率。在一定程度上決定了示波器顯示波形與原波形的相符合程度。在時(shí)基檔過(guò)小，示波器中所采集到的點(diǎn)不足以進(jìn)波形顯示時(shí)，就需要采用插值的方法在兩個(gè)實(shí)際采樣點(diǎn)間插入一個(gè)或多個(gè)點(diǎn)來(lái)重建波形。時(shí)基和插值影響了示波器信號(hào)的采集及顯示，在示波器設(shè)計(jì)中具有很重要的地位。

目前插值算法主要有正弦插值和線性插值，這對(duì)不同波形選取合適的插值算法和適合的差值參數(shù)可以有效的改善波形恢復(fù)的誤差過(guò)大問(wèn)題，達(dá)到所希望的精度。比如當(dāng)原始波形是正弦波時(shí)正弦插值的效果比較好，而方波和三角波則是線性插值的效果較好。但傳統(tǒng)方法大都采用的正弦內(nèi)插方式存在兩種不足，一是存在頻譜泄漏現(xiàn)象，插值之后的波形存在失真，影響波形觀察；二是其運(yùn)算量巨大，這使得示波器系統(tǒng)處理速度變慢。

未來(lái)應(yīng)該改進(jìn)傳統(tǒng)插值算法的性能及運(yùn)算速度，設(shè)計(jì)新式的插值算法，比如目前有的采用濾波方式實(shí)現(xiàn)插值，能夠有效減少頻譜泄露對(duì)觀察波形的影響，同時(shí)將該算法設(shè)計(jì)在FPGA中，利用FPGA豐富的邏輯資源、快速的運(yùn)算速度和靈活的可重構(gòu)性，是數(shù)據(jù)處理的速度得到極大提高。

2．選題依據(jù)及意義

模數(shù)轉(zhuǎn)換器即A/D轉(zhuǎn)換器，或簡(jiǎn)稱ADC，通常是指一個(gè)將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)的電子元件。通常的模數(shù)轉(zhuǎn)換器是將一個(gè)輸入電壓信號(hào)轉(zhuǎn)換為一個(gè)輸出的數(shù)字信號(hào)。

數(shù)字信號(hào)處理器（DSP）作為一種可編程專用芯片，是數(shù)字信號(hào)處理理論實(shí)用化過(guò)程的重要技術(shù)工具，在語(yǔ)音處理、圖像處理等技術(shù)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)課題屬于軟硬件結(jié)合的內(nèi)容。系統(tǒng)通過(guò)ADC將經(jīng)過(guò)調(diào)理通道調(diào)理后的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，然后送至FPGA，并在其中實(shí)現(xiàn)硬件實(shí)時(shí)處理（如抽點(diǎn)、峰值檢測(cè)、觸發(fā)與存儲(chǔ)控制等），最后把采樣數(shù)據(jù)送至DSP中作進(jìn)一步的數(shù)據(jù)處理（如軟件抽點(diǎn)、插值和數(shù)據(jù)顯示控制等）以完成數(shù)據(jù)采集功能。時(shí)基控制是完成對(duì)采集后的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，使得能夠滿足用戶設(shè)定的波形觀測(cè)要求。而插值就是在快時(shí)基檔位時(shí)，用于彌補(bǔ)低采樣率帶來(lái)的不足，使得能較為正確觀測(cè)波形。

為此，對(duì)整個(gè)示波器的設(shè)計(jì)而言，時(shí)基控制與插值實(shí)現(xiàn)擁有舉足輕重的地位，它對(duì)硬件的處理進(jìn)行相應(yīng)的控制，使硬件部分得以順利運(yùn)行，然后送入軟件進(jìn)行插值等后續(xù)工作。

3．課題研究?jī)?nèi)容

具體而言，包括以下內(nèi)容：

（1）熟悉ADC、FPGA、DSP的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)。

（2）熟悉數(shù)字示波器的時(shí)基控制和插值基本原理，并在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。

（3）應(yīng)用VerilogHDL編寫FPGA相應(yīng)硬件代碼并用C編寫DSP相應(yīng)代碼。

（4）完成相應(yīng)軟硬件代碼的設(shè)計(jì)、仿真和調(diào)試。

4. 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和最終目標(biāo)，以及擬采取的主要理論、技術(shù)路線和實(shí)施方案等

示波器硬件系統(tǒng)主要由ADC、FPGA和DSP以及它們周邊的一系列器件構(gòu)成。FPGA是數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的核心，它的可編程功能和靈活性使其能夠滿足系統(tǒng)具體功能設(shè)計(jì)。在DSP的控制下，F(xiàn)PGA實(shí)現(xiàn)了采集，觸發(fā)，接口等功能。而DSP強(qiáng)大的數(shù)據(jù)理功能決定了其數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)核心的地位。

DSP通過(guò)對(duì)FPGA的控制來(lái)采集數(shù)據(jù)并從FPGA獲得數(shù)據(jù)的過(guò)程稱為數(shù)據(jù)采集，但采集來(lái)的數(shù)據(jù)并不能直接送去顯示，而將采得的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可以被用戶接收的數(shù)據(jù)的過(guò)程稱為數(shù)據(jù)處理。

示波器的時(shí)基范圍為5ns/Div至50s/Div，按1，2，5的步進(jìn)遞增。Div為屏幕上的一格，包含了25個(gè)像素，也就是25個(gè)數(shù)據(jù)才能夠顯示一格的波形。這樣，根據(jù)時(shí)基檔位，我們可以得出各時(shí)基下的相對(duì)采樣率，

內(nèi)插算法有線性插值、正弦插值、立方插值等。在DSO示波器中普遍采用的有線性插值和正弦插值。

線性插值：插值時(shí)在相鄰兩個(gè)采樣點(diǎn)之間用直線連接，這種方法就是線性插值。只要各采樣點(diǎn)之間距離得很近，用這種方法就能獲得足夠好的重建波形。線性插值就是按照等差數(shù)列的方式，在兩個(gè)采樣點(diǎn)之間進(jìn)行等距離插值。兩個(gè)采樣點(diǎn) m0，m1 之間插入 k 個(gè)點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型如下：

y1=m0+1/(k+1)*(m1-m0) …… yk=m0+k/(k+1)*(m1-m0)

由此可得到第 i 個(gè)點(diǎn)的線性插值公式：

yi=m0+i/(k+1)*(m1-m0) (i的取值范圍1~k)

正弦插值：如果對(duì)原信號(hào)采樣時(shí)滿足奈奎斯特抽樣定理，即抽樣頻率 f（或 Ωs）大于等于兩倍信號(hào)譜的最高頻率 f（或 Ω），則可由抽樣信號(hào)不失真的重建原信號(hào) x(t)。

使用正弦插值時(shí)，即使是在每?jī)蓚€(gè)采樣點(diǎn)之間插入25 個(gè)點(diǎn)的情況下，我們采用4 個(gè)采樣點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算也能得到比效理想的波形恢復(fù)效果。因而出于運(yùn)算速度，代碼長(zhǎng)度和波形恢復(fù)效果上的綜合考慮，在設(shè)計(jì)中，我們使用正弦插值運(yùn)算時(shí)都是采用4 個(gè)采樣點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)算。最終實(shí)現(xiàn)時(shí)采用的正弦插值公式如式

設(shè)計(jì)DSP采用的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)為Visual DSP++，能夠支持ADI公司生產(chǎn)的SHARC、TigerSHARC和Blackfin系列處理器，編程語(yǔ)言有匯編語(yǔ)言，C/C++，并有優(yōu)化編譯功能。除了匯編器和鏈接器，其還帶有調(diào)試環(huán)境IDDE。

除了常規(guī)的調(diào)試手段，Visual DSP++還能調(diào)出存儲(chǔ)區(qū)的圖像，這對(duì)于圖像顯示的調(diào)試大有幫助。此外，Visual DSP++也能調(diào)出數(shù)據(jù)區(qū)的數(shù)據(jù)并自動(dòng)生成波形，調(diào)試時(shí)就能更直觀地觀察數(shù)據(jù)區(qū)的變化。

Visual DSP++還有source control功能，也就是源程序管理功能，可以實(shí)現(xiàn)多機(jī)協(xié)同工作。其方法是以一臺(tái)計(jì)算機(jī)為服務(wù)器，將所有源代碼存于服務(wù)器上，其他計(jì)算機(jī)通過(guò)source control功能與服務(wù)器連接，其他機(jī)器對(duì)源代碼的修改都可以保存于服務(wù)器上，這樣就可以實(shí)現(xiàn)多人協(xié)同開(kāi)發(fā)一個(gè)工程，加快軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)度。

5．論文特色或創(chuàng)新點(diǎn)

本課題是軟硬件結(jié)合的設(shè)計(jì)，對(duì)采集后的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)時(shí)處理控制，且在DSP中作進(jìn)一步插值等處理，使得整個(gè)示波器系統(tǒng)能夠順暢地運(yùn)行。通過(guò)這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，能夠基本了解示波器的基本原理，對(duì)示波器有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)模塊化設(shè)計(jì)有了基本了解，為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告7

一、選題的背景及意義

近四十年來(lái)，傳統(tǒng)的確定性數(shù)據(jù)( deterministic data)

管理技術(shù)得到了極大的發(fā) 展，造就了一個(gè)數(shù)百億的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)業(yè)。

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和系統(tǒng)已經(jīng)成為信息化社會(huì)基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要支撐。

在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用中，數(shù)據(jù)的存在性和精確性均確定 無(wú)疑。

近年來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和人們對(duì)數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)理解的不斷深入， 不確定性數(shù)據(jù)( uncertain data)

得到了廣泛的重視。

在許多現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用中，例如 經(jīng)濟(jì)、軍事、物流、金融、電信等領(lǐng)域，數(shù)據(jù)的不確定性普遍存在，不確定性數(shù) 據(jù)扮演著關(guān)鍵角色。

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)卻無(wú)法有效管理不確定性數(shù)據(jù)，這就引 發(fā)了學(xué)術(shù)界和工業(yè)界對(duì)研發(fā)新型的不確定性數(shù)據(jù)管理技術(shù)的興趣。

由于不確定性數(shù)據(jù)的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜（可能是原始數(shù)據(jù)本身不準(zhǔn)確或是采 用了粗粒度的數(shù)據(jù)集合，也可能是為了滿足特殊應(yīng)用目的或是在處理缺失值、數(shù) 據(jù)集成過(guò)程中而產(chǎn)生的），因此，不確定性數(shù)據(jù)的種類較多，例如關(guān)系型數(shù)據(jù)、半 結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、流數(shù)據(jù)、移動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)等，相應(yīng)地也出現(xiàn)了許多與數(shù)據(jù)類型緊密相 關(guān)的數(shù)據(jù)模型。

定義與應(yīng)用場(chǎng)景相匹配的數(shù)據(jù)模型是不確定性數(shù)據(jù)管理的首要任務(wù). 在不確 定性數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域,最常用的模型是可能世界模型(possibleworld model)。該模型 從一個(gè)不確定性數(shù)據(jù)庫(kù)演化出很多確定的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例(稱為可能世界實(shí)例)

,而且 所有實(shí)例的概率之和為 1. 不確定性數(shù)據(jù)的種類較多,例如關(guān)系型數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化 數(shù)據(jù)、流數(shù)據(jù)、移動(dòng)對(duì)象數(shù)據(jù)等,盡管存在許多與數(shù)據(jù)類型緊密相關(guān)的數(shù)據(jù)模型, 但是這些模型最終都可以轉(zhuǎn)化為可能世界模型. 其中，基于 xml 的不確定性數(shù)據(jù)建模的研究對(duì)象主要是半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)模型。

半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)模型( semistructured data model)

能有效描述缺乏嚴(yán)格模式結(jié)構(gòu)的 數(shù)據(jù)。

半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)通常可以用文檔樹(shù)來(lái)描述。

Dekhtyar 等人提出了一種管理 概率半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(probabilistic semistructured data)

的方法，該方法以關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù) 技術(shù)為基礎(chǔ)，支持豐富的代數(shù)查詢。

更多的工作則是直接以文檔樹(shù)形式描述不確 定性半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，例如p2 文檔模型( p2document model)、概率樹(shù)模型，以及 PXML 模型 、Keulen 等人的概率樹(shù)模型、PrXML 模型等。

二、工作任務(wù)分析

我在小組中的研究部分是不確定性數(shù)據(jù)的模型。項(xiàng)目開(kāi)啟后，我的工作與任 務(wù)可分解分以下幾個(gè)部分 1、學(xué)習(xí)與整理前輩們?cè)诓淮_定性數(shù)據(jù)方面的研究成果。這項(xiàng)目工作任務(wù)主要分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是廣泛地收集與了解不確定性數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí)，了解不確定性數(shù)據(jù)的輪廓，知道相關(guān)的術(shù)語(yǔ)、概念，方便以后與別人作相關(guān)的交流。

第二階段是有針對(duì)性學(xué)習(xí)與理整理現(xiàn)有的不確定性數(shù)據(jù)模型方面的理論知識(shí)。這 一階段，要知道各種模型的概念、所針對(duì)不同種類的數(shù)據(jù)、以及它們優(yōu)勢(shì)與不足 之處。第三階段是把精力放在不確定性數(shù)據(jù)研究的某種數(shù)據(jù)的模型上。

此階段要做到對(duì)相關(guān)的模型在較深入的理解，不單要知道他們的定義、優(yōu)劣、具體應(yīng)用情 況，還要理解它們?cè)跀?shù)學(xué)上表述、證明。

2、對(duì)現(xiàn)有的不確定性數(shù)據(jù)模型提出自己的見(jiàn)解。主要包括以下一系列的活動(dòng)：

1）仔細(xì)研究現(xiàn)在模型的優(yōu)點(diǎn)與不足之處；2）與其它組員（還有指導(dǎo)老師以及相 關(guān)的研究人員）交流看法，尤其是向其它組員了解在不確定性數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與查詢 方面算法知識(shí)，為優(yōu)化工作提供依據(jù)與靈感。3）整理所收集到的不確定性數(shù)據(jù)模 型的資料。

三、調(diào)研報(bào)告

1 不確定性數(shù)據(jù)與xml 的發(fā)展史 實(shí)際上，針對(duì)不確定性數(shù)據(jù)的研究工作已經(jīng)有幾十年歷史了。從二十世紀(jì)八 十年代末開(kāi)始，針對(duì)概率數(shù)據(jù)庫(kù)（probabilistic database）的研究工作就從未間斷， 這類研究工作將不確定性引入到關(guān)系數(shù)據(jù)模型中去，取得較大研究進(jìn)展。近年來(lái)， 針對(duì)不確定性數(shù)據(jù)的研究工作則在更廣的范圍之內(nèi)取得更大的進(jìn)展，即：在更豐 富的數(shù)據(jù)類型上處理更多種類的查詢?nèi)蝿?wù)。不確定性數(shù)據(jù)管理技術(shù)的典型框架包 含四大部分：模型定義、預(yù)處理與集成、存儲(chǔ)與索引、查詢分析處理。

可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言XML（eXtensible Markup Language）〔1〕是一種簡(jiǎn)單靈活的 文本格式的可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言，起源于 SGML(Standard Generalized Markup Language)，是 SGML 的一個(gè)子集合，也就是 SGML 的一個(gè)簡(jiǎn)化版本，非常適合 于在 Web 上或者其它多種數(shù)據(jù)源間

進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換。隨著 Web 上數(shù)據(jù)的增多， HTML 的缺點(diǎn)越來(lái)越突出。W3C 的成員認(rèn)識(shí)到，必須有一種方法能夠把數(shù)據(jù)本身 和數(shù)據(jù)的顯示分離開(kāi)來(lái)，這樣W3C 在 年提出了XML 的概念。XML 不僅保 留了SGML 的很多優(yōu)點(diǎn)，而且更加容易操作以及在World Wide Web 環(huán)境下實(shí)現(xiàn)。

年，XML 成了W3C 的推薦標(biāo)準(zhǔn)。

2 不確定性數(shù)據(jù)的發(fā)展方向 在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用中，數(shù)據(jù)的存在性和精確性均確鑿無(wú)疑。近年來(lái)，隨著 技術(shù)的進(jìn)步和人們對(duì)數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)理解的不斷深入，不確定性數(shù)據(jù) （uncertain data）得到廣泛的重視。在許多現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用中，例如：經(jīng)濟(jì)、軍事、物流、金融、電信等領(lǐng)域，數(shù)據(jù)的不確定性普遍存在，不確定性數(shù)據(jù)扮演關(guān)鍵角 色。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)卻無(wú)法有效管理不確定性數(shù)據(jù)，這就引發(fā)了學(xué)術(shù)界和工 業(yè)界對(duì)研發(fā)新型的不確定性數(shù)據(jù)管理技術(shù)的興趣。針對(duì)不確定性數(shù)據(jù)的研究工作 則在更廣的范圍之內(nèi)取得更大的進(jìn)展，即：在更豐富的數(shù)據(jù)類型上處理更多種類 的查詢?nèi)蝿?wù)。

四、方案擬定與分析

1、采用由大到小，由淺入深的順序進(jìn)行研究。

不確定性數(shù)據(jù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是比較新的東西。要想快速把握一樣新的東西， 并不斷深入，從整體上了解它的整個(gè)框架，是很重要的。這樣可以防止在研究的 過(guò)程中迷失方向，同時(shí)，從整體上把握了不確定性數(shù)據(jù)后，也可以更方便更有效 率地與別人進(jìn)行交流，更有效地從網(wǎng)絡(luò)上檢索到有用的信息。

萬(wàn)丈高樓平地起，把握不確定性數(shù)據(jù)的整體，就是為不確定性數(shù)據(jù)的模型研 究打基礎(chǔ)。基礎(chǔ)扎實(shí)，深入研究階段才能底氣。

五、畢業(yè)論文撰寫提綱

摘要Abstract

第一章 緒論

1.1 不確定性數(shù)據(jù)的背景

1.2 不確定性數(shù)據(jù)的管理框架

1.2.1 模型定義

1.2.2 預(yù)處理與集成

1.2.3 存儲(chǔ)與索引

1.2.4 查詢分析處理

1.3 不確定性數(shù)據(jù)的模型

1.4 建模的要求與挑戰(zhàn)

1.4.1 龐大的可能世界實(shí)例集合

1.4.2 新出現(xiàn)的維度———概率維

1.4.3 不確定性數(shù)據(jù)管理的理論問(wèn)題

第二章 可能世界模型

2.1 可能世界模型的簡(jiǎn)介

2.2 可能世界模型的舉例與說(shuō)明 第三章 針對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)的模型

3.1 Probabilistic ?-table 模型 3.2 Probabilistic or-set table 模型 3.3 Probabilistic or-set-?

Table 模型 3.4 Probabilistic c-table 模型 3.4.1 三個(gè)簡(jiǎn)單的表達(dá)系統(tǒng)

3.4.2 Probabilistic c-table 第四章 針對(duì)半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的模型 4.1 p-document 模型 4.1.1 模型簡(jiǎn)介 4.1.2 xml 4.1.3 模型定義的相關(guān)問(wèn)題與解決方法 4.2 概率樹(shù)模型模型（probabilistic tree model 4.2.1 模型快照

4.2.2 模型的定義 4.2.3 模型的不足之處 4.3 PXDB 模型 4.3.1 PXDB 模型引入 4.3.2 模型定義 4.3.3 c-formulae 4.3.4 模型評(píng)價(jià) 第五章 其它模型

5.1 針對(duì)數(shù)據(jù)流的模型

5.1.1 針對(duì)數(shù)據(jù)流的模型

5.1.2 一個(gè)常用模型的定義

5.1.3 相關(guān)窗口的分類

5.2 針對(duì)多維數(shù)據(jù)的模型

5.2.1 關(guān)于OLAP

5.2.2 針對(duì)多維數(shù)據(jù)的模型

5.2.3 相關(guān)模型

第六章 總結(jié)

6.1 內(nèi)容總結(jié)

6.2 展望 參考文獻(xiàn) 致謝

六、實(shí)施計(jì)劃

設(shè)計(jì)總共用時(shí)3 個(gè)半月左右。

具體安排如下：

20xx.3.1——20xx.4.11 論文選題，收集資料，并完成開(kāi)題報(bào)告初稿。

20xx.4.12——20xx.4.30 學(xué)習(xí)與整理不確定性數(shù)據(jù)的相關(guān)資料。

20xx.5.1——20xx.5.15 進(jìn)入不確定性數(shù)據(jù)模型深入研究階段，并完成論文初 稿。

20xx.5.16——20xx.5.25 修改畢業(yè)論文 20xx.5.26——20xx.6.10 整理好材料，裝訂好論文，進(jìn)行答辯準(zhǔn)備。

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

簽 名：

年 月 日 備注：

1、要有10 篇以上相關(guān)文章的閱讀量。

2、理、工科開(kāi)題報(bào)告撰寫不少于2500 字，人文社科開(kāi)題報(bào)告不少于3500 字，包括論文選題 的背景和意義、工作任務(wù)分析、調(diào)研報(bào)告、方案擬定與分析、畢業(yè)論文撰寫提綱及實(shí)施計(jì) 劃、文獻(xiàn)綜述（理、工科可不提交文獻(xiàn)綜述）等。

3、電腦打印，用 A4 紙，頁(yè)邊距左邊 3。2cm，右邊 2。54cm，上下邊距 2。54cm，在左邊裝 訂；內(nèi)容為小四號(hào)宋體，行距為固定值20 磅。

4、文獻(xiàn)綜述（按文獻(xiàn)綜述格式打印）附在開(kāi)題報(bào)告后面一起裝訂。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告8

本科論文題目：法國(guó)工程師教育模式本土化過(guò)程中本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的思考

近年來(lái)，我國(guó)逐漸重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作。教育部已啟動(dòng)了 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ，一些高校也積極響應(yīng)并推動(dòng)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。[1]其中，法國(guó)工程師培養(yǎng)模式因其優(yōu)秀的培養(yǎng)質(zhì)量、高度的社會(huì)認(rèn)可度而受到了人們較大的關(guān)注。[2]北京航空航天大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校紛紛建立工程師學(xué)院，嘗試學(xué)習(xí)法國(guó)工程師培養(yǎng)模式。[3]中山大學(xué)也在20xx年與法國(guó)以格勒諾布爾國(guó)立綜合理工學(xué)院為首的五所法國(guó)工程師學(xué)校合作組建了中法核工程與技術(shù)學(xué)院，引入法國(guó)工程師培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，借鑒法國(guó)在核能工程師培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)培養(yǎng)國(guó)際一流的核能工程師。[4，5]學(xué)院于20xx年納入全國(guó)普通高等學(xué)校招生計(jì)劃對(duì)外招生。至今第一批學(xué)生正好本科畢業(yè)，剛經(jīng)歷了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。筆者作為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作組織和協(xié)調(diào)的中方負(fù)責(zé)人，同時(shí)，也參與了畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體指導(dǎo)，包括獨(dú)立指導(dǎo)1個(gè)小組、與法方Bertrand Mercier教授共同指導(dǎo)1個(gè)小組，同時(shí)，筆者之前也完成指導(dǎo)了20xx級(jí)和20xx級(jí)兩屆傳統(tǒng)中國(guó)模式下的核工程與核技術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(共21人)，所以特對(duì)法國(guó)工程師教育模式下的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了總結(jié)與思考，希望能對(duì)我國(guó)的工程師培養(yǎng)提供有益的啟示。

工程師培養(yǎng)模式下的本科畢業(yè)生

中法核工程與技術(shù)學(xué)院完整課程將分六個(gè)學(xué)年完成，分別為三年的預(yù)科教育階段和三年的工程師教育階段(對(duì)應(yīng)著我國(guó)四年本科教育階段和兩年碩士教育階段)。課程按照法國(guó)工程師的培養(yǎng)模式進(jìn)行開(kāi)設(shè)，預(yù)科教育階段主要借鑒法國(guó)工程師理科精英學(xué)校預(yù)科班的課程設(shè)置，包括法語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、普通物理及實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、社會(huì)和管理科學(xué)以及英語(yǔ)等課程。工程師教育階段課程設(shè)置主要包括量子物理、流體力學(xué)、材料化學(xué)、核物理與中子物理、安保概論、系統(tǒng)可靠性、核安全與防護(hù)、環(huán)境與社會(huì)、核電站管理等專業(yè)基礎(chǔ)課程以及相應(yīng)的專業(yè)課程。

工程師培養(yǎng)模式下的4年級(jí)本科畢業(yè)生完成了3年預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，主要掌握了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、物理和少許化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，尚未涉及到核工程與核技術(shù)專業(yè)課程相關(guān)的內(nèi)容。另外，本科四年級(jí)對(duì)應(yīng)著工程師階段的第一年，課程任務(wù)繁重，從星期一到星期五的早上到晚上，除了星期三晚上沒(méi)課以外，其余時(shí)間都在上課;另外，課程安排基本上采用短期集中授課的形式，每周或者隔一周的周末都安排有考試。因此，學(xué)生在本科畢業(yè)課題的開(kāi)展過(guò)程中面臨著缺乏必要的基礎(chǔ)知識(shí)和投入時(shí)間有限的雙重壓力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展情況

論文開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題有：

(1)認(rèn)知問(wèn)題：法方指導(dǎo)教師對(duì)工程師的培養(yǎng)機(jī)制較為了解，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平針對(duì)性地給出了較為簡(jiǎn)單的題目，類似于我國(guó)傳統(tǒng)教育模式下的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生不需要花很多時(shí)間就可以較好地完成。而中方指導(dǎo)教師往往習(xí)慣于我國(guó)傳統(tǒng)模式的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，特別是來(lái)自中廣核的指導(dǎo)教師，由于之前對(duì)中法核工程與技術(shù)學(xué)院的課程設(shè)置了解不多，完全假設(shè)這些學(xué)生和傳統(tǒng)本科畢業(yè)生一樣，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，并且最后一學(xué)期沒(méi)有課程，全部時(shí)間可用來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以，他們所提供的題目對(duì)中法核工程與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)普遍偏難，學(xué)生需要自學(xué)很多專業(yè)知識(shí)才能完成。

(2)距離問(wèn)題：中法核工程與技術(shù)學(xué)院的教師和學(xué)生之間可以緊密聯(lián)系，隨時(shí)交流，每周都召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度討論會(huì);而校外導(dǎo)師來(lái)自法國(guó)和中國(guó)廣核集團(tuán)，較難跟學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生基本上是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具，比如skype、Webex、Email等跟法國(guó)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流;而中國(guó)廣核集團(tuán)雖然在深圳，距離學(xué)院所在地――珠海不太遠(yuǎn)，但是由于平時(shí)學(xué)生和教師們都很忙，只能偶爾組織周末見(jiàn)面討論，平時(shí)也是通過(guò)Email或者電話聯(lián)系溝通的。

(4)個(gè)別外方導(dǎo)師問(wèn)題：由于是第一次開(kāi)展這種形式的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，學(xué)校沒(méi)有對(duì)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，導(dǎo)致了一些不是很有經(jīng)驗(yàn)的人員被聘為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師，而這些老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)力度比較有限。另外，有些外方指導(dǎo)教師比較忙，責(zé)任心不是很強(qiáng)，從而影響到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量。

總結(jié)與建議

經(jīng)過(guò)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展與實(shí)踐以及具體指導(dǎo)工作的開(kāi)展可以發(fā)現(xiàn)：如果可能，可針對(duì)中法工程師培養(yǎng)模式的學(xué)生，取消本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，代之以一到兩門課程。目前這些學(xué)生的課程設(shè)計(jì)都是借鑒了法國(guó)工程師培養(yǎng)模式，距離我國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)本科教育要求較遠(yuǎn)，因此，可以靈活處理，以課程設(shè)計(jì)代替畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅在課程安排上比較合理，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的自信心，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)。倘若堅(jiān)持繼續(xù)開(kāi)展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，筆者給出如下建議：

一是將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間增加至1年以上，特別是在3年級(jí)結(jié)束的暑假前將題目落實(shí)到每位學(xué)生，這樣，學(xué)生們可利用這個(gè)暑假和接下來(lái)的寒假來(lái)開(kāi)展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

二是提高本校教師的參與度。本校教師跟學(xué)生交流比較方便，特別是學(xué)院以年輕教師為主，這些老師沒(méi)課的時(shí)候一般都在辦公室，可很方便地跟學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。加上老師們都經(jīng)過(guò)本碩博的嚴(yán)格訓(xùn)練，具有較高的理論水平，可以確保畢業(yè)論文的順利開(kāi)展與質(zhì)量。

課程設(shè)置方面也可將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一門重要的必修課程納入課程安排表，從日常制度上保證學(xué)生的投入時(shí)間。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告9

一、設(shè)計(jì)課題的目的、意義

(一)課題的目的

本課題的目的是以內(nèi)容設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以書為載體的形式呈現(xiàn)，在書籍的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和傳統(tǒng)與現(xiàn)在方式的結(jié)合，表達(dá)出現(xiàn)代與傳統(tǒng)、中式與西式的強(qiáng)烈對(duì)比和完美結(jié)合。使詩(shī)詞文學(xué)書籍能給讀者帶來(lái)內(nèi)容與形式統(tǒng)一并具審美與功能價(jià)值的書籍。

詩(shī)詞文學(xué)書籍設(shè)計(jì)如果一味地追求古典效果，將使整個(gè)設(shè)計(jì)缺乏現(xiàn)代的審美情趣，但是一味的追求現(xiàn)在又將使古典詩(shī)詞文思學(xué)書籍的裝幀設(shè)計(jì)缺少了古典詩(shī)詞的氣韻，也會(huì)偏離現(xiàn)代人對(duì)古典詩(shī)詞文學(xué)作品裝幀美的需求。當(dāng)今對(duì)古典詩(shī)詞書籍進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)，應(yīng)充分吸收古今中外對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)的精華，使深厚的古典詩(shī)詞的氣韻與現(xiàn)代的美學(xué)要求有機(jī)地融合在整個(gè)總體設(shè)計(jì)上。既不失中國(guó)古典詩(shī)詞作品的含蘊(yùn)和意境，又能融合現(xiàn)代人對(duì)書籍裝幀的審美要求。

古今裝幀審美方式的統(tǒng)一是當(dāng)代對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞文學(xué)書籍進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)的需求，使讀者在翻閱過(guò)程中與書溝通并產(chǎn)生互動(dòng)，使讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考生命的脈動(dòng)智慧的啟示，體會(huì)出詩(shī)詞情感的流露，視覺(jué)傳達(dá)的圖像文字的美感??從而享受到閱讀的愉悅。

(二)課題的意義

1、理論意義 中國(guó)的傳統(tǒng)圖案在歷史的每一個(gè)流程中，都留下了反映這一時(shí)代文化特征的不可替代的精華，這些裝飾紋樣反映了各時(shí)代不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，既不斷變異，又代代相承。與此同時(shí)，也影響著書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展。

將傳統(tǒng)圖案應(yīng)用到現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)當(dāng)中，并不是簡(jiǎn)單的對(duì)傳統(tǒng)圖案的拷貝或挪用，而是在理解、挖掘、分析傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵后，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)圖案作為創(chuàng)意點(diǎn)和啟示點(diǎn)，進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)。

傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中運(yùn)用十分廣泛，在我們的平面設(shè)計(jì)中，經(jīng)常能從中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)圖案。奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志“中國(guó)印、舞動(dòng)的背景”，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和龍紋、書法及體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。標(biāo)志采用印章式的圖案效果，而印章中的“京”字圖案神似中國(guó)傳統(tǒng)圖案當(dāng)中的龍，又形似運(yùn)動(dòng)中的人，把中國(guó)、北京、龍的文化和現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)完美的結(jié)合起來(lái)。

雷圭元先生認(rèn)為“自然是源，傳統(tǒng)是流，源和流缺一不能高飛”。對(duì)傳統(tǒng)圖案藝術(shù)語(yǔ)言的研究和對(duì)其基本元素的重構(gòu)和運(yùn)用，是我們走向國(guó)際的橋梁。

將傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的精神元素融入現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)中，使民族的文化精神和現(xiàn)代的書籍設(shè)計(jì)，共同融匯成當(dāng)代書籍設(shè)計(jì)思想的主流，才能真正使中國(guó)的書籍設(shè)計(jì)走向國(guó)際。

2、現(xiàn)實(shí)意義

今天的書籍，已不只是停留在書籍裝幀的表皮打扮或簡(jiǎn)單的內(nèi)文裝飾這一層面。現(xiàn)在，隨著出版業(yè)的發(fā)展和出版市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，書籍裝幀設(shè)計(jì)已為世人所認(rèn)知并且發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)今中外交易頻繁，風(fēng)格更是多種多樣，個(gè)性化的書裝更是大受歡迎。

中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中也占有著舉足輕重的地位。

魯迅先生的設(shè)計(jì)常用中國(guó)的石刻;馬蒂斯的設(shè)計(jì)常用線描和剪紙;陶元慶的設(shè)計(jì)常用裝飾變形的人物;陳之佛的設(shè)計(jì)常用圖案;而司徒喬的設(shè)計(jì)，則常用速寫。說(shuō)明他們不排斥各方面的知識(shí)，兼收并蓄后才能獨(dú)出心裁。

從90年代開(kāi)始，設(shè)計(jì)中融入中國(guó)元素成為潮流，這樣既能體現(xiàn)出中華民族文化氣質(zhì)，又有精致、簡(jiǎn)潔的國(guó)際化風(fēng)格。

屢獲大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)就主張把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念。他強(qiáng)調(diào)這種相融并不是簡(jiǎn)單相加，而是在對(duì)中國(guó)文化深刻理解上的融合。例如，中國(guó)銀行的標(biāo)志，整體簡(jiǎn)潔流暢，極富時(shí)代感，標(biāo)志內(nèi)又包含了中國(guó)古錢，暗合天圓地方之意。中間一個(gè)巧妙的“中”字凸現(xiàn)中國(guó)銀行的招牌。這個(gè)標(biāo)志可謂融貫東西方理念的經(jīng)典之作。

在書籍裝幀設(shè)計(jì)中也是一樣的道理，中西合璧的設(shè)計(jì)更是廣受喜愛(ài)。古老傳統(tǒng)的文化藝術(shù)能否跟得上時(shí)代的步伐，也要靠我們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造中式設(shè)計(jì)與西式設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng)一。

二、設(shè)計(jì)課題領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)

(一) 課題的國(guó)內(nèi)狀況

曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)書裝設(shè)計(jì)發(fā)展腳步緩慢，人們對(duì)裝幀的要求僅停留在一般裝飾上。如今，經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)觀念更新，一件成功作品的誕生需要一系列有序的運(yùn)作，豐富內(nèi)涵的尋找、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖峙帕小?zhǔn)確的圖片選擇、規(guī)矩新穎的構(gòu)成格式、到位準(zhǔn)確的色彩配置甚至個(gè)性化的紙張精美的印刷工藝，這時(shí)越來(lái)越多的出版機(jī)構(gòu)意識(shí)到書的美是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。

90年代，設(shè)計(jì)家為中國(guó)現(xiàn)代書籍裝幀注入民族之魂，成為近年來(lái)書籍裝幀藝術(shù)發(fā)展引人注目的重要特色之一。隨著國(guó)門的打開(kāi)，中國(guó)的圖書裝幀工作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家的圖書竟是那么精美，書裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的新理念，使中國(guó)的書籍裝幀設(shè)計(jì)者受到了極大觸動(dòng)。

隨之而來(lái)的模仿，消解著中國(guó)裝幀藝術(shù)中的民族性。近年來(lái)，一些書裝設(shè)計(jì)者漸漸認(rèn)識(shí)到一味模仿洋貨設(shè)計(jì)出的圖書，并不現(xiàn)代反而顯得不倫不類。裝幀藝術(shù)家鄧中和先生認(rèn)為，傳統(tǒng)文化藝術(shù)精神在裝幀設(shè)計(jì)中的回歸，不僅表現(xiàn)在設(shè)計(jì)上對(duì)傳統(tǒng)圖案的簡(jiǎn)單引用，而且升華為對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)精神的繼承。

人們可以在這些作品中，感悟到一種神韻、一種魅力、一種征服人心的力量，而且這種氣韻隨著設(shè)計(jì)觀念的進(jìn)步，開(kāi)始貫注在封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、內(nèi)文、封底甚至腰封的每個(gè)空間，并隨著視線的轉(zhuǎn)移形成氣韻的流動(dòng)感。另外，這種繼承還表現(xiàn)在注重書籍裝幀設(shè)計(jì)的品位上。我們看到今天的許多設(shè)計(jì)在形色之間即充滿勃勃生機(jī)的動(dòng)感，又滲透著深邃的文化修養(yǎng)與人品格調(diào)。由毛國(guó)宣設(shè)計(jì)的曾獲書籍藝術(shù)設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)的《流年碎影》便是采用了中國(guó)傳統(tǒng)的從裝幀創(chuàng)造的意境中去體味、去感受其中神韻的形式。

(二) 課題的國(guó)外狀況

不能否認(rèn)，由于國(guó)外的平面設(shè)計(jì)發(fā)展得比較早，現(xiàn)在國(guó)外先進(jìn)的書裝藝術(shù)更是比我們發(fā)達(dá)得多。國(guó)外的設(shè)計(jì)在用料上比較豐富。由于經(jīng)濟(jì)上的原因及印制方面的限制，新材料在我國(guó)的應(yīng)用并不普遍。在工藝上，國(guó)外的書裝設(shè)計(jì)非常精致。在設(shè)計(jì)手法上大膽多變。在開(kāi)本上，變化多端開(kāi)本的書非常多。版式上，中國(guó)和國(guó)外的差距更大，不少書根本不講究版式設(shè)計(jì)，一般的簡(jiǎn)裝書多是極簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。可見(jiàn)，現(xiàn)在國(guó)外的書籍設(shè)計(jì)已經(jīng)到達(dá)了非常高的層次。

國(guó)外的一位書籍藝術(shù)家曾說(shuō)裝幀設(shè)計(jì)是有紀(jì)律的狂想。又有紀(jì)律，又有狂想，二者是矛盾的統(tǒng)一體。熱衷狂想而否定紀(jì)律的畫家，難以介入裝幀;強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視狂想，裝幀設(shè)計(jì)又成為桎梏，難出真正的裝幀藝術(shù)。“借題發(fā)揮”一詞便于解釋書籍藝術(shù)的特征，它既要借題，又要發(fā)揮。

設(shè)計(jì)是需要借鑒和創(chuàng)新的，通過(guò)對(duì)國(guó)外狀況的了解，今后結(jié)合到實(shí)際操作當(dāng)中，定當(dāng)受益匪淺。

三、設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)方法

藝術(shù)設(shè)計(jì)，追求的是“標(biāo)新立異”，然而，我們都知道沒(méi)有無(wú)本之木、無(wú)源之水。我們的“標(biāo)新立異”，首先靠的就必然是五千年的藝術(shù)素材的積淀。中國(guó)傳統(tǒng)圖案源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、文化底蘊(yùn)深厚、形式多樣，是我們?nèi)≈槐M的藝術(shù)寶庫(kù)，也是我們走向國(guó)際的立足之本。

本書籍裝幀設(shè)計(jì)也需要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案來(lái)表現(xiàn)，這樣能起到非常好的渲染效果。中國(guó)博大精深的文化使得很多異族人羨慕和崇拜，這時(shí)，能充分體會(huì)到“只有民族的才是世界的”這句話。

設(shè)計(jì)的主要用電腦設(shè)計(jì)制作，，電腦與設(shè)計(jì)的結(jié)合，是一件好事。它能促進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)的現(xiàn)代化，是設(shè)計(jì)者的好幫手。但是設(shè)計(jì)者也不能反客為主地把書籍裝幀設(shè)計(jì)的主動(dòng)權(quán)完全讓給了電腦，忘記了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意才是藝術(shù)創(chuàng)作的最為關(guān)鍵的因素。在版式上我就將運(yùn)用手繪的部分，還有可能運(yùn)用到中國(guó)的國(guó)畫和書法，使傳統(tǒng)的元素在現(xiàn)代的書籍中運(yùn)用自如。

四、設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn)

(一)課題的基本思路

書籍《夢(mèng)遇古風(fēng)》是以古代詩(shī)詞為主要內(nèi)容。

書中將通過(guò)現(xiàn)代的表現(xiàn)形式表達(dá)傳統(tǒng)的內(nèi)容，顛覆人們對(duì)古典書籍的傳統(tǒng)印象，把現(xiàn)在與傳統(tǒng)完美的結(jié)合起來(lái)，使人們更加熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高人們對(duì)古代詩(shī)詞的濃厚興趣。不再認(rèn)為詩(shī)詞是枯燥無(wú)味的，讓古典書籍看起來(lái)更生動(dòng)，刺激讀者更好的閱讀。

整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是由主體書籍和一個(gè)系列的招貼組成，所有的內(nèi)容都是圍繞著古代詩(shī)詞展開(kāi)的。

書籍設(shè)計(jì)的開(kāi)本尤為重要，作為最外在的形式，就仿佛是一本書對(duì)讀者傳達(dá)的第一句話，為了體現(xiàn)出書的藝術(shù)個(gè)性，我決定用書籍的內(nèi)容決定書籍的開(kāi)本，我的書籍內(nèi)容決定用古代的詩(shī)詞為文字部分，由于唐詩(shī)是詩(shī)詞中的代表，所以開(kāi)本形式我選用了唐代時(shí)期才開(kāi)始出現(xiàn)的“旋風(fēng)裝”。書頁(yè)逐頁(yè)向左粘在上一頁(yè)的底下。書頁(yè)鱗次相積，閱讀時(shí)由又向左逐頁(yè)翻閱，收藏時(shí)從卷首向卷尾卷起。書籍中的每一頁(yè)的版式不同，由圖、文結(jié)合而成，畫面充實(shí)又不顯擁擠。

招貼的外輪廓將被設(shè)計(jì)為卷軸裝，是為了和主體書籍相互呼應(yīng)，希望看到的第一眼就能給予視覺(jué)的沖擊力。

(二)課題的創(chuàng)新點(diǎn)

書籍設(shè)計(jì)的形態(tài)是尤為重要，是書籍整體之美的要素之一。在形式上，本書籍設(shè)計(jì)得裝幀形式要顛覆現(xiàn)代書籍的裝幀模式，主要是要運(yùn)用旋風(fēng)裝為裝幀形式，招貼將使用應(yīng)用最為久遠(yuǎn)的卷軸裝為主要表現(xiàn)形式，在視覺(jué)上有一種“書卷氣”。我認(rèn)為在形式上就是一個(gè)創(chuàng)新。

書籍設(shè)計(jì)中的插圖的部分也是設(shè)計(jì)要素之一，插圖是一種視覺(jué)藝術(shù)，是在文本的基礎(chǔ)上對(duì)文本的形象、思想內(nèi)容進(jìn)行具象的表現(xiàn)。所以，插圖部分的圖片我將采用白描的手法，再點(diǎn)上淡彩，利用手繪和電腦相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)出詩(shī)詞的意境，表達(dá)詩(shī)詞的內(nèi)在意義。

整套設(shè)計(jì)放在一起，能給讀者留下深刻的印象。

五、設(shè)計(jì)課題檢索的參考文獻(xiàn)

(一)中文資料、書刊

[1] 肖勇，肖靜.書籍裝幀.遼寧：遼寧美術(shù)出版社，.

[2] 邱承德，邱世紅.書籍裝幀設(shè)計(jì).北京：印刷工業(yè)出版社，.4.

[3] 張森.書籍形態(tài)設(shè)計(jì).北京：中國(guó)紡織出版社，2006.5.

[4] 楊夢(mèng)桾.書籍設(shè)計(jì)速查手冊(cè).上海：上海人民美術(shù)出版社，2006.

[5] 鄧中和.書籍裝幀創(chuàng)意設(shè)計(jì).北京：中國(guó)青年出版社，.

[6] 錢存訓(xùn).中國(guó)古代書籍紙墨及印刷術(shù).北京：北京圖書館出版社，.

[7] 楊永德.中國(guó)古代書籍裝幀.北京：人民美術(shù)出版社，2006.

[8] 蔣杰，姚翔宇.書籍設(shè)計(jì).重慶：重慶大學(xué)出版社，2007.8.

[9] 鄭軍，華慧.書籍與設(shè)計(jì).上海：上海書店出版社，2007.1.

[10] 邱陵.書籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí).北京：輕工業(yè)出版社，2006.

六、在設(shè)計(jì)課題中可能遇到的問(wèn)題及解決的方法、措施

在創(chuàng)作中可能會(huì)出現(xiàn)不同表現(xiàn)手法，但也會(huì)產(chǎn)生不同效果的差別，盡力避免產(chǎn)生比較大的差異。經(jīng)常與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，并與其他同學(xué)協(xié)作來(lái)共同解決書籍從造型設(shè)計(jì)上、視覺(jué)上、觸覺(jué)上等給人的整體直觀感受上出現(xiàn)的問(wèn)題。

綜上所述，本課題開(kāi)題準(zhǔn)備工作已完成，現(xiàn)向指導(dǎo)教師、學(xué)院提出開(kāi)題申請(qǐng)，請(qǐng)審批。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告10

課題名稱：對(duì)多媒體英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

系 別：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

專 業(yè)：英語(yǔ)教育

指導(dǎo)教師：

作者姓名：

一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)才真正滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，為我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。

近年來(lái)，世界各國(guó)都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門學(xué)科教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。隨著英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學(xué)的手段之一。可以預(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)，英語(yǔ)教育進(jìn)入信息化時(shí)代。

我之所以選擇本課題是因?yàn)槎嗝襟w課堂教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了教學(xué)重點(diǎn)，解決了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展視野，提高了教學(xué)質(zhì)量等等。因此，多媒體英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的喜愛(ài)，逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。

多媒體英語(yǔ)教學(xué)有著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但由于多媒體英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)尚還處于“初級(jí)階段”，不少老師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學(xué)的實(shí)效性，過(guò)多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對(duì)多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最佳的效果這兩方面進(jìn)行了研究。教師是教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學(xué)的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問(wèn)題，讓多媒體更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，這具有重大的意義。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：

基本內(nèi)容:

1.媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)越性。

2.讓多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮出更好效果的方法

擬解決的主要問(wèn)題：

1.圖表面熱鬧而忽視其實(shí)效性。

2.盲目追求形象性，限制學(xué)生創(chuàng)造力。

3.過(guò)多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

三、研究步驟、方法及措施：

步驟方法：

1.運(yùn)用查閱文獻(xiàn)、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；

2.整理分析材料，選擇研究問(wèn)題，確定研究題目；

3.執(zhí)筆撰寫；

4.修改定稿。

措施：

1.到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；

2.了解收集有關(guān)材料進(jìn)行分析研究；

3.上網(wǎng)查詢；

4.請(qǐng)教導(dǎo)師陳金榮。

四、研究工作進(jìn)度：

選題研究，查閱文獻(xiàn)、收集資料；

整理資料，寫開(kāi)題報(bào)告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)：

[1] 陳陽(yáng) 展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革

[2] 顧佩婭 《英特網(wǎng)與外語(yǔ)教學(xué)》 外語(yǔ)電化教學(xué) 第1期

[3] 胡春洞 《英語(yǔ)教學(xué)法》 高等教育出版社 1990年9月第一版

[4] 劉道義 《senior english for china student’s book》 人民教育出版社 XX年6月第一版

[5] 勵(lì)景 《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與運(yùn)用》 寧波出版社 XX年6月第一版

[6] 南國(guó)農(nóng) 李運(yùn)林 《電化教育學(xué)》 高等教育出版社 XX年3月

[7] 宋振宇 多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用的幾點(diǎn)注意

[8] 湯燕瑜 外語(yǔ)多媒體教學(xué)環(huán)境的夠建和應(yīng)用 中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)

[9] 王珠珠 《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》XX年5月中央廣播電視大學(xué)出版社

[10] 莊宇 讓多媒體走入課堂［j］ 外語(yǔ)電化教學(xué) 高等教育出版社 XX年2月

[11] 張莉 教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題及對(duì)策 中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)

[12] 張大均 《教育心理學(xué)》 人民教育出版社 XX年6月

六、教研室評(píng)議意見(jiàn)：

教研室負(fù)責(zé)人

年 月 日

七、系領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)：

1.通過(guò)； 2. 完善后通過(guò)； 3. 未通過(guò)

系負(fù)責(zé)人：

年 月 日

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告11

一、研究背景與意義

（一）研究背景

我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，已經(jīng)成長(zhǎng)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從到20xx年，房地產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平均貢獻(xiàn)率已經(jīng)達(dá)到了20%。隨著房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)繁榮和逐漸成熟，越來(lái)越多的房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到品牌和社會(huì)責(zé)任對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要意義。

目前，企業(yè)社會(huì)責(zé)任在西方發(fā)達(dá)國(guó)家受到政府、非政府組織、消費(fèi)者以及企業(yè)本身的不斷重視。《財(cái)富》雜志在對(duì)1000家公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，95%的被調(diào)查者堅(jiān)信在今后的幾年中，他們將必須采用更具有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)行為以維持他們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。隨著國(guó)際社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)SA8000（Soeial Aecountability 8000）傳入我國(guó)，社會(huì)責(zé)任這一新生事物，開(kāi)始被我國(guó)企業(yè)所重視，部分企業(yè)發(fā)布了企業(yè)責(zé)任報(bào)告，如房地產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)頭羊萬(wàn)科在20xx年就率先發(fā)布了《萬(wàn)科企業(yè)社會(huì)責(zé)任綠皮書暨20xx年企業(yè)公民報(bào)告》，體現(xiàn)了企業(yè)積極履行社會(huì)責(zé)任。

企業(yè)承擔(dān)各種社會(huì)責(zé)任，不僅有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)福利的提高，同時(shí)對(duì)企業(yè)本身的發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。近些年來(lái)，越來(lái)越多的研究和實(shí)踐表明，企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)品牌有重要的影響，而目前企業(yè)品牌的重要性已經(jīng)得到理論界和企業(yè)界的一致認(rèn)可，企業(yè)品牌己經(jīng)成為決定企業(yè)成功與否的一種關(guān)鍵資產(chǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)中扮演重要的戰(zhàn)略角色。房地產(chǎn)企業(yè)品牌在建立進(jìn)入壁壘、培養(yǎng)顧客忠誠(chéng)、吸引投資者、招攬優(yōu)秀員工以及強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面的作用越來(lái)越凸顯出來(lái)。越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)情況表明房地產(chǎn)企業(yè)品牌的好壞將直接影響企業(yè)的產(chǎn)品銷售、企業(yè)形象、最后影響到企業(yè)的效益。

房地產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)關(guān)聯(lián)度很高的產(chǎn)業(yè)，因此，房地產(chǎn)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任對(duì)其他企業(yè)有著很大的帶動(dòng)作用。如果能研究房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)品牌塑造的具體影響，就能引導(dǎo)房地產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)企業(yè)通過(guò)履行合適的企業(yè)社會(huì)責(zé)任行為來(lái)提高自己的品牌影響力，這對(duì)企業(yè)本身而言有著很大的現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)整個(gè)社會(huì)福利的提高以及可持續(xù)發(fā)展而言，也有很大的推動(dòng)作用。

（二）研究意義

1、理論意義

本研究在一定程度上發(fā)展了企業(yè)社會(huì)責(zé)任和品牌建設(shè)理論。研究中運(yùn)用相關(guān)理論和研究方法對(duì)基于社會(huì)責(zé)任的房地產(chǎn)企業(yè)品牌建設(shè)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究，具有一定的前瞻性。本研究旨在為房地產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和進(jìn)行品牌建設(shè)提供理論借鑒意義，同時(shí)為學(xué)者今后對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任和品牌建設(shè)研究提供依據(jù)和參考。

2、實(shí)踐意義

研究基于房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的品牌建設(shè)，其實(shí)踐意義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

首先，宏觀方面，研究基于社會(huì)責(zé)任的房地產(chǎn)企業(yè)品牌建設(shè)，可以促進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)自覺(jué)履行其社會(huì)責(zé)任，對(duì)整個(gè)行業(yè)甚至是整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有非常重要的意義。目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在社會(huì)責(zé)任方面的表現(xiàn)整體上不是很好，與國(guó)外有較大的差距。人們并不能強(qiáng)迫某個(gè)房地產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)法律要求之外的責(zé)任，所以，如何能使國(guó)內(nèi)的房地產(chǎn)企業(yè)自愿承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任是很有意義的問(wèn)題。

總體而言，我國(guó)房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行負(fù)擔(dān)繁重、難以監(jiān)督，因而更迫切地需要借助市場(chǎng)力量的方法，即各公司積極主動(dòng)地利用企業(yè)社會(huì)責(zé)任表現(xiàn)作為使自身與眾不同的差異點(diǎn)。品牌建設(shè)是一個(gè)很好的解決辦法。品牌已經(jīng)受到越來(lái)越多的關(guān)注，而房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)品牌有非常重要的影響，企業(yè)社會(huì)責(zé)任完全可以成為企業(yè)與眾不同的“差異點(diǎn)”。

其次，微觀方面，對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)自身來(lái)說(shuō)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不但可以豐富企業(yè)品牌的內(nèi)涵，而且是企業(yè)提升品牌形象的有效途徑。很多人對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)，僅僅停留在產(chǎn)品的名稱和標(biāo)識(shí)等膚淺的表層上，對(duì)品牌的文化內(nèi)涵、品牌在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的作用和地位等缺乏深刻的了解。因此，對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和品牌建設(shè)的深層次研究，可以對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)員工和外部人員深入理解房地產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與品牌建設(shè)的關(guān)系的以及品牌的真正含義起到一定的促進(jìn)作用。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）有關(guān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的研究

1、國(guó)外企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究現(xiàn)狀

企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念發(fā)源于20世紀(jì)初的美國(guó)，該理念一經(jīng)提出就吸引了來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)界、管理學(xué)界、法學(xué)界和倫理學(xué)界眾多學(xué)者的探索與思考。經(jīng)過(guò)近幾十年的發(fā)展，企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論獲得了較大的豐富與發(fā)展。

（1）企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)涵的研究

美國(guó)學(xué)者霍華德·R·鮑恩（1953）出版《企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任》一書，宣告現(xiàn)代企業(yè)社會(huì)責(zé)任觀念的開(kāi)始，由此展開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的大辯論。鮑恩在書中論述到，如果企業(yè)在決策中認(rèn)識(shí)到更廣泛的社會(huì)目標(biāo)，那么，其商業(yè)行為就會(huì)為廣大社會(huì)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。為此，他將企業(yè)社會(huì)責(zé)任的概念歸納為：企業(yè)社會(huì)責(zé)任指企業(yè)按照社會(huì)目標(biāo)和價(jià)值觀要求，向有關(guān)政府靠攏，做出相應(yīng)的決策，采取理想的具體行動(dòng)以承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)[1]。

艾爾斯和沃爾頓（1961）對(duì)社會(huì)責(zé)任的解釋進(jìn)一步豐富了這一概念，他們指出：當(dāng)人們談及企業(yè)社會(huì)責(zé)任時(shí)，他們所考慮的是企業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)所帶來(lái)的問(wèn)題，以及該如何確立適當(dāng)?shù)膫惱碓瓌t來(lái)約束企業(yè)和社會(huì)的關(guān)系[2]。約瑟夫·麥奎爾（1963）提出了一個(gè)從企業(yè)的經(jīng)濟(jì)和法律義務(wù)角度中看待企業(yè)的社會(huì)責(zé)任：具有社會(huì)責(zé)任觀念意味著企業(yè)不僅具有經(jīng)濟(jì)和法律義務(wù)，而且還應(yīng)具有某些超出這些義務(wù)之外的對(duì)社會(huì)的責(zé)任[3]。

戴維斯和布羅姆斯卓姆（1975）的論斷為企業(yè)社會(huì)責(zé)任下了一個(gè)更為明確的定義：企業(yè)社會(huì)責(zé)任就是指企業(yè)決策者在追求企業(yè)自身利益同時(shí)所應(yīng)具有的采取措施來(lái)保護(hù)和改善社會(huì)整體福利的義務(wù)。保護(hù)社會(huì)福利意味著企業(yè)應(yīng)該避免傷害社會(huì)、給社會(huì)造成不良影響；改善社會(huì)福利則意味著企業(yè)應(yīng)該積極主動(dòng)地為提高整個(gè)社會(huì)福利水平做出貢獻(xiàn)[4]。埃德溫·埃普斯坦（1986）認(rèn)為企業(yè)社會(huì)責(zé)任主要與企業(yè)對(duì)特別問(wèn)題的決策結(jié)果有關(guān)，決策要達(dá)成的結(jié)果應(yīng)對(duì)利益相關(guān)者是有益而不是有害的。企業(yè)社會(huì)責(zé)任主要關(guān)注企業(yè)行為結(jié)果的規(guī)范性和正確性[5]。

在前人觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上，美國(guó)佐治亞大學(xué)管理學(xué)教授、社會(huì)責(zé)任專家阿爾奇·B·卡羅爾（1991）對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任作了一個(gè)較為清晰的闡述：企業(yè)社會(huì)責(zé)任乃社會(huì)寄希望于企業(yè)履行之義務(wù)；社會(huì)不僅要求企業(yè)實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)上的使命，而且期望其能夠遵法度、重倫理、行公益，因此，完整的企業(yè)社會(huì)責(zé)任，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任、倫理責(zé)任和可以自主決定其履行與否的責(zé)任（即慈善責(zé)任）之和[6]。美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)家理查德·T·德·喬治（1991）也把企業(yè)贏利的經(jīng)濟(jì)責(zé)任作為企業(yè)社會(huì)責(zé)任的一部分，他指出：企業(yè)的社會(huì)使命并非單純來(lái)源于法律，其所承擔(dān)的一般社會(huì)職責(zé)，即提供豐富的高質(zhì)低價(jià)產(chǎn)品，事實(shí)上也是一種社會(huì)職責(zé)，它來(lái)自公眾需求，并通過(guò)各種方式表達(dá)出來(lái)[7]。

除以上觀點(diǎn)外，下面幾位管理學(xué)家關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的觀點(diǎn)也頗有代表性。約翰·B·庫(kù)倫（1994）在《多國(guó)管理—戰(zhàn)略要徑》中指出：社會(huì)責(zé)任指企業(yè)對(duì)社會(huì)負(fù)有超越盈利的責(zé)任，也就是說(shuō)，社會(huì)責(zé)任意味著一個(gè)公司不僅要為股東謀取最大利益，還要考慮其他成員的利益。社會(huì)責(zé)任通常關(guān)注于公司作為一個(gè)組織，其政策和程序所產(chǎn)生的倫理后果[8]。斯蒂芬·P·羅賓斯在其出版的《管理學(xué)》中也明確指出：企業(yè)社會(huì)責(zé)任是企業(yè)肩負(fù)有利于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的義務(wù)，而不僅僅是法律和經(jīng)濟(jì)所要求的義務(wù)。

他區(qū)分了社會(huì)責(zé)任與社會(huì)義務(wù)，認(rèn)為企業(yè)只要履行了經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任，就算履行了社會(huì)義務(wù)，而社會(huì)責(zé)任則是在社會(huì)義務(wù)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)道德責(zé)任[9]。另一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈羅德·孔茨（1993）也認(rèn)為，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任就是要求企業(yè)從道義層面上認(rèn)真地考慮自己的一舉一動(dòng)對(duì)社會(huì)造成的影響[10]。哈佛商學(xué)院教授林恩·夏普·佩因（20xx）在其著作《公司道德—高績(jī)效企業(yè)的基石》中將社會(huì)責(zé)任作為所有非財(cái)務(wù)責(zé)任的總稱，強(qiáng)調(diào)遵守基本道德準(zhǔn)則和社會(huì)價(jià)值觀是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的核心[11]。

（2）關(guān)于企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任正當(dāng)性的研究

約翰·斯蒂納和喬治·斯蒂納（1998）在《企業(yè)、政府與社會(huì)》一書中總結(jié)了20世紀(jì)前期三種支持企業(yè)社會(huì)責(zé)任的觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)是“受托人觀”，該觀點(diǎn)認(rèn)為管理者是受托人，公司賦予其相應(yīng)的權(quán)力和地位，他們的行為不僅要滿足股東的利益，而且要滿足顧客、員工和社會(huì)的需要；第二種觀點(diǎn)是“利益平衡觀”，即管理者就是各種各樣的相互沖突的利益團(tuán)體之間的協(xié)調(diào)人；第三種觀點(diǎn)是“服務(wù)觀”，他們認(rèn)為企業(yè)有義務(wù)完成社會(huì)項(xiàng)目去造福或服務(wù)于公眾[12]。

20世紀(jì)中期以后，在對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任問(wèn)題的探討上，形成了一套相對(duì)完整的理論體系—利益相關(guān)者理論。該理論認(rèn)為任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)各種利益相關(guān)者的投入和參與，這些利益相關(guān)者或是分擔(dān)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，或是為企業(yè)的發(fā)展付出了代價(jià)，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程中必須要考慮他們的利益，并給予相應(yīng)的報(bào)酬或補(bǔ)償。企業(yè)追求的應(yīng)是利益相關(guān)者的整體利益，而不僅僅是某個(gè)主體的利益[13]。

阿爾奇·B·卡羅爾（1991）在其《企業(yè)與社會(huì)：倫理與利益相關(guān)者管理》中系統(tǒng)闡述了企業(yè)與其利益相關(guān)者之間存在的關(guān)系，并且分別探討了企業(yè)對(duì)他們所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)[14]。

20世紀(jì)末期，美國(guó)企業(yè)倫理學(xué)家托馬斯·鄧菲和托馬斯·唐納森（1998）在《有約束力的關(guān)系》一書中提出了綜合性社會(huì)契約論。他們將企業(yè)與其利益相關(guān)者之間所遵守的所有契約總稱為綜合性社會(huì)契約，進(jìn)而將企業(yè)與其利益相關(guān)者的利益要求統(tǒng)一起來(lái)。他們認(rèn)為企業(yè)應(yīng)對(duì)利益相關(guān)者的利益要求做出反應(yīng)，這是因?yàn)槠髽I(yè)是社會(huì)系統(tǒng)中不可分割的一部分，是利益相關(guān)者顯性契約和隱性契約的載體。倘若企業(yè)忽視其利益要求，那么它的生存和發(fā)展就成為問(wèn)題[15]。

德國(guó)經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)首席主席霍爾斯特·施泰因曼（20xx）指出，由于市場(chǎng)和法律存在調(diào)控方面的局限性，自我負(fù)責(zé)在日趨全球化的現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中已成為一種越來(lái)越主要的制度因素。企業(yè)，尤其是在全球范圍內(nèi)運(yùn)作的企業(yè)，早已不再僅僅是純粹的經(jīng)濟(jì)中心，而且也是具有社會(huì)和政治意義的活動(dòng)家。企業(yè)通過(guò)其自身的行為積極影響著經(jīng)濟(jì)游戲規(guī)則的形成。為此，施泰因曼認(rèn)為，將企業(yè)責(zé)任純粹等同為向私利負(fù)責(zé)，那是曲解企業(yè)責(zé)任。在今天向私利負(fù)責(zé)雖然是經(jīng)濟(jì)行為的必要條件，但決非一種良好的、注重公益的經(jīng)濟(jì)行為的充分條件。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念有助于一個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外和諧[16]。

2、國(guó)內(nèi)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究現(xiàn)狀

相比國(guó)外學(xué)者的研究，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的研究起步較晚。最早以企業(yè)社會(huì)責(zé)任命名的著作是袁家方（1990）主編的《企業(yè)社會(huì)責(zé)任》，該書主要從消費(fèi)者、納稅、自然資源、能源、環(huán)保等層面分析企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，為今后學(xué)者研究企業(yè)社會(huì)責(zé)任奠定了基礎(chǔ)[17]。

20世紀(jì)90年代中后期，我國(guó)學(xué)者對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的研究逐漸深入。劉俊海（）從法學(xué)的角度探討了企業(yè)對(duì)消費(fèi)者和員工所肩負(fù)的責(zé)任。認(rèn)為公司不能以最大限度地為股東們營(yíng)利或賺錢作為自己的唯一存在目的，而應(yīng)當(dāng)最大限度地增進(jìn)股東利益以外的其他社會(huì)利益。這種社會(huì)利益包括消費(fèi)者利益、員工利益、債權(quán)人利益、環(huán)境利益、中小競(jìng)爭(zhēng)者利益、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)利益、社會(huì)弱勢(shì)群體及整個(gè)社會(huì)公共利益等[18]。

20xx年以后關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的研究出現(xiàn)了一批有影響力的成果。比如，劉連煌（20xx）認(rèn)為：“公司之社會(huì)責(zé)任，除了必須按法令行事外，亦必須實(shí)踐‘公司倫理責(zé)任’及所謂之‘自行裁量責(zé)任’（如舉辦慈善事業(yè)等）”[19]。著名法學(xué)家盧代富（20xx）認(rèn)為：“所謂企業(yè)社會(huì)責(zé)任，乃指企業(yè)在謀求股東利潤(rùn)最大化之外所負(fù)有的維護(hù)和增進(jìn)社會(huì)利益的義務(wù)。”他還進(jìn)一步指出，企業(yè)社會(huì)責(zé)任包括對(duì)雇員的責(zé)任、對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任、對(duì)債權(quán)人的責(zé)任、對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)與合理利用的責(zé)任、對(duì)所在社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展負(fù)責(zé)任及支持社會(huì)福利和社會(huì)公益事業(yè)等六方面內(nèi)容[20]。廣東社科院趙瓊（20xx）認(rèn)為：企業(yè)社會(huì)責(zé)任就是企業(yè)在創(chuàng)造利潤(rùn)、對(duì)股東利益負(fù)責(zé)的同時(shí)，還應(yīng)承擔(dān)對(duì)員工、消費(fèi)者、社區(qū)和環(huán)境的社會(huì)責(zé)任，其中包括遵守職業(yè)道德、制定安全生產(chǎn)措施、確保員工職業(yè)健康、保護(hù)環(huán)境、支持慈善事業(yè)、捐助社會(huì)公益、保護(hù)弱勢(shì)群體等等。

企業(yè)社會(huì)責(zé)任最基本的是法律責(zé)任，包括遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律，不違背商業(yè)道德。在高層次上表現(xiàn)為企業(yè)對(duì)社區(qū)、環(huán)境保護(hù)、對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的支持和捐助[21]。藥明杰、袁安照（20xx）則認(rèn)為，企業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任是現(xiàn)代企業(yè)特有的企業(yè)精神，是企業(yè)為所處社會(huì)的福利而必須關(guān)心的道義責(zé)任。二人也指出了企業(yè)社會(huì)責(zé)任的對(duì)象范圍，一般包括六個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)政府的責(zé)任、對(duì)企業(yè)所有者或股東的責(zé)任、對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任、對(duì)供應(yīng)商或債權(quán)人的責(zé)任、對(duì)雇員或員工的責(zé)任以及對(duì)社區(qū)的責(zé)任[22]。

著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)家高尚全（20xx）則認(rèn)為：“企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任包含兩類：一類為基礎(chǔ)責(zé)任，即基礎(chǔ)資本企業(yè)本身的良險(xiǎn)發(fā)展；另一類責(zé)任是在前一類基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的其他連帶責(zé)任，即企業(yè)需要解決由于其發(fā)展所造成的外部問(wèn)題”[23]。中國(guó)勞動(dòng)科學(xué)研究所研究（20xx）指出，企業(yè)社會(huì)責(zé)任是指企業(yè)不僅要為股東謀取最大利潤(rùn)，還應(yīng)當(dāng)充分考慮利益關(guān)系人的利益[24]。

3、房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的研究現(xiàn)狀

由于國(guó)外對(duì)房地產(chǎn)社會(huì)責(zé)任的研究較少，因此房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究現(xiàn)狀主要參照國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究成果。目前，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)整體仍處于企業(yè)社會(huì)責(zé)任建設(shè)的初期階段。國(guó)內(nèi)專家學(xué)者針對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)涵，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的必要性及如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題展開(kāi)了深入的研究。隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，房地產(chǎn)企業(yè)所暴露出的社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多，對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任相關(guān)問(wèn)題的研究也將越來(lái)越深入。

（1）關(guān)于房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)涵的研究

全國(guó)工商聯(lián)房地產(chǎn)商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、經(jīng)緯集團(tuán)董事局主席陳經(jīng)緯率先提出房地產(chǎn)行業(yè)社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，認(rèn)為：對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)城市負(fù)責(zé)，這是房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，建議房地產(chǎn)業(yè)應(yīng)積極提倡“生態(tài)建筑，節(jié)能減排[25]。

北京大學(xué)房地產(chǎn)研究所認(rèn)為，房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任內(nèi)涵包括：房地產(chǎn)企業(yè)不僅應(yīng)該創(chuàng)造利潤(rùn)，對(duì)股東利益負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)對(duì)員工、客戶、商業(yè)伙伴、社區(qū)、自然環(huán)境等利益相關(guān)者的社會(huì)責(zé)任，包括生產(chǎn)安全、職業(yè)健康、保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益、提供安全的產(chǎn)品和服務(wù)、遵守商業(yè)道德、支持慈善事業(yè)、捐助社會(huì)公益、保護(hù)自然環(huán)境等[26]。中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)企業(yè)公民委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)田潤(rùn)之指出：目前對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)來(lái)講，有以下兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該予以注意：一是房屋質(zhì)量問(wèn)題，特別是民用住宅的質(zhì)量問(wèn)題。房屋質(zhì)量好，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，這就是一種社會(huì)責(zé)任；另一個(gè)是房屋價(jià)格問(wèn)題。中國(guó)老百姓現(xiàn)在的生活還不是很富裕，房?jī)r(jià)要合理才行。作為房地產(chǎn)企業(yè)，贏利天經(jīng)地義，但是贏利也要適度，要兼顧一種社會(huì)責(zé)任。對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，建造質(zhì)量好、價(jià)格合理的房子就是一種社會(huì)責(zé)任。

同時(shí)進(jìn)一步指出，農(nóng)民工問(wèn)題、建筑節(jié)能與環(huán)境保護(hù)，這三方面問(wèn)題是房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注的[27]。北京大學(xué)房地產(chǎn)研究所所長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)認(rèn)為：房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵比較廣泛，房地產(chǎn)企業(yè)不僅應(yīng)該創(chuàng)造利潤(rùn)，對(duì)股東利益負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)對(duì)員工、客戶、商業(yè)伙伴、社區(qū)、自然環(huán)境等利益相關(guān)者的社會(huì)責(zé)任，包括生產(chǎn)安全、職業(yè)健康、保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益、提供安全的產(chǎn)品和服務(wù)、遵守商業(yè)道德、支持慈善事業(yè)、捐助社會(huì)公益、保護(hù)自然環(huán)境等[28]。

（2）關(guān)于房地產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的研究

陳國(guó)強(qiáng)認(rèn)為，作為一個(gè)有責(zé)任感的企業(yè)，首先要對(duì)自己的客戶有誠(chéng)信，不做虛假?gòu)V告，不隨意延期交房，不偷工減料，不欺騙消費(fèi)者；其次是要對(duì)投資者有誠(chéng)信，通過(guò)建立健全企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)營(yíng)管理水平，給股東創(chuàng)造較好的投資收益，給員工提供較好的發(fā)展空間；第三是要對(duì)合作者有誠(chéng)信，包括與材料供應(yīng)商、工程設(shè)計(jì)單位、施工單位等上下游合作伙伴的誠(chéng)信。第四是對(duì)金融機(jī)構(gòu)的誠(chéng)信。在融資過(guò)程中，企業(yè)是否有虛假材料、是否按時(shí)還款，是否存在虛假按揭、詐騙銀行、賄賂官員等行為，都值得企業(yè)反思。最后是對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信，其重要表現(xiàn)就是是否按章納稅，合法經(jīng)營(yíng)[29]。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的秦德安認(rèn)為，在新形勢(shì)下，房地產(chǎn)企業(yè)要求得生存和發(fā)展，就必須改變傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)理念，積極承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。具體來(lái)說(shuō)：一是要科學(xué)規(guī)劃，保證相關(guān)者的利益，如保證銀行貸款本息、承包商款項(xiàng)的及時(shí)、全額支付；二是在市場(chǎng)交易過(guò)程中能夠誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，公平交易，發(fā)布真實(shí)信息，保證與購(gòu)房者簽訂的合同條款能夠得到有效落實(shí)；三是努力作好售后服務(wù)工作，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)、便利的服務(wù)；四是在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)環(huán)節(jié)能夠依法誠(chéng)信納稅；五是充分利用企業(yè)的各種資源，在力所能及的范圍內(nèi)，主動(dòng)承擔(dān)部分需要援助的公共項(xiàng)目和慈善計(jì)劃[30]。

四川大學(xué)郭險(xiǎn)峰認(rèn)為：解決房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感缺失問(wèn)題，促使房地產(chǎn)企業(yè)積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，需要從外部環(huán)境和內(nèi)部建設(shè)兩方面來(lái)著手。房地產(chǎn)承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該是由內(nèi)而外的，公司員工應(yīng)該成為企業(yè)公民的主體，公司文化應(yīng)該把企業(yè)公民和社會(huì)責(zé)任理念放在重要的地位，在公司內(nèi)部建立起良好的自律機(jī)制。除此之外，外部環(huán)境的完善，對(duì)于房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)也是極為必要的[31]。

（二）有關(guān)品牌建設(shè)的研究

1、國(guó)外品牌研究現(xiàn)狀

品牌觀念的產(chǎn)生源于17世紀(jì)的英國(guó)，廣告代理商首先出現(xiàn)。18一19世紀(jì)初，品牌對(duì)廣告的需求不斷增加，并且要求越來(lái)越專業(yè)。在19世紀(jì)初到20世紀(jì)中期，品牌的概念最終形成，全球廣告的中心轉(zhuǎn)移到了美國(guó)。這一時(shí)期隨著廣告意識(shí)的覺(jué)醒和廣告公司的大量涌現(xiàn)，更新更多的技術(shù)應(yīng)用到廣告中，品牌得到了專業(yè)推廣，很多真正意義上的品牌都在這個(gè)時(shí)期誕生。與此同時(shí)眾多的關(guān)于品牌建設(shè)的理論也應(yīng)運(yùn)而生。

20世紀(jì)60年代，羅塞爾·瑞夫斯系統(tǒng)地闡述了 USP（Unique Selling Proposition）理論。USP的理論核心思想非常清楚：在品牌產(chǎn)品推廣時(shí)，必須有一個(gè)獨(dú)特的銷售主張，這個(gè)主張要有廣泛的吸引力，并確切告訴顧客：買下它對(duì)你有什么好處[32]。與羅塞爾·瑞夫斯同時(shí)代的另一位廣告人大衛(wèi)·奧格衛(wèi)提出了品牌形象論。他認(rèn)為品牌形象的靈魂是產(chǎn)品的個(gè)性，品牌形象反應(yīng)購(gòu)買者的自我意象，一個(gè)產(chǎn)品就像一個(gè)人，要有自己的個(gè)性，這個(gè)形象決定了在市場(chǎng)的地位[33]。他的理論得到了廣泛的認(rèn)可，但是形象的構(gòu)造和塑造是非常困難的。

20世紀(jì)80年代，拉·里斯和杰克·特勞特提出新的理論—定位理論。這一理論的基本思想是，要在預(yù)期客戶的頭腦里給出產(chǎn)品定位，不改變產(chǎn)品的本質(zhì)，產(chǎn)品的價(jià)格和包裝，只是在顧客腦子里占據(jù)一個(gè)有價(jià)值的地位[34]。

20世紀(jì)90年代，美國(guó)學(xué)者凱文·萊恩·凱勒提出了基于顧客價(jià)值創(chuàng)造的品牌創(chuàng)建理論。他認(rèn)為品牌的價(jià)值基于顧客的認(rèn)知，以及由這個(gè)認(rèn)知而產(chǎn)生的對(duì)企業(yè)的品牌營(yíng)銷所做出的

相對(duì)于無(wú)品牌產(chǎn)品而言的差異性反應(yīng)，如果這個(gè)差異性反應(yīng)是正面和積極的，這個(gè)品牌就有正面價(jià)值，反之，這個(gè)品牌就有負(fù)的品牌價(jià)值[35]。19，大衛(wèi)·艾格提出了品牌識(shí)別理論，是對(duì)凱勒的全面營(yíng)銷的品牌創(chuàng)建理論的極大補(bǔ)充。該理論認(rèn)為通過(guò)對(duì)品牌識(shí)別的界定，確定品牌給顧客創(chuàng)造的價(jià)值目標(biāo)導(dǎo)向，在品牌識(shí)別、品牌的顧客價(jià)值和品牌與其他品牌關(guān)系的基礎(chǔ)上，明確“品牌一顧客關(guān)系”[36]。這樣一個(gè)完整的品牌識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作就完成了。

西方品牌理論發(fā)展了200多年，對(duì)于品牌的建設(shè)、發(fā)展、品牌營(yíng)銷等方向的研究己經(jīng)成熟，現(xiàn)在己經(jīng)從這些傳統(tǒng)的品牌研究轉(zhuǎn)移到了對(duì)品牌延伸、品牌資產(chǎn)等理論的研究，同時(shí)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注品牌的保護(hù)、品牌社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)等關(guān)乎品牌長(zhǎng)久發(fā)展的理論。

2、國(guó)內(nèi)品牌研究現(xiàn)狀

我國(guó)從事品牌研究起步較晚，20世紀(jì)八十年代初，品牌研究主要從公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)等，從與品牌研究有關(guān)系的幾個(gè)方面進(jìn)行研究，但并不深入，20世紀(jì)80年代末以企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)ClS為中心的品牌研究迅速發(fā)展，進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)品牌意識(shí)逐漸提高，品牌建設(shè)也邁出了一大步，從品牌的識(shí)別、定位、設(shè)計(jì)和品牌資產(chǎn)的管理等方面的研究，越來(lái)越向國(guó)際專業(yè)化水平看齊，但是我國(guó)品牌研究的依據(jù)是西方的理論，研究的內(nèi)容更注重純理論，實(shí)證研究很少，并且品牌到目前為止尚處于前科學(xué)的體系，并沒(méi)有形成一個(gè)完整的學(xué)科體系。

目前比較成熟的理論，是將認(rèn)知心理學(xué)引入品牌研究，有代表性的是李維教授的觀點(diǎn)。他認(rèn)為：品牌是存在于人們心智中的圖像和概念的群集，是關(guān)于品牌知識(shí)和對(duì)品牌主要態(tài)度的總和。與產(chǎn)品自身相比，品牌更依賴于消費(fèi)者心智中的解釋[37]。李維教授突出的理論貢獻(xiàn)是對(duì)品牌的研究實(shí)現(xiàn)了由企業(yè)生產(chǎn)者的主權(quán)向消費(fèi)者主權(quán)的轉(zhuǎn)移。

3、有關(guān)房地產(chǎn)品牌建設(shè)的研究

由于國(guó)外有關(guān)房地產(chǎn)品牌建設(shè)的研究很少，因此筆者著重對(duì)國(guó)內(nèi)已有的一些研究成果進(jìn)行闡述。

戚振強(qiáng)、錢雅麗（20xx）從房地產(chǎn)市場(chǎng)失靈的角度對(duì)品牌在房地產(chǎn)市場(chǎng)中的作用進(jìn)行了論述，他們認(rèn)為房地產(chǎn)市場(chǎng)中賣者和買者之間的信息是不對(duì)稱的，在房地產(chǎn)的施工中承包方也擁有更多的私人信息，由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)中質(zhì)量的不確定性和我國(guó)現(xiàn)階段建筑產(chǎn)品的質(zhì)量現(xiàn)狀造成了市場(chǎng)的失靈，而品牌是企業(yè)在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立起來(lái)的，它以較大的市場(chǎng)份額和消費(fèi)者的認(rèn)可為前提，故品牌有傳遞信息的作用。[38]

華中科技大學(xué)的劉圣歡副教授（20xx）認(rèn)為交易成本是品牌產(chǎn)生、創(chuàng)建與品牌價(jià)值形成的關(guān)鍵要素。房地產(chǎn)商品特性和政策約束，使房地產(chǎn)交易成本呈現(xiàn)“部分剛性”，從而加大了房地產(chǎn)品牌創(chuàng)建的難度。房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該在經(jīng)營(yíng)規(guī)模、產(chǎn)權(quán)確認(rèn)、信息供給和交易執(zhí)行上作出努力，通過(guò)降低購(gòu)房者的交易成本，方可有效創(chuàng)建房地產(chǎn)品牌。[39]我國(guó)房地產(chǎn)品牌研究專家金樂(lè)（20xx）從房地產(chǎn)品牌理念系統(tǒng)和破譯品牌密碼兩方面對(duì)房地產(chǎn)品牌的塑造進(jìn)行分析。

其中，房地產(chǎn)品牌理念系統(tǒng)包括空間品牌塑造、社區(qū)品牌塑造、生態(tài)品牌塑造、風(fēng)水氣場(chǎng)塑造、虛禮生活塑造；破譯品牌密碼則包括空間認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知、房地產(chǎn)品牌密碼之謎三個(gè)部分。[40]縱觀金樂(lè)對(duì)房地產(chǎn)品牌的論述可以發(fā)現(xiàn)，他主要是從產(chǎn)品角度對(duì)房地產(chǎn)品牌進(jìn)行研究，并沒(méi)有考慮消費(fèi)者的需求和市場(chǎng)狀況，與品牌建設(shè)基本路線相違背，這也是該書最大的局限性。

吳拯、張遠(yuǎn)林、王建紅（20xx）認(rèn)為我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展到行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的高級(jí)階段，即品牌竟?fàn)庪A段。作為業(yè)界代表的品牌企業(yè)，其發(fā)展己經(jīng)不僅僅滿足于在本土上取得的成就，而是開(kāi)辟新的市場(chǎng)以期取得品牌的維護(hù)、擴(kuò)張和企業(yè)利益的增加，。在該論文中，他們也提到了企業(yè)品牌、項(xiàng)目品牌和服務(wù)品牌的房地產(chǎn)品牌結(jié)構(gòu)，但是沒(méi)有對(duì)如何產(chǎn)生這種品牌結(jié)構(gòu)、房地產(chǎn)企業(yè)品牌、項(xiàng)目品牌和服務(wù)品牌的內(nèi)涵和它們之間的相互關(guān)系進(jìn)行深入的探討。[41]

（三）目前研究存在的不足

從已述文獻(xiàn)綜述中可以看出，目前關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任和品牌建設(shè)的研究比較多，從企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的相關(guān)理論，從品牌的內(nèi)涵理解到品牌建設(shè)的相關(guān)理論的研究都達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨取Ｈ欢唧w到房地產(chǎn)業(yè)這一我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，相關(guān)的專家和學(xué)者的研究卻寥寥可數(shù)。針對(duì)目前已有的研究來(lái)看，存在在以下一些不足之處：

1、沒(méi)有一個(gè)從房地產(chǎn)品牌建設(shè)過(guò)程的角度進(jìn)行理論性論述。房地產(chǎn)品牌建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，其構(gòu)建需要從品牌定位、延伸、傳播多方面進(jìn)行系統(tǒng)的考慮，而目前的研究大多是針對(duì)某一方面的研究，很少有人進(jìn)行歸納和系統(tǒng)性的研究。

2、鮮有把房地產(chǎn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任和品牌建設(shè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)研究。雖然很多人都已意識(shí)到房地產(chǎn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任對(duì)品牌建設(shè)具有很大的推動(dòng)作用，但目前為止，還很少有人從企業(yè)社會(huì)責(zé)任的角度出發(fā)來(lái)研究房地產(chǎn)企業(yè)的品牌建設(shè)。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告12

摘 要：本文簡(jiǎn)單闡述了書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本原則，給出具體的標(biāo)準(zhǔn)體系，選用模糊綜合評(píng)定的方法，構(gòu)建具體有效的書籍裝幀評(píng)價(jià)模型。

關(guān)鍵詞：書籍;裝幀設(shè)計(jì);綜合評(píng)價(jià)

前言

書籍是一種傳播信息的媒介，是專門用于存儲(chǔ)符號(hào)、圖形以及文字等物質(zhì)的載體。其的裝幀設(shè)計(jì)，作為一種視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)方式，主要通過(guò)文字、圖形等視覺(jué)形式加以傳達(dá)設(shè)計(jì)者的意圖。書籍整體的藝術(shù)水平，主要取決于其設(shè)計(jì)的層次。而書籍的暢銷量,也與其的設(shè)計(jì)水平存在密切聯(lián)系。近些年來(lái)，在評(píng)價(jià)書籍的裝幀設(shè)計(jì)水準(zhǔn)上，具有各種各樣的不確定因素，這些因素之間也存有層次的關(guān)系或者評(píng)價(jià)優(yōu)劣的關(guān)系，進(jìn)而造成書籍裝幀設(shè)計(jì)的綜合評(píng)價(jià)未能得到切實(shí)的評(píng)價(jià)答案。

1、我國(guó)書籍裝幀設(shè)計(jì)的原則

在設(shè)計(jì)書籍裝幀的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1)將傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)風(fēng)格有機(jī)結(jié)合;2)注重整體和局部細(xì)節(jié)的搭配表現(xiàn);3)選取適合書籍封面的材料及方法。唯有如此，才能充分展現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。除此之外，在設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式上，書籍的裝幀設(shè)計(jì)還存有具體與抽象的區(qū)分。其中，具體的方式主要給人產(chǎn)生直觀的感覺(jué)，而抽象的形式，則是利用抽象的語(yǔ)言加以體現(xiàn)純理念及純精神的世界。

2、構(gòu)建書籍裝設(shè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系

由于書籍的裝幀設(shè)計(jì)水準(zhǔn),具有多個(gè)層次及多種屬性的特點(diǎn)，對(duì)此，其的評(píng)價(jià)也具有不同層次屬性不同的決策問(wèn)題，能否確切分析書籍裝幀設(shè)計(jì)的種種影響因素，主要取決于構(gòu)建評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的適合與否。根據(jù)書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本原則，包括導(dǎo)向性、層次性、科學(xué)性、全面性、可操性以及個(gè)性化等，構(gòu)建具有安全性、保護(hù)性、環(huán)保性、宜人性、成本構(gòu)成以及外觀屬性等6個(gè)進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以全面評(píng)價(jià)書籍的裝幀設(shè)計(jì)水平。

1)安全性，是指在設(shè)計(jì)書籍裝幀時(shí)，要確保其具有防潮、防水、防蝕、防曬、防盜、防蟲以及防偽等功效，與此同時(shí)，確保書籍的包裝材料對(duì)內(nèi)部包裝的物質(zhì)具有穩(wěn)定性及安全性。2)保護(hù)性。書籍裝幀的保護(hù)性，是指在設(shè)計(jì)書籍裝幀的過(guò)程中，應(yīng)確保書籍在流通中，能承受裝卸外力、運(yùn)輸外力以及應(yīng)用外力等因素的影響。3)環(huán)保性。書籍裝幀設(shè)計(jì)的環(huán)保性，即為設(shè)計(jì)書籍時(shí)，要使其具有便于銷毀并可再生應(yīng)用的作用。4)書籍裝幀設(shè)計(jì)的宜人性，是指在設(shè)計(jì)書籍裝幀的過(guò)程中，應(yīng)使書籍便于操作應(yīng)用以及搬運(yùn)的作用。5)書籍裝幀設(shè)計(jì)的外觀屬性，包括書籍的裝潢設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)及造型設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)。

3、模糊的評(píng)價(jià)方法

模糊的綜合評(píng)定方法，是采用數(shù)學(xué)知識(shí)中的部分模糊概念，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法。具體而言，模糊的綜合評(píng)定方法，實(shí)質(zhì)是在模糊數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，運(yùn)用模糊的合成原理，將部分難以定量、邊界模糊的因素進(jìn)行定量化，并從不同的因素對(duì)被評(píng)價(jià)物質(zhì)的隸屬等級(jí)情況加以綜合評(píng)判的方法。

3.1一級(jí)的評(píng)價(jià)模型

模糊的綜合評(píng)價(jià)主要包括因素集、判斷集及單因素的判斷等三個(gè)因素。其中，U={u1，…，un}，這個(gè)因素集的集合，是由被評(píng)判事物中的各個(gè)因素組成合成。其次，判斷集V={V1，…，Vn}，這個(gè)集合是由評(píng)語(yǔ)組合而成。第三，單因素的判斷，是通過(guò)評(píng)價(jià)單因素的集合，而獲得判斷集V上的集合(ri1、ri2、rim，…)。通過(guò)構(gòu)建權(quán)重集以及評(píng)價(jià)其的矩陣后，得出模型的綜合評(píng)價(jià)，其的運(yùn)算公式為B=A·R。

3.2二級(jí)的評(píng)判模型

二級(jí)的綜合評(píng)判，是指將評(píng)價(jià)的因素分別分成兩個(gè)層次，在選用單級(jí)評(píng)價(jià)的結(jié)果B，作為二級(jí)評(píng)價(jià)的矩陣置。將因素集的集合U={u1，…，un}中各因素的子集設(shè)置為A，設(shè)置A=(A1，…，An)，則集合U的綜合評(píng)價(jià)矩陣為：

根據(jù)上面的公式，得出模型的二級(jí)綜合評(píng)價(jià)答案為B=Ar·Rr。

4、構(gòu)建模糊的綜合評(píng)價(jià)模型

4.1構(gòu)建模型的因素集

因素集，是將評(píng)判事物的各種影響因素作為元素，進(jìn)而組合而成的集合。依據(jù)相關(guān)的理論分析及市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，選取書籍裝幀設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的影響因素，包括審美性u(píng)1、宜人性u(píng)2以及經(jīng)濟(jì)性u(píng)3等[4]。而各種單因素的子因素則由下面一級(jí)的因素組成，比如審美性u(píng)1主要包括圖形設(shè)計(jì)u21、文字設(shè)計(jì)u22、設(shè)計(jì)創(chuàng)意u23及色彩設(shè)計(jì)u24等。進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后，得出一級(jí)評(píng)價(jià)的因素集為：U={U1，U2，U3};二級(jí)的評(píng)價(jià)因素集為：U1={u11，u12，u13，u14}，U2={u2l，u22，u23，u24}等等。

4.2構(gòu)建模型的評(píng)價(jià)集

所謂的評(píng)價(jià)集，是指對(duì)評(píng)判事物的種種評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行組合的集合.其的評(píng)判結(jié)果可通過(guò)多種不同的等級(jí)表示，如優(yōu)、良、中、差及劣等五個(gè)等級(jí)。

4.3構(gòu)建模型的權(quán)重集

在綜合評(píng)價(jià)中，確定權(quán)重集的適合與否，將對(duì)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果造成影響。在實(shí)際操作中，可采用專家估計(jì)法、德?tīng)栰撤皩哟畏治龇ǖ冗M(jìn)行確定權(quán)數(shù)A。如利用專家評(píng)估法，獲得

一級(jí)的權(quán)重系數(shù)A=(a1、a2、a3、a4)。二級(jí)的權(quán)重系數(shù)A1= {a11、a12、a13、a14)，A2={a21、a22、a23、a24)…

4.4確定各因素的隸屬度

第一，先將單因素的隸屬函數(shù)算出，再將此單因素的相關(guān)數(shù)字引入函數(shù)，從而得出其的隸屬度[5]。第二，組織相應(yīng)人數(shù)的專家，進(jìn)行評(píng)價(jià)某一單因素，再將所有人數(shù)統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)優(yōu)、良、中、差、劣的等級(jí)(n1、n2、n3、n4、n5，)其中，綜合評(píng)價(jià)后，得出其的隸屬度( n1/n，n2/n，n3/n，n4/n，n5/n)。

5、結(jié)束語(yǔ)

關(guān)于書籍的裝幀設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)水平的影響因素繁多且復(fù)雜，不僅具有層次感與模糊性，而且多種多樣。能否促使書籍暢銷無(wú)阻，主要取決于是否真正評(píng)價(jià)書籍的裝幀設(shè)計(jì)水平。對(duì)此，唯有采用模糊的綜合評(píng)級(jí)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并構(gòu)建相應(yīng)的評(píng)價(jià)模型，才能分析書籍裝幀設(shè)計(jì)的影響因素，從而促進(jìn)書籍裝幀設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李明輝,蔡麗芬.現(xiàn)代書籍裝幀的創(chuàng)新設(shè)計(jì)——交互[J].電影評(píng)介.20xx(06).

[2] 李永霞.書籍裝幀中的封面設(shè)計(jì)[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊).20xx(01).

[3] 王芳,陳華喜.書籍裝幀設(shè)計(jì)水平的綜合評(píng)價(jià)[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào).20xx(05).

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告13

近年來(lái)，我國(guó)逐漸重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作。教育部已啟動(dòng)了 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ，一些高校也積極響應(yīng)并推動(dòng)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。中，法國(guó)工程師培養(yǎng)模式因其優(yōu)秀的培養(yǎng)質(zhì)量、高度的社會(huì)認(rèn)可度而受到了人們較大的關(guān)注。京航空航天大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校紛紛建立工程師學(xué)院，嘗試學(xué)習(xí)法國(guó)工程師培養(yǎng)模式。山大學(xué)也在X年與法國(guó)以格勒諾布爾國(guó)立綜合理工學(xué)院為首的五所法國(guó)工程師學(xué)校合作組建了中法核工程與技術(shù)學(xué)院，引入法國(guó)工程師培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，借鑒法國(guó)在核能工程師培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)培養(yǎng)國(guó)際一流的核能工程師。]學(xué)院于X年納入全國(guó)普通高等學(xué)校招生計(jì)劃對(duì)外招生。至今第一批學(xué)生正好本科畢業(yè)，剛經(jīng)歷了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。筆者作為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作組織和協(xié)調(diào)的中方負(fù)責(zé)人，同時(shí)，也參與了畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體指導(dǎo)，包括獨(dú)立指導(dǎo)組、與法方Bertrand Mercier教授共同指導(dǎo)組，同時(shí)，筆者之前也完成指導(dǎo)了屆傳統(tǒng)中國(guó)模式下的核工程與核技術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(共以特對(duì)法國(guó)工程師教育模式下的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了總結(jié)與思考，希望能對(duì)我國(guó)的工程師培養(yǎng)提供有益的啟示。

工程師培養(yǎng)模式下的本科畢業(yè)生

中法核工程與技術(shù)學(xué)院完整課程將分六個(gè)學(xué)年完成，分別為三年的預(yù)科教育階段和三年的工程師教育階段(對(duì)應(yīng)著我國(guó)四年本科教育階段和兩年碩士教育階段)。課程按照法國(guó)工程師的培養(yǎng)模式進(jìn)行開(kāi)設(shè)，預(yù)科教育階段主要借鑒法國(guó)工程師理科精英學(xué)校預(yù)科班的課程設(shè)置，包括法語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、普通物理及實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、社會(huì)和管理科學(xué)以及英語(yǔ)等課程。工程師教育階段課程設(shè)置主要包括量子物理、流體力學(xué)、材料化學(xué)、核物理與中子物理、安保概論、系統(tǒng)可靠性、核安全與防護(hù)、環(huán)境與社會(huì)、核電站管理等專業(yè)基礎(chǔ)課程以及相應(yīng)的專業(yè)課程。

工程師培養(yǎng)模式下的本科畢業(yè)生完成了科階段的學(xué)習(xí)，主要掌握了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、物理和少許化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，尚未涉及到核工程與核技術(shù)專業(yè)課程相關(guān)的內(nèi)容。另外，本科四年級(jí)對(duì)應(yīng)著工程師階段的第一年，課程任務(wù)繁重，從星期一到星期五的早上到晚上，除了星期三晚上沒(méi)課以外，其余時(shí)間都在上課;另外，課程安排基本上采用短期集中授課的形式，每周或者隔一周的周末都安排有考試。因此，學(xué)生在本科畢業(yè)課題的開(kāi)展過(guò)程中面臨著缺乏必要的基礎(chǔ)知識(shí)和投入時(shí)間有限的雙重壓力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展情況

論文開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題有：

(知問(wèn)題：法方指導(dǎo)教師對(duì)工程師的培養(yǎng)機(jī)制較為了解，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平針對(duì)性地給出了較為簡(jiǎn)單的題目，類似于我國(guó)傳統(tǒng)教育模式下的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生不需要花很多時(shí)間就可以較好地完成。而中方指導(dǎo)教師往往習(xí)慣于我國(guó)傳統(tǒng)模式的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，特別是來(lái)自中廣核的指導(dǎo)教師，由于之前對(duì)中法核工程與技術(shù)學(xué)院的課程設(shè)置了解不多，完全假設(shè)這些學(xué)生和傳統(tǒng)本科畢業(yè)生一樣，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，并且最后一學(xué)期沒(méi)有課程，全部時(shí)間可用來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以，他們所提供的題目對(duì)中法核工程與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)普遍偏難，學(xué)生需要自學(xué)很多專業(yè)知識(shí)才能完成。

(離問(wèn)題：中法核工程與技術(shù)學(xué)院的教師和學(xué)生之間可以緊密聯(lián)系，隨時(shí)交流，每周都召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度討論會(huì);而校外導(dǎo)師來(lái)自法國(guó)和中國(guó)廣核集團(tuán)，較難跟學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生基本上是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具，比如skype、Webex、Email等跟法國(guó)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流;而中國(guó)廣核集團(tuán)雖然在深圳，距離學(xué)院所在地――珠海不太遠(yuǎn)，但是由于平時(shí)學(xué)生和教師們都很忙，只能偶爾組織周末見(jiàn)面討論，平時(shí)也是通過(guò)Email或者電話聯(lián)系溝通的。

(別外方導(dǎo)師問(wèn)題：由于是第一次開(kāi)展這種形式的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，學(xué)校沒(méi)有對(duì)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，導(dǎo)致了一些不是很有經(jīng)驗(yàn)的人員被聘為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師，而這些老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)力度比較有限。另外，有些外方指導(dǎo)教師比較忙，責(zé)任心不是很強(qiáng)，從而影響到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量。

總結(jié)與建議

經(jīng)過(guò)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開(kāi)展與實(shí)踐以及具體指導(dǎo)工作的開(kāi)展可以發(fā)現(xiàn)：如果可能，可針對(duì)中法工程師培養(yǎng)模式的學(xué)生，取消本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，代之以一到兩門課程。目前這些學(xué)生的課程設(shè)計(jì)都是借鑒了法國(guó)工程師培養(yǎng)模式，距離我國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)本科教育要求較遠(yuǎn)，因此，可以靈活處理，以課程設(shè)計(jì)代替畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅在課程安排上比較合理，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的自信心，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)。倘若堅(jiān)持繼續(xù)開(kāi)展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，筆者給出如下建議：

一是將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間增加至上，特別是在結(jié)束的暑假前將題目落實(shí)到每位學(xué)生，這樣，學(xué)生們可利用這個(gè)暑假和接下來(lái)的寒假來(lái)開(kāi)展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

二是提高本校教師的參與度。本校教師跟學(xué)生交流比較方便，特別是學(xué)院以年輕教師為主，這些老師沒(méi)課的時(shí)候一般都在辦公室，可很方便地跟學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。加上老師們都經(jīng)過(guò)本碩博的嚴(yán)格訓(xùn)練，具有較高的理論水平，可以確保畢業(yè)論文的順利開(kāi)展與質(zhì)量。

課程設(shè)置方面也可將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作為一門重要的必修課程納入課程安排表，從日常制度上保證學(xué)生的投入時(shí)間。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告14

一、選題的依據(jù)及意義：

網(wǎng)上購(gòu)書的優(yōu)勢(shì)在于選擇面大、價(jià)格便宜、交易方便、節(jié)省時(shí)間和精力等。整個(gè)圖書市場(chǎng)一片繁榮，在這種情況下，網(wǎng)上書店的加入無(wú)疑將使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，但從另一個(gè)方面看，只有在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，網(wǎng)上書店的優(yōu)勢(shì)才能得以體現(xiàn)。在中國(guó)，網(wǎng)上書店有發(fā)展的必要，也有發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展網(wǎng)上書店的各方面條件也日趨成熟，但是還存在一些問(wèn)題，只有把問(wèn)題解決好了，才能保證網(wǎng)上書店的蓬勃發(fā)展，

《網(wǎng)上書店購(gòu)物系統(tǒng)》，是以當(dāng)前商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、快速化實(shí)際需求為背景，實(shí)現(xiàn)圖書購(gòu)買的方便、快捷、送貨上門等服務(wù)為前提綜合信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)通過(guò)Internet互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書購(gòu)買的相關(guān)信息進(jìn)行發(fā)布及圖書查詢、圖書介紹、圖書內(nèi)容瀏覽等功能。消費(fèi)者通過(guò)《網(wǎng)上書店購(gòu)物系統(tǒng)》進(jìn)行圖書的網(wǎng)上購(gòu)物和網(wǎng)上支付等活動(dòng)，這樣即方便了消費(fèi)者，又減少了企業(yè)成本。倡導(dǎo)“用戶是伙伴，多為用戶著想”的新型客戶服務(wù)理念。因此，在《網(wǎng)上書店購(gòu)物系統(tǒng)》實(shí)現(xiàn)顯示其它用戶購(gòu)買情況和瀏覽產(chǎn)品情況。這些新型客戶服務(wù)，具有與眾不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，將成為和用戶溝通、聯(lián)系、發(fā)展的有效的方法。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)(含文獻(xiàn)綜述)：

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速崛起，計(jì)算機(jī)日漸深刻的在改變著人們的生產(chǎn)生活方式。而互聯(lián)網(wǎng)已日益成為收集提供信息的最佳渠道，并逐步進(jìn)入傳統(tǒng)的流通領(lǐng)域。于是電子商務(wù)開(kāi)始流行起來(lái)，越來(lái)越多的商家在網(wǎng)上建起在線商店，向消費(fèi)者展示出一種新穎的購(gòu)物理念。作為新型的銷售產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)上商店的許多優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)被我們大多數(shù)人接受。網(wǎng)上購(gòu)物是一種具有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng)。它向用戶提供靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩類信息資源。所謂靜態(tài)信息是指那些比經(jīng)常變動(dòng)或更新的資源，如公司簡(jiǎn)介、管理規(guī)范和公司制度等等;動(dòng)態(tài)信息是指隨時(shí)變化的信息，如商品報(bào)價(jià)，會(huì)議安排和培訓(xùn)信息等。網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)具有強(qiáng)大的交互功能，可使商家和用戶方便的傳遞信息，完成電子貿(mào)易或EDI交易。這種全新的交易方式實(shí)現(xiàn)了公司間文檔與資金的無(wú)紙化交換。

隨著居民生活水平的不斷提高，網(wǎng)上購(gòu)物的不斷成熟，網(wǎng)上購(gòu)物將會(huì)呈現(xiàn)兩種不同的發(fā)展趨勢(shì)，一種是走低價(jià)格路線，像超市一樣，有物美價(jià)廉的商品;另一種是銷售高檔消費(fèi)商品。網(wǎng)上購(gòu)物作為一種新興的商業(yè)模式，正在獲得越來(lái)越多人的認(rèn)可。如今，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們的日常生活相聯(lián)系著，從原來(lái)發(fā)電子郵件、上網(wǎng)游覽新聞，到現(xiàn)在購(gòu)買衣服、日用品，越來(lái)越多的時(shí)尚男女，開(kāi)始在網(wǎng)上尋找一種生活方式。人們對(duì)于新鮮的事物總是抱著先嘗嘗看的態(tài)度，如果有甜頭給自己帶來(lái)了另外一種生活上的新鮮感，那么，這就是成功的。互聯(lián)網(wǎng)的下一浪，也許正是因?yàn)楦淖內(nèi)藗兊纳疃桨l(fā)受到關(guān)注。正因?yàn)槿绱耍W(wǎng)上購(gòu)物的浪潮被徹底激活。網(wǎng)上購(gòu)物擁有的優(yōu)勢(shì)在于：網(wǎng)上購(gòu)物送貨上門較方便、價(jià)格便宜、買到本地所缺的商品、節(jié)省體力和時(shí)間、商品品種較多、感覺(jué)好奇希望嘗試、比傳統(tǒng)購(gòu)物效率高。而在《20xx年中國(guó)網(wǎng)上支付研究報(bào)告》中表明，受到電子商務(wù)發(fā)展的有力拉動(dòng)，中國(guó)個(gè)人網(wǎng)上支付的市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展迅速。

三、本課題研究?jī)?nèi)容

主要內(nèi)容

根據(jù)需求分析與系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況本系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)分為如下幾個(gè)模塊：

1.主頁(yè)：在這里我們可以看見(jiàn)本系統(tǒng)的主要功能和信息。

2.用戶注冊(cè)：在這里我們可以注冊(cè)我們的基本信息，其中電話和Email是比較重要的，因?yàn)槲覀冃枰獙?duì)這些信息進(jìn)行處理，以方便用戶的付款和郵購(gòu)。

3.用戶登陸：為了方便用戶的付款，郵購(gòu)和管理，我們需要變成會(huì)員后才可以進(jìn)行消費(fèi)。

4.書目瀏覽：成功登陸后的用戶可以分頁(yè)瀏覽圖書書目，并將想要的圖書提交到填寫訂單頁(yè)面。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登錄頁(yè)面”。

5.訂購(gòu)圖書：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)面定購(gòu)所需要的圖書。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

6.查看訂單：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改已經(jīng)訂購(gòu)的圖書。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

7.修改訂單：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改或刪除已經(jīng)訂購(gòu)的圖書。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

8.書目查詢：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)查找自己需要的圖書。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

9.修改密碼：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改自己的密碼。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

10.修改個(gè)人信息：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改自己當(dāng)初注冊(cè)時(shí)的信息。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

11.留言板：成功登錄的用戶可以在該頁(yè)留言。

12.管理員：查看用戶訂單，查看用戶信息，并根據(jù)用戶信息和用戶訂單對(duì)商品進(jìn)行發(fā)派。

四、本課題研究方案

1、關(guān)鍵技術(shù)：采用了基于時(shí)下比較流行的MVC模式設(shè)計(jì)，用jsp+servlet+javabean的技術(shù)，結(jié)合sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)。系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性、可移植性更強(qiáng)。

2、系統(tǒng)難點(diǎn)：上傳照片涉及到SmartUpload組件上傳，以前沒(méi)有接觸過(guò) ，是技術(shù)難點(diǎn)所在。

數(shù)據(jù)流圖如下

數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型(E-R圖)

五、研究目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度：

本設(shè)計(jì)的目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)發(fā)一套網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)，檢驗(yàn)自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)所得，同時(shí)為了解網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)、選擇就業(yè)打下基礎(chǔ)。

系統(tǒng)特色： 采用mvc設(shè)計(jì)模式開(kāi)發(fā) 安全性 穩(wěn)定性更好。

工作進(jìn)度安排：

序號(hào) 起止日期 任務(wù) 提交的階段成果 備注

1 第1周 調(diào)研 調(diào)研報(bào)告

2 第2，3周 查閱文獻(xiàn)資料 論文綜述

3 第4周 系統(tǒng)分析 建立系統(tǒng)業(yè)務(wù)模型，功能模型，數(shù)據(jù)模型。

4 第4周 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 功能設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，模塊設(shè)計(jì)。

5 第4、13周 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 建立程序原型

6 第14周 調(diào)試 系統(tǒng)程序

7 第14、15周 撰寫論文 論文全文

8 第16、17周 準(zhǔn)備答辯 答辯材料

六、參考文獻(xiàn)：

[1]孫衛(wèi)琴,李洪成.《Tomcat 與 Java Web 開(kāi)發(fā)技術(shù)詳解》.電子工業(yè)出版社,20xx年6月:1-205

[2]BruceEckel.《Java編程思想》. 機(jī)械工業(yè)出版社,20xx年10月:1-378

[3]FLANAGAN.《Java技術(shù)手冊(cè)》. 中國(guó)電力出版社,20xx年6月:1-465

[4]孫一林,彭波.《Java數(shù)據(jù)庫(kù)編程實(shí)例》. 清華大學(xué)出版社,20xx年8月:30-210

[5]LEE ANNE PHILLIPS.《巧學(xué)活用HTML4》.電子工業(yè)出版社,20xx年8月:1-319

[6]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心.《JSP應(yīng)用開(kāi)發(fā)詳解》.電子工業(yè)出版社,20xx年9月:32-300

[7]耿祥義,張躍平.《JSP實(shí)用教程》. 清華大學(xué)出版社,20xx年5月1日:1-354

[8]孫涌.《現(xiàn)代軟件工程》.北京希望電子出版社,20xx年8月:1-246

[9]薩師煊，王珊.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》.高等教育出版社,20xx年2月:3-460

[10]Brown等.《JSP編程指南(第二版)》. 電子工業(yè)出版社 ,20xx年3月:1-268

[11]清宏計(jì)算機(jī)工作室.《JSP編程技巧》. 機(jī)械工業(yè)出版社, 20xx年5月:1-410

[12]朱紅,司光亞.《JSP Web編程指南》.電子工業(yè)出版社, 20xx年9月:34-307

[13]賽奎春.《JSP工程應(yīng)用與項(xiàng)目實(shí)踐》. 機(jī)械工業(yè)出版社, 20xx年8月:23-294

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告15

目的與意義：

GCC是Unix等系統(tǒng)下主流編譯器。GCC采用的開(kāi)放體系技術(shù)使其很容易移植到不同體系結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)中，因此成為嵌入式軟件開(kāi)發(fā)中理想的交叉編譯器。但是在ARM平臺(tái)上的GCC編譯器與ARM的專業(yè)編譯器卻存在較大的差距，經(jīng)過(guò)測(cè)試，對(duì)于執(zhí)行速度，相差近10倍，而代碼大小則要大近10倍。因此，將GCC移植到ARM平臺(tái)，對(duì)其性能進(jìn)行評(píng)估，并最終找出優(yōu)化的方法就顯得十分必要了。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以了解gcc的核心原理，以及移植機(jī)制，加深對(duì)編譯原理的理解。

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：

ARM微處理器，已遍及消費(fèi)類電子產(chǎn)品、通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等各類產(chǎn)品市場(chǎng)，基于ARM技術(shù)應(yīng)用占據(jù)了32位RISC微處理器約75%以上的市場(chǎng)份額。

采用RISC架構(gòu)的ARM微處理器一般具有如下特點(diǎn)：

1、體積小、低功耗、低成本、高性能；

2、支持Thumb（16位）/ARM（32位）雙指令集，能很好的兼容8位/16位器件；

3、大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；

4、大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；

5、尋址方式靈活簡(jiǎn)單，執(zhí)行效率高；

GCC是被廣泛使用的、功能強(qiáng)大、性能優(yōu)越得多平臺(tái)編譯器，它可以在多種硬件

平臺(tái)編譯除可執(zhí)行程序的超級(jí)編譯器，其執(zhí)行效率與一般的編譯器相比平均要高20%~30%。

雖然我們稱gcc是C語(yǔ)言的編譯器，但使用gcc由C語(yǔ)言源代碼文件生成可執(zhí)行文件的過(guò)程不僅僅是編譯的過(guò)程，而是要經(jīng)歷四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的步驟∶預(yù)處理(也稱預(yù)編譯，Preprocessing)、編譯(Compilation)、匯編(Assembly)和連接(Linking)。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要圍繞以下方面開(kāi)展：

1．研究GCC的移植機(jī)制；

2．評(píng)估GCC在ARM架構(gòu)處理器上的編譯性能；

3．分析和研究各種編譯優(yōu)化方法；

研究方案：

1．深入理解gcc的核心原理，收集運(yùn)行表現(xiàn)的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)找出熱點(diǎn)，擬定相應(yīng)的優(yōu)化策略，實(shí)施優(yōu)化，測(cè)試優(yōu)化的結(jié)果

2．可以按照一下層次優(yōu)化

1)基本(通用)優(yōu)化

2)針對(duì)特定處理器優(yōu)化

3)程序級(jí)優(yōu)化

4)利用配置文件優(yōu)化

預(yù)期結(jié)果：

1.對(duì)GCC在ARM平臺(tái)的性能進(jìn)行充分的評(píng)估

2.提高GCC在ARM平臺(tái)上的性能

學(xué)生簽名：

年月日

學(xué)生簽名：

年月日

指導(dǎo)教師意見(jiàn)

指導(dǎo)教師簽名：

年月日

學(xué)院（系）意見(jiàn)

審查結(jié)果：□同意□不同意

院長(zhǎng)（系主任）簽名：

年月日

第四篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范

（2011年11月）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范化管理，是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的前提，也是建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的重要手段。

第一部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范化要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由附本、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、圖紙等組成。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）附本（以下簡(jiǎn)稱《附本》）

《附本》中各項(xiàng)內(nèi)容要由責(zé)任人按要求完整并準(zhǔn)確地填寫，不允許空白或他人代寫。《附本》包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄及答辯委員會(huì)意見(jiàn)。

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程檢查表（指導(dǎo)教師填寫）

檢查表由指導(dǎo)教師按照每個(gè)時(shí)間段應(yīng)完成的階段性工作重點(diǎn)，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和進(jìn)度，要針對(duì)完成情況翔實(shí)填寫。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄

答辯記錄由答辯小組秘書根據(jù)學(xué)生答辯時(shí)答辯小組成員提出的問(wèn)題及回答情況，即時(shí)以“問(wèn)”和“答”的形式認(rèn)真填寫，不做總結(jié)性記錄。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)及答辯委員會(huì)意見(jiàn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)（包括指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)）及成績(jī)，按欄目要求分別由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師填寫并簽字，答辯委員會(huì)意見(jiàn)由答辯委員會(huì)主席（或秘書）填寫，由答辯委員會(huì)主席簽字（或加蓋藍(lán)色印章）。“評(píng)語(yǔ)”及“意見(jiàn)”要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)際水平和特點(diǎn)，實(shí)事求是地給出，內(nèi)容要有針對(duì)性，切忌千篇一律。指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師及答辯小組評(píng)定成績(jī)填寫分值，答辯委員會(huì)綜合三項(xiàng)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)級(jí)別填寫總成績(jī)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）包括封面、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。

1.封面

封面填寫要做到清晰完整，題目等項(xiàng)內(nèi)容要與開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文、檔案袋等處保持一致。打印封面要與學(xué)校印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》封面相同。

2.摘要

摘要是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要信息的簡(jiǎn)要陳述，具有獨(dú)立性和完整性。摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，300字左右，外文摘要另起一頁(yè)，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要對(duì)應(yīng)。

3.目錄

目錄要層次清晰，且與正文中標(biāo)題一致。目錄包括正文主要層次標(biāo)題、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。

4.正文

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文部分包括前言、主體和結(jié)論。

前言作為開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)以簡(jiǎn)短的篇幅，說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的目的和意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)，要求開(kāi)門見(jiàn)山，突出重點(diǎn)，實(shí)事求是。

主體是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的核心部分，占主要篇幅，要求文字簡(jiǎn)練，條理分明，重點(diǎn)突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強(qiáng)。正文中文字與圖表不得重復(fù)表述。文中插入的圖表要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)后用計(jì)算機(jī)繪制，盡量避免手繪及掃描圖表。

結(jié)論是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后總結(jié)，通過(guò)它傳達(dá)作者的主要意向。結(jié)論不應(yīng)是各章節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)該以正文中得到的現(xiàn)象及研究分析為依據(jù)，完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出以下內(nèi)容：

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍規(guī)律；

（2）研究中有無(wú)發(fā)現(xiàn)例外或本文尚難以解釋和解決的問(wèn)題；

（3）與同類研究工作的異同；

（4）進(jìn)一步深入研究本課題的建議。

（無(wú)法按上述要求撰寫結(jié)論的專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)）。

前言和主體要分章撰寫，章與章之間不接排，每章另起一頁(yè)。

原則上畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中文題目不宜超過(guò)20個(gè)字，確實(shí)不能用20個(gè)字完成的可采用副標(biāo)題。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)一般要求在8000字以上，對(duì)于工程設(shè)計(jì)和軟件開(kāi)發(fā)與仿真等類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于繪圖或計(jì)算機(jī)編程工作量較多，論文字?jǐn)?shù)可適當(dāng)減少，但最低不得少于6000字，文管類論文字?jǐn)?shù)最低不得少于6000字。有創(chuàng)新的論文，字?jǐn)?shù)不受限制。外語(yǔ)論文一般不少于6000單詞。

理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一般包括問(wèn)題的提出，方案論證或文獻(xiàn)綜述，設(shè)計(jì)與計(jì)算（可分為總體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)幾部分）說(shuō)明，試驗(yàn)調(diào)試及結(jié)果的分析，結(jié)論等內(nèi)容。要求理論依

據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)及計(jì)算結(jié)果正確。計(jì)算機(jī)軟件類型論文要求同理工類。涉及到計(jì)算機(jī)軟件：學(xué)生要獨(dú)立完成一個(gè)軟件或較大軟件中的一個(gè)模塊，要有足夠的工作量；要寫出相關(guān)的設(shè)計(jì)文件；能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)演示和給出運(yùn)行結(jié)果。涉及到計(jì)算機(jī)硬件或電控裝置：學(xué)生要獨(dú)立完成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)，要有完整的測(cè)試結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)要有創(chuàng)新性。凡涉及到應(yīng)用于實(shí)際中產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效果的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），如理工類的工程設(shè)計(jì)型、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)型、軟件開(kāi)發(fā)與仿真型和管理等類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），都要進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，使學(xué)生在技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力方面得到鍛煉。

文科、管理類專業(yè)畢業(yè)論文可以是課題研究、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)或社會(huì)調(diào)研類。其論文形式不能是一些文獻(xiàn)資料的簡(jiǎn)單、機(jī)械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)教學(xué)單位的統(tǒng)一體。論點(diǎn)要正確，要有足夠的論據(jù)；論點(diǎn)與論據(jù)要協(xié)調(diào)一致，論據(jù)要充分支持論點(diǎn)；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點(diǎn)、概念表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰；論文要有一定的新意。調(diào)查報(bào)告必須有實(shí)際單位，有真實(shí)數(shù)據(jù)。

5．致謝

以簡(jiǎn)短的文字，對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中給予直接幫助的教師或單位、個(gè)人表示自己的謝意。

6．參考文獻(xiàn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻(xiàn)，其中至少有一篇與設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)是論文中引用文獻(xiàn)的目錄表。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）直接有關(guān)的文獻(xiàn)為主。凡引用本人或他人已公開(kāi)或未公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)或研究方法、設(shè)計(jì)方案等，不論借鑒、評(píng)論、綜述，還是用做立論依據(jù)，都應(yīng)編入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)目錄。直接引用的文字應(yīng)直錄原文并加引號(hào)。直接、間接引用都不應(yīng)斷章取義。參考文獻(xiàn)的著錄方法采用我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中規(guī)定采用的“順序編碼制”，中外文混編。文后參考文獻(xiàn)表中，各條文獻(xiàn)按在論文中的文獻(xiàn)引用序號(hào)順序排列。

7．附錄

未盡事宜可將其列在附錄中加以說(shuō)明。原始測(cè)定結(jié)果、分析報(bào)告、圖表、測(cè)試報(bào)告單等，均可列在附錄中。

三．圖紙

學(xué)生按設(shè)計(jì)要求完成的圖紙要做到輸出規(guī)范、圖面清潔。各專業(yè)要嚴(yán)格按照本專業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)或設(shè)計(jì)手冊(cè)中的規(guī)定執(zhí)行，各號(hào)圖紙的裝訂及編號(hào)要符合相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

第二部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本格式要求

一、基本要求

1．紙型：A4縱向、單面打印

2．頁(yè)邊距：上2.5 cm，下2.5cm，左2.5 cm，右2cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm，左側(cè)裝訂

3．字體：正文全部宋體、小四號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)字符間距。西文、數(shù)字等符號(hào)采用Times New Roman字體

4．行距：1.5倍行距

二、封面格式

1．封皮：由學(xué)校統(tǒng)一印制下發(fā)

2．內(nèi)封：中文題目、副標(biāo)題（黑體、三號(hào)、左頂格）

外文題目（黑體三號(hào)加下劃線、左頂格、）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）共頁(yè)（宋體、四號(hào)）

圖紙共張（宋體、四號(hào)）

完成日期（宋體、四號(hào)）

答辯日期（宋體、四號(hào)）

三、中外文摘要

1．中文摘要：

標(biāo)題“摘要”（黑體、二號(hào)、居中）

關(guān)鍵詞（黑體、小四號(hào)、居左頂格、單獨(dú)占行）

關(guān)鍵詞3～8個(gè)，詞與詞之間用分號(hào)間隔

2．外文摘要：獨(dú)占一頁(yè)。

“Abstract”（Times New Roman、二號(hào)、加粗、居中）

“Key words”（Times New Roman、小四號(hào)、加粗、居左頂格、單獨(dú)占行）

與中文關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，詞與詞之間用分號(hào)間隔

四、目錄

1．標(biāo)題“目錄”（黑體、二號(hào)、居中）

2．目錄中最少列出第一級(jí)標(biāo)題（章）和第二級(jí)標(biāo)題（節(jié)）

章標(biāo)題（黑體、四號(hào)）

節(jié)標(biāo)題（宋體、四號(hào)）

第三級(jí)標(biāo)題（楷體、四號(hào)）

各級(jí)標(biāo)題居左頂格、單獨(dú)占行，標(biāo)題后注明起始頁(yè)碼

3．中外文摘要頁(yè)碼用羅馬數(shù)字“Ⅰ”“Ⅱ”??編排

4．目錄不加頁(yè)碼

五、論文正文

1．頁(yè)眉：（宋體、五號(hào)、居中）

奇數(shù)頁(yè)：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

偶數(shù)頁(yè)：學(xué)生姓名：論文題目

2．頁(yè)碼：頁(yè)面底端（頁(yè)腳）、右側(cè)

3．章條序碼（阿拉伯?dāng)?shù)字、小圓點(diǎn)間隔、末尾不加小圓點(diǎn)、左頂格、編號(hào)后空一個(gè)字距）

第一級(jí)（章）1，2，3，?（黑體、小二號(hào)）

第二級(jí)（條）1.1,1.2,? 2.1,2.2,? 3.1,3.2,? ?（黑體、小三號(hào)）

第三級(jí)（條）1.1.1,1.1.2,?1.2.1,1.2.2,?2.1.1,2.1.2,?2.2.1,2.2.2,?3.1.1,3.1.2,?3.2.1,3.2.2,? ?（黑體、四號(hào)）

如在條以下仍需分層，則通常用a，b，?或1),2),?編序，左空2個(gè)字距。

4．前言、引言不編序號(hào)

六、圖表

1．圖表字體（宋體、五號(hào)）

2．圖表名（中外文對(duì)照、宋體、五號(hào)、居中）

3．圖表按章編號(hào)（如圖1-

1、表2-2等），圖編號(hào)及圖名置下，表編號(hào)及表名置上。插圖寬度不宜超過(guò)10cm，有刻度的坐標(biāo)圖不加箭頭，標(biāo)值線朝里，其標(biāo)值數(shù)字盡量不超過(guò)3位數(shù)（如用30km代替30000m）或小數(shù)以后不多于一個(gè)“0”(如用5μg 代替0.005mg)；標(biāo)目中的物理量的符號(hào)用斜體，單位符號(hào)用正體，縱坐標(biāo)標(biāo)目、標(biāo)值逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)九十度書寫；圖中坐標(biāo)線、尺寸線、引線0.5磅，輪廓線、函數(shù)線等主要部分0.75磅；文中圖片要清晰。

表格的繪制均用三線表，表內(nèi)無(wú)斜線、豎線，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的表可增加不通長(zhǎng)的輔助線；表頭中量的寫法要規(guī)范，量的表示法不允許出現(xiàn)兩條斜線（如：動(dòng)量矩單位kg.m2/s，在表中應(yīng)為L(zhǎng)/kg.m2.s-1）；表中 “空白”代表未測(cè)或無(wú)此項(xiàng)，“-”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)為零。

七、公式

公式統(tǒng)一用Microsoft公式3.0在教學(xué)單位統(tǒng)默認(rèn)狀態(tài)下編輯，居中放置，其前的“解”、“假設(shè)”等文字頂格書寫，公式序號(hào)按章排，加圓括號(hào)，居行尾。如“（1-1）”、“（2-1）”。公式換行書寫時(shí)與等號(hào)對(duì)齊，凡正文中未提到的公式可不排序。

八、引用和注釋：

1．引用用“[1]”、“[2]”??表示，按上標(biāo)書寫

2．注釋用“①”、“②”??表示，按上標(biāo)書寫

注文（宋體、五號(hào)、單倍行距）

注文在加注頁(yè)面下端，用0.75磅、居左、頁(yè)面寬的三分之一短線與正文分開(kāi)。

九、其它

1．標(biāo)題“致謝”（黑體、二號(hào)、居中）

2．標(biāo)題“參考文獻(xiàn)”（黑體、二號(hào)、居中）

參考文獻(xiàn)正文（宋體、五號(hào)）

3．標(biāo)題“附錄A”、“附錄B”（黑體、二號(hào)、左頂格，頁(yè)碼不單排，與正文接續(xù)）

附錄中譯文的書寫格式與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫格式相同

各類文獻(xiàn)的著錄格式及示例：

1．專著:順序號(hào) 著者.書名[M].版本.其他責(zé)任者.出版地:出版者,出版年.頁(yè)碼.示例:[1] 夏小華,高為柄.非線性教學(xué)單位統(tǒng)控制及解耦[M].第2版.北京:科學(xué)出版社,2001.2．期刊:順序號(hào) 作者.題名[J].其他責(zé)任者.刊名,年,卷(期):頁(yè)碼.示例:[2] 高為柄,程勉,夏小華,(等).非線性控制教學(xué)單位統(tǒng)的發(fā)展[J].自動(dòng)化學(xué)報(bào),2003,17(4): 513～523.3．論文集：順序號(hào) 作者.題名[A].見(jiàn):編者.文集名[C].出版地:出版者,出版年.頁(yè)碼.示例:[3] Fox R L, Willmert K D.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè)計(jì)[A].見(jiàn):機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集編寫組.機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集[C].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.232～242.4．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：順序號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)代號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)—發(fā)布年 標(biāo)準(zhǔn)名稱

示例:[4] GB3100～3102—93 量和單位.5．學(xué)位論文：順序號(hào) 作者.題名:[D].保存地:保存者,年份.示例:[5] 陳淮金.多機(jī)電力教學(xué)單位統(tǒng)分散最優(yōu)勵(lì)磁控制器的研究:[D].北京:清華大學(xué)電機(jī)工程教學(xué)單位,2004.6．會(huì)議論文:順序號(hào) 作者.題名[Z].會(huì)議名稱,會(huì)址,會(huì)議年份.示例:[6] 夏小華,高為柄.穩(wěn)定設(shè)計(jì)中的分解和參數(shù)化方法[Z].全國(guó)控制與決策會(huì)議,黃山,2005.此規(guī)范未盡事宜，各教學(xué)單位要制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)法執(zhí)行此規(guī)范的專業(yè)(如英語(yǔ))可單獨(dú)制定規(guī)范，但必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)公布后方可執(zhí)行。

此規(guī)范自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告

一、選題背景和意義

(一)選題背景

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)也催生了一種新型的通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，買賣雙方并不需要當(dāng)面接觸，典型性的代表有“阿里巴巴”、“淘寶”這一類通過(guò)網(wǎng)站訂貨和購(gòu)物，這就是電子商務(wù)。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，截止XX年6月底，中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)b2b交易額達(dá)到2.05萬(wàn)億元。預(yù)計(jì)XX全年b2b交易額為3.85萬(wàn)億。截止到XX年6月，我國(guó)規(guī)模以上電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站總量已經(jīng)達(dá)20700家。其中，b2b電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)有8200家，b2c、c2c與其他非主流模式企業(yè)達(dá)12500家。預(yù)計(jì)XX年電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站總量將超過(guò)2.3萬(wàn)家。電子商務(wù)無(wú)疑已經(jīng)成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向，電子商務(wù)已經(jīng)席卷了經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層面。

隨著電子商務(wù)逐步成為經(jīng)濟(jì)主流和商業(yè)核心，許多企業(yè)紛紛建立自己的電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站，希望向深度和廣度的方向發(fā)展。杭州市是國(guó)家電子商務(wù)、電子政務(wù)和國(guó)家信息化試點(diǎn)城市，被稱為“中國(guó)電子商務(wù)之都”，電子商務(wù)建設(shè)和應(yīng)用起步都比較早，基礎(chǔ)扎實(shí)，涉及領(lǐng)域廣泛，成效十分顯著。b2b信息服務(wù)模式的電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)模水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，杭州目前b2b網(wǎng)站約有1200余家，較為著名的的有“中國(guó)化工網(wǎng)”、“中國(guó)化纖信息網(wǎng)”、“全球紡織網(wǎng)”等。但整個(gè)電子商務(wù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，平均每天就有兩個(gè)以上的電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站推出，規(guī)模大小不一，質(zhì)量也參差不齊，各具特色。激烈的競(jìng)爭(zhēng)引來(lái)了服務(wù)、產(chǎn)品和網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容的大大豐富。對(duì)電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站的評(píng)價(jià)和選擇已引起專家和研究人員的廣泛關(guān)注。