第一篇：社會調研的方法和注意點

社會調研的方法

調查報告寫作指導

一、調查報告的概念、特點

調查報告概念是對某一事件、某一人物、某一問題，通過深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。調查報告的運用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實際問題，弄清事情真相，交流典型經驗，吸取教訓，推動工作等都離不開調查報告。調查報告的特點：

1．針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上，撰寫調查報告，一是為了給決策者提供決策的依據，二是發現典型，總結經驗，指導工作，三是為領導機關了解情況，處理實際問題。因此，從實際出發，有針對性地調查研究，總結經驗，回答人們最關心的問題，提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強，社會作用越大。

2．真實性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀事物的本質和規律。因此，寫調查報告必須是自己親自調查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中，不僅主要人物和事實要真實，就是事件的時間、地點、過程及各種細節，也要絕對真實，不能有半點浮夸和歪曲。

3．敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式，簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論，但只是畫龍點睛式的，點到即止，不作展開，不反復論證，有時甚至觀點于事實之中，用事實說話。

二、調查報告的種類

1．反映情況的調查報告。這類調查報告因調查目的、范圍和用途的差異，有兩種情況：一種是反映具體情況的個案性調查報告。其調研目的是為了把一個具體問題界定清楚，調研范圍單

一、具體，報告的內容一般用來處理某一具體問題的依據或重要參考。另一種是反映基本情況的綜合性調查報告。調研的目的是為了掌握某一領域或某一方面的概貌，調研范圍相對寬泛，涉及的對象較多，報告的內容主要用作宏觀決策參考，或者用于說明某種客觀現象，某一觀點。2．總結經驗的調查報告。這類調查報告要求把一個地區、一個部門、一個單位、一個方面的成功經驗全面地總結、介紹出來，找出其中帶有規律性的東西，供有關方面學習借鑒。常發揮以點帶面，典型引路的作用。

3．揭露問題的調查報告。這類調查報告是針對存在的問題展開深入細致、全面的調查，弄清問題發生的原因，分析問題的實質、危害，并提出今后如何避免同類問題的發生。它既可作為公正嚴肅處理問題的依據，又能起到用典型教育他人的作用，引起人們的警覺，接受教訓，少犯或不犯錯誤。

三、調查報告的寫法

從結構形式上看，無論哪種調查報告都包括標題、正文和落款三個部分。1。標題。調查報告常見的標題形式有兩種：（1）公文式。由調查單位（或調查對象）調查內容、文種三個要素組成。也有的省略調查單位，只寫調查內容、文種二項。（2）文章式。文章式標題有單雙之分，單行標題有的突出調查報告的內容；有的突出調查報告的主旨。雙行標題一般用正標題突出調查報告的主旨，用副標題表明調查的對象、范圍、性質、特點等，對正標題起補充作用。調查報告無論采用哪種標題，都應做到具體、醒目、簡明。

2。正文。調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。

（1）前言。前言是調查報告的開頭部分，通常是簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人物等）進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采用什么方法；調查對象的基本情況、歷史背景；以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結論式等，寫作時不論采用何種方法，都要簡明扼要，具有吸引力，便于引出下文。

（2）主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開，是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面：一是調查到的事實情況，包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等；二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律；三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富，結構安排力求條理清晰、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是根據邏輯關系安排結構如：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

（3）結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。一般而言，結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾：一是主體報告情況，介紹經驗，需要結論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結尾中提及；三是附帶說明有關情況，如調查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。

3．落款。為了對調查的內容負責，最后在正文的右下角寫上作者名稱和成文時間。如已在標題下面寫明，此處可省略。

四、調查報告的寫作要求 1．深入調查，占有材料是寫好調查報告的基礎。調查報告是用事實說明道理的，而事實是客觀存在的，有些事實對于寫作者來說可能知之甚少或一無所知，只有經過深入細致的調查研究，詳盡的占有材料，寫作者才能對事物的本質有所了解、有所掌握；才能進行分析；才有寫作的資本。因此，寫作前一定要做好調查，詳盡的占有材料。

2．認真分析，把握事物的本質特征是寫好調查報告的前提。搜集材料時難免菁蕪并存，紛繁復雜，寫作時要對材料經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析、判斷、歸納、綜合，才能分清現象與本質，真實與虛假，從而找出事物的內在聯系和發展變化規律，把握本質，引出正確的結論。這樣的調查報告才能發揮指導作用。

3．精心篩選，做到材料與觀點的統一是寫好調查報告的保證。調查報告的觀點是從大量材料中提煉岀來的，觀點一旦形成就要統率材料，做到觀點與材料的一致。因此，寫作時對材料要進行認真篩選，篩選那些最能充分說明觀點的材料，尤其要典型材料，用以支撐觀點，說明觀點，五、調查研究的內容、類型與方法

1、內容：基本情況調查、專題性調查、經驗性調查、突發事件或事故調查。

2、類型：普遍調查、典型調查、個案調查、重點調查、抽樣調查。

3、調查的方法：觀察法、訪問法、文獻法、問卷法。研究的方法：歸納法、綜合法、統計法、比較法、分析法和演繹法。

六、調查研究的程序與步驟

1、確定調查研究的課題

2、確立調查的對象、類型和方式

3、擬定調查項目和題型

4、規定調查的時間和地點

5、制定調查研究計劃

6、組織調查研究實施

7、研究調查資料

8、撰寫調查研究報告

七、如何寫好調查報告

調查報告是“一村一”學生利用課余時間進行的有意識、有目的地對于農村社會的許多新動態、新問題或新情況進行詳細的調查后，將所得的材料進行整理、歸納、分析并加以研究而寫成的書面報告。這是學生實踐環節和培養應用能力的重要內容，現就如何寫好調查報告作特別指導：

（一）選擇主題

調查主題是整個調查研究的核心，它決定了整個調研活動的方向。學生應立足農村社會實際，結合專業特長，以開放、多元的視角深入調查并剖析農村實際生活中存在的問題，主題內容應對農村經濟發展有借鑒和指導意義。例如可以確定以下社會調研主題：

1、思想政治類

該類主題政治性、理論性強，內容豐富，主要包括：以“三個代表”重要思想為基礎，加強黨風建設工作；認真學習“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀；落實科學發展觀，構筑社會主義和諧社會等。思想政治類主題要求各學生根據黨中央系列文件的精神，結合農村實際，開展調查研究。如：對貫徹科學發展觀，促進農村小康建設的調查

對 * * *村“八榮八恥” 社會主義榮辱觀普及現狀的調研

2、環境保護類

自然環境是人類賴以生存和發展的必要物質條件，環境問題直接關系到未來人類命運的興衰福祉。環保類主題要求各撰稿人運用科學發展觀，放眼社會，發掘經濟發展所帶來的環境問題，可以是和諧生態的變異，也可以是市容環境的變遷，研究其產生原因，并提出有效對策，為實現人與自然的和諧共存獻計出力。如：* * * 水質情況調查 鄉鎮企業環境保護現狀的調研

3、“三農”問題類

中國十三億人口中有九億是農民，農民問題儼然成為了構建和諧社會的關鍵問題。以“三農”為主題的調研活動要求學生聚焦農村建設，深入基層，關注“三農”政策的執行及農民權益保護等情況，以求服務于農民的生產生活需求，服務于農村的兩個文明建設。

如：* * *村法治建設及其“三農”現狀調查 * * *村勞動力外出打工狀況調查

4、專業特長類

專業特長類主題要求各學生積極發揮專業特長，以專業知識為依托，把社會現象與所學理論知識相結合，經過調查研究，提出自己的觀點。如：對* * *鄉社會保障狀況和私營企業狀況的調研 關于* * *鄉鎮企業經營管理的調查研究

（二）調研方法

在確定調研主題后，各撰稿人應結合調查對象、調研目的和范圍，選取恰當可行的調研方法，以確保調研活動的順利開展。常見的調研方法有：

1、典型調查法

典型調查法是指在研究對象中有意識地選出個別或少數的對象，進行深入、周密的調查研究。該種調查法較為細致，適用于對新情況、新問題的調研。適用典型調查法時須注意所選的對象要具有代表性，能夠集中地有力地體現問題和情況的主要方面。

2、抽樣調查法

抽樣調查法是指從研究對象中選取部分樣本進行調查，根據調查結果推斷出總體情況。抽樣調查法較普查法有方便、快捷的優點，適用于調查范圍較廣但又資源有限的情形。運用抽樣調查法時要保證一定的樣本數量，注意樣本的平均分配，防止以偏概全。

3、問卷調查法

問卷調查法是指根據調查內容設計調查問卷，對調查所得數據進行統計分析，最終得出結論。問卷調查法能使調查者更好地把握所需要了解的問題具有極強的針對性，是使用得最廣泛的一種調查法。

4、訪談法

訪談法是指用訪問或座談會的方式、獲取相關資料和數據的一種深入的、面對面的互動式調研方法。訪談法適用于調查對象數量較少，需專門做深入調研的情況。此方法要求撰稿人事先需要作好充足準備，以應對各種可能出現的狀況。

5、其他

其他調研方法包括觀察法、實驗法和普查法等。觀察法指的是調查者到調查現場進行一段時間的實地觀察，記錄觀察對象的實際情況形成的調查，適用于對社會生活中的固定、靜止現象的調查。實驗法是以實驗的方式取得相關數據，從中認識事物的發展規律的調查方法。實驗法需要有客觀的科學依據，多用于學術上的研究。而普查法指的是對調查范圍內的每個樣本進行毫無遺漏的全面調查。由于其工程浩大，較少適用于大學生的調研活動。三．調查數據 獲取調查數據后，必須對所得到的調查數據進行全面整理概括，以詳實的數據材料來支持文章的觀點，使每一材料以一當十。對于得到的原始調查數據，不能簡單的就事論事，而要對數據進行具體化、深度化的分析。在報告中，作者可以多運用柱狀圖、餅圖、表格等數據統計方式，使數據更加清晰、直觀。此外，調查報告是在調查的基礎上完成的，所選擇的數據材料，絕對不能虛構或抄襲。四．報告撰寫

1、提綱的擬定

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結構就是文章內部的骨架。結構是文章內部的組織構造，在著手寫報告之前需要把報告的大致結構成型與胸，事先要安排嚴謹妥當的結構。

2、文章的布局：

布局要恰當，結構要完整。調查報告沒有固定的格式，應根據調查所得的材料，圍繞主題，合理地安排結構。調查報告一般由下面三部分組成：

（1）標題，可以選擇單標題也可以是雙標題，標題寫法較為靈活，學生可以自主選擇。

（2）開頭，或稱總提、引言。主要敘述調查的意義和目的，調查對象和范圍，調查采取的方法及其大致過程等，該部分語言表達力求精練，內容簡明扼要。（3）主體，是調查報告的正文部分。需要分章節陳述整個調查過程，并且有敘有議，具體展開整個活動。

（4）結尾，是對整個調查活動的總結，提出自己對調查主題的意見和建議，也可以歸納活動的社會意義所在。該部分可長可短，根據實際情況而定。

3、常用的結構方式有：

（1）縱式結構。主要是依照事物發生發展的順序，按次敘述，闡明觀點。（2）橫式結構，根據基本經驗或突出幾個主要問題，分參層闡述。

（3）縱橫交錯結構，按內容部分之間的邏輯關系，層次分析說明，篇幅長的可以用小標題，以清眉目，突出重點。

4、語言特點（1）要用事實說話，結論、觀點都要建立在客觀事實的基礎上，切忌脫離事實、空發議論。

（2）要合理篩選材料，并進行分析，切忌大量堆積材料。

（3）要結合記敘、描寫、議論、說明等多種表達方式，以夾敘夾議、層層深入、引人入勝者為優。

（4）用對比材料闡明觀點,能把問題說得具體深刻。

（5）用數據說明觀點，能增強調查報告的科學性和說服力.。五．審核校對 1．結構審核：

查看前言、正文、結尾三大部分是否齊全。2．內容審核：

（1）是否已經具備了社會調查的基本要素：明確的調查目的、具有社會意義的調查對象、科學的調查方法、實際的調查效果。

（2）是否全文語句通順、用詞貼切、分段合理。應對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行仔細檢查。

第二篇：作文注意點

作文備考應試十大對策

一思：是否書寫過關

書寫歷來是影響作文成績的重要因素之一，尤其是電腦高速評卷的今天。

高考作文電腦閱卷，字跡了草閱卷者看不清。特別要強調：平時盡可能多用鋼筆或簽字筆寫；字一定要寫大些，太小太秀氣的字很難看清楚，而大個些的字一眼掃去一清二楚；盡可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好。

錯別字要扣分，一般地說，每3個扣1分，扣滿3分為止。

二思：是否文體明確

從高考作文情況來看，不少同學誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫的文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。

三思：是否篇幅達標

高考作文一般來說要求寫800字（有的甚至要求寫900字、1000字），達不到篇幅要求是要扣分的，每少50字扣1分！

字數不夠，明擺著要扣，這是顯性失分；因篇幅太短，導致分數下降，這是隱性失分。明暗夾攻，損失可就大了。

四思：是否語言通順

高考評分標準：

一等（50—41）：語言流暢

二等（40—31）：語言通順

三等（30—21）：語言基本通順

四等（20—0）：語病多

發展等級10分：有文采

“語言通順”最重要，一是容易做到，二是能夠做好——做得好一些可達“流暢”，語言豐富些或運用修辭手法，就會做到“有文采”。

五思：是否入題太慢

沒有注意文章的布局，隨心所欲，導致主次不分，情節不集中，只能評為三類或四類文。

有的照抄材料，入題太慢。還有一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題，語句雖美，但由于沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。

六思：是否偏離題意

作文總共60分，按2005年高考作文評分標準，基礎等級占40分（內容20分、表達20分），發展等級占20分。從理論上說，內容只占20分，一篇作文離題或偏題只在內容這一項失分。但實際操作中并不是這么回事。離題或偏題之作，除內容項被判為四等或三等外，勢必影響到其他兩項的正常得分。

首屆全球華人少年寫作征文大賽金獎得主費瀅瀅參加2003年高考，她的作文因被判為偏題只得25分。

七思：是否流失真情

高考作文要求“感情真摯”，按高考作文評分標準，“感情虛假”屬于四類卷。但有些同學為了讓所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象“高大”，喜歡憑空編造，任意拔高，結果真情流失，充滿虛情假意。一般地說，感情虛假有以下幾種情況：

薄情：缺乏感情，讀來索然無味。

虛情：“為賦新詞強說愁”，給人以虛假的感覺。

矯情：感情過火，給人以矯揉造作之感。

悲情：制造極端悲慘的摧淚彈式的文本。

險情：抒發的感情不合乎思想健康的要求。

濫情：把某種感情神圣化，以致泛濫成災。

八思：是否胡編亂造

高考作文內容虛假的情況相當嚴重，為了情節能打動人，不惜編造自己“家破人亡”、“四肢殘疾”。由于胡編亂造，內容嚴重失實。比如寫戰勝挫折，就出現許多車禍重傷、喪父喪母；寫心靈抉擇，就有眾多父母離異。考生由于缺乏生活，生編硬造時常常鬧出笑話，評分也往往偏低。

九思：是否堆積湊合廣東省語文評卷組組長柯漢琳教授說，現在中學生寫作文，越來越有一個明顯傾向，堆積華麗的辭藻，通篇使用精美的修辭，但文章中沒有考生自己對生活的感悟和理解，讀起來缺乏真情實感，這些沒有實際內容、只有空有一個花架子的作文當然很難得高分。

他還說：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，關鍵是寫出真情實感，文風可能會很平實，但內容很扎實，整篇作文讀下來很實在，這樣的作文才有可能得高分。”

十思：是否生搬硬套

有些考生在考試之前苦背數篇不同類型的“范文”，到時候隨便套用。有些考生不善于借鑒模仿，生搬硬套，弄巧成拙。他們只是把自己看過的文章塞進自己的作文，根本不懂地如何借鑒學習，食而不化，結果畫虎不成反類犬，甚至還被認定抄襲。

2002年四川有一篇考生作文被評卷老師認為有抄襲之嫌，評卷場對此十分慎重。最后查出此文系抄襲《微型小說選刊》2001年12月中的一篇。該文原評60分滿分，最后被重新評定為較低分級。2004年重慶市高考7篇滿分作文，竟然有3篇屬雷同或抄襲，在全國范圍引起廣泛關注。

第三篇：自我介紹注意點

自我介紹注意點：

1.要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，盡可能的節省時間，自我介紹應在適當的時間進行。

2.講究態度，進行時，態度要自然、友善、親切、隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語言要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。

3.力求真實，充滿自信。情緒也是一個需要控制的重要方面。情緒，做為個人的重要素養，如果在自我介紹中起伏波動，就會產生負面影響。例如在介紹自己的基本情況時面無表情、語調生硬;在談及自己的優點時眉飛色舞。興奮不已;而在談論自己的缺點時又無精打采、萎糜不振。

第四篇：論文答辯注意點

論文答辯 15分鐘左右 有長有短

論文介紹5-8分鐘 介紹框架和論文的主要內容 重點介紹自己的工作部分，介紹自己的創新點。（可以自己寫個稿子帶過去，但是不要照著念）

一般提問：

1、為什么要寫這篇論文？（回答說是自己的興趣，或者也可以說自己曾經在那邊實習過）

問問題需要自己回答，不要去看文章，問題盡量回答，是在不知道，就要謙虛謹慎，承認自己不知道這方面的知識，說自己以后會注意這方面的問題。自己確實在先前沒有注意了解這方面。

注意:答辯的時候老師說了他的觀點，千萬不要與之爭辯，可以表達自己的想法，但是不能和老師爭辯。

陳訴是要有禮節，要注意和老師打招呼，預先說明自己的論文題目。告訴老師多少是自己寫的，是怎么怎么去搜集資料綜合那些觀點寫的文章。

文章中的圖標和專業性的術語要很了解。老師提問多。

答辯不及格，論文不及格。

答辯結束，將學號+姓名+正文終稿壓縮包 交給各組組長。

第五篇：編者按寫作注意點和真題

編者按寫作注意點和真題范文

（一）名詞解釋

編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。它是應用寫作研究的重要文體之一。就是編者（不是作品的作者）對作品的解釋或引申。編者按可以表明編者的態度和意見，也可以提示要點，還可交待背景；補充材料或借題發揮，一般起強調重點、表明態度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。

（二）寫作注意

1.要進行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問題和認識事物；善于透過事物的表面現象揭示其實質和內在規律；善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題；善于尋找不同的切入點和著眼點，使按語別有新意。

2.言簡意賅，點到為止。由于與文章同時刊出，不需要重復文章中所提供的事實和見解，可以省略緣由和論據，直截了當地作出分析、評判和表態，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語貴在畫龍點睛，點到即止，切忌拖沓冗長，讓人不得要領。

3.明快犀利，講究分寸。編者按語篇幅雖然短小，但應立場鮮明，文風明快犀利，不論是褒揚、提倡，還是針砭、反對，都應有明確的態度和傾向性。同時，還要講求說理的藝術，把握好分寸。過分激烈和用詞失當的語言，咄咄逼人和盛氣凌人的態度，只會引起讀者的反感，收不到應有的效果

另外，從寫作的角度看，編者按應做到層次分明、內容精粹；而具體的語言操作應具有切實性、針對性、簡明性等特色。

（三）范文

“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習，請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。（2012國家副省級申論真題）

要求：概括全面準確，揭示各位先進人物的精神實質，200字以內。

【范文】

編者按：隨著經濟的發展，許多冷漠的行為讓人心寒，但總有一些人會帶給我們溫暖。作為包工頭的孫先生為給農民工發工錢路上遇難，其弟幫助哥哥完成遺愿，這是對誠信的堅守；希望小學徐老師身患重病仍堅持于教育崗位并資助孩童，這是愛心的奉獻；“最美媽媽”不顧自身安危果斷營救墜落女童，這是善良無私的流露。他們身上的優良品質值得每位公民學習，作為黨員干部，更應起到模范帶頭作用，與他們一起書寫美好的篇章。

申論寫作開頭方式：排比式

（一）排比式

排比式是通過一系列現象或問題的并列來作為開篇的寫作方式。這樣的方式的一個特點是生動形象，給人以視覺的沖擊力。我們有的題干要求“語言生動”，這樣的開頭方式就會效果好一些。

例一：樹立以人為本的安全觀

歲末年初，歷來是安全事故多發期。黑龍江七臺河礦難教訓還在總結，又聞河北唐山劉官屯礦難，再傳河南寺溝煤礦透水事故；吉林遼源醫院大火剛滅不久，廣東中山酒吧火災接踵而來；震驚全國的松花江水污染仍在處理，廣東北江又出現令人驚擾的污染事件。血淋淋的礦難、逝者家屬的悲痛、城市大停水的不便、火燒醫院的慘烈，屢屢敲擊著我們緊繃的神經，同時也在警醒我們，樹立以人為本的安全觀刻不容緩。

我們看一個東西要透過現象看本質，看一段話也是，不僅要看到一段話的內容的，還要看到一段話的結構。這段話的語言表達結構為：

??還在總結，又聞??，再傳??；不久，??接踵而來；??仍在處理，??又出現令人驚擾的??事件。??屢屢敲擊著我們緊繃的神經，同時也在警醒我們，??刻不容緩（勢在必行）。

例二：食品安全事件何時了？

蘇丹紅的教訓還在總結，福爾馬林發泡的海參魷魚又紛紛上市；安徽的毒奶粉風頭還正盛，廣州的漂白陳化糧又粉墨登場；深圳連鎖酒店的中毒事件未了，注水豬肉又橫行于市??這一起起的食品安全事件屢禁不止，大有愈演愈烈的趨勢。