第一篇：一學校教育督導工作室工作職責

梅子小學督導工作室職責制度匯編

一學校教育督導工作室工作職責

學校督導工作室受片區教育督導中心的委托開展學區教育督導工作：

1監督指導學校教育教學工作。

2收集師生及家長對學校教育教學有關情況的意見和建議。

3督促學校和相關處室反饋有關情況。

4辦理縣政府教育督導室和片區教育督導中心交辦的其他事項.二、學校教育督導工作室主任崗位職責

1、主持學校教育督導工作室全面工作。負責統籌規劃、組織實施學區的教育督導工作。

2、組織對本學區貫徹執行有關教育的法律、法規和方針、政策的情況實施督導；

3、對教育工作中出現的重大問題進行調查研究，向上級部門報告和反饋情況，提出建議。

4、組織督導工作人員學習、培訓，開展教育督導科學研究。

5、完成上級領導交辦的其他工作。

三教育督導工作室副主任崗位職責

1、協助主任做好學區教育督導的各項準備及組織實施工作。

2、積極參與對本學區貫徹執行有關教育的法律法規和方針政策情況的督導工作；參與組織對學校領導管理教育的情況和學區教職工的工作情況實施督導。

3、參與制定教育督導、評估的工作制度和指導性文件。

4、熱情為聯系鄉鎮及各單位、學校服務，確保常年在基層開展工作。

5、對教育工作中的熱點難點問題進行調查研究，向主任反映情況，提出建議。積極參加學習、培訓工作，不斷提高業務水平。

6、負責分管督導工作室日常事務性工作。

7、完成領導交辦的其他工作。

四、辦公室主任工作職責

1、在督導工作室主任領導下，協調、管理辦公室各項日常事務工作。

2、負責教育督導中心年度計劃、總結、專題調研報告、督導報告的起草工作。

3、負責做好督導會議的準備、記錄等工作。

4、協助主任做好與縣教委、縣政府教育督導室及片區教育督導中心和政府等部門的協調聯系工作。

5、對學區教育工作中出現的熱點、難點等問題進行專題調研，并提出意見和建議。

6、具體實施對學校教育教學工作的監督指導

7負責督導工作室信息宣傳工作 8負責來客來訪的接待工作

9、具體負責工作室的日常事務性工作 10承辦工作室領導交辦的其他工作。

五、督導人員工作職責

1、在教育督導工作室領導下，依法對學區履行教育職責情況和教育工作的情況實施督導檢查。

2、列席被督導單位的有關會議，向有關人員進行測試或問卷調查，聽取匯報，查閱有關文件、檔案、資料。

3、對被督導單位及其主要領導干部的工作提出獎懲建議。

4、維護教育機構的合法權益，對擾亂學校正常教育教學秩序等不良行為，有權要求有關部門予以制止，并提出處理建議。

5、向被督導單位和主管部門如實通報督導結果，經片區教育督導中心同意，可以向社會公布重大督導結果。

6、按照教育督導條例規定的程序，積極主動、創造性地開展督導活動，并認真做好情況記載，年終交教育督導室檢查存檔。

7、實事求是地反映平時督導工作中的情況，建設性地提出加強和改進督導工作的建議和要求。

8、積極參加教育督導工作室組織的綜合或專項督導評估活動，認真做好相關工作。

9、完成領導交辦的其他工作。

第二編 工作規則制度

六、學習制度

1、督導工作人員必須按時參加集體學習，每月一次。

2、督導工作人員必須按時參加學習，不遲到、早退，有事履行請假手續，事后補上學習內容。

3、個人學習必須有筆記。

4、學習內容包括黨的路線、方針、政策，教育方針、政策、理論與法律法規，時事政治及上級重要文件和重要會議精神。

5、學習方式采用集中學習與個人自學相結合，必要時進行討論交流。

七、出勤制度

1、督導工作人員必須遵守督導工作室作息時間，按時上下班，不曠工，不遲到，不早退，不脫崗，不串崗，嚴禁上班時間搞娛樂活動。

2、督導工作人員有私事需離崗,要請假,事后銷假。一般情況私事要服從工作,未經批準,不準擅自離崗。病假應有醫院證明。

3、上下班要簽到、簽退，不許他人代簽。考勤情況每月由辦公室統計公布。

4、主任請假向縣教委、縣政府教育督導室和片區教育督導中心主要領導請假；其他人員一周內請假書面向主任請假，一周以上經主任簽字同意后報縣教委、縣政府教育督導室主和片區教育督導中心分管領導審批。嚴格請銷假管理，請假程序及待遇按照縣教委相關要求執行。

八、會議制度

一、督導工作會議

督導工作會議由督導工作室主任主持，參加人員為工作室全體人員。會議主要任務是：

1、學習傳達黨的方針、政策和縣委、縣政府、縣人民政府教育督導室的重要會議精神、指示、重大決策，討論貫徹意見。

2、討論決定督導思想、組織、作風建設等方面的事項，布署學區督導工作。

3、研究安排上級黨委、政府及縣人民政府教育督導室和片區教育督導中心交辦或需上報縣人民政府教育督導室的重大事項。

4、對重大事件及時研究并作出相應對策。

5、督導工作會議每年二次，如遇重要情況可隨時召開。

二、督導工作室例會制度

1、督導工作室全體人員會議每周一次，特殊情況隨時通知。會議由主任主持。

2、會議內容：

①組織學xxx市、奉節縣的重要文件，學習教育法律、法規和政策。

②傳達上級主要會議精神，研究貫徹落實措施。

③安排有關專題討論。

④總結上周工作，安排布署本周工作。

九、廉政制度

1、認真學習黨和政府有關黨風廉政建設的各項規定和制度，明確加強黨風廉政建設的重要性，強化為人民服務的宗旨意識。

2、工作室領導要以身作則，帶頭執行黨風廉政建設的各項規定，廉潔自律，不以權謀私。

3、工作室領導對全體人員的黨風廉政建設負總責。要抓好黨員、督導工作人員的黨性黨風和廉政教育，落實各項廉政要求。對黨員、督導工作人員廉政情況進行監督、檢查和考核。

4、督導工作人員在公務活動中不以任何名義接受任何禮品、紀念品和禮金、有價證券等。大型督導活動用餐不超標準，不上酒，不參加用公款支付的高消費娛樂健身活動。

5、全體督導工作人員要遵守黨風廉政建設的各項規定，互相監督并接受群眾監督。每年年末考核要主動說明自身的廉政建設情況。

6、認真遵守工作室制定的各項財務制度。

7、切實改進工作作風，克服官僚主義、形式主義。堅持深入實際，聯系群眾，實事求是，客觀公正。

8、加強職業道德建設。做到遵紀守法，堅持原則，作風正派，辦事公道。

9、接受上級組織關于黨風廉政建設的監督與管理。

十一、督學行為準則

一、深刻理解國家教育方針，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，恪盡監督、指導之責。

二、認真學習教育法律、法規和方針、政策，增強依法治教觀念，提高督導水平。

三、鉆研教育理論，熟悉教育管理工作，掌握教育督導與評估的理論、方法和技術，深化教育改革，支持教育改革，促進教育發展，在工作中精益求精。

四、堅持原則，依法辦事，敢講真話。對違反法律、法規和違背教育規律的行為，態度明確，及時制止、糾正或引導解決。

五、深入基層、深入群眾了解真情，實事求是。對被督導單位的評價客觀公正，言之有據。提出督導建議中肯、確切。

六、作風民主，對人熱情、坦誠，尊重被督導單位，熱心為地方和學校服務。保障被督導單位的正常工作秩序，維護被督導單位的合法權益。與其他有關部門密切配合，團結協作。

七、遵紀守法，秉公辦事，崇尚儉樸，拒腐倡廉，嚴于律已，以身作則。

十二、督導工作常規

為規范教育督導工作，提高教育督導的針對性、科學性和實效性，特制定教育督導工作常規如下：

一、隨訪督導

（一）準備階段

1、確定隨訪督導的任務，包括目的、內容、要求等。

2、確定采用的程序、方法，準備相應的量表等。

3、培訓督導人員。

4、一般不通知被督導單位，必要時也可事先通知。

（二）實施階段

1、運用事先確定的方式方法收集必要的信息資料。

2、發現問題和不足時，對被督導單位給予指導。

（三）結果處理階段

匯總收集的信息和資料，進行分析研究，寫出書面報告。

二、綜合過程督導和專項督導評估

（一）準備階段

1、制定督導評估方案，明確該項督導的目的、內容和要求。將該方案或指標體系提前印發至各相關單位。

2、制定工作計劃，明確本次督導的范圍、具體對象以及工作程序、工作方法等。

3、向被督導單位提前下達督導通知（專項督導也可電話通知）要求開展自查自評，并將自評報告及相關量表報我工作室。

4、在開展綜合督導前對被督導單位進行過程性督導，指導他們做好自查自評及接受督導評估的各項準備工作。

5、組織督導評估隊伍。包括領導機構人員，督導評估人員和工作人員。

6、培訓督導人員。組織學習有關文件和評估指標體系，使之明確本次督導評估的目的意義、指導思想、原則、程序、各項指標的內涵以及評估方法、注意事項等，熟悉督導評估的各項政策和專業要求。

7、準備好必要的量表、調查問卷或座談會提綱等督導主體所用材料。

8、準備有關會議議程、各類講話材料、評估決定等。必要時，提前準備有關獎牌（或證書）等。

9、做好有關后勤準備工作。

（二）實施階段

1、抽簽定點，確定點上核查的單位學校。

2、利用聽匯報、現場核查、調閱檔案資料、召開座談會、問卷調查、民主測評、個別專訪、聽課等形式廣泛收集信息。

3、組織好面上巡視檢查工作。

4、統計匯總各類檢查結果。

5、召開有關會議，聽取匯報，分析匯總并表決督導結果，反饋總結。做好相關會務工作。

（三）結果處理階段

1、及時發出督導反饋意見；需要時擬發有關決定或通報；向縣人民政府或縣人民政府教育督導室上報有關總結等文件；必要時向社會公布督導評估結果。

2、整理文件、歸檔。

3、要求被督導單位根據反饋意見寫出整改報告，并視情況回訪。

三、專題調研

（一）調研前，制定專題調研計劃，明確本次調研的目的、對象、方法等。抽調人員，布置任務。

（二）調研時，根據專題調研計劃，廣泛收集信息和相關材料。信息應客觀、詳實，既有宏觀情況，又有微觀情況，尤其應發現和掌握典型事例。

（三）調研后，分析調研結果，撰寫調研報告，并將其呈送有關部門和領導。

四、督導檢查

（一）檢查前，制定檢查方案，確定檢查內容、組成人員及分工、檢查方法、步驟、日程安排等；召開預備會，培訓人員，布置任務；提前通知被檢查單位。

（二）檢查中，按預定計劃召開匯報會、各種座談會，查閱相關資料，實地察看，全面收集信息和資料；分析綜合所得信息和資料，確定檢查結果；向被檢查單位口頭反饋檢查意見，檢查的基本情況和結果，主要經驗和不足，今后的改進意見等。

（三）檢查后，匯總檢查結果，撰寫檢查總結呈送檢查任務的確定者及上級主管或相關部門；必要時，也可向被檢查單位書面提出反饋意見，要求其整改；將檢查資料立卷歸檔。

十三、教育督導工作室約談制度（試行）第一條 為認真貫徹執行教育教學法律法規和國家教育方針政策，強化學校教育管理人員和教職員工責任意識，規范教育教學行為提高教育教學水平，特制定本制度。

第二條 教育督導約談是指督導工作室教育管理工作人員和教職員工在教育教學工作中存在的，由于故意或者過失不履行或者不正確履行工作職責、工作不力等行為以致造成不良影響或一定損失，經請示教育督導中心同意，由督導工作室領導約見談話剖析問題分析原因責令改正的行為。

第三條 約談對象：

一、發生教育安全問題或其他問題的學校主要負責人；

二、認為有必要約談的學校分管領導、中層領導或其他教職員工；

三、約談對象要準時參加約談不得委托他人。第四條 下列情形由工作室主要領導主持約談：

一、上級的指示、文件、規定不落實或落實不到位且多次警告仍不整改的；

二、出現重大安全維穩隱患不按要求整改或未按期完成、進展緩慢的； 三、三個月內出現兩起重大安全維穩隱患整改不力的；

四、發生較大非傷亡教育安全事故的；

五、管理混亂嚴重失職產生嚴重不良影響的。

六、認為有必要約談的其他情形。

第五條 下列情形由工作室副主任主持約談：

一、出現違規辦學行為群眾反響較大的；

二、克扣學生經費、違規收費經警告仍不整改的；

三、學校班子不團結管理混亂影響較大的；

四、教育教學質量不佳教學業務考核連續兩年位居片區倒數第一、第二的；合格率在60%以下的.五、不認真履行教育教學制度產生不良影響的。六嚴重違反減負提質規定,造成不良影響的

七、認為有必要約談的其他情形。

第六條 約談內容： 約談要聽取被約談人在管理教學等方面的基本情況、整改情況、原因分析及強化責任等方面的匯報。被約談對象要準備書面材料。

第七條 約談工作由督導辦公室負責組織安排。第八條 約談程序 ：

一、約談前書面通知約談對象告知約談時間、地點、需要提交的相關材料；

二、約談時應安排專人記錄形成約談紀要約談結束后5日內反饋給被約談單位并存入被約談對象業務檔案；

三、約談后被約談人要在15日內將約談要求落實情況以書面形式上報。

第九條 對無故不參加約談或不認真落實約談要求的單位和個人報請縣教委、縣政府教育督導室和督導中心按有關規定嚴肅追究被約談人的責任。

第十條 對年內連續出現兩次及以上教育工作責任約談的被約談人是教育管理人員的報請縣教委及中心免職，是其他教職員工的按有關規定嚴肅追究被約談人的責任。

第十一條 本制度自2012年12月1日起施行。

十四、督導信息宣傳制度

1、信息宣傳工作要堅持以“三個代表”重要思想為指導，以反映教育工作改革創新發展的理念、經驗與成果為重點，以為領導決策提供準確、全面的依據為目的。

2、信息宣傳稿件的編寫要堅持實事求是的原則，突出客觀性、系統性、實效性和準確性。

3、工作人員要不斷學習黨的方針政策，深入把握教育工作實際，提高政治業務素質和信息宣傳工作水平。

4、嚴格報送程序。各督導工作人員的信息和宣傳稿件都要經主要負責人審閱后送辦公室，由辦公室進行匯總、整理與處理。

第三編 附錄

十五、督導工作人員年度工作考評辦法

為加強對督導員的管理，充分調動其工作積極性，根據奉府教督〔2010〕

5、6號，奉節教發〔2011〕20號文件精神以及工作室的工作制度，特制定本考核辦法。

一、考核對象

督導工作室全體工作人員

二、考核內容 見細則

三、考核實施

（一）考評分值

工作室負責對督導工作人員的日常工作進行考核（70分）。

督導工作人員上級工作任務的完成情況由督導中心負責考核（30分）。

（二）考評程序

1.工作室在督導人員個人總結的基礎上，依據考核細則對督導工作人員的日常工作實施考核，并量化計分。2.工作室通報督導工作人員日常考核結果，經進一步核對后將結果上報督導中心。

3.督導中心對督導人員的縣級工作任務完成情況進行考核，量化計分。

4.督導中心在抽查工作室考核情況后，匯總得出督導工作人員的個人年度考核結果。

四、結果運用

督導中心綜合結論為優秀的給予表彰獎勵；考核結論為不合格的建議工作室取消其教育督導工作人員資格。

五、本辦法自2011-2012學年度起施行。竹園片區督學、教育督導工作人員考評細則（試行）

督導員姓名： 時間：20 年 月 日

一級指標 二級指標 考核評分辦法 自評得分 考核得分

在基層開展工作情況 分

每期在基層開展督導工作35天以上

缺一天扣2分。扣完為止。

履行分管、督學責任區工作情況 分

按照分工、責任區，深入學校，引導和監督學校全面貫徹教育方針，督促學校依法辦學，規范辦學行為，全面推進素質教育，提高教育質量。督促熱點難點問題的解決。督導中要認真形成各種材料，對督導中發現的問題，及時向教育行政主管部門報告并提出意見與建議。每次督導有結果處理意見。分管工作，責任區學校出現相應違規行為1項，扣5分；群眾反映的問題沒有得到及時解決扣5分；沒有認真形成督導材料和填寫《督查記錄》的1次扣5分，沒有及時向教育行政部門提出意見和建議的一次扣5分。扣完為止。

計劃總結 分

每周一工作要點，每月一小結，每期一總結。認真填好個人工作日志和辦公記錄。

缺要點一次扣1分，缺小結一次扣2分，缺總結一次扣5分。缺工作日志和辦公記錄一次扣0.5分。扣完為止。開展督導科研工作 分

每月進行一天學習，每年至少一篇學習心得，每年上報四條督導信息，每年上報1篇督導調研文章，督導科研文章1篇。

缺學習記錄一次扣1分，缺心得一次扣3分，缺督導信息一次扣2分，缺督導調研報告一次扣5分，缺督導科研文章一次扣5分。扣完為止

完成臨時任務 分

完成上級督導部門和本單位主要領導交辦的臨時工作任務。

上級部門交辦的其他任務和本單位主要領導交辦的臨時任務不完成一件扣5分，扣完為止。

遵守工作紀律 分

嚴格遵守督導工作紀律，維護督導員的良好形象。

病假一天扣0.5分，事假一天扣1分；無故遲到早退一次扣2分；曠工一天扣10分；其他方面違紀一次扣5分，如被相關單位通報一次扣10分；被舉報，造成不良影響的，一次扣10分。扣完為止

縣上考核 分

縣政府教育督導室考核

考核人員簽名： 被考核人員簽字：

十七、竹園片區責任區督學履行職責考核辦法（試行）

為切實加強對督學責任區督學的管理，進一步規范片區中小學、幼兒園辦學行為，根據縣教委、縣政府教育督導室《關于建立教育督導責任區督學公示制度的實施方案》（奉節教發〔2012〕34號）文件要求，特制定本辦法。

一、考核內容

督學責任區督學所定點督導的責任區內：

1、基本無學生作業負擔過重、法定休息日上課等嚴重違背辦學行為規定的現象發生；

2、未發生在職教師違規從事有償家教家養的現象；

3、反映學校違規辦學的群眾來信、來訪得到妥善處理；

4、對嚴重違反辦學規定的學校、個人能夠及時發現，嚴肅查處；

5、對影響學校發展、違背教育規律的傾向性問題能夠及時發現，并及時提交督導報告；

6、學校教育教學常規管理規范；

7、能夠根據督導情況及時向縣政府教育督導室推薦規范辦學行為先進典型；

8、責任區督學到責任區學校的督查工作滿勤。

二、考核細則

對督學責任區督學工作考核總分值為100分。

1、責任區督學滿勤（10分）

各責任區督學都能按照縣人民政府教育督導室、片區教育督導中心的安排參加督導活動，記10分，缺一次扣2分。

2、按時按要求完成督導情況記載材料（10分）

責任區督學按時按要求填報督導情況記載材料記10分，缺1份扣2分，記載質量不達要求每次扣1分。

3、督導結果處理（20分）

對學校違規辦學的行為，提出整改意見，并督促落實，記20分；學校被上級有關部門通報有違規辦學行為1次扣10分。學校被通報后未整改的，該項不得分。

4、各學校對責任區督學的滿意度評價（10分）

采取走訪、座談、問卷等形式進行，根據學校或教師對責任區督學的滿意度評價情況綜合計分。

5、違規辦學行為被新聞媒體公開曝光（25分）

被市級以上新聞媒體公開曝光的違規辦學案件，曝光1次扣10分。曝光后不及時整改的，每個案加扣5分，扣完為止。

6、推薦先進典型（15分）

各責任區督學能夠根據情況及時向縣教育局推薦先進典型。各責任區督學推薦的先進典型被認可推廣的，縣級典型每個記10分，片區級典型每個記5分。

7、督導論文、通訊完成情況（10分）

各責任區督學每年上交1篇教育督導論文、1篇督導督導調研報告，記4分；每年上報督導信息4條，記6分；被縣教委內刊、門戶網采用的，每篇加1分。

三、獎懲措施

由片區教育督導中心根據考核細則對督學責任區督學進行量化考核，考核結果作為獎懲的依據。

對表現優秀的責任區督學進行表彰獎勵；對不能忠于職守，敷衍塞責，弄虛作假的，建議縣教委、縣政府教育督導室取消其督學責任區督學資格。

十八、教育督導條例

第一章 總

則

第一條 為了保證教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的貫徹執行，實施素質教育，提高教育質量，促進教育公平，推動教育事業科學發展，制定本條例。

第二條 對法律、法規規定范圍的各級各類教育實施教育督導，適用本條例。

教育督導包括以下內容：

（一）縣級以上人民政府對下級人民政府落實教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的督導；

（二）縣級以上地方人民政府對本行政區域內的學校和其他教育機構（以下統稱學校）教育教學工作的督導。

第三條 實施教育督導應當堅持以下原則：

（一）以提高教育教學質量為中心；

（二）遵循教育規律；

（三）遵守教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的規定；

（四）對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監督與指導并重；

（五）實事求是、客觀公正。

第四條 國務院教育督導機構承擔全國的教育督導實施工作，制定教育督導的基本準則，指導地方教育督導工作。

縣級以上地方人民政府負責教育督導的機構承擔本行政區域的教育督導實施工作。

國務院教育督導機構和縣級以上地方人民政府負責教育督導的機構（以下統稱教育督導機構）在本級人民政府領導下獨立行使督導職能。

第五條 縣級以上人民政府應當將教育督導經費列入財政預算。

第二章 督

學

第六條 國家實行督學制度。

縣級以上人民政府根據教育督導工作需要，為教育督導機構配備專職督學。教育督導機構可以根據教育督導工作需要聘任兼職督學。

兼職督學的任期為3年，可以連續任職，連續任職不得超過3個任期。

第七條 督學應當符合下列條件：

（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業；

（二）熟悉教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策，具有相應的專業知識和業務能力；

（三）堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；

（四）具有大學本科以上學歷，從事教育管理、教學或者教育研究工作10年以上，工作實績突出；

（五）具有較強的組織協調能力和表達能力；

（六）身體健康，能勝任教育督導工作。

符合前款規定條件的人員經教育督導機構考核合格，可以由縣級以上人民政府任命為督學，或者由教育督導機構聘任為督學。

第八條 督學受教育督導機構的指派實施教育督導。

教育督導機構應當加強對督學實施教育督導活動的管理，對其履行督學職責的情況進行考核。

第九條 督學實施教育督導，應當客觀公正地反映實際情況，不得隱瞞或者虛構事實。

第十條 實施督導的督學是被督導單位主要負責人的近親屬或者有其他可能影響客觀公正實施教育督導情形的，應當回避。

第三章 督導的實施

第十一條 教育督導機構對下列事項實施教育督導：

（一）學校實施素質教育的情況，教育教學水平、教育教學管理等教育教學工作情況；

（二）校長隊伍建設情況，教師資格、職務、聘任等管理制度建設和執行情況，招生、學籍等管理情況和教育質量，學校的安全、衛生制度建設和執行情況，校舍的安全情況，教學和生活設施、設備的配備和使用等教育條件的保障情況，教育投入的管理和使用情況；

（三）義務教育普及水平和均衡發展情況，各級各類教育的規劃布局、協調發展等情況；

（四）法律、法規、規章和國家教育政策規定的其他事項。

第十二條 教育督導機構實施教育督導，可以行使下列職權：

（一）查閱、復制財務賬目和與督導事項有關的其他文件、資料；

（二）要求被督導單位就督導事項有關問題作出說明；

（三）就督導事項有關問題開展調查；

（四）向有關人民政府或者主管部門提出對被督導單位或者其相關負責人給予獎懲的建議。

被督導單位及其工作人員對教育督導機構依法實施的教育督導應當積極配合，不得拒絕和阻撓。

第十三條 縣級人民政府負責教育督導的機構應當根據本行政區域內的學校布局設立教育督導責任區，指派督學對責任區內學校的教育教學工作實施經常性督導。

教育督導機構根據教育發展需要或者本級人民政府的要求，可以就本條例第十一條規定的一項或者幾項事項對被督導單位實施專項督導，也可以就本條例第十一條規定的所有事項對被督導單位實施綜合督導。

第十四條 督學對責任區內學校實施經常性督導每學期不得少于2次。

縣級以上人民政府對下一級人民政府應當每5年至少實施一次專項督導或者綜合督導；縣級人民政府負責教育督導的機構對本行政區域內的學校，應當每3至5年實施一次綜合督導。

第十五條 經常性督導結束，督學應當向教育督導機構提交報告；發現違法違規辦學行為或者危及師生生命安全的隱患，應當及時督促學校和相關部門處理。

第十六條 教育督導機構實施專項督導或者綜合督導，應當事先確定督導事項，成立督導小組。督導小組由3名以上督學組成。

教育督導機構可以根據需要聯合有關部門實施專項督導或者綜合督導，也可以聘請相關專業人員參加專項督導或者綜合督導活動。

第十七條 教育督導機構實施專項督導或者綜合督導，應當事先向被督導單位發出書面督導通知。

第十八條 教育督導機構可以要求被督導單位組織自評。被督導單位應當按照要求進行自評，并將自評報告報送教育督導機構。督導小組應當審核被督導單位的自評報告。

督導小組應當對被督導單位進行現場考察。

第十九條 教育督導機構實施專項督導或者綜合督導，應當征求公眾對被督導單位的意見，并采取召開座談會或者其他形式專門聽取學生及其家長和教師的意見。

第二十條 督導小組應當對被督導單位的自評報告、現場考察情況和公眾的意見進行評議，形成初步督導意見。

督導小組應當向被督導單位反饋初步督導意見；被督導單位可以進行申辯。

第二十一條 教育督導機構應當根據督導小組的初步督導意見，綜合分析被督導單位的申辯意見，向被督導單位發出督導意見書。

督導意見書應當就督導事項對被督導單位作出客觀公正的評價；對存在的問題，應當提出限期整改要求和建議。

第二十二條 被督導單位應當根據督導意見書進行整改，并將整改情況報告教育督導機構。

教育督導機構應當對被督導單位的整改情況進行核查。

第二十三條 專項督導或者綜合督導結束，教育督導機構應當向本級人民政府提交督導報告；縣級以上地方人民政府負責教育督導的機構還應當將督導報告報上一級人民政府教育督導機構備案。

督導報告應當向社會公布。

第二十四條 縣級以上人民政府或者有關主管部門應當將督導報告作為對被督導單位及其主要負責人進行考核、獎懲的重要依據。

第四章 法律責任

第二十五條 被督導單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導機構通報批評并責令其改正；拒不改正或者情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他責任人員，由教育督導機構向有關人民政府或者主管部門提出給予處分的建議：

（一）拒絕、阻撓教育督導機構或者督學依法實施教育督導的；

（二）隱瞞實情、弄虛作假，欺騙教育督導機構或者督學的；

（三）未根據督導意見書進行整改并將整改情況報告教育督導機構的；

（四）打擊報復督學的；

（五）有其他嚴重妨礙教育督導機構或者督學依法履行職責情形的。

第二十六條 督學或者教育督導機構工作人員有下列情形之一的，由教育督導機構給予批評教育；情節嚴重的，依法給予處分，對督學還應當取消任命或者聘任；構成犯罪的，依法追究刑事責任：

（一）玩忽職守，貽誤督導工作的；

（二）弄虛作假，徇私舞弊，影響督導結果公正的；

（三）濫用職權，干擾被督導單位正常工作的。

督學違反本條例第十條規定，應當回避而未回避的，由教育督導機構給予批評教育。

督學違反本條例第十五條規定，發現違法違規辦學行為或者危及師生生命安全隱患而未及時督促學校和相關部門處理的，由教育督導機構給予批評教育；情節嚴重的，依法給予處分，取消任命或者聘任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第五章 附

則

第二十七條 本條例自2012年10月1日起施行。

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第二篇：學校教育督導工作先進個人事跡材料

教育督導工作先進個人事跡材料

在工作中，本人熱愛教育督導事業，具有強烈的事業心和責任感，深入學習實踐科學發展觀，認真探討教育督導理論，熟悉教育法律、法規和方針政策，刻苦鉆研業務，具有開拓創新意識，不斷創新教育督導形式和方法，積極主動完成教育督導工作任務，遵紀守法，作風民主務實，有團結協作精神，取得了顯著成績。多次獲得“縣優秀教師”、“縣教學能手”、“縣文化工作先進個人”等榮譽稱號，多次獲“市級優秀教學成績獎”，并執教市級公開課，同時在省級報刊發表過多篇有關教學、督導的論文。

一、加強學習，提高工作業務水平

在工作中，本人熱愛教育督導工作，特別是參與學校督導工作之后，能夠主動學習與之相關的法律、法規，并能熟練掌握，不斷提高個人的的政治水平和政策水平，及時征訂相關教育督導的刊物，認真學習教育督導相關的法律法規，總結教育督導工作的先進經驗，扎實掌握了教育督導工作專業知識，能夠指導學校教育督導的實際工作，能夠自覺服務于學校工作，能夠指導、組織、實施、所在學校的督導評估工作，能夠獨立完成學校督導自評報告的撰寫工作。

二、建章立制，規范督導工作

為了保證學校督導工作的制度化，確保學校各項工作的順利開展，本學年，在充分論證、廣泛征求意見的基礎上，學校修訂了《教學督導工作職責》、《督導人員工作職責》、《督導評估獎懲措施》，對學校督導工作的方式方法以及獎懲，都做出了細致的規定，同時，根據縣 1

督導室的工作計劃，結合學校工作實際，認真撰寫工作計劃，并且及時總結工作中的得失，不斷完善工作思路，確保督導工作有效開展。

三、健全機構，重視督導隊伍建設

1、在學校領導的重視下，設立了督導常設機構，在原有的基礎上提高和充實了督導隊伍，形成了一支較高素質的督導隊伍，在教育教學各個環節起到督查和指導作用，構成了一個相對完整的教學質量督導體系。

2、學校定期召開教育督導工作會議，經過廣泛聽取意見和建議，轉變了工作思路，創新的工作方法，明確了在新形勢下督導成員應在督教、督學上全面開展工作。

四、創新工作方法，全面開展督導工作

1、開展隨堂聽課，提高教師專業水平。

一年來，根據學校工作安排及督導工作計劃，督導成員經常深入教學第一線開展聽評課活動，聽課的對象主要是年青教師。聽課的過程中，兼顧教風、學風狀況的調查。

對教師課堂教學中存在的問題，督導人員與任課老師及時交換意見和建議。對青年教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是是對教學質量和教學效果做客觀分析評價，幫助、關心教師，特別是青年教師不斷提高素質和水平，強化為教學服務的意識，對表現突出的青年教師，及時推開他們的公開課，組織老師觀摩、學習。廣大教師和相關科室對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。教育督導工作，在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質量等方面都發揮了

重要的作用。一年來，我校青年教師，有7人在縣優質課評比中獲一等獎，4人在市優質課評比中獲一等獎。

2、加強常規督導，推進素質教育。

積極加強學校常規督導，監控教育教學的全過程。通過長期有效的堅持，學校進一步規范了辦學行為，進一步轉變管理方式、教學方式和評價方式，促進學生的全面發展。

近年來，學校按照要求開齊課程，開足課時，給學生創造全面發展的空間，學生在各個方面都取得了突出的成績。2012屆學生學生學業水平考試成績通過率達92%；2012屆高考，同學被香港中文大學錄取；在各類競賽中，5人次獲省級一等獎；此外，有2人次獲市級以上科技發明獎，有6人被評為省級三好學生、省級優秀學生干部，有6人被評為市級三好學生、市級優秀學生干部。

在今后的工作中，本人將不斷加強業務學習，創新工作思路，積極主動地開展工作，促進學校教學督導工作在提高教育教學質量方面發揮出更大的作用。

2013年2月

第三篇：學校教育綜合督導工作自查報告

**縣***中學

學校教育綜合督導工作自查報告

2017.11.9

**縣***中學

學校教育綜合督導工作自查報告

一、規范辦學

1.規范招生行為方面 要堅持義務教育免試入學制度，確保服務區適齡少年全部入學接受義務教育。要實行小班教學，每班控制在四十人。我校現有12個教學班，402名學生，平均每班人數34人。教師配置要做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。整個招生及編班過程要做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成了學籍電子注冊。

2.規范教學行為方面 要嚴格執行課程方案，堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

3.要嚴格控制作業量。各年級書面家庭作業量不超過1個半小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師要根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本適中。

4.要嚴格規范日常考試。不組織參加沒經縣教育局批準的各 種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

5.規范教師行為方面。加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校要制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師要自覺遵守學校的規章制度，按照“八不準”的要求進行教育教 學活動。每學年要開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工 作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

6.規范收費、教材管理方面。貫徹義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規 定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。嚴格教學用書管理。教輔是在縣教育局指導下由學生自愿征訂購買。學校不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也不允許教師向學生推薦各類教輔材料。

二、控輟保學

（一）主要數據

學校現有教職員工51名, 本科學歷的42人，專科學歷的6人，中師學歷的3人，教師學歷全部合格，合格率為100%。現共12個教學班，上學期在校學生429人，女218人；本學期9月份在校學生400，女197人，七年級13名學生轉入城區就讀，還有8名由韓城、皇甫莊轉入的學生，有兩名學生因病休學。10-11月份，又有2名城區的學生轉入本校，現在實際人數為402人，根據縣扶貧辦提供的貧困名單，我們對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困家庭子女臺賬。2017年9月共核查出建檔立卡貧困學生97人，其中七年級34人，八年級34人，九年級29人。我校扶助對象共計97人，幫扶學生的教師有50人，入戶包聯的教師有36名。2017年春季我校困難寄宿生人數是190人，共發放補助資金118750元；2017年秋季我校困難寄宿生人數是125人，共發放補助資金78125元，另外，學校從經費中拿出1875元對困難學生進行資助。

（二）主要做法

1、寒假學習會期間組織教師集體學習《教師職業道德規范》、《陜西省中小學教師八不準》，切實樹立良好的師德師風，并簽訂了師德承諾書，讓每名學生高高興興走進校園。

2、開學初，學校修訂了《***中學控輟保學制度》、《控輟保學實施辦法》、《班主任工作細則》，層層落實責任，實行量化考核，組長——副組長——成員之間逐級簽定了責任合同書，明確了班主任為第一責任人，對量化考核結果同班津掛鉤，實行月月公布、及時兌現、獎罰分明，保證控輟保學工作落到實處。建立定期核查制度，教導處每月核查一次各班人數，對流失學生及時責成班主任進行家訪，動員學生盡快復學。

（三）、采取措施

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、團總支書記及各班班主任為組員的學校控輟保學工作領導小組。負責對全校控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任書。實行控輟工作“雙向目標責任制”，落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對相關責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

三、教育教學

學校教育教學常規工作管理以“嚴”“細”“實”為原則，加強制度建設，細化管理要求，嚴把質量關。在做好日常常規管理的各項工作的同時，教導處將繼續加大對各項常規工作的檢查力度，以保證教學質量的提高。

1、抓備課提高效率。進一步修訂《優秀備課評選標準》，引導同志用心備好課。要求備課要在吃透課標、教材和學生情況的前提下，從三維目標確定、教學方法選擇、教學環節銜接、師生活動設計、例題練習選編、板書設計和教學反思七方面有效備課，并加強對備課的檢查力度，目前我們進行了兩次備課作業檢查。

2、抓課堂優化常規。本學期我校明確了問題為主線，學生為主體，教師為主導的“三為主”；把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把方法帶進課堂，把創造帶進課堂的 “四帶進”；導入定向、自主學習、合作探究、精講點撥、檢測反饋、總結歸納“六環節”的“三四六”高效課堂教學模式。為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。為進一步優化課堂教學常規工作，我校開展了“新任、支教教師觀察課”、“高效課堂匯報課”，要求50周歲以下的教學人員全部參與，各教研組在組內研課的基礎上，評選出校級“高效課堂匯報課”優秀人選，參加學校組織的“高效課堂引領課”聯評活動。

3、抓教師學習的實效性。做到學習定時間、定地點、定內容。本學期我們根據各教研組同志的課務分配，確定在周內開辟不少于兩節課的教研組會時間，利用教研組會扎實開展研修活動，內容包括：政治學習、業務學習、各教研組研修。同時我們還通過現代信息手段在網上進行學習交流，4、規范教師作業批改，培養學生的綜合素質、良好習慣認真選編、批改、講評作業和練習，作業練習要精選精編，認真批改，講評到位，做到“有發必收、有收必閱、有錯必糾、有練必評”，學生要建立錯題本，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。

5、加強教學質量檢測和分析工作，月考和期中考試后分別從班級和學生角度、教師和教研組角度分別進行試卷分析，各任課教師簽訂了《教學質量目標責任書》。教師分析試卷要求做好現象分析、歸因分析和對策分析。通過試卷分析反觀教學，達到促進教師成長和教學質量提升的目的。

四、部室建設

學校占地面積33000平方米，生均43.13平方米；校舍建筑面積6887平方米，生均9.1平方米；學校綠化面積4743平方米，生均6.2平方米，普通教室生均使用面積2.64平方米，每個教室垂直黑板安裝有360瓦日光燈照明。

學校建有德育室、信息技術辦公室、校園電視臺、理化生實驗室、實驗儀器室、計算機網絡教室、圖書室、心理咨詢室、音樂器材室、音樂教室、舞蹈室、多媒體教室等部室30余個，各部室設施器材齊全，能夠正常投入使用。現有教學用計算機140臺，圖書46600冊，安裝了媒體班班通設備、兩個多媒體電子白板，建成了校園電視臺。各類教學儀器總價值138.5萬元，投入92萬元建成7000平米標準化水泥操場，分為競賽場地、籃球場地、排球場地、田賽場地等，能滿足全校師生的活動要求。學校自2014年起成立了體育、藝術、語言類的社團十多個，使各個部室的應用得到了成分的發揮。

按照科學高效的原則，做到合理規范管理。做到教育經費主要用于教師業務與管理、教師培訓、實驗儀器、圖書資料購置等，保障了學校教育教學工作的正常運轉。幾年來，我校先后投入38萬元，按標準配齊了常規通用設備、現代教育技術設備、實驗儀器等。2016年暑期學校投資200余萬元建成了總計425平方米的高標準圖書室、舞蹈室、多功能教室、化學生物試驗、儀器室，目前已投入使用。

第四篇：督導工作職責

護理督導組工作職責

（一）目的

1． 建立由醫院資深護理師組成的護理督導組，在護理部主任的指導和護理部質控干事的安排下負責對全院護理單元的督導。

2． 重點督導護理程序的執行情況，指導年輕護士長病區管理工作。3． 深化病區質量管理和整體護理的開展。

（二）職責

1． 在護理部主任的領導下，參與護理管理工作。

2． 參與制定每月護理質量控制計劃、工作質量評定標準，指導并考核工作績效。3． 督察臨床護士的工作情況，指導護士長做好病區管理，確保各專科護理常規的正確執行，保證病人安全舒適。

（三）工作內容

1． 檢查病區整體護理的開展和護理程序的應用情況，包括：

（1）護理評估：① 評估真實、準確、完整；② 評估及時，24小時內完成；③ 護士掌握病人的全面情況。

（2）護理計劃：① 計劃有針對性，能突出主要問題；② 計劃有可行性。（3）護理措施：① 切合實際；② 落實到位；③ 健康教育有效。（4）護理評價：① 評價及時、準確；② 貫穿病人出入院全過程。（5）護理記錄：準確、及時，執行過的護理立即記錄。（6）出院指導：及時、準確。

2． 檢查各病區環境是否整潔有序，包括：（1）床單元間距合理性、公共通道暢通性。（2）每日至少通風2次，每次不少于30分鐘，保持空氣新鮮。（3）探陪人員管理有序。

3． 檢查基礎護理用具是否齊全完好，包括血壓計、病床、推車、輪椅、屏風、隔簾、呼吸機、輸液泵等。

4． 檢查基礎護理是否到位，病人的三短六潔，體位正確、舒適，引流管在位通暢等。

5． 檢查病區護士的基本業務能力，基礎理論知識考核均分應≥80分，基礎操作技能考核均分應≥90分。

6． 檢查病區護理安全執行情況，包括：（1）嚴格執行規章制度：交接班、三查七對、消毒滅菌、不良事件上報、病例討論制度等。（2）具備安全保障措施：呼叫系統、扶手、警示標志、地面干燥等。（3）具備護理緊急風險預案：停電、停水、火情、病人意外自殺、公共衛生突發事件等有應對措施。

7． 督察護理服務質量的情況，包括：（1）病人出入院的床位、飲食安排。（2）飲食護理：用餐時間、用餐環境、治療飲食合理、協助用餐等。（3）治療操作時間安排妥當。（4）便民措施：信封、針線包。

2009年12月

第五篇：群眾工作室工作職責

群眾工作室工作職責

1、貫徹落實黨的群眾路線，按照上級的安排部署、目標任務和要求，全力抓好本嘎查村（社區）群眾信訪工作；

2、做好來訪群眾反映事項的接待、等級、政策法規咨詢和教育疏導工作；

3、受理群眾來訪事項，主動協調解決群眾合理訴求；

4、抓好矛盾糾紛排查工作，及時發現存在的問題，積極做好調處、化解工作；

5、抓好政策法規宣傳，教育引導群眾依法反映訴求；

6、搞好調查研究，及時向上反映社情民意、可能發生的上訪苗頭；

7、搞好工作信息、數據上報工作。

群眾工作室工作制度

一、社情民意收集處理制度

1、建立社情民意服務網絡體系。設立社情民意工作室配備專職工作人員各村（居）民小組選配一名群眾工作信息員負責社情民意收集工作。各小組信息員要將收集到的社情民意情況于每天下午報嘎查村、社區社情民意工作室，社情民意工作室梳理歸納后建立社情民意檔案。同時根據具體情況分別作出處理并以適當形式給群眾相應的答復確保社情民意事事有回音、件件有落實。

2、開展嘎查村、社區領導與群眾交流談心活動。對重要社情民意主要領導要認真協調處理積極與群眾開展談心活動為群眾解疑釋惑能當場解決答復的爭取一次處理到位對不能當場答復解決的要安排專人辦理限期答復。

3、實行社情民意日報告制度。社區級收集的社情民意和處理辦理情況要及時梳理并向上級群眾工作站匯報確保社情民意暢通順暢為黨委、政府決策提供第一手資料和可靠依據。

二、矛盾糾紛排查調處制度

1、以建立有效的社會矛盾排查調處機制為目標全面建立和諧穩定的社會主義新農村牧區。

2、以嘎查村、社區群眾工作室為組織依托建立完善矛盾糾紛排查調處網絡切實有效化解群眾矛盾。

3、實行嘎查村、社區主要領導群眾工作日制度，定期聽取社情民意匯報歸納整理群眾意愿定期排查、調處化解重大社會矛盾和群眾反映強烈的問題。

4、加強矛盾排查調處工作規范化建設。矛盾糾紛排查處理實行臺賬管理有文字記錄、有統計數字、有分析報告做到機構健全、人員到位、檔案齊備、有據可查。

群眾工作信息員、調解員職責

1、主動了解、掌握社情民意信訪信息排查確定不安定因素 ；

2、積極主動做好信訪初核工作把問題解決在當地、解決在萌芽狀態做好本轄區信訪問題的息訪工作；

3、隨時掌握和收集信息動態傾聽基層群眾呼聲發現問題及時處理并層層上報；

4、通過調解工作宣傳政策、法律、法規及規章教育公民遵紀守法尊重社會公德引導群眾通過正常渠道依法信訪預防民間糾紛發生；

5、調解民間糾紛防止民間糾紛激化，依照法律、法規和政策進行調解法律、法規、政策沒有明確規定的依照社會主義道德進行調解；

6、記錄、整理、轉送信訪人提出的信訪事項或陪同信訪人到有關行政機關反映問題；

7、參與協調處理有關的代理信訪事項督促有關部門對代理信訪事項進行及時辦理；

8、及時轉達有關部門對信訪事項的處理意見。