第一篇：書名號的誤用

書名號的誤用

一、誤用于課程、學科和課題名稱

*(1)北京大學讀研究生時，有幸聆聽李賦寧教授親自講授《英語史》課程?！裕斘易x到李先生贈送的《英語史》時，喜悅的心情不言而喻。

*(2)10年來，先后開設了《圖書發行學概論》、《圖書發行企業管理》、《圖書市場信息學》、《圖書儲運學》、《對外圖書貿易》等十幾門專業課，培養了各類學生2900余名。

*(3)和平鄉計劃對全鄉鄉民進行一次以《社會公德》、《環境衛生》、《建立文明幸福家庭》為主要內容的系統培訓。*(4)關于《書籍編輯學》的幾個問題

*(5)1998年12月9日，浙江省財政廳會議室，《關于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》聯合課題立題會在此召開。

課程不同于課本、教材，不能用書名號。例(1)的第一個《英語史》是課程名，要把書名號去掉，第二個《英語史》是書名，使用書名號是對的。例(2)五門課程名稱外加的書名號要去掉。例(3)三個書名號內是培訓的主要內容，不是培訓教材名，書名號可改為引號。例(4)是一篇文章的標題，文章內容是談論書籍編輯學作為一門新學科的建設問題，“《書籍編輯學》”會使人誤會是一本書的書名，書名號可去掉或改為引號。例(5)課題名稱還只是一個研究題目。不是研究成果名稱，書名號可改為引號。至于講座的名稱，則可用書名號，因為講座有特定的教學內容和形式，可作為作品看待。例如：

(6)中國美術館研究員劉曦林先生將主講《20世紀中國畫概述》，對百年來中國畫的發展情況、藝術流派等予以總結和歸納。講座于每周日上午9時開始。(《北京晚報》1999.4.3)

二、誤用于征文活動名稱

征文活動名稱不是作品名稱，可用引號，不宜用書名號。例如：

(1)中央電視臺《讀書時間》欄目、中華讀書報于5月份開始，聯合舉辦“書與人的故事”征文活動。(《光明日報》1997.05.27)

*(2)北京市教委與《中學生》雜志社聯合舉辦《迎接建國50周年》征文(《北京晚報》1998.12.23)

*(3)《素質教育進我家》征文啟事

本報教育部與天津教育雜志社《家長》編輯部共同舉辦“素質教育進我家”征文活動。

例(1)征文活動名稱用了引號。例(2)“《迎接建國50周年》”、例(3)“《素質教育進我家》”的書名號要改為引號。

三、誤用于調查活動名稱

*中央電視臺還通過調查網，運用問卷的形式進行了三次專項調查，分別是：《專欄節目調查》、《欄目設置專項調查》、《“十四大”電視宣傳效果調查》。例句中的三個書名號要刪去，所講的是三次調查活動，不是三篇調查報告。

四、誤用于培訓班、學校、出版社等文化教育機構的名稱

*(1)開設《高等電子自控專業班》 *(2)聯合舉辦《行知藝術函授學?！?/p>

*(3)蘇聯《真理》出版社1985年度出版計劃草案

三例的書名號要刪去。我國書刊中常?？吹教K聯和俄羅斯出版社的名稱。俄文

原名有時用引號(《》)標示社名，不能照樣移植于中文譯名中。例(3)中的“真理”是出版社名，不是報刊名稱，不能用書名號，改用引號(“”)也不符合我國習慣，把書名號刪去即可。

五、誤用于獎品、獎狀名

*(1)獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等6個獎杯 *(2)榮獲《第五屆全國發明獎》和《北京兒童用品優秀產品獎》

例(1)的書名號可改為引號，例(2)的書名號可刪去，或改為引號。

六、誤用于商標名

*(1)《華光》牌光膠片 *(2)《圣塘山》牌絞股藍茶

商標名不用書名號，以上兩例的書名號可刪去。

七、作品和出版物名稱該用書名號而未用

*(1)三年前，一位美國人和一位新西蘭人合寫了一本書，書名是《學習的革命》，副標題是“通向21世紀的個人護照”。

*(2)但丁的代表作是《神曲》，全詩共分三篇，由“地獄”、“煉獄”、“天堂”組成。

*(3)歷史劇《東周列國》分“春秋篇”和“戰國篇”，各30集。*(4)由李先念題寫片名的“紀念辛亥革命八十周年”宣傳圖片將出版發行 *(5)墨西哥首都墨西哥城有許多風格獨特的雕塑品……。圖左一為墨西哥城科技館前的雕塑“出殼”。左二：“起跑”。左三：“太陽神和月亮神”。

(6)1989年，何鄂的另一件代表作《繡花女》在第七屆全國美術展上獲“劉開渠雕塑藝術基金獎”。(《光明日報》1999.01.05)

*(7)昨天，我國1999-2“漢畫像石”特種郵票發行。該套郵票共6枚，由“牛耕”、“紡織”、“舞樂”、“車馬出行”、“荊軻刺秦王”和“嫦娥奔月”

組成。(8)虎年作為“虎頭”的《戊寅年》生肖郵票設計得虎虎有生氣。(《光明日報》1999.01.07)

例(1)書名正題用書名號，副題也應當用書名號。例(2)的三個篇名、例(3)兩個篇名的引號要改為書名號。例(4)圖片名“紀念辛亥革命八十周年”改用書名號。例(5)三個雕塑名要改用書名號，如例(6)。例(7)郵票名的引號改為書名號，如例(8)。

2007-05-22 選自林穗芳著《標點符號學習與應用》，人民出版社2000年版

第二篇：書名號使用方法

（一）書名號的基本用法

1.書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示。示例：《三國演義》‖《人的正確思想是從那里來的？》‖《參考消息》‖《大眾電影》‖《瞭望》雜志‖《中華兒科雜志》。

2.法律、規章、規定、合同等文書的標題，用書名號標示。示例：《新聞出版統計管理辦法》‖《漢語拼音方案》。

3.文化產品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示。示例：影片《紅高粱》‖小提琴協奏曲《梁?！贰毼琛对鹿庀隆贰诎讛z影《救死扶傷》‖董希文的《開國大典》‖石雕《和平》‖湘繡《龍鳳呈祥》‖特種郵票《中國皮影》‖相聲《釣魚》‖小品《英雄母親的一天》‖游戲軟件《仙劍奇俠傳》。

4.報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標示。示例：該報《人民子弟兵》專欄‖副刊《筆會》‖中央電視臺專題節目《體育沙龍》‖北京文藝臺《周末三人談》專題節目。

（二）提示

1.書名號的形式分雙書名號“《》 ”和單書名號“〈〉”。書名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。如果偶爾出現三層書名號時，最里一層書名號用雙書名號。示例：

⑴《〈中國工人〉發刊詞》發表于1940年2月7日。

⑵他的畢業論文《魯迅先生〈《吶喊》自序〉試析》獲得一致好評。

2.單書名號的形式是“〈〉”，不可用數學上的小于號和大于號的組合形式“<>”代替中文單書名號。

3.書名、篇章名等如果使用縮略形式，照樣要用書名號，示例：閱讀《毛選》四卷‖參見《現漢》第234頁‖《沙》劇的布景設計。

4.叢書名用書名號。至于“叢書”一詞放在書名號里面還是外面，要看圖書本身書名（主要指封面）是否有“叢書”字樣。示例：《萬有文庫》‖《四庫叢刊》‖《漢譯世界學術名著叢書》‖《中國音樂文物大系》‖《20世紀心理學通覽》叢書‖《往事與回憶》傳記叢書。

5.書籍、報刊的版本、版別的位置。因為不是書報名稱本身，只是一個注釋說明，通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后。也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或放在書名之前。示例：采用黃伯榮、廖序東主編《現代漢語》（增訂二版）‖編輯《北京大學學報》（社科版）‖發行《咬文嚼字》（學生版）‖訂閱《讀者文摘》中文版‖訂閱中文版的《讀者文摘》‖參見《現代漢語詞典》（修訂本）第345頁。

6.法令、規定、方案、條例等“草案”“初稿”“試用稿”之類字樣，如果包括在文書標題之中，則應放在書名號里面。這類字樣在書名號里是否括注，依據原件模式。示例：公布《漢語拼音正詞法基本規則（試用稿）》‖見《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》第十六條‖發表《普通話異讀詞審音表初稿》。

7.報社、雜志名，如果著眼于單位，指稱報社、雜志社、編輯部，一般不用書名號。如果指的是那個文字載體本身，用書名號。如果報刊名稱易與普通名詞混同，無論哪種情況都要加書名號。示例：

⑴新聞出版署報紙司和新聞出版報連續組織報紙編校質量評比，就是在為純潔祖國語言文字方面作出自己的努力。今后可在《新聞出版報》上開辟專欄，定期公布對報紙編校質量抽查評比的結果。

⑵《山西青年》向一稿多投宣戰。

⑶《青年記者》注意民意調查。

⑷《少男少女》請宏志班學生在廣州作報告。

8.教科書名稱用書名號，但課程名稱不用書名號。示例：

這學期開設微積分課，需要買一本高等教育出版社出版的《微積分》。

9.位置禁則：書名號的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。

10.直排規則：直行文稿的書名號的形式是“”和“”。必要時也可采用浪線式書名號，標在字的左側。

（三）書名號使用常見差錯

1.濫用書名號，隨意超出應用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名，也用書名號標示。下面的書名號均有不當之處：《長征二號》運載火箭‖《永久牌》自行車‖《桑塔那》轎車‖頒發《身份證》‖持有《經營許可證》‖附有《產品合格證》‖辦理《營業執照》‖填報《職工下崗登記表》‖組建室內樂隊《愛樂女》‖榮獲《百花獎》‖舉辦《喜樂杯》足球賽‖《科技日語速成班》招生‖召開《’99油畫藝術研討會》‖《法國近代藝術展覽》開幕‖已被《人民日報》、《新華社》、《經濟日報》采用。

2.建筑或單位用書名號標示。下面的書名號均使用不當：參觀天壇《祈年殿》‖住在《北京飯店》。

3.書名號里面的名稱和原名稱不符，或者將選題內容與篇章標題混為一談。下面的書名號均使用不當：

⑴摘自《半月談內部版》第5期。（“《半月談內部版》”應改作“《半月談》（內部版）”）⑵《人民郵電報》刊發了這篇文章。（“《人民郵電報》”應改作“《人民郵電》報”）

⑶有個同學說，老師教他們，以后再遇到《責任》之類的作文題，按照“談談孔繁森，批判王寶森，想到錢學森，聯系中學生”的程式來寫，保險不會豁邊。（書名號應改作引號）

第三篇：書名號使用方法(詳細)

（一）書名號的基本用法

1.書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標示。示例：《三國演義》‖《人的正確思想是從那里來的？》‖《參考消息》‖《大眾電影》‖《瞭望》雜志‖《中華兒科雜志》。

2.法律、規章、規定、合同等文書的標題，用書名號標示。示例：《新聞出版統計管理辦法》‖《漢語拼音方案》。

3.文化產品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標示。示例：影片《紅高粱》‖小提琴協奏曲《梁?！贰毼琛对鹿庀隆贰诎讛z影《救死扶傷》‖董希文的《開國大典》‖石雕《和平》‖湘繡《龍鳳呈祥》‖特種郵票《中國皮影》‖相聲《釣魚》‖小品《英雄母親的一天》‖游戲軟件《仙劍奇俠傳》。

4.報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標示。示例：該報《人民子弟兵》專欄‖副刊《筆會》‖中央電視臺專題節目《體育沙龍》‖北京文藝臺《周末三人談》專題節目。

（二）提示

1.書名號的形式分雙書名號“《》 ”和單書名號“〈〉”。書名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。如果偶爾出現三層書名號時，最里一層書名號用雙書名號。示例：

⑴《〈中國工人〉發刊詞》發表于1940年2月7日。

⑵他的畢業論文《魯迅先生〈《吶喊》自序〉試析》獲得一致好評。

2.單書名號的形式是“〈〉”，不可用數學上的小于號和大于號的組合形式“<>”代替中文單書名號。

3.書名、篇章名等如果使用縮略形式，照樣要用書名號，示例：閱讀《毛選》四卷‖參見《現漢》第234頁‖《沙》劇的布景設計。

4.叢書名用書名號。至于“叢書”一詞放在書名號里面還是外面，要看圖書本身書名（主要指封面）是否有“叢書”字樣。示例：《萬有文庫》‖《四庫叢刊》‖《漢譯世界學術名著叢書》‖《中國音樂文物大系》‖《20世紀心理學通覽》叢書‖《往事與回憶》傳記叢書。

5.書籍、報刊的版本、版別的位置。因為不是書報名稱本身，只是一個注釋說明，通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后。也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或放在書名之前。示例：采用黃伯榮、廖序東主編《現代漢語》（增訂二版）‖編輯《北京大學學報》（社科版）‖發行《咬文嚼字》（學生版）‖訂閱《讀者文摘》中文版‖訂閱中文版的《讀者文摘》‖參見《現代漢語詞典》（修訂本）第345頁。

6.法令、規定、方案、條例等“草案”“初稿”“試用稿”之類字樣，如果包括在文書標題之中，則應放在書名號里面。這類字樣在書名號里是否括注，依據原件模式。示例：公布《漢語拼音正詞法基本規則（試用稿）》‖見《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》第十六條‖發表《普通話異讀詞審音表初稿》。

7.報社、雜志名，如果著眼于單位，指稱報社、雜志社、編輯部，一般不用書名號。如果指的是那個文字載體本身，用書名號。如果報刊名稱易與普通名詞混同，無論哪種情況都要加書名號。示例：

⑴新聞出版署報紙司和新聞出版報連續組織報紙編校質量評比，就是在為純潔祖國語言文字方面作出自己的努力。今后可在《新聞出版報》上開辟專欄，定期公布對報紙編校質量抽查評比的結果。

⑵《山西青年》向一稿多投宣戰。

⑶《青年記者》注意民意調查。

⑷《少男少女》請宏志班學生在廣州作報告。

8.教科書名稱用書名號，但課程名稱不用書名號。示例：

這學期開設微積分課，需要買一本高等教育出版社出版的《微積分》。

9.位置禁則：書名號的前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。

10.直排規則：直行文稿的書名號的形式是“”和“”。必要時也可采用浪線式書名號，標在字的左側。

（三）書名號使用常見差錯

1.濫用書名號，隨意超出應用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名，也用書名號標示。下面的書名號均有不當之處：《長征二號》運載火箭‖《永久牌》自行車‖《桑塔那》轎車‖頒發《身份證》‖持有《經營許可證》‖附有《產品合格證》‖辦理《營業執照》‖填報《職工下崗登記表》‖組建室內樂隊《愛樂女》‖榮獲《百花獎》‖舉辦《喜樂杯》足球賽‖《科技日語速成班》招生‖召開《’99油畫藝術研討會》‖《法國近代藝術展覽》開幕‖已被《人民日報》、《新華社》、《經濟日報》采用。

2.建筑或單位用書名號標示。下面的書名號均使用不當：參觀天壇《祈年殿》‖住在《北京飯店》。

3.書名號里面的名稱和原名稱不符，或者將選題內容與篇章標題混為一談。下面的書名號均使用不當：

⑴摘自《半月談內部版》第5期。（“《半月談內部版》”應改作“《半月談》（內部版）”）⑵《人民郵電報》刊發了這篇文章。（“《人民郵電報》”應改作“《人民郵電》報”）

⑶有個同學說，老師教他們，以后再遇到《責任》之類的作文題，按照“談談孔繁森，批判王寶森，想到錢學森，聯系中學生”的程式來寫，保險不會豁邊。（書名號應改作引號）

書名號的用法比較簡單，但是在“某某編輯部”、“某某雜志社”、“某某欄目”中書報欄目名用不用書名號，筆者翻查了手邊的50種書刊，發現這里面沒有一個明確的使用規范，讓人難以把握。

翻查的50 種刊物中，有30種書刊的編輯出版單位署名是“雜志名＋編輯部”，其中23 種報刊名上加用了書名號，如《人民文學》編輯部、《讀書》編輯部、《語文月刊》編輯部、《語文建設》編輯部、《課程教材教法》編輯部等；沒有使用書名號的7 種刊物是：中國婦女雜志編輯部、人民教育編輯部、語文世界編輯部、小說月報編輯部、名人傳記編輯部、求是雜志編委會、中學數學月刊編輯部等。

再看署名為“某某雜志社”的情況，50種刊物中有34種刊物的編輯出版單位署名是“雜志名＋雜志社”，其中有15種加用了書名號，如《語文月刊》雜志社、《語文教學之友》雜志社、《語文教學與研究》雜志社、《思想政治課教學》雜志社、《秘書工作》雜志社、《知音》雜志社等；沒有使用書名號的19種刊物包括“半月談雜志社”、“求是雜志社”、“中國婦女雜志社”、“哲學研究雜志社”、“讀寫月報雜志社”、“中國語文雜志社”、“今日中國雜志社”、“中華兒女雜志社”、“人民文學雜志社”、“家庭雜志社”等。

有的報刊在使用時甚至前后矛盾，《人民日報》在為其屬下的《新聞戰線》作廣告時，“人民日報社”沒加書名號，但用到“《新聞戰線》雜志社”時卻加了書名號；《法制日報》在為其屬下的《金劍》雜志作宣傳時也是“法制日報社”與“《金劍》雜志社”出現在同一篇文章中。

在“某某欄目”中書名號的使用就更加混亂。同一張《中國教育報》上，“凡‘教師書房’所刊圖書均可在此購得”，欄目名“教師書房”用的是引號；“《文化視野》好稿一季度獲獎

作品”中，欄目名“文化視野”用的又是書名號。同樣都是語文刊物，《語文月刊》在介紹自己的欄目時，欄目名上用的是引號而不是書名號；《學語文》在推介自己的刊物時，欄目名上用的又是書名號而不是引號。彼此矛盾，不知正確的用法是哪種。

不管是用書名號的刊物，還是沒用書名號的刊物，都有影響廣泛的國家級期刊、語文專業期刊或中文核心期刊，到底用不用書名號，哪種用法才規范，確實叫人無所適從。

“某某編輯部”、“某某雜志社”、“某某欄目”，不管用不用書名號，在表意上都不會出現誤解，但由于它們的使用頻率較高，若沒有一個統一的用法，勢必影響到語言文學工作的規范性和嚴肅性，希望有關部門能盡快制定一個統一的標準，對這一用法進行規范。

《標點符號用法》規定，書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。1990年3月，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發布了修訂后的《標點符號用法》。對書名號是這樣定義：

書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。

書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。

例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。

b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？

c）他的文章在《人民日報》上發表了。

d）桌上放著一本《中國語文》。

書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。

例如：《〈中國工人〉發刊詞》發表于1940年2月7日。

但實際使用中，書名號已大大超出了這個范圍，電影名、電視劇名就常常用書名號，例如：（l）有一次和宿舍的女生去看《羅馬假日》??（《南方周末》2004年4月7日22版）

（2）梁從誡直言：電視劇《人間四月天》是對歷史事實和文化精神的雙重歪曲。（《中華讀書報》2000年5月10日第5版標題）

書名或篇名的簡稱或合稱也可以用書名號，因為它們也是書名篇名，在人們心目中，它們和全稱是等價的。書名號的作用是區分書名與非書名，以避免產生誤解。有人不用書名號，而用引號，這樣一來，引號的負擔就太重了。從當前的實際使用情況來看，絕大多數出版物對書名或篇名的簡稱是加書名號的。例如：

（1）1996年6月1日實施的《中華人民共和國國家標準標點符號用法》（筒稱《用法》）對此并無明確規定。（《語文建設》2000年第2期第15頁）

（2）《現代漢語詞典》（1978年）新增收了不少詞目??當然，《現漢》的這些情況在修訂本中大有改觀。（《語言文字應用》1999年第1期第105頁）

（3）娃娃今天要不要讀《四書》《五經》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期）

此外，電視的欄目有時也用書名號，例如：

（1）經濟頻道在已形成品牌效應的《經濟半小時》、《經濟信息聯播》、《幸運52》、《開心辭典》、《對話》、《生活》等一大批名牌欄目，推出眾多各具特色的欄目。（〈〈人民日報〉〉）

（2）晚間龍頭欄目《經濟半小時》、《經濟信息聯播》與新開的早間欄目《第一時間》、午間欄目《全球資訊榜》共同構筑經濟頻道的主線；服務版塊包含《生活》、《前沿》、《健康之路》、《為您服務》，為觀眾提供無微不至的生活服務。（〈〈人民日報〉〉）

這種用法已得到人們的普遍認同。此外，戲劇、歌曲、樂曲、繪畫、雕塑、攝影等的作品名稱也可以用書名號標示。書名號的作用已擴大到標示各類作品（包括用文字、聲音、圖像、動作等表現的作品等）的名稱。但我們不能因此而隨意擴大書名號的使用范圍如將書名號用于產品名、獎品名、單位名、活動名、課程名、會議名等

第四篇：誤用成語

膾炙人口：膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。

洛陽紙貴：比喻作品有價值，廣為流傳。洛原指洛陽之紙，一時求多于供，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風行一時，流傳甚廣，常用此語。

文不加點：點：涂上一點，表示刪去，改動、修改的意思。文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

鴻篇巨制：鴻：巨，大 篇：篇章。制：寫作，也指作品。規模宏大的長篇或大部頭的著作。力透紙背：力：筆力；透：穿過。用毛筆寫出來的作品，在宣紙的背后，能夠看到寫字運筆時筆鋒留下的墨線。形容寫字、畫畫技巧精湛，力道十足。形容詩文等作品運力巧妙，內涵深刻。

倚馬可待:靠著即將出征的戰馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。倚：靠。東晉豫州刺史謝尚發現袁虎文才很好，就把他推薦給大司馬桓溫。桓溫讓他負責府內文書起草工作。袁虎作《東征賦》贊揚東晉許多名士。他跟隨桓溫北伐前線，在前線，桓溫讓他寫討伐檄文，他靠在馬背上一會兒就寫了七張紙，而且寫得很好。一揮而就：就：完成。形容文章、寫字、繪畫很快就完成。

“青梅竹馬”和“兩小無猜”: 青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當馬騎。形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子。猜：猜疑。男女小時候在一起玩耍，沒有猜疑。表明天真、純潔的感情長遠深厚。后人就以青梅竹馬稱呼小時候玩在一起的男女，尤其指之后長大戀愛或結婚的。至于從小一起長大的同性朋友則稱為“總角之交”。

耳鬢廝磨鬢：鬢發；廝：互相；磨：擦。耳與鬢發互相摩擦。形容親密相處的情景。多指男女相戀的親密情景。

第五篇：成語誤用

成語誤用

第一類：望文生義 1．間不容發

間：空隙?？障吨腥莶幌乱桓^發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。2．對簿公堂

簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。不能誤用為“雙方打官司”。3．拍手稱快

快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用于那些歡快的場面。4．不足為訓

足：值得。訓：準則，典范。指不值得作為準則或典范。不能理解為“不值得作為教訓”。5．不刊之論

刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發表”。6．目無全牛

全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。7．下里巴人

原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為“社會地位低下的人”。8．不贊一詞

原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F也指一言不發。不能理解為“不說一句贊成的話”。9．不絕如縷

絕：斷；縷：細線。像細線一樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。10．長此以往

長期這樣下去。多用于不好的結果。11．久假不歸

假：借。長期借去，不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。12．明日黃花

黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。13．炙手可熱

手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。14．無所不為

沒有不干的事情。指什么壞事都干。不能誤用作褒義詞。15．巧奪天工

奪：勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用于“自然本身”。

16．別無長物

長物：多余的東西。除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸，現形容貧窮。不能 1 理解成“自己沒有什么長處”。17．螞蟻進磨盤——條條是道

磨盤，磨的底盤，鑿有許多齒形道。比喻辦法多，門路廣。不能理解為“有很多條道路”。18．細大不捐

細：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。不能理解為“一點東西也不捐出”。19．石破天驚

比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。

20．危言危行

危：正直。說正直的話，做正直的事。不能理解為“危險的言論和行動”。21．豆蔻年華

豆蔻：一種草本植物，指女子十三四歲時。不能用于成年女子，更不能用于男孩。22．罪不容誅

誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了其所犯的罪惡。不能理解為“罪惡小，不應該誅殺”。23．大快人心

快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。24．休戚相關

休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。主語不能用于人物以外的其他事物。25．渙然冰釋

渙然：流散的樣子；釋：消散。像冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不能用來描寫冰雪融化。

類似因誤解意義而誤用的成語還有：

1．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。2．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

3．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

4．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。5．因人成事：依靠別人把事情辦好。

6．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。7．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。8．數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。9．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。10．高山流水：比喻知己或知音。

11．不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。

12．文不加點：指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

第二類 對象誤用

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。⑴、美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

⑵、相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事

⑶、青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

⑷、休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。⑸、置若罔聞：不可用于視覺方面。

⑹、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑺、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻、耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。⑼、三令五申：用于上級對下級。⑽、絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

(11)、揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。(12)、豁然開朗：不能用來形容人的性格。

(13)、不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。(14)、人老珠黃：只用于婦女。

(15)、巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。(16)、循序漸進：只用于學習、工作。

(17)、如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。

第三類 褒貶顛倒

成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

“湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止?！?/p>

該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了'褒詞貶用'的錯誤。

“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。”

這是個貶義詞，例句中當褒義用，所以錯了。褒詞誤用貶義的主要有：

１．拭目以待：形容期望很迫切。

２．神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。３．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。４．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。５．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

６．沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺 ７．別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。８．別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。９．有口無心：指不是有心說的。10．慘淡經營：指苦心費力經營。

11．來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義的主要有：

１．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。２．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。３．無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。４．無所不為：指什么壞事都干了。５．長此以往：長期如此這樣下去。

６．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。７．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

８．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。９．絞盡心機：挖空心思，想盡辦法。

10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。

12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。14．高談闊論：指不著邊際地大發議論。

15．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。16．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。17．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。22．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。26．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷）。27．神氣活現：表現出自鳴得意或傲慢的神態。28．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。29．為所欲為：想干什么就干什么。30．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。32．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。

33．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

34．改頭換面：表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。

對象誤用的主要有：

１．豆蔻年華：指十三、四歲的少女。２．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

３．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。４．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。５．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。６．青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。７．休戚相關：形容關系密切，利害相關。

８．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。９．篳路藍縷：形容創業的艱苦。10．汗牛充棟：形容藏書非常多。

11．耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12．三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。13．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14．揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。15．豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。16．不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17．人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢。18．巧奪天工：形容技藝極其巧妙。

19．循序漸近：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20．如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。

下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：

１．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習氣而彼此很合得來。２．見機行事：看具體情況靈活辦事。

見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。３．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。

４．一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

５．無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。無微不至：形容關懷、照顧得非常細心周到。６．再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴重，多指缺點、缺誤。７．深思熟慮：反復深入地思考。處心積慮：指長期謀劃要干某件事。８．絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。費盡心思：挖空心思，想盡辦法。９．開山祖師：指某一事業創始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風氣創始人。10．昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風發。趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

第四類 語境不合

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

'莘莘學子'是指眾多學生，例句中雖有'學子'條件，卻不具備'莘莘'(眾多)條件，所不符合語境。

類似這種毛病的詞語還有：

⑴'力挽狂瀾'：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。⑵'相濡以沫'：比喻同處困境，相互救助。

⑶'名不虛傳'：'名'是'名譽'是好名聲，一般名聲不可用。

⑷'耳濡目染'：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。⑸'不可開交'：只能做'得'的補語。

(6)'差強人意'：是大體上還能使人滿意。

１．身臨其境：指自己處在某一種環境或氛圍中

設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。

２．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。望塵莫及：比喻遠遠落后。

３．耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響 耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。４．舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質的和非本質的關系弄顛倒了。５．無與倫比：沒有能比得上的。（褒義）

不可同日而語：形容不能相比，不能相提并論。６．形影相吊：形容孤獨。形影不離：形容彼此關系密切。

７．一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。一見鐘情：一見面就產生了愛情。

８．不拘一格：不局限于一種規格或方式。無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。９．樂不思蜀：泛指樂而忘返。樂不可支：形容快樂到了極點。

10．不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。11．不孚眾望：不能使群眾信服。不負眾望：不辜負群眾的希望。

12．間不容發：比喻與災禍相距極近。情勢極其危急。親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。

第五類 表意重復

成語一般都比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復。

⑴、勞苦大眾民不聊生

⑵、廣大災民哀鴻遍野

⑶、百姓生靈涂炭

⑷、連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 ⑸、山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林

⑹、說話音量大，聲如洪鐘

⑺、一天天地日臻完善 ⑻、暗含著不言而喻的潛臺詞

⑼、眾多的莘莘學子

⑽、寒舍真是蓬篳生輝

(11)、活蹦亂跳的生猛海鮮(12)、目前當務之急

(13)、妄自菲薄自己

第六類 誤用字面意義

１．進退維谷：形容進退兩難。

２．如坐春風：比喻得到教益或感化。３．春風化雨：比喻良好的教育 ４．間不容發：形容情勢極其危急。５．禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。

６．炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

７．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。８．下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。

９．開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。10．水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。11．盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。12．獨步天下：天下沒有第二個。

第七類 謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。

'拋磚引玉'：比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。類似的詞語還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表謙虛。⑶蓬篳生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。⑹一得之見：謙詞，表示'自己一點淺薄的意見'。