第一篇：小學普法志愿者隊伍建設和工作情況匯報

小學普法志愿者隊伍建設和工作情況

匯報

在過去的半年里,我校堅持依法治校,強化民主管理，加強普法志愿者隊伍建設現總結如下：

一、加強領導,明確分工,落實普法志愿者隊伍建設。明確以強化法制教育為突破口,切實提高德育工作的水平和效率，教導處、政教處、班主任等各方面形成了法制教育的合力,教師積極參加普法志愿者隊伍，積極開展普法教育活動。

二、加強普法隊伍建設,提高教育者的自身素質。通過各種政治學習,法律知識講座,組織教師對《教育法》,《教師法》,《未成人保護法》,《預防未成年人犯罪法》和《教師職業道德行為規范》等法律法規的學習,增強了教教師依法執教的自覺性,明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。

三、普法教育進入課堂。

在校內普法志愿者主要通過課堂教學,課外活動和日常的思想教育進行;在學校的日常思想教育中,通過升降國旗的活動,專題性的法制教育講座或報告以及中小學生日常行為規范養成教育活動和社會實踐活動,對學生進行國家標志的教育,基礎文明教育,法律常識和遵紀守法教育,促進學生樹立法律意識。利用學校廣播、法制宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,宣傳手段,廣泛開展法制宣傳教育活動,積極營造法制教育氛圍。本學期組織了一系列法制教育宣傳活動，學校組織上好兩堂法制課，開展一次普法宣傳活動。各班級認真辦好一期普法黑板報，并且組織學生參加普法考試。

四、意見和建議。

建議不斷增強廣大學生家長的法律意識,通過家長學校,家校聯系信箱對學生家長進行一定的法律法規知識的宣傳,贏得家庭教育的密切配合。

小學

2015年4月15日

第二篇：志愿者隊伍建設

志愿者隊伍建設：

完善志愿者隊伍管理機制和保障制度

（一）明確組織領導責任。各級政府市推行志愿者隊伍建設的責任主體，要對志

愿者隊伍建設進行規劃，確定志愿者隊伍規模；要建立健全志愿者隊伍的培訓演練，考核定級、調用等級和背景審查等管理制度。各有關部門要強化支持政策的研究并加強指導，加強對應志愿者隊伍建設的督促檢查。公安、國土、環境、住房建設、交通運輸、水利、農業等相關部門要明確推進本行業志愿者隊伍建設的具體措施和時間安排，按照各自職責知道推進隊伍建設工作。

（二）完善志愿者隊伍運行機制。統一領導，統一指揮，加強各志愿者組織的協

調配合，建立健全相關應急預案，完善工作制度，實現信息共享和應急聯動。有計劃組織志愿者隊伍進行專業培訓、學習，加強志愿者自身能力。

（三）積極動員社會力量參與志愿者工作。通過多種渠道，努力提高隊伍的社會

化程度。街道、鄉鎮等基層組織和企事業單位積極發動符合條件的青年報名加入志愿者隊伍，鼓勵現有志愿者組織加入各級志愿者組織協會，及時進行交流與聯系。

（四）加強志愿者隊伍經費保障

（五）完善志愿者建設相關政策

1、各級政府應急管理辦事機構、青年志愿者協會按規定對優秀志愿者進行表彰。

2、鼓勵和優先錄取有志愿者經歷且表現突出者。

3、志愿者參加培訓和演練，應急救援等應急管理工作，給予適當補助。具體補助標準，由省政府相關部門進行制訂。

4、逐步建立完善志愿者保障機制。志愿者的人身保險可通過社會捐助、單位購買等方式進行解決。鼓勵社會各界為志愿者捐助人身傷害保險。

5、新聞媒體負責志愿者的宣傳報道工作。

第三篇：青年志愿者隊伍建設

南華大學青年志愿者隊伍建設

－對存在問題的分析和探索

一、青年志愿隊伍建設中存在的問題

1.尚需完善組織結構。

從整個南華大學來看，每年加入志愿者隊伍的人很多。各個學院幾乎都有一支青年志愿者隊，而且青年志愿者總隊還有幾個特色分隊。盡管志愿者隊伍很多，但是并沒有出現想象中的那樣蓬勃發展，反而是人多力量不大。整個志愿者隊伍發展分散，沒有形成很好的凝聚力。

2.尚需提高志愿者自身能力。

我們學校的青年志愿者被招募后，一般只通過學長和學姐對工作的簡單介紹后，就馬上開始服務工作，而對志愿者應具備的基本素質、服務的藝術缺乏系統的指導和專門的培訓。因此在開展活動的過程中，很多學生無所適從，不知道干什么或怎樣去做。

3.尚需增強經濟支持。

資金支持和物質保障是青年志愿服務事業發展的重要基礎。我們學校志愿者活動的資金來源主要是學校的支持和商家的贊助。而且學校的支持只是眾多支出中的有限部分。雖然校團委對青年志愿者十分重視，但是個別院對志愿者重視和認識不夠，對志愿者隊伍的支持不大。

4.尚需加強志愿者品牌建設和管理。

隨著越來越多的部門和學院興辦志愿者事業，志愿者隊伍、志愿服務

項目也越來越多。目前全校展志愿服務的志愿活動十分多。應該說各部門及相關學院的積極參與極大地推動了我校志愿服務事業的發展，也無形中擴大了志愿者的社會影響，但是各自為政、缺乏統一規范的管理方式和缺少統一的管理組織造成志愿者資源的絕大浪費，使志愿服務長期徘徊在低水平的重復之上，同時個別部門無序和不規范的管理以及作秀式的活動，也在相當大程度上損害了志愿者的社會美譽度，嚴重影響了志愿者這一社會品牌的健康發展。

5.尚需加大宣傳力度，提高社會對志愿者的認可。

志愿服務開展很多年了，在社會的影響力日漸提高，然而，在人們心目中，對志愿服務工作的認同度和參與度卻遠遠沒有達到應有的高度。目前在我校，社會對志愿服務的認識和了解不夠全面深刻，學生對志愿服務的認可度與認知的正確性相當有限，這勢必導致志愿服務工作缺乏基礎和良好的社會氛圍。

二、對青年志愿者隊伍建設中存在問題的原因分析。

1.缺乏有效地人力資源配置。

志愿者隊伍中，通常是骨干承擔組織義務，普通志愿者在組織被視為成員，嚴格按照布置任務、落實責任、組織驗收、反饋信息等程序開展志愿者服務。在這種情況下，志愿者的主體地位往往被忽視，志愿者的自主性和創造熱情往往被制約。其結果是導致普通志愿者在“要我參加”的組織事務和會議中消耗過多時間，而在“我要參加”的志愿者實踐中的服務時間反而不多。

2.對青年志愿者的認識和認可存在不足。

現階段，學校各部門對志愿者和志愿服務還存在認識上的誤區。一是部分學院和部門認為志愿者是廉價勞動力，人手不夠，就叫些志愿者來補充吧，這在相當程度上打擊了部分志愿者的積極性。事實上，二是部分人印象中覺得志愿服務就是學雷鋒做好事，有的甚至認為是形式主義、作秀，對志愿服務有主觀排斥感。三是部分人認為與己無關，沒有認識“服務他人完善自我”的志愿者精神，也不了解“授人玫瑰，手留余香”，在幫助他人、服務社會過程中提升自我、快樂自我”的志愿者境界。

3.沒有正確把握社會服務需要，服務項目沒有全面推進。從經濟學角度看，志愿者服務是因為社會存在這樣的需要才產 生的。因而我們的志愿服務應該根據社會需要去服務。但是部分 青年志愿者隊只是為了完成任務而去做活動，沒有根據實際情況需 要去做活動。對于比較好的服務項目，沒有著力去推廣和完善，以 至于優秀的項目沒有得到好的發展。

4.志愿者品牌使用混亂，缺乏有效的管理。

在各部門都踴躍創辦志愿者隊同時，我們更應該看到缺乏統領和協調的推進方式對于志愿服務事業已經產生和將要產生的不良影響。就當前而言，其不利影響主要表現在：一是志愿者工作缺乏主攻方向，難以在推動志愿者事業發展過程中形成可以凝聚的品牌；二是各部門各自為政地辦志愿者，但參與其中的志愿者本身卻是相互交叉的，由此造成在志愿者統計和規劃上的困難，不利于志愿服

務事業的長遠發展；三是志愿服務及其管理缺乏統一規范，一些單位組織的志愿者活動管理不嚴密，有的形式主義嚴重，消解了一部分人參與志愿服務的熱情。

5.志愿者缺乏專業訓練。

現在志愿者的服務工作正在從單一化、簡單化向多樣化和專業化發展。所以從志愿服務的內容和質量上，要求志愿者必須具有一些專業化的服務意識和專業的服務技能。現在我們對志愿者的專業化訓練還遠遠不夠或者幾乎沒有，訓練體系也不夠完善。

三、關于青年志愿者隊伍建設的建議

1.加大對志愿者精神的宣傳力度。

青年志愿者隊伍應把志愿精神作為一種宣傳，做好規劃和安排，在全校范圍內進行系統地、持久地宣傳。志愿者隊伍要從學校發展考慮，制作一些公益廣告，公告志愿者組織信息。積極爭取新聞媒體的支持，大力挖掘和樹立我校志愿者先進典型，宣傳各具特色、富有成效的志愿服務的形式和做法。要大力宣傳志愿服務的日常化、生活化理念，引導廣大學生將參與志愿服務作為一種新的時尚、新的生活方式。尤其要注重傳播“人人都是志愿者”、“有時間做志愿者、有困難找志愿者”的理念精神，正確認識志愿服務和義務付出不僅僅只是志愿者的事情，即每個人是志愿者，志愿服務每個人都可以出力。

2.加強志愿者隊伍管理。

建立健全志愿服務聯動機制，建設穩定的合作交流平臺。充分發揮志愿者干部隊伍的主觀能動性，加強與上級組織、兄弟院校和各級各類社會志愿者組織的溝通，構建有效的服務載體并形成持久推進的工作機制。使學生在交流中增長見識，開拓視野，提高素質

3.拓展志愿者服務項目，實現志愿者服務的項目化。做好原先優秀項目的保留轉化工作，使之向長期化、陣地化發展。鞏固好志愿者服務領域。創建新的示范性項目，為各界參與搭建平臺。側重將志愿者專業、特長、服務意向等，與服務對象實施分類管理和配對服務。進一步提高志愿者服務的針對性和有效性，使服務需求和服務意向同時得到滿足。

4.建立志愿者服務的激勵機制。

對活動中表現優秀的個人或團體給與適當的表彰和獎勵，發揮模范帶頭作用，鼓勵其他人積極參與。并定期對各成員進行綜合考察，發現并整改問題。可以考慮將志愿者服務成果和入黨積極分子，預備黨員等結合考察，充分調動大家熱情。

5.建立固定服務點，以專業帶動發展。

發展服務陣地長期化的志愿服務，創建固定服務點，進行長期、固定的服務。并建立相關的管理和監督體制，進行專業的管理，來促進服務質量的提高。利用各個院系的專業特色，建立特色分隊來來使志愿者服務專業化，是服務做到高品位，高質量。

第四篇：普法工作匯報

“五五”普法依法治理發言材料

——庫倫鎮黨委政府

自 “五五”普法工作開展以來，在旗委、旗政府的正確領導和旗政法委的精心指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務群眾發展經濟和提高全民法律素質為目標，深入開展了“五五”普法宣傳教育和依法治理工作，促進了依法行政的整體水平，為全鎮經濟和社會又快又好發展提供了強有力的支持。現將工作開展情況簡要匯報如下：

一、提高認識，加強組織與領導。法制宣傳教育是提高公民法律素質，構建社會主義和諧社會的一項基礎性工作。深入開展法制宣傳教育，對于服務經濟社會發展、推進民主法制建設、維護社會和諧穩定具有重要意義。自“五五”普法工作開展以年來，鎮黨委、政府領導，進一步提高認識，把普法和依法治理工作列入黨委重要議事日程，成立了以鎮黨委書記為組長、鎮黨政綜合辦、綜治辦、司法所、派出所及鎮直有關單位人員組成的“五五”普法工作領導小組，同時，鎮“五五”普法領導小組設立了專門辦公室，制定了各項規章制度，對全鎮“五五”普法工作進行檢查指導。各嘎

查村成立以村委會主任和村民小組長為骨干的“五五”普法領導小組，并嚴格實行黨委委員包片、干部包點的工作責任制，確保組織領導到位、工作落實到位、檢查指導到位，從而全鎮上下形成了由鎮黨政主要領導親自抓，分管領導靠前抓，司法所具體抓的工作網絡，為“五五”普法工作的順利開展提供了組織和領導保保障。

二、建立健全各項制度，確保“五五”普法治理工作制度化。為保證“五五”普法教育任務全面落實，我們建立健全了普法各項制度。一是落實工作責任制。鎮委、鎮政府制定了行政執法責任制、責任查究制等規范性文件，各行政執法部門制定了嚴格執法責任制、領導責任制等工作制度,確保“五五”普法和依法治理工作得到很好的落實；二是制定了《庫倫鎮“五五”普法工作五年規劃》及實施方案、《法律“六進”工作實施方案》，明確普法工作的指導思想、工作目標、實施步驟等，印發至各嘎查村及相關成員單位、相關企業，強化督促得到較好的落實。三是實行工作目標化管理，鎮“五五”普法工作領導小組、與全鎮55個嘎查村和鎮直各單位、各學校簽訂責任狀，確保“五五”普法和依法治理目標的落實。同時，鎮黨委、政府把嘎查村、鎮直單位普法依法治理工作作為年終百分考核的重要內容納入考核指標，保證普法工作有組織、有計劃地進行。

三、開展 “五五”普法和依法治理宣傳教育，營造良好的學法用法氛圍。為了普法教育工作取得實效，鎮黨委、政府注重宣傳教育方式，突出普法工作的針對性和實用性。

一是提高干部學法、用法能力。“五五”普法工作開展以來，我鎮結合創建學習型黨組織活動，在全鎮掀起學法用法熱潮。鎮黨委中心組專門舉辦法制專題講座，重點學習了《土地法》、《村民組織法》以及《人口與計劃生育法》、《信訪條例》、《人民調解法》等法律法規。通過法制講座及對法律法規的深入學習，以考促學使干部依法行政和依法辦事的能力得到了大幅提高。同時，鎮黨委、政府還積極抓好領導干部學法用法教育，使班子成員將學法與用法結合起來，起好帶頭作用。二是組織開展“法律六進”活動，抓好農民群眾的法制宣傳。鎮普法工作辦公室組織司法所、農業服務中心、國土、計生辦等部門與鎮普法隊伍開展了一系列法制宣傳教育活動，使農牧民的常用法律知識深入人心。利用每年法制宣傳月等重大宣傳活動，深入各嘎查村、以散發宣傳單、設立咨詢臺，出動宣傳車，進行巡回宣傳。幾年以來，共懸掛宣傳條幅300幅，張貼宣傳標語500余條，散發宣傳單20000余份，向全鎮各嘎查村贈送了法律書籍20000余冊，進一步擴大了法制宣傳教育的覆蓋面和影響力。三是抓好青少年的普法工作。聘請派出所3名民警為轄區3所學校法制副校長，法制副校長每學期為學生講兩次法制課，采取集中授課、輔導講座等多種形式對青少年進行普法教育，使各廣大學生從小培養學法、知法、用法的修養。加強了學生法律法規意識的培養，為做好青少年的普法工作提供了保證。

四、抓好普法隊伍建設，扎實開展普法工作。做好普法工作，隊伍建設是關鍵。一是加強鎮村兩級普法骨干隊伍建

設。這支隊伍主要由鎮主要領導參與，鎮干部和嘎查村黨支部書記、主任和“兩委”成員組成。我們每年舉辦2期普法培訓班，針對基層實際情況，制定切實可行的教學計劃，選擇針對性較強的教材，嚴把教學質量關，努力提高他們的理論水平和法律素質。二是充分發揮司法所普法宣傳的“陣地”作用。由鎮黨政辦牽頭，由鎮司法所、綜治辦、信訪辦、嘎查村干部組建的普法義務宣傳隊，設立便民法律咨詢電話，制定便民服務措施，把法治的聲音送到嘎查村、學校的每一個角落，確保縱向到底，橫向到邊。三是發揮好嘎查村治保會、調解會職能作用。幾年以來，我們把各嘎查村治保會、調解會的職能作用作為一項基礎性工作來抓，通過培訓、優化工作機制，發揮好其普法、維穩工作中的職能作用，營造安定團結、文明和諧的社會環境不斷促進新農村建設。

三、點面結合，推進普法工作深入開展。幾年以來，我們通過來努力，培養一批民主法制示范嘎查村、普法先進戶、普法個人。并注重發揮好民主法制示范村、普法先進戶、普法先進個人的典型的宣傳，積極創建“民主法治示范村”與農村基層組織創先爭優活動相結合、與公民道德建設結合、與社會治安綜合治理結合這三方面結合，形成整體推進、協調發展、相得益彰的工作局面。實現一個工作目標：就是依托農村基層民主法制建設，切實維護社會穩定，推動農村經濟和社會全面發展。目前，全鎮共有三家子、瓦房、哈圖塔拉等16個嘎查村獲得“民主法制示范村”的榮譽稱號，主要做法是：一是用黨的十六大精神和“三個代表”重要思

想指導創建工作行動，努力推進依法治村工作；二是大力開展農村黨員和干部的培訓工作，努力提高基層干部的法律素質；三是堅持以點帶面，充分發揮了民主法治示范村的輻射帶動作用，推動全鎮“五五”普法工作深入開展，取得了顯著的效果。

總之，通過“五五”普法，干部法制觀念進一步增強，依法辦事的能力有所提高，廣大群眾學法、用法的自覺性進一步增強，依法自我保護意識增強，促進全鎮經濟社會的全面發展起到了積極有益的作用。雖然，我鎮普法依法治理工作雖然取得了一定的成績，但與上級的要求還存在一定的差距。今后的工作中，我們將繼續發揚成績，查找差距，優化措施，繼續加大普法依法治理工作力度，抓好工作落實，為全鎮經濟和社會又好又快發展營造良好的社會環境而不懈努力！

第五篇：普法工作匯報材料

普法工作匯報材料

“五五”普法工作是繼“四五”普法工作后繼續貫徹實施依法治國戰略，繼續提高公民學法、知法、守法、用法的一項重要舉措，它標志著我國法制建設事業又進入一個新的發展階段。“五五”普法工作開展以來，我校黨支部、校委會對此項工作高度重視，精心規劃、合理安排、做了大量工作，依法治校、依法執教工作取得了優異成績，廣大師生遵紀守法的意識得到了增強，依法行事的責任感得到了提高，學校各項工作都納入了依法管理的軌道。現就我校近年來的普法工作匯報如下：

一、加強領導，總體規劃

我校是“三五”、“四五”普法先進單位，在“四五”普法工作任務完成后，我們根據上級主管部門的部署，于2006年成立了由黨支部掛帥、校委會、年級組長、班主任、政治教師組成的“五五”普法工作領導小組，負責全校“五五”普法工作的實施，聘請鄉派出所所長為法制副校長。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長、負責抓“五五”普法工作的具體落實。學校后勤、治保股做好學校的安全防范工作。在學校普法領導小組的正確領導下，學校“五五”普法工作扎實、有效地開展。每年有安排、有總結，各項普法活動有效開展。近年來，學校師生無一違紀、違法事件發生，發案率為0。黃、賭、毒等現象在學校無存身之地，有利地推動了學校教育教學工作的順利開展，使依法治校、精神文明建設成效顯著。

二、加強法律學習和宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識

1、征訂教材 合理安排 強化學習

在加強“五五”普法工作的領導和整體規劃的基礎上，為了滿足教師的法律學習需求，學校先后為教師購買了《“五五普法”常用法律知識學習讀本》、《“五五”普法青少年常用法律知識學習讀本》，做到了教師人手一本，還購訂了《普法宣傳手冊》等材料，方便了教師的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。學校采用多種形式進行法律學習，學習中特別突出了法制理論和專業法規的學習。一方面利用每周一的例會、黨支部會和年級組會議，集中選學一些相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、公務員評優、晉級之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。

2、多渠道宣傳 拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度

在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每期都有法律知識的宣傳和違法、禁毒圖片展。法治宣傳欄內，定期都有新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。政教處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。校團委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節目，利用課間操、課余時間向全校師生進行校園新聞廣播和法律知識宣傳。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。

3、學考結合 夯實學習內容

每學年在積極參加上級司法部門組織的法律知識考試外，學校還自己出卷，對全校師生進行法律知識的測試。對教師的學法、用法、法律考核成績依次填入《干部學法用法登記卡》內。每學年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己學法、守法的體會進行總結，然后單位根據各教師遵紀守法和參加普法活動情況進行評定，做為教師學法、守法的考核材料，存入檔內。

4、以案講法 提升普法工作深度

在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。近年來，先后進行法律專題講座多次。另外，針對禮和民族地區學生及家長對上學認識的不足情況，多次組織廣大師生走向街頭、集市，向廣大群眾宣傳相關的法律知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《憲法及相關法律》、《民商事法律制度》、《經濟法律制度》、《刑事法律制度》等，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，使廣大家長認識到普及九年義務教育也是每個家長應盡的責任，使部分想讓孩子輟學經商、念經的家長打消了念頭，支持并督促孩子積極上學，完成九年義務教育，為學校提高教育教學質量、完成九年義務教育羸得了社會的支持。

三、突出“五個”結合，全方位對教師進行法律教育

在“五五”普法工作中，我們突出“五個”結合，即將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合，同教育教學相結合，不擺花架子，使“五五”普法工作融入到學校的各項教育教學整體工作中。學校始終突出德育工作的重要地位，進一步完善學校、社會、家庭三結合的德育網絡，在制定德育工作計劃、安全文明校園建設和精神文

明建設計劃中，都滲透著法律教育的內容。確定了“五育并舉”，以愛國主義教育為主線、以培養社會主義“四有”新人，加強精神文明建設和法制建設為內容的學校育人新體系。強化守法誠信教育，注重教育方法和效果。擴大法制教育的內涵，拓寬法制教育渠道。堅持每周升國旗制度，分年級進行主題德育教育，一年級以養成教育為主；二年級以規范守法教育為主；三年級以理想教育為主，使德育工作走向系列化軌道。每年的三月份定為文明禮貌月，開展文明禮貌系列教育活動，開展“向不文明行為告別”系列活動，大大強化了學校精神文明建設，學校先后被評為“平安模范校園”、“安全文明校園”、“依法治理示范單位等”。