第一篇：巨龍陽光幼兒園教育資助工作實施細則

巨龍陽光幼兒園教育資助工作實施細則

為了幫助經濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優良品質。同時，也為了規范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本細則。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發展。

二、資助范圍和對象

在我園就讀的具有巨龍鎮常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

1、低保家庭兒童；

2、孤兒；

3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童；

4、軍烈屬子女；

5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。

三、資金籌措和資助標準

1、資助資金來源：縣財政安排的專項資金，上級補助資金，幼兒園從事業收入中按3%-5%的比例提取園內資助資金，社會捐助資金等。

2、資助標準：對符合資助條件的學前兒童按照每生每學年500元的標準予以資助。

四、具體實施措施

（一）成立“巨龍陽光幼兒園學前教育資助”工作領導小組。

組 長：牟華桂

副組長：李秀華

組 員：張月英 徐柳 敬娟 李姣姣

領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。

（二）辦理程序

1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。

2、資格審定。

1）成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數不得少于5人。2）評審小組根據幼兒家長或監護人提交的材料，按照實施方案相關規定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

3）評審結束后，將受助幼兒名單在園內園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監督。

4）公示無異議后，由幼兒園統計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

5）建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

3、資助資金發放

縣教育局根據幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《新豐縣學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發放給受助兒童家長或監護人。

（三）所需材料

1、受助兒童家長或監護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份；

2、受助兒童和監護人戶口簿復印件3份；

3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件（可一項或多項）： 1）低保家庭子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的低保證及其復印件3份；

2）孤兒經縣民政局簽署意見和民政部門發放的兒童福利證其復印件3份；

3）烈士子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的烈士子女證明及其復印件3份；

4）殘疾人家庭或殘疾兒童經縣殘聯簽署意見和縣殘聯發放的殘疾人證及其復印件3份；

5）特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉鎮政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經濟困難的證明及相關證據。

4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規定的復印件，原始件經幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監護人。

（四）工作要求

1、加強宣傳力度。通過網站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監督。

4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

第二篇：幼兒園教育資助工作實施辦法

幼兒園教育資助工作實施辦法

為了幫助經濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，培養貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優良品質。同時，也為了規范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本細則。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發展。

二、資助范圍和對象

在我園就讀的具有巨龍鎮常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

1、低保家庭兒童；

2、孤兒；

3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童；

4、軍烈屬子女；

5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。

三、具體實施措施

（一）成立“龍湖鎮第一幼兒園學前教育資助”工作領導小組。

組 長：秦偉紅

副組長：代燕燕

組 員：各班班主任

領導小組本著公開、公平和公正的原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。

（二）辦理程序

1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。

2、資格審定。

1）成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數不得少于5人。

2）評審小組根據幼兒家長或監護人提交的材料，按照實施方案相關規定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

3）評審結束后，將受助幼兒名單在園內園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監督。

4）公示無異議后，由幼兒園統計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

5）建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

3、資助資金發放

教育局根據幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發放給受助兒童家長或監護人。

（三）所需材料

1、受助兒童家長或監護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份；

2、受助兒童和監護人戶口簿復印件3份；

3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件（可一項或多項）：

1）低保家庭子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的低保證及其復印件3份；

2）孤兒經縣民政局簽署意見和民政部門發放的兒童福利證其復印件3份；

3）烈士子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的烈士子女證明及其復印件3份；

4）殘疾人家庭或殘疾兒童經縣殘聯簽署意見和縣殘聯發放的殘疾人證及其復印件3份；

5）特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉鎮政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經濟困難的證明及相關證據。

4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規定的復印件，原始件經幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監護人。

（四）工作要求

1、加強宣傳力度。通過網站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發放等有關憑證和工作情況分建檔備查。

3、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。資助經費實行?？顚Ｓ?，專賬核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監督。

4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

第三篇：幼兒園教育資助工作自查報告

璦馨幼兒園教育資助工作自查報告

我園自從2012年開展貧困生資助工作以來，嚴格按照上級要求做好貧困家庭幼兒資助工作。固對我園近年來的資助工作做如下自查。

一、基本情況

自2012年起至今我園已經進行了五年貧困幼兒的資助工作，我園地處農村，外來務工子女流動人口較多，幼兒家庭情況復雜，給貧困生認定帶來了一定難度。

二、主要做法

(1)、宣俠傳資助政策。

及時下發補助宣傳資料，校門外張貼，校園群里通知。

(2)、成立資助貧困學生評審領 導小組資助工作。政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女

受益。學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組。健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則。保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

(3)、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類:

1、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接鋅經濟來源的學生。

2、父母一方已亡，生活十分困難的。

3、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的。

4、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的。

5、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

6、殘疾家庭子女、殘疾學生。

7、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

8、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

（4）、資助對象認定程序。

1、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。

2、資助申請。貧困家庭學生家長填寫《貧困家庭教育資助申請表》

3、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程 度進行審核,擬定受助學生名單并公示,公示期內如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。

4、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單填寫好《教育資助匯總表》上報。

5、資金發放。資金到位后由銀行將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。

（5）、享受資助的學生每學年評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

三、存在的問題及改進辦法.1、貧困學生認定中難度大。由于種種原因幼兒家長不能如實說明家庭情況班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中學校將更加細致調差，將活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資門助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女。讓領導滿意、家長滿意。

璦馨幼兒園

2018/1/17

第四篇：幼兒園教育資助工作實施方案

遂寧市安居區三家鎮英才小學校 幼兒園教育資助工作實施方案

為了加強我園學前教育資助管理工作，確保我園學前教育資助工作順利開展并結合我園實際情況，特制訂本實施方案。

一、指導思想

實施教育資助制度，實現資助政策在全園的全覆蓋，是落實科學發展觀、建設教育強縣的客觀要求，是優化教育結構、加快發展學前教育的有交手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。

二、組織機構 組長：李世英

副組長：董雪曼

馮露 成員：米光會

薛佳

蔣冬勤

三、主要內容

（一）資助原則、形式

1、基本原則。按照“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，實施以家庭經濟困難幼兒保教費減免為主體，幼兒園減免費用為補充，社會力量積極參與的學前教育資助政策體系。

2、資助形式

（1）家庭經濟困難幼兒保教費減免資助。遂寧市安居區教育局與區政府等設立家庭經濟困難幼兒保教費減免補助金，用于資助家庭經濟困難幼兒。

（2）園內學費減免政策。幼兒園要從事業收入中提取部分資金用于減免收費、提供特殊困難補助等。

（二）家庭經濟困難幼兒保教費減免補助金實施辦法：

1、補助對象。家庭經濟困難的在園幼兒，優先考慮城鄉低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的幼兒。享受入園補助政策的幼兒人數按照上級文件分配的指標全校統籌分配。

2、資助標準。資助對象人平500元標準。

3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：①貧困幼兒家長自愿申請，填寫申請表；②幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章；③幼兒園組織評審工作小組認真評審；④評審結果在幼兒園進行不少于7個工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔；⑤將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報存檔；⑥幼兒園在資助工作分管領導、學前教育分管領導、會計監督下，及時將補助金足額發到幼兒家長本人手上，并拍攝照片存檔，任何人不能代領、代簽，不得以實物或服務等形式抵扣幼兒補助資金，不準將幼兒補助資金平均分配或降低標準發放；

四、工作要求

1、加強組織領導。學前教育資助涉及面廣、政策性強、社會關注度高。胡敏為第一責任人，為直接責任人。結合實際，制定切實可靠的實施方案。

2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對學前教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。

3、完善基礎信息。幼兒園要高度重視學前教育資助工作，要設立資助工作辦公室，確定專人負責學前教育資助工作。資助管理員要根據有關要求建立學前教育資助工作住處管理系統，在全國學前教育信息管理系統中做好在園幼兒和受助幼兒基礎管理工作，根據幼兒數量變化情況及時更新有關數據，實行動態管理，確保受助幼兒信息真實可靠。

4、確保資金落實。要切實加強家庭經濟困難幼兒入園補助資金的管理，確保及時發放、?？顚Ｓ谩Ｍ瑫r各幼兒園每學期也要拿出相應的資金用于減免貧困幼兒的學費，資助貧困幼兒。要廣開渠道，積極開展社會助學活動。

5、加強檔案建設。幼兒園制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助幼兒申請表、受助幼兒明細表、受助幼兒名冊匯總表、學前教育基本情況統計表、公示和發放照片、幼兒園經過公示的貧困幼兒減免學費簽字名冊和統計表以及社會助學等有關資料和資助工作情況分學期、分裝訂成冊，建檔備查。

遂寧市安居區三家鎮英才小學校

第五篇：巨龍幼兒園2011年衛生保健工作自查報告

巨龍幼兒園2011年衛生保健工作自查報告

為加強幼兒園管理，提高安全衛生意識，營造良好的、和諧的校園環境。幼兒園長期以來把安全衛生工作放在第一位，抓平時，重細節。根據《廛河回族區2011托幼機構衛生保健工作責任目標》的內容要求為標準，逐項進行自查自糾。

一、貫徹預防為主方針，建立一整套健康防御檢查系統，確保兒童在園身體健康。

我園始終堅持以預防為主的方針，注意為幼兒創設清新、優美、潔凈、衛生的生活環境，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，做到幼兒每人每日一巾一杯一消毒，餐具餐桌一用一消毒，注重每日晨午檢查，堅持醫師巡視制度，堅持一摸二看三問四查，發現患兒及時處理。同時定時開展幼兒視力檢查和口腔保健活動，及時矯治幼兒弱視、齲齒等問題；根據季節變化及傳染病流行趨勢，集體投服預防藥，保健室預備簡單的常用藥物，及時處理幼兒的健康問題。嚴把新年入園健康體檢關，并堅持每年幼兒、教工定期體檢，體檢率100%。

二、嚴格落實《幼兒園衛生保健制度》，切實加強飲食管理。幼兒正處于生長發育的關鍵時期，幼兒生活的一日三餐有兩餐是在園內解決的，因此幼兒園的伙食顯得尤為重要。為了保證每一個孩子都能吃飽、吃好，得到均衡的營養，我們成立了由采購、教師、保育員組成的膳食委員會，并兩星期召開會議。定期進行營養分析和膳食調查，根據調查結果調整食譜，與廚師磋商制作出讓孩子更加喜愛的一日三餐一點，切實保證讓每個孩子吃得開心，吃得營養。

三、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來，促進幼兒心身健康發展。

受傳統觀念的影響，幼兒園的衛生保健工作僅限于防病治病、飲食營養、安全衛生的范疇，把幼兒園的素質教育與衛生保健工作割裂開來，形成了保教工作互相脫節，幼兒園衛生保健工作在低層次徘徊的局面。

世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們從科學的角度重新認識幼兒園的衛生保健工作，確立了幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定了保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

明確了衛生保健的指導思想，我們在各項活動中始終注意幼兒身心的全面發展。如在體育目標體系活動中，我們注意克服重保健輕鍛煉、重體育訓練忽視體育興趣培養、重幼兒安全忽視幼兒體質增強的傾向，把孩子的保健安全、興趣培養和增強體質各方面緊密結合起來，使幼兒的體育活動具有明確的目的性，達到提高幼兒整體素質的目

標。

四、存在問題：

雖然我們在打造衛生環境、保障保健質量方面做出了一些成績，但仍存在衛生保健工作的科學研究不能系統持續、穩步發展但缺乏創新等問題，這將成為我們今后努力的方向。

洛陽巨龍通信設備集團幼兒2011年12月20日