第一篇：五年級思品試卷分析

2016—2017學年度下學期 五年級品德與社會試卷分析

曹豐勛

一、總體情況

本次期末綜合考試，全班參加考試的５３人。最高分9７分，最低分２１分，平均７７分，優秀率為４９％，及格率８０％，低分率７％

二、試卷分析以及學生答題情況

本次試卷總體上來說題量適中，難易適度，知識涉及范圍廣，要求學生既要掌握基礎知識，又要靈活運用所學知識來解答一些社會生活問題。試題內容緊扣課本，知識覆蓋面較廣，形式活潑多樣，可以說是一份質量較高的試題，真正能夠考查出學生在本學期的學習狀況和學習成果。

本次試題品德與社會有六道大題。

一大題：填一填，共計20分，均為基礎知識題，對學生而言，難度不大。但多數學生粗心、浮躁，一看到這么簡單的題就沾沾自喜，于是就出現了喜在心上，錯在筆下的狀況。

第二大題：判斷題，共計10分。這道題出錯很少，主要失分原因是學生審題不清，大多數學生只判斷了正誤，沒有按要求進行改正。

第三大題：連線題，共10分。這題大多數學生沒有失分。第四大題：選擇題，共18分。5個選擇題均是圍繞教材的基本知識而出，難度不大，失分較少。最后一個小題失分較多，學生不知道兩次進入太空的宇航員是誰。

第五大題：辨析說理題，共18分。這題學生掌握的較好，基本上沒有失分。

第六大題：簡答題，設有三個問題，共計24分。這三題都是書上的內容，難度不大，有一大部分學生做的很好，少數學生因為沒有掌握，失分較多。

三、努力方向

1.教師要不斷研究新課程，把握新方向，開放學生的思維

空間、學習空間和生活空間，在抓好基礎知識的同時，要注重基本技能的培養，切實提高學生的綜合能力。

2.加強對學生良好學習習慣的培養。平日里的訓練，從書寫到審題、答題、檢查一條龍要做到嚴謹認真，著力改變學生浮躁、自滿的學習態度，引導學生腳踏實地學好本門課程。

3.大膽創新，改進教學方式方法，充分調動學生學習品社的積極性，讓他們喜歡上品社課，自覺主動地去求知，并能做到樂于與他人合作探究，讓學生更好地了解與掌握知識，確保高效課堂的實效性。

4.充分關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體驗到學習的樂趣。另一方面，在教學中對不同的學生要提出不同的要求，提供多種可能，鼓勵學生自主選擇，讓學生在適合自己的要求和方式中學習，從而實現真正意義上的“讓不同的學生在學習上得到不同的提高。”

5.繼續抓好學困生的輔導工作。切實發揮生生互動、互幫、互促的作用。對于學困生要做到優先提問，優先批改作業，優先檢查背誦，加強對他們的關注和督促。

第二篇：五年級思品試卷分析

索鎮實驗學校2017——2018學第二學期期末檢測

（五）年級（品德與社會）學科反饋報告

一、試題的命題情況：

就整份試題情況看，題型覆蓋面廣，有填空、判斷、選擇、問答等部分構成。難易適中，既考查了學生對本學科基礎知識的學習，又檢測了學生們的綜合能力，符合每個層次的學生的認知情況。

二、學生答題的情況：

（一）填空失分較多，一些基礎知識大部分學生掌握良好，但是一些錯別字導致部分學生沒拿到滿分。還有學生課堂聽課小動作多，課堂容易走神，沒有良好的聽課習慣，導致對于書本中這些極為簡單的基礎知識都不能夠掌握。

（二）、選擇題情況良好。從這方面可以看出學生資質聰穎，思維較好。

（三）、判斷題失分。究其原因：課堂所學不扎實，另一方面，發現學生的審題不夠仔細。

（四）簡答一題失分最嚴重。學生對本學科不夠重視，僅僅是聽聽，雖能理解卻不能用語言準確的概述出來。導致，不夠全面，錯別字多，語句不順。

三、出錯較多的題目及原因：

填空、問答出錯較多。原因：學生基礎知識掌握不牢固，認真程度

不夠，對本學科不夠重視。

四、具體的整改措施：

1、改進教學方式方法，在調動學生學習積極性上狠下功夫，使他們熱愛綜合，熱愛學習，將學習當作一種樂趣，自覺主動的去求知，并做到樂于與他人合作探究，做到所學知識的準確無誤，真正確保高效課堂的實效性。

2、夯實基礎，切實抓好基本功，向課堂40分鐘要質量。

3、引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。

4、切實發揮生生互動、互幫的作用；對于差生要做到優先提問，優先批改作業，對集中存在的問題要及時反饋，力爭堂堂清，不要留下任何疑患，進而成為缺憾。五、五、一

26人

平均分：36.23

及格率：96% 高分人數8人 五、二27人

平均分：

35.07 及格率：94% 高分人數6人

2017年11月

第三篇：五年級思品下冊試卷

人教版小學五年級下冊《品德與社會》期末試題

2013-2014學下學期五年級下冊品德與社會期末考試卷

學校班級姓名得分

一、填空題（每空1分，共26分）

1、萬里長城，東起渤海之濱的___________________，西到甘肅省的_________________，全長約____________多千米，是世界上修建時間最長、工程量最大的防御工程。

2、中國是最早種桑、養蠶、生產_________________的國家。中國_____________不僅是一種服裝面料，同時也代表著中國古代的文明和服飾文化。精美的絲綢通過大量傳入西方，西方人把我國稱為

3、我國古代四大發明____________、_____________、______________、________________對世界文明做出巨大的貢獻。

4、________________是記載孔子和他的弟子們言行的一本書，也是我國古代文獻中的著作。

5、司馬遷是我國古代杰出的____________和作是。

6、端午節是指每年的__________________，人們用吃粽子、賽龍舟的方式紀念________________。

7、兩千年前，神醫總結前人的基礎上，發明了、、、8、在地球儀上，順著東西方向，圍繞地球儀一周的叫____________，連接南北兩極的叫______________。

9、___________是我國最大的劇種，是我們的國粹。它通過動聽的曲調和優美的舞姿講述了一個個生動的故事。

二、選擇題30分

1、據資料顯示，我國最早的文字是（）。

A 竹簡文字B 帛上的文字C 甲骨文

2、有著一千七百年的制瓷歷史，被稱為“瓷都”的地方是（A 宜 興B景德鎮C余姚縣

3、中國的文字最初是從（）演變而來的。

A圖 畫B拼 音C 結繩記事

4、活字印刷術的發明者是（）。

A 王 選B 蔡 倫C畢 升

5、我國最早的指南針是（）。

A 司 南B 指南魚C 羅 盤

6、在古代開辟中國的“陶瓷路”的人是（）。

A 張 騫B鄭 和C鄭成功

7、《資治通鑒》是我國第一部歷史著作，它的作者是（A孔 子B 司馬光C 司馬遷

8、我國歷史上做皇帝最長的一位是（）。

A乾 隆B康 熙C 漢武帝

9、李時珍用27年完成的著作是（）。

A《資治通鑒 》B 《 齊民要術》C 《本草綱目》）。）

10、中國歷史上的第一個皇帝是（）。

A宋太祖趙匡胤B 秦始皇C 漢武帝

11、世界最大的平原是（）。

A 華北平原B 亞馬孫平原C東歐平原

12、兩千多年前，（）發明“望、聞、問、切”診斷疾病方法，解除無數人的病痛。

A李時珍B 華 佗C 扁 鵲

13、世界上有兩百多個國家，在眾多國家里，面積最大的國家是（）。

A 中 國B 加拿大C 俄羅斯

14、活字印刷的發明者是（）

A 蔡倫B 畢昇C華佗

15、世界上最大的高原是（）。

A 青藏高原B 云貴高原C 巴西高原

三、判斷正誤，并說出理由。6分

1、小紅臉上長了很多雀斑，她常因此而悶悶不樂。（）理由：

2、語文教師在課上強調同學們寫日記。小強堅持寫了幾天，可是后來老師不強調了，他也不寫了。（）

理由：

3、“五一”長假期間，小東與家人到長城游玩，臨走時他在城墻上刻下：

“小東一家到此一游”字樣。（）

理由：

四、簡答題

1、我們生活的地球被劃分為七大洲、四大洋。請分別寫出，并指出哪個洲的面積最大？哪個洲的國家最多？哪個洲沒有國家？14分 七大洲：

四大洋：

面積最大的洲：國家最多的洲：沒有國家的洲：

2、“文房四寶”是中國獨具特色的文書工具。“文房四寶”指的是什么？簡單寫出你對它的了解。4分

3、有些煩惱不是我們自己造成的，但我們卻無法回避。

面對這樣的煩惱我們應該怎么樣做？5分

一、填空題（每空2分，共40分）

1、山海關嘉峪關六千

2、絲織品絲綢

3、指南針造紙術印

刷術 火藥

4、《論語》

5、數學家圓周率

6、五月初五屈原

7、《中華人民共和國文物保護法》

8、緯線經線

9、京劇 文化 舞蹈

二、選擇題（每小題2分，共30分）CB AC ABcBCBBCCBC

四、簡答題（共21分）

1、七大洲：亞洲歐洲非洲北美洲南美洲大洋洲南極洲 四大洋： 太平洋大西洋印度洋北冰洋

面積最大的洲：亞洲 國家最多的洲：非洲 沒有國家的洲：南極洲（共0.5分，一個答案7分）

2、文房四寶指的是：筆、墨、紙、硯（7分）

文房起于我國一千五百年前，專指文人書房而言。文房四寶不僅有實用價值，也是融繪畫、書法、雕刻、裝飾等各種藝術為一體的藝術品。中國的毛筆歷史悠久。傳統的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魅力。

我國墨的歷史久遠。早期古人使用天然石墨作為書畫材料。紙是中國古代四大發明之一。硯為磨墨的工具。

3、可以嘗試改變一下自己的思考方式，換個思路想一想，也可以聽聽他人的建議，找一找排遣煩惱的小竅門：如做些自己感興趣的事、聽聽音樂，唱唱歌、把煩惱對家人或好朋友說一說，使自己快樂起來。（7分）

第四篇：四年級思品試卷分析

青龍回小2014---2015學年四年級上學期

思品期末測試試卷分析

一、試題分析

1、基本情況分析

本套試題共有122人參加考試，本試卷共有四個大題，題型多樣化，分布合理，都能為學生提供靈活多樣的活動方式，如“我來判斷”、“我會選擇”、“連線”、“生活在線”等四個大題，試卷中體現了各單元中的主要內容，設計格式合理。注重了培養學生運用課本知識理解生活的能力，注重了學生的生活習慣與品德的養成，以及對生活事件是非判斷的能力。突出學生的現實生活，重視品德的培養，對學生以后的生活有較好的指導意義。本試題內容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題難易適中，層次性較好，能照顧到不同層次的學生。

2、試題自身的特點分析：

（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，試題的考查內容不拘泥于課本知識，而是通過生活案例去反映所學知識。

（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應用課本知識。

（3）注重培養學生的觀察、思維、體驗和創造能力。使學生通過認識、理解、感悟、探究、反思等考查活動，拓展他們的學習空間，促進品德與社會的全面實施。

二、成績分析

總體來看，學生的成績有所進步，但也有一部分學生成績較差。四題，大根據考試情況來看,試題內容能激發他們的學習興趣，從多方面培養了學生的各種能力，真實反映了學生的思想品德、社會生活領域和社會實踐能力,因而學生測試的積極性較高,成績較理想。

三、學生答案中反映的問題分析

（1）個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙。

（2）教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還

沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區。

（3）由于學生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中對具體事例的言行評價組織太簡單、語句不通順，因而失分的學生較多。

四、今后的教學建議

1、端正學生的學習態度，培養其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

2、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。

3、改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。

4、培養他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。

5、注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。同時繼續適當增加一些學生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學生的各種能力。

第五篇：九年級思品試卷分析

九年級思品試卷分析

一、卷面分析

本學期九年級思品試卷共有五大題型，包括單選、多選、辨析、觀察與思考、活動與探索，共有20道小題，題型完全與中考接軌，有利于學生提前熟悉中考題型；題量適中，本次考試因為所以第一學期期末，考試范圍是九年級全一冊，20道小題的題量恰好能覆蓋全教材；試題難度較為適中，約為7.0；試題的內容體現出了教材的核心知識和骨干內容，突出了教材的重點和難點，體現了基礎性和綜合性。

二、學生本次考試答題情況

這次考試，最高分是87分，最低分44分，平均分為69.11分，及格率是84%，基本達到了測評的目標。

單選是學生得分率最高的試題，本小題滿足20分，多數在16分以上，滿足的較多。多選是學生失分較多的題型，分數差距較大，最高分為滿分15分，最低為6分，多數分值在8—10分之間；辨析題是試卷中難度最大，學生失分最多的試題，分值普遍不高，大多數在4—8之間，極少數優秀的學生在10分以上；觀察與思考是學生打分較高，得分率較高的題，這兩道題側重于教材知識的再現，考查的是學生的識記能力。活動與探究題中的19題，試題和答案都具有開放性，學生可能因不熟悉答題的思路和方法，失分較多，第20題，雖然材料較新，但出題的角度并不新奇，學生滿分也較多。

三、學生失分原因分析：

1、基礎知識和核心知識不牢固而導致的失分。例如選擇的第4、6題，考查黨的基本路線的核心內容、社會主義核心價值的地位；第19題的第（1）問，考查先進文化的指導思想和建設先進文化的基礎工程；這些都屬于教材知識的再現，學生失分的原因就是對基礎知識沒有熟練掌握和記憶。

2、不注意審題，對試題中的限定型的詞語或選擇題中偷梁換柱的詞語沒有過多關注，結果導致因審題不清而失分。比如多選題中的第14題A選項是“堅持同步富裕的根本原則”就屬于明顯的偷梁換柱，把“共同富裕”偷換成了“同步富裕”，很多學生用眼睛掃過去，看似正確，結果出現錯誤；再如第20題的第（2）問和第（3）問，分別要求從青少年和政府的角度談如何推進生態文明建設，學生因審題不清晰，導致在答題方向上出現偏差，第（3）問中沒有從政府的角度寫出措施，而是從自身的角度組織答案導致的失分。

3、概念混淆而導致的失分。九年級思品中基本概念、遠原理較多，學生因對概念混淆、區分不清而導致的失分。如第9題，我國的權力機關、第18題第（1）問中的基本國策，對外開放和改革開放、人民代表大會和人民代表大會制度、發展戰略和基本方略等。

4、學生缺乏良好的答題訓練和規范的答題而導致的失分。觀察和思考、活動與探索的評分標準是“兩個方面”、“三個方面”，而不是幾點，如果學生在組織答案時兩點都是一個方面的內容，那么在評分時只會給一個方面的分值，2分；而不是給兩個方面4分；這要引起師生足夠的重視。

5、辨析題側重于考查學生辯證思維的能力，部分學生辨析失分較多的原因是思路不清晰，辨析的理由不夠充分，思維邏輯性混亂，這也應該引起足夠的重視和關注。

四、在今后的復習中努力和改進措施：

1、狠抓基礎知識和核心知識的識記。沒有本學科的核心知識，任何技能都是舍本逐末，緣木求魚。對于本學科的重點知識和常考點、高頻考點一定要夯實基礎，采取拉網式過關、甚至反復過關。

2、強化規范性訓練。規范性訓練包括審題的規范性、解題思路的規范性、答題格式的規范性、答題語言的規范性等方面的訓練。

3、對于學生失分較多的多選和辨析題，可以采取專題的形式進行專項訓練，以題型訓練帶動知識和技能的訓練，達到一石三鳥的目的。

4、本學期由于課程進度較快，學生的訓練量不足，在今后的復習中應加大單元訓練、專題訓練、階段性訓練、模擬考試等不同形式的考試，提升學生應試水平。