第一篇：仁孝文化演講稿

我國是一個具有尊老、敬老、愛老、助老悠久歷史的文明之邦，古語就有云“百善孝為先”。并且早在民間就有一句俗語叫“忘八端”，“八端”原指“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，這些是做人之根本，忘記了這“八端”也就是忘了做人根本。其中“孝”排在“八端”之首，是情感基礎與價值動源，也是道德的最高層面。孝文化是中國傳統文化中重要的一部分，更是整個中國文化的首要精神，幾千年來，它為維系家庭和諧、政治社會穩定、經濟發展起到了積極的作用。

我們的中華孝文化是源遠流長的，早在甲骨文中就已經有“孝”字出現。而悠悠五千年，長江黃河的滔滔玉液，又孕育了多少孝感動天的古老傳說。其中，西漢的董永賣身葬父的故事廣為流傳，為我們的心靈帶來了深深的震撼和感動。董永的形象事跡融匯于孝子道德觀念中，成為中華民族孝文化的代表。

“董永文化”的核心是仁孝，仁孝的內涵是“愛”。仁愛之心，始于愛父母、愛家人，推及愛師友、愛同事，進而愛崗位、愛國家。所以孝，是博愛之始。然而隨著社會的飛速發展，現在的城市越來越擁擠，但人心與心的距離卻越來越遠，鄰里冷漠已成為當下的社會病。對此我們需要以孝文化的和諧理念為指導，為人際關系增加溫度，營造和諧信任、守望相助的“鄰里中國”。因此，“鄰里中國”需要孝文化。

當下，面臨時代、國情的深刻變化和多元文化競爭的嚴峻挑戰，弘揚孝文化更成為當下所需，當務之急。我國現在已步入“老齡化國家”之列，老齡人口基數大，增速快，困難老人數量多，“未富先老”、“空巢老人”等現象十分普遍。“何處安放我們的暮年”是我們每個人無法回避的挑戰。因此，“銀發中國”需要孝文化。

另外，一個孝字，是一個“子”承“老”的結構，二者缺一不可，既不能少了“老”，也不能少了“子”。中國傳統的孝道教育在歷史上已經獲得了巨大的成功。但隨著社會的急劇轉型，信息日益紛繁復雜，代溝的形成與加深，使少數青少年對他人缺乏尊敬長輩的道德感，對父母缺乏孝敬感，并且導致了家庭觀念極其淡薄，這部分青少年的孝觀念正處于斷裂與沖突之中。因此，“少年中國”需要孝文化。所以，面對如此嚴峻的形式，我們應該在思想上重視孝文化，在生活中踐行孝文化，在工作中推行孝文化。

首先，在“董永文化”進校園工程建設中，教師既是教育者，同時也是受教育者。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知有跪乳之恩，更何況人呢？對于我們自身而言，我們應當身體力行，用自己對父輩的盡孝行為為孩子和學生們做榜樣，并讓他們懂得孝道。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我們在說服學生的同時，何嘗不是在說服我們自己呢？面對那一雙雙渴求的眼睛，我們仿佛置身于燦爛的星空，在這片閃爍的星光里，我們找到了真善美，找到了仁孝的價值。做學生們喜歡的老師，用仁孝凈化校園這塊純凈的圣土，我們應該做到，也一定能做到。

古人已經把孝道即敬老、愛老、養老列為學校教育和社會教化的一項重要內容，我們一定要繼承發揚這一優良傳統。我們樂安實驗學校始終堅持“漢孝故里，樂為教育，敢為人先，團結協作”的理念，仁孝觀念已經根植于我們樂安每一位老師和每一位學生的內心深處。在今后進一步深入推進仁孝教育的過程中，我們要對學生動之以理、曉之以情，導之以行，同時廣泛發動家長，為孩子樹立榜樣，形成一個良好的家庭仁孝氛圍，讓學生自覺知孝、行孝、弘孝，做到知行合一。通過積極推進仁孝教育，提高學生核心素質，從而實現辦好家長滿意的教育。

弘揚仁孝文化，推動董永文化品牌建設，我們應該緊緊圍繞社會主義核心價值體系，深入推進仁孝教育，努力營造濃厚的仁孝校園文化，培養具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想的社會主義建設者和接班人，育社會有為的人才。

相信，沐浴在孝文化遺產的光輝中，我們古老而年輕的學校，會不斷長高，變美，一步步壯大！

第二篇：renxi仁孝演講稿

尊敬領導老師同學們大家好

我是二年三班的---------，我演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》

假如這個世界沒有陽光、水源、沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢？

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。

剛剛過去的星期天是我8歲的生日 想到的就是要感恩父母 給了我生命 ,那天 ,我首先,因為有了父母才有了我,是他們,給了我無微不至的關懷.不管父母的社會地位 ,他們都是我們今生最大的恩人 ,是值,知識水平如何

得我們永遠去愛的人.感恩父母，希望全天下的父母一切都好！

第三篇：仁孝演講稿

敬愛的領導們，老師們，親愛的同學們：

大家下午好

我是六年三班的肖文茹。今天我演講的題目是＂孝敬父母 感恩報恩＂，．同學們，當我們踏入家門的第一步想到的人是誰呢？是媽媽．

媽媽，一個無比親切的稱呼，母愛，一個蘊含了無限感動的詞匯．在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的．

花兒感謝小草，小草的碧綠襯托著花的美麗。小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草油油生長。大樹感謝土壤，肥沃的土壤讓大樹茁壯成長。人要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩親人，感恩全世界。雖然我的父母相貌并不出眾，沒有崇高的職業，但是他們對我的關心，對我的愛護。并不是三言兩語就講的清楚的．

記得8歲那年，在一個異常漆黑寒冷的冬夜．我突然發高燒了．爸爸媽媽見了，急匆匆的幫我穿好衣裳，把我背著向醫院走去，路那樣長，又那樣難走．爸爸媽媽仍然堅持著，到了醫院，爸爸媽媽氣喘吁吁的對醫生說：救救我的女兒．第二天早晨，我才脫離危險，我睜開眼睛一看，爸爸媽媽竟然為了照顧我，一夜都沒有睡覺，我情不自禁的流下了眼淚． 以后，我學習更加努力了，因為我要用我的成績回報父母，父母為我付出的一切一切我將百倍的向他們回報．

我的演講完畢，謝謝大家．篇二：renxi仁孝演講稿

學會感恩 孝敬父母

假如這個世界沒有陽光、水源、沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢？

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

剛剛過去的星期天是我9歲的生日

想到的就是要感恩父母 ,那天 ,我首先,才使

,享受生,因為有了父母才有了我我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖

活的快樂與幸福 ,是他們給了我生命 ,給了我無微不至 ,兒女有了

,的關懷.兒女有了快樂

苦悶 ,最為之開心的是父母 ,最為之牽掛的也是父母.舔犢情深 ,不管父母的社會地位 ,父母之愛

深如大海.因此

它素養如何 ,知識水平以及其,是值得我,他們都是我們今生最大的恩人 們永遠去愛的人.感恩父母，希望全天下的父母一切都好！篇三：弟子規演講稿23孝與仁同行

孝與仁同行

高二四班唐楠

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是：孝與仁同行。說起弟子規，我想大家都不陌生吧，但敢問，又有誰能夠真正地體會其中的寓意，真正地做到孝與仁呢？

還記得在我剛剛識字的時候，母親為我買的第一本書就是《弟子規》，剛剛拿到了這本書，因為看見了那嶄新的書皮而高興得連繃帶跳，可是，當我翻開書的第一頁時，卻發現里面的每一個字都讀不懂，當時的興致一下子落到了低谷，氣憤地把書扔給了母親，懷著失望的心情走開了。

長大后的今天，當我打掃書柜時，忽然看見那放在角落里已經落滿塵土的這本書，便不經意地打開它，卻發現里面的每個字像被施了魔法一樣深深地吸引著我，就這樣，我愛上了這本書，也就在此時，才真正體會到了母親的良苦用心。

是啊，父母為了我們操勞了一生，而我們現在唯一能做的就是要孝敬父母，這是做人的根本。“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”我們要虛心地聽從父母的教誨，對父母的責備要順從地接受，這是我們做兒女的本份啊。想想兒時的我，為了芝麻大的小事，常常頂撞父母，經常看到母親在一旁偷偷地落下淚水。現在想想，那是多么的不應該啊。此時，后悔莫及的我，多么希望時間的車輪能倒轉，讓我回去安慰母親，向母親道歉啊。俗話說：“愛人者，人恒愛之。”這就是《弟子規》的訓誡，做人要友愛。而“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”這句話又告訴了我們，無論是朋友之間，親人之間，師生之間，甚至和陌生人都要相互關心，相互愛護和相互尊敬。因為我們生活在同一片藍天之下，生活在同一塊土地之上，所以就更應該懂得相互關愛的道理，有了關愛，光明終究會戰勝黑暗，鮮花終究會取代荊棘，一切的矛盾和隔閡也會煙消云散。只有這樣，才能把我們的集體創建成一個家，一個溫暖的家，一個充滿仁愛的家。

有了對父母的孝敬，有了對人們的關愛，世界將變得更加精彩。同學們，讓我們共同努力，去迎接那美好而和諧的社會吧。篇四：我身邊的孝道故事演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們大家好！今天，我榮幸地站在這神圣的國旗下演講，滿懷激動。我演講的主題是我身邊的孝道故事

孝道是中國人傳統的禮儀，是從古到今延續的一種美德。古往今來，人們常說，百善孝為先。孝，是一切美的事物的根源，孝道是立身之本，是萬業之始。

小時候，懵懵懂懂的我，并不理解中華孝道的精神所在。漸漸的，我長大了，慢慢學會了用愛的眼睛去捕捉身邊孝道故事。生活中的每一天，爸爸媽媽言傳身教中華孝道。他們的一言一行一次次撞擊我幼小的心靈，讓我終身受益匪淺。

我的爸爸就是一個時常被親戚們嘖嘖稱贊的“大孝子”。鄉下的奶奶七十多歲了，還舍不得關閉那經營了幾十年的小雜貨店，盡管沒什么生意，奶奶仍每天堅守崗位，樂此不疲。因為擔心奶奶的身體，媽媽和姑姑們使出渾身解數，軟硬兼施勸奶奶停業休息，但沒能打消奶奶的積極性。只要爸爸，不動聲色地幫奶奶在雜貨店裝上空調，搬來彩電，清理貨物，給奶奶制定合理的作息時間表，奶奶像孩子似的露出燦爛的笑臉。我問爸爸，為什么不直接勸奶奶停業呢？爸爸意味深長地告訴我：“孝順孝順，就是要順她的心，奶奶心情愉快了，身體才會健康。”在我看來，爸爸簡直是寵著奶奶了。

爸爸不僅對爺爺奶奶百依百順，對外公外婆其他長輩也是如此。每次開車接送長輩，我經常看到爸爸有一個習慣性的動作，當他們上下車時，他總是先伸出寬大的手掌搭在車門上，防止他們的頭不小心撞上車門，就是這么一個小小的動作，讓人心里暖流涌動。

這讓我想到《二十四孝》中的幾個故事：“親嘗湯藥”中漢文帝劉恒以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。“百里負米”中仲由自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。“扼虎救父”中楊香為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉，猛虎終于放下父親跑掉等等這些無不體現著他們內心深處的孝感，讓我們從中去學習如何關心、侍奉和感恩父母。

孝的傳遞者源于我們每一個人。我們應該學習了解父母和懂得父母的需要。父母的付出，我們看在眼里，記在心里。他們或許不要求我們給予他們什么，只是希望我們將來過的比他們好，他們處處為我們著想，時刻為我們擔憂，唯恐自己做的不周，這就是父母—我們最可愛的人。因此我們應懂得為父母分憂，讓他們為我們放心，少為我們操心。同學們，讓我們常懷一顆感恩之心，在爸爸媽媽勞累時為他們捶捶背，倒杯茶；在爸爸媽媽忙碌時，幫他們做幾件力所能及的小事；在學習上，認認真真，以優異的成績回報父母，讓父母也體會到我們的愛，就像烏鴉反哺一樣，用自己最大的力量孝敬父母，做一個孝順的好孩子。

敬愛的老師，親愛的同學們大家好！今天，我榮幸地站在這神圣的國旗下演講，滿懷激動。我演講的主題是我身邊的孝道故事 “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”同學們一定都會唱這首耳熟能詳的歌曲。媽媽，永遠是孩子們最安全避風的港灣，孩子，永遠都是媽媽心中最璀璨的珍寶。

當孩子的生命孕育在媽媽肚子里的那一刻起，伴隨這媽媽的就是堅辛和希望。懷孕的最初，媽媽吃不下飯，不停的惡心嘔吐，非常難受，可是為了孩子有一個健全的發育過程，媽媽努力克服反應，一次次地強迫自己吃下飯菜。吐了、又堅持著咽下，反反復復想到自己的難受和堅持可以換來孩子多一些的營養，再苦再難受媽媽們也咬著牙堅持著。

孩子在媽媽肚子里一天天的成長，媽媽的體重也不斷的增加，有的增加部分超過了自身體重的一半。曾經那么愛美的媽媽，每一天都要拖著臃腫沉重的身體，小心翼翼的工作學習和做家務。上樓梯累的氣喘吁吁，一層樓都要歇好幾次，腳腫的像饅頭，蹲下來都幾乎是不可能。一切行動都要異常小心，這樣呵護著肚子里的寶寶。由于體重的增加和身體的變化，很多疾病都找到媽媽，但是為了寶寶的健康，媽媽是不能吃任何藥物，只能硬扛著和各種疾病頑強的斗爭著。

我家樓上有這樣一位阿姨，她是一位這樣的媽媽，她的血型是非常稀有的熊貓血。懷上寶寶后血型的沖突讓她全身奇癢無比，每一寸皮膚都被抓的潰爛，鄰居們都勸她拿掉這個寶寶，聽說醫生們都建議她拿掉寶寶，如若不然會危及她的生命。然而這位媽媽勇敢的選擇了留下孩子。為了寶寶健康她每天僅僅只能依靠一點外搽的中藥來緩解鉆心的痛癢。在一邊流著眼淚一邊搽藥時，她心里的信念就是：只要有一口氣在，就要竭盡全力保護好肚子里的孩子。聽媽媽和領居們說說這位阿姨生孩子時多次昏迷，行走在死亡的邊緣。終于生下了一個健康的寶寶，自己卻永遠的閉上了眼睛···媽媽帶著我去看望這位阿姨，來了很多的鄰居，醫生們看到這情景，看到這位媽媽傷痕累累，卻帶著笑容離開人世，整個手術室和病房哭聲一片，那一刻所有人都強烈的感受著母愛----這人間最偉大的情感！

不知在哪一篇報道里看過一所學校的“護蛋活動”。學校讓每一位學生早上從家里拿一枚雞蛋放在身上，然后進行日常的學習，結果到了放學的時候，沒有一個同學的雞蛋完好無損。

同學們知道寶寶在媽媽肚子里要待上300天左右，這300天里情況不斷的變化，到了后期，寶寶發育完全后甚至在媽媽肚子里拳打腳踢，吃喝拉撒睡。為了保護好孩子，媽媽要忍著疼痛安撫孩子靜下來，細心觀察孩子每一天的發育情況，讓孩子在母體里溫暖舒服。同學們，母愛創造者生命的奇跡，普天之下的母親用她那弱小的身軀孕育著希望，盡管自己經歷無數艱辛和痛苦，卻把歡笑和舒適留給了自己的孩子，這是多大的反差啊！十月懷胎后，與死神搏斗忍著劇痛后生下了寶寶。從那一天起，媽媽所有的牽掛和精力都系在孩子的身上。“慈母手中線，游子身上衣”唐代詩人孟郊的這首詩就是母親真實的寫照，人生于世，長于世，卻源于父母，世上只有媽媽好，讓我們永遠銘記母親生育養育之恩，行中華民族傳統的孝道來報答和感恩吧！

我身邊的孝道故事演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們大家好！今天，我榮幸地站在這神圣的國旗下演講，滿懷激動。我演講的主題是我身邊的孝道故事

古語道：百善孝為先。孝是人們與生俱來的品質。孝敬長輩是中華民族的傳統美德。我們做兒女穿的、吃的、用的都是父母們辛辛苦苦掙來的。衣服上的每一根絲線都滲透著父母的汗水，都寄托著父母的祝福和期盼。

同學們，那我們要怎么報答自己的父母和長輩呢？

平時里，父母工作很忙，我們應該讓父母少操心，努力學習，做個好學生，讓父母少一份擔心，多一份放心。

生活中，要關心老人，尊敬長輩，做自己力所能及的事情，做他們的貼心人。

記得兩個月前，我的小狗去世了。我無法排除內心的悲傷，但我卻沒有想到，爺爺比我更悲傷。國為一般都由爺爺來照顧。就在小狗去世那天，爺爺不知心里有多傷心、多痛苦，甚至還偷偷地哭泣。我沒有別的辦法，只有安慰爺爺說：“爺爺，別傷心了！人生的路上會有許多挫折，您不能因為一個挫折而放棄！”爺爺經過我多次勸說，終于從悲傷中走了出來。還有一次，奶奶生病了，爸爸媽媽又不在家。雖然我不會做飯菜，但是我毫不猶豫的炒起菜來，雖然味道不怎么樣，但是奶奶高興的豎起大拇指，夸我懂事。我能為奶奶做事真自豪！

“誰言寸草心，報的三春暉！”同學們，讓我們永遠記住孝心的存在，爭做孝道好少年。篇五：仁義的演講稿

在成長的道路上銘記：仁義

敬愛的老師、親愛的同學們，今天我演講的題目是：在成長的道路上銘記——仁義。

作者： 王真平“仁”，由“人”和“二”兩個字組成，兩個人在一起，不分等級，不分地位，不分你我，親密無間，就是“仁”。孔子說，仁是“愛人”，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子說，“仁者無敵”，即有仁愛之心的人會無敵于天下。因為他們的愛心愛行，足以感天地、泣鬼神、服人心。做到“仁”難嗎？孔子說：“仁很高遠難及么？我想達到仁，仁就到了。”仁是每個人天生的本性，就像老鼠愛大米一樣，是生存的本能。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。“義”，是合乎道德的行為或道理，換言之，“義”就是堅持正義，保持節操。說到義字，就會想到朋友義氣，“為朋友兩肋插刀”，其實這是小義。我們要講的是大義，一種高于自我的善，一種超越自我的善。屈原不與邪惡勢力同流合污是義，聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍是義，文天祥嚴詞拒絕敵人的勸降是義，朱自清餓死不吃美國的救濟糧是義，包拯秉公辦案是義，雷鋒助人為樂是義。當然，對待朋友講義氣，不出賣朋友，不損害朋友，這也是做人的基本要求。

自古以來，圣人先賢都以仁義來嚴格律己，孟軻“舍生取義”，譚嗣同“殺身成仁”，他們甚至用自己的生命來詮釋“仁義”二字，可見，仁和義重如千

鈞，是支撐人的兩塊基石，在成長的道路上我們要時刻牢記：做人，就做仁義之人。

第四篇：仁孝教育

以“仁孝”文化培養學生道德素養

中華文化是中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐富滋養。文化是民族的根,一個民族的崛起和復興，常常以民族文化的復興和民族精神的崛起為先導。總書記強調，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。

然而，當今社會上出現了道德滑坡，誠信缺失，行為失范，道德失衡，不敬畏生命，不關愛他人等負面現象。很多獨生子女只知被愛，不知愛人。任性，自私，無責任感，無擔當意識。留守孩子因親情缺失，內心封閉，自卑懦弱，行為孤僻，脾氣暴躁，沖動易怒。隨著人口老齡化到來，孝文化建設顯得尤為重要。我們課題組從自身校情出發，以《以“仁孝”課程培養小學生道德素養的研究》為抓手，教育學生要講仁義、懂孝道。

一、通過課堂教學主渠道實施“仁孝教育”

課題組通過文獻研究、案例研究法，充分挖掘教材中的孝文化資源，在日常課堂教學實踐中滲透仁孝教育。

例如語文教學中滲透感恩教育。課題主持人臧敏執教的《七顆鉆石》一課中,講述了小女孩在好不容易找到一罐水后，自己舍不得喝，留給生病的母親，這正是很好的孝道教育教材。學完本課后，她鼓勵每個學生都隨父母去他們的工作崗位，體驗父母一天的勞動。正是在這樣的親身經歷中，學生體驗到了父母工作的艱辛，才知道父母養育自己很不容易，從而從心底里開始崇敬父母，進而決心以行動來感激和報答父母的恩情。又如課題組成員黃云艷執教的《跪羊圖》一課，通過觀看演唱《跪羊圖》讓學生進行體驗、感悟，喚醒孩子心靈的感知，讓孩子知道人生短暫，先為人子女，然后為人父母，自古父母育兒，兒孝父母，這是一種人性的傳遞，就因為有了這種美德，才讓人的一生有了溫暖的感動。

課題組所在學校還通過《社交與禮儀》必修校本課程，深入推進感恩教育。

二、以少先隊為主體，圍繞仁孝教育開展豐富多彩的“第二課堂”活動 例如“講孝道、比孝心”主題班隊會；教師節、重陽節“尊敬師長孝敬老人”主題班會；“仁孝”主題手抄報、黑板報交流匯報；《燭光里的媽媽》《常回家看看》《感恩的心》等歌詠比賽；“仁孝”故事選拔賽；做點家務，為家長“捶背”“倒茶”等孝心活動；“講孝道、比孝心、樹孝德”作文比賽；《弟子規》誦讀、仁孝故事廣播活動；“仁孝”故事選拔賽；“仁孝”作文比賽和知識競賽；“講孝道”主題書畫比賽；感恩社區行活動等。

通過課題研究，在校園中倡導“仁孝”禮儀，使學生團結同學、尊敬師長、遵規守紀，全校上下形成了講文明、懂禮儀、重仁孝的風氣，傳播了正能量，構建了和諧校園。（

第五篇：我仁孝我幸福

我仁孝我幸福

有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。

——題記

仁孝是中華民族的傳統美德，以前我總以為仁孝離我們很遠。但自從我讀了《孝心無價》這篇文章后，我才懂得：仁孝，不在乎其年齡，也不在乎做了多大的事，哪怕是送給父母一束鮮花，一句溫暖的問候。正如畢淑敏所說的：“在‘孝’的天平上，它們等價。”

其實，仁孝不僅僅是一種付出，也是一種收獲，在盡自己一份孝心的同時，我們也收獲了幸福和快樂。

記得有一次，爸爸到外面應酬，媽媽加班，說是八點才回來。此時，太陽已經下山，我早已餓得饑腸轆轆了。平時很少下廚的我，只會炒飯，可是翻遍了整個廚房，卻一無所獲我真的是回天乏術了。忽然我的腦海里萌生了一個念頭：自己做飯，自己炒菜來填飽肚子。可是，媽媽辛苦工作了一天，回來是不是要吃點什么呢？再三考慮，我決定為媽媽和自己做一份豐富的晚餐。但是，另一個棘手的問題又出現了：該做什么呢？怎么做才好呢？

根據現有的食材，決定把冰箱里的所有東西放到過了炒，然后再做飯。我努力地回想媽媽以前做菜時的情景。在我的印象中媽媽總是不停地拿著鍋鏟，不停地翻炒。看似簡單的動作，實踐起來確實困難重重。我把很多東西放到鍋里面后，炒了幾分鐘后，猛地發現：沒加油！我趕緊把油倒進去，只見油在鍋里歡快地跳著舞，我趕緊拿起鍋鏟，上去就是一頓亂炒。雖然心里沒底，但是卻美滋滋的，畢竟能為媽媽做飯，盡自己一份孝心，是多么地幸福啊！經過我的一番努力，那堆食材已經散發出誘人的“香味”了。心里別提多有高興了。

大功告成，我把菜端到餐桌上，等待媽媽的到來。時針指向8點，我終于聽到了那熟悉的腳步聲，我迫不及待地去開門迎接。我拉著媽媽的手來到餐桌旁，媽媽面對這盤稀奇古怪的菜肴，臉上充滿了疑惑和驚奇。洗完手后，我打開電飯煲，里面不知道是粥還是飯的東西。即便如此，我為媽媽做的晚飯，媽媽吃起來顯得很是幸福，吃著我精心烹調的菜肴，媽媽笑得像是吃了蜜糖般甜，笑得合不攏嘴了。看著媽媽的笑容，我也覺得很幸福！

此時，收音機里響起了《真的愛你》，唱出了我的心聲：“是你多么溫馨的目光教我堅毅望著前路，叮囑我跌倒不應放棄??”盡管我做的飯菜一般，但那畢竟是我的一份孝心。我仁孝，我幸福！

初二:劉岳朋