第一篇：第18課馬克思主義的誕生講稿

第18課 馬克思主義的誕生

【導(dǎo)入新課】1999年，由英國(guó)劍橋大學(xué)文理學(xué)院教授們發(fā)起，就誰(shuí)是人類紀(jì)元第二個(gè)千年的“千年第一思想家” 這一命題進(jìn)行了校內(nèi)的征詢、推選。結(jié)果是這樣的，第一名是馬克思。無(wú)獨(dú)有偶，英國(guó)BBC廣播公司，又以誰(shuí)是人類紀(jì)元第二個(gè)千年的“千年第一思想家” 這一命題在全球互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)征詢投票一個(gè)月，這一次匯集了全世界的選票，結(jié)果還是馬克思位居榜首。這說(shuō)明在世界范圍內(nèi)，馬克思和他的思想從未被淡忘。世紀(jì)之交研究馬克思主義甚至形成熱潮，這是在馬克思主義全盛時(shí)期也未曾出現(xiàn)的景象；而今天，馬克思主義在中國(guó)，仍在生機(jī)勃勃地實(shí)踐著、發(fā)展著。那么馬克思主義究竟是一種怎樣的理論呢？他又是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課 馬克思主義的誕生。（板書(shū)）

【講授新課：定義】說(shuō)到馬克思主義，我們首先要問(wèn)了，什么是馬克思主義？馬克思主義是馬克思主義理論體系的簡(jiǎn)稱，它由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大部分組成。馬克思主義有狹義和廣義之分。從狹義上說(shuō)，馬克思主義即馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的體系。從廣義上說(shuō)，馬克思主義不僅指馬克思恩格斯創(chuàng)立的基本原理論、基本觀點(diǎn)論和學(xué)說(shuō)體系，也包括繼承者對(duì)它的發(fā)展，及在實(shí)踐中不斷的發(fā)展著的馬克思主義。也就是說(shuō)，從廣義上來(lái)說(shuō)，列寧和斯大林的思想，毛澤東思想和社會(huì)主義核心價(jià)值體系也都可以說(shuō)是馬克思主義。

【社會(huì)問(wèn)題】我們都知道，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，那么究竟是一種什么樣的社會(huì)背景孕育了馬克思主義這樣博大的理論呢？我們先來(lái)看幾幅圖片。看到這幾幅圖片，同學(xué)們想到了當(dāng)時(shí)歐洲的一件怎樣歷史事件？（工業(yè)革命）工業(yè)革命最突出的成果就是促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，那么工業(yè)革命之后的歐洲是不是就像啟蒙思想家設(shè)想的那樣，成為了一個(gè)理想的，永恒正義的王國(guó)呢？（不是）我們來(lái)看一下當(dāng)時(shí)歐洲人的生活，同學(xué)們看到這幾幅圖片，有什么感覺(jué)嗎？（工人的生活十分悲慘。貧富的差距

很大）資產(chǎn)階級(jí)的生活這么的舒適和愜意，可是工人們卻連最基本的生存條件都不能保證。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的貧富分化非常嚴(yán)重。我們?cè)賮?lái)看兩段材料，同學(xué)們通過(guò)這兩段材料看到了什么？（工人階級(jí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的憤恨。資產(chǎn)階級(jí)毫無(wú)底線的壓榨和剝削工人。）當(dāng)時(shí)的歐洲生產(chǎn)力已經(jīng)在飛速發(fā)展，然而資本家們?yōu)榱双@取更多的利潤(rùn)一直大力剝削壓榨工人，為了減少勞動(dòng)力費(fèi)用，他們甚至大量的雇傭婦女和兒童。大家知道當(dāng)時(shí)工人的平均壽命是多少嗎？30歲！在這樣一種社會(huì)條件下，資產(chǎn)階級(jí)無(wú)休止的剝削工人階級(jí)，工人階級(jí)痛恨仇視資產(chǎn)階級(jí)，階級(jí)矛盾也就日益尖銳。

【理想國(guó)】工業(yè)革命給社會(huì)帶來(lái)了巨大的發(fā)展動(dòng)力，這無(wú)可否認(rèn)，但它同樣給人們帶來(lái)了種種的社會(huì)問(wèn)題，這也不容置疑。生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的生活卻沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)。那么真正的理想社會(huì)、真正的理想國(guó)是怎樣的呢？我想我們同學(xué)也有自己的設(shè)想，你心中的理想國(guó)是什么樣的？思考一下。（板書(shū)：

一、探尋公正的理想國(guó)）有沒(méi)有同學(xué)想跟大家分享一下你心中的理想國(guó)是什么樣的？（沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫。民主，和平。法律至上。）大家理想的社會(huì)非常美好，民主平等，法治和諧等等。同學(xué)們對(duì)理想國(guó)的暢想與當(dāng)時(shí)的一些思想家可謂不謀而合，那么這些思想家是誰(shuí)呢？（圣西門(mén)、傅立葉和歐文）那么這些思想家都有什么樣的思想觀點(diǎn)呢？（批判私有制和競(jìng)爭(zhēng)。主張民主，倡導(dǎo)公有制。希望得到富人的幫助）我們一起看一下，這些思想家都有什么樣的主張。同學(xué)們都看到了，這些想法很美好，但是在當(dāng)時(shí)能不能實(shí)現(xiàn)呢？（不能！）我們一起看一下三位思想家的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？圣西門(mén)和傅立葉ppt，歐文不同于前兩位的是，他去實(shí)踐了，他在美國(guó)印第安納州買下了1200多公頃土地，創(chuàng)辦了一個(gè)示范區(qū)，叫做“新和諧公社”。公社實(shí)行財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)工具公有，大家共同參加勞動(dòng)，人人平等。也就是說(shuō)干多干少都一樣，那你說(shuō)大家還愿意干活嗎？（不愿意）很快，和諧公社就不和諧了。歐文的實(shí)驗(yàn)就此失敗，他幾乎失去了他所有的財(cái)產(chǎn)。同學(xué)們可以看一下，這就是“新和諧公社的藍(lán)圖”。

【工人運(yùn)動(dòng)】空想思想家們對(duì)新社會(huì)的探索最終被證明是不可能的，他們失敗了。但是工人階級(jí)始終生活在水深火熱之中，他們不會(huì)停止反抗。現(xiàn)在我們就來(lái)看一下19世紀(jì)歐洲的工人運(yùn)動(dòng)。這其中影響最大的是英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)，法國(guó)里昂工人起義和德國(guó)西里西亞工人起義。我們先來(lái)看一下法國(guó)里昂工人起義。里昂是法國(guó)的絲織業(yè)中心，1831年，里昂三萬(wàn)多幫工和八千多小作坊主要求訂出工資標(biāo)準(zhǔn)。資本家開(kāi)始時(shí)被迫答應(yīng)，馬上又食言。11月21日絲織工人們離開(kāi)作坊，打著“工作不能生活，毋寧戰(zhàn)斗而死!”的旗號(hào)開(kāi)始了起義。這一次起義被鎮(zhèn)壓。后來(lái)工人再次起義。這一次他們不僅提出增加工資，而且提出了建立共和國(guó)的口號(hào)。在里昂城內(nèi)，工人同軍隊(duì)激戰(zhàn)4天，最后失敗。大家看一下藍(lán)色的字體，提出了建立共和國(guó)的口號(hào)，這說(shuō)明工人階級(jí)還是不是只關(guān)注自己的工資問(wèn)題了？（不是）他們有了政治訴求。再看一下德國(guó)的西里西亞工人起義，同學(xué)們快速閱讀一下。西里西亞工人起義的結(jié)果也是失敗，工人遭到了殘酷的鎮(zhèn)壓。那么英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)呢，我們看一下。英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)是一次規(guī)模更大，時(shí)間更長(zhǎng)的工人運(yùn)動(dòng)。最關(guān)鍵的是，工人們將“人民憲章”以議會(huì)法案的形式提出來(lái)，這說(shuō)明工人的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的暴力斗爭(zhēng)了，他們有了政治的思考。大家從材料中也能看到，工人們?cè)鴥纱蜗蜃h會(huì)送交“請(qǐng)?jiān)笗?shū)”。那么他們的請(qǐng)?jiān)笗?shū)中究竟有什么內(nèi)容呢？一起看一下！這是1839年請(qǐng)?jiān)笗?shū)的主要內(nèi)容，同學(xué)們可以看到，這些內(nèi)容涉及到的都是關(guān)于選舉權(quán)的問(wèn)題。這一則材料是摘自1842年的請(qǐng)?jiān)笗?shū)，大家可以讀一下。這則資料涉及到的也是有關(guān)議會(huì)議員的選舉問(wèn)題。我們可以從這些工人運(yùn)動(dòng)中看到一點(diǎn)，那就是工人階級(jí)已經(jīng)覺(jué)醒，有了政治訴求。

【誕生條件】但是僅有資本主義的弊端和工人階級(jí)的崛起還不足以孕育馬克思主義，馬克思主義誕生還有其他的基礎(chǔ)。我們看一則資料，同學(xué)們思考一下這則資料說(shuō)明了馬克思主義誕生有什么樣的基礎(chǔ)。（德意志古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和空想社會(huì)主義。）也就是說(shuō)，馬恩兩人批判的繼承和發(fā)展了德意志古典哲學(xué)······我們繼

續(xù)看，同學(xué)們從這幾幅圖片和這段文字看到了什么？（馬恩與工人們?cè)谝黄穑钊牍と巳罕姟＃┮簿褪钦f(shuō)馬恩并不是每天在研究理論，他們和工人們交流，那么大家覺(jué)得馬恩會(huì)和工人們交流什么呢？（工人生活。工人運(yùn)動(dòng)。）對(duì)，他們和工人們交流了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、了解工人運(yùn)動(dòng)，從而把理論與工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。那現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下馬克思主義誕生的歷史條件。資本主義社會(huì)的問(wèn)題這是社會(huì)條件。工人階級(jí)崛起，有了政治覺(jué)悟，這是階級(jí)條件。三大理論來(lái)源是思想基礎(chǔ)。把理論與工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合是馬恩的個(gè)人努力。

【宣言內(nèi)容】我們都知道，馬克思主義誕生的標(biāo)志是《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，那現(xiàn)在我來(lái)考你們幾個(gè)問(wèn)題：1.《宣言》是哪一年發(fā)表的？（1848年）2.作者是誰(shuí)？（馬恩）3.馬恩為什么寫(xiě)的《宣言》？（為共產(chǎn)主義者同盟撰寫(xiě)宣言。）這些都是大家在課本上看到的是不是？，那么同學(xué)們有沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)？（沒(méi)有）同學(xué)們沒(méi)有讀過(guò)，很遺憾。這本書(shū)在全世界范圍內(nèi)都非常的暢銷，在英國(guó)，1997年就已經(jīng)成為暢銷書(shū)，并且在之后的時(shí)間里也一直高居暢銷書(shū)榜前列。在美國(guó)《共產(chǎn)黨宣言》是中學(xué)生的必讀書(shū)目。這本書(shū)，薄薄的一本，可謂是字字珠璣，章章錦繡。所以同學(xué)們可以去嘗試著讀一下，學(xué)習(xí)一下。到現(xiàn)在，可能有同學(xué)就要問(wèn)了：老師你把這本書(shū)說(shuō)的這么好，它到底寫(xiě)了些什么內(nèi)容啊？那好，我們就一起來(lái)看一下這本書(shū)里到底寫(xiě)了什么？老師從《宣言》中摘錄了四則資料，大家試一下能不能從這些資料里總結(jié)一下《宣言》的內(nèi)容。由于資料比較多，一頁(yè)ppt容納不下，所以希望同學(xué)們拿出你的筆記本來(lái)，在快速閱讀的同時(shí)記錄一下每一則資料的主要信息。等一下我請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下你的想法。（板書(shū)：

二、《共產(chǎn)黨宣言》）好了，有沒(méi)有同學(xué)想要說(shuō)一下你總結(jié)的《宣言》的內(nèi)容？（肯定資本主義在人類歷史上的積極作用，促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。無(wú)產(chǎn)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人。揭示了資本主義社會(huì)的缺陷。未來(lái)社會(huì)每個(gè)人都是自由發(fā)展的。）好，我們一起看一下這些材料。資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力比過(guò)去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)

力還要多，還要大。這說(shuō)明資本主義促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，它所創(chuàng)造的生產(chǎn)力比過(guò)去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。而從材料中我們也能看出來(lái)，馬恩對(duì)于這種進(jìn)步是持什么態(tài)度的？肯定的還是否定的？肯定的！所以《宣言》首先就肯定資本主義在人類歷史上的積極作用，促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。再來(lái)看第二則資料。在危機(jī)期間，發(fā)生一種在過(guò)去一切時(shí)代看來(lái)都好像是荒唐現(xiàn)象的社會(huì)瘟疫，即生產(chǎn)過(guò)剩的瘟疫。社會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己回到了一時(shí)的野蠻狀態(tài)。這說(shuō)明資本主義社會(huì)有著極大的缺陷，什么缺陷？（生產(chǎn)過(guò)剩）同學(xué)們想一下，除了生產(chǎn)過(guò)剩還有什么缺陷嗎？我們之前在分析社會(huì)問(wèn)題的時(shí)候提到的，對(duì)，資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳。資本主義這種種的社會(huì)矛盾就導(dǎo)致了資本主義社會(huì)必然崩潰。我們繼續(xù)看第三則資料。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人是誰(shuí)？資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的。說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人是無(wú)產(chǎn)階級(jí)。也就是說(shuō)，馬克思和恩格斯認(rèn)為，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命就是資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人。我們看最后一則資料。代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。這是說(shuō)了一個(gè)什么樣的社會(huì)啊？未來(lái)的社會(huì)。未來(lái)社會(huì)什么樣呢？每一個(gè)人都能自由發(fā)展，所以一切人都能自由發(fā)展。這說(shuō)明《宣言》昭示了未來(lái)共產(chǎn)主義社會(huì)的原則。

【宣言意義】那么《宣言》的內(nèi)容有這些，現(xiàn)在大家覺(jué)得老師說(shuō)它字字珠璣章章錦繡過(guò)分嗎？不過(guò)分！這么優(yōu)秀的一部著作，究竟有什么樣的意義呢？我們的課本上寫(xiě)的很明確，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P74第六段，找到《宣言》的意義。好，找到的同學(xué)請(qǐng)舉手！（1.標(biāo)志著馬克思主義的誕生。2.成為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想武器。在其理論指導(dǎo)下，工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。）為什《宣言》標(biāo)志著馬克思主義的誕生？為什么說(shuō)他促進(jìn)了工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起呢？我們一起看一下。《宣言》完整、系統(tǒng)而嚴(yán)密地闡述了馬克思主義的主要思想；闡述了馬克思主義的世界觀，特

別是它的階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)；揭示了資本主義社會(huì)的內(nèi)在矛盾和發(fā)展規(guī)律，論證了資本主義滅亡和社會(huì)主義勝利的必然性，是科學(xué)共產(chǎn)主義的第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，所以它標(biāo)志著馬克思主義的誕生。再看第二則資料，“它是全部社會(huì)主義文獻(xiàn)中傳播最廣和最具國(guó)際性的著作，是世界各國(guó)千百萬(wàn)工人共同的綱領(lǐng)。” 恩格斯這句話表現(xiàn)得很明確了，《宣言》給了工人運(yùn)動(dòng)以方向，所以促進(jìn)了工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起。

【巴黎公社背景】馬克思主義如果僅僅是一個(gè)理論，那么他絕不可能成為像今天這樣的一個(gè)偉大的理論成果。他一定有很多的實(shí)踐來(lái)豐富和發(fā)展，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一下馬克思主義的第一次實(shí)踐——巴黎公社。老師摘選了巴黎公社的幾行詩(shī)，大家一起來(lái)朗誦一下。（板書(shū):

三、巴黎公社）法蘭西人民，你們來(lái)救共和國(guó)吧。當(dāng)時(shí)的法國(guó)究竟發(fā)生了什么，公社要呼吁法蘭西人民來(lái)救共和國(guó)？1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，法國(guó)在同普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到慘敗，法國(guó)第二帝國(guó)皇帝拿破侖三世在戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘虜。巴黎人民發(fā)動(dòng)起義，推翻了第二帝國(guó)的統(tǒng)治，建立了共和國(guó)，即法蘭西第三共和國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)。但是新生的資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府對(duì)逼近巴黎的普魯士軍隊(duì)采取了屈膝投降的態(tài)度。1871年2月，同普魯士草簽了條約，同意向德國(guó)賠款50億法郎，并割讓土地給德國(guó)。同時(shí)，調(diào)集軍隊(duì)，準(zhǔn)備解除巴黎人民的武裝。這就導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)的法國(guó)民族矛盾和階級(jí)矛盾都非常的尖銳。在這種情況下，巴黎公社起義爆發(fā)。我們來(lái)看一下直接導(dǎo)致起義爆發(fā)的這次事件，1871年3月18日凌晨，政府軍企圖奪取巴黎市內(nèi)的戰(zhàn)略要地—蒙馬特爾高地和梭蒙高地時(shí)，被人發(fā)現(xiàn)。巴黎人民奮起反擊，臨時(shí)政府狼狽逃出巴黎。巴黎人民占領(lǐng)了市政廳。28日，巴黎公社成立。在這次戰(zhàn)斗中誰(shuí)是主動(dòng)的？（臨時(shí)政府）對(duì)，臨時(shí)政府發(fā)動(dòng)的這次偷襲。起義軍并沒(méi)有提前計(jì)劃起義。也就意味著這次起義帶有偶然性。但起義最終的結(jié)果是成立了巴黎公社，大家看一下，這是一幅表現(xiàn)巴黎公社成立盛況的圖片。從圖片里我們能看出，場(chǎng)面很宏大。那么公社成立時(shí)，究竟是怎樣的一種場(chǎng)景呢？我們看一下當(dāng)時(shí)公社的以為歷史學(xué)家的記錄。20萬(wàn)人，同聲唱起馬賽曲，一起高呼“公社萬(wàn)歲！”人們用刺刀挑著軍帽揮舞，旌旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。千萬(wàn)人從窗口和房頂上揮動(dòng)著白手帕。所有的人心里都在歡呼，眼晴里閃著淚花。自從偉大的聯(lián)合以來(lái)，巴黎人的心再也沒(méi)有這樣激動(dòng)過(guò)。可以說(shuō)這段材料每一個(gè)字都流淌著人們的歡呼。

【公社措施】關(guān)于巴黎公社，恩格斯曾說(shuō)過(guò)這樣一段話，“你想知道無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是什么樣子嗎？請(qǐng)看看巴黎公社吧。這就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政。”那么無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政到底是什么樣的呢？巴黎公社實(shí)施了怎樣的革命措施？同學(xué)們快速閱讀一下課本75頁(yè)，找出公社的革命措施。同學(xué)們有答案了嗎？（設(shè)公社委員會(huì)為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，擁有立法權(quán)和行政權(quán)；建立自己的司法機(jī)構(gòu)；公職人員由民主選舉產(chǎn)生，人民有權(quán)監(jiān)督和罷免；任何一個(gè)公職人員的薪金不得超過(guò)一個(gè)熟練工人的工資。實(shí)行世俗教育、義務(wù)教育。）好，同學(xué)們總結(jié)的都很準(zhǔn)確也很全面。那么大家想一下，這些措施都體現(xiàn)了公社什么樣的性質(zhì)？對(duì)，工人階級(jí)政權(quán)，我們來(lái)看一下馬克思是怎么說(shuō)的：公社的偉大社會(huì)措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各項(xiàng)措施，只能顯示出走向?qū)儆谌嗣瘛⒂扇嗣裾茩?quán)的政府的趨勢(shì)。所以，巴黎公社的性質(zhì)很明顯，第一個(gè)工人階級(jí)政權(quán)。

【失敗和原因】但是巴黎公社最終的結(jié)局是失敗的，他是怎樣失敗的呢？我們先來(lái)看一幅照片。這是巴黎東北的拉雪茲神甫公墓的一堵墻，從照片上看，這里很幽靜，然而1871年5月27、28日，這里卻是不平靜的。我們一起看一下。為了紀(jì)念這次戰(zhàn)斗，后人將這面墻命名為“巴黎公社社員墻”。公社失敗以后，臨時(shí)政府在巴黎進(jìn)行了血腥的大清洗，我們看一下。未經(jīng)審判的處決延續(xù)了一個(gè)多月，據(jù)估計(jì)約有2萬(wàn)人未經(jīng)審訊就被槍殺，加上在戰(zhàn)斗中的死者，公社方面死亡者約為3萬(wàn)多人，被逮捕、監(jiān)禁者約為5萬(wàn)人，流放、驅(qū)逐到法屬太平洋島嶼的約7000人。巴黎人民付出了極為慘痛的價(jià)。我們不禁要問(wèn)了，馬克思主義不是闡釋了工人階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)掘墓人的理論嗎？為什么巴黎公社還會(huì)失敗呢？那我們就了解一下巴黎公社失敗的原因。大家看一

下ppt上展示的資料，試著總結(jié)一下，巴黎公社失敗的原因是什么。（資產(chǎn)階級(jí)和德軍的鎮(zhèn)壓。沒(méi)有得到農(nóng)民的支持。沒(méi)有沒(méi)收法蘭西銀行。無(wú)產(chǎn)階級(jí)沒(méi)有成熟的政黨和組織。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到能夠消滅資本主義制度的程度。）我們一起看一下這幾則資料。1.當(dāng)時(shí)公社的形勢(shì)很嚴(yán)峻了，不僅臨時(shí)政府包圍了公社，還有德軍。說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合德軍大力鎮(zhèn)壓公社。2.當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)農(nóng)民了嗎？（沒(méi)有）他們沒(méi)有爭(zhēng)取到農(nóng)民的支持，更沒(méi)有建立工農(nóng)聯(lián)盟。3.對(duì)自己的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法，甚至并無(wú)明確的概念。說(shuō)明當(dāng)時(shí)的工人階級(jí)還不成熟！而且法國(guó)那時(shí)沒(méi)有工人政黨，甚至沒(méi)有像樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治組織，沒(méi)有廣大的職工聯(lián)合會(huì)和合作協(xié)會(huì)。所以失敗的又一個(gè)原因是：無(wú)產(chǎn)階級(jí)在政治上不成熟，缺乏統(tǒng)一的成熟的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。4.沒(méi)有沒(méi)收法蘭西銀行，給了資產(chǎn)階級(jí)以支援，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的革命不徹底，沒(méi)有徹底消滅資產(chǎn)階級(jí)殘余勢(shì)力。5.資本主義正處于上升期，無(wú)產(chǎn)階級(jí)還不具備成功奪權(quán)的條件。我們總結(jié)一下。

【啟示】我們一起學(xué)習(xí)了巴黎公社之后，大家覺(jué)得公社留給后人的啟示是什么？大家可以參考一下公社失敗的原因，在小組內(nèi)討論一下！等下請(qǐng)小組派一名代表來(lái)闡述你們的觀點(diǎn)。剛剛老師也參與了幾個(gè)小組的討論，發(fā)現(xiàn)大家發(fā)言很積極，也很有想法。那么找一個(gè)小組來(lái)說(shuō)一下你們的觀點(diǎn)。（首先要有合適的時(shí)機(jī)建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)。要建立工農(nóng)聯(lián)盟。革命要徹底。）好，同學(xué)們的啟示都是對(duì)失敗的原因進(jìn)行了總結(jié)，這很好！說(shuō)明大家很有方法。現(xiàn)在我們一起看一下，老師總結(jié)的啟示。我總結(jié)的呢，比你們的多了一點(diǎn)，要建立強(qiáng)有力的國(guó)家機(jī)器，擁有捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的力量。老師為什么要總結(jié)這樣一點(diǎn)啟示呢？同學(xué)們想一下，如果巴黎公社的力量足夠強(qiáng)大，有強(qiáng)大的軍事實(shí)力，那么他還會(huì)不會(huì)被資產(chǎn)階級(jí)血腥鎮(zhèn)壓啊？（不會(huì)）所以無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)一定要建立強(qiáng)有力的國(guó)家機(jī)器，擁有捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的力量。

【課堂小結(jié)】這節(jié)課呢，我們學(xué)習(xí)了空想社會(huì)主義、馬克思主義和巴黎公社。我

們一起來(lái)回顧一下。空想社會(huì)主義的代表人物都有誰(shuí)？（圣西門(mén)、傅立葉和歐文）馬克思主義誕生的標(biāo)志是？（《宣言》的發(fā)表）《宣言》是哪一年發(fā)表的？（1848年）巴黎公社的哪一年成立的？（1871年）是什么時(shí)間失敗的？（1871年5月28日）好，同學(xué)們都掌握的很好。閉門(mén)造車，出門(mén)合轍。現(xiàn)在我們就來(lái)做幾個(gè)題，看看大家能不能把這個(gè)轍合好了。

下節(jié)課我們將要一起學(xué)習(xí)第19課《俄國(guó)十月社會(huì)主義革命》，請(qǐng)同學(xué)們提前預(yù)習(xí)

第二篇：馬克思主義的誕生專題

福州屏東中學(xué)教學(xué)筆記

****年**月**日

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)〃歷史必修〃第一冊(cè)

專題八 解放人類的陽(yáng)光大道

馬克思主義的誕生

（馬克思主義的誕生+國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的艱辛歷程）

第一部分：教案內(nèi)容

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

學(xué)情分析：

我校屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。高中生源一般，整體素質(zhì)不是太理想。

高一年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn)，也是關(guān)鍵。能否樹(shù)立正確的歷史觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，便決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞。由于我市初中歷史采取開(kāi)卷考的形式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史往往存在著這樣一些印象：歷史是“副科”；是死記硬背，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不大；是無(wú)用之學(xué)……由于初中的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫(xiě)采用了專題的形式，以專題為線索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)，打破了時(shí)空的界限。這本應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對(duì)初中歷史知識(shí)的掌握情況不理想，無(wú)法形成學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識(shí)基礎(chǔ)；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。采用專題的形式編寫(xiě)教材，這一體例對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)不利：⑴知識(shí)系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；⑵專題之間的跳躍性大，新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少舊知識(shí)的鋪墊；⑶專題性的歷史內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度加大；⑷各模塊教材之間歷史知識(shí)的重復(fù)。所以教學(xué)時(shí)，一定要注意專題內(nèi)知識(shí)的完整性問(wèn)題，同時(shí)還要考慮本專題知識(shí)與其他專題的聯(lián)系。在有限的時(shí)間里，如何深入淺出地把歷史知識(shí)向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)有所收獲，這對(duì)歷史教師無(wú)疑是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。教學(xué)思路：

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

考試內(nèi)容與要求：了解《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)要求：簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義；感受馬克思、恩格斯為探求真理不懈奮斗的精神。知道3月18日巴黎人民起義和巴黎公社成立的主要史實(shí)；了解巴黎公社的政治、經(jīng)濟(jì)措施，理解其政權(quán)性質(zhì)；感悟巴黎公社戰(zhàn)士英勇不屈、視死如歸的斗爭(zhēng)精神；認(rèn)識(shí)巴黎公社建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

重點(diǎn)：了解馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件，知道《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容。了解巴黎公社的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)建設(shè)的途徑和模式，了解巴黎公社的革命措施。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義，認(rèn)識(shí)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表成為馬克思主義誕生的標(biāo)志的理由。巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)；巴黎公社失敗的教訓(xùn)及對(duì)未來(lái)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命及政權(quán)建設(shè)的啟示。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大意義。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握巴黎公社革命及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)巴黎公社性質(zhì)和失敗原因的分析、認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力。

二、過(guò)程與方法

學(xué)生可以根據(jù)教科書(shū)與教師提供的材料及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案，并學(xué)會(huì)用觀察法、比較法、閱讀法（包括地圖、文字）等方法學(xué)習(xí)有關(guān)問(wèn)題。

教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

傅立葉稱資本主義社會(huì)是“罪惡的淵藪”，主張以他設(shè)計(jì)的“和諧制度”來(lái)代替資本主義制度。他理想中的“和諧社會(huì)”，是由一個(gè)個(gè)有組織的合作社組成，名稱叫“法朗吉”。怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想社會(huì)呢？傅立葉不主張使用暴力，他相信資本家或權(quán)貴人物會(huì)幫助實(shí)現(xiàn)他的改良計(jì)劃，為此，他刊登廣告，說(shuō)他每天中午12點(diǎn)到下午1點(diǎn)在家接見(jiàn)答應(yīng)出資創(chuàng)辦“法朗吉”的富翁。他等了12年，可是沒(méi)有一個(gè)富翁來(lái)問(wèn)津，1832年，他和幾個(gè)門(mén)徒一起創(chuàng)辦了一個(gè)“法朗吉”。可是不久就證明了他的理想行不通。

請(qǐng)結(jié)合課本第137頁(yè)“資料卡片”的內(nèi)容，思考圣西門(mén)、傅立葉和歐文的思想為什么被稱為“空想”的原因？

答：他們把建立新社會(huì)的希望寄托在富人良心的發(fā)現(xiàn)上，寄托在人們良好的愿望上，寄希望于富人的高尚的道德來(lái)實(shí)現(xiàn)。

投影：

這些改革者肯定沒(méi)有考慮過(guò)革命或階級(jí)斗爭(zhēng)的問(wèn)題。實(shí)際上，他們幾乎從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)自己精心制作的藍(lán)圖如何才能被付諸實(shí)踐。而也正是由于這一原因，他們才被稱為空想社會(huì)主義者。

——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》P532 空想社會(huì)主義者的設(shè)想為后來(lái)馬克思恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論奠定了基礎(chǔ)。（板書(shū)）

一、馬克思主義誕生的歷史條件

⒈經(jīng)濟(jì)條件： ⒉階級(jí)基礎(chǔ)： ⒊思想基礎(chǔ)： ⒋實(shí)踐活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.136～138，找出馬克思主義誕生的歷史條件。答：……

（板書(shū)）

一、馬克思主義誕生的歷史條件

⒈經(jīng)濟(jì)條件：工業(yè)革命→資本主義發(fā)展 ⒉階級(jí)基礎(chǔ)：獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)興起 ⒊思想基礎(chǔ)：三大思想來(lái)源

⒋實(shí)踐活動(dòng)：馬、恩理論研究與革命實(shí)踐

投影：《共產(chǎn)黨宣言》第一版封面

我先做一個(gè)調(diào)查，希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答：哪位同學(xué)讀過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》或讀過(guò)馬克思的相關(guān)傳記？讀過(guò)的請(qǐng)舉手。

【幾乎沒(méi)人舉手】

我再做一個(gè)調(diào)查：如果你有閑暇時(shí)間，愿意選擇閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的請(qǐng)舉手。【基本上沒(méi)人舉手】

很遺憾，沒(méi)人愿意去讀。不過(guò)，其實(shí)老師也沒(méi)有完整地讀過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》，理由跟很多同學(xué)一樣，覺(jué)得這部著作有點(diǎn)“難”，太深?yuàn)W了。不過(guò)，老師卻想到了一則材料。

投影：

1996年伊始，倫敦一些書(shū)店傳出爆炸性新聞：《共產(chǎn)黨宣言》銷售量每年突破1萬(wàn)冊(cè)，列入暢銷書(shū)行列。

美國(guó)中學(xué)生必讀書(shū)籍，其中包括《共產(chǎn)黨宣言》。當(dāng)這一偉大著作在我們這里遭到冷遇的時(shí)候，卻在西方進(jìn)入暢銷書(shū)的行列，這不能不引起我們的思考。恐怕大家認(rèn)為馬克思所主張的共產(chǎn)主義離我們太遙遠(yuǎn)了。那么，馬克思主義、共產(chǎn)主義究竟離我們有多遠(yuǎn)？希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們有所收獲。

《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思和恩格斯在1848年為當(dāng)時(shí)歐洲的一個(gè)國(guó)際工人組織——“共產(chǎn)主義者同盟”起草的綱領(lǐng)。它的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

（板書(shū)）

一、馬克思主義誕生的歷史條件

⒈經(jīng)濟(jì)條件：工業(yè)革命→資本主義發(fā)展 ⒉階級(jí)基礎(chǔ)：獨(dú)立工人運(yùn)動(dòng)興起 ⒊思想基礎(chǔ)：三大思想來(lái)源

⒋實(shí)踐活動(dòng)：馬、恩理論研究與革命實(shí)踐

二、馬克思主義誕生標(biāo)志——《共產(chǎn)黨宣言》

下面，就讓我們通過(guò)《共產(chǎn)黨宣言》的原文，了解它的內(nèi)容。投影：

答：巴黎公社。

（板書(shū)）

一、馬克思主義誕生的歷史條件

二、馬克思主義誕生標(biāo)志——《共產(chǎn)黨宣言》

三、馬克思主義誕生意義

四、巴黎公社——第一個(gè)工人政權(quán)

投影：

從1871年3月28日公社正式成立到5月28日公社最后一座街壘失守，在資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的血腥鎮(zhèn)壓下，公社僅僅存在60多天就失敗了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有29804人遭屠殺，72941人在作戰(zhàn)中犧牲，60971人被投入監(jiān)獄或流放。公社失敗后的第二天，曾參加公社街壘保衛(wèi)戰(zhàn)的幸存者——鮑狄埃，在巴黎市郊一所簡(jiǎn)陋的木屋里，寫(xiě)下了《國(guó)際歌》。

我們都知道，巴黎公社在歷史上只存在了60多天就被殘酷鎮(zhèn)壓，但它畢竟是歷史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，對(duì)后來(lái)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要的啟示。我想說(shuō)的是，巴黎公社是一個(gè)創(chuàng)舉，是一個(gè)與以往政權(quán)不同的政權(quán)。所以我們主要來(lái)學(xué)習(xí)巴黎公社的措施。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.142第三段的內(nèi)容，想一想：這些措施體現(xiàn)了什么原則？從中可以看出巴黎公社是什么性質(zhì)的政權(quán)？

答：體現(xiàn)了人民民主的原則。巴黎公社是新型的工人政權(quán)。原因：第一，公社委員由選舉產(chǎn)生；第二，公社限制公職人員的權(quán)力，公職人員的最高年薪不得超過(guò)一般技術(shù)工人的工資。

投影：

馬克思說(shuō)：“公社真正秘密在于：它實(shí)質(zhì)上是工人階級(jí)的政府。”

恩格斯說(shuō)：“你想知道無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是什么樣子嗎？請(qǐng)看看巴黎公社吧。這就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政。” 投影：巴黎公社社員殉難處

5月28日，最后一批公社社員在拉雪茲神甫公墓的一堵墻下英勇就義。此后，一批革命者沖破敵人的白色恐怖，來(lái)到這堵墻下，并擺放了鮮花。1908年5月21日，來(lái)自法國(guó)各地的革命群眾又在墻上鑲嵌了一塊大理石板，上面刻著“紀(jì)念公社死難者，1871年5月21日—28日”。如今，這堵墻已經(jīng)成為公社精神的歷史見(jiàn)證。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們“了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”。按照一般的理解，“經(jīng)驗(yàn)”指的是值得學(xué)習(xí)之處；“教訓(xùn)”指的是從失敗的原因中找到將來(lái)如何避免失敗的方法。據(jù)此，我們可以把巴黎公社革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分為兩個(gè)問(wèn)題來(lái)討論：

問(wèn)題一：公社革命有什么值得肯定的地方？

問(wèn)題二：巴黎公社為什么僅存在了60多天就失敗了？ 答：……

（板書(shū)）

一、馬克思主義誕生的歷史條件

二、馬克思主義誕生標(biāo)志——《共產(chǎn)黨宣言》

三、馬克思主義誕生意義

四、巴黎公社——第一個(gè)工人政權(quán)

經(jīng)驗(yàn)：英勇的革命精神；進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的嘗試；建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的措施 教訓(xùn)：

閱讀下列材料，結(jié)合課本內(nèi)容，請(qǐng)找出巴黎公社失敗的原因：

材料一 法國(guó)整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)、所有的地主、工廠主、大大小小的盜賊，都聯(lián)合起來(lái)反對(duì)公社，他們層層包圍了半個(gè)巴黎（另一半被德軍包圍）。

材料二 當(dāng)凡爾賽在磨刀霍霍時(shí)，巴黎卻沉浸在起義勝利的歡樂(lè)中，他們認(rèn)為繼續(xù)向凡爾賽進(jìn)軍是在挑起內(nèi)戰(zhàn)。

材料三 一些大炮在尋找他們的炮架，而在不遠(yuǎn)處，炮架卻在哭著尋找他們的大炮。

材料四 1872年的法國(guó)，全國(guó)平均每個(gè)企業(yè)雇傭工人只有2.9人，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到能夠消滅資本主義制度的程度。

材料五 列寧指出：“勝利的社會(huì)革命至少要有兩個(gè)條件：生產(chǎn)力高度發(fā)展與無(wú)產(chǎn)階級(jí)準(zhǔn)備成熟。但是，1871年的法國(guó)尚不具備這些基本條件。”

答：……

（板書(shū)）

一、馬克思主義誕生的歷史條件

二、馬克思主義誕生標(biāo)志——《共產(chǎn)黨宣言》

三、馬克思主義誕生意義

四、巴黎公社——第一個(gè)工人政權(quán)

第三篇：馬克思主義的誕生教案

馬克思主義的誕生教案 川教版

【課標(biāo)要求】要求理解馬克思主義誕生的歷史條件；了解馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)；認(rèn)識(shí)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義——馬克思主義的誕生。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、識(shí)記與理解

記住歐洲憲章運(yùn)動(dòng)的名稱和《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間；了解馬克思、恩格斯的革命

活動(dòng)；理解馬克思主義誕生的歷史條件和意義。

二、能力與方法

１、通過(guò)對(duì)馬克思主義誕生的歷史條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義的誕生是時(shí)代的產(chǎn)物，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

２、通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)馬克思、恩格斯對(duì)人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及探求真理的精神。

３、通過(guò)對(duì)課文中的資料閱讀、分析，培養(yǎng)學(xué)生從材料中得出有效信息的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)馬克思、恩格斯的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、追求真理和積極投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)：馬克思主義誕生的歷史條件，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

二、難點(diǎn)：馬克思主義誕生的歷史條件。

【授課類型】：新課

【教學(xué)時(shí)間】：1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師制作課件，學(xué)生查閱馬克思和恩格斯的革命生平和活動(dòng)。

【教學(xué)方法】：講述法、問(wèn)題教學(xué)法、討論法等

【教具媒體】：多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】：

新課引入：

（教師展示反映工業(yè)革命成果的圖片并設(shè)問(wèn)）這是哪一時(shí)期的什么圖片？（讓學(xué)生辨認(rèn)后回答出“工業(yè)革命”）

（教師繼續(xù)設(shè)問(wèn)）工業(yè)革命給人類帶來(lái)怎樣的影響？（學(xué)生回答）

（教師啟導(dǎo)）工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，資本家占有生產(chǎn)資料，享有政治權(quán)利，可以不擇手段的追求財(cái)富，然而創(chuàng)造這些財(cái)富的勞動(dòng)者——無(wú)產(chǎn)階級(jí)卻越來(lái)越貧困。這種貧富差距導(dǎo)致社會(huì)矛盾不斷尖銳，并逐漸成為資本主義嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，馬克思、恩格斯順應(yīng)歷史潮流，創(chuàng)立了以科學(xué)社會(huì)主義為核心的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論——馬克思主義。（出示課題，引入新課）

學(xué)習(xí)新課：

（教師過(guò)渡）馬克思主義是在怎樣的條件下產(chǎn)生的呢？我們首先探討第一個(gè)問(wèn)題。

（課件展示第一個(gè)標(biāo)題）

一、馬克思主義誕生的條件

（教師指導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，找出馬克思主義誕生的條件；同時(shí)出示小標(biāo)題一）

1、工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義飛速發(fā)展（經(jīng)濟(jì)前提）

（教師啟發(fā)過(guò)渡）19世紀(jì)初，隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，資本主義的弊端也日益暴露。資本家越來(lái)越富有，而工人卻相對(duì)貧困，生活極其悲慘。針對(duì)工人悲慘的處境，當(dāng)時(shí)一些思想家想到了什么辦法呢？（出示小標(biāo)題二）

2、空想社會(huì)主義的產(chǎn)生（思想基礎(chǔ)）

（學(xué)生閱讀小字，自主探究回答）你認(rèn)為什么是空想社會(huì)主義？空想社會(huì)主義產(chǎn)生的原因是什么？有哪些代表人物？他們有何政治主張？空想社會(huì)主義的進(jìn)步性和局限性體現(xiàn)在什么地方？

（教師精要總結(jié)）空想社會(huì)主義對(duì)資本主義制度下社會(huì)財(cái)富占有不公，生產(chǎn)者日益貧困化等各種不合理現(xiàn)象進(jìn)行了揭露和批判，并對(duì)未來(lái)社會(huì)提出了一些美妙的設(shè)想。對(duì)于馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論起了非常重要的作用。但由于受當(dāng)時(shí)客觀歷史條件的限制，他們的理論沒(méi)能揭示資本主義的根本矛盾和社會(huì)主義必然取代資本主義的客觀規(guī)律，因而他們的理論是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空想，具有很大的局限性。

（教師過(guò)渡）當(dāng)時(shí)工人們針對(duì)自己的處境采取了什么行動(dòng)呢？（出示小標(biāo)題三）

3、歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的興起（階級(jí)基礎(chǔ)）

（教師講述）19世紀(jì)30年代，歐洲工人隊(duì)伍成長(zhǎng)壯大起來(lái)，工人階級(jí)為反對(duì)剝削壓迫，爭(zhēng)取生存權(quán)利，掀起了轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)。（出示圖片《英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)中的群眾集會(huì)》，通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，回答出以下問(wèn)題）記住英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間；了解憲章運(yùn)動(dòng)的組織名稱；理解憲章運(yùn)動(dòng)的政治要求。（學(xué)生回答略）

（教師點(diǎn)評(píng)啟導(dǎo)）英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持了十多年之久，但最終在統(tǒng)治階級(jí)的鎮(zhèn)壓下失敗。英國(guó)工人階級(jí)采取的是比較溫和的請(qǐng)?jiān)阜绞剑敲捶▏?guó)和德國(guó)的工人又怎樣為自己的生存而斗爭(zhēng)呢？（生答法國(guó)里昂絲織工人兩次武裝起義；德意志西里西亞紡織工人起義）

（教師總結(jié)）歐洲這三大工人運(yùn)動(dòng)最終都遭到鎮(zhèn)壓，它們的興起說(shuō)明了什么問(wèn)題，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。而它們的失敗又表明無(wú)產(chǎn)階級(jí)缺乏科學(xué)的革命理論作指導(dǎo)，于是馬克思和恩格斯順應(yīng)時(shí)代潮流，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的偉大使命，致力于創(chuàng)立科學(xué)的社會(huì)主義革命理論。

4、馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)（革命實(shí)踐和理論研究）

（出示圖片馬克思、恩格斯像，以“我心目中的馬克思或恩格斯”為題，要求學(xué)生上臺(tái)演講）

（教師點(diǎn)評(píng)）馬克思、恩格斯早期革命活動(dòng)的共同點(diǎn)是他倆從小就勤奮好學(xué)，有大志、有抱負(fù)，均決心為人類解放事業(yè)而斗爭(zhēng)；認(rèn)真研究理論，深入工人群眾，在革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中，逐漸形成了共產(chǎn)主義世界觀，因而才能批判地繼承了人類思想的優(yōu)秀成果，使社會(huì)主義空想變成了科學(xué)。1844年，他倆相會(huì)于巴黎，結(jié)成了畢生的戰(zhàn)斗友誼，并為人類解放開(kāi)始了共同的戰(zhàn)斗歷程。他倆在總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以人類思想的優(yōu)秀成果為理論的來(lái)源，并加以革命的改造和吸收，終于創(chuàng)立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命理論：科學(xué)社會(huì)主義——馬克思主義。

（課件展示第二個(gè)標(biāo)題）

二、馬克思主義的誕生

（教師設(shè)問(wèn)）馬克思主義誕生的時(shí)間和標(biāo)志是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)回答）

（學(xué)生看書(shū)后回答）1848年2月，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟寫(xiě)的綱領(lǐng)即《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦發(fā)表，它的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義——馬克思主義的誕生。

（教師設(shè)問(wèn)）難道科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生僅僅是馬克思和恩格斯個(gè)人努力的結(jié)果嗎？

（學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)）很顯然不是，它是一個(gè)集體智慧的結(jié)晶。馬克思和恩格斯是在總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，批判性地吸收德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)和人類創(chuàng)造的其他優(yōu)秀文化成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命理論。

（教師設(shè)問(wèn)）那么為什么把《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表作為馬克思主義誕生的標(biāo)志呢？

（出示圖片《共產(chǎn)黨宣言》封面）要求學(xué)生記住它發(fā)表的時(shí)間：1848年2月。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，了解其基本思想，認(rèn)識(shí)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生）

（教師總結(jié)過(guò)渡）《共產(chǎn)黨宣言》是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。從它的內(nèi)容我們看出，它第一次對(duì)馬克思主義的基本原理作了較為系統(tǒng)完整的闡述。因此它的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。那么這一理論的形成有何重大意義呢？（課件展示第三個(gè)標(biāo)題）

三、馬克思主義誕生的意義

（教師設(shè)問(wèn)）這一偉大理論的誕生將給人類帶來(lái)什么重大影響呢？（生答略）

（教師總結(jié)）馬克思主義的誕生，是人類思想史上一次偉大革命，是國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代。從此無(wú)產(chǎn)階級(jí)有了科學(xué)的革命理論作指導(dǎo)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)也有了正確的方向。在馬克思主義理論的正確指引下，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)。我們下節(jié)課即將學(xué)習(xí)的就是這一理論指導(dǎo)下的偉大革命實(shí)踐。

課堂小結(jié)：

（由學(xué)生自制板書(shū)，挑選出設(shè)計(jì)比較合理、完整的板書(shū)由學(xué)生本人上臺(tái)完成課堂小結(jié)）

工業(yè)革命的進(jìn)行（經(jīng)濟(jì)前提）

空想社會(huì)主義的產(chǎn)生（思想基礎(chǔ)）

歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的興起（階級(jí)基礎(chǔ)）

馬克思、恩格斯的早期革命活動(dòng)（革命實(shí)踐和理論研究）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)（參考）

一、馬克思主義誕生的條件

二、馬克思主義的誕生 《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

三、馬克思主義誕生的意義

練習(xí)鞏固：

一、自主設(shè)計(jì)練習(xí)（選擇題、填空題、識(shí)圖題、材料題、問(wèn)答題均可，但必須包括本課重難點(diǎn)內(nèi)容）

二、要求學(xué)生課外查詢有關(guān)資料，以“我從馬克思、恩格斯身上學(xué)到了什么”為題作好發(fā)言準(zhǔn)備。安排一節(jié)活動(dòng)課做專題探討。

第四篇：《馬克思主義的誕生》教案

馬克思主義的誕生（教案）

一、教學(xué)目的

1．知識(shí)目標(biāo)：知道空想社會(huì)主義的三個(gè)代表人物及其主張；熟悉《共產(chǎn)黨宣言》的基本內(nèi)容及巴黎公社政權(quán)的史實(shí)。

2．能力目標(biāo)：通過(guò)了解馬克思、恩格斯的革命實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生探求真理的頑強(qiáng)精神；通過(guò)學(xué)習(xí)巴黎公社培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn) 《共產(chǎn)黨宣言》，巴黎公社革命

三、教學(xué)難點(diǎn)

《共產(chǎn)黨宣言》的理解

四、教學(xué)方法與手段 以提問(wèn)法為主；電腦課件

五、教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入] 在上課前兩分鐘讓同學(xué)們欣賞《國(guó)際歌》，上課后提問(wèn)：剛才這首歌的名字是什么？作者是誰(shuí)？

（教師總結(jié)）歐仁?鮑狄埃是巴黎公社的社員，《國(guó)際歌》是他為了紀(jì)念巴黎公社而創(chuàng)作的革命戰(zhàn)歌。巴黎公社是第一個(gè)工人政權(quán)，其理論指導(dǎo)思想是什么？這就是本節(jié)所要講的馬克思主義的誕生。[講授新課] 提問(wèn)：打開(kāi)課本，請(qǐng)同學(xué)們看本課標(biāo)題，找出這節(jié)課的線索是什么？（教師總結(jié)）馬克思主義的誕生這節(jié)是按照理論──誕生──實(shí)踐的線索來(lái)的，這也是我們這節(jié)所要學(xué)的基本知識(shí)。（投影知識(shí)目標(biāo)）

過(guò)渡：科學(xué)理論的誕生不是一下子形成的，而是有一定的理論來(lái)源： 一 理論來(lái)源（投影板書(shū)）1 空想社會(huì)主義

三個(gè)代表人物及其觀點(diǎn) ① 圣西門(mén) ② 傅立葉 ③ 歐文 德國(guó)的古典哲學(xué) 英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

提問(wèn)：馬克思主義的理論來(lái)源有三個(gè)，先看空想社會(huì)主義。大家看這一標(biāo)題的內(nèi)容，看后回答問(wèn)題：

① 在什么社會(huì)背景下產(chǎn)生空想社會(huì)主義理論？ ② 空想社會(huì)主義三個(gè)代表人物及觀點(diǎn)分別是什么？

（教師總結(jié)）19世紀(jì)初，西歐社會(huì)貧富分化明顯，工人階級(jí)生活非常悲慘，等待他們的是饑餓、失業(yè)與死亡。在這種情況下，產(chǎn)生改造社會(huì)的方案，形成空想社會(huì)主義思潮。而主要的代表人物是法國(guó)的圣西門(mén)、傅立葉和英國(guó)的歐文。

（投影三人圖片，結(jié)合三人觀點(diǎn)給學(xué)生介紹；投影“新和諧公社”藍(lán)圖，深化學(xué)生對(duì)歐文觀點(diǎn)的理解。）圣西門(mén)主張實(shí)業(yè)制度，要求人們尊崇勞動(dòng)，由實(shí)業(yè)家和學(xué)者管理社會(huì)，改善窮苦階級(jí)的生活條件。傅立葉主張實(shí)行和諧的社會(huì)制度，要求階級(jí)調(diào)和與合作，人們按興趣從事工作。歐文則是個(gè)社會(huì)主義的實(shí)驗(yàn)者，具體運(yùn)用于實(shí)踐中，最后破產(chǎn)失敗。

1（補(bǔ)充知識(shí)）除了空想社會(huì)主義外，還有兩個(gè)理論來(lái)源，德國(guó)的古典哲學(xué)構(gòu)成了馬克思主義的唯物辯證法及歷史唯物主義；英國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)成了馬克思主義的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論部分。

（投影三個(gè)理論來(lái)源與馬克思主義三個(gè)部分的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系）強(qiáng)調(diào)：這一個(gè)標(biāo)題主要講了馬克思主義誕生的理論來(lái)源，重點(diǎn)掌握的是空想社會(huì)主義三個(gè)代表人物及觀點(diǎn)。

過(guò)渡：馬克思主義誕生的標(biāo)志是《共產(chǎn)黨宣言》，提到《共產(chǎn)黨宣言》，我們先簡(jiǎn)單了解一下兩位偉人。（學(xué)生一起回答兩位偉人后，教師介紹）1844年8月，兩人結(jié)下偉大友誼 1845年《德意志意識(shí)形態(tài)》

1846年在布魯塞爾建立共產(chǎn)主義通訊委員會(huì) 1847年加入并領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)主義者同盟

1848年2月起草了科學(xué)共產(chǎn)主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)《共產(chǎn)黨宣言》 下面看《共產(chǎn)黨宣言》這一框題，解決四個(gè)問(wèn)題：（投影板書(shū)）二 誕生標(biāo)志──《共產(chǎn)黨宣言》 1 時(shí)間 2 創(chuàng)始人 3 內(nèi)容 4 意義

（組織學(xué)生一起回答前兩個(gè)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生答的第三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充完善）有關(guān)《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容，同學(xué)們看到了最根本的部分，即展示了一種嶄新的社會(huì)歷史觀，同時(shí)，這一理論也是一種新的社會(huì)主義理論，這兩點(diǎn)構(gòu)成了馬克思主義的本質(zhì)。（投影板書(shū)）

（隨著板書(shū)所出現(xiàn)的關(guān)鍵詞講《宣言》的內(nèi)容）《共產(chǎn)黨宣言》首先肯定了資本主義的作用。它提出資本主義是人類社會(huì)的一大進(jìn)步，資本主義的生產(chǎn)方式先進(jìn)性在于它不斷追求利潤(rùn)的最大化，從而能不斷創(chuàng)造財(cái)富，增加資本積累。但是資本主義在發(fā)展中也不斷地加劇階級(jí)矛盾，它越發(fā)展越是要?jiǎng)儕Z無(wú)產(chǎn)階級(jí)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)在創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)一無(wú)所有，必然會(huì)起來(lái)反抗，而且發(fā)展越快反抗的強(qiáng)度就越大，因而《共產(chǎn)黨宣言》第二條又指出了資本主義是必然要滅亡的秘密。擔(dān)任滅亡資本主義歷史使命的階級(jí)是受資產(chǎn)階級(jí)壓迫的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，《宣言》第三條宣告了工人階級(jí)的歷史使命：無(wú)產(chǎn)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人，是新社會(huì)的創(chuàng)造者。無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放只能是自己的事情，但是無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類才能最后解放自己。那么無(wú)產(chǎn)階級(jí)所建立的未來(lái)社會(huì)的原則是什么？第四條指出來(lái)共產(chǎn)主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)造的新社會(huì)，它比資本主義社會(huì)更適合每個(gè)人的自由發(fā)展，更能保障個(gè)人的自由權(quán)利，并為個(gè)人的自由發(fā)展創(chuàng)造更好的社會(huì)條件。

（提問(wèn)學(xué)生意義，教師總結(jié)）《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，1標(biāo)志著馬克思主義的誕生。2是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想武器。3對(duì)人類社會(huì)進(jìn)程的影響。

強(qiáng)調(diào)：這一標(biāo)題我們共掌握四個(gè)問(wèn)題，對(duì)于內(nèi)容的掌握抓住四點(diǎn)，意義抓住三點(diǎn)。過(guò)渡：（投影法國(guó)國(guó)旗）

提問(wèn)：1．這是哪國(guó)國(guó)旗？2．三色代表什么？

（教師）法國(guó)國(guó)旗，三色分別代表自由、平等、博愛(ài)。（此處針對(duì)學(xué)生由藍(lán)色想到的海洋引導(dǎo)其聯(lián)想到自由。）法國(guó)人民為了追求這種自由平等的生活進(jìn)行不斷的奮斗，第11課學(xué)了走向艱難的共和歷程，法國(guó)人民反對(duì)封建主義統(tǒng)治，通過(guò)斗爭(zhēng)建立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，但資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治下人民并沒(méi)有得到所想的民主生活，由是浪漫而富有革命斗爭(zhēng)精神的法國(guó)人民又舉起了武器進(jìn)行反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的斗爭(zhēng)，這就是所要講的下一個(gè)框題：馬 2 克思主義的實(shí)踐──巴黎公社（投影板書(shū)）三 實(shí)踐──巴黎公社 1 政權(quán)性質(zhì) 2 最高權(quán)力機(jī)關(guān) 3 改革法令 4 作用

聯(lián)系前面所學(xué)普法戰(zhàn)爭(zhēng)提問(wèn)：德意志統(tǒng)一是通過(guò)哪三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)？

（教師）最后一次是1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗，巴黎人民為保衛(wèi)首都巴黎組成國(guó)民自衛(wèi)軍。但法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府認(rèn)為國(guó)民自衛(wèi)軍的存在對(duì)其統(tǒng)治是一個(gè)很大的威脅，因而于1871年3月18日派軍隊(duì)偷襲國(guó)民自衛(wèi)軍，工人群眾發(fā)動(dòng)起義，由巴黎公社接管了政權(quán)，下面大家看這一框題內(nèi)容，考慮上面四個(gè)問(wèn)題。注意政權(quán)性質(zhì)即指政府權(quán)利掌握在誰(shuí)手中，為誰(shuí)服務(wù)。（由學(xué)生讀后自己解決問(wèn)題，教師提示巴黎公社政權(quán)性質(zhì)）

巴黎公社政權(quán)性質(zhì)是新型的工人政權(quán)，最高權(quán)力機(jī)關(guān)是公社委員會(huì)，法令很多，但最為重要的是頒布義務(wù)教育法令。

法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府決心消滅巴黎公社，對(duì)巴黎人民展開(kāi)了血腥的屠殺，制造了“五月流血周”。（簡(jiǎn)介五月流血周，投影巴黎公社社員英勇就義與當(dāng)今的巴黎公社社員墻。）巴黎公社雖然失敗了，但有重要意義。

[總結(jié)]（投影本節(jié)所講內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握問(wèn)題）巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)的第一次偉大嘗試，它的失敗說(shuō)明：社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的，但社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是不可阻擋的，無(wú)產(chǎn)階級(jí)最終推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，我們下課所要學(xué)的俄國(guó)十月革命以及我們中國(guó)進(jìn)行的社會(huì)主義革命、建設(shè)的偉大勝利，證明了這一規(guī)律。正如課前所欣賞的《國(guó)際歌》中所說(shuō)“英特納雄耐爾一定要實(shí)現(xiàn)！”

第五篇：馬克思主義的誕生觀后感

馬克思主義的誕生觀后感

視頻中，開(kāi)頭通過(guò)馬克思被評(píng)為千年最偉大的思想家之一講起。1999年英國(guó)廣播公司通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，在“悠悠千年，代代英豪節(jié)目中”，公開(kāi)投票一個(gè)月，評(píng)選上個(gè)千年最偉大的思想家，馬克思在眾多的侯選人中名列榜首，愛(ài)因斯坦居于第二。馬克思是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖和導(dǎo)師。19世紀(jì)中期，他和恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)社會(huì)主義理論體系——馬克思主義，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共產(chǎn)主義世界觀最完整的理論形態(tài)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，它包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義馬克思主義的誕生揭開(kāi)了世界歷史發(fā)展的嶄新的一頁(yè)，馬克思主義一詞在1883年2月馬克思去世后作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想體系的代表逐漸流行起來(lái)。

視頻中，馬丁博士闡述了他的觀點(diǎn)，解答了為啥馬克思被評(píng)為千年最偉大的思想家之一。在西歐，許多人不可能成為馬克思主義者，但馬克思想仍然讓他們欽佩，馬克對(duì)社會(huì)問(wèn)題分析，值得他們學(xué)習(xí)，有利他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中存在的社會(huì)弊端。

視頻中播放了一段工人及工人兒女的悲慘生活。19世紀(jì)上半期，是資本主義發(fā)展歷史上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，英法德等西歐國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系得到的迅速的發(fā)展。這不但使得社會(huì)生產(chǎn)力得到了急劇的提高，也使得社會(huì)階級(jí)發(fā)生了深刻的變化。出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)，而且在社會(huì)生活實(shí)踐中，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的隊(duì)伍逐漸壯大。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的矛盾也日益增強(qiáng)，并且，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的矛盾上升位社會(huì)的主矛盾。

從1835年起，歐洲連續(xù)爆發(fā)了3次極大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，資產(chǎn)階級(jí)不再是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的力量，而是成為阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的力量。工人階級(jí)的生活極度貧困，每天超時(shí)地工作，而且沒(méi)有節(jié)假日和星期天。他們的工資少得可憐，難以維持一日三餐。他們的兒女同樣不得以幸免。不到三歲就被迫去做童工，往往被折磨的面黃肌瘦，有的到10歲就痛苦地離去。資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的矛盾不斷地被激化。

視頻中，舉例了1831和1834年法國(guó)里昂絲織工人起義等。那里有壓迫，那里就有反抗，這是歷史必然。在19世紀(jì)30年代，在西歐連續(xù)地發(fā)生了工人階級(jí)和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的武裝斗爭(zhēng)。慢慢的斗爭(zhēng)逐漸尖銳，并提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)要奪取政權(quán)的論斷。馬克思、恩格斯批判地接受了人類思想史上的一切優(yōu)秀成果。特別是18世紀(jì)初到19世紀(jì)末哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要成果。并發(fā)現(xiàn)了唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，馬克思主義誕生了。

馬克思重點(diǎn)研究世界歷史，他的理論不是一個(gè)民族的，而是全人類的。所以馬克思主義不但適應(yīng)于西方，中國(guó)同樣可以拿來(lái)使用。孫中山是最早看到栓《共產(chǎn)生黨宣言》的人，他表達(dá)了對(duì)馬克思、恩格斯的敬仰。后來(lái)陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等成為忠實(shí)的馬克思主義者。馬克思主義是我國(guó)重要的指導(dǎo)思想。通過(guò)看這個(gè)視頻，我了解到，馬克思主義誕生于苦難的年代，產(chǎn)生于工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)矛盾最尖銳的時(shí)候，汲取了前人的優(yōu)秀成果，適用于全人類。