第一篇：為夢想插上實干的翅膀(四型機關演講稿(林業局)

為夢想插上實干的翅膀

縣林業局副科級干部

曹永華

（2015年7月23日）

尊敬的各位評委，在座的各位朋友們：

大家好！

我叫曹永華，來自縣林業局，今天我演講的題目是《為夢想插上實干的翅膀》。

世人皆有夢想，有夢想才有希望。少年有少年夢，農民有豐收夢，軍人有強軍夢，國家有中國夢。那我們林業人的夢想呢？因林而綠、因林而美、依林而富就是我們林業人的夢想，藍天白云、青山碧水、鳥語花香就是我們林業人的綠色夢！

有人說，夢想是豐滿的，現實是骨感的。但我想要說：“夢想實現的路上，或許會碰到荊棘，或許會遇到磨難，但只要我們有實現夢想的勇氣，只要我們愿為夢想插上實干的翅膀，夢想就不再遙遠，夢想他就在我們的身旁”。

大家對去年我縣爭創國家級森林公園都記得吧？縣委縣政府為打造我縣生態名片，拉動旅游經濟發展、推進產業轉型，決定爭創國家級森林公園。當時，創建工作面臨著底子薄、時間緊、競爭壓力大等諸多問題。面對困難，我們迎難而上，用實際行動破解難題。歷時8個月，組織召開村組大小會議62場次，深入走訪群眾1800余戶，取得了林農的支持；耗時60余天，我們跋山涉水，先后開展了3次森林資源調查，科學編制了《湖南永興丹霞國家森林公園可行性研究報告》；走村入戶開展民意調查520人次，組織拍攝宣傳照片5次，還有無數個白天黑夜，逐句逐字對資料的校對、整理，高效率、高質量完成了申報材料的匯編上報…… 有付出就會有收獲，我們的工作得到了國家林業局的充分肯定。2014年12月，從北京傳來喜訊：國家森林公園專家評審會上，永興丹霞國家森林公園獲全票通過、成功晉級，開創了我省集體林地成功申報的先河！

有人說，夢想只是美好的愿望，卻總是遙遙而不可及。是啊，夢想與現實是有著距離，正因如此，才更需要我們腳踏實地、真抓實干；需要我們用辛勤的汗水和執著的信念去澆灌、去實現。

我縣生態建設就是一個很好的例證。在縣委縣政府的堅強領導下，我局上下凝心聚力、任勞任怨，狠抓造林綠化，用實際行動為我們的綠色夢添磚加瓦。崇山峻嶺中伴隨著我們的腳步，雨霧寒潮里留下了我們的身影。其中，付出了多少林業人辛勤的汗水，凝結了多少林業人勞動的結晶，又飽含了多少林業人不為人知的辛酸？4年里，全縣共新營造林30余萬畝，道路綠化540余公里，新增城區綠地面積43萬平方米，讓我縣生態環境發生了喜人的變化。山，披上了綠裝；路，遮上了綠蔭；人們，有了休閑的游園，我們的夢想離現實也越來越近了。

也許，有人會問，夢想就一定要插上實干的翅膀嗎？是的，因為事實證明，只有當夢想插上實干這雙翅膀，夢想才會變成現實，只有當夢想插上實干這雙翅膀，夢想才會飛翔。

光陰如梭，豈容我待！朋友們，讓我們為夢想插上實干的翅膀吧！用我們的熱血鑄就青春，讓青春無悔！

第二篇：為夢想插上翅膀

河北科技大學理工學院 大學生涯答辯論文

題目：為夢想插上翅膀

姓名：

專業班級：

學號：

為夢想插上翅膀

“一個人有了方向，才會擁有朝著這個方向飛進的翅膀；一個人有了夢想，才會散發執著于夢想的榮光。”牢牢記下，夢想激蕩??

一、自我介紹與分析

我是李雪松，河北科技大學理工學院11級，電控L11A班的一名學生。性格稍偏內向，喜歡和朋友相處。喜歡閱讀人物傳記，了解時事。有責任感，適應性強，待人誠懇，容易相處。但偶爾喜歡偷點小懶，不能及時發現自己的不足，并及時改正。

二、大學感悟

帶著好奇、喜悅、激動的心情，我來到了這所學校，轉眼間，大一的生活即將結束。在這近一年的大學生活中，我收獲了許多，集體生活的樂趣與矛盾，學習與課外活動的促進和沖突，自由與自覺的關系??

（一）生活感想

沒有了高中的緊張與踏實，大學似乎變得有些蒼白，開學之初的茫然總給我一種恐慌的感覺，但我知道這只是彩虹出現前的雷雨。

隨著軍訓的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓練和管理，讓我初步體會到了，一個大學生應該具有的堅定信念和良好素質。計書記幽默而深刻的演講之后，我感慨頗多，大學的概念有了明顯的拓展。賈老師精心的授課，以及與學長學姐的交流，使我發現大學生活是如此的多姿多彩。學校有許多社團活動：“綠心社”、“書法社”、“交誼舞社”、“輪滑社”??為學校又增添了一份生機，也豐富了我們的課余生活。出此之外，辯論賽、各種征文比賽、志愿者活動、趣味運動會、籃球賽等也為大學生活增添了色彩。在以上活動中有喜有憂，有茫然也有希冀，有失落更有激動，我懂得了大學就是要有這種敢拼敢干的精神。

（二）學習歷程

沒有了高中的束縛，起初的學習變得異常的懶惰、怠慢，在經過短暫的調整和自我警示，學習才漸漸步入軌道。大學學習需要主動性，需要尋找適合自己的學習方法，更需要堅持不懈的態度。大學的課程不算緊張，在完成老師布置的作業后，進行及時的復習，不會的問題先在圖書館中尋求答案，與同學討論，如果依然沒有結果，再去詢問老師。

圖書館中有許多不同類型的書，在里面我似乎迷失了自我，覺得自己實在是太渺小了，在知識的海洋中，我就如同一粒沙，我決心要多讀書來豐富自己，并給自己制訂了讀書的計劃，在完成自己的學習任務后，我沉浸在書海中。在一段時間的閱讀后，我真的深刻理解了那句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的真諦。想想原來沉浸在電視劇、八卦娛樂中的自己，我真的浪費了太多的時間，錯過了太多的精彩。書讀多了，寫的東西也有了變化，正如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”是一樣的。

但是自己的偏科現象仍沒有太大的改觀，輕視和抵觸英語的想法，使我在英語學習中寸步難行，與同學交流中我學到了些方法，但并沒有很好的去實施它。在下個學期中，我將制定合理的計劃，并嚴格遵守，將自己的英語成績提升一個高度。

三、思想變化

進入大學之后，思想有了很大的改變。從前總聽老師說，大學如何如何輕松。但真的走在大學校園里才發現，無論什么時候，都會有一大批用功的同學在自習室苦讀。學習真的靠自覺。“讓優秀成為一種習慣！”在大學，學會做多的不是知識，是一種思想，一種精神。大學教會我們如何成人。

要明白：

1.大學并不是讓你來享受生活的！這是你工作前的最后一個“加油站”，本三學校這個名字，起點就低，如果再不抓緊，將來找工作必定會愁容滿面！

2.大學，每個人都是個性鮮明的個體，你與老師，同學都是平等的，都是自我的。你要學會，社會化的相處方式，我不得不承認，這方面我做的不夠好。

3.大學，人才濟濟，只有你善于表現自己，別人才能發現你的閃光點。如果你甘愿默默無聞，那么你的大學生活就會死一般的寂靜。不要怪為什么機會都是別人的，那只能怪你沒有表現出能夠抓住機會的能力！

我的大學，一系列的愛心捐贈活動，小學支教活動等等，培養了我們的愛心，學生會派出的一次次拉贊助活動，使我發現做任何事都不是一件容易的事，在與人溝通交流方面，我做的還遠遠不夠。每天在自習室，看到瘋狂占座的同學，總會更加堅定我心中考研的信念，我不斷鞭策自己像他們看齊。每周一的升旗活動，看似平常，但點滴中培養了我們愛國的精神。當國旗冉冉升起的時候，仿佛一切都回到了小時候，那個戴紅領巾，迎著風像國旗敬禮的我。我們的理工學院不大，但卻溫暖的像家。每一個角落都很美，我不會去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。因為這些花草樹木，讓我們理工學院的每個角落都飄滿花香，沁人心脾。

四、生涯規劃

大學是承載我們夢想遠航的帆船，是夢想的啟明燈，是可以載著我們翱翔的雄鷹！悄悄的大一已經過去，漸漸的大二即將來到。“人要常立志，人要立長志！”現在我要為大二制定計劃，不能讓大二在迷茫，無趣中昏昏度過。

（一）學習上

大二，在我心里給它默默定義為“考證年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大學要拿的證件，大二必須拿到。

1.九月份參加計算機二級考試，由于本科畢業生出來大都會有計算機一級證，所以要想比別人優秀一些，只有再更近一級。

2.十二月份，拿到英語四級證，一定要過，并且力求高分，四級沒有證書，需要成績單的！

3.抓緊學習基礎課，專業課，為以后考研打下基礎。

（二）生活上

大二，我們已逐漸習慣大學生活，需要找到我們自己合適的路線走下去。

1.不賴床，一天之計在于晨，不可以把大好的早晨浪費在被窩里。

2.廣交朋友，學習各種各樣人身上的優點，大學的朋友不同于社會上，沒有利益，只有心與心的交流，我會真誠對待并珍惜我身邊的朋友。

3.積極參加集體活動、社會公益活動。積累經驗很重要，為以后走向社會打下基礎。

（三）思想上

1.大二的我已經21歲了，是社會的青年力量，培養社會責任感尤為重要，勇于承擔責任。

2.“要成才，先成人！”在沒有進入社會那個大染缸里，先凈化自己的身心，保有純真，不去考慮過多的復雜的人與人的問題，真誠的交朋友。

3.為將來考研做好思想準備，多了解考研信息，向老師、學哥學姐們請教，并參考相關方面的書籍。

五、結束語

年輕的我，充滿了活力與激情，喜歡淋著雨等待著彩虹，習慣迎著遠方懷揣著夢想，遠方的榮光在引導著我，未來的泥濘在誘惑著我，我愿意接受挑戰來塑造最完美的自己，我愿踏著泥濘留下我青春無悔的足跡。

職業生涯規劃為我更好的分析了解自己，規劃自己的未來提供了機會，也為我的夢想插上了翅膀，讓我自由翱翔。

第三篇：為夢想插上翅膀——輔導員案例

廣西高校輔導員、班主任優秀工作案例征集

為夢想插上翅膀

——貧困學生信心重建案例分析

莫 秋 玲

一、前 言

隨著我國市場經濟的高速發展，高職院校日益增多，貧困學生在高職院校中的比例越來越大。和其他的大學生相比，貧困學生有許多優秀的品質，但在當今高校改革，注重學業調整，結構優化的同時，貧困學生同時面臨生活、學習、人際交往和就業方面的幾重壓力，他們將遭遇更多的困難和挫折。如何引導貧困學生對自我、對人生充滿自信，能夠為夢想勇往直前、展翅高翔，也是高校輔導員工作的重中之重。

二、案 例

2012年9月7日中午，在迎接新生的場地，我的目光跟隨著一位身著黑色外套的瘦高女生，她埋頭走在助理輔導員后面，看不到她的表情。那黑色外套下羸弱的身軀在熱鬧而喧囂的會場顯得那么渺小與扎眼。那一直低垂的頭似乎在努力地回避著什么，她的身影印刻在我的心里。這位瘦高個女生就是桂林旅游高等專科學校12級導游專業學生蘇青（化名）。

在軍訓不久后的一天，蘇青到辦公室來找我，眼眶泛紅，像是哭了很久的樣子。我問她怎么了，她吞吞吐吐的說要退學。在跟她交談的過程中，我發現她內向自卑，沉默寡言，和同學們交流很少，也很少參加各種活動。每當我問到退學的原因，她總是低垂著頭，三緘其口。

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三、案例分析處理

面對剛剛入學的新生，沒有進行深入了解，我絕不能讓學生輕易地放棄接受繼續教育的機會。考慮到蘇青和班上同學接觸比較少，個性也比較靦腆，我從助理輔導員和舍友的調查開始著手。

（一）原因調查

助理輔導員提到幾個關鍵：一是她的學費沒有交齊；二是她平時生活非常節省，吃飯就打二兩飯加上一個素菜或者半包榨菜，夏天的衣服只有三兩件；三是她很少與同學一起吃飯或者集體活動。

從舍友的口中我了解到她家里情況：她家中三姐弟讀書，年邁的祖父母跟著他們生活，母親最近生病住院花了不少錢。更重要的是在評選助學金的過程中，由于班上對她情況不了解，她因為票數不高落選了。

班長江云（化名）告訴我，她曾鼓起勇氣加入各種社團，幾次因為她的害羞與自卑而被拒，甚至在得知她的夢想是播音員之后，遭別人的諷刺她的口音。她與同學接觸越來越少，整個軍訓過程都很少說話。

（二）原因分析

簡單的行李、簡陋的鋪蓋、簡樸的衣著??一切的一切與他人相比，蘇青的生活存在著太多的不同。處于花季的少女，因為害怕被同學們笑話而拒絕跟大家一起吃飯，一起活動；想到年邁的父母為幾個孩子念書如此操勞，自己沒有辦法減輕家庭負擔，心理造成了很深的內疚感；在加入各種社團的過程中一次次遭到了拒絕，無數次的挫敗使她開始否定自己。看著這個“折翼天使”，背負著生活和心理的“大山”，我該如何幫助她重拾信心，插上翅膀呢？

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（三）輔導過程

在幾次調查后找到問題的癥結，蘇青的這種強烈的自卑感、過度的自尊心和過重的焦慮感心理較為嚴重。做好對她的心理疏導，進行科學合理的心理健康教育，使其走出貧困陰影走向燦爛陽光，是我義不容辭的責任。我開展了以下幾項工作：

首先，在經濟上為她解決部分困難。考慮其家庭的特殊情況，我特意向系里申請將移動助學金的名額給了她，幫助她準備國家助學貸款的材料。我給她介紹了學校和系里的一些幫扶政策，希望能在一定程度上緩解她經濟上的窘迫，讓她感受到大家庭的溫暖，從而在新的環境中迅速成長。不久學校招聘勤工助學崗位，我鼓勵她參加報名，以減輕家庭負擔。她現在還在勤工儉學欄里工作。

其次，在心理上主動關心她。得知蘇青想退學的隔天上午，我把她約到學校的360休閑吧，她依舊是低垂著頭的膽怯。我把自己的經歷告訴她，我讀大學時也曾是一名貧困生，申請助學金幾次都沒申請到，也曾失落過。但在沒有助學金的情況下，自己是怎樣在老師和同學的幫助下，一步步從敏感多慮與封閉孤獨走向樂觀開朗與自強自信的。當她聽到我用家教費用承擔了大學四年的學費，在圖書館勤工儉學利用資料的便利考過英語四六級，通過自己的努力成為中共黨員，最后以較優異的成績考上研究生時，她好幾次抬起頭，眼神閃爍了光芒。我還給她講述感動中國大學生何平、洪戰輝的故事，鼓勵她學習那種自強自立、奮斗不息的堅韌品格。我告訴她，我們不能選擇家庭的貧富，但仍要堅持努力，懷揣夢想。那天我們聊了整整兩個小時。我與她分享我自身的經歷，蘇青還是有觸動的。

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那之后，我時常找機會與她聊天，專業學習、大學生活、時政熱點、感情問題等都成了我們聊天的話題。同時，我鼓勵她多交朋友，通過朋輩之間的交往，讓她慢慢打開心扉。

再次，在行動上鼓勵、幫助她。大一上半學期，身高較有優勢的蘇青咨詢我的意見后，參加了雁山區征兵入伍。了解播音主持一直是她夢想，我利用課余時間不斷的糾正她的普通話發音。在導游系組織的“我的未來不是夢”的演講中，她雖沒有闖入決賽，但是她的努力和表現得到了大家的認可。在演講中，我發現她寫作能力比較差，我一次兩次三次的不斷教她修改稿子。我從模擬導游課的老師口中得知，她出色的口才和剛開學的沉默判若兩人。一切讓我有一種小荷才露尖尖角的欣喜。大一下學期，我推薦她參加大學生資助中心組織的“助學政策，助我成才”論文比賽、導游風采大賽等等，每一步，她的腳步都愈加堅定，不斷向自己的夢想邁進。

對于未來，蘇青已經慢慢學會如何把握，對于夢想，她已準備好振翅高翔。桂林旅游高等專科學校組織的“求職之星”大賽報名之后，我一如既往督促她，把講演稿寫好了給我修改。這一次，她婉言拒絕了。她說：“莫老師，我希望這一次能自己試一把”。一縷陽光灑在她微笑而堅定的臉龐上，我仿佛看到她身后張開了翅膀。面對全校大二大三的學姐學長，在大學生“求職之星”比賽，蘇青憑借自己的力量走入到總決賽。

寒冬，延緩了百花的綻放，唯有臘梅，獨樹枝頭，暗吐芬芳；逆境，放慢了逐夢的腳步，只有堅持，不怕坎坷，才能飛翔。希望蘇青能繼續朝著夢想努力，走得更遠，飛得更高。

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四、案例思考

長期以來，高校資助體系主要集中在經濟、物質層面的幫扶。物質支持雖能在一定程度上緩解高校貧困學生的經濟壓力，卻未必能解決其精神貧困問題。根據近年調查，部分貧困學生的心理問題非常突出。通常表現為：自卑、壓抑、敏感、多慮、自閉、消極等。蘇青剛步入大學的綜合表現就是這些不良心理問題的體現。貧困學生的心理問題主要表現為以下幾個方面：

一是強烈的自尊心和自卑感。貧困學生具有強烈的自尊心，在渴望得到關懷的同時，又不想讓眾人知道自己的窘迫。他們勤儉節約、學習認真、謙虛謹慎，但是往往視野較窄，學習困難，而且大多沉默內向，容易在學習和生活上感覺到挫敗進而否定自己，遇到打擊更容易產生自卑感。

二是不擅長處理人際關系。貧困學生大部分不擅長處理人際關系。他們時而因敏感而受挫，時而因自閉而拒絕他人。他們不愿意參加集體活動和其他活動，交往圈子小，人際關系薄弱，也相對孤僻。

三是對就業的迷茫與恐懼。貧困學生另一需要面對的便是激烈的就業形勢。有些學生不自信加上對社會的悲觀認識，進一步加劇了他們的心理負擔。在職業選擇和生涯規劃中，貧困學生一方面要考慮自己的發展，但還需肩負家庭的經濟重擔，迫使部分人不得不在現實面前妥協。

這類心理問題如不加以疏導和教育，日積月累就會形成嚴重的心理障礙，影響學業和身心健康，甚至危及社會。因此，在對貧困學生進行物資扶貧的同時，還要注重對其思想、心理等方面“扶貧”，將兩者有機結合起來。

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五、案例啟示

要鼓勵貧困學生重新迎接挑戰的過程不是一蹴而就的，這需要輔導員愛心與耐心引導，在挫折和逆境中為這些“折翼天使”插上夢想的翅膀。在蘇青的案例中，我得到一下啟示：

一、愛心、耐心共創溫暖家庭。輔導員作為“家長”，應盡快引導貧困學生融入“家庭”，用集體的愛去感化和溫暖他們。可以通過開展如班會、講座等形式多種的寓教于樂的活動，在集體活動使貧困學生感受溫暖，重新審視自我，培養健康的心理素質。這一過程不是立竿見效的，精神“扶貧”需要輔導員長期的耐心的感召。

二、多方位幫扶機制。通過觀察學生的特長和興趣，對其進行鼓勵。除了輔導員的心理疏導與教育管理外，動員她身邊同學、朋友共同建立幫扶機制。身邊的同學、朋友對貧困生的影響可謂是“潤物細無聲”。

三、“教師期望效應”。輔導員對學生的關注越高，學生就越注重自身的發展。在人格的構建尚未完成的大學三年的時間里，有效的引導對其的影響將是意義深遠的。合情合理的、可行的期望能幫助貧困學生在我們的期望下塑造健康的人格，克服遇到的困難。

在高校資助工作中，我們不能一味地追求經濟、物質層面的扶助，而忽略貧困學生的精神“扶貧”。有道是“授之于魚不如授之于漁”。我覺得“魚”、“漁”二者應有機結合，在“授之于魚”的基礎上“授之于漁”，兩者相輔相成，相互促進的，讓貧困大學生真正掌握本領，提高綜合素質，符合當今社會的對人才的要求，才能將高校資助工作提高到一個新的平臺。我校的資助幫扶工作正是努力向這一方向努力邁進。

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專家點評：

家庭貧困使他們愁容滿面，孤僻自卑讓他們否定自我。由于成長和生活經歷與背景等原因，貧困學生出現的各種心理問題讓他們在夢想面前望而卻步。本案例以情感交流和樹立自信為突破口，將“授之于魚”與“授之于漁”成功結合，細致而耐心的輔導使原本孤僻敏感的貧困學生變得自信而陽光，體現出輔導員的高尚情懷、人本關愛和高度責任感，不失為一個優秀的案例。

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第四篇：為夢想插上創新的翅膀

為夢想插上創新的翅膀

（人民觀點）

——神十歸航話精神之二

本報評論部

《 人民日報 》（2013年07月02日05 版）

將載人航天的創新精神，注入每個人的“精神燃料箱”，“中國制造”才會變成“中國創造”，“貼牌大國”才能變成“品牌大國”

沒有創新，就沒有中國航天的今天，也沒有中國航天的明天。載人航天如此，國家發展又何嘗不是如此？

2008年9月，神舟七號飛船發射升空前夕，時任美國宇航局局長格里芬曾發表長篇演講，解讀中國的“載人航天探索精神”。在演講中，這位擁有7個學位的火箭專家認為，創新是中國航天精神的精髓，航天和其他領域的技術創新，是引領一個國家走向未來的關鍵力量。5年過去，從神舟七號到神舟十號，中國載人航天事業的發展高歌猛進，其他領域的創新態勢同樣喜人。“蛟龍”入海，載人下潛成功突破7000米，神奇的海洋世界一覽無余；高鐵讓人們體驗“貼地飛行”的快感，動車組技術引領全球；“走你”風靡網絡，“航母style”抒發著歡樂場面背后的自豪情懷……一系列創新突破，與航天領域的跨越一道，標注著創新型國家建設的鏗鏘步伐，也讓國際媒體驚嘆“創新勢頭在地理上正向東方轉移”。載人航天勇攀高峰的創新精神，正成為各行各業爭相學習的榜樣，推動著整個中國奮力轉型。中國載人航天的創新，是“逼”出來的。

科學探索無國界，技術競爭有國別。晚于發達國家幾十年起步，面對異常嚴密的技術封鎖，要想放歌太空、躋身世界航天大國的俱樂部，只有自主創新一條路。

猶記第一代航天人“寧可勒緊褲腰帶，也要搞出導彈原子彈”，在篳路藍縷、一窮二白中，創造平地起高樓的奇跡；猶記火箭發動機輸料管檢測，技術人員異想天開，用醫療胃鏡給導管拍照；猶記飛船“試驗田”里，用鐵鍋炒黃沙，模擬出最真實的飛船著陸環境；猶記“一切為創新開道”，成功突破自動焊接難關，讓天宮與神舟的太空之吻嚴絲合縫……突破一系列核心技術，攻克一連串國際公認的尖端課題，正是把創新精神深深熔鑄于發展戰略、貫穿于攻關實踐始終，才有了10年10名航天員成功往返太空的佳績，才有了嫦娥衛星“上九天攬月”的跨越，才有了北斗導航系統向全世界免費提供服務的突破。

身處知識經濟時代的激烈競爭，面對發展方式轉變的艱巨任務，與載人航天的發展相比，各行各業的創新緊迫感，有過之而無不及。

原始創新能力不足，原創性成果較少，關鍵技術自給率低，科技隊伍整體創新能力不高，高層次人才嚴重缺乏，多數企業沒有形成自己的核心技術能力……近些年來，盡管我們在許多領域取得不少突破，但與加快轉變發展方式的要求相比，自主創新水平仍然亟待提高。我們擁有“世界工廠”的光環，卻難掩大多數產品是“貼牌產品”的尷尬；我們享有世界第二大經濟體的地位，卻仍然處于附加值較低的產業鏈末端。“拿來主義”建不起創新型國家，將載人航天的創新精神，注入我們每個人的“精神燃料箱”，“中國制造”才會變成“中國創造”，“貼牌大國”才能變成“品牌大國”。

需求牽引，是創新最強勁的動力。方便面的蔬菜包最早是航天食品，“尿不濕”本來是為宇航員發明的，氣墊運動鞋是宇航服的衍生物，心率表、微波爐、數字溫度計、筆記本電腦、食物干燥劑、煙霧檢測器……航天創新成果的梯級開發應用，為經濟發展提供了新的動力，也從另一個方面啟示我們，那種為了發論文、為了拿獎、為了上市的短視型創新，難以支撐

起高遠的夢想。在白熱化的競爭中，存一分天然的好奇，在喧鬧的生活中，留一分不事功利的沉靜，才有奔涌不息的創新靈感、深顯功力的厚積薄發。兼具“為了什么”的戰略遠見，和“不為什么”的淡泊心態，創新之舟會行得更快、劃得更遠。

潔白的紙箋上，有奇瑰的創意，才能妙筆生花。浩渺的太空中，有非凡的創新，才有夢想的自由翱翔。從航天事業的不斷飛升中感受使命的崇高，從載人航天精神里汲取創新的能量，“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。

第五篇：為人生插上夢想的翅膀

為人生插上夢想的翅膀

——觀《開學第一課》有感二曲中學趙子謙

一直以來，我從未認真思考過夢想的意義，直到昨晚看了中央一套的《開學第一看課》，才深深地領悟了夢想對于一個人的重要意義。我們只有為人生插上夢想的翅膀，人生才會精彩！橫看世界，縱觀歷史，多少人因夢想而美麗，多少人因夢想而精彩，多少人因夢想而成功。夢想，人生前進的巨大動力！航天員王亞平從高中時代起，就種下了“飛天夢”，也許在一般人眼里，覺得她是癡人說夢語，但這一偉大的夢想卻成了她刻苦學習的巨大動力。她一直積極為夢想的實現而堅持不懈。她忍受了常人不能忍受的苦和累，認真學習，高強度的高空旋轉鍛煉身體，不斷地挑戰自我，她說：“夢想就像宇宙中的星辰，只要努力，就有觸摸到夢想的那一刻。“終于，她的夢想在堅持中奇跡般地開花了。

夢想，迷惘彷徨時的閃亮航標。廖智姐姐，在大地震中失去了自己親愛的女兒，失去了那雙能跳出迷人舞姿的雙腿，也幾乎失去了活下去的勇氣，但迷惘與痛苦中，拯救她的不是別人，是她自己，是她內心深處的夢想。就在她將要絕望時，夢想像閃亮的航標，使她明白了：不能輕易放棄，只有堅持可以讓你的人生精彩。她暗暗地告訴自己：“每天沒有尊嚴、沒有精彩的活著，我不甘心。”所以她爬起來了，忍受劇痛，勇敢地帶上假肢，訓練，訓練，再訓練！終于，她站起來了，她又能跳舞了！

夢想，走向精彩人生的帆船。鄭亞波，天下最偉大、最無私的母親！她聲淚俱下地講述，感動的我熱淚盈眶。盡管兒子自幼患自閉癥、弱智，盡管身邊所有的人都勸她放棄，但她硬是憑著對兒子的愛和對“夢想”的執著，白天一邊工上班一邊自學，然后再手把手的教弱智的兒子彈鋼琴，難，再難，但她還是流著淚咬牙堅持了11年。終于，夢想在搏擊厄運中展示出風采，夢想在奮斗不止中綻放出花朵；夢想在激流勇進中散發出人生的精彩。她成功了！

“開學第一課”，我的心被震撼了。一樁樁，一件件，觸動了我的心弦，我感到一股力量在我的身體里涌動，我要為自己的人生插上夢想的翅膀！

2013年09月2日