第一篇：尊重 國旗下講話

尊重

大家早上好，今天，我國旗下講話的主題是：尊重。

中國是一個擁有悠久歷史的國家，中華傳統美德概括為八德：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥。而其中的禮指的是：人際文明的規范，規規矩矩地做人，崇尚禮儀（說文明話、辦文明事、禮讓三分、禮尚往來、團結互助、禮貌待人，尊重自己、尊重他人）。這其中講到了“尊重”。那么尊重是什么？

尊重是一種態度。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續奮進，就有失敗后的東山再起。

尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

尊重是一種內涵的體現。康熙執政60年之際舉行“千叟宴”慶賀，他所敬的三杯酒，一杯給太皇太后，謝他輔佐他一統江山，第二杯敬眾臣及萬民，謝他們齊心協力盡忠朝廷，萬民俯首農桑，天下昌盛，第三杯卻敬吳三桂、鄭經、葛爾丹和鰲拜。這三杯酒，都代表尊重，尊重幫他的人和害他的人三杯酒，大氣而寬容，何不是表現康熙內涵的事例呢？

尊重是人生的一個細節。我曾經聽說過這樣一個故事：一個坐著輪椅的殘疾青年想沖過一道臺階，幾經努力都沒有成功，正當他一籌莫展的時候，一位俏麗的姑娘從后面走來，殘疾青年的一切，姑娘都看在眼里，她從口袋里掏出一枚硬幣，順手一扔，硬幣剛好落在青年的輪椅下，她非常自然的走到青年旁邊說：“對不起，我的錢掉到你的輪椅下了。”說著就推起輪椅，那青年便穩當的上了那個臺階，姑娘說了聲“謝謝！”就撿起錢走了。這一切看起來那么自然的結束了，那姑娘給予青年的不是居高臨下的施舍與同情，而是一種尊嚴和幫助，施愛者與受愛者在人格上都是平等的。

而尊重同樣無時無刻的滲透在我們的身邊。上課遲到喊聲報告，那是對老師的尊重；對于自己不懂的題目向別人請教，那是對知識和學習的尊重；在擁擠的樓道里給身邊的人留一點空間，那是對同學的尊重；隨手撿起地上的垃圾，那是對大自然的尊重。古人云：“愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。”尊重是雙向的，你能給人尊重，別人也報以欣賞，你若予人輕視，別人定還以鄙薄。所以我們應該時刻牢記，尊重他人就是尊重自己，尊重是為人處世必不可少的美德。尊重很容易做到：得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為同學的努力鼓掌，為同學的進步喝彩；不揭人之短，不惡語相向；不使他人難堪，為別人著想。尊重不僅僅在教室，在寢室，在操場，在食堂，它應該蘊含在你的每一個表情里，每一句言語中。尊重是一種正能量，它應該跟隨著你的腳步，傳承下去，并發揚光大。我希望我們的學生能把這種能量在威中壯大，甚至把這種能量帶出學校，帶入社會，讓其他人也看看，我們威坪中學的學生尊重別人，也同樣受人尊重。大家別忘了：尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

第二篇：學會感恩 學會尊重 國旗下講話

學會感恩學會尊重

當一個人呱呱墜地，來到這個世界，什么都還沒做的時候，他就已經開始享受前人賦予的一切成果了，因此學會“感恩”是一個人基本的生活態度。享受清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者；喜遷新居時，我們要感謝農民朋友；安全出行時，我們要感謝司機；讀到一本好書，我們要感謝作者的創造。朝霞捧出了黎明，大地哺育了生靈，母親賜予了我們生命，生活贈與了友情?? 所有這些，我們都應該感謝。

一個人出生后最先接觸的是家庭。所以我要感謝父母，是他們讓我享受到人世間的親情和幸福。踏進校園以后，我們又受到了老師精心呵護。一支粉筆點撥了知識王國的迷津；一塊黑板，記下了老師無限的深情；三尺講臺，揮灑了老師們的艱辛和汗水。是老師用耐心和智慧領引 我們步入知識的殿堂；是老師用博大而無私愛滋潤了我們幼小的心靈；是老師用諄諄教誨將我們有蒙昧無知的孩童教育成知書達禮的文明人。因此，我們應該感謝師恩。而在我們的生活中，每天我們都會看到這樣的畫面：早晨，家長送孩子來上學，家長給孩子們背著書包，孩子們在一旁邊走邊玩、打鬧。快放學的時候，家長早早的在學校門口等著接自己的孩子。生怕孩子找不到自己，盡量找個顯眼的位置，讓孩子們能很快看到自己。放學后，趕緊接過孩子手中的書包，噓寒問暖，給孩子遞上提前買好的東西。孩子們一邊悠然自得地吃著一邊走，絲毫無視家長的存在。我不知道當你看到這里，你會做何感想？我想要說的是：現在的孩子缺少感恩之心，不懂得尊重別人。作為老師，我們要教給學生的東西很多，其中有一點非常重要，那就是幫助學生學會感恩，懂得尊重。

現在的孩子大都是獨生子女，爺爺奶奶嬌慣，爸爸媽媽忙于自己的工作，很少有時間管孩子，再加上生活條件也比以前好很多，衣來伸手，飯來張口。要什么家長買什么不買就發脾氣，使性子。在家里什么事情也不做。只管享受，不懂感恩。認為這些就是父母長輩們應該給的，同學之間的攀比等等。根本就把“粒粒皆辛苦”，“滴水之恩當涌泉相報”拋在腦后。我們應該有意識的培養孩子知道感恩，有的時候甚至是一個理解的眼神，一句體貼的話語，父母們都很滿足，知道自己的孩子長大了，懂得關心別人了。讓學生學會感恩，就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

學會感恩，就會懂得尊重他人，發現自我價值。懂得感恩就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每一個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加既尊重自己。當我們感謝他人的嘉言善行時，第一個反應常常是今后自己應該怎樣做，怎樣做得更好。我們要感謝父母的養育之恩，就要孝敬，體貼父母；感謝老師的教育之恩，就要尊重老師的勞動，聽從老師的教導；感謝同學朋友之情，就要互相幫助，寬容忍讓，和睦相處；感謝大自然的賜予，就要自覺地保護環境。

同學們,“感恩”體現在生活的每一個細節中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平時的話語和實際行動表達出發自內心的謝意吧！感謝父母給了我們生命，讓我們感受到了人間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我們懂得了友情的可貴；感謝社會上所有人的關愛，感謝他們伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的落葉，讓我們領悟到了生命壯麗的回歸??

學會感恩，讓心靈更純潔；學會感恩，讓生活更美好。

第三篇：國旗下講話_尊重老師 敬愛老師范文

尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好，今天，我國旗下講話的題目是：《尊重老師

敬愛老師》。

同學們，在我們求學的道路上，老師，永遠是奉獻的代名詞。我們尊重老師，因為他們無私地奉獻自己的一切。他們日復一日地忙碌著，根根銀絲爬上了他們的雙鬢，而他們傳授的豐富知識卻為我們指明了人生的道路。

“程門立雪”講述了宋朝時，有一個很有學問的人，名叫楊時。有一次，他來到老師家。為了不打擾老師睡午覺，他站在門外頂著風雪，等老師叫他進去時，門外的積雪已經有一尺多厚。以上這則故事充分展現了古人對尊師的重視。而偉大領袖毛主席，他在尊師方面也為我們樹立了光輝的榜樣：1959年，毛主席回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。他親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。

老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，既教書又育人。作為新時代的學子，我們更加應該用自己的實際行動尊重、敬愛老師，這樣才無愧于辛勤培養我們的老師，無愧于我們的偉大時代。

然而，有些同學卻不懂得珍惜這一切。平時，我們做錯事，受了老師的批評，有的同學不服氣，竟在背后說老師壞話；有的同學不聽勸告和道理，甚至跟老師頂撞；有的同學，沒來到學校上學，卻沒有向老師請假，反而得讓老師著急地打電話詢問；在我們沒有完成學習任務，老師利用自己休息的時間留下同學進行補習時，有的同學卻悄悄溜走??要知道，老師批評我們，教育我們，為我們付出時間和心血，這些都是老師對我們的愛。我們應該尊敬老師，聽從教師的教導，以實際行動，努力學習，好好做人，回報老師的付出，這將是老師最大的欣慰。

尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動；不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。在此，我向全校同學發出倡議，希望同學們在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬愛；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。

最后，讓我衷心地說一聲：老師，謝謝您！

我的講話到此結束，謝謝。

第四篇：國旗下講話-教師發言—尊重殘疾人

老師們，同學們： 早上好!今天國旗下講話的主題是尊重殘疾人。你們知道12月3日是什么日子嗎?對大多數人來說，這是一個平平常常的一天。而對殘疾人來說，這是一個特殊的日子。1992年10月14日聯合國大會通過決議，確定每年的12月3日為國際殘疾人日.同學們，你們幸福嗎？的確，我們每個同學都應該感到無比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師，有許多關心、幫助我們的人，更重要的是，我們都擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇。當我們再一次沐浴在陽光的溫暖中也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲。據統計，我國現有殘疾人六千多萬，尤其值得關注的是殘疾兒童，他們有的自出生便開始處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到燦爛的陽光，有的因家庭經濟原因面臨失學的困境。由于殘疾人自身功能障礙，社會上還有一部分人對殘疾人歧視、偏見，使他們在工作、學習和生活中遇到許多困難。

因此，關心殘疾人的困難，是我們每一個人義不容辭的責任，也是創建和諧社會的需要。同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一下路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們給他們更多關愛和幫助吧!

第五篇：國旗下的講話：孝敬父母 尊重長輩

各位老師，各位同學們：

大家好！

我是五年級二班的xx。今天我演講的題目是“孝敬父母 尊重長輩”。

圣人孔夫子對“孝”有幾種不同的態度。但我覺得，如果要以一個新時代的中學生來說，孝敬父母尊重長輩其實很簡單。首先要為父母著想。父母一天到晚奔波不息為了我們而努力地工作。日落歸家自然不甚疲憊，渴望得到家人的關愛。倘若這時同學們不知趣地惹父母生氣，父母若心情急躁，肯定會忍不住破口發怒。這樣的話，不僅雙方都很不高興，而且還會破壞家庭和諧的氛圍。

如果同學們對疲勞的父母不聞不問，又恐怕太過于無情。古人半面之交，尚且識而呼之。父母子女同居一個屋檐下十余年寒暑之久更應當彼此諒解。

其次要尊重和孝敬父母。那么該如何尊重、孝敬呢？是不是每天父親回家遞上一支昂貴的雪茄？還是母親回來時獻上一枚寶貴的鉆石？都不是。其實，真正的長時間的尊重和關愛融入了每一個細節，比如說為父母倒上一杯水，噓一句寒問一句暖。這些看似小到微不足道的事情卻能讓父母感動不已。

有這樣一個故事：漢文帝劉恒，漢高祖第三子，他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟得到恢復和發展。還有這樣一個故事：東漢黃香，九歲時喪母，伺奉父親極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。

由此可見，“孝”的精神在儒家思想占主導地位的中國古代社會得到了充分發揮，且成了衡量一個人的重要標準。

那么再反觀當代中國，在這儒家發源的土地上我們還能尋得幾絲“孝”的影跡？隨手翻開一頁報紙：有優秀學子獨自學習并照顧奶奶的感人事跡，令人唏噓和感動；但同版也有網癮少年為用錢打死爺爺的家庭慘案，令人心寒而恐懼……倘若網癮少年心中還有“孝”這個字，那么在沖動前一刻想想自己的父母長輩泛白的雙鬢，那就退一步海闊天空吧！但若無“孝”這個字，那么就更無良心可尋，要傷天害理也就在意料之中了。

由此，我們可以知道，讓長輩欣慰，最大的還是在于我們自身。自身優異，長輩看著自己栽培的樹苗長成參天大樹，心中之喜悅自然就不必細說了。這，就是我們能夠力所能及對父母長輩們表示的最大的一份孝心。

同學們，“孝敬父母尊重長輩”不是空談、不是口號，它體現在生活和學習等細節中，那么，我們就要從身邊小事做起，現在開始做起，從今天做起，認真學習，充實自我。讓自己敬重的長輩們獲得一份喜悅和快樂，尊重師長、孝敬父母，做新時代的劉恒和黃香。

謝謝大家！我的演講講完了!