第一篇：大學(xué)生責(zé)任心演講

《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我演講的主題是《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》。在演講之前，我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事： 1.把車緩緩?fù)Ｔ诼愤叄米詈蟮牧饫瓌?dòng)了手動(dòng)剎車閘； 2.3.把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

名司機(jī)名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。

他用行動(dòng)告訴了我們什么叫有責(zé)任心，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責(zé)任心，無論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。

林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。

當(dāng)記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學(xué)時(shí)，他說了一句引人深思的話：我是班長。

小小的孩子已經(jīng)知道責(zé)任的份量。懂得承擔(dān)責(zé)任，但有的人呢？

有的同學(xué)早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué)，等到了學(xué)校后才發(fā)

現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。

年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個(gè)人都用“沒看見”作為借口。

孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護(hù)士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進(jìn)塑料袋、打了結(jié)、扔進(jìn)廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死，仍在吐泡、活動(dòng)，而且是一名男嬰。醫(yī)護(hù)人員用的是“未仔細(xì)查看”為借口。

無論他們找到了什么借口，他們的責(zé)任心缺失是不容質(zhì)疑的。社會(huì)中的每一名成員，都有屬于自己的責(zé)任。比如: 救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任；維護(hù)治安是警察的責(zé)任；教書育人是老師的責(zé)任；努力訓(xùn)練，為國爭光，是運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任。

那么，我們小學(xué)生的責(zé)任又是什么呢？

我們生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，那兒就是我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。

一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的 行動(dòng)中：

我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品.在課堂上遵守紀(jì)律、專心聽講、積極思考，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動(dòng)承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對(duì)他人負(fù)責(zé)；

我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級(jí)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，就是對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé)；

我們平時(shí)勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動(dòng)撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻(xiàn)財(cái)物給他人是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。

責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識(shí)，長大了才會(huì)對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對(duì)工作單位負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

責(zé)任心是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個(gè)有責(zé)任心的人！篇二：做一個(gè)有責(zé)任心的大學(xué)生

《大學(xué)生周末思想教育》 課程

教 案

授課專題類別：思想道德教育

授課專題：做一個(gè)有責(zé)任心的大學(xué)生 to be a responsible college student 授課學(xué)院：外國語學(xué)院

授課年級(jí)（本/專）：2012級(jí)（英語師范方向、本科）

參考教材：《大學(xué)生周末思想教育教程》、《責(zé)任決定一切》

《當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任教育研究》

教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

授課教師姓名：

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)本專題后，讓學(xué)生明白責(zé)任是什么、承擔(dān)責(zé)任的意義和如何做

一個(gè)有責(zé)任的大學(xué)生，使學(xué)生從思想上和心理上認(rèn)同成為一個(gè)責(zé)任的大學(xué)生的意義，引導(dǎo)學(xué)生成為做一個(gè)有責(zé)任感的個(gè)體。

教學(xué)重點(diǎn)：向?qū)W生重點(diǎn)講解如何成為一個(gè)有責(zé)任心的大學(xué)生，即學(xué)生必須做到 對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然環(huán)境 負(fù)責(zé)才能真正成為一個(gè)有責(zé)任的大學(xué)生。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的責(zé)任觀主要停留在對(duì)自己負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)，難以把他們的責(zé) 任觀提升到對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)這個(gè)層面；學(xué)生難以從思想認(rèn)可一個(gè) 大學(xué)生的責(zé)任與大學(xué)生的成長、成才、成功之間的內(nèi)在聯(lián)系，這也 是教師教學(xué)中需要突破的難點(diǎn)。

教具和素材：多媒體、ppt課件、視頻資料、圖片資料。

教學(xué)方法：課堂講授，課堂討論，案例教學(xué)，提問式教學(xué)，師生互動(dòng)等方式。

二、教學(xué)過程：

本專題分別從責(zé)任的概念（責(zé)任是什么）、承擔(dān)責(zé)任的意義（為什么要做

一個(gè)有責(zé)任的人）、一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任（大學(xué)生應(yīng)該怎樣完成自己的責(zé)任）、作業(yè)（從內(nèi)心深處再次引發(fā)學(xué)生對(duì)自身責(zé)任的思考）四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)安排。

（一）責(zé)任的概念（the concept of responsibility）

本節(jié)從兩個(gè)大學(xué)生不負(fù)責(zé)的毀約，引出用人單位在選才時(shí)，最看重大學(xué)畢 業(yè)生的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任的興趣，引起對(duì)責(zé)任的重視；接著講解責(zé)任是 什么；再談名人怎樣定義責(zé)任；最后分別從不同角色、人們俗稱、《牛津高階 英漢雙解詞典》、《漢語大詞典》四個(gè)方面對(duì)責(zé)任的概念進(jìn)行闡釋，讓學(xué)生記住 責(zé)任是份內(nèi)應(yīng)做之事，做不好份內(nèi)應(yīng)做之事，因而應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的過失。通過 本節(jié)學(xué)習(xí)后，使學(xué)生明白責(zé)任的概念，懂得責(zé)任是我們不得不去做的事情。

（二）承擔(dān)責(zé)任的意義（the significance of undertaking responsibility）本節(jié)通過教師向?qū)W生分別講解《致加西亞的信》、殘疾運(yùn)動(dòng)員金晶保護(hù)奧

運(yùn)圣火的故事、《西北市場(chǎng)總經(jīng)理的故事》、吳仁寶帶領(lǐng)華西村村民創(chuàng)造了 “天下第一村”的故事、《士兵突擊》中許三多成功故事后，讓學(xué)生思考和討 論，最后使學(xué)生明白責(zé)任給我們帶來機(jī)會(huì)、責(zé)任激發(fā)我們的潛能、責(zé)任提升我們的能力、責(zé)任成就我們的事業(yè)、責(zé)任讓我們走向優(yōu)秀的道理。學(xué)生體會(huì)到承課堂講擔(dān)責(zé)任并不是負(fù)擔(dān)，而是使他們成長、成才、成功和變得更快樂的源泉。

（三）一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任（responsibility of a college student）

本節(jié)分別就對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自然授、ppt課件、多媒

體、視環(huán)境負(fù)責(zé)五個(gè)方面向?qū)W生重點(diǎn)講授，并讓學(xué)生積極參與課堂討論。

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)（修身）：通過王雪寫給《輔導(dǎo)員的一封信》，教師讓王頻資雪說明寫信的原因，王雪將自己對(duì)大學(xué)的困惑和不安告訴輔導(dǎo)員，教師立即總料、學(xué)結(jié)這是王雪對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；教師再通過一個(gè)自立自強(qiáng)學(xué)生的信，讓2-3名生參與學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)粲龅饺松睦щy是如何選擇的，教師鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)討論等戰(zhàn)勝困難，結(jié)合學(xué)生談的，教師告訴對(duì)自己負(fù)責(zé)應(yīng)該表現(xiàn)為一個(gè)人的自尊、自教學(xué)方愛、自律、自強(qiáng)。本小節(jié)學(xué)習(xí)后，學(xué)生重視提升自身修養(yǎng)，提高他們對(duì)自己負(fù)式 責(zé)的責(zé)任意識(shí)，懂得僅有對(duì)自己負(fù)才能促使大學(xué)生自身的成長、成才、成功，明白對(duì)對(duì)他人負(fù)責(zé)和社會(huì)負(fù)責(zé)的前提和基礎(chǔ)。

2、對(duì)他人負(fù)責(zé)（助人）：通過圖片教學(xué)法，以我校深入開展“學(xué)雷鋒 樹

新風(fēng)”活動(dòng)和學(xué)院開展學(xué)生義務(wù)支教活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，肯定學(xué)生關(guān)心他人、幫助 他人的行為，讓學(xué)生明白關(guān)心他人、幫助他人使他們快樂；教師再根據(jù)“9+1>10” 的故事，講解教師自己對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為，感動(dòng)學(xué)生，為學(xué)生樹立為他人負(fù)責(zé) 的榜樣。本小節(jié)學(xué)習(xí)后，學(xué)生明白個(gè)人的成長、成才、成功離不開他人的幫助，篇三：《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》演講稿

《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我演講的主題是《做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生》。

在演講之前，我先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事： 1.把車緩緩?fù)Ｔ诼愤叄米詈蟮牧饫瓌?dòng)了手動(dòng)剎車閘； 2.3.把發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

當(dāng)他做完這三件事后，這名司機(jī)名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。

他用行動(dòng)告訴了我們什么叫有責(zé)任心，同時(shí)也告訴我們一個(gè)人若有了責(zé)任心，無論他在什么崗位，他都是一個(gè)高尚的人。

林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。

當(dāng)記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學(xué)時(shí)，他說了一句引人深思的話：我是班長。

小小的孩子已經(jīng)知道責(zé)任的份量。懂得承擔(dān)責(zé)任，但有的人呢？

有的同學(xué)早晨背起書包匆匆忙忙地去上學(xué)，等到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。

年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個(gè)人都用“沒看見”作為借口。

孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護(hù)士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進(jìn)塑料袋、打了結(jié)、扔進(jìn)廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死，仍在吐泡、活動(dòng)，而且是一名男嬰。醫(yī)護(hù)人員用的是“未仔細(xì)查看”為借口。

無論他們找到了什么借口，他們的責(zé)任心缺失是不容質(zhì)疑的。

社會(huì)中的每一名成員，都有屬于自己的責(zé)任。比如: 救死扶傷是醫(yī)生的責(zé)任；維護(hù)治安是警察的責(zé)任；教書育人是老師的責(zé)任；努力訓(xùn)練，為國爭光，是運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任。

那么，我們小學(xué)生的責(zé)任又是什么呢？

我們生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，那兒就是我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。

一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中：

我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學(xué)習(xí)用品.在課堂上遵守紀(jì)律、專心聽講、積極思考，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動(dòng)承擔(dān)洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

我們與同學(xué)互幫互學(xué)、不打架罵人、主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對(duì)他人負(fù)責(zé)； 我們遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級(jí)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，就是對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé)；

我們平時(shí)勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動(dòng)撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻(xiàn)財(cái)物給他人是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。

責(zé)任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。從小有了這種責(zé)任意識(shí)，長大了才會(huì)對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，對(duì)工作單位負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

第二篇：責(zé)任心-演講搞

責(zé)任心

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！今天，我懷著無比喜悅的心情站在這里，來向大家告白我對(duì)郵政的熱愛與執(zhí)著！我演講的題目是《責(zé)任心》。責(zé)任心是什么呢？責(zé)任心它是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你有撫養(yǎng)和教育子女的責(zé)任；作為兒女，你同樣需要盡到孝順父母的責(zé)任，這些責(zé)任都是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力。如果沒有這樣的責(zé)任感、責(zé)任心，無法想象我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣子。

我們無論做什么事，都需要有一份責(zé)任心，天下無難事，只怕有心人，一份工作，并不是努力去做就不難，更重要的是一份責(zé)心！但是要怎么樣才算是有責(zé)任心呢？就是我們每位員工在自己的工作崗位上竭盡全力，做好每一件小事。譬如我是郵政一名普通員工，我的工作職責(zé)是代收電話費(fèi)、水電費(fèi)、收寄包裹等。我的工作要求我以客戶為中心，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的服務(wù)工作，讓顧客滿意。客戶事情無小事，必須盡力盡責(zé)。因?yàn)椴槐M職，事絕對(duì)做不好，我們工作做不好，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強(qiáng)烈的不滿，進(jìn)而也會(huì)影響我們開展工作。例如在100次的任務(wù)中，我們完成了99次，可能會(huì)驕傲的說成功率是99%，但是顧客得到的1%卻是100%的不滿意！這就要求我們帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心，自覺約束，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。

責(zé)任心它也是是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人有了責(zé)任心才能實(shí)現(xiàn)自己的承諾；有了責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前；有了責(zé)任心才能夠得到別人的尊重，塑造高尚人格。每天前來郵政辦業(yè)務(wù)的人很多，前臺(tái)的工作更是紛亂繁雜，為做好客戶的工作，我們此時(shí)需要有一份責(zé)任心，一份在繁忙之中保持一顆永恒的心，對(duì)每一個(gè)客戶微笑，耐心回答客戶的問題，認(rèn)真完成每一單業(yè)務(wù)。客戶的滿意是對(duì)我們工作最大的認(rèn)可，也是我們擁有責(zé)任心的重要體現(xiàn)。

對(duì)顧客微笑也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。我們郵政所經(jīng)營的業(yè)務(wù)有速遞、物流、金融、保險(xiǎn)、報(bào)刊、雜志、電子商務(wù)等等，目前市場(chǎng)同質(zhì)化的程度很高，加上我們的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)在日益的萎縮，目前市場(chǎng)的競(jìng)爭是越來越激烈，而且同行各業(yè)更是不斷把提升服務(wù)質(zhì)量作為搶占市場(chǎng)的首要方式，我們的市場(chǎng)在逐步的被侵占、被瓜分。例如與我們郵政相比同為服務(wù)行業(yè)的沃爾瑪每周可以贏取2億客戶的光顧，靠的是什么？靠的是3米微笑原則，它要求員工做到“當(dāng)顧客走到距離你3米范圍內(nèi)時(shí)，你要溫和地看著顧客的眼睛向他打招呼，并詢問需要哪些幫助。微笑是最美的語言，是最好的名片，它給客戶留下了深刻的第一印象，它也是我們做好服務(wù)工作最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是責(zé)任心的一種體現(xiàn)和需要。

一種良好的習(xí)慣性行為也是責(zé)任心的體現(xiàn)。一位朋友曾講過這樣一個(gè)故事，有個(gè)人到一家公司應(yīng)聘，經(jīng)過與公司老板交談，老板覺得他并不適應(yīng)這份工作，因?yàn)楹芸蜌獾暮湍莻€(gè)人道別，那個(gè)人從椅子上站起來的時(shí)候，手指不小心被椅子跳出來的釘子劃了一下，那人順手拿起老板桌上的鎮(zhèn)紙把跳出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，覺得這個(gè)人應(yīng)該留下來。事后，這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上你未必適應(yīng)本公司，但你的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給你我會(huì)很放心。”由此可見，責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)我們來說更是極其重要！記得有位名人曾說過：“凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)自己加一層責(zé)任。”我認(rèn)為我們每一位郵政的員工也應(yīng)該具有這樣的責(zé)任心！我們業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的事，必須做好！郵政的目標(biāo)需要我們每一個(gè)員工共同努力才能達(dá)到！

愿我們所有的人都把責(zé)任心攜帶到工作崗位上，攜帶到人生的道路上，用更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為郵政添磚加瓦！讓人生散發(fā)出金子般的光輝！鑄就輝煌的事業(yè)！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：大學(xué)生演講

讓天使永駐心靈

“情系雷鋒日，愛灑三月天”演講稿:

敬愛的各位評(píng)委、各位同學(xué) ：

大家下午好！我是08級(jí)（、、、系）（、、，接下來，我為大家?guī)怼蹲屘焓褂礼v心靈》的演講。

讓天使永駐心靈

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”江水奔流，失去幾度春秋；大江東去，帶不走的是偉人那天使般的心靈。

幼鷹的搏擊長空是由于老鷹平日里的細(xì)心呵護(hù)；小草的堅(jiān)韌不拔是因?yàn)樗募居曷兜淖虧櫞盒Q的翩然化蝶來自于桑樹的舍身相贈(zèng)；鳳凰的涅槃重生得益于烈火的撕心灼痛；雄獅的獨(dú)尊一方是大自然母親鍛造的成果........同學(xué)們今日的風(fēng)華正茂更是父母、老師、朋友的關(guān)心、教育、幫助的成果，它使我們?cè)谟龅嚼щy挫折時(shí)，仍然能奏出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一sou煙雨人平生”的風(fēng)流。

古之成大事者，無一不是具有天使般心靈的人；古往今來，以小雞肚腸、犯奸作亂之心去成就一番事業(yè)的人極少。昔日，為人民服務(wù)的雷鋒將心中誠摯的愛獻(xiàn)給了祖國和人民；他的讓座，他的拾金不昧，他的愛護(hù)公物，他的關(guān)心戰(zhàn)友，已經(jīng)把天使帶到了我們的身邊。今天的我們更要讓天使永駐心靈，讓友愛灑滿華宇的沒一個(gè)角落。

世界上最令人敬佩的，一是頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則

是擁有天使般的心靈。

朋友，當(dāng)你在公交車上發(fā)現(xiàn)座無虛席，而身旁的白發(fā)老人卻哆嗦站立是，請(qǐng)發(fā)揚(yáng)雷鋒的讓座精神...朋友，當(dāng)你在校園餐廳里撿到一張飯卡是，請(qǐng)像雷鋒叔叔一樣原壁歸趙...朋友，當(dāng)你看到綠茵場(chǎng)上的一片紙屑時(shí)，請(qǐng)你拾起它們...朋友，當(dāng)你在廁所里看見水龍頭正滴滴落水時(shí)，請(qǐng)學(xué)習(xí)雷鋒的愛護(hù)公物的品質(zhì)...朋友，當(dāng)你正準(zhǔn)備享受一頓饕餮大餐時(shí)，請(qǐng)像雷鋒一樣遵守秩序，排起一列長隊(duì)...朋友，你便擁有一顆天使之心。

讓天使永駐心靈，讓華宇更加和諧！

——原野蒼狼著

第四篇：大學(xué)生演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！今天我演講的主題是《踏實(shí)工作，奉獻(xiàn)自我》。我叫***，2008年加入來到我們平松鄉(xiāng)政府，擔(dān)任新小廟村村主任助理，雛雁初飛天，剛剛涉世，在此，真心感謝各位前輩和同事們的關(guān)懷與幫助。

一年來，我從一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員到一個(gè)大學(xué)生村官，由一個(gè)完全的門外人士，走向村干部的崗位，逐步地認(rèn)識(shí)大學(xué)生村官這個(gè)崗位，也在一點(diǎn)點(diǎn)地體會(huì)黨中央招錄大學(xué)生村官的用心，不斷地思考著如何才能在村官崗位上發(fā)揮自己最大的能量，給最大的貢獻(xiàn)，給祖國最好的回報(bào)。中共中央組織部部長李源潮也說過選聘高校畢業(yè)生到村任職這項(xiàng)工作作得好不好，做得對(duì)不對(duì)，還要不要做下去？關(guān)鍵不在我們，關(guān)鍵在你們。很多村官總擔(dān)心三年后我們何去何從的問題，在此我認(rèn)為“我們的未來，還要靠我們自己去把握！”

大學(xué)生到農(nóng)村任職是響應(yīng)黨的號(hào)召，也是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步：一方面，農(nóng)村濃縮了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的方方面面，為我們年輕人的成長提供了寶貴的舞臺(tái)；另一方面，我們可以用學(xué)到的知識(shí)和文化，在新農(nóng)村建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)別樣的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的嘹亮號(hào)角中唱響和諧、美好的主旋律。

通過一年的工作和各方面的了解、學(xué)習(xí)、體會(huì)，我認(rèn)為我的選

擇是正確的：農(nóng)村需要我們。農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，給我們大學(xué)生提供了發(fā)揮自己才能的各種各樣的舞臺(tái)，只要你有能力，只要你有“為人民服務(wù)”的決心，就一定能發(fā)揮村官在農(nóng)村的作用，不斷提高自身的價(jià)值。村官崗位平凡，但意義并不平凡。只要我們執(zhí)著，有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)韌不拔的品格就會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的事情。看看我們的同行們，像馬坊鄉(xiāng)京上村村官陳棟幫助村里籌款 20 萬元，建成1216平方米的體育廣場(chǎng)，完成1780平方米的街道硬化，村容村貌有了很大的改變，他們都是和我們同一起跑線的同胞，已經(jīng)在平凡的崗位上，作上不平凡的事情。這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我發(fā)現(xiàn)，做群眾工作切入點(diǎn)在一個(gè)“實(shí)”、方式方法重在一個(gè)“度”。老百姓講的是實(shí)在，重的是實(shí)效，那么，我們應(yīng)該怎么給自己定位呢？我們需要做一塊補(bǔ)丁，彌補(bǔ)村兩委班子年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)上的失調(diào)；我們要做一扇窗口，宣傳國家新政策，展示農(nóng)村新氣象；做一座小石橋，當(dāng)好村民和村干部、村干部和鄉(xiāng)政府之間溝通的紐帶；做一瓶潤滑劑，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；做一只小蜜蜂，讓新農(nóng)村的和諧之花綻放得更加美麗。

不需要什么豪言壯語，只要有一馬當(dāng)先的身體力行。讓我們把農(nóng)村基層做為我們施展才華的舞臺(tái)，把為人民服務(wù)做為工作立足點(diǎn)，把無私的關(guān)懷和真誠的幫助帶到需要我們的人民群眾中去！讓農(nóng)家小院能夠聽到我們的歡聲笑語，讓田間地頭多一張曬得黝黑的臉龐。大到修橋、鋪路、建學(xué)校，小到走街、串巷、去填表，都洋溢著我們年

輕人身上的工作熱情。努力做一名細(xì)心觀察，不計(jì)回報(bào)、樂于助人的好村官。做一名急人之急，解人之難，幫人之危的大學(xué)生村干部。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“村官”的責(zé)任和對(duì)“三農(nóng)”工作的執(zhí)著和熱愛，站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一些，想深一層，踏實(shí)走好每一步，用汗水、鮮血和生命譜寫出一曲新時(shí)期大學(xué)生的奮斗之歌！在和順走向富強(qiáng)過程中，讓我們大學(xué)生村干部團(tuán)結(jié)一心，攜起手來，聽從責(zé)任的召喚，共創(chuàng)奇跡，讓使命與生命同行，讓村民和我們一起飛翔！我的演講就到這里，謝謝各位！

第五篇：升旗演講-做一個(gè)有責(zé)任心的人

做一個(gè)有責(zé)任心的人

有一位名人在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里看到一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設(shè)備。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個(gè)細(xì)胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。

責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在學(xué)習(xí)生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎？你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎？如果你不小心傷害到別人，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎？你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？

做人必須要有責(zé)任感。我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)的一員，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

一個(gè)人活在世界上，除了要考慮自己的利益，更多的時(shí)候，要考慮別人的利益。人總是生活在社會(huì)之中，總是做出有利于自己的行為，但有一條原則不能忘記：要對(duì)別人負(fù)責(zé)。不管你處在這個(gè)團(tuán)體的哪一種地位或者是擁有哪些權(quán)力，都必須遵守社會(huì)公德。相反，無視集體的利益，勢(shì)必要受到譴責(zé)。

作為一個(gè)學(xué)生，我們有責(zé)任遠(yuǎn)離不良的行為。

上課時(shí)間講空話，就會(huì)影響老師上課的心情，干擾老師上課的情緒。上下樓梯時(shí)，一個(gè)人霸占太多的空間，就會(huì)對(duì)他人的順暢通行形成阻礙。在校園里邊走邊吃，吃完就扔，方便的是自己，受傷的是大家。

不按時(shí)上交作業(yè)，就會(huì)拖累整個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，敗壞班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律。下課時(shí)間打游戲，美其名曰娛樂活動(dòng)，實(shí)際上敗壞學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。上學(xué)按時(shí)到校，放學(xué)及早回家，牽掛著老師和家長的心。

當(dāng)因?yàn)槟阋粋€(gè)人違反紀(jì)律，而整個(gè)班級(jí)卻要為你的過錯(cuò)付出代價(jià)的時(shí)候，不知道你還有沒有良知？

有些人之所以有這些不良行為，主要有以下幾種心理因素：

一、太自卑，對(duì)自己喪失信心，拒絕一切改變。干脆破罐子破摔，壞事做到底。

二、太自私，沒有集體榮譽(yù)感，心中沒有他人。

三、太自大，自己天下第一，認(rèn)為沒什么人可以管得了自己。

四、太軟弱，意志力不強(qiáng)，有時(shí)候能控制，更多的時(shí)候放縱自己。

五、太出頭，妒忌心理，長期得不到重視，故意散布危險(xiǎn)因素，以期獲得集體的注意。

六、太特殊，以為自己有點(diǎn)小優(yōu)點(diǎn)，有點(diǎn)小地位，犯點(diǎn)錯(cuò)誤不要緊，把自己特殊對(duì)待。

七、太善變，偷偷做點(diǎn)壞事情，以為沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)，人前一個(gè)樣，人后另一個(gè)樣。這些看似完全個(gè)人化的行為，如果放縱下去，就會(huì)滋長某些人的囂張氣焰，助長其跋扈行為。讓我們共同抵制這些不良作風(fēng)，營造一個(gè)和諧，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。你有權(quán)利選擇自己的行為，但同時(shí)也有責(zé)任讓別人過得更好。

就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的人！