第一篇：政治演講資料終稿

競爭與合作事例

一，合作 利

(1)合作能夠使自己和合作伙伴把一些難題很快的解決,提高效率.(2)合作可以加強你和合作者的感情.(3)合作可以使一些雙方都很頭痛的問題使自己的大腦轉锝更快

弊

(1)彼此依賴，自主學習能力受到影響(2)互模仿，想象創造力受到抑制(3)缺乏主動，小組合作流于形式(4)缺乏平等，引發幼兒之間的矛盾

(5)小組合作，常因分歧造成合伙失敗。

(6)合作有時容易造成工作紛亂，達不預期合作的目的。

事例：

利：一家人有五個兒子，但是五個兒子“各有千秋”，長子質樸，次子聰明，三子目盲，四子駝背，五子跛腳。如果按照常理看，這家人的日子一定過得相當艱難。可是出人意料的是，這家人的日子卻過得挺順當。有好奇的人一打聽，才知道這家的五個兒子各有安排。讓質樸的老大務農，讓聰明的老二經商，老三目盲正好可以按摩，背駝的老四可以搓繩，跛足的老五便成了守家紡線的好手。這一家人各展其長，各盡其長，日子過得能不順當么？

二，競爭 利

(1)可以不斷的使自己和對手進步.(2)可以讓自己有種優患意識.孟子說過生于憂患,死于安樂.(3)再競爭中對手和你可以互相學習互相改正自己的缺點.還可以讓對手成為朋友.弊

(1)在競爭中對手為了取勝往往用一些卑鄙的手段(2)競爭會使人的心靈變的骯臟

事例 1.利

英國某空調公司一直處于低迷狀態。

一天，總經理理查爾斯·史考勃走進工廠，問一位工人說：“請問，你們這一班今天制造了幾部空調？”“6部。”工人答道。總經理沒再說話，只是拿了一支粉筆在地板上寫下一個大大的阿拉伯數字———“6”，然后轉身離開車間。夜班工人接班時，看到那個“6”字，明白了老總的用意，交班時就把地板上的“6”改寫成“7”字。日班工人接班時當然看到了那個很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點顏色看看，發奮抓緊干活，下班時，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10”字。不久，空調公司頓現生機，重振雄風。

學營銷：這個公司成功的奧秘在于總經理善于調動工人的積極性和創造力，使他們主動工作、樂于競爭。其實，一個企業就是一個小社會。把樂趣還給員工，員工將還給你一座銀山、一座金礦。

2.弊

08年9月1日起相繼報道稱許多嬰兒因吃三鹿奶粉而患腎結石，三鹿公司也承認奶粉受三聚氰胺污染。各地報告患兒共6244例 158人腎衰竭3人死亡。全國上下，一片嘩然。

為何摻假？原因之一：生產奶粉的企業多、競爭激烈，而原料價格一漲再漲，為獲得更多利潤，只能用添加劑，以次充好，降低成本，不顧后果。相關責任人已按法律程序接受處罰和制裁！

三, 競爭與合作的關系 1.劉國梁與孔令輝在 場上是對手 場下是朋友（課本上）

2.辯論賽

四、“套話”： 1.競爭

優勝劣汰，適者生存”的格言。“競爭是社會發展的催化劑”，它是促進人類文明的動力。宇宙萬物的發展變化過程證明了：“競爭（或矛盾斗爭）是宇宙萬物 發展的根本動力。競爭越強物質發展變化越快，反之則慢。“強者生存，弱者消亡。” 2.合作

俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。

3.競爭與合作

不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實，換一種思路看，情況并不一定是這樣。

也就是說, 在做蛋糕的時候必須進行合作, 而在分蛋糕的時候必須進行競爭。如果競爭者拼死相爭而將整個蛋糕都毀掉了,彼此什么都沒得到, 這是雙輸或共輸。同理, 如果只講合作而不談競爭, 己得不到的餅,也是不明智的, 這是你輸他贏。從最終利益看, 由于群體的能力不是所有個體能力的簡單加總, 它作為一個系統, 群體內個體力量的凝結和優勢互補, 往往會使群體整體性發生質變,產生出與原來個體不同的新特性、新功能。正是互助與合作不可比擬的優勢, 才使個體間的聯合成為比競爭更普遍、意義更重大的自然與社會現象。

第二篇：勵志演講終稿

大家好！

接下來是我要做的演講！演講的主題是：

只要你努力，奇跡就會出現！

也許中學時期就已經讀到或者聽到許許多多關于大學生活的信息，有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞、浪費青春的。也許，后者更多一些。但是不管你未來大學過得如何，至少現在你要時刻提醒自己：人生只有一個大學階段。

在美國東部的一座小鎮上，一個由近三十位孩子組成的班級，被安排在教學樓最角落、最不起眼的一間教室里。他們中的所有人都有過“不光彩的過去”。有人吸過毒，有人進過少年管教所，有個女孩甚至在一年中墮過三次胎……家里家長拿他們沒轍，學校上下也幾乎放棄了他們。

某新學年開始的第一天，有個叫費拉的女教師接手了這個班。費拉并沒有像前任老師們那樣“整頓紀律”，而是給孩子們出了一道題：有三個候選人，他們的經歷分別為：

候選人A：跟一些不誠實的政客有往來，而且會星象占卜學。他有婚外情，是一個老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼。

候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來，大學時吸鴉片，而且每天傍晚會喝一大夸特的威士忌。

候選人C：他是一位受勛的戰爭英雄，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點啤酒。從沒有發生婚外情。

現在請大家從中選出一位后來能夠造福人類的人。

我估計你們都會認為最后一個才是能造福人類的人，因為看上去他表現為好人，而前面兩個都表現為壞人，但是錯了。這三個人大家一定熟悉，他們都是二戰時期的著名的人物：A是富蘭克林·羅斯福，身殘志堅并連任四屆美國總統；B是溫斯頓·丘吉爾，英國歷史上最著名的首相；C是阿道夫·希特勒，一個奪去了幾千萬無辜生命的德國的法西斯惡魔。”各位，也許你們都不相信這樣的事，但是這就是事實，雖然舉得例子存在偶然性，但是請相信一件事：現在不等于未來！

也許，現在的你長的不美，不受關注，也沒有過人的資質，更沒有值得吸引人的魅力，總之你就像《初戀這件小事》中的剛開始的阿水，但是請你相信地球是轉動的，世界是在改變的，只要你努力了，奇跡就會出現！

今天我想和各位分享幾件關于我的故事，沒有什么深明大義，也沒有什么大道理，只是幾件關于我的故事！

第一件事：選擇！

上高中時，我進入一個普通的班里，我雖然還不錯，但是我發現我和他們相處久了，我的目標降低，我也更易滿足了，因為周圍的人都不強，都不積極，你慢慢地一定會受影響！那一個學期的學習生活使我相信了一句話：和什么人相處久了，就會變成那個人的樣子。環境對人的影響實在太大了，它無處不在。

百萬富翁曾問已經是億萬富翁的世界激勵大師安東尼羅賓說：“我不是嫌自己賺的錢不多，我只是想問一下，我為什么只能做百萬富翁呢？”

安東尼羅賓沒有直接回答他的問題只是問他：“你平時都和誰在一起呢？”他自豪的說：“我都是和百萬富翁在一起的。”

安東尼羅賓說：“這就對了，我平時都是和億萬富翁在一起的。”

或許這只是一個偶然的例子。但是，同樣我想請各位想一想，你平時都是和誰在一起的呢？你有沒有發現你慢慢的和他們一樣了呢？

偷菜的往往是一個宿舍四個人；

三國殺的往往是一個宿舍四個人；

CS的往往是一個宿舍四個人；

懶床的往往是一個宿舍四個人；

接著遲到的往往是一個宿舍四個人；

談戀愛的往往是一個宿舍四個人；

同樣，努力的也往往是一個宿舍四個人；

和幽默的人在一起久了你也會變得——快樂；

和努力的人在一起久了你也會變得——勤奮；

半個學期后，我是這樣選擇的：我有了一個目標，我想到更好的班里去，我想和更厲害的人在一起。于是我就朝著目標努力。于是我就加倍的努力學習。相信付出就一定會有回報的，最后我實現了目標，我到了我們學校當時最好的一個班里。現在再回看那段時間，我真的很感謝自己當初能有那樣的選擇，這也是我人生很重要的一個選擇。在那個班里我遇到了一群真心的朋友，我在他們身上得到了不一樣的觀念，不一樣的思想，我也得到了很大的進步！

所以我的經驗告訴我：和比你厲害的人在一起，不要和那些消極的人在一起。（當然，我完全沒有貶低任何人的意思，我相信我們金融2的同學都是積極向上的，比我厲害的，我很欣慰也很開心和大家同一個班！）

第二件事：勇氣

我以前在班里讀一段文章就會緊張的要命，聲音不斷的顫抖。有一個經歷更使我終身難忘，在小學三年級的時候我曾經參加一個朗誦比賽，但是那次我太緊張了，站在臺上緊張的一句話也沒有說出來，連自我介紹都沒能說，就這樣下來了。后來開始發獎，所有參加比賽的人都有獎，只有我沒有。這樣的打擊在我的腦海時至今日依舊記憶猶新！但是困難沒有戰勝我！

在高三的百日誓師大會上，我聽了一場勵志演講。在那次演講最后，那位講師給了我們三個機會——問我們同學誰愿意站到那個舞臺上去說去說出自己目標，也讓全體同學認識一下自己。雖然當時的我讀一篇書都會緊張，但是我真的很想上去，不為了什么，就是挑戰一下自己，超越我心里的不自信。可是當我還在猶豫，我思想掙扎的時候，轉眼已經第三個同學站到了那個舞臺上了，機會似乎已經沒有了。但是幸運的是我還有勇氣，于是我就在三個同學后，那位講師已經開始講下一段的情況下上去了，我上去后，剛開始底下是一片驚訝聲，因為說只有三個人啊！那位講師也一臉茫然地給了我話筒，或許以為我是來“砸場子”的。但是拿起話筒的我就說了那三句使我現在都引以自豪的話：“凡事總有一個例外，老師你剛才不是說只有三個機會嗎？我希望成為那第四個，可以嗎？”話音剛落全場就響起了雷鳴般的掌聲，我知道掌聲是給我的，在那一次我似乎重拾了自己信心。我相信，如果沒有那一次勇敢的上臺，沒有那充滿勇氣的幾分鐘，我將還是那個靦腆，迷茫不知方向，默默無聞的小女生，所以我真的要謝謝自己那一瞬間的勇氣！是勇氣帶給了我希望與夢想！所以我想和各位分享的是，人可以不幸運，可以很平凡，甚至是一無所有，但是一定要帶著勇氣，一種無所畏懼的勇氣，因為只要勇氣在了，你便擁有了一切！

最后一件事：態度！

讓我們先來了解一個人：

出生在貧窮的農村，十歲之前還不認識橘子；在農村沒錢買東西吃，偷過別人烤焦的燒餅吃；雖然不缺少愛，但十歲以前大部分時間是和爺爺在一起的，好多次爸媽回來后似乎都不認識了；有時半個月洗不到一個澡，很難有屬于自己的新衣服；難得有表現的機會可是失敗了；第一次到城市，不會用這種餐巾紙，見到電話亭就不肯走了，發現不給錢就可以和可愛的警察叔叔聊天；想到城里讀書，差點那學校還不要，因為普通話說的像韓語，成績已不能再差了，第一次考試，他的分數倒過來才能和別人一樣，別人都考99分；剛在城里，連屬于自己的家都沒有，只能住在很破的船上；想考一個更好的初中，但是卻失敗了；好不容易上了高中，卻被分到了一個普通班里；參加一場很重要的考試，但是連考什么都不知道；聲樂課上，老師說：剛才你唱的歌沒一個字在調上；形體課上，老師說：你是我見過的最有挑戰性的學生，四肢不協調到你這份上真服了；曾勇敢面對面向一個心儀的女孩表白，禮物還藏在背后沒有拿出來，就已經被拒絕了；終于找到了屬于自己的路，卻困難重重，失敗連連！

朋友，如果你是這個人的話，我想你有一千個理由去放棄了，但是他又是這樣的：

臉上始終帶著微笑，喜歡把快樂帶給身邊的朋友，樂于助人，真誠勇敢！

雖然出生農村，但是卻給了他更多的對生活的愛，讓他學會了無數的優點；

偷吃燒餅的經歷讓他擁有了一個美好的美德——節約；

遠離父母的日子，讓他學會了堅強；

多次的失敗，讓他懂得了世界是不公平的，讓他更坦然地面對以后的失敗；

學習不好，進步的空間才大嘛！

雖然這輩子難有開個人演唱會的機會了，但是他依舊可以在洗澡的時候縱情高歌；不會跳爵士舞，但是擁有不受約束的字體；

那個XXX你不愛我沒關系，我還有我的森林呢？還有深愛著我的女孩！

而這個確實面對了很多困難和痛苦，但是任何困難都不能將他打倒的人就是著名的演講師——張黎！而張黎，也是我成長中最崇敬、對我影響最大、讓我最受鼓勵的人之一！因為和他相比，我們的童年擁有的一切，真的比他幸福得多！

在我高三的一篇英語閱讀中，我收獲一句讓我喜愛不已的話：Allthegoodthingsarecomingtoyoutoday。意思是：所有的美好都將在今天到來，！當我遇到挫折，迷茫的時候，我總告訴自己，所有的美好都將在今天到來！這就是我不變的信念，神奇的是，因此每每我總能找到解決的方法和前行的動力！我也喜歡把句話告訴我的朋友們，每一天都

是美好的，只要你愿意這么去想！同樣，今天我想把這句話分享給在座的各位，請你相信：也許天使忘記了眷顧你，但是你可以幫助你自己；

也許上帝沒有賜給你無與倫比的天分，但是請你相信：當上帝向你關上一扇門的時候，也會向你打開一扇窗；

也許愛神丘比特的箭始終沒有射中你，但是請你相信：未來的某一天總有那么一個你愛的并且愛你的人，在等著你；

也許你一生平凡，但你可以選擇快樂地過完一生；

也許人類真的會滅亡，但不在2012；

也許來晚修之前你還在猶豫要不要來，但是當你聽完我的演講之后你會發現，你做了一個對的選擇，來是值得的！

這就是我要告訴各位的態度，所有的美好都將在今天到來，困難迷茫時，告訴自己這一切都會過去的！

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。

希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。讓我們在一起定下大學之約，用青春詮釋我們曾經的誓言，用汗水鍛造屬于我們追求的明天。未來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。

親愛的朋友們，這個世界是不公平的，即使人類不存在了，我想這個問題依舊會存在，雖然我們一直在努力解決，但是不得不承認——問題依舊！我們在座的各位，不可能每一個人都登上高峰，不可能每一個人都功成名就，但是就如我告訴各位的一樣：遵循你心中的所想，聽從你心中的聲音，不要總跟著別人走，永遠不要失去你堅定的信念，有一天你會明白，人生不過一場旅行，在乎的不是終點，而是沿途的風景和看風景的心情！

這就是我今晚的演講，謝謝大家！

第三篇：演講-漢字的起源(終稿)

老師同學們大家好，今天我的演講題目是漢字的演變。包括演變階段和方式兩大部分。

上古無文字，結繩以記事，但是漸漸地，人們就發現這種記事方法的模糊性和有限性，黃帝更是因此在與蚩尤的戰爭中連連失利，就命倉頡解決此事，一開始，倉頡用雪地上的腳印來表示各種動物，后來，他上觀日月行程，下觀萬物生靈，創造出了越來越多的象形文字，甲骨文也就慢慢成形了。當然，這只是一個傳說，文字的形成是一個非常緩慢的過程，絕非一時一人之力所能勝任。甲骨文之后，中國文字大致又經歷了大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書這幾個階段，合稱為“漢字七體”，下面我們來大致了解一下它們。

首先是甲骨文，甲骨文是商朝刻在龜甲或獸骨上的文字，其主要特點為圖畫性強，比如“人”字，還有有很多合成性文字，人靠在樹上即為“休”。其次是大篆，許多的文獻資料把大篆和金文歸為一體，比如《華夏五千年美術文化史》中就數次提到“金文（亦稱大篆）”類似的話，那么金文就是大篆嗎？答案當然是否定的。

事實上，大篆和金文是種屬關系，金文只是大篆中比較有代表性的一種字體。大篆相對于甲骨文來說變得比較線條畫和規范化，后期則是與小篆相似。小篆，又稱“秦篆”，它除了把大篆的形體簡化外，還使漢字變成美觀的方塊字體。但是因為小篆是上下的長方形字體，書寫起來很不方便，所以幾乎在同時也產生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸書。

隸書之后人們為了書寫便捷而使用我們現在稱為的草書，“縱任奔逸，赴速急就，因草創之意”。

直到漢末出現了楷書，一直通行到今天的一種字體，它徹底的擺脫了篆書形態單一的影響，橫豎撇捺，形體端正，筆畫平直，足為楷模，故稱“楷書”。介于楷書和草書之間有一種字體，行書，寫起來比楷書便捷，又比草書易于辨認，所以現在被大多數人喜愛。

說道漢字的來源，就要提到漢字的六書，也就是六種造字方法。分別為象形、會意、指事、形聲、轉注和假借，其中象形和會意較好理解，就不在此多說。指事字是一種抽象的造字方法，也就是當無法用具體形象畫出來時就用這樣一種抽象的符號來表示，例如“兇險”的“兇”字，是指地上有一個深坑，走路的人沒看見而踏空掉進坑里，中間的“一撇一捺”象征掉下坑時的那種驚嚇的感覺和危險的情形。

俗話說秀才識字讀半邊，說的是秀才遇到不認識的字，或懶得查字典，或怕丟面子，有個竅門是只讀半邊字，這利用的就是形聲字。

轉注字和假借字使用的較少，但也是重要的造字方法，轉注指的是完全同義，有三個條件，為同部首，音相近和可以互相解釋。如“考”和“老”，兩者都屬“老”部，所謂“考，老也”。

“不知假借者，不可與讀古書，不明古音者，不足以識假借”，這充分說明了假借于古書的重要意義，假借是指用已有的漢字去記錄新詞，比如“長”本為“長發”，在古文中常為“長久”之意。

以上就是漢字的演變階段和方式，我今天的演講到此結束，謝謝大家。

第四篇：國旗下的演講-終稿

國旗下的演講

尊敬的老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：“感恩、文明與節約。”

感恩，是一種心態，是一種品質。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一份溫暖。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折；感謝對手，感謝敵人。感恩，其實無處不在。感謝父母，他們給了你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們促使你不斷進取、不斷努力。常懷感恩之心，你會給別人更多的幫助和鼓勵，并以此為最大的快樂；常懷感恩之心，我們對別人、對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

中華民族有著五千年的文明，荀子有云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良品行。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”。講文明語言，做文明學生，我們更要從這些小事做起，從身邊做起。

勤儉節約一項優良傳統。中華民族正是有了這種精神，才能生生不息、興旺發達。勤儉節約是人生的導師。勤儉的人勤于思考，善于謀劃。如果你養成了勤儉節約的美德，那就意味著你具備了自控的能力，意味著你已經開始主宰自己。

然而在校園內，食堂中剩飯剩菜時有發現，長流水、長明燈，甚至于寶貴的時光被恣意荒廢：這都是有悖節約精神的表現。就社會而言，我們還只是單純的消費群體；而作為學生，我們的本份就是學習，要想學有所成，就絕不能浪費父母的血汗錢奢侈享樂，絕不能“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

“天下大事，必行于細。”我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創造者，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園，共同引啟壽光一中嶄新的航程！

09級19班

王小齊

第五篇：美國總統高校演講分析-終稿

美國總統高校演講分析

--從語境角度看演講語篇的順應性

劉曉冰1宋書淵2

（1河北科技師范學院歐美學院，河北 秦皇島066004；2秦皇島職業技術學院，河北 秦皇島 066100）

摘要: 隨著全球化的發展和國際間跨文化交際活動的日益頻繁，各國領導人之間的高層訪問也越來越多。本文所選擇的語料就是三篇美國領導人來訪中國時，在三所中國的知名高校所做的演講。作者運用Verschueren 在1999年提出的順應論（Adaptation Theory）對三篇演講稿進行分析。

關鍵詞：語境演講語篇順應性

在語言學界對演講語篇的研究從未停止過，研究的角度也不盡相同，有的是對演講語篇的文體進行研究，有的是對語篇的內容或者功能進行研究，還有的是進行中英文語篇的對比研究。無論從哪個角度進行研究，目的無非是使演講語篇理解起來更容易更透徹。基于演講語篇的一些特點和目前對演講語篇的研究現狀，本文選擇從語境入手，對演講語篇中語言使用的順應性進行研究。語境是一個受到學術界廣泛關注和普遍研究的概念，許多語言學家都對此做過研究，如 Malinowski, Firth, Halliday, Verschueren等等。Verschueren 在1999年提出的順應論（Adaptation Theory）中，從語用綜觀的角度對語境的概念進行了闡述，他認為語言的使用是一種選擇，而且是對語境的一種順應性的選擇，這一過程是一個持續性的，動態的過程。考慮到理論研究的角度和理論的特點，本文以語境順應論為理論基礎，從語言使用的不同層面對演講語篇進行分析。Verschureren把語境分為交際語境(communicative context)和語言語境(linguistic context)，其中交際語境除語言使用者(utterer)外還包括社交世界(social world)，心理世界(mental world)和物理世界(physical world)三個部分。語境對語言使用的影響貫穿語言使用的整個過程，使語言使用者對其進行順應從而作出

語言選擇。三位領導人來訪時間和演講地點各不相同，這使得他們演講的語境因素也有所差異。【1】

從社交世界來講，里根是第一個在任期間訪華的美國總統，他的來訪是在十九世紀八十年代，當時中國正處在改革開放初期，整個社會的經濟和文化都剛從之前相對封閉的體制中走出來，中美兩國正式建立外交關系不久，彼此之間的經貿往來，文化交流并不多； 克林頓北大演講處在十九世紀末，改革開放的顯著成果使中國社會面貌煥然一新，經濟的高速發展給社會帶來了積極的進步； 布什來訪正值二十世紀初，當時中美關系已發展成熟，兩國之間交流也日漸頻繁，而且中國加入了WTO同時又將在2008年舉辦奧運會，這一切都表明中國強大了。三位領導人的心理世界有著一個共同點，那就是他們的來訪都有相同的目的：讓中國更多的了解美國同時發展中美關系。從物理世界來講，他們雖然選擇演講的高校不同但是三位領導人選擇的都是中國國內的著名學府，原因有兩個： 一是選擇高校作演講氣氛緩和且政治色彩不濃； 二是這些著名學府的學生很有可能成為中國未來的領導人。以上所述主要是對交際語境所作的分析，這三個交際因素共同作用使得三篇演講稿的總體結構和內容有些相似之處，每篇演講稿大致都可分為四個部分： 引言，談論中國，談論美國，談論中美關系。這四個部分各形成一個語言語境，演講者在對交際語境進行順應的同時對語言語境也進行順應，這些語境因素對語言選擇的影響強弱各有不同，具體還要根據演講的內容而定。

演講者在上述的特定語境中所做出的語言選擇是對語境的一種順應，本文從四個方面做了具體分析，演講者對第一人稱代詞的選擇，對時態和語態的選擇以及對平行結構的選擇。

三位領導人在演講的引言部分都大量地使用人稱代詞“I(my, me)”來表達自己來訪的心情和目的, 在談論美國時大量地使用了排他性“we(our, us)”而在談論中國時主要選擇了包含性“we(our, us)”，因為人稱代詞“I(my, me)”指代總統本人，排他性“we(our, us)”指代美國人民，包含性“we(our, us)”指代中美兩國人民。演講者對第一人稱代詞的選擇主要是對語言語境順應的結果，演講語篇中各個部分的話題不同談論的內容也不同，所以形成了不同的語言語境使語言的選擇有所側重。

在語言語境相同的情況下三個演講者對時態的選擇也體現著語言使用者對語境的順應。【2】在談論中國時克林頓選擇了過去時與現在時交替使用，產生對比效果來說明中國改革開放的顯著成效； 而布什則用完成時來說明中國已經取得的成就，在展望中國未來發展時用將來時表達他的信心。在談論美國時里根選擇過去時與現在時對比介紹美國的現實情況，而布什用現在時描述美國的現狀，這是因為里根來訪時中國人民對美國了解較少，選用過去時能更有利的證明他所說的是已經發生了的事實，布什選擇現在時是因為他認為介紹美國是在陳述一個事實。這些時態的使用主要是演講者對交際語境中的社交世界順應的結果。

語態主要分為主動語態和被動語態，在談論美國時里根和布什都傾向于交替使用主動語態和被動語態來突出每一句話甚至是每一段的重點，自由、平等及美國人民的價值觀和美國的人權成為他們談論的核心內容。【3】語態的使用可以說是演講者對現實狀況即社交世界的一種順應性的選擇。

平行結構的應用是在語篇的組織上體現出來的，比較有代表性的是：里根的 “must never”，“friendship”平行結構； 克林頓的 “21st century”平行結構；布什的 “you can”，“strong”平行結構等等。這些平行結構的應用體現了三位領導人來訪及演講的目的： 和中國建立友誼，更好的發展外交關系，與中國并肩作戰，反對核武器，反對核戰爭，同時希望中美兩國能夠共同努力共同發展。對于平行結構的選擇是對交際語境中社交世界和心理世界同時順應的結果。由于篇幅有限本文只選擇了四個方面分析語言使用者的語言選擇，但是從整體上來看這些選擇是貫穿整個語篇的。從另一個角度來說，語言的使用過程就是一個不斷進行選擇的動態過程。從語料的分析可以得出全文的結論，語境順應論對于演講語篇來說也是適用的，即演講者使用語言的過程是一個選擇的過程，而且是對語境的一種不間斷的動態順應過程。這一結論不僅有助于我們對演講語篇的理解，而且可以幫助我們更好的撰寫和發表演講稿，也希望對英語教師在日后有關演講語篇的教學中有所幫助。本文是語境順應論在演講語篇分析中的一次應用性的嘗試，由于所用語料有限，若要得出一個更廣義范圍的結論，還有待于做進一步的研究。

【1】.Verschueren.J.1999.Understanding Pragmatics.London: Edward Arnold.【2】.任紹曾，1995，英語時態的語篇功能，《外國語》，第三期。

【3】.朱永生，2005，《語境動態研究》北京：北京大學出版社。

【4】.【5】.www.tmdps.cn