第一篇：教師演講稿：做好孩子的第一任老師

教師演講稿：做好孩子的第一任老師

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”江澤民主席曾經說過，創新精神是一個民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長要給孩子提供自我發展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機會。現在好多獨生子女生活環境優越，得到家庭過多的保護和照顧。孩子在碰到“風風雨雨”時就會驚慌失措。當孩子碰到一些問題、難題的時候，我們千萬不要急于去幫助他，謖饈焙蛭頤怯Ω悶舴⒑⒆釉謨齙絞慮槭保約合氚旆ǎЩ崴伎跡灰ヒ覽道鮮ΑＴ諂絞幣壞┥鈧形頤怯Ω酶⒆喲叢焯跫煤⒆傭米約旱氖慮椋約鶴觥２⒋又械玫匠曬Φ奶逖欏?br>而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。&nbs（來源于新世紀范本網www.tmdps.cn)p;

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出www.tmdps.cn 游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。

”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。當他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時，突然發現爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級級臺階。“孩子，不要怪爸爸，你現在是學生，不能坐車上學。將來你長大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學。這才是父母應有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

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第二篇：做好孩子的第一任老師演講稿

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”江澤民主席曾經說過，創新精神是一個民族的靈魂，孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。并從中得到成功的體驗。

而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。

第三篇：演講稿：孩子的第一任老師

“做一個老師很容易，要做一個好老師難，要付出艱苦的代價。”孩子是祖國的未來，只有從小培養孩子的創新意識和創新能力，才能鑄造一個強盛的民族。我們帶的孩子正是處于人生的第一個“自我中心期”，也是人生的起步階段，是特別重要的階段。

在這期間，首先，做老師和家長要給孩子提供自我發展的空間，要讓孩子感受到有些問題可以自己解決，不一定要老師幫忙，在日常生活中，老師給孩子的不是溺愛，而是給孩子更多鍛煉的機會。現在好多獨生子女生活環境優越，得到家庭過多的保護和照顧。孩子在碰到“風風雨雨”時就會驚慌失措。當孩子碰到一些問題、難題的時候，我們千萬不要急于去幫助他，在這時候我們應該啟發孩子在遇到事情時，要自己想辦法，學會思考，不要去依賴老師。在平時一旦生活中我們應該給孩子創造條件，讓孩子懂得自己的事情，自己做。并從中得到成功的體驗。

而在家里面，年輕的家長白天忙上班，下班回家很累，與孩子交流的機會很少，也不知道如何去教育，如何去與他們溝通。唯一能夠“彌補”孩子的，也就是物質上的獎勵。小的往往是一件玩具，一包薯片，而大的則是一頓麥當勞，生活中從不讓孩子做任何事。眼下，生活水平提高了，給孩子吃穿講究一點，也在情理之中，但切不可好過了頭。

記得在《教育藝術》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛漂亮的豐田小汽車，每逢節假日常常帶上全家人外出游玩。可是大島每天上班總是一個人駕車獨往，絕不讓十歲的兒子順道搭車上學。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點困難，他央求：“爸爸送我一程，好嗎？”“不行。”大島斬釘截鐵地回答兒子。兒子只好背著大書包沿著大街慢慢地向學校走去。當他艱難地在十字路口正欲走上高高的天橋時，突然發現爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，然后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級級臺階。“孩子，不要怪爸爸，你現在是學生，不能坐車上學。將來你長大有出息了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

象大島先生這樣的愛，愛得更深刻，更科學。這才是父母應有的真正的愛。通過我們的共同努力，我相信年輕的老師一定能勝任好孩子的第一任老師，一定能夠成功開啟孩子的智慧大門。

第四篇：淺談父母怎樣做好孩子的第一任老師

淺談父母怎樣做好孩子的第一任老師

11數應2班姓名：楊凡學號：***

摘 要：葉圣陶先生曾經說過一句話：“身教最為貴，執行不可分。”無論是老師還是家長，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。孩子的第一任老師是父母，很多優秀品質的養成，都與父母的言傳身教分不開。

關鍵詞：父母、第一任老師、關愛、身教。

家庭教育是社會教育的基礎工程。孔子有一句名言：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這句話不僅是對從政者說的，也是對廣大家長們說的。家庭是孩子人生中的第一所學校，父母是孩子人生的第一任老師。在孩子成長的過程中，對孩子影響最深的是是父母，因此，父母的一言一行，都應該起到榜樣的作用，以達到潛移默化的目的。

1.父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。

“身教最為貴，行知不可分。”這是葉圣陶先生曾告誡教育者們的一句話，無聲的“身教”往往勝過有聲的“言教”。學校教育孩子過馬路時要走地下通道或“斑馬線”，說上10遍、20遍，也比不上家長帶孩子在橫穿馬路的時候的以身作則。要使孩子的不良行為得到糾正，必須從父母的行為方式入手，父母的一言一行對孩子的影響是深遠的。“父母是孩子的一面鏡子，孩子是家長的影子。”孩子最初的為人處世的準則、道德觀念都是從家庭中得到的。年幼的孩子心思單純，沒有與社會接觸交往的經驗，教他們認識周圍環境的人是父母。父母對待生活、學習和工作的態度，對待鄰里、同事和社會的原則，為人處世的方式和方法??都在孩子的頭腦中留下了深刻的印象，直接影響孩子的認識和行為。所以，父母希望孩子具有什么樣的品質和修養，父母首先應該具備這些品質和修養。

1.1和孩子一起讀書

孩子一出生，他心靈上這塊土地是荒蕪的、空白的，在這塊土地上第一個播種的人父母，播下什么樣的種子，就會結出什么樣的果實。因此，這個種子非常的重要，而種子，就是父母平時的一言一行。書籍是人類進步的階梯，陪孩子讀書的父母，是對孩子愛的體現，也是培養孩子良好的讀書習慣的必不可少的行為。

我們能夠做到的是與孩子一起讀書、培養孩子的閱讀習慣，這是真正能影響孩子成長方式的最好路徑。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。與孩子一起讀書，會形成良好的家風，可以構建更為和睦相親相愛的家庭。最關鍵的是我們讓孩子學會了怎樣通過讀書突破個人視角的局限，學會從書中汲取智慧。將自己的讀書經驗與孩子分享，在與

孩子的共讀中理清認識的誤區，分享孩子的進步。

1.2培養孩子獨立自主的能力

孩子長大了就會離開父母，融入社會，那么，從小時候就應該培養孩子獨立自主的能力。當孩子到了一定的年齡，就應該能夠處理好與自己年齡相應的生活。培養孩子獨立的能力體現在兩方面，在學習上：父母應培養孩子獨立閱讀、獨立思考、獨立完成學習任務的能力，在生活上，父母要讓孩子做自己力所能及的家務勞動，不能因為“心疼”他們而失去鍛煉孩子這種能力的時機。比如幫助父母打掃衛生，吃過飯后刷碗刷鍋，打掃整理自己的房間，洗自己的衣服、鞋子和襪子等。

1.2.1父母要培養孩子良好的學習習慣

從孩子剛入學起，老師便要求家長檢查孩子的家庭作業，然而很多父母在對待孩子的家庭作業上有很多的誤區，大部分家長在把自己變成了主角，采取查出孩子作業錯誤后一邊講解一邊告訴孩子答案的方法，雖然父母感覺自己很負責也很付出，但往往結果卻出人意料，因為父母把孩子改作業的錯誤變成自己在改正錯誤，同時還容易養成孩子不動腦筋依賴父母的不良習慣。那么，父母應該怎樣給孩子檢查作業呢？首先，父母應該把孩子當成學習的主題，要根據孩子作業中不同的錯誤采取不同的糾正錯誤的方法。然后，教育孩子如何對待自己做錯的題目，復習掌握不夠牢固的知識，養成預習的習慣。最有效的方法是：家長可以不告訴孩子檢查出來的幾處錯誤，讓孩子自己把作業重新看一遍，自己把錯誤的地方找出來并改正。如果孩子犯的是知識性的錯誤，再給孩子講解。如果是過失性錯誤要讓孩子自己糾正。為此，最好讓孩子各學科都準備一個改錯本，把每次的錯誤改在本子上并寫出反思，這樣長期堅持下去，孩子做作業的質量會慢慢提高，隨即他們的自我學習能力也會逐步提高。

1.2.2父母要善于培養孩子的學習興趣

當孩子在學習中有較大的進步時，家長要表揚贊美他，適當的基于獎勵，但是贊揚和獎勵不能太過頻繁和過度，要讓孩子知道勝不驕，敗不餒，并幫助孩子戒驕戒躁，不剛愎自用，這樣可讓孩子樹立自信心和提升對學習的興趣。興趣是孩子最好的老師，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現了興趣的重要性。孩子對學習的興趣來源于在學習上的成就以及老師的表揚，所以，在孩子學習進步時一句鼓勵或贊揚的話，會激發孩子對學習的熱情，學習起來效率就更高。如果希望孩子能輕松地完成平時的學習任務，那么培養他們高效學習的能力至關重要。然而，高效學習能力來自于孩子對學習的認真、熱情和興趣。在語言學習方面，家長可以采取激勵加布置任務的形式讓孩子廣泛地閱讀。實踐證明，當孩子的閱讀達到一定的量時，他就自然喜歡上了閱讀。在數學思維能力的培養方面，當孩

子在學習時遇到難題時，首先要告訴孩子不能放棄，然后和孩子共同探討，如果家長能力有限，就要讓孩子和老師探討，這樣可以讓孩子體驗動腦筋思考問題成功的喜悅，從而提高學習數學的興趣。當然，培養孩子的學習興趣是個漫長和艱苦的過程，這需要家長堅持不懈的艱辛付出。

2.父母以身作則對孩子是一種巨大的教育力量

美國教育家克萊爾曾說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”而“成就”在此的第一要義就是成為孩子接受的、愛慕的、模仿的父母；第二才是在事業和生活其他方面的成就。因此，在孩子面前，父母從思想品德到生活小節，都沒有小事。一位媽媽發現 5 歲的孩子在接受他人禮物時沒有說謝謝，就微笑著對孩子說：“欣欣，你好像忘記說什么了？”欣欣顯然還沒有意識到自己應該說什么，這時，媽媽對客人說：“謝謝您送給欣欣的禮物，我代表欣欣謝謝您！”欣欣聽了媽媽的話，意識到自己沒有表示應有的禮貌，于是奶聲奶氣地說：“欣欣也謝謝阿姨！”由此可見，父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比讓孩子放任自流效果更糟糕。一位媽媽帶著 10 歲的兒子在車站等公共汽車。汽車一到，媽媽立即推搡著兒子上去占座位。也許是人小鬼大，兒子順利地占到了一個座位。可是媽媽上來一看，臉色頓時變得很難看。下車后，媽媽一路上不停地小聲數落兒子，諸如“：像你這樣以后還有什么出息？“”我以后別指望你啦！”等，原來媽媽在抱怨兒子只考慮自己，沒有把書包放在前面的椅子上，為媽媽搶一個座位。父母要求孩子言行端正、品德優良，就必須先從自己做起。

2.1重視和創造家庭中良好的智力氣氛對孩子的成長進步至關重要

家庭智力氣氛，即父母對知識的興趣和追求，以及父母平時的談吐和家庭環境的布置等等這一切，對孩子智力的發育具有重大意義。作為孩子的媽媽，我在樹立榜樣方面遇到很多問題，一天工作下來，晚上總想著看看電視，放松放松。兒子上完晚自習，回到家看到閃爍的電視畫面，嘴上不說什么，默默走進自己的房間學習。我以為他在認真學習，可后來慢慢發現兒子心不在焉。有位老師告訴我：不妨你關掉電視拿起書陪兒子一起看書。此后，只要兒子一來，我就默默地坐在一旁看書、寫教案。這樣一來，就有一個規矩感在里面，榜樣起到了一個非常重要的作用。好孩子的特點是不浪費腦細胞，很安靜。人不安，心不靜；人一安，心就靜，靜能生慧。安靜狀態下的孩子，學習好是水到渠成的。由此可見，家庭的智力氣氛對于孩子智力的發育，確實像春雨一樣起著一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。

小結：父母的品質以及行為對于孩子的教育起著關鍵的作用，希望這篇文章能夠幫助還

處在迷茫狀態、不知如何教育孩子的父母能夠有所幫助。［1］幼兒園教育指導綱要.［2］幼兒教育.[3]《家庭和兒童教育》,馬卡連柯。

[4] 程雪燕 程建波,《教育隨筆》

[5]鐘啟泉.差生心理與教育[M]，上海：上海教育出版社，2003:69.

第五篇：教育孩子的心得--做好孩子的第一任教師

家長教育心得交流

做好孩子的第一任教師

津門小學一年五班 張正逍家長 2014、5、14

各位老師、家長朋友們：

大家好！我是一年五班張正逍的家長。首先感謝邢老師給我這個機會，在這里與家長朋友們做關于孩子教育的交流，我知道張正逍做的不是最優秀的，他有很多方面還需要學習和進步，下面我僅談談自己的一些想法和做法，說的不對的地方，請老師和各位朋友提出寶貴的意見。

首先，作為家長要重視家庭教育。教育是一項系統工程，包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者相互關聯又密切聯系，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，而家庭教育是基礎、是起點。家庭，是孩子來到人世間的第一所學校；父母是孩子的第一任老師。家庭教育對一個孩子的成長，對一個社會的進步，對一個國家的發展的有著舉足輕重的作用！潛移默化的家庭教育，將會直接影響到孩子的道德品質、知識素養、審美情趣、行為規范、價值觀的形成，它烙刻在孩子的心靈深處，影響其一生。愛孩子首先要了解孩子、理解孩子、尊重孩子，父母要學會平等的與孩子對話。僅僅滿足孩子衣、食、住、行的物質需求是遠遠不夠的，我們更要走進孩子的精神世界，知道孩子的心靈深處需求的是什么，這樣才能使孩子快樂生活、健康成長。

第二，家長要重視孩子的品行教育。要重視培養孩子良好的道德品質和行為習慣，教會孩子如何 “做人”。家長是孩子的啟蒙老師，父母對孩子的影響至關重要，你的今天就是孩子的明天。在公交車上，您是否主動給老人讓座？過馬路時您是否遵守交通規則，走人行橫線？您是否做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不隨意踐踏花草？你是否注意使用禮貌用語，您是否做到常看電視新聞、科教類節目？玩手機游戲不超過一小時？是否每天保持讀書看報至少半個小時等等這些看上去都是小事情，但是您的做法、言行舉止是影響和示范孩子的關鍵，能起到潛移默化的作用。家長要為孩子做出好的榜樣，俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會成為孩子效仿的對象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學會了做人應講文明、懂禮貌、尊敬長輩、愛父母、誠實守信、熱愛勞動等等。比如孩子玩耍、睡覺、學習的地方，有時亂糟糟的，我們就會及時向他提出，叫他及時整理好。現在東西不會亂放，一看整潔多了，使孩子基本上養成了勤勞、愛整潔的好習慣。反之，當發現孩子身上存在問題是，要及時教育、及時糾正，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態之中。一味的遷就孩子、縱容孩子、袒護孩子，無原則的溺愛最終將毀掉孩子的一生！

第三，家長要具有足夠的耐心、平和的心態。現在每個家庭都是一個孩子，誰都渴望自己的孩子能夠成為自己所希望的出類拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態是完全可以理解的。當他犯了錯，我情急的時候控制不了就動手打他，但是回頭想想還是不應該經常這樣對孩子，有問題要和他講道理應該批評教育。批評是幫助孩子分清是非，知道對錯；批評還能鍛煉孩子的心理承受能力，提高心理素質。還有給孩子制定過高期望目標是萬萬行不通的，別老是“人家孩子怎么怎么的”，有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：“你看這次期中考試，你才考了85分，同事家鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒用，木頭腦袋。”你知道家長講這些話適得其反，孩子聽了肯定不舒服，我的孩子考試成績有時是一般，但我從不批評他，而是分析考試題為什么會做錯，鼓勵他下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽了總是滿意、微笑的點點頭。切不可打罵孩子，從而是讓孩子產生逆反心理。

第四，家長要重視培養孩子的學習興趣。提高孩子學習興趣，讓孩子在快樂中學習，保持好學精神。比如他做完數學題后，告訴他這些在日常生活中的意義，讓他感受到數學就在自己身邊。他能說出有關數學方面的應用，就要及時表揚他，使他越學越有勁，越學越有興趣。語文也不例外，要讓孩子多看書和閱讀，以提高閱讀能力和語言表達能力。但是對孩子的學習不能干預過多，有時題不會做了就想讓你直接給出答案這是堅決不行的，需要我幫助時也只能是啟發式的、不能包辦。家長主要是幫助孩子明確學習目的，培養良好的學習習慣，鼓勵孩子善于獨立思考，爭取取得良好的成績。培養孩子的特長，支持孩子參加課外興趣活動，從而提高孩子多方面的興趣愛好，開闊知識領域。總之，做父母，不可能選擇孩子，但我們可以選擇教育孩子的方法。孩子不可能永遠生活在我們的呵護之下，總有一天要獨立地面對生活。作為父母，我們對孩子最好的愛，不是放任自流，也不是給他留有萬貫家財，而是給他最好的教育。有這樣一段話與大家共勉：無論成績好壞，每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都要自己的花期，細心的呵護自己的花慢慢的長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。衷心希望每一個父親、母親都是理性的、睿智的，祝愿我們的孩子快樂生活、健康成長！