第一篇：安全自護我知道演講稿

安全自護我知道演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《安全自護我知道》。

安全，這是兩個多么熟悉的字眼啊！他無時無刻的不在我們身邊，因為安全是生命之花，有了生命，世界才會變得多姿多彩，而安全是一個永恒的前提。安全如一條紐帶，連接著方方面面，連接著校園安全，交通安全，消防安全等等，所以，我們必須清楚的認識到“安全不是小事”。

也許有的同學會說“別弄得緊張兮兮，安全注意注意就行了！”其實不然，在人生的道路上，存在著許多的安全隱患，各種威脅也伴隨著我們：食物中毒，交通事故，觸電，溺水，遭搶劫等等。

那么，同學們，造成上述結果的根本原因是什么呢？就是我們青少年缺乏安全意識，自我保護能力差。

為了不讓我們花兒般脆弱的生命輕易凋謝，我們應該怎么辦呢？下面是我為大家提出的安全自護建議。

一．飲食方面：不到沒有衛生許可證的小地攤兒購買食物，不吃霉變的食物。水果蔬菜洗凈后再吃，不喝生水，不衛生的水，養成良好的衛生習慣，飯前飯后要洗手，加強體育鍛煉，堅持早飯吃的好，午飯吃得飽，晚飯吃得好。

二．防溺水方面：游泳時必須有成年人陪伴，不能私自下水或一群同學在無人知道的情況下去河里游泳。每年都要發生很多青少年死于溺水的慘劇，所以，游泳時必須格外小心（在成年人陪伴下），如果發現腿部抽筋或身體不適，要立即上岸。當發現有人掉進河里時，不要貿然下水救人，要大聲呼救或找一根比較長的木棍拖他（她）上來。

三．交通安全方面：時刻要記住靠右行駛，不要和同學們并排著在馬路上騎車，也不要追逐打鬧，提高交通安全意識。這是我為大家提出的三個方面的建議。

生命只有一次，失去了，就永遠找不回來，為了父母，老師，愛 我們的人，請增強安全意識，學習安全知識，學會安全自護，為生命 托起未來的太陽。

第二篇：安全自護演講稿

安全自護演講稿

常奧（八一班）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《安全自護》。

安全，這是兩個多么熟悉的字眼啊！他無時無刻的在我們身邊，因為安全是最美的永恒，它是生命之花，有了生命，世界才會變得多姿多彩，而安全是一個永恒的前提。

安全確實如一條紐帶，連接著方方面面，連接著校園安全，交通安全，消防安全等等，所以，我們必須清楚的認識到“安全不是小事”。

也許有的同學會說“別弄得緊張兮兮，安全注意注意就行了！”其實不然，在人生的道路上，存在著許多的安全隱患，各種威脅也伴隨著我們：食物中毒，交通事故，觸電，溺水，遭搶劫等等，這難道注意注意就行了？

那么，朋友，造成上述結果的根本原因是什么呢？就是我們青少年缺乏安全意識，自我保護能力差。

為了不讓我們花兒般脆弱的生命輕易凋謝，我們應該怎么辦呢？下面是我為大家提出的安全自護建議。

一．飲食方面：不到沒有衛生許可證的小地攤兒購買食物，不吃霉變的食物。水果蔬菜洗凈后再吃，不喝生水，不衛生的水，養成良好的衛生習慣，飯前飯后要洗手，加強體育鍛煉，堅持早飯吃的好，午飯吃得飽，晚飯吃得好。

二．防溺水方面：游泳時必須有成年人陪伴，不能私自下水或一群同學在無人知道的情況下去河里游泳。我們青少年大多數是死于溺水，所以，游泳時必須格外小心（在成年人陪伴下），如果發現腿部抽筋或身體不適，要立即上岸。當發現有人掉進河里時，不要貿然下水救人，要大聲呼救或找一根比較長的木棍拖他（她）上來。

三．交通安全方面：時刻要記住靠右行駛，在夏天的時候，特別正值中午時，太陽毒辣辣的，上學的我們自然會覺得很曬，便會靠向樹蔭道的左邊騎車，這是極危險的。放學后，不要和同學們并排著在馬路上騎車，也不要追逐打鬧，提高交通安全意識。

這是我為大家提出的三個方面的建議。

生命只有一次，失去了，就永遠找不回來，為了大家，朋友，愛我們的人，請增強安全意識，學習安全知識，學會安全自護，為生命托起未來的太陽，未來的天空。

第三篇：安全自護我知道主題班會教案

安全自護我知道主題班會教案

五（1）班

班會主題：安全自護我知道

教學內容：學習一些校內安全、交通安全、消防安全等知識。教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學時數：一課時 教學過程：

一、談話引入：

我國中小學生每年的非正常死亡人數都在1萬人以上。國家兒童少年“安康計劃”公布的數字更是令人觸目驚心，我國中小學生因食物中毒、溺水、交通事故、自殺而死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消失。安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。但有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。所以這節課我們來學學如何自護。1.判斷正誤

2.校園安全

（1）不要在教室追逐玩耍，活動空間狹小、安全隱患多（2）進出教室要有序、不要推擠。（3）在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。（4）上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。（5）體育課、室外活動時應注意什么？

二、交通安全

1.自行車的安全騎法。2.乘坐汽車時。3.坐摩托車要戴安全帽。

三、防火自救

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第四篇：安全自護我能行

安全自護我能信

教學目標：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）1學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．學生飲食、就餐的安全隱患。3．學生交通安全隱患。4．校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

1．不要因為趕時間而奔跑。

2．在人多的地方一定要扶好欄桿。3．整隊下樓時要與同學保持一定距離。4．上下樓時不要將手放在兜里。

5．不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。6．上下樓靠右行。

三、交通安全注意事項行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。乘坐公交車注意事項： 1．車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。2.注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生。3．主動為老若病殘讓座等。4.認識交通標示，正確同行。

四、消防安全

1.你知道火災產生的原因嗎？談談你的看法。（謹慎用火）2．當發生火災時，應該怎么做？（小組交流）

五、人身安全

當遇到以下情況時，你會怎么做？ 1.一個人在家，有陌生人來敲門。

2.不認識的人自稱是家人的朋友，要將你接走時，你會怎么做？ 3.遇到搶劫了。

4.當你身體不舒服時，應該怎么辦？

六、總結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第五篇：安全自護我能行

《安全自護我能行》選題指導課

義井教育管理區 王紅麗

活動主題產生的背景：隨著社會的進步，人們的覺悟日益提高。不論是農村，還是城市，家家的孩子都很少，都是家里的寶貝。孩子們的安全問題，受到了全社會的關注。峰峰礦區教育局制定了1530的安全指導方案，我們義井教育管理區又制定了堂堂下課之前要講半分鐘安全。盡管安全教育學校天天抓，老師日日講，然而許多學生對安全問題往往還是“當堂記、下課忘、回家我行我素”，據了解，我國每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的少年兒童及其父母親友。這些安全事故以血和生命的代價一次次敲響了安全教育的警鐘。無論是教師、父母或者警察，都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和自護能力，方可保一生平安。于是我將此綜合實踐活動主題定為——《安全自護我能行》。

設計思路

本次主題活動的設計思路是以自我保護為核心，從學生生活實際出發，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關于自我保護的研究課題，通過合作調查、采訪、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，豐富學生的健康知識、安全知識，培養學生的應急能力。

活動目標：

1、知識與技能：圍繞安全這一主題，在活動中觀察身邊的安全隱患，制訂防治措施，了解安全、自護的一些常識，學會自救自護，從而更好地保護自己。

2、過程與方法：通過指導學生網上調查、社會考察、采訪、問卷等方式搜集相關資料，初步學會資料的方法。

3、情感態度與價值觀：樹立自我保護意識，加強學生對自護的重視。自覺約束自己的行為，養成良好的公德意識。

教學重點：使學生懂得造成發生事故的原因及預防方法。教學難點：根據情境自編自演，向全校發出倡議。活動準備：

教師：提出活動任務、準備多媒體課件

學生：準備相關圖片、安全知識手抄報、安全警示語等。活動實施過程：第一階段（選題）活動目標：

1、引導學生觀看錄像，了解生活中的安全隱患；

2、通過活動生成主題，了解選題的方法；

3、通過活動確定子課題，培養學生的全局觀念和合作意識。教學重點：生成主課題，確定子課題。教學難點：學習選題的方法。教學過程：

一、情景導入：

1、出示幾幅安全圖片（激發學生對安全的關注）師：看了這些圖片，你有什么感受？你想到了些什么？

2、學生結合圖片內容談自己在生活中遇到過這些情況嗎？你還知道什么情況嗎？如果你面對這樣的問題又會怎樣處理呢？

3、在學生對安全問題產生關注和興趣時引出活動主題。

[設計意圖：一節開題課的導入，能否緊緊抓住學生的注意力，調動學生積極性和主動性，產生直接的學習動機，將直接影響到學生對整個活動的興趣和活動的效果。我們知道興趣是最好的老師，播放圖片，可以讓學生通過感官體驗，受到心靈的震撼，然后引導學生暢談此時的感受，充分激發了學生的興趣。]

二、提出問題，選擇課題。

1、討論征集問題，關于這個主題你最想了解什么？哪些問題最具有研究價值？或者你最想提出哪些問題？

（學生在小組內先研究后討論然后歸納出本小組的問題）

2、學生將形成的問題呈現在黑板上。

3、教師根據學生提出的問題，進行引導歸納整理，篩選合并確立主題。師生共同梳理篩選問題，確立子課題。請同學們看一看哪些問題是相關聯的？能不能把他們和在一起進行研究。最后確立幾個小主題，讓學生自由選擇感興趣的內容進行研究。（學校、家庭、交通、其他）

三、確定課題，小組分工

1、自主選題，形成分工

學生根據自己的興趣、愛好，選取自己感興趣的問題去研究。

2、自主推薦小組組長。

四、課堂總結，交流收獲。

同學們，我們對安全方面的知識，有了初步了解并確定了我們下一步要研究的小主題，又進行了小組分工，希望同學們課下密切配合取得預想的研究成果。

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