第一篇：公平正義之光 演講稿

公平正義之光

憶往昔，泥瓦匠，住草房；

紡織娘，沒衣裳；

賣鹽的，喝淡湯；

種田的，吃米糠；

炒菜的，光聞香；

編席的，睡土炕；

當奶媽的賣兒郎；

挖煤哥兒家里像冰窖；

掏金老漢一輩子窮得慌；

做棺材的死路上。而歷史在延續，公平和正義，正是照耀時代前行的指明燈。

看今朝，高樓遍地起，房價直往上，老百姓們住房難，政府馬上來，抑制房價不再漲；

醫院廣告多，住院真心貴，大眾人民看病難，醫保社保辦

看病立刻少掏錢；

擇校風潮熱 變相收費多

農民工子女上學難，教育下政策

助學可以有貸款；

畢業生成群 基層不愿下

大學生們就業難，國家有策略，創業立馬促就業；

國企利潤大 腐敗蛀蟲多

中國政府反腐難，共產黨倡廉，貪官污吏齊落馬。

社會仍在發展，公平和正義，比太陽還要有光輝。

望未來，經濟穩步直上升，國家更富強

城鄉攜手齊發展，社會更公平法律制度共完善 政府更公正

科技文化同創新，生活更美好。愿公平正義之光，普照大地，溫暖眾生。

第二篇：和諧社會呼喚公平正義演講稿

文章標題：和諧社會呼喚公平正義演講稿

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是中國古代對大同的理解，然而，青燈紅豆，一疊如山，歲月的黃沙遮住了大同的完滿，也讓我有些看不清楚你-和諧社會。

我突然想起了王賦余案，一個底層罪與罰的正義之辯。王賦余是弱勢群體的一個成員，受到社會的一種勢力不公正的凌辱，最后走投無路了，就采取了非常極端的手段，構成了嚴重的刑事犯罪，不錯，這與79年的蔣愛珍案十分相似，這種人命運的詳細性，一方面可以看到人性中弱者反抗的一致性，另一方面我感到很可悲，過了十幾年了，還有這樣的事情發生，而且不是孤立的個案，這是很值得我們思考的。我們的社會讓王賦余覺得在高墻內比打工還要好，因為“不受罵，不挨打，有人權。”如果弱勢者權利保障機智確實或者失敗，能不能把犯罪的責任全部推給王賦余？國家，社會，王賦余，如何分攤責任？當我們聽到他說到：“我就是想死。死了總沒有人欺負我了吧。”這時，我不禁要問，他為什么會這么絕望，他代表的一部分農民工為什么會這么絕望？[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cnxiexiebang.com幫您找文章]

其實道理很簡單，他的對手非常強大，甚至一個包工頭對他來說就好像一個專制君主一樣，說給錢就給錢說不給就不給。為什么沒有辦法，因為他太弱了。他弱，是因為沒有知識，沒有財產，沒有權利么？這都是次要的，關鍵是他沒有一個組織的表達，沒有一個制度性的表達途徑。比如王賦余去找法院，審理的時間將非常長；他去找勞動部門，勞動部門可能也幫不了他太大的忙。那他還能不能去找別人呢？沒有別人了，所以他只有自救，自救的途徑不一定很有效，而且容易犯罪。

什么叫弱勢群體？不是看群體人數的多少，而是看他能不能系統的表達他的聲音，是不是能讓他的聲音教快地被決策者聽到。是不是他的聲音能被決策者考慮。決策者不是非等到鬧出亂子了，釀成事件了，才注意到這些問題，這不是現代社會好的解決社會問題的機制。

最大的正義就是讓弱勢群體享有和其他公民同樣的權利。其實，享有權利僅僅是個形式，享有權利不等于什么都得到了，他們可能仍然一貧如洗，但要有恩的尊嚴，被當做人來看待，這是最大的正義。社會注意和諧社會必須促進社會公平和正義，事實證明，一個嫌貧愛富，只說空話不做實事的政府，決不會是維護社會公平和正義的政府，一個人心浮躁情緒消極工作疲倦的政府，決不會是高效的政府，一個群眾有話無人聽，有冤無處訴有難無人撫的地方，決不會是和諧穩定的地方。

我并非批判我們的政府，相反，我對她充滿了信心，相信她必將建設成為一餓服務型，開放型，責任型，與法制型的政府，因為她一直努力，并且必須努力，唯有如此，才能讓任命覺得社會依舊年輕，依舊令人有所夢，有所愛，而不僅僅是有所贏，有所賺。而我們呢？作為21世紀建設祖國與社會的新鮮血液，我們更應該明白，肩上擔子的分量，而這決不是我們生命中不能承載之中，最后，我想以一句話與諸位共勉：美哉，我少年中國，與天不老，壯哉，我中國少年，與國無疆！

《和諧社會呼喚公平正義演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀和諧社會呼喚公平正義演講稿。

第三篇：和諧社會呼喚公平正義演講稿

和諧社會呼喚公平正義演講稿

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是中國古代對大同的理解，然而，青燈紅豆，一疊如山，歲月的黃沙遮住了大同的完滿，也讓我有些看不清楚你-和諧社會。

我突然想起了王賦余案，一個底層罪與罰的正義之辯。王賦余是弱勢群體的一個成員，受到社會的一種勢力不公正的凌辱，最后走投無路了，就采取了非常極端的手段，構成了嚴重的刑事犯罪，不錯，這與79年的蔣愛珍案十分相似，這種人命運的詳細性，一方面可以看到人性中弱者反抗的一致性，另一方面我感到很可悲，過了十幾年了，還有這樣的事情發生，而且不是孤立的個案，這是很值得我們思考的。我們的社會讓王賦余覺得在高墻內比打工還要好，因為“不受罵，不挨打，有人權。”如果弱勢者權利保障機智確實或者失敗，能不能把犯罪的責任全部推給王賦余？國家，社會，王賦余，如何分攤責任？當我們聽到他說到：“我就是想死。死了總沒有人欺負我了吧。”這時，我不禁要問，他為什么會這么絕望，他代表的一部分農民工為什么會這么絕望？

其實道理很簡單，他的對手非常強大，甚至一個包工頭對他來說就好像一個專制君主一樣，說給錢就給錢說不給就不給。為什么沒有辦法，因為他太弱了。他弱，是因為沒有知識，沒有財產，沒有權利么？這都是次要的，關鍵是他沒有一個組織的表達，沒有一個制度性的表達途徑。比如王賦余去找法院，審理的時間將非常長；他去找勞動部門，勞動部門可能也幫不了他太大的忙。那他還能不能去找別人呢？沒有別人了，所以他只有自救，自救的途徑不一定很有效，而且容易犯罪。

什么叫弱勢群體？不是看群體人數的多少，而是看他能不能系統的表達他的聲音，是不是能讓他的聲音教快地被決策者聽到。是不是他的聲音能被決策者考慮。決策者不是非等到鬧出亂子了，釀成事件了，才注意到這些問題，這不是現代社會好的解決社會問題的機制。最大的正義就是讓弱勢群體享有和其他公民同樣的權利。其實，享有權利僅僅是個形式，享有權利不等于什么都得到了，他們可能仍然一貧如洗，但要有恩的尊嚴，被當做人來看待，這是最大的正義。社會注意和諧社會必須促進社會公平和正義，事實證明，一個嫌貧愛富，只說空話不做實事的政府，決不會是維護社會公平和正義的政府，一個人心浮躁情緒消極工作疲倦的政府，決不會是高效的政府，一個群眾有話無人聽，有冤無處訴有難無人撫的地方，決不會是和諧穩定的地方。

我并非批判我們的政府，相反，我對她充滿了信心，相信她必將建設成為一餓服務型，開放型，責任型，與法制型的政府，因為她一直努力，并且必須努力，唯有如此，才能讓任命覺得社會依舊年輕，依舊令人有所夢，有所愛，而不僅僅是有所贏，有所賺。而我們呢？作為21世紀建設祖國與社會的新鮮血液，我們更應該明白，肩上擔子的分量，而這決不是我們生命中不能承載之中，最后，我想以一句話與諸位共勉：美哉，我少年中國，與天不老，壯哉，我中國少年，與國無疆！

第四篇：公平正義

公平正義：衡量群眾工作的一個尺度

胡錦濤總書記在“七一”重要講話中指出，來自人民、植根人民、服務人民，是中國共產黨永遠立于不敗之地的根本，而脫離群眾則是我們黨執政后的最大危險。當多元利益主體的矛盾沖突呈現在執政黨面前時，到底怎樣才能算代表人民利益進而做好群眾工作呢？

這里面的關節點就是一個尺度的選擇問題，而最基本的尺度就是公平正義的尺度。這條尺度，某種程度上是一種底線尺度，守住這條底線，要求執政黨全面地代表沖突各方的合理利益，在這個問題上，執政黨還特別要注意處理好私權利與公權利之間的矛盾沖突，決不應容忍公共權力、公共資源部門化乃至私人化，使之成為與民爭利的手段。胡錦濤同志講，只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。公平地對待每一位群眾，就是真正地與群眾心貼心，社會團結就有了堅實的保證。

黨的先進性體現在廣大黨員的先進性上。廣大黨員的人格修養如何，決定了黨的整體素養，也決定了人民群眾對黨的信仰程度。在這方面，廣大黨員理應成為社會良知的代表者和社會道義的擔當者，其中基本的品質就是公平正義。試想，如果我們每個黨員都能夠公平地關愛每一個人，都能夠公平地推進每一個人的福祉，都能夠公平地讓每一個人生活得更有體面和尊嚴，那么，八千多萬名黨員就是八千多萬面旗幟，群眾就會自覺自愿地靠攏過來，我們黨就會無往而不勝，中國特色社會主義建設事業就將是更具道德感召力的社會主義

第五篇：公平正義范文

九年級政治學案

第一單元 在社會生活中承擔責任 第一課 公平、正義——人們永恒的追求 課時：第一課時課題：我們向往公平

學習目標

１.樹立公平意識，理智地對待社會不公平現象，努力維護社會公平，積極參與良好的合作。

２.增強在社會生活中判斷是非的能力，學會與人進行公平的合作。３.了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的重要性。

重難點提示

重點：維護社會公平對于社會穩定的重要性

難點：公平的含義

學法指導

１.觀察、分析生活中的公平合作現象，把自己對公平的理解和教材內容聯系起來，從合作中的利益和負擔的角度來認識公平問題。

２.閱讀教材中的關于社會公平的事例、數據，從“機會平等、權利平等、結果平等”三個方面認識社會公平問題，列舉我國社會公平的表現，感受維護社會公平的重要意義。

預習新知

一、時事快評

我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）

時事新聞：

我來評述：

二、新知初探

1.什么是公平？

2.公平對于合作有什么作用？

3.社會公平的主要表現是什么？

4.維護社會公平對于社會穩定有什么作用？

5.有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關的。這種觀點對不對，為什么？

三、質疑（預習時，有哪些不懂的問題，請記錄下來，我們共同探討。））

時事演講

一、組織時事演講：找兩個小組的學生代表進行時事演講，其他同學注意傾聽，準備點評。

二、學生點評：你覺得他們的演講怎樣？請點評。

三、教師點評。

預習交流展示

一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。

二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。

師生共同研討

一、解疑釋疑

小組內還有哪些疑難問題沒有解決，我們一起來共同探究：

疑問：

解答：

二、探究提高

材料一：中共十六屆六中全會《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，加強制度建設，保障社會公平。社會公平正義是社會和諧的基本條件，制度是社會公平正義的根本保證。完善收入分配制度，規范收入分配秩序。

材料二：我國居民收入存在以下幾方面的差距：居民收入基尼系數超過0.4（差距合理區域的上限）；城鎮居民收入年增速為8%—9%，農村居民收入年增速為4%—5%；大行業人均年工資超過6萬元，而全國機關、事業單位、企業都在2萬元以下；財富多的人（占城市居民的10%）占全部城市財富的45%，而財富少的人（占城市居民的10%）占全部城市財富的1.4%。

（1）上述材料反映了什么現象？如何看待這一現象？

（2）從公平的角度分別說明進行收入分配制度改革的積極意義。

（3）請列舉當前政府為實現社會公平而采取的大政方針和重大措施。

（4）如果在你的實際生活中出現了不公平的現象，你會如何處理？）

自我檢測

一、我來選擇（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案）

1．“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。這個故事告訴我們（）①社會生活中不想獲得也就不必付出②社會生活需要合作，更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的條件 ④良好的合作離不開團結協作和奉獻精神

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

2．公平是相對的，不是絕對的，下列體現社會生活公平的是（）

①社會主義能讓人民走上共同富裕的道路 ②法律面前人人平等 ③賢能者名落孫山，無能者榜上有名 ④均貧富，等貴賤

A．①②③B．①②④C．①②D．①③④

３．2006年3月，國務院總理溫家寶在十屆全國人大四次會議上宣布：從今年起用兩年時間，全部免除農村義務教育階段學生學雜費，今年在西部地區實施，明年擴大到中部和東部地區；繼續對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費，這一政策的實施（）

①有利于提高農村人口素質 ②有利于培養新型農民 ③有利于建設社會主義新農村④說明國家追求社會公平，努力為每個人的全面發展提供平等的權利和機會

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

４．下列關于公平的說法，正確的是（）

A．公平就是一個人承擔著少于應承擔的責任

B．公平是得到自己該得的，分擔自己該做的C．公平就是一個人取得了多于應得的利益

D．公平是自然而然地產生的二、分析說明

材料一：我國在社會財富的分配中堅持效率優先＼兼顧公平的原則。據調查，在人均年收入中，各種勞動收入比重占73.8%，資本收入技術收入管理收入和其他收入所占比重為26.2%。

材料二：為解決農民增收緩慢問題，2004年中央政府決定“三農”的投入增加300億元左右；2006年全國取消農業稅。

（1）國家采取上述措施體現了什么？

（2）采取這些措施有什么意義？

三、生活感悟

有七個人曾經住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他、賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣。后來開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，但他們常常互相攻擊，扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。

（1）你能不能想出一個很好的分粥的方法，讓每個人都吃上粥，并且說明你的理由。

（2）本故事給你什么啟示？

顆粒歸倉

本節課，我的收獲是：