第一篇：會議流程(不能再改版本)：

會議流程（更新至2016年9月3日）：

9月10-11日

? 13:00-18:00 彩排

9月12日

13:00-14:00 來賓簽到入場（外場）

一、簽到：

1.前臺負責簽到人員:胡軼強（備用）應雨辰、田婷婷、物業人員2位

注意：簽到人員需要穿正裝 2.形式：

? 簽到桌：表格劃勾（沒有預留信息的人員填寫空表）＋留下名片（物業提供盤子）＋打印2張A4紙聯盟微信公眾號二維碼貼在簽到桌上，掃瞄關注后發放抽獎卷（一式兩份），參加晚宴抽獎

? 抽獎箱（物業）

? 簽到牌：物業人員一位遞簽到筆以及指引 ? 入場背景音樂（吳伊杉）

二、貴賓室領導在紅本上題詞 ? 引導人員：物業人員1位 ? 貴賓室服務：物業人員1位

13:00-13:30會場內部電子屏幕：空管系統（國外通航相關視頻互換）

? 負責人：黃策

13:30-14:00 會場電子屏幕：論壇主背景板

? 影像負責人：王雅琳 ? 音樂負責人：吳伊杉

? 門口迎賓：物業兩人＋祁燕＋董國平

14:00-14:45 第一部分：論壇開幕式

14:00-14:05 主持人開場并介紹主要來賓 ? 吳伊杉負責串詞及對接央視女主持 ? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（全屏背景）

14:05-14:10 聯盟理事長金乾生致歡迎辭 ? 吳伊杉負責對接央視女主持

? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（1:2:1分屏——中間論壇背景圖案，兩邊致辭人員名字）

14:10-14:15國務院參事張綱致辭 ? 吳伊杉負責對接央視女主持

? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（1:2:1分屏——中間論壇背景圖案，兩邊致辭人員名字）

14:15-14:20 中國民航科普基金會關武平致辭 ? 吳伊杉負責對接央視女主持

? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（1:2:1分屏——中間論壇背景圖案，兩邊致辭人員名字）

14:25-14:30英國AOPA首席執行官Martin Robinson致辭 ? 戴璐璐負責對接美方并現場提供翻譯 ? 吳伊杉負責對接央視女主持

? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（1:2:1分屏——中間論壇背景圖案，兩邊致辭人員名字）

14:30-14:35 中國雷達行業協會黃瑞成秘書長致辭 ? 吳伊杉負責對接央視女主持

? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（1:2:1分屏——中間論壇背景圖案，兩邊致辭人員名字）

14:35-14:45 中國通航問道北京論壇開幕儀式 ? 形式：冰雕注酒

? 董永勝負責確定6位注酒領導名單（姓名、職務、單位）? 吳伊杉負責改編串詞并對接主持人、及現場背景音樂 ? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（全屏）

14:45-15:50 第二部分：聯盟年會

14:45-14:55揭牌儀式（10分鐘）

1.先揭三塊牌：聯盟牌＋大廈牌＋論壇會址揭牌

? 董永勝負責確定6位揭牌領導名單（姓名、職務、單位）2.再頒發兩塊聯盟基地牌：沈陽基地＋張家口基地

? 董永勝負責確定2位頒牌領導（姓名、職務、單位）? 主持人負責介紹兩大基地

? 王雅琳負責五塊牌及背景顯示（全屏）

? 吳伊杉負責改編串詞并對接主持人、及背景音樂 ? 李曉瑩負責提供牌匾支架、紅布

14:55-15:05會員證頒發儀式（10分鐘）1.先頒發5家理事長及副理事長單位

? 董永勝負責確定5位頒牌領導（姓名、職務、單位）＋5位領牌單位人員

? 王雅琳負責設計制作會員證、及電子屏幕背景設計（全屏）2.后頒發13家理事單位后上臺

? 董永勝負責確定1位頒牌領導（姓名、職務、單位）? 王雅琳負責溝通會員單位領牌代表

? 吳伊杉負責改編串詞并對接主持人、及背景音樂

15:05-15:15講師團聘書頒發暨中關村通用航空商學院（籌）啟動儀式（10分鐘）

? 董永勝負責5位頒證領導（姓名、職務、單位）

? 王雅琳負責設計制作證書、及電子屏幕背景設計（全屏）? 吳伊杉負責改編串詞并對接主持人、及背景音樂 ? 講師團成員：

15:15-15:25圖說聯盟（10分鐘）? 彭利東負責工作匯報及PPT內容 ? 吳伊杉負責改編串詞并對接主持人

? 王雅琳負責電子屏幕背景設計（1:2:1分屏——中間PPT，兩邊講話人名）

15:25-15:35四大中心啟動儀式（10分鐘）

1.四大中心：無人機工程實驗室中心（郭鴻生）、大數據信息中心（高遠洋）、科技成果轉化中心（李啟勇）、國際交流展示中心（TIM）? 王雅琳負責制作畫面

? 吳伊杉負責改編串詞并對接主持人、及背景音樂

15:35-15:45茶歇

? 王雅琳負責對接乙方及背景顯現（全屏背景顯示）? 吳伊杉負責現場音樂

? 物業負責打掃衛生及過道指引

15:45-17:50第三部分：主題論壇

? 主持人：高遠洋（負責給論壇定主題，寫串詞）

? 吳伊杉負責對接高遠洋及相關演講人員，收集演講稿及PPT ? 王雅琳負責制作背景圖案（（1:2:1分屏——中間PPT，兩邊講話人名）

1.航空科技：航空強國的必由之路（25分鐘）主講人：張聚恩

原中國航空學會秘書長、中國航空學會常務理事、著名航空科學家 2.航空園區：園區承載通航騰飛夢想（15分鐘）主講人：陳佳標 中共法庫縣縣委書記

3.航空產業：通用航空與產業發展（25分鐘）主講人：金乾生

中關村藍創通用航空產業聯盟理事長

4.航空安全：以人才和技術支持促進通航安全發展（15分鐘）主講人：周長春

中國民航飛行學院航空工程學院副院長、教授

5.航空政策：中國通用航空的政策環境及發展趨勢（15分鐘）主講人：許東松

中國民航科學技術研究院研究員、博士

6.航空創新：通用航空產業的創新和轉型發展（15分鐘）主講人：金偉

工業和信息化部賽敵裝備所航空產業研究室主任 7.航空技術：航行新技術在通航的應用（15分鐘）主講人：何運成

中國民航科學技術研究院航行新技術研究所所長

17:50-18:20第四部分：項目對接

1.Tim Archer 國際項目介紹（10分鐘）

? 戴璐璐負責對接美方、收集演講稿及PPT并提供現場翻譯 ? 王雅琳負責制作背景畫面（1:2:1分屏——中間PPT，兩邊講話人名）

2.美國pacific aviation group ? 吳伊杉負責對接并收集演講稿及PPT ? 項目方自帶現場翻譯

? 王雅琳負責制作背景畫面（1:2:1分屏——中間PPT，兩邊講話人名）

3.北京壯大瑞業科技發展有限公司

? 吳伊杉負責對接并收集演講稿及PPT ? 戴璐璐提供現場翻譯

? 王雅琳負責制作背景畫面（1:2:1分屏——中間PPT，兩邊講話人名）

18:20-18:30第五部分：論壇閉幕 1.主要嘉賓合影留念

? 王雅琳負責對接2位攝影師

晚宴議程：

地點：北京空管科技交流中心一層宴會廳

地址：北京市海淀區西北旺北路1號（土井東路）現場背景音樂：吳伊杉

18:30 晚宴開始入場 19:00 晚宴正式開始 19:05 主持人開場：暫定 19:07 聯盟領導致辭：彭強 19:20 會員代表發言：王永寧 19:30 抽獎（獎品－飛機模型）? 頒獎人：陳貴堂 ? 獲獎人即興發言

19:35 會員代表發言：王鵬 19:45 抽獎（獎品－飛機模型）? 頒獎人：董國平? 獲獎人即興發言

19:55 聯盟領導敬酒詞：郭鴻生 20:10 抽獎（獎品－飛機模型）? 頒獎人：高遠洋 ? 獲獎人即興發言

20:20 抽獎（獎品－飛機模型）? 頒獎人：李啟勇 ? 獲獎人即興發言 20:30 晚宴結束

現場會務組安排： ? 總導演：董國平? 執行導演：王雅琳 ? 執行副導演：吳伊杉 ? 翻譯：戴璐璐、楊壹番 ? 燈光及音響：鄭海明 ? 物業保障：李曉瑩、黃策

? 接待及現場隨機調配：應雨辰、田婷婷、徐金亮

注：

? 截至2016年9月09日，論壇分工及流程更新至此版本，相關負責人熟知，并按以上要求做準備。

請

第二篇：會議流程 已改

關于做好創建安全文明校園

迎檢準備工作的通知

為了配合學院做好12月20日的安全文明校園迎檢準備工作，經濟系分團委學生會生活部負責本次宿舍內務整理的相關工作安排，具體的工作為“組織我系學生做好宿舍環境和內務衛生工作”。

本次迎檢工作分為三個檢查階段，具體細則如下：

一、各宿舍自評。我系各宿舍成員在完成宿舍內務標準化要求工作之后根據宿舍評分表所列款項對本宿舍進行自我評定，評定分數達90分(含90分)以上為及格，低于90分為不及格，分數不及格宿舍需繼續整改直至及格。自評完成后于12月16日早上將評分表交到所在班級班委處。

二、班委評定。12月16日中午，各班生活委員組織本班干對所屬班級宿舍進行二次評定，并將評定結果記錄至評分表上，班委評定結果需實事求是，不能弄虛作假，經評定，分數不高于90分的宿舍，班委需督促其及時做好內務整理工作，直至達標。各班班委評定完成后于12月16日下午6:00至6:30的時間段內將本班宿舍評分表統一交至一棟102教室。

三、學生會評定。學生會生活部將于12月17日中午對我系各宿舍進行抽查，并將抽查結果前十名與后十名的宿舍以海報形式進行公示。同時將結果上交系部書記處。

本次宿舍文明檢查結果將作為今后我系“文明宿舍”、“優秀班級”及學生各類評優審查的材料依據。如對公示結果存有異議，請各宿舍務必在三天內以書面形式上報系學生會生活部，經生活委員合議后再上報系領導處。請各班班委積極做好本次迎檢工作。

要求：

1.嚴格評檢。在評分環節中，班委檢查評分為最關鍵的部分，各班班委務必嚴把質量關，不能敷衍了事、弄虛作假，抽查過程如若發現宿舍內務不及格、班委評定不真實等現象者，則將倒扣該班所在所有宿舍 20分，并以海報形式通報且將該班班委名單上交系部。

2.注意宿舍安全。各班班委、宿舍長在檢查各宿舍過程中對宿舍成員進行安全意識的宣傳，如：如何使用消防器、注意用電安全、禁止使用違規電器、防盜防騙等。

3．道德承諾。道德承諾書已經發到班干群郵箱里。各班班委需及時下載并打印分發到各宿舍，讓宿舍成員親自簽名承諾，各宿舍再將承諾書貼到宿舍墻壁上。（A5到A9的已有）

4.檢查范圍。我系學生全體宿舍（包括A1—A10、歐化樓、一棟宿舍樓），如有與外系同學混合宿舍，則宿舍成員達4人以上（含4人）即屬于我系檢查范圍。5．第三次以抽簽形式對各宿舍進行抽查，抽簽將以公平公正原則進行，抽簽結果由專門人員收集保管，不當場公布。

6．合格本科院校安全組領導將與12月20日到我院進行案件評估，所以各班在20號之前都要保持宿舍的衛生。

經濟系生活部 二〇一〇年十二月十五日

第三篇：國企改革不能再敷衍

國企改革不能再敷衍

作者： 蘇培科 | 發表時間：2013.12.30

刊發于總2042期《中國經營報》[本周視點]版

十八屆三中全會和改革決議充滿改革氣象，各行各業的改革路線圖都一一浮現，在國企改革方面，如果不能打破壟斷、國資管理效率和國企治理水平不能提高、繼續通過行政力量廉價配置資源和資金、民營企業如果無法與之平等競爭，“國進”和擠占民間資本的事情會繼續發生。上海對國企監管采取了分層分類：競爭類、功能類、公共服務類，也引入了激勵約束機制，但整體改革的力度還不夠，政府依然在管理和任命“一把手”，國資監督、管理與經營之間的架構設計仍不理想。

當前，中國國企改革的目標應該是“推動存量盤活的現代企業治理”，掃清國資監管和國企管理中的體制、機制障礙，引入市場約束機制，提高國資運營管理效率，高效發揮國有資本的用途，充分履行全民所有制的社會責任。但絕不是將一百多萬億元的國有資產私有化，這在目前不太現實，前蘇聯的“私有化”和休克療法結果大家都看得很清楚，在權力與市場邊界不清和收入分配兩極化的情況下，快速“私有化”反而加速了權貴資本集聚資源和權貴私有化的進程，這個在中國折騰不起。國企改革只能先通過分級處理，比如真正涉及國計民生和要發揮社會責任的就劃歸到公共服務類，把與民爭利和屬于競爭類的項目分離或市場化轉讓，比如國企央企應該全部退出商品房開發領域，16家以房地產為主業的央企應該主要以承建保障房為主，如果繼續讓他們拿著全民所有制的資產不計成本地拉抬地價、炒高房價、獲取壟斷利潤、與民爭利，何談戰略意義？

另外，將上市類和不關乎國計民生的應該劃歸到競爭類，讓其平等享有資源、平等競爭，打破壟斷，減少行政資源配置，還原企業屬性，不能再對競爭性領域實施牌照壟斷和限制非公資本進入，比如金融、電信等應適當放開經營牌照，讓民間資本也適當介入，以增加市場的競爭主體，以避免霸王條款的誕生和有效保護消費者的利益，畢竟那些“最賺錢”的央企超額利潤大都是國內老百姓消費支付的，他們賺得越多老百姓的消費成本就越高，因此對競爭類國企要盡量采取市場優勝劣汰的方式來自然淘汰。

未來尤其要放棄對上市央企的“圈養”。既然他們已經是上市公司，就應該讓他們成為一個獨立的企業主體，讓他們自由參與市場的競爭和淘汰。如果老把他們供養起來，其他民營企業根本無法與這些“圈養”的公司競爭，這些公司永遠不倒，永遠是最賺錢的公司，此舉會對其他非公企業的投資、利潤、市場競爭等都會產生一系列的擠出效應，也會阻礙中國經濟結構轉型。而且未來千萬不能再給國企央企上市融資“開綠燈”，政策應該鼓勵和支持創新型企業、中小型企業上市融資。因為大型國企最缺的不是錢，而最缺錢的民營企業和中小型企業。如果資本市場再對國企一路“開綠燈”會讓很多民營企業和新興戰略型企業很難發展，畢竟市場里的資源是有限的，如果讓股市和銀行繼續錯配資金，不但拯救不了國企央企，反而會害了他們。因此，這一次國企改革不要再鼓勵國企央企行政主導下的重組上市，一定要吸取央企上市擴張的經驗教訓，減少股市的行政供給，應順應中國經濟結構轉型的大勢，將競爭性國企的生死存亡交給市場機制去決定。

事實上，如果真的想提高國企央企的公司治理和完善現代企業治理，最好的辦法應該是將競爭性國企的國有股全部轉換成長期優先股，讓官員企業家退出企業經營決策層，用市場化的激勵約束機制來聘請最好、最懂行的優秀職業經理人來打理企業，讓國企和國有資產脫胎換骨，實現國企管理從管企業走向管資本，從而避免現在盛行的“外行管內行”的局面，這才是國企改革的正道。

第四篇：中國大學生不能再迷茫

中國大學生不能再迷茫

中國大學已成官場，對教師待遇差，地位以錢權論輩，不以學術成就為考量，大學教授不得已抄襲論文，尋求官運，無心教育學子，故如今有4種選擇，1出國留學（需相當經濟能力）2香港求學(需一定分數，求學初期較艱難，往后前景大大優于大陸學生，學費4年50萬，比出國便宜得多。）3在中國大陸學習需些雄心壯志和靈活頭腦，確定在大學學習是為了將來經商做好知識儲備，廣交好友（生意一個人是做不成的）。為什么北大生出來賣豬肉，那些沒賣豬肉的去哪了，他們大多都出國了，那些農家的孩子好不容易考上北大畢業之后會被打回原形，教育體制的落后，大學無法擺脫行政干預，沒法獨立管理，再好的校長也撐不起中國政府壓在北大的重量展翅飛翔，學生只有一條路，創業，想想俞敏洪就知道了，大學中學不到多少東西，北大那些在國外微軟，創新工廠中的牛人們是靠著努力學習和強大的自學能力，這是他們考進北大的原因，但我們不是，但我們可以學習俞敏洪廣交朋友，不斷積累學識，在機會到來時成就自己的生命，這是我們家境不夠富裕又有強大進取心的學生一個很好的選擇。大學是一個積累膽量，學識智慧，社會經驗的時間，相比那些在國外，那些在香港。我們達到的高度將不比他們低，但努力一定要比他們付出的多。

第五篇：駱中,不能再等待

我們不能再等待

徐金奎

課改，是一個熟悉的老話題，同時又是一個沉重的新話題。幾年前提出的，可我們都在停留，在等待，在彷徨……

一、現狀反思--------課改不能再停留

今天，我先不分析課改受冷遇的種種原因，只談談我對現狀的反思！1.關于課堂的反思 對照新課程理念，反觀目前仍占據主導地位的傳統課堂，有五個問題需要我們認真反思：

一是反思“我們的課堂狀況”。學生昏昏欲睡，教師滔滔不絕，學生說打住吧，教師說我不累。最善意的謊言莫過于老師說：“我再講兩分鐘”。這就是我們傳統課堂，甚至目前不少課堂的真實寫照。

二是反思“講授法”。大家認為它最大的好處是能夠快速地傳遞“知識”，但實際上知識是不能傳遞的，我們能傳遞的僅僅是有用或無用的信息；我認為它最大的弊端在于使人厭學。

三是反思“誰讓學生成為學習的旁觀者？”當學生學習、思考、獨處的時間和空間被教師用所謂的勤奮講授無限制地占去的時候，他們自然就變成了學習的旁觀者。

四是反思“學生怎樣才是學會？”我們常這樣認為，學生聽懂了就是學會了，會做題就是了不起。但實際上，做題可能只是學習的開始。只有能夠展示思想、觀點、方法甚至問題，學以致用，才是學會。

五是反思“我們進行的是什么教育”？無限制占領學生的時間顯然不是素質教育，但也不是應試教育，因為即使為了學生應試，也應該讓學生主動學習，鼓勵學生積極思考，培養學生的應試能力。把學生當作知識的容器、考試的機器，大搞題海戰術、疲勞戰術，不僅使學生不會思考，而且使學生連應試的能力也失去了。這樣的教育既非素質教育，也非應試教育，而是我們必須痛下決心、堅決改革的教育。

2.關于育人的反思

看看我們學校領導、老師起早摸黑，像警察，像保姆，似園丁，卻培養出：（1）一批“懶”學生：老師不布臵，他不做；老師不要求，他不寫；老師不收，他不交；老師不檢查，他不動。

（2）一批“被逼著學”的學生：不是“我要學”，而是家長逼，老師逼，逼一點，學一點！

（3）一批把上大學看得并不重要的學生。學生上大學的心情永遠沒有家長、老師急切！

(4)一批眼高手低，說的總比做的好的學生。在他們眼里，老師、家長都是老土，out啦!(5)一批并不感恩，反而想方設法逃離老師、學校和家長，仇恨學習的學生。(6)一批高分低能、自私自利、喪失創造力、我為中心的學生。

到底為什么我們這么無私付出，學生卻并不領情，我們這么辛苦，學生卻與我們如此對立？我們如此執著的教育到底是一個什么樣的教育呢？

3.關于高考的反思 我親身經歷了近十年的高考備考，負責任地說，所有的學校領導、高三年級管理人員、高三老師都為每年高考付出了心血、智慧和艱辛，都想盡了千方百計。可是，我們（包刮整個黃岡很多同類學校）一切為了高考，但最終卻輸了高考！而像湖北宜昌，北京十一學校等，他們不為高考卻贏得了高考！

為什么現在領導越來越難當，老師越來越累，學生越來越苦，成績卻那么難以提升呢？

冷靜反思，深深感到：課改不能再停留，該行動了！

二、責任擔當-------駱中不能再等待 駱中是全縣基礎教育課改的龍頭，引領著教育改革的航向，理所當然要擔當起課改引領者的責任！

多年來，在“一切為了高考的”美麗借口之撫慰下，我們對于課改選擇了等待、等待、再等待！而今，冷靜思考一下，不得不承認，羅田或者說黃岡這種非素質非應試的教育已經走進了死胡同，課改是我們教育的唯一出路！經過認真思考，我對羅田駱中的課改作了如下探索，僅供參考。

1.從學習理念開始

理念引領行動，高度決定高度。可以說，一切變革都是從思想和理念的變革開始的，思想變了，觀念變了，改革的行動才能變成自覺自發的行為。

駱中為加強老師對課改理念的學習和探究，本學期開展了以下活動：（1）開設“教學大講堂”。學校的想法是讓課改的思想和理念以一個講堂為平臺，逐步深入人心。于是開設了教學大講堂。李希貴校長曾說：“有了先進的辦學思想和教育理念，還需要教師心悅誠服的接受這種先進的辦學思想和教育理念，并用行動去詮釋、踐行，在每一個課堂里實現，讓每一個學生受益。”大講堂半個月開講一次，邀請有學校層面的管理者，也有普通的一線教師，只要是有獨到見解，就能在這個平臺展露才華。內容都是關于課改的實踐和探索的。本學期已經開講了三次，參加聽課的已達五百人次，效果很好！

（2）開展“我與課改同行”的征文活動。為促進老師對課改理論的學習，教研處組織開展了征文活動。征文以教研組為單位組織評選，獲獎論文將編成冊子印發全體老師，并在學校網站發表。

（3）開展教師讀書活動。經過書籍浸潤的老師，一定是有學養的老師，也一定是受到學生歡迎的老師。老師的學術品位直接影響著學生的學習態度。書是教師專業成長的階梯，也是教師參與課改的原動力！為了讓老師在書的熏陶中實現著教育的夢想，享受著富有樂趣的教育人生，自覺自發地參與課改，學校打算成立若干讀書小組，定期組織“讀書報告會”“讀書心得交流會”以及“好書推薦活動”。可以肯定地說，一所沒有讀書氛圍的學校，學校里沒有愛讀書的老師，課改不可能順利開展！用學術引領教師成長，教師得到的不僅是學術上的進步，還有思想和心靈的成長。

2.從“改課”做起

課堂是教學的主陣地，也是新課程實驗的主陣地。只有通過課堂教學，才能把理想的課程轉化成現實的課程。

教育改革必須堅定地從課堂改革切入，要徹底改變滿堂灌、低效率的課堂教學模式，努力構建以生為本、充滿生命活力的課堂教學模式。

“課改”必須“改課”，課程改革的核心環節是課堂教學改革。課堂教學改革的關鍵在于教學模式的改革，關鍵在于改進教學方法，把課堂還給學生，探索能引起學生興趣的教學方法。為推進課堂教學改革，本學期，我們采取了以下三項措施：

（1）以“周周課”活動為載體，大力加強新課堂模式研究。本學期以來，我校從高一至高三扎實開展了“周周課”活動，“周周課”活動的主要任務就是開展新課堂模式研究，每個年級每個備課組一周一講課一評課，周周如此。“周周課”為新課堂研究提供了一個很好的平臺，是課堂改革的很好的推手！

（2）開展新課堂比武活動。本月。以“周周課”為基礎，各組推選能代表本組新課堂模式的探究型課堂到學校，參與全校新課堂比武，此次活動目的是通過半學期的研討和磨合，旨在推出新課堂代表性課堂及代表性的課堂模式，樹立課堂改革的典范！

（3）開展多項新課堂課題研究。最近，教研處在教師中發出號召，要求老師們3-5人為一個課題組，積極參與“新課改背景下的高效課堂”課題研究。學校希望通過課題研究，為新課改創造研究氛圍，為課改提供更為富饒的土壤！

3.從領導做起，從中青年骨干教師抓起。領導是課改的風向標，領導的高度引領著學校課改的高度。中青年教師是駱中教學的中堅力量，也是新課改的主力軍。所以，我們決定從領導做起，從中青年教師抓起，在教師中培養一批課改先鋒，然后由他們去帶動其他老師課改。為此，學校成立了以教學管理干部、實驗班老師和中青年老師為主體的“羅田駱中課改實驗組”，并以此組織為平臺，積極鼓勵實驗組老師大膽進行課改，號召他們努力尋求自己的一條課改之路！課改實驗組工作已全面拉開，老師們十分主動積極，都在大膽嘗試摸索！特別是教學管理干部率先嘗試，起了先鋒帶頭作用。

4.循序漸進，逐步走入課改深水區。

課程改革和評價體系的改革是課改的深水區。

（1）課程改革。課程改革是新課改的核心，也是一切教育思想和理念得以落實的最有效的載體，但同時，構建課程方案是一個歷時長、涉及人員廣、逐漸深化的龐大工程。需要科學謀劃，全面規劃。北京十一學校課程體系從2009年開始醞釀，先后歷經了5年，如今，已開發了300門學科課程，30門綜合實踐課程，69門職業實踐課程。駱中也正在根據羅田及黃岡實際，結合我校學生實際，整合國家、地方和學校的課程，努力開發出校本課程和綜合實踐課程。課程改了，學生學的內容變了，課改才真的推進了。

(2)評價體系。課改工作順利推進，必須要有一套相應的評價機制作保障。作為學校，最關心的是黨委政府、教育局對他怎么評價；作為老師，最關心的是學校對他怎么評價；作為學生，最關心老師對他怎么評價。所以，為保證課改順利推進，我們要努力摸索出一套系統的科學的新的教師考核機制和評教評學機制。駱中一直在努力探索一套系統的教師聘任、評教和評學機制，預計在六月份高考之后召開教代會，將推出新的評價制度。

三、形勢緊迫----駱中不能再彷徨 走出去看看，不得不驚嘆我們的課改遠遠落后于別人！國家高考改革方案已經出臺，各省市具體高考改革方案即將出臺，新的改革形勢帶來了新的改革機遇，我們如果在新的機遇面前再不主動出擊，彷徨猶豫的話，羅田教育就會失去再次崛起的機會。關于全縣的課改，我提幾點想法：

1.到底誰是課改的主體。學校是主體，政府為主導。如同課堂學生是主體，教師為主導。千萬不要把主導和主體角色搞錯了。所以，學校要自主、自發、創造性地、主動積極地推進課改，不要把希望寄托于教育局，被動課改！學校的主體地位不突出，課改將會是“上有政策，下有對策”的假課改。2.要努力培養一批專家型好校長。一個有高度的校長，能引領、造就一所有高度的學校。校長的思想、理念、高度決定著學校的高度。校長的高度應是高瞻遠矚的眼光、高屋建瓴的理念、海納百川的胸懷、敢為人先的魄力，課改需要一批有高度的校長來領導。培養一批有理想有思想有高度的校長，是當務之急！

3.要打造一支有理想有素養敢于改革的教師隊伍。一個校長的高度引領一所學校的高度，一所學校的高度引領一批教師的高度；一批教師的高度引領一群學生的高度。教師的高度應當有教育家的情懷、教育家的境界、教育家的心態和教育家的教學藝術。李希貴校長說：“只有一所學校有一大批優秀的教師，他們都以教育家的情懷、教育家的境界、教育家的心態、教育家的教育藝術來推動學校發展、影響學生成長的時候，教育家辦學才能真正實現。”羅田教師素質整體上偏低，更缺乏教育家的情懷、境界、心態和藝術，當然難以引領新的課程改革。加強教師業務素養、思想素養，努力加大師資培訓力度，用學術的力量去引領教師的專業成長，從而打造一支專家型教師隊伍，這是教育局和每個學校都要做的文章。

4.做好謀劃，穩步推進。課改是一項龐大的系統的復雜的工程，主要包刮課程改革、課堂改革和評價體系改革。這三個方面都要重視，不要忽視任何一個方面。要做好整體謀劃，步驟規劃，穩步推進。首先教育局、學校都要有一個科學的可行的總體課改方案，還應有每一年或一階段的目標任務，然后逐步實施。而且，課改是一個長期艱辛的改革，需要足夠的耐心和決心，需要數年的堅持和努力，遠非一兩次推進會所能解決的。