第一篇：早戀發言整理稿

《愛是一種能力》主題班會發言稿

——談中學生早戀現象

要點：

一、早戀是一朵美麗的曇花。

二、過早涉入情感弊多利少，危害極大。

三、專家建議：愛是一種能力，理智的善待情 感付出，中學時期要懂得努力為愛多增加必要的 法碼。

一、早戀是一朵美麗的曇花。

請問兩位主持人和在座的同學，這是什么花？（曇花又名“月下美人”，）曇花有以下四個特點：夜間開放，清晨凋謝，終生不見陽光，終生不結果實，有成語為證：曇花一現，其實早戀就好比曇花，關于曇花還有一段凄美的民間傳說：

美麗的曇花原本是每天都開花的花神，有個叫韋陀的年輕人精心的為她澆水、施肥，日久生情她們相愛了，可惜好景不長，此事驚動了玉皇大帝，于是將花神貶為每年開一瞬間的曇花，還把韋陀送去靈鷲山出家為僧，多年過去了，韋陀潛心習佛，漸有所成。曇花從他的記憶中完全消失了，而曇花對韋陀總是朝思暮想，她利用韋陀每年只有一次下山的機會，把集聚了整整一年的精氣綻放在那一瞬間。她多么希望韋陀能回頭看她一眼，可是千百年過去了，韋陀一年年的下山、曇花一年年的默默綻放，韋陀始終沒有記起她。

看了這個傳說，我的第一感覺是：癡情女子、負心漢。我們的祖先把對青春期男女間的情感認識，通過一個傳說體現出來，設想出了解決這類情感問題的方法，在當今社會看來，雖說是有些殘忍，但它是符合人們意愿的，我從中得到對早戀的三點啟示：

（1）早戀是美麗的，但它往往是一朵沒結果的花

曇花和韋陀的戀情是發自心靈深處的一種美好的情感，它符合“異性相吸”的自然規律，德國著名作家歌德也曾說過：“青年男子哪個不鐘情，妙齡少女哪個不懷春，但他們卻違反“天規”。所以棒打鴛鴦兩分離。在 我國中學生早戀是違反 “校規”的，目前沒有哪一所中學是容許和支持早戀，學校允許純潔有分寸的友情，堅決反對不合時宜的戀情。南國都市報2007年4月3日報道：?？谑心持攸c中學高一年級的一對男女生因談戀愛違反了校規，付出了被雙雙記過處分的代價。中國社會科學院陳一筠教授曾說過：從早戀走向婚姻殿堂的成功率極低。這是因為早戀要想有結果，必須沖破三道防線，第一道防線：社會輿論；第二道防線：學校校規；第三道防線：雙方父母，（還有七大姑、八大姨九大舅）即使你沖出重圍也早已是遍體鱗傷，最后的結果是苦果。97年我中途接手一個高三班主任，這個班有一對從高一就開始的早戀的學生，男生長相帥氣成績較差，高考落榜只好南下廣東打工，女生最后也勉強考上三流大學，他們苦苦經營8年，終于將早戀成功走向婚姻，最后在還是在一片爭吵中結束了這段早熟的婚姻，究其原因：男方胸無大志，更無真才實學，在當時遍地都是黃金的深圳也只有靠做苦力維持生計。無論文化層次、經濟收入、社會地位等都相差甚遠，女方無法接受這樣的現實。所以說：早戀是一個無言的結局。在此我作一個現場調查：哪些同學的父母是因為早戀結婚的？（請舉手示意？有也不敢說）。

（2）早戀是錯誤的，它極大程度的會影響學業.上海心理學會理事、心理咨詢專家王裕如寫過一本書，書名叫：《早戀是美麗的錯誤》，其實“戀”沒有錯，但加上一個“早”字就錯了，錯在哪里呢？錯在春天里做了秋天的事；錯在他們把一張定期存折提前支取，損了利益！韋陀為何能終成正果？（愛好旅游的人都知道：大型寺廟進門就能看見韋陀菩薩）就是因為玉皇大帝的棒打鴛鴦?，F在我們來做一個有名的心理測試（有請兩位男女同學上來）要求：同時左手畫方、右手畫圓，實驗結論：心難二用，早戀其實是一心三用：學習、戀愛、還要擔心被老師發現等等。自古道：“武林高手閉觀修練，出家之人隔斷紅塵”。作為中學生有志者才能事竟成！專心致志才能達到自己的目標。重慶大學教授曾國平在中央電視臺《百家講壇》欄目中說過：“一個人的成功，智商占20%，情商占80%，情商主宰人生，現代職場精英都是把情商用在學業和事業上的最好典范。（1）07年感動中國的“嫦娥一號”36歲的主任設計 師饒煒，大學畢業后全心投入祖國的航天事業，30歲時才考慮戀愛大事。（2）現任全國政協委員、最年輕的美女富豪劉迎霞，是一個典型的用知識創造財富的三高（高學歷、高職位、高收入）女性，30歲不到就擁有5億多的巨額財富，曾立下誓言：25歲前不涉足情感問題。本次四川汶川特大地震，劉迎霞向災區捐款500萬元人民幣。由此可知：花前月下、兒女情長的人一般是成不了大業的，只會走上早戀、早婚、早育的艱苦人生。（3）陷入早戀是痛苦的，它是精神的枷鎖.被貶后的曇花，沉浸在痛苦的回憶和思念之中，這就是現代醫學中所說的精神疾病。美國兩所知名大學的心理學專家歷時四年的研究成果表明：早戀易得精神疾病，其中女生占三分之二，男生則會轉向抽煙、酗酒、犯罪等不良行為。北京大學精神衛生研究所調查表明：我國現在精神病患者大多是由感情問題所致。近日，中國社會科學院人口學專家唐燦調研報告中指出，北京離婚率高達50.90％成全國之首，也就意味著：平均每天不到兩對夫妻結婚就有一對夫妻離婚，結婚后的大人都因為處理不好感情而勞雁分飛、甚至精神失常，何況你一個在發育期的中學生，你有什么能力把握這份情感。

二、過早涉入情感弊多利少，危害極大。

早戀已成為影響校園和諧的三大公害之首，這張巨大的情網將天真活潑的中學生籠罩其中，苦苦掙扎從而無法脫身，其實早戀給我們帶來了很多的危害，下面請同學看一個活生生的事例。事例一：花季少女凋謝在私家診所

2000年新春前夕，某省重點中學高二女生王芳陷入早戀的旋渦不能自拔，偷食“禁果”后，導致腹痛不止，擔心老師和家人知道，外加經濟拮據，后到私家診所求治，由于身體發育不完全，導致宮外孕，不敢說出真相，被當成闌尾炎醫治，誤診又誤時，后經三甲醫院全體專家的搶救未能挽回其生命，一個花季少女就過早的凋謝在無知的選擇。

看了這個事例，我想問問同學們，如果你是那位男生：你還敢說你是愛她的嗎？你還會說永遠和她在一起嗎？（針對以上事例，我們看看婦科專家是如何說的）北醫婦科王教授指出：從生理方面說，青春期才剛剛開始，中學生還沒有發育完全，偷食“禁果”后會伴有很多后遺癥：懷孕、墮胎、不育、感染艾滋病等。

點評： 中國青少年研究中心副主任、國家突出貢獻的教育專家孫云曉，寫過這一本書《藏在書包里的玫瑰》值得一讀。她曾經講過這樣一個事例：一位女生在瞞著父母做完人工流產的第二天就去上課，第五天就參加體育考試，測1000米跑，結果還沒跑完就昏倒在賽場上。為此，她留下了很嚴重的婦科病，在以后的體檢中，她的腹部永遠有一塊陰影。這位女生后來考進了一所醫科大學，在學過了婦科有關的生理、心理的課程以后，她放聲大哭。她后悔不已，她開始懷疑自己未來還能否做一個真正的母親。我的體會是：早戀的牽手之人不是你最后的愛人，受傷害的往往總是女性！

（送給女同學忠告）女生謹記：自尊、自信、自愛、自強 事例二： 17歲男孩刺死老師被判無期

高一男生小彤與本班女生小藝早戀，相處過程發生矛盾，小藝提出“分手”，小彤懷疑是另一男生小明“插足”，讓17歲的本校生小亮為他“出氣”，當日下午，小彤伙同小亮等人找到小明算賬；打斗過程中班主任陳老師聞訊火速趕到現場，將小亮移送到保衛室時，小亮突然用彈簧刀朝老師胸部猛刺2刀，搶救無效而亡。陳老師離開妻兒年僅30歲，小亮的行為已構成故意殺人罪，應判死刑，鑒于其犯罪時未滿18歲，故依法不適用死刑?？戳诉@則事例，我于是要說：陳老師犧牲在學生早戀的“情場”，四川汶川教師犧牲在抗震救災的“戰場”，鮮明的對比告訴我們：教師不僅是一個崇高的職業，更是一個風險的職業！值得同學們深思呀。

（針對以上事例，我們看看法官是如何說的）陪審法官指出：從法律方面講，未成年人法律意思淡薄，沒有具備完全的行為能力，早戀在遇到波折、感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如離家出走、惡性報復、殉情。

點評：類似這樣的事例還有很多：（1）2002年1月北京某中學男女生早戀被老師發現遭到批評，于當天離開學校，相互擁抱臥軌自殺、死于非命；

4（2）2006年6月，哈爾濱市十六歲早戀女生離家出走，離異母親一氣之下，家中自縊身亡。

我的體會是：早戀的喜悅只是一時的快樂，悔恨的淚水是一生的痛苦?。ㄋ徒o男同學忠告）男生大忌：沖冠一怒為紅顏、害人害已害家人，請男生學會理智克制情緒。好男兒志在四方，不要讓早早的情感斷送了自己的前程。是男子漢就要懂得好好的保護珍惜自己以及自己所欣賞的人。事例三：重點大學成泡影，精神抑郁伴你行

北京某重點高中高二女生小花成績優秀，理想是北京大學，沉醉于同班差生小鵬的早戀中，每天尋找一切機會約會，手機短信不斷。父母和老師做了很多工作無效。結果上課走神、學業荒廢，時間長了，導致吵架、猜疑，無聊的小事讓他們彼此心力交瘁；情感自私使他們無法與其他同學正常交往。昔日的光芒萬丈，雄心壯志變成了情緒低落，痛苦彷徨，意志消沉。女孩提出分手，男孩整日糾纏；……雙方父母之間也卷入糾紛戰爭。小花身心嚴重受損，因承受不了這么的多打擊，轉學、休學，在家期間自殺經搶救脫離死亡，父母帶其看心理門診：結果是頑固的精神抑郁癥……

看了這則事例后，我查找了很多精神抑郁這方面的資料，深感問題的嚴重性，這里有中國精神衛生中心的一項最新調查：目前的抑郁癥患者中，中學生占到20～30%，其中因早戀引發的占大多數，所是說早戀是中學生的精神鴉片。

三、專家建議：愛是一種能力，理智的善待情感付出，中學時期要懂得努力為愛多增加必要的法碼。

（針對以上事例，我們看看心理咨詢專家如何說的）心理專家告誡：從心理學角度說，中學生心智尚未成熟。早戀多半是不理智、不成熟的選擇，錯把友情當愛情，容易造成過度狂熱和癡迷，從而患上各種心理疾病，記憶減退、失眠、精神抑郁等，影響學業、斷送美好前程。

點評：大家崇拜的偶象香港著名藝人張國榮是因患精神抑郁自殺身亡的；央視著名節目主持人崔永元因患精神抑郁曾一度離開心愛的舞臺。（記住偉人的教悔）馬克思說：當情感戰勝理智的時候,我要用更理智思維 戰勝情感

既然早戀是個美麗的錯誤，既然早戀是張無情的巨網，那我們在早戀面前又有何良策呢？下面我教大家幾招。

拒絕早戀的三大妙招：（物理方法）

（1）絕緣：（送給沒有早戀的同學）語言委婉、堅決果斷、學會說“對不起”！學會拒絕。

年輕時的居里夫人是一個非常漂亮的女子，因為珍惜自己的才華，無數才華橫溢、長相帥氣、巨額財富的愛慕者向她表達心中的愛意時，居里夫人對他們說了一句話：“我愛實驗室”。最終成為世界上獲得物理、化學兩項諾貝爾獎唯一的女性。告誡女生不要為男生的一句甜言蜜語、一塊巧克力、一個感動的行為使你俯首稱臣、繳械投降。要學英雄劉胡蘭刀架脖子不低頭，要學地震災區學生饑餓、恐懼壓不垮！要學會珍惜自己美好的青春年華！青春少男少女們往往認為愛就是一切，不附加任何條件，他們認為自己的感情像水晶般的純潔，但由于心里想的常常與現實不符，因此往往蒙受心靈上的創傷。

（2）降溫：（送給正在早戀的同學）一個中心，兩個基本點

以學習為中心，基本不要短信聯系，基本不要單獨見面。2006年諾貝爾文學獎獲得者土耳其著名作家奧罕·帕慕克，中學時喜歡上了一位貌若天仙，伶俐可愛的富家千金，完全沉浸在他們兩人所謂的幸福的海洋中。以至達到忘我的境界，父親知道后語重心長地對他說：“一個男人，如果沒有經濟基礎，不能為他的愛人提供必要的物質保證，如果你是女子，你會怎么看待這樣的男人？一個男人不能自食其力，哪怕他40歲甚至50歲，都不配談戀愛，談了就是早戀！”一語驚醒夢中人，經過思想斗爭，他決定慢慢的疏遠女孩并保持距離，盡管為此他承受了長達半年之久的分離之苦，但最終才有了今天的成就。因此，如果一個人心中真的有愛，一個友人他真的愛你的話，那他就一定要自己具備一定的能力才能去愛，否則一切都是沒有意義和價值，同時也是蒼白無力的。因為愛是一種能力！中學生應盡最大的努力在學業中給自己增加更多的法碼，在生活中培養自己更好的素質，無論男生女生都一定要讓美體現在相貌、行動和心靈上。讓所謂的愛變得更加真實而有力量！

（3）冰凍情感：（送給沉迷早戀的同學）心動而不行動

我國著名心理學專家、首都醫科大學教授楊鳳池，做客中央電視臺《心理訪談》節目時，用冰凍的方法成功的解決了一對高二男生小兵和女生小艷的早戀，做工作后雙雙保證從此封存這段情感，可以想著對方，但不來往，考上大學之后才是情感的解凍之日。兩年后男生考入上海交大、女生考入北京理工。其實大學一上，天各一方，全部忘光！成功的更是少之又少，有句話說的好：滄海桑田，時間可以忘記一切。

央視節目主持人和中國人民公安大學犯罪心理學教授對早戀的評價。（視頻）

最后告誡同學們：情海無邊，回頭是岸！中學生在交往時一定要學會與人相處的最大原則就是要做“對得起自己，對得起別人”的事情。

在與異性交往中一定要記住一句話：不失足于人，不失色于人，不失信于人！路遙曾說過：“人生的道路是漫長的，而緊要之處卻只有幾步，尤其當你年輕的時候??”掌握好分寸，懂得友誼和愛情的界限，當熾熱的愛之火向你燒來的時候，莫讓過早親昵的火把你們那多情又稚弱的心燒焦，而是要用清晰的理智去駕駛生活之舟，情感之帆。

在結束今天的主題班會時，我送給同學們一首詩：所有的日子依舊美好。所有的日子依舊美好

世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然在春天，就不要做秋天的事。不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創傷。不，它能承受的只是拿書握筆的力量。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。

我不想讓自己的小船過早擱淺，所以請收回你的熱烈的目光。請原諒我的沉默，失去我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。

把我連同你青春的心事一塊兒，封塵進那粉紅色的記憶吧。那時你會發覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

注：（有時間的話，可請學生自由發言談談在他們自己的認識里應當怎樣在中學時期把握自己的情感和行為。設想假如真的有讓自己心怡之人出現時，有他人向自己表白時都將如何應對！）

第二篇：早戀危害專題講座發言稿1

中學生早戀及其危害專題講座

演講稿

一、何謂早戀

早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。何謂早熟？從生理學的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟?！霸鐟佟笔钱敶袊就粮拍?，它是這樣界定的：發生在生活、經濟上尚未完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。有關專家認為，戀愛是不是太早，不應單從年齡上看，而要從心理發育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業的關系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”。何謂“早”？目前一般指中學時期，有時甚至包括大學，因為一般來講，處于這些年齡階段的學生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。具體分析，“早戀具有以下幾個特征：（1）朦朧性

早戀的青少年對于早戀關系的發展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關系和學業關系，如何區別友情和愛情都缺乏明確的認識。（2）矛盾性

有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發現，早戀的過程是愉快和痛苦

并存。

（3）變異性和差異性

早戀關系是一種充滿變化，極不穩定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續很長久時間。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系；有的則關系發展的很深，除了談論感情以外，甚至發生性關系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當時，多半是女孩子采取主動；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現自己的陽剛之氣。

二、戀之心理分析

青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應得到的關愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語呀！現代中學生早戀現象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因

可分為以下幾個類型：

1、精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。

2、愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。

3、盲目鐘情型。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進入青春期的中學生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。

4、辨不清“愛情”與“好感”的區別。進入青春期后的青少年，隨著身心的發展，對異性同學總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學交往相處……這就是某些心理學家所說的“異性相吸現象”或“異性效應”。這種異性相吸的現象是男女中學生互相愛護、友好相處的基礎，是一種健康的友誼。但是，由于許多中學生對愛情沒有正確的理解，無法區別“愛情”與“好感”，同時也缺乏適當的性教育，不能正確認識自己初開的情竇，因而往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發了與異性同學談戀愛的念頭。

5、認識不到愛情與友誼的差別。隨著年齡的增長，異性同學之間接觸的增少男少女之間產生了純潔的友誼是一種極為正常的現象，異性同學之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助

于男女同學互相學習、共同進步，而且也有助于中學生學習與異性相處的能力，建立良好的人際關系，對少男少女身心健康發展都是極為有益的。盡管異性間的友誼是愛情的基本要素，也是產生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。中學生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅使；有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才能；有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感等等。他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學生思想未定型，他們不可能對這些復雜的因素有科學、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。所以，中學生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。

三、早戀的危害

早戀雖是當今社會的一道“風景”，是其青春期發展的產物，但其對青少年的危害卻是相當嚴重的。

1、影響生理發育。青少年正處于生理發育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發育帶來不利影響。因為人的情緒狀態會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭

痛、失眠等，從而影響身體健康發育。

2、影響心理發展。青春期心理發展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學生的戀愛極不穩定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。

3、影響學習生活。早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。

4、影響正常的戀愛生活。愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧睿啔v不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。伴隨著心理上的變化、發展、成熟，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發展。

5、早戀容易使中學生產生越軌行為。中學生激情占優勢，容易沖動，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發生兩性關系。更嚴重的是有的男生讓對方懷孕后，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長、老師知道，也不愿讓同學知道，而去求助于一些江湖騙子、社會渣滓墮胎，使許多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，年輕的中學生朋友們，應當警惕??！越雷池一步必定要付出慘重的代價，成為早戀的犧性品！中學生一旦墮入情網，往往難以克制自己情感的沖動，一旦彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因戀愛占去不少學習時間，分散精力，而嚴

重影響學習和進步。他們中的大多數對集體活動開始冷淡，對集體產生了離心力，和同學的關系漸漸疏遠。加上輿論的壓力和家長、老師的反對，往往使早戀者有一種負疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，憂心忡忡。這種情況給學生的身心發展造成了心理上的障礙。

6、早戀有可能導致犯罪。中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷騙搶的念頭，最后鋃鐺入獄。這方面例子不勝枚舉，足以引起我們警惕！

四、總結

我們是早上八九點鐘的太陽，我們是世界的希望和未來，關于青少年早戀問題，為了我們自己的未來更加光明，更加美好。不要早戀，不要把夢寄托在海市蜃樓上面，耽誤了美好前程。作為當代中學生，我們應當為我們的未來負責，因為我們不在是幾歲的孩子。

我們應當積極參與學校集體活動，在與同學的交往中，應正確處理好男女同學的關系，正確區分友情。男女生交往中做到互相尊重、互相幫助、互相學習、共同進取，在日常生活中做到自尊、自愛、自重、自強。

第三篇：早戀議論文

早戀的代價

也許成長，本來就注定了要承受挫折。――題記

孫行者說：“早戀是王母娘娘蟠桃園里未成熟的青桃。”那時，我剛上初一，在步入新班級的那一瞬間，我瞥見了她――清秀，如同一朵剛出水的蓮花，亭亭玉立，而且她還有清秀的名字――婷婷。她稱不上十分美麗，但從她身上透出了一種氣質――一種獨特的只可意會的氣質。這氣質將我于一瞥之間所吸引。我十分希望去接近，去了解這一個女孩，但不知出于何種心理，我不敢同她交談。我只能遠遠的眼巴巴的看著她與其他人歡快的聊天，在一旁發著呆。那些時候，不知怎的，我的心里有一種澀澀的感覺。嫦蛾說：“早戀是誤食的毒藥，及在廣寒宮里凄苦的生活?！蔽艺f：“因為她，我的初中生涯如同生活在廣寒宮一般。整整三年，我與她交談的話超不過十多句，整天想象著與她海闊天空的聊著，可每次有機會時，我都不敢上前搭話，就這樣與機會擦肩而過。我瞧不起自己，甚至乎恨自己――我怎么就這么沒用。機會都是一個樣，在你不需要時不斷出現，而當你想它出現時卻不肯來臨――我現在敢跟她說話了，但如今卻相隔兩地。就這樣，三年來，我為自己的無能留下多少淚水。每晚夜深人靜時一想起來就用被子蒙著頭無聲的抽噎著。雖說男兒有淚不輕彈，但那只是未到傷心處。祥林嫂說：“早戀是我的阿毛，他沒長大卻夭折了?！蔽也恢老榱稚┰诎⒚舱蹠r有多傷心，但我知道我的初戀夭折時我有多傷心。

那天是6月22日，中考的最后一天，我知道這一天可能是我最后的機會了，過了這一天，以后可能不再見面了，所以我必須把握住這個最后的機會向她表白。中考的成敗將決定我以后的人生，但這次表白也將影響到我接下來的生活。在最后的一科化學考試中，我迅速的答完，草草的檢查后便提前交了卷到樓下等她。交卷的鈴聲終于響了，我的心跳在加速她緩緩的步出了考場，我的心懸到了喉結，快跳了出來。究竟我還是不敢直接的去見她。于是我請了本班的倆位女生幫忙，請她到一個人少的地方。幾分鐘的等待猶如幾個世紀般漫長，當等來的人中沒有婷婷，只有本班的兩個女生――我猜到了結果。“她說她不想來?！蹦且豢?，我懸在喉結的心掉了下去，我似乎聽到它摔碎的聲音，喉結處有點痛痛的感覺。我捂

著嘴吧一路狂奔到了陽臺――這里沒人。我的淚水再也忍不住奪眶而出。我大吼一聲，將一切的一切吼了出來。明明在之前以猜到了失敗的結局，可但結局真正出現時卻又不知為何還會這般難過。我哭的很傷心，很徹底。把三年來的積壓的一切都隨著淚水留了下來。兩個女生不知所措，把我的死黨找了來安慰我，我的痛苦也就被他遞過來的紙巾所吸收“哭，是本能不哭，是本事。你有這本事嗎？”“有。”我竭力止住淚水的下留，但心里的淚還是不停的掉著?！翱?，對健康重要不哭，對成長重要。”朋友一字一頓的說道。這一哭，我把三年來的一切都哭走了，也許明天一覺醒來我會覺得這三年只是一場夢吧。傷了，不愛了痛了，明白了哭了，心碎了醒了，忘記了煩了，累了，結束了。

走出早戀的誤區

手扶住窗欞，我凝望窗外的長街燈影。這是一個普通通夜，白天剛下過雨，風特別溫潤，好像遠處大海的呼吸，輕悄悄地穿越蒼茫的夜幕，撫摸我的面龐。眼睛為什么會濕潤？是因為被失落的心緒糾纏難以擺脫？還是因為跌落進情感的泥沼難以自拔？我自問，深邃的蒼穹卻無語。窗外又飄起細細的小雨，濕霧籠罩了我的全身，我明白，我已處于前所未遇的困境了。可怕的是，面對困境，我竟茫然無措。

耳邊又傳來悅耳的聲音：“建廣同學，我叫曉曉，以后請多關照。”“那??

那是我男子漢應該做的。”剛升入高二，聽老師說有一個叫曉曉的女生來插班，不成想正巧和我是同桌，而且第一次和她說話，我竟有些結結巴巴。她像一只蝴蝶飛入我的視野，潔白飄逸又晶瑩剔透，真是超凡脫俗，使一堆華麗的詞語都頓失顏色。她如同冰心筆下那“白衣的安琪兒”，“揚著翅兒，抱著花兒”，總向我微微地笑。第一次看到她的那一刻，便有一粒珍珠潛藏進我的心底。之后，我的目光常常不由自主地跟著她的倩影，隨其喜而喜，伴其優而憂。她的笑如燕翅，只一閃，便使我覺得春光無限了；她的憂如夏日的云，只一片，便讓我感到天昏地

暗。即使是她走過后的空氣，我也能嗅到一種芳香，像有上等到的醇酒在揮發。

幾滴冰涼的雨水喚回我的感覺。很長一段時間里，我一直思考著突破重圍的方案。以前我的成績在班上遙遙領先，自從和她成了同桌，白天鵝變成丑小鴨，一落千丈。萬一在高考中慘遭淘汰，我的前途將漆黑一片?！拔覜]有失敗的權力！敬愛的老師不許，貧困的家庭不許，蒼老的父母更不許！”這是我自己的警語，我把它寫進日記。

站在今夜的窗前，我像孤雁墜落在山谷，苦悶無助。這時，一道閃電照徹了

整個天空，隨之而來的是振聾發聵的雷鳴！我眼前忽然清澈起來：這如絲如縷的雨水，不正是在雷電的召喚下，才來到我的面前，給我營造這詩一樣的意境嗎？

“男兒當自強”，與其讓虛幻把自己變得平庸，不如在心中保留一段美好的回

憶，伴我走完前行的路。

就在今夜，我感覺自己已走出了早戀的誤區。

我對早戀的見解

自從亞當夏娃吃禁果，自從人類有了男女之分，愛情便成了人世間永恒的主

題。對于處子，青春萌動是正?，F象，是生理發展的必然階段，絕非人為可以禁錮。

經常聽到這么一種議論：有的中學生早戀，學校應該大力禁止。我覺得，“早

戀”，這個詞，用得不完全恰當?！皯佟笔菓賽鄣囊馑肌？晌覀冞@群豆蔻年華的中學生，對愛的理解還太少，太少。我們尚不知道什么才是真正的“愛”，“愛”的真諦又是什么。

正如一位同學所說，現在男女同學之間只是被對方的氣質所吸引，或者是因

佩服某人的才華，喜愛某人的風度，而愿與之交往，成為朋友。這也許就是物理學上那條法則：同性相斥，異性相吸。但無論是“吸引”，是“佩服”，還是“喜愛”，與“戀愛”都不能等號。我不否認可能不發展成戀愛，師長應該加以正確引導，而不要一味訓斥，禁止，否則，只會適得其反。

“愛”，是至高無上的，是神圣的。正因為如此，我們不應該輕率地說出這

個字，輕率，是對愛的褻瀆。在年輕的歲月，我們應該在心中珍藏這個字，直到

有一天，我們真正遇到了那份永世難忘的幸福。

在我們這樣的年齡，真正能配得上那個字的，為數少而又少?！皭邸逼鋵嵅⒉缓唵?，其中包含著責任。有人統計過，在中學乃至大學談戀愛的成功率都非常低。

男女之間并非只有愛，更多的是友誼。我們中學生，男女同學之間應該大大方方地交往。本來，男女同學之間談談話，一起玩玩兒，沒什么。可有的同學自己先緊張起來，變得不自然，連說話的聲調，看人的眼神都變了。這樣一來，引起周圍人的注意，大家一開玩笑，使這一切變的更加神秘。時間一長，反倒覺得有什么地方真的不對頭了，增一份不必要的煩惱。

世界是由男女共同組成的，缺少哪一方都不是完整的世界。我記得作家梁曉聲說過這么一段話： 女人是一所大學，男人可以在這所大學里學到很多，同樣，男人也是一所大學，只有在男人的大學里，女人才能更加完美，才能變得成熟。

女生應該向男生學習果敢、堅毅，男生應該向女生學習溫雅、細心。有人指出，異性的交談往往比同性之間的交談更能給人啟迪。

對于少男少女之間的交往，我以為教育者不能不分青紅皂白地一棒子打死，不加辯析地都給戴上“早戀”的帽子。在90年代的今天，少男少女應該打破“惱怒授受不親”的界限，大膽，真誠地交往。

當然，我又堅決反對那種過于隨便，庸俗的交往。那些盲目崇尚西方的世界，有意識地主動“品嘗禁果” 的少男少女，老師和家長應及時幫助，教育，使他們懸崖勒馬。關于早戀這件事

這年頭，早戀，一直是校園敏感話題,用我老班的話說就是，這個年齡放在這兒，有這種事情很正常。用我媽的話說就是，他優秀，所以你喜歡他，這有什么錯？ 而我個人的觀點是，這是我們少年時代特有的的有點青澀的回憶，既然老天給了我們愛戀的心，我們就應該將其充分利用，世界上大部分笑的最燦爛的是熱

戀中的人，而世界上的大部分的眼淚，也是失戀的人流的。于是呼就有了許多??我同桌的作文每次都是抄情書大全，而每次都能得高分。從小到大，有多少人告訴我們，青澀的果實不能摘?？捎袝r候青的果實也很好吃，例如青蘋果。（我沒找到青的圖，弄了個熟透的上來，湊合著看吧）有多少人告訴我們，校園戀愛最后在一起的幾率很低?？删褪侵挥腥f分之一情侶們也甘愿陷進去，相信那萬分之一的奇跡發生在他們身上。（剛找到的，這個熟了一半）。也有人說，你如果想考大學，就別搞那些事。可是，感情這東西如果人能控制，那就不叫感情了。我的父母都很開放，有很多男同學在我家吃過飯，我媽熱情的像是招待未來女婿（抱歉，這個修辭有些不當）他們從來都不會過問，也對，平時他們不問，我就自己都抖落出來了，連這個星期有幾個男生跟我表白，我今天看到某某班的一個帥哥，還有我感嘆我們班的男生直接拿不出手，我全都會告訴她，我媽只是靜靜聽。有一次睡覺前，我問我媽，“戀愛是什么？”我媽說，“就是喜歡一個人，跟他在一起時會很開心?！薄澳菒酆拖矚g有什么不同？”“愛是說你會主動接近你喜歡的那個人，看不到他就會想他。” “那我很想韓陽啊，媽，你還記得韓陽么？” “就是你五年級時來我們家的那個男生？” “恩，我們現在已經不聯系了?！?“那就把他放在心里，別去想了。等你考上大學，上完研究生，好的男孩有的是?！?我媽媽從未擔心我會愛戀哪一個男生，我以前問過她為什么，可她的回答讓我想哭，“因為我知道，你不會忘記韓陽，你會一直等他?！?同學說我的要求太高，世間沒有這么完美的人。而，我卻深信十幾年甚至幾十年后，我會遇到，一個跟韓陽一樣優秀的男孩

早戀的平行

十六歲的雨季，十七歲的花季，我們都是一群帶著夢想和憧憬的中學生，對未來的渴望使我們快樂成長，對未來的憧憬使我們互相幫助，對未來的向往使我們勤奮學習??除此之外，我們還有一顆好奇的心，一顆總想體驗萬事的心，于是校園里出現了成雙入對的同學?? 來自：作文大全 大家都稱他們為“早戀”，于是，在空教室里多了兩張稚嫩的臉，在課堂上多了一架架紙“飛機”，在課后多了一種縹緲的幻想??篇二：關于早戀的幾個話題

關于早戀的幾個話題

一、早戀的定義

早戀并不是一個正式和專業的詞語，只在中國內地被廣泛使用。實際上也并沒有正式的標準來界定是否早戀。將青少年由于正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕歸為“早戀”，顯然不科學。

正方：早戀一般指未進入大學階段的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。經過二十年在中國的調查表明，在中學階段發生過感情的人很多。而大多數都是暗戀、單戀（單相思）。只有相互有好感，才能發展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，也是心理轉化為行為的實踐。

反方：“早戀”一詞并不科學。因為少年在青春期加速發育，第二性征出現后，逐漸性成熟，生理和心理都有成人化趨勢。所以對異性產生好感或是發生戀愛行為是青春期的普遍情況，是生理與心理發育的必然，不應該用“早戀”這樣帶有主觀感情的詞匯來描述。正方：但是，在中國文化、社會上的普通觀點是，早戀對青少年的前途和發展有害。很重要一種原因是教育制度的極大競爭性和社會的極度功利化。報紙和別的媒體也報導早戀這現象對學生的危險與家長的擔心。這種現象也從一定側面反映出成人社會對于主流話語權的壟斷。學校的態度：

1、這是溫州樂清育才中學發出的《關于對早戀的界定》 早戀7條標準

●長期向異性提供金錢、物質誘惑；

●向異性互贈貴重禮物； ●男女同學單獨在無人區、角落里、樹底下、花叢中等偏僻處談話； ●在操場上、通道，男女同學并肩散步；

●在校園里牽手、挽手搭肩、擁抱、接吻等肢體親密接觸；

2、廣州日報訊 “男女生只要走在一起，不管什么理由都被視為戀愛，學校要公開批評或勸退?！苯眨翉B水霖學校有學生向記者反映，該校為了杜絕早戀現象，推出了一項“史無前例”的嚴厲措施，令學生倍感無奈。

3、重慶八中高一男生的寒假手冊中，有老師寫的一封長信，規勸學生們，“如果你還沒有做好準備，還沒有足夠的實力，請離愛情遠點，請保持一個光棍的節操?！? 有家長和學生認為，這種講道理式的反早戀，比粗暴禁止要好。不過，我很好奇，愛情究竟需要什么“實力”和“準備”——除非這里談的不是愛情，而是婚姻。把遙遠的婚姻和眼前的愛情劃等號說事，只能越說越糊涂。愛情和性欲是自然的人性，壓抑人性不利于人格健康。不巧的是，愛情萌發的時間，多在國人的中學階段，面臨著高考重壓，難免成為高考的犧牲品。這則反早戀信雖入情入理，卻難逃啟發學生功利心來壓抑人性的質疑。勸學就勸學唄，何必枉殺愛情？

家長的態度：

擔心孩子成績變差、青春期的戀情無法天長地久、擔心孩子過早發生性行為，是家長反對孩子早戀相對普遍的理由?！凹议L的這些擔心有一定的道理，我也都能理解，”現在的中國教育依然是“一切不利于成績的都是敵人”。早戀確實可能在一定程度上會分散孩子的注意力，增加孩子的情緒起伏，影響成績，極端情況下，可能引發嚴重的暴力事件或導致抑郁癥的發生，但這些與家長是否積極引導關系緊密，粗暴對待、一味放任和不聞不問都有可能帶來一些問題。

“很多家長談早戀色變，其實大可不必，早戀如果引導好了，其實是件好事?！睆V州市家庭教育講師團專家晏秀祥認為，青春期少男少女相互間產生好奇、關注，甚至愛慕之情，其實跟3個月的孩子會翻身，6個月的孩子能坐立一樣是非常正常的，也是這個年齡該做的事。其實，早戀對性別認同有重要意義。對青春期的孩子來說，異性是自我成長的一面鏡子，異性看待自己的眼神，對自己的性別角色塑造非常重要，無疑能堅定自己的性別認同，提升自信心。有研究發現，13～17歲的女孩，如果曾經收到過兩三個男生寫給她的“小紙條”，她會在以后的成長中更自信；相反，這一階段的女孩，如果從來沒有收到過男生的“小紙條”，即使成績再好也可能會有挫敗感。

中國過去長期以來對孩子早戀的壓制，在一定程度上也導致另一社會問題——數量龐大的剩男剩女。28歲的韓小姐就認為自己是上學期間不讓戀愛的受害者?！拔业母改干铣踔?、高中的時候不讓我跟男生交往，上大學的時候仍不準談戀愛，可是剛從大學畢業，就開始催著我結婚?！表n小姐說，面對父母的“逼婚”，她總是沒好氣地埋怨都是他們的錯。談到家長擔心的孩子可能過早發生性行為的問題，這一方面與家庭本身的親子關系有關，另一方面也與目前中國的性教育不足有關?，F在，不少學校的生理衛生課要么改成自學，要么為所謂的“主課”讓道。與此相悖的是，來自互聯網、電視等與性有關的信息鋪天蓋地，初高中少女墮胎的新聞時常見諸報端，性教育的缺失也在一定程度上加劇了孩子過早發生性行為。

二、利弊

利：

因為戀愛是青少年的人權和自由，益處： 培養人際交往能力和獨立能力。

熟悉與學習戀愛，為將來的戀愛打下基礎。

滿足青少年渴望接近異性的心理。

緩解學習和生活的壓力，獲得更多的積極情緒。

培養勇氣與承受挫折能力。

擁有情感上的寄托，使精神不感到空虛。

培養審美的能力。提高情商。

培養對他人，尤其是對異性的鑒別能力。

提高自信心。

較成年人的戀愛而言，青春期戀愛顯得更為純潔，較少涉及性和利益。

青春期戀愛為許多文化產物提供了了靈感。

不利影響

身體上

由于很多早戀者情緒不夠穩定、好沖動、易動感情、自控力較差，常常會產生各種影響身體健康的不良情緒。這會導致一系列身體不適，久而久之，有可能會出現消化道病癥、低血糖等癥狀。

心理上

對于早戀者而言，早戀是一個既充滿歡喜而充滿苦悶的過程。由于對對方的愛戀，早戀者常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因為早戀而遭到父母、同學、老師的壓力，造成心理失衡；當不能與戀人見面時，早戀者常常坐臥不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果這種心理發展過深，少部分人會抑制不住自己的情緒而與異性發生性關系。

干擾學習

由于青少年自我控制能力差，往往無心學習，成績下降，是十分常見。這就是早戀反對者反對早戀的最重要理由。每一件事物,在每個人身上的效果是不同的,對別人好的東西,對你也許不好,早戀也一樣.這就看你怎么去處理這件事情了。

可能促成越軌行為

許多心理學家認為：青少年激情占優勢、容易沖動、自我控制能力差。因此許多熱戀中的少男少女不能控制自己的感情而過早地發生兩性關系。這是早戀造成的對雙方身心造成最嚴重的損害。

可能導致犯罪

早戀者一般年輕氣盛，對一些事件十分敏感。特別是男孩在女朋友面前，面對一些讓自己“吃醋”的行為惱羞成怒，對一些人大打出手，造成違法犯罪。

另一種情況是，由于父母的不支持，談戀愛的金錢花銷無法取得，誘發偷和搶的念頭。這是早戀對社會最嚴重的危害

三、低齡化、公開化

“我是小學生，已經四年級了，我們班很多人都有喜歡的人，偷偷戀愛，我發現我也有喜歡的人，怎么辦呢？”20年前，“早戀”發生在高中；10年前，“早戀”發生在初中；現如今，“早戀”已經進入小學。懷著朦朧的“喜歡”，有的小學生向異性表白，并且一本正經地談起了“戀愛”。有資料顯示，現代青少年進入青春期的年齡普遍提前，大部分學生在五六年級就已經進入青春期。

誰“催熟”了我的孩子

“現在已經六年級了，還有不到一年的時間就要分開了，真的很傷心。”稚嫩的字跡讓人難以想象，這竟是一個小學生的“情書”。前不久，廣州某小學開展青春期教育，將早戀題材話劇搬進了校園，原本屬于“大孩子”的青春期，現在也逐漸成了“小不點”的困擾?！拔沂切W生，已經四年級了，我們班很多人都有喜歡的人，偷偷戀愛，我發現我也有喜歡的人，怎么辦呢？”20年前，“早戀”發生在高中；10年前，“早戀”發生在初中；現如今，“早戀”已經進入小學。懷著朦朧的“喜歡”，有的小學生向異性表白，并且一本正經地談起了“戀愛”。有資料顯示，現代青少年進入青春期的年齡普遍提前，大部分學生在五六年級就已經進入青春期。

誰“催熟”了我的孩子？有焦慮的家長這樣問。其實，答案并不復雜。

可以說，從在媽媽懷里吃奶開始，孩子就在和大人看一樣的電視劇，各種內容防不勝防；上網一不留神就會蹦出美女，輕按鼠標就會邁進“陷阱”；垃圾色情短信不請自到，學生們相互轉發，樂在其中??“男人不壞，有點變態；男人不流氓，發育不正常?！边@是一學生家長在兒子手機上看到的短信。

飲食不當也成為一些孩子早熟的生理原因，比如蛋白粉等保健用品可能造成女孩提前發育；長期食用含催熟劑和保鮮劑的反季蔬菜水果，會導致一些孩子發育紊亂；經常吃含有激素的肉類快餐、膨化油炸食品等會使孩子性早熟。

吃著防不勝防的激素類食品，耳濡目染本不該接觸的成人社會，孩子們的早熟也就不足為怪了。

四、原因分析

胡老師：在擔任班主任的這么多年里，對于早戀的事情，我沒少操過心；但苦口婆心的勸導，卻顯得那么的蒼白無力。我曾眼睜睜地看著我那非常優秀的學生為過早的戀愛而付出了沉重的代價。我也常看到一些學生親密的身影從我身邊飄過，備嘗一種“無語”的痛苦。這一切都使得我們去努力探究“早戀”根源何在的問題。

早戀的原因

在平日的觀察里以及與處于“早戀”中的學生平心靜氣的交談中，我發現，“早戀”現象的背后，竟有這么多的催生素。

催生素1：對異性的愛慕。這種愛慕有可能來自于異性的儀表，清純水靈的女生、英俊帥氣的男生往往有著更大的吸引力。這種愛慕也有可能來自于異性的專長，比如能歌善舞、會琴棋書畫的學生就可能會受到更多的關注。這種愛慕還有可能來自于異性的品行。催生素2：可怕的從眾心理。社會的開放，媒介的無孔不入，不免左右了現代人的價值觀、戀愛觀和婚姻觀。我曾跟一名早戀中的90后學生交談，她的話讓我震驚不已。她說，“我們90后的學生跟你們這些80后的老師有太大的代溝了；‘戀愛’嘛，不必認真的，‘練愛’一下嘛，沒什么稀奇的?！?/p>

催生素3：家庭關懷的缺失。這或許是“早戀”現象出現的一個非常普遍的原因。我接觸過的很多學生便是以早戀來補償家庭關懷缺失帶來的情感空白的。在此，我真的很希望，父母們別忙于事業忽視了與子女的情感溝通。班上一名成績發揮失常的女生，無法得到父母的關懷而偷偷抹淚的時候，一名男生及時地給予了她安慰，也因為這安慰他們便早戀了。后來，我以“別拿感動當愛情”等話來勸導她時，已是無濟于事，陷得太深了。6類孩子，最易發生早戀。1.性格外向、相貌出眾的學生，比性格內向、外表平平的學生更容易發生早戀。因為性格外向的人大多敢作敢為，敢于觸犯校規，不安份守己，有適合自己的對象，就會大膽追求，并且相貌出眾的學生，常常是大家追求的目標，尤其是漂亮的少女，往往經不起別人的追求，她們以被男孩愛慕為榮，聽信甜言蜜語，很快陷入男孩子的情網。2.喜愛文學、有文藝才華的學生容易早戀。

這些學生由于受環境熏陶，感情豐富，多愁善感，喜歡用書中、歌里的浪漫情節來類比自己的生活，效仿藝術家筆下的主人公，追求理想的愛情天地。加上他們有某個方面的才華，常被異性羨慕，故很容易獲得愛的信息。3.性格軟弱、虛榮心強的學生容易早戀。篇三：早戀作文

1、影響生理發育

青少年正處于生理發育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發育帶來不利影響。因為人的情緒狀態會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發育。

2、影響心理發展

青春期心理發展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學生的戀愛極不穩定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。

3、影響學習生活

早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。

4、影響正常的戀愛生活

愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。伴隨著心理上的變化、發展、成熟，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發展。

是懵懂的，帶著一點點羞澀和心動。是美好的，擁有一切憧憬和快樂。

是容易受傷的，一旦受傷、因為沒有經驗很容易變得失去理智，甚至不再相信男生和愛情。

是一生的珍貴回憶，尤其是初戀，一輩子都很難忘記。只愿，你能夠選擇好正確的方向，不要迷失不要盲從，從你自己的心意出發，也要為周邊的人好好著想。男孩女孩無法不與“青春”聯系在一起。青春是男孩女孩們正在走著的一段路程，是一個正在開啟的夢。青春會是一杯熱牛奶，被友誼包圍著的珍珠，就好比是男生女生。這樣牛奶般的青春既堅強，又脆弱。它忌諱檸檬汁般酸甜的早戀。青春也會是一段追夢的路程，男孩女孩作為追夢者，道路絕不會是平坦的，沿途障礙也會有很多，只有克服重重障礙，才能將絆腳石變成墊腳石。

男孩女孩們，請舍去美麗的錯誤，找到真正的青春，把握這段美麗的路程！篇四：關于早戀

家長家庭教育講座的內容：

第一講：青少年心理發展的心理特點與基本規律。

第二講：當代中國家庭教育面臨的危機與現狀。

第三講：問題孩子產生的根源與不同層面的應對策略（問題嚴重程度分類法）

第四講：追根溯源之家庭教育學校教育因素。

第五講：追根溯源之父母婚姻因素 第六講：當代青少年教育的內涵與意義

第七講：迷途羔羊的回歸之路（問題解決之道）

第八講：最好的家庭教育與最好的自己

在生理、心理、學習、交際、素養、能力等方面存在的困惑，以問題答疑的形式，幫他們打開心結，疏解疑惑

異性交往會影響學習嗎？

◎異性友誼解讀

當你進入青春期，難免對某個異性產生一點朦朦朧朧的好感。這是一種非常美好、非常純凈的情感，不帶一點雜質，不帶一點功利。也許只是一個眼神，你和他（她）可能就會彼此產生心有靈犀一點通的感覺。

此時的男女生，多數都會表現出對異性的興趣和吸引。比如在一些集體項目中，如果有異性在場，通常大多數人都會有更出色的表現。而且，男女生通常都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情，有時你可能會總想看見某一個異性，看不見他就心煩意亂??。這就是通常講的異性相吸，是一種正?，F象。

吸引與被吸引的感覺通常都十分美好，但是，同時也難免會有許多痛苦。因為你還很難有能力把持住自己，做出正確的選擇。在把持與選擇中你會有很多糾結、很多困惑、很多惶恐、很多憂慮，還有很多痛苦，甚至會有不必要的激烈沖突和更嚴重的意外煩惱。

◎懵懂的年齡與不確定性

第二生命形態學研究證明，人在15歲之前只是知識、資料、資訊積累儲存的過程，15歲以后通過視覺、聽覺、觸覺得到更多信息，才能逐漸對頭腦里原有信息進行整理、更新和替代。隨著年齡的逐漸增長、知識的不斷豐富，所使用的信息的有效性才會不斷地增長。直到23歲時，人的思維才形成對個體男性或女性理智的甄別和分辨。因此，過早進入感情的人都是滿足生理需求。研究表明，人在23歲之前戀愛越早成功率越低，即使結婚了，婚姻幸福指數也會低。原因是此階段人們還無法全面地思考問題。

第二生命形態學創立者顧鴻翔教授針對12-15歲學生調查研究發現，這個年齡段的人最突出的表現是交友頻繁。也就是今天和你在一起，明天很可能就會和他（她）在一起。原因是，每個人都想從別人那里得到更多對自己有用的信息。當他們覺得在你這里得到的有效信息越來越少時，他們就會換人。

另外，隨著年齡的增長，視野的不斷拓寬，吸引你的人和事物也會不斷地改變。如同我們小時候有塊糖吃就很滿足了，可現在你會發現還有很多比糖果更有吸引力的東西，你就會品嘗更多你沒吃過的東西。初中階段的異性吸引往往都是短暫的。有些人是在初中交往一段時間分手了；更多同學是進入高中，發現更多優秀人選，彼此就逐漸失去原有的吸引；有人進入高中后更懂得自己前途、聲譽、面子的重要性等等。這些都會使他們放棄原來的伴侶。這就形成了初中生之間的異性吸引既懵懂又不固定。

初中階段的你們在各方面正處于成長期，仍不完善、不成熟。你們生活上不可能真正獨立，沒有形成相對穩定的個性，沒有成熟的感情世界，不善于把握真正的友誼，缺乏嚴謹的思維技能。由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，會使你們在面對異性交往中的變故時，感到茫然不知所措，很容易影響你們的學習和情緒。還有可能會傷害你們的自尊心、自信心，甚至影響一生的前途。

◎利弊分析

當然，可能有極少數人能夠把異性的相吸變成激勵自己奮進的學習動力，最終成就自己一生。不過，全國著名優秀教師王金戰說，自己從教28年中，從來沒有一個學生因為早戀而提高學習成績，而恰恰都是

成績下滑。我所經歷的也是如此。看來初中生相互吸引，如果把握不好是弊大于利。異性交往關系過密的男女生，往往上課容易分心走神，有人會單相思；有人會有長時間的糾結。因為你總想搞清楚是否要把自己對異性的好感覺告訴他（她）。這需要無法計算的時間去猜測。你會擔心對方知道后拒絕多么難堪；同意與你發展如何躲避老師、家長和同學；若是交往一段時間突然一方提出中斷關系臉面怎么辦；情感依托突然中斷內心空虛痛苦怎么辦；自己的學習成績急劇下降，情緒起伏過大難以控制，甚至出現沖突、影響自己人際、聲譽和前途怎么辦等等。

這期間你還可能會注重打扮，大把花錢，以便更好地在某個異性面前表現自己。突然有異性傳紙條、打電話、發信息、網上說些甜言蜜語、約你單獨外出，你可能都會覺得特別興奮，心里有些從未有過的幸福感和滿足感。也許會在內心把你們未來的發展想象得如何美好。但你無法否認，這個年齡段是人生最不穩定的時期。你們最重要的任務是自己如何強大，如何有能力，如何獲取更豐富的知識。對于異性的吸引，你究竟如何把握、選擇，確實是一個值得慎重思考的問題。

◎名人指路

知心姐姐盧勤曾經給早戀兒子寫過一個紙條：“一個國家強大了，別的國家會跟你建交；一個人強大了，別人會跟你友好；一個男人強大了，好的女人自然會來找你。” 以后，兒子自覺地從青春浪漫中走了出來。

初中的你，剛剛邁開人生的第一步，世界上太多的事情你都不知，你需要慎重選擇。俗話說：“站得高看得遠”。請繼續攀登吧！當你站到山頂，再去選擇，我想遺憾就會少很多。

相信你再堅持一下，等你到了高中, 就會發現那里比初中的異性好很多。等你上了大學, 你又會發現大學里的異性更勝一籌！那時你就會發現, 自己初中時的感情是那么單純, 那么幼稚, 那么可笑??。不過你現在的這種感覺是幾乎人人都會經歷的, 只要你能夠選擇和調整，一切都會過去。帶著美麗的夢想，內心裝著吸引你的異性，奔向你更加理想的前程吧！那么遇到異性吸引怎么辦呢？

◎把握好異性交往的“度”

可以把異性交友當做是一件沒有壓力的自然現象，可以把對異性的好感變成學習的動力, 最大限度地發揮自我，互相學習, 取長補短。關鍵是自己把握好異性交往的度。那么,怎樣才能正確地把握與異性同學交往的“度”呢？

（1）不必過分拘謹。要注意消除異性間交往的不自然感, 從心理上像對待同性那樣對待異性交往。該說的說,該做的做,心里坦坦蕩蕩,行為落落大方。友誼本來就是感情的自然發展, 不應有任何矯揉造作。（2）不要過分隨便。男女畢竟有別,諸如嬉笑打鬧,你推我拉之類的舉止最好避免。有些話題只能在同性之間交談, 有些玩笑不宜在異性面前亂開。這些都是需要注意的。篇五：也說早戀作文

也說早戀作文

也說早戀作文 最近兄弟寫了一篇《說說早戀》，既然這樣，作為劉星馳這個名字的擁有者，我也寫一篇吧。

首先說一個題外話。大家知道年輕的男生在一起都喜歡干什么嗎？扯淡阿。大家都知道兩個人之所以成為朋友是因為有相同愛好。比如說聊一聊足球啊籃球阿，聊一聊電影啊什么的。女生呢，聊內心世界啊。

當然，更多的時候大家都是通過把老朋友的秘密賣給陌生人來結交新朋友的。此言一出是不是有很多人與我心有戚戚焉但是又不好表態呢？

當朋友之間扯淡扯到山窮水盡的時候會出現什么情況呢？總有那么多人喜歡賣弄自己的情感經歷的。有人賣弄的時候也總有那么多人感興趣和附和的——比如說我。所以一扯一扯就成了現在這個樣子了。

其實賣弄這個沒什么，就好象有的人喜歡丟法語——比如說我和某些酒店的看門的，有的人喜歡扯神話故事或者典故什么的來顯示自己的有學識——比如說我和李敖和于丹之類的，有的人喜歡裝球迷，有的人喜歡標榜自己家里有錢，有的人喜歡表現自己對時事政治的了解程度等等等等。這都是愛好而已，誰又管是不是真的呢？

好，現在開始扯正題。我的第一個觀點是，早戀，這個提法就有問題。

戀這個東西有什么早不早的呢？有的話也是文化氛圍開放不開放罷了。比如說有一個電視劇叫做《北京人在扭腰》，里面那個女學生到了扭腰之后啊，有一天放學回家書包里一盒避孕套。她老爸就發飆了。這女學生生氣地說，全班就我一個處女了。這種事情就很戲劇性地諷刺了這些偽善的正人君子們的面目——我不知道真不真實啊，因為我沒去過扭腰。確定真實的事情也有，比如說俄羅斯１４歲就可以結婚，而我國，如果誰和一個沒有滿十六歲的初中小妹妹或者高一小妹妹發生了什么，一個奸幼就出來了?！槺闾嵝岩幌赂魑桓鱾€年齡段的兄弟姐妹們，這一點很多人是不知道的，現在告訴大家了，不要違反法律！

既然是文化的原因，問題就不在當事人身上，也就沒有早不早這個時間概念了。同時，早戀的人們也就沒有什么理由和你的家長老師什么辯論了。這就好象我的一個葡萄牙網友認為臺灣不是中國一部分，中國一直在侵略西藏并且加之軍事占領，而我一直堅持中國的鄭和首先發現美洲大陸一樣，這種交流等于雞同鴨講。

第二個觀點就是，放眼望去，正在談戀愛的有幾個算是戀過的呢。我認識一個雅禮的女生，（是大才子苑億的小學同學，有人可考，絕非杜撰）就作出一個縱欲過度的樣子，并且發動他的妹妹也來向我標榜這兩姐妹是多么縱欲過度的。經了解，此二人都系童子之身，并無任何出格活動。

這種事情就經常發生。想當初柏拉圖發明了精神戀愛，現在人發明了視頻裸聊，然后長江后浪推前浪發明了意淫縱欲法，還向世人標榜自己的調凱子豐功偉績，這是多么幼稚的一件事情。

屈指一算，高一高二才滿十六歲吧。按照我前文的那個年齡規則，那些初中小妹妹小弟弟們都在干什么呢？你們也配叫做“戀”？

很多人不同意了，說，劉星馳你這人沒意思啊，為什么一定要把愛情想象得那么肉體呢？為什么要把我們純真的感情想象的那么齷齪呢？

關于這個問題的答復嘛，只要有人提出這樣的問題，我就覺得已經失去了我回答的必要了。這是多么幼稚的一個不經過大腦思考的問題啊。你繼續柏拉圖吧。否則大家都會覺得，原來這家伙的男（女）朋友和平時扯談的同桌沒有區別啊。第三個觀點是，為什么早孕女學生，小媽媽什么的問題這么嚴重，是因為教育系統對性的問題諱疾忌醫。各位讀者，大家都知道，性是本能啊，是不需要教的啊，看過《塵埃落定》的都知道。但是避孕是需要學習的啊！讀者朋友們，你的父母老師告訴過你避孕措施的請發郵件給我ｅｒｉｃ－１＠ｔｏｍ．ｃｏｍ． 也就是說，一個需要學習的東西得不到學習的時候，才讓一個本能就能夠造成的問題如此嚴重。難道解決問題的方法就是校規上面最后一行的莫名其妙的一句話？防人之口甚于防川啊！（防說話的那個口，不是別的什么口，不要亂想，這里是探討，不是黃色笑話。）好，就說這么多。這個問題太值得探討了，我這個人比較惡俗，再說下去就要把誰都罵個遍了。算了。

第四篇：早戀作文

1、影響生理發育

青少年正處于生理發育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發育帶來不利影響。因為人的情緒狀態會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發育。

2、影響心理發展

青春期心理發展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學生的戀愛極不穩定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。

3、影響學習生活

早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。

4、影響正常的戀愛生活

愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。伴隨著心理上的變化、發展、成熟，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發展。

是懵懂的，帶著一點點羞澀和心動。是美好的，擁有一切憧憬和快樂。

是容易受傷的，一旦受傷、因為沒有經驗很容易變得失去理智，甚至不再相信男生和愛情。是一生的珍貴回憶，尤其是初戀，一輩子都很難忘記。

只愿，你能夠選擇好正確的方向，不要迷失不要盲從，從你自己的心意出發，也要為周邊的人好好著想。男孩女孩無法不與“青春”聯系在一起。青春是男孩女孩們正在走著的一段路程，是一個正在開啟的夢。青春會是一杯熱牛奶，被友誼包圍著的珍珠，就好比是男生女生。這樣牛奶般的青春既堅強，又脆弱。它忌諱檸檬汁般酸甜的早戀。

青春也會是一段追夢的路程，男孩女孩作為追夢者，道路絕不會是平坦的，沿途障礙也會有很多，只有克服重重障礙，才能將絆腳石變成墊腳石。

男孩女孩們，請舍去美麗的錯誤，找到真正的青春，把握這段美麗的路程！

第五篇：早戀教案

第六課時 早戀現象透視

教學目標：了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。

教學過程：活動一：學生舉例說出“早戀”現象，講述自己對異性的感覺，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責任的，不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質，不懂得愛情是要有附加的，愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

活動二：討論早戀具有極大的危害性。

1、早戀嚴重影響正常學習。

2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔，影響家庭關系和諧。

3、會使青少年縮小社會范圍，因為愛有排他性，專注性。

4、少年心理發展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來嚴重創傷，處理不好對以后的婚戀產生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。

活動三：討論怎樣正確處理早戀。

1、當收到異性有求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存，同時加強男女不同的正常交往，擴大興趣?；顒铀模核伎迹?/p>

1、什么是友誼?

2、什么是愛情?

3、如何正確區分兩者之間的區別及從友誼發展到早戀的大致過程? 活動五：在思考的基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。

第七課時 怎樣劃分友誼與早戀的界線 教學目標：讓學生理解什么是友誼,什么是愛情,如何正確區分兩者之間的區別及從友誼發展到早戀的大致過程

在此基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。教學過程：

活動一：以一個班長、學生會干部、優秀團員過早涉足“愛河”的事例，引導學生討論什么是愛情，什么是友情，兩者之間的細微區別。

活動二：引導學生認識到從友誼發展到愛情有個過程，大致可分為三個階段，從而使他們如何能控制好自己的行為，不把友誼發展到愛情。

1、一般的愛慕階段

流露出對異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。

2、早戀的情感階段

對異性的愛慕之情，開始慢慢聚集到一個異性身上，對異性的疏遠僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。

3、早戀的行為階段

此時已不滿足于對異性暗暗的愛慕，由地下轉入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發展成為出雙入對，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個人單獨相處，紀律松懈，甚至性格都開始變化。

活動三：引導學生討論得出，友誼與早戀有區別，但并非有鴻溝，一般的愛慕和早熟的情感都應算是友誼，而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了?；顒铀模禾岢鱿Ｍ?/p>

愿青少年朋友能慧眼區分早戀與友誼，順利度過青春花季！活動五：“一幫一”活動