第一篇：為中華崛起而讀書演講稿

為中華之崛起而讀書演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。

當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場景，我不會忘!日本竟使用了連德國法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細(xì)菌戰(zhàn)，我不會忘！他們甚至拿中國人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠(yuǎn)不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實(shí)驗(yàn)后的男人萎縮發(fā)青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數(shù)個(gè)的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。

你們知道嗎？縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報(bào)效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。當(dāng)今的我們，該怎樣做呢？我們應(yīng)把強(qiáng)烈的愛國之情投入學(xué)習(xí)中，知識才是力量，若沒有科學(xué)文化，你談何報(bào)國？ 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國的未來和希望，只有今天努力學(xué)習(xí)，才可以成為國家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號。同學(xué)們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！篇二：(演講稿)為中華之崛起而讀書

（演講稿）

廣西“知識工程”校園讀書活動演講比賽參賽稿

為中華之崛起而讀書

同學(xué)們：

今年是敬愛的周恩來總理誕辰一百周年。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我們大家共同探討 “讀書與成才”這個(gè)嚴(yán)肅的話題，不禁使我想起周總理少年時(shí)代在私塾讀書時(shí)的一個(gè)片段——

課堂上，老師向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁醋x書？” 孩子們紛紛搶著發(fā)言。有的說：“為了當(dāng)官發(fā)財(cái)”；有的說：“為了光宗耀祖”?? 聽了孩子們稚氣而又世故的回答，老師只是搖頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)端坐在凳子上一言不發(fā)的恩來，臉上卻帶著自信的笑容。于是，老師走到恩來面前，鼓勵地問道：“恩來，你為什么讀書？” 恩來站起來大聲的答道：“為中華之崛起而讀書！”

是的，為中華之崛起而讀書！這響亮的回答，不僅感動了老師，也震撼了在座每一個(gè)孩子的心靈；不僅成為少年恩來勤學(xué)苦讀的動力，更成為激勵幾代人奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的戰(zhàn)鼓！

如今，近百年過去了，中國從半殖民地半封建社會發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立自主的社會主義國家，現(xiàn)代化的強(qiáng)國雖然還沒建成，但中華民族的迅速崛起已是不爭的事實(shí)。可是，今天的學(xué)子在回答“為什么讀書”這個(gè)問題時(shí)，似乎遠(yuǎn)不如少年恩來那樣理直氣壯。前不久，為引進(jìn)一名急需的專業(yè)人才，我院領(lǐng)導(dǎo)找到了一名應(yīng)屆碩士畢業(yè)生。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴的態(tài)度面前，這位碩士先生提出了三個(gè)“一定”的條件：“一是一定要給我不少于一千元的月薪；二是一定要給我三室一廳以上的一套住房；三是一定要在一個(gè)月內(nèi)解決我愛人的調(diào)動問題。”面對如此現(xiàn)實(shí)的條件，一院之長陷入了尷尬的境地。我院的一名教師聽說了這件事后，不無義憤的說道：“要是我當(dāng)時(shí)在場，我也給他一個(gè)一定的答復(fù)——一定不要你！” 不知在座的各位聽了這件真實(shí)的事情有什么感想。而據(jù)我所知，今天帶有這種功利性讀書目的的大學(xué)生決不是少數(shù)。

我這里有幾組材料；

南京師范大學(xué)最近對在校大學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明只有27.41%的學(xué)生把發(fā)揮個(gè)人才能作為擇業(yè)時(shí)的首要考慮因素，而經(jīng)濟(jì)收入高、工作條件好、社會聲望高等功利性的因素竟成為近60%的學(xué)生擇業(yè)的目標(biāo)。

在這樣的現(xiàn)實(shí)面前，南京大學(xué)曾發(fā)起了一場“重塑理想”的大討論。討論的起因是一署名“柯望”同學(xué)給校報(bào)的來信。他在信中寫道：“現(xiàn)在，沒有理想成時(shí)尚了??有一次春游時(shí)，大家在一起閑聊，團(tuán)支部書記講理想，大家都感到好笑。有理想有追求的人們似乎活的都很累，沒理想沒追求的人反而叫人看了似乎很充實(shí)??有些事情，用理想解釋不通，用功利一說就明白了，功利真是解開一些困惑的鑰匙嗎？”

柯望同學(xué)的信不僅抒發(fā)了市場經(jīng)濟(jì)沖擊下社會價(jià)值觀的嬗變給當(dāng)代大學(xué)生帶來的困惑，也向我們重新揭示了這個(gè)命題——我們究竟為什么讀書？是為理想？還是為功利？難道我們讀書的目的就是為了月收入一千元、三室一廳的回報(bào)嗎？我們似乎有回到了少年恩來所

經(jīng)歷的那個(gè)場面。在這樣的問題面前，我們能否像敬愛的周總理少年時(shí)代那樣，做出一個(gè)響亮的回答呢？——不，不需要再用語言，我們需要的是行動！

原自治區(qū)副主席秘書、大學(xué)畢業(yè)生陳作軍和另外4位大學(xué)生，舍棄原來在大城市舒適的工作崗位，從1995年6月開始，通過三年的努力，在廣西荔浦縣海拔一千多米的荒上山建起了占地約7萬畝的三河農(nóng)場，成為一個(gè)新興農(nóng)業(yè)公司的主人。1995年8月的一天，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科學(xué)院植物遺傳育種專業(yè)畢業(yè)生俞張明，到上海浦東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，毛遂自薦要做一個(gè)農(nóng)民。據(jù)《中國青年報(bào)》5月28日報(bào)道在河南衛(wèi)輝市張武店村，先后有28名大中專畢業(yè)生在村里落戶當(dāng)了農(nóng)民。一些有知識、有文化的年輕人開始挑起了致富的大梁。

?? 60年代，毛澤東說：“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”在90年代的今天，這段著名的語錄再次撥動了一批批年輕人的心弦。他們正視我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，把在大學(xué)所學(xué)知識奉獻(xiàn)給了祖國仍然貧瘠的熱土。而在他們的身前身后，再遼闊的邊疆在荒袤的大西北，在積雪的高原，在火熱的油田，在寂寞的基地??都活躍著大學(xué)生的身影。他們用實(shí)際行動塑造著新一代大學(xué)生的共同理想，“為中華之崛起而讀書”的含義在他們的行動中延伸、拓展！80年代聲名遐邇的當(dāng)代保爾張海迪，曾寫過一封《致全國青年的信》，她說：“我覺得離開社會談人生的價(jià)值是沒有意義的??生活在我們這樣的年代，我們怎能離開祖國的繁榮昌盛，離開人民的幸福去追求個(gè)人的價(jià)值呢？只有把個(gè)人的利益和人民的利益緊密聯(lián)系在一起，才會有信心，有勇氣。”這些話，雖然已經(jīng)說過了十幾年，但我覺得他似乎道出了這些大學(xué)生的心聲。這些話應(yīng)該而且必須成為我們所有新時(shí)代大學(xué)生的共同心聲！

美國著名女作家凱瑟琳說過這樣一句話：“樹木必定是明白了他們所處的位置，才往下扎根，向上生長的。”作為生長在世紀(jì)之交的大學(xué)生，我們的位置和責(zé)任是什么？敬愛的小平同志告訴我們：“我們搞社會主義才幾十年，還處在初級階段。鞏固和發(fā)展社會主義制度，還需要一個(gè)很長的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人、甚至幾十代人堅(jiān)持不懈的努力奮斗，決不能掉以輕心。”這些話告訴我們，完全意義上的中華之崛起現(xiàn)在還并沒有實(shí)現(xiàn)，正期待著我們——今天的大學(xué)生們?yōu)橹冻鲈鷮?shí)實(shí)的工作。

我們的位置就是新中國跨世紀(jì)偉業(yè)的繼承者和接班人；

我們的責(zé)任和目標(biāo)仍然是——為中華之崛起而讀書！

——1998年6月

（注：本文由醫(yī)本93級張焱同學(xué)演講，榮獲比賽二等獎）篇三：為中華之崛起而讀書演講稿

為中華之崛起而讀書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

每個(gè)星期一的早晨，我們都會沐浴在陽光下，在嘹亮的國歌聲中莊嚴(yán)肅穆的注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。這時(shí)候我們的心中油然升起一種愛國之情，如果我問大家：“你熱愛我們的祖國嗎？”我想大家一定會自豪地說：“愛”。是的，作為炎黃之孫，愛國是我們的神圣使命，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們中國人排著長長的隊(duì)伍購買外國商品。而中國人自己的商品被國人和外國人唾棄，甚至排斥。同學(xué)們最大的原因是中國人不愛國嗎？不是的，炎黃子孫，中華兒女都深愛著自己的祖國。是因?yàn)橥鈬唐繁戎袊唐穬r(jià)格賢惠嗎？不是的，中國比外國的商品價(jià)格賢惠。那是因?yàn)槭裁茨兀渴且驗(yàn)橹袊纳唐繁韧鈬a(chǎn)品的質(zhì)量不好，是現(xiàn)在最大的問題。我們要好好學(xué)習(xí)，長大后制造更好的商品，讓國人享受，讓外國人也刮目相看，也讓他們排著長長的隊(duì)伍購買標(biāo)著中國制造的產(chǎn)品。讓他們把中國制造的商品放在最顯眼的地方。讓他們看見中國制造字樣豎起大拇指。

我國也有自己的優(yōu)點(diǎn)，比如：我國的古代歷史悠久，有5000年的歷史，其中漢字就在中國5000年是起源，漢子屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的漢族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國南北長期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國第五大發(fā)明。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。還有我國自主研發(fā)的在2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的中國

第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。它的發(fā)射標(biāo)志著中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步

第二階段。

我要繼續(xù)延續(xù)中國的文化和創(chuàng)造中國新的篇章，好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓先輩的英靈自豪的贊嘆：啊！這就是我的中華，這就是中華的少年！

我的演講結(jié)束謝謝大家！篇四：為中華之崛起而讀書演講稿 1 為中華之崛起而讀書

當(dāng)有人問“你為什么要讀書？”恐怕你會有很多答案，但我要告訴你們的就是像周總理一樣：為中華之崛起而讀書。

歷史上，清政府的腐敗無能，我不會忘！1932年九月十八日的南京大屠殺，那3000多名同胞痛苦的臉龐，日本人用刺刀劃破孕婦的肚子將嬰兒掛在刀尖上，自己卻哈哈大笑的場景，我不會忘!日本竟使用了連德國法西斯都不敢使用的鼠疫菌，致使我27萬無辜的人民死于細(xì)菌戰(zhàn)，我不會忘！他們甚至拿中國人做各種殺人的手段，這些的這些，我——永遠(yuǎn)不能忘！

大家看過失去孩子的父母,臉上痛苦的表情嗎?大家看過被槍殺的孩子天真稚嫩的臉龐嗎?大家又看過被做過實(shí)驗(yàn)后的男人萎縮發(fā)青的身軀嗎？一張又一張殘忍的圖片，大家看過嗎？清政府的腐敗無能，使無數(shù)個(gè)的生命就這樣沒了！如此歷史，如此日本，怎叫我不恨。

你們知道嗎？縱觀中國上下五千年的歷史，從古到今，又有多少文人志士為了報(bào)效祖國，寫下了一頁又一頁的輝煌。在古代，楚國詩人屈原把滿腔的熱忱溶于《離騷》之中，含恨而逝。宋朝愛國名將岳飛，背上的四個(gè)大字“精忠報(bào)國”，伴隨著他走過了多少個(gè)戎馬春秋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥這首《過零丁洋》至今還震撼著我們的愛國之心。當(dāng)今的我們，該怎樣做呢？我們應(yīng)把強(qiáng)烈的愛國之情投入學(xué)習(xí)中，知識才是力量，若沒有科學(xué)文化，你談何報(bào)國？ 親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認(rèn)真讀書吧！書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖**親正等著你去為她增加力量。親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧！因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。我們是祖國的未來和希望，只有今天努力學(xué)習(xí)，才可以成為國家的棟梁。這——才是真正的炎黃子孫！

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓這句不朽的名言不在空談，不再成為口號。同學(xué)們，以天下為己任，為中華之崛起而讀書吧！2祖國在我心中

祖國,因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為它拋頭顱、灑熱血;因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為了她同侵略者堅(jiān)持到底;因?yàn)檫@個(gè)詞，曾經(jīng)有多少人為了它奉獻(xiàn)出自己的生命。這個(gè)詞就是——祖國。

翻開歷史的昨天，多少中華兒女用自己的力量保衛(wèi)華夏大地。愛國演講稿：為中華之崛起而讀書。愛國詩人文天祥留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的豪邁誓言激勵人們?yōu)檎x而奮斗;七步成詩的曹植曾經(jīng)說過:“捐軀赴國難，視死忽如歸。”讓我們明白，為了解除國難而獻(xiàn)身，死亡在我們眼中也如同回家一樣;“鑒湖女俠”秋瑾曾經(jīng)寫過這樣一首詩:濁酒不銷憂國淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。這首詩讓我們知道，為了祖國，上刀山、下火海也都是值得的。著名作家郭沫若寫的<爐中煤>讓我們知道了他那像爐火中的煤炭一樣熾熱的愛國之心;“女中豪杰”劉胡蘭在威逼利誘前也不為所動，不向敵人屈服，最后慷慨赴死，年僅十五歲;愛國戰(zhàn)士董存瑞、黃繼光用自己的身軀抵擋敵人來保衛(wèi)祖國。

“今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳。愛國演講稿：為中華之崛起而讀書。”這是詩歌<中華少年>中的一段，它告訴我們，今天，我們中華的少年要改寫祖國的歷史。我們永遠(yuǎn)也不會忘記外國列強(qiáng)利用洋槍洋炮打開了中國的大門，燒毀了人類的瑰寶——圓明園。但我們也永遠(yuǎn)都會記得是七月的星火，南湖的航船讓東方巨龍從睡夢中驚醒。而現(xiàn)在，奧運(yùn)會和殘奧會的成功舉辦以及神舟七號的升空讓祖國踏進(jìn)了新的領(lǐng)域。

著名學(xué)者梁啟超曾經(jīng)寫過一本<少年中國說>書中有一段寫的是:使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。意思是，少年是國家的領(lǐng)導(dǎo)者，他的行為舉止關(guān)系到國家的興衰。所以，從現(xiàn)在起，我們中華少年不僅要像冰山上的雪蓮不怕風(fēng)雪，藍(lán)天下翱翔的雛鷹頂著風(fēng)雨前進(jìn)，黃河邊的山丹丹在惡劣的環(huán)境下也能生長，我們還要更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)椋覀冇泻芏嗪芏嗍虑橐?我們要讓神舟八號、神舟九號、神舟十號都飛上太空，讓宇宙里到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗;我們要幫助所有需要幫助的人;我們還要讓世界上到處都充滿歡聲笑語。我們要為中華之崛起而讀書，因?yàn)樽鎳谖覀冃闹? 3今天，我們坐在窗明幾凈的教學(xué)樓里，享受著冬暖夏涼的空調(diào)屋、充足而豐富的衣食，優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果，父母無私的愛??只要是有利于我們讀書的條件，社會、學(xué)校、父母都盡力為我們?nèi)?chuàng)造，我們安心的享用著這一切。

但是親愛的同學(xué)們，你是否想過，在這樣優(yōu)越的條件下，我們讀書是為了什么？ 不同的人有著不同的回答。記得剛上小學(xué)時(shí)，老師在班會中提出這個(gè)問題，幾位同學(xué)是這樣回答的。

有人說：“我讀書是為了賺好多好多的錢，將來過好日子。”是的，這沒錯。有人說：“我讀書是為了將來找個(gè)好工作，不再像父母那樣辛苦地生活。”是的，這也沒錯。

還有的人說：“我讀書是為了幫老爸記賬，因?yàn)槲依习质巧倘耍枰胰兔Α！比嗪逄么笮Α５覅s想說，作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，這個(gè)回答當(dāng)然也沒有錯。

但是，作為一名初中生，一名中華少年，如果我們讀書的目的僅僅是為了賺錢、找工作、記賬，這未免就顯得太過狹隘和自私了。

請聽聽我們的周總理在12歲時(shí)是怎么回答的吧：“我要為中華之崛起而讀書！”這是面對當(dāng)時(shí)沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲震響，響聲震醒了千千萬萬沉睡的中國人。從那時(shí)起中國才有了希望，中國才有了未來。

有人會說，如今的中華已不再那樣動蕩，不再讓列強(qiáng)隨意侵犯，人民也過上了富足的生活，我們讀書還需要為“中華之崛起”嗎？答案是肯定的！

君不見“小小釣魚島”卻讓世界矚目著中國的實(shí)力；君不見“美日軍演”在我們面前還逞著威風(fēng)；君不見臺灣、香港在別有用心人的鼓動下還動蕩不安；君不見連不足我們一個(gè)省的小國家也會對我們挑釁??凡此種種，都告誡我們中華兒女要時(shí)刻居安思危，我們僅僅是一頭睡醒的睡獅，要想屹立在世界之林，還需要我們不斷地去奮斗。

誰該為“今日中華民族之崛起”去奮斗？不是拋頭顱灑熱血的先賢烈士，他們?yōu)榱私袢罩腥A已獻(xiàn)出生命；不是已垂垂老矣的爺爺奶奶，他們?yōu)榱酥腥A之繁榮已獻(xiàn)出所有的青春；當(dāng)然更不是不諳世事的小朋友，他們還需要時(shí)間成長的更堅(jiān)強(qiáng)再來挑起振興中華之重任。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??”梁啟超先生用這句話告訴了我們?yōu)榻袢罩腥A崛起而奮斗的人——今日之青少年

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”中華少年便是中華的春，中華少年便是中華的晨。

為今日中華民族之崛起而讀書，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著。4大家好！這次我演講的題目是《繼承總理精神，為中華之崛起而讀書》。我就讀于濱城區(qū)一小，從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，就看到了那尊總理塑像，就聽老師給我們講總理事跡，每當(dāng)抬頭看到教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”那幾個(gè)大字，追憶總理生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就慷慨激昂，心情久久不能平靜。

總理小時(shí)候看到洋車把中國人的腿壓斷，可中國官員卻幫洋人不幫同胞，還說那位中國人妨礙交通。小周恩來感到忿忿不平，便上前說理，卻被巡警斥責(zé)。這對他打擊很大！一次，校長問大家：“讀書為了什么？” 有的同學(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。” 還有的同學(xué)說：“為了幫父母記帳。” 而小周恩來則自信滿滿地站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。

這對一個(gè)十三歲的孩童來說是十分難能可貴的。今年，我們也已經(jīng)是12歲的少年了，我們中有的荒度時(shí)光，碌碌無為，有的追求享受，盲目攀比，不正是因?yàn)槿鄙龠@份理想和執(zhí)著嗎？！我們只有從小樹立偉大的理想，培養(yǎng)愛國熱情，刻苦努力地學(xué)習(xí)，這才不辜負(fù)周總理的殷切希望！

在這個(gè)日益喧囂的社會，在這個(gè)容易浮躁的年代，年輕的我們有著太多無法解釋的困惑和無法擺脫的迷惘，我們需要一種精神，一種能夠給我們以方向和力量的精神。我們重溫周恩來，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個(gè)毫 不褪色的人格話題；我們將透過隨著時(shí)代巨變已經(jīng)不可同日而語的人們的價(jià)值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時(shí)空的人格精神，感受到作為一個(gè)中華兒女的自豪。

作為生活在新世紀(jì)的少年，我們不相信靈魂的存在，但我們卻堅(jiān)定的認(rèn)為，總理一直在以慈父般的寬容注視著我們。總理在等待，等待我們走出浮躁與迷惘，以一個(gè)后輩學(xué)子的身份，帶著一顆不染世俗風(fēng)氣的心，與他進(jìn)行靈魂深處的對話。

我們永遠(yuǎn)需要這種愛，我們的民族永遠(yuǎn)需要這種精神——周總理像一本厚厚的書，讀懂他，將使我們看到自己心靈深處的卑微，直面繁雜的人生；周總理像一盞高懸的明燈，光芒穿越時(shí)空，照耀著我們前行！篇五：為中華之崛起而讀書演講稿 為中華之崛起而讀書演講稿

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在，你們一定也會和我一樣，深深地被總理感動。明白了要為什么而讀書了。

世紀(jì)老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。同學(xué)們，在許多先輩的努力下，中華正在崛起了，我們擔(dān)負(fù)著繼往開來的重任。奮斗吧，讓我們一起指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶候，讓我們像周總理那樣立志為中華之崛起而讀書。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們暢飲源頭活水，攀登人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

第二篇：為中華崛起而讀書演講稿

男：尊敬的老師女：親愛的同學(xué)

合：大家上午好

男：同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，你是否明白這片凈土的莊嚴(yán) 女：同學(xué)們，當(dāng)我們坐在教室時(shí)，你是否清楚我們使命的神圣 男：是啊，曾經(jīng)的我們可能頑劣天真，叛逆不拘，但當(dāng)我們選擇

了讀書這條路后，便注定了我們要無愧人生，無愧使命，無愧中華

女：讀書不是為了光耀門楣的虛榮功利

男：讀書是為了完善自我的言誠明理

女：讀書不是為了子承父業(yè)的開明孝順

男：讀書是為我中華之崛起，為我祖國之昌盛，為我華夏之爭光 女：讀書不是一種簡單的說辭，它既是一項(xiàng)權(quán)利，也是一項(xiàng)義務(wù)。它要求我們必須有一種潛心修學(xué)的的態(tài)度，勤奮刻苦的精神，迎難而上的品質(zhì)，堅(jiān)持不懈的毅力，只有這樣，我們才能讀好書，好讀書

男：因?yàn)樽x書，才有1997年國人沸騰的香港回歸

女：因?yàn)樽x書，才有2003年振奮人心的中國入世

男：因?yàn)樽x書，才有2006年世界矚目的神六升空

女：因?yàn)樽x書，才有2008年九州歡慶的奧運(yùn)盛會

合：是讀書讓我們走向進(jìn)步，走向成功，走向輝煌

男：但曾經(jīng)的歷史不能遺忘，曾經(jīng)的事跡應(yīng)當(dāng)銘記

女：是啊，忘不了盧溝橋上日軍無恥血腥的侵略

男：忘不了圓明園里英法聯(lián)軍滅絕人性的掠奪

女：更忘不了五四運(yùn)動時(shí)那一位位愛國志士用鮮血換來的思想啟蒙

男：這些殘酷的事實(shí)，給我們以血的教訓(xùn)——國弱被人欺。為了我們祖國的繁榮富強(qiáng)，作為大學(xué)生的我們要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，正確認(rèn)識祖國的歷史與現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，把愛國之志變成報(bào)國之行

女：我們電氣二班正將這一目標(biāo)在生活中慢慢滲透，我們不滿足于學(xué)校規(guī)定的必修課，閑暇時(shí)會去圖書館讀書，上網(wǎng)查閱新聞時(shí)事，不僅可以開拓自己的眼界，還可以為祖國建設(shè)出謀劃策。我們還實(shí)行晚自習(xí)制，用更多的時(shí)間去讀書。我們讀書，讀的是一種為祖國富強(qiáng)的無悔付出，讀的是為一種為中華崛起的奮發(fā)圖強(qiáng) 男：同學(xué)們，屈原去了，一本《離騷》，訴盡了他的愛國之情 女：岳飛去了，四個(gè)大字“精忠報(bào)國”，詮釋了他的戎馬春秋 男：魯迅去了，那一篇篇文章，卻針針見血地刺破了舊社會的虛偽黑暗

女：他們都是讀書人，他們也都是戰(zhàn)士，讓我們沿著先人的足跡，去為中華崛起而讀書，這樣

合：中國這條巨龍變可永遠(yuǎn)屹立于世界的巔峰

這就是我們的目標(biāo)，這就是我們的責(zé)任，這就是我們電氣二班的讀書宣言

第三篇：為中華崛起而讀書

《為中華之崛起而讀書》

一：教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。

2．了解當(dāng)時(shí)的社會背景，領(lǐng)悟中華不振的表現(xiàn)和原因。深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。二：教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在閱讀中體會人物的思想感情，深入體會少年周恩來立志的原因。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會背景，領(lǐng)悟中華不振的表現(xiàn)和原因。三：教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、資料。四：教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 五：教學(xué)過程：

第二課時(shí) 一：談話導(dǎo)入，整體感知

1：在上次考試中，有一題是要寫學(xué)習(xí)的名言或警句，很多孩子寫了：為中華之崛起而讀書——周恩來。今天就讓我們走近周恩來，了解這個(gè)故事。跟老師一起板書課題，書空——“崛起”的“崛”，是個(gè)生字，左邊是個(gè)山字旁，右邊是個(gè)“屈”字，左邊窄右邊寬。齊讀課題。（齊）為中華之崛起而讀書。2：崛起，就是興起，之，是“的”。意思就是為中華的興起而讀書。讓我們再讀一讀課題。齊讀

3：看到這個(gè)題目，你想知道什么？ 生答

4：周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？帶著這個(gè)問題，請同學(xué)們打開書121頁，自己讀自己的。（板書？號）

生自由練讀

二：生字新詞，初步感知

5：課文讀完了，詞語會讀嗎？

PPT出示：同桌之間互相讀一讀這些詞語，等下同桌一起匯報(bào)。請你們來讀，一個(gè)接著一個(gè)。他們讀對了，你們就跟著讀，好嗎？ 疑惑不解 風(fēng)和日麗 熱鬧非凡 燈紅酒綠 左顧右盼 鏗鏘有力 衣衫襤褸 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 踴躍回答 帝國主義

6.課后要求我們找出并抄寫這些四字詞語，有些同學(xué)誤認(rèn)為四字詞語就是成語，其實(shí)不然，比如這些詞語中 “帝國主義、踴躍回答”等并不是成語。有些成語也并不一定是四個(gè)字，課文中就出現(xiàn)了一個(gè)七個(gè)字的成語，誰找出來了？（打破沙鍋問到底）

7.“打破沙鍋問到底”是什么意思？你在生活中遇到過這樣的人嗎？請用“打破沙鍋問到底”說一句話。

8.周恩來小時(shí)候就是一個(gè)喜歡“打破沙鍋問到底”的人，請看這些對話。（課件出示對話）請同桌分角色讀一讀這些對話，注意動作、語氣、語調(diào)。9.誰來試一試，你們是？老師來讀旁白。重點(diǎn)指導(dǎo)：不解的問，疑惑不解。三：精讀品悟

10：周恩來只有這些疑問嗎？不是，他還有——（回答第六自然段的內(nèi)容以及加上學(xué)生自己的理解）課文哪里告訴我們周恩來還有很多很多的疑問？連省略號都注意到了，你讀書真仔 1

細(xì)。是的，正是有這么多的疑問，驅(qū)使著周恩來闖進(jìn)了租界，現(xiàn)在，就讓我們跟隨周恩來的腳步，一起去租界看一看吧。請你讀一讀第七段（PPT出示第七段）11：讀一讀，比一比，說說這兩個(gè)句子有什么異同。你讀的真好聽，老師這樣讀，你們聽，有什么不同？

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)走進(jìn)了租界。

有什么不一樣？我們來學(xué)校是走進(jìn)校園，回到家時(shí)走進(jìn)家門，因?yàn)檫@里我們可以自由出入，而一個(gè)“闖”字告訴我們，租界是不容許中國人隨意進(jìn)入的地方。

12：是的，這就是租界，這就是繁華熱鬧的租界，這就是不允許中國人隨便進(jìn)入的租界。在中國的土地上，他們豎起：“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子。現(xiàn)在就讓我們到租界里去看看那令人揪心的一幕吧。請你們閉上眼睛，邊聽邊想象畫面，都要閉上眼睛哦。（PPT出示第八段，老師讀）

剛才你們聽到了什么，看到了什么，有什么感受嗎？ 學(xué)生交流感受。

13：衣衫襤褸的婦女，得意洋洋的洋人，這鮮明的對比一定刺痛你的心，請你讀一讀：“他們——一旁”。請你也讀一讀

衣衫襤褸的婦女在哭訴著，此時(shí)，她在哭訴著什么？ 她在哭訴著什么？

自己的親人被汽車軋死，她能不痛苦，能不痛哭嗎？女孩子們，請你們讀一讀吧。

14：肇事的洋人在干什么？此時(shí)，他心里在想什么呢？

15：是啊，中國婦女的親人被洋人的汽車軋死，卻得不到幫助。洋人的汽車軋死中國人，卻得意揚(yáng)揚(yáng)。

一個(gè)鮮活的生命就這樣死亡，這個(gè)洋人卻得意揚(yáng)揚(yáng)，幸災(zāi)樂禍，他的良心何在？是什么讓他在中國的地盤上肆無忌憚、橫行霸道。用伯父的話說是——中華不振。你看到了，你看到了那個(gè)可惡的巡警了嗎？他在干什么？請你來讀：“她原指望——了一通。” 那個(gè)耀武揚(yáng)威的巡警在干什么？請你來讀。

中國人被洋人的汽車軋死，而中國的巡警不但不幫助自己人，反而大聲訓(xùn)斥中國婦女。那個(gè)可惡的巡警，此時(shí)，他在訓(xùn)斥些什么？

16：看到此情此景，圍觀的中國人都緊握著拳頭，孩子們，此時(shí)，他們心里在想些什么呢？

17：同胞慘死在面前，中國巡警不但不幫助婦女，卻大聲訓(xùn)斥婦女。

圍觀的中國人緊握拳頭，滿腔憤怒，卻不敢懲處。

他們緊握的拳頭是對洋人的恨，對洋人的怒，可是他們卻不敢懲處。讓我們懷著滿腔怒火，寫一寫這個(gè)“懲處”。一撇憤，一撇怒，一豎恨，公正何在，但是我們卻只能把這些對洋人的憤恨，對婦女的同情放在心里。讀一讀這個(gè)字，再讀，再讀。在你的本子上也寫一個(gè)“懲”字。

18：現(xiàn)在，你們知道周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因了嗎？——中華不振（板書）

你用一個(gè)詞語就說出了周恩來立志的原因，真好。因?yàn)橹腥A不振，所以—— 因?yàn)橹腥A不振，所以—— 還是因?yàn)橹腥A不振，所以——

19：雖有滿腔憤怒，但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？請你們自己讀一讀這句話，你讀出了什么？

你讀出了什么來？無可奈何、憤怒。請你讀一讀？

請我們班的男子漢一起讀一讀。這句話換個(gè)說法就是：在外國租界里，誰也不敢怎么樣。因此：婦女的親人被軋死，卻得不到幫助。洋人的汽車軋死中國人，卻得意揚(yáng)揚(yáng)。

中國巡警幫助中國婦女，卻訓(xùn)斥婦女。

圍觀的中國人緊握拳頭，滿腔憤怒，卻不敢懲處。

孩子們，正因?yàn)橛袨榛⒆鱾t的中國巡警，忍氣吞聲的中國民眾，所以才中華不振啊！

20：你們覺得：當(dāng)時(shí)的周恩來，他在想些什么呢？

正因?yàn)橹腥A不振，所以當(dāng)校長問同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書，周恩來鏗鏘有力的回答——為中華之崛起而讀書！

周恩來在少年時(shí)就立志——為中華之崛起而讀書！

周恩來一生信守的諾言——為中華之崛起而讀書！

周恩來終生為之奮斗的目標(biāo)——為中華之崛起而讀書！老師讀前半部分，學(xué)生讀后半部分。

21：在那個(gè)國破家亡的時(shí)代，有志少年周恩來憂國憂民，立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。孩子，今天的你，又是為什么而讀書呢？

五：拓展閱讀

22：有了目標(biāo)，更要有行動，同學(xué)們想知道周恩來是如何為自己的志向而努力的嗎？請同學(xué)們拿出閱讀資料自己默讀。時(shí)間：一分半分鐘。

《勤奮好學(xué)的周恩來》

南開學(xué)校是一所國內(nèi)聞名的先進(jìn)學(xué)校，對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。學(xué)校里的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，常有考試，考得不好就被淘汰或留級，而且學(xué)費(fèi)也很貴。

生活是這樣的艱苦困難，可是他為中華崛起而學(xué)習(xí)的一直卻十分頑強(qiáng)。他入學(xué)后，住宿在學(xué)校里，每天起床鐘一響，就立刻起床、跑步，保持著在沈陽上小學(xué)時(shí)鍛煉身體的習(xí)慣。

起初，他英文基礎(chǔ)比較差，為了攻克這一難關(guān)，他每天把全部課余時(shí)間都用來學(xué)英文。到第二年，他的英文就相當(dāng)好了。后來，就能看許多英文原著了。

他的國文成績特別好，學(xué)校每兩星期做一次作文，周恩來的文思敏捷，提筆作文，一氣呵成。1916年學(xué)校舉行的作文比賽，他被評為全校第一名。

他的數(shù)學(xué)成績也很好，在筆算速賽中，他是48名最快之一。代數(shù)得滿分。心算比別人筆算還快。

除了課堂學(xué)習(xí)，他在課外還讀了許多書報(bào)，尤其是喜歡讀孫中山先生革命派辦的《民權(quán)報(bào)》、《民生報(bào)》，以及當(dāng)時(shí)中外進(jìn)步思想家的著作。所以，他的知識豐富，眼界開闊，思想活躍。有一次，他在書店看到了一部精印的《史記》，就毫不猶豫掏出伙食費(fèi)把他買下，如饑似渴地閱讀起來。

那時(shí)候，他對學(xué)習(xí)目的已認(rèn)識得很清楚。他在一篇題為《一生之計(jì)在于勤論》的作文中 3

寫道：“人一生求學(xué)，惟青年為最大之時(shí)期，基礎(chǔ)立于此日，發(fā)達(dá)俟乎將來。”他認(rèn)為現(xiàn)在努力求學(xué)，是為了日后能“做事于社會，服役于國家，以其所學(xué)，供之于世”，他是在苦苦地打基礎(chǔ)，作準(zhǔn)備呀！

由于他的勤奮苦學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，使全校師生十分欽佩。校長稱他為南開最好的學(xué)生，同學(xué)說他是在萬苦千難中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。第二年，經(jīng)老師推薦，學(xué)校破例免去了他的學(xué)雜費(fèi)。周恩來成了全校唯一的免費(fèi)生。

1917年6月，周恩來以全班第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)了。他在南開學(xué)校4年，把自己鍛煉成為一個(gè)追求進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝的青年了。

通過資料，你獲得了哪些信息？

六：小結(jié)

正因?yàn)樗麡淞⒘恕盀橹腥A之崛起而讀書”的信念，所以他在南開中學(xué)非常勤奮，因此畢業(yè)后赴日本留學(xué)。在留學(xué)前夕，他寫下了：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬滔海亦英雄。”這首詩大概的意思是：周恩來遠(yuǎn)赴日本留學(xué)，希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技救國救民，假如這個(gè)志愿沒有實(shí)現(xiàn)，他會用自己的生命來喚醒國人。

梁啟超先生曾說：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”

七：作業(yè)布置

1：寫一寫：孩子，有了目標(biāo)，你會怎樣做呢？請將你的計(jì)劃寫下來。2：讀一讀：了解更多周恩來的故事。推薦閱讀《周恩來的睡衣》、《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》

八：板書設(shè)計(jì)

為中華之崛起而讀書 周恩來

？ 中華不振 懲 九：教學(xué)反思

書中自有滿乾坤，一字一句須斟酌。教育之路漫且長，課堂機(jī)智要加強(qiáng)。菩提無樹鏡非臺，奈何師恩斷人腸。小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝杏花香。

第四篇：為中華之崛起而讀書演講稿

為中華之崛起而讀書演講稿

未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們在中華民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為全面建成小康社會，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗!以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考閱讀。

親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我們坐在窗明幾凈的教學(xué)樓里，享受著冬暖夏涼的空調(diào)屋、充足而豐富的衣食，優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果，父母無私的愛??只要是有利于我們讀書的條件，社會、學(xué)校、父母都盡力為我們?nèi)?chuàng)造，我們安心的享用著這一切。

但是親愛的同學(xué)們，你是否想過，在這樣優(yōu)越的條件下，我們讀書是為了什么?

不同的人有著不同的回答。記得剛上小學(xué)時(shí)，老師在班會中提出這個(gè)問題，幾位同學(xué)是這樣回答的。

有人說：“我讀書是為了賺好多好多的錢，將來過好日子。”是的，這沒錯。

有人說：“我讀書是為了將來找個(gè)好工作，不再像父母那樣辛苦地生活。”是的，這也沒錯。

還有的人說：“我讀書是為了幫老爸記賬，因?yàn)槲依习质巧倘耍枰胰兔Α！比嗪逄么笮Α５覅s想說，作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，這個(gè)回答當(dāng)然也沒有錯。

但是，作為一名初中生，一名中華少年，如果我們讀書的目的僅僅是為了賺錢、找工作、記賬，這未免就顯得太過狹隘和自私了。

請聽聽我們的周總理在12歲時(shí)是怎么回答的吧：“我要為中華之崛起而讀書!”這是面對當(dāng)時(shí)沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲震響，響聲震醒了千千萬萬沉睡的中國人。從那時(shí)起中國才有了希望，中國才有了未來。

有人會說，如今的中華已不再那樣動蕩，不再讓列強(qiáng)隨意侵犯，人民也過上了富足的生活，我們讀書還需要為“中華之崛起”嗎?

答案是肯定的!

君不見“小小釣魚島”卻讓世界矚目著中國的實(shí)力;君不見“美日軍演”在我們面前還逞著威風(fēng);君不見臺灣、香港在別有用心人的鼓動下還動蕩不安;君不見連不足我們一個(gè)省的小國家也會對我們挑釁??凡此種種，都告誡我們中華兒女要時(shí)刻居安思危，我們僅僅是一頭睡醒的睡獅，要想屹立在世界之林，還需要我們不斷地去奮斗。

誰該為“今日中華民族之崛起”去奮斗?不是拋頭顱灑熱血的先賢烈士，他們?yōu)榱私袢罩腥A已獻(xiàn)出生命;不是已垂垂老矣的爺爺奶奶，他們?yōu)榱酥腥A之繁榮已獻(xiàn)出所有的青春;當(dāng)然更不是不諳世事的小朋友，他們還需要時(shí)間成長的更堅(jiān)強(qiáng)再來挑起振興中華之重任。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??”梁啟超先生用這句話告訴了我們?yōu)榻袢罩腥A崛起而奮斗的人——今日之青少年

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”中華少年便是中華的春，中華少年便是中華的晨。

為今日中華民族之崛起而讀書，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!我演講的題目是《為中華之崛起而讀書演講稿》。

中國，一個(gè)屹立于世界東方的神圣國家;中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣國家的偉大民族。自古以來，我們中國人就以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。身為炎黃子孫的我們，發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆——我愛中華!

當(dāng)世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時(shí)，古老的東方燃起了文明的火種;當(dāng)歐洲處于中世紀(jì)教會神權(quán)統(tǒng)治之下時(shí)，中國的四大發(fā)時(shí)迸出了科技的火花;當(dāng)世人習(xí)慣于不知所蹤的七大奇跡時(shí)，他們?nèi)砸獮闁|方古國的兵馬俑倍感驚嘆!

中華民族，燦爛輝煌，“漢唐盛世”敢問天下誰與爭鋒?絲綢的絢麗光彩耀花了西方人的眼睛;黑色火藥將歐洲封建時(shí)代炸的粉碎;造紙術(shù)的改進(jìn)使世界有了精彩的記憶;大明的龍船給世界各國帶去了天朝上國的威嚴(yán)我們曾經(jīng)傲立于世界民族之林。

回首五千年，我們的祖先曾創(chuàng)造出何等光輝燦爛的文明?諸子百家，爭鳴齊放;孔老夫子，千古流芳;萬里長城，雄姿颯爽;絲綢之路，駝鈴叮當(dāng);敦煌壁畫，舉世敬仰;唐詩宋詞，千古絕唱;四大發(fā)明，盡耀輝煌;民族英雄，層出不窮;明清小說，百讀不爽??

中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科學(xué)精神激勵著多少中華兒女立志成才，報(bào)效祖國;“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華偉丈夫、民族大英雄;“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹強(qiáng)烈的憂患意識和愛國情懷感染和影響著無數(shù)的愛國之士。還有岳飛精忠報(bào)國的故事，林則徐虎門硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話!

中華大地的山山水水、燦爛的文化讓人驕傲，勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當(dāng)我們置身在歷史的長河中，領(lǐng)略這一切的時(shí)候，怎么能不從心里涌流出對中華的無限忠誠和熱愛!

同學(xué)們!回顧過去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn);明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。“中華兒女多奇志、敢叫日月?lián)Q新天”。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。

少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)力量!

我的演講完了!謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是六(5)班的xx。我今天演講的題目是：為中華之崛起而讀書!

“起來，不愿作奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城......”這是中國的國歌，這是多么嘹亮的聲音啊!可是，在中國的歷史上有一個(gè)擦不掉的黑點(diǎn)，有一段抹不去的恥辱。當(dāng)時(shí)的日本是一個(gè)野心很大的國家，他們以一個(gè)無端的理由向我們中國發(fā)起攻擊。

1931年9月18日，日本帝國就用他們的鐵蹄踏開了我們中國東北的大門，不到幾個(gè)月的時(shí)間，東北三省就被他們侵略和占領(lǐng)。1937年12月13日，日本鬼子在南京開始了慘無人道的大屠殺。有30多萬無辜百姓被日本鬼子打死，燒死，砍死......有兩千五百人死于日本劊子手的刀下，這怎么不讓我們生氣?

今年的倫敦奧運(yùn)會上，中國游泳小將葉詩文連續(xù)拿了兩枚金牌后，聽到的不是人們對她的祝賀與鼓勵，而是外國媒體的種種質(zhì)問。為什么XX年北京奧運(yùn)會上，菲爾普斯連續(xù)拿了8枚金牌，也沒遭到別的國家的質(zhì)問。而中國卻再拿了兩枚金牌后就被人懷疑?因?yàn)橹袊趧e人眼里是東亞病夫!這怎么不叫人憤怒?

就在一個(gè)月前，日本又想占領(lǐng)中國的釣魚島。倘若，釣魚島是美國的，是德國的，或是俄國的，小日本哪還敢如此猖狂?別說老虎的屁股，就是猴子的屁股，他也不敢摸。但是小日本卻一次又一次用針刺巨龍的眼睛。這怎能不叫人火冒三丈?

同學(xué)們，如果中國人一個(gè)月不買日本貨，日本企業(yè)就將有1000人失業(yè)，如果我們半年不買日本貨，那么日本就有1000多家企業(yè)倒閉，如果我們一年不買日本貨，日本將面臨瓦解。

少年志則中國志，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年雄于地球，則中國雄于地球!我時(shí)刻也不忘記：為中華之崛起而讀書!因?yàn)槲沂侵袊耍沂驱埖膫魅?

第五篇：《為中華之崛起而讀書》演講稿

為中華之崛起而讀書

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我們演講的題目是《為中華之崛起而讀書》！

奔騰的黃河長江為我們哺育了一個(gè)輝煌的中華民族！涓涓流貫的河川是祖**親那飄逸的長發(fā)，綿亙蜿蜒的山岳是祖**親硬朗的脊梁。她有漫山遍野的寶藏，有秀麗多姿的山水，有金碧輝煌的故宮，有蜿蜒伸展的萬里長城，她縱有千古，橫有八方！

透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤古開天辟地，迸發(fā)出生命的光芒；我看到仁義孔孟，舉起圣火照亮五千年文明；我看到四大發(fā)明，推動了人類歷史的進(jìn)步；我看到絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，影響并造福于全世界。縱觀中國上下五千年的歷史，中華民族寫下了一頁又一頁的輝煌！

可又有誰發(fā)現(xiàn)了，她也有絲絲縷縷的憂傷，也曾有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的屈辱，翻開中國近代史那長長的畫卷，幾多哀怨，幾多屈辱，幾多痛苦！我們忘不了圓明園沖天的火光，忘不了扣在每個(gè)中國人頭上的“東亞病夫”的帽子，忘不了公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了長江！泱泱中華，山河破碎，日月失色，國將不國。堂堂中華在侵略者鐵蹄下痛苦呻吟??

但我們的祖國并沒有沉淪。她用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中；用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月；用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。無數(shù)英雄兒女挺身而出，救國救民于水深火熱之中。

“砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，還有后來人！”革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀，用滿腔熱血譜寫下一曲贊歌；鍘刀的底座已經(jīng)被鮮血染紅，黨的女兒劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”！橋頭碉堡噴射著敵人的火舌，人民的好兒子董存瑞毅然拉響了導(dǎo)火索??是他們，是無數(shù)的共產(chǎn)黨員用血肉之軀，把我們多災(zāi)多難的民族拖出了地獄之門，送上了幸福大道；更是無數(shù)英勇的革命烈士，用拳拳之心，抹去祖**親凄苦的眼淚，換來了她幸福的微笑。他們?yōu)榱嗣褡宓纳妗⑴d旺不惜拋頭顱灑熱血。他們不愧為中華民族的脊梁，堅(jiān)如磐石，頂天立地！

滄海桑田，神州巨變，正是這千千萬萬的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望，中華民族終于在屈辱中站起來了，鐵骨錚錚地站起來了！

1949年10月1日，毛主席天安門廣場上那一聲莊嚴(yán)的宣告，沉睡了百年的東方“大雄獅”終于昂首于世界之林。中國進(jìn)步和發(fā)展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢不可擋。1997年7月1日，香港回歸，1999年12月20日，澳門回歸，中國結(jié)束了百年屈辱歷史。2001年7月13日，中國申奧成功，我們歡呼，我們流淚。2003年10月15日，“神舟5號”載人成功，楊利偉向太空宣告：中國人來了！2007年10月24日，“嫦娥一號”發(fā)射成功，流傳千古的神話“嫦娥奔月”變成現(xiàn)實(shí)。2008年，北京奧運(yùn)會，世界向中國行注目禮。2010年，世界博覽會在上海成功舉辦。2013年3月17日，總書記提出了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的“中國夢”。“中國夢”的內(nèi)涵，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會和諧??這一切的一切，無不在向世人宣告：這是一個(gè)蒸騰上升的中華！這是一個(gè)如日中天的中華！

歷史雖已過去，但它是一面鏡子，是一面旗幟。它讓我們真正體會到民族興衰、匹夫有責(zé)的歷史責(zé)任感，體會到落后就要挨打，國家只有強(qiáng)盛才有尊嚴(yán)的道理。今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們傳承，坐在寬敞明亮的教室里，少年周恩來那鏗鏘有力的話音鞭策著我們前進(jìn)——為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！

同學(xué)們，繼承先輩遺愿，響應(yīng)國家號召，以天下為己任，為中華之崛起而讀書，為民族之復(fù)興而奮斗吧！讓我們用汗水灌溉我們的未來之花！讓我們用知識譜寫中華最美的詩篇！讓我們用行動踐行社會主義核心價(jià)值觀吧！正所謂：看世間風(fēng)云變幻，誰主沉浮？二十一世紀(jì)，你我都將是風(fēng)流人物，九百六十萬神州任爾馳騁！

最后，請同學(xué)們挺起自己的胸膛！用你們那最響亮的聲音！大聲地跟我們一起說：

少年智則中國智！

少年興則中國興！

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！

少年雄于地球則中國雄于地球！

為中華之崛起而讀書！為民族之復(fù)興而奮斗！