第一篇:學(xué)校家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿:陪伴孩子成長(zhǎng)
學(xué)校家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿:陪伴孩子成長(zhǎng)
學(xué)校家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿:陪伴孩子成長(zhǎng)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是**班那**的媽媽,首先感謝學(xué)校提供了這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),今天在座的各位都是優(yōu)秀的家長(zhǎng),承蒙大家不棄,今天我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)下我和孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷:
一是用我們的身體力行教會(huì)孩子懂得孝順是做人之本。
我希望孩子能成為懂得愛(ài)、懂得感恩的人,因此我注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母,懂得孝順。在生活中,我都是和孩子一起給老人打電話,詢問(wèn)父母身體及生活情況;定期帶孩子回家看望父母,每次回家都是忙里忙外盡心盡力侍奉父母。耳濡目染,慢慢地孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心我們,自己主動(dòng)分擔(dān)我做家務(wù)的辛苦。瀚文送我的詩(shī)中這樣寫(xiě)到:三春暉照又一年,心感父母淚涌奔;鴉羊尚有孝母心,何況我輩龍傳人;何當(dāng)他日兼才德,以慰今朝母恩深。
二是用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子的心靈,教會(huì)孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成為一個(gè)品德高尚的人,于是從小學(xué)三年級(jí)起,我和孩子一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,我們堅(jiān)持每天誦讀、背誦,并在生活中通過(guò)做義工、關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助生活有困難的鄰居等活動(dòng)踐行著傳統(tǒng)美德,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累與實(shí)踐體驗(yàn),孩子逐漸養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀。2014年11月20日晚,得知長(zhǎng)征小學(xué)曹**同學(xué)身患重病,孩子在第一時(shí)間決定拿出自己的500元夢(mèng)想基金捐給曹志宇同學(xué),并寫(xiě)下祝福語(yǔ):“祝曹志宇同學(xué)早日康復(fù),重新承歡父母膝下”,我現(xiàn)在還清晰地記著當(dāng)時(shí)的心情:欣慰加幸福,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一顆善良的種子正是發(fā)芽生長(zhǎng)。
三是鼓勵(lì)孩子以偉人為榜樣,勇于樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。我希望孩子懂得怎樣才是更有價(jià)值地活著,于是我讓孩子通過(guò)讀《毛澤東傳》等偉人傳記,讓孩子觀察偉人的所言所行,體會(huì)偉人為實(shí)現(xiàn)理想克服萬(wàn)難的執(zhí)著,學(xué)習(xí)偉人高尚的思想和心懷天下的胸襟,鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,我覺(jué)得有了遠(yuǎn)大的理想孩子就有了正確的努力方向,就有了無(wú)限的成長(zhǎng)動(dòng)力。瀚文的理想是:“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”。
四是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,用文化豐富孩子的思
想。我覺(jué)得給孩子什么樣的文字,孩子就會(huì)有什么樣的閱讀能力,所以在閱讀方面我注重兩點(diǎn):一是給孩子足夠多的中外經(jīng)典名著;二是擴(kuò)大孩子的閱讀范圍。在孩子低年級(jí)時(shí),我進(jìn)行提前閱讀,然后根據(jù)孩子的能力逐次向孩子推薦,慢慢地孩子對(duì)文學(xué)名著的閱讀由開(kāi)始的接收到后來(lái)的喜歡。經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累,孩子讀的書(shū)多且雜,當(dāng)我看到孩子讀史書(shū)時(shí)的低頭沉思,看人物傳記時(shí)的熱血沸騰,看古典文學(xué)時(shí)的熱淚盈眶,我想這些文化精髓一定會(huì)在孩子的小腦袋里碰撞出美麗的火花。
五是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng),幫助孩子熱愛(ài)自己的學(xué)
校。我希望孩子能愛(ài)上自己的同學(xué)、老師、班級(jí)、學(xué)校,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校,為了讓孩子更快的喜歡學(xué)校,我注意以下三點(diǎn):一是提前讓孩子對(duì)學(xué)校有所了解;二是在孩子面前積極贊賞學(xué)校和老師;三是積極參與學(xué)校組織的活動(dòng),配合好班主任的工作,通過(guò)我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任與支持幫助孩子更好地認(rèn)知學(xué)校、喜歡學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。相信這樣,孩子更能喜歡在校的學(xué)習(xí)生活,因?yàn)閻?ài)是原動(dòng)力。
家校共建,相信在學(xué)校和我們家長(zhǎng)共同努力下,我們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng),謝謝大家。
第二篇:陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿
陽(yáng)光下,我們陪伴孩子一起成長(zhǎng),孩子是我們的希望,是我們的未來(lái),孩子的成長(zhǎng),是我們共同關(guān)心的話題,也是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的主題。下面小編整理了一些陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿,希望對(duì)大家有幫助!陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿一
各位家長(zhǎng),下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)對(duì)高二(4)班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意!感謝老師們幫助我們的孩子構(gòu)建了寬松、和諧、進(jìn)取、健康的班集體!昨天晚上當(dāng)我接到朱老師的電話時(shí),我還以為我兒子發(fā)生什么事情,我第一個(gè)反應(yīng)是我兒子可能病了;第二個(gè)反應(yīng)是,我兒子可能犯錯(cuò)了。在思想準(zhǔn)備好了后,我才去接電話的。當(dāng)電話里頭傳來(lái)輕松的話語(yǔ)時(shí),我才如釋重負(fù)。今天作為家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,不是因?yàn)槲医逃⒆拥某晒Γ亲屛覀冇袡C(jī)會(huì)分享教育孩子的成功和困惑。在我看來(lái),困惑遠(yuǎn)比成功多。我為什么說(shuō)“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”?當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí),也是我們?yōu)槿烁浮槿四傅拈_(kāi)始。我們不是天生就會(huì)當(dāng)父母,所以,初為人父、人母必須和孩子們一起成長(zhǎng)。就像我們初戀時(shí)不懂得愛(ài)情那樣,初為父母時(shí),我們不懂得教育。于是孩子們?cè)谖覀冞€沒(méi)弄懂什么是教育時(shí)就成長(zhǎng)了,讓我們措手不及!一晃16年過(guò)去了。孩子伴隨著問(wèn)題生存,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。而且有時(shí)問(wèn)題出在孩子身上,根卻在父母的教育方式方法之上。回顧16年,因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng),啟迪了我的教育智慧,讓我逐漸成為一位成熟的母親。
一、我和兒子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷
和兒子一起學(xué)習(xí):學(xué)拼音、學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)……
我的普通話是兒子教會(huì)的。當(dāng)兒子學(xué)拼音時(shí),我請(qǐng)他當(dāng)我的拼音老師。我懂得了整體認(rèn)讀音節(jié)、前鼻音、后鼻音、翹舌音、兩個(gè)第三聲詞組的讀法等。我在普通話測(cè)試中取得了二甲的好成績(jī)。
兒子從酷愛(ài)音樂(lè),這也是我的最愛(ài)。我和兒子一起唱兒歌、一起學(xué)聲樂(lè)。我們擁有同一個(gè)聲樂(lè)老師,一起上課。在家我彈琴,他練聲或他彈琴,我練聲。我們一起自學(xué)鋼琴,但他現(xiàn)在可以當(dāng)我的鋼琴老師。兒子上高中了,我會(huì)向他請(qǐng)教英語(yǔ),在探討中,我丟掉的英語(yǔ)詞匯又撿了回來(lái)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,共同進(jìn)步,重要的是,我們有更多的交流話題!
和兒子一起運(yùn)動(dòng):兒子不喜歡運(yùn)動(dòng),我只好陪他運(yùn)動(dòng)。從小就帶他接觸各種運(yùn)動(dòng),可就無(wú)法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現(xiàn)在最期待的就是能夠在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到兒子的身影。
和兒子一起做菜:兒子現(xiàn)在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯,是我們倆共同完成的,贏得了家人的高度贊揚(yáng)。我們會(huì)一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調(diào)節(jié)目,所以我們經(jīng)常嘗試各種菜肴。我的烹飪技術(shù)也有了長(zhǎng)進(jìn)。
我還和兒子一起購(gòu)物、一起喝茶、一起玩電腦游戲、一起旅游、一起做家務(wù)、一起談教育……我和兒子共同成長(zhǎng)了。
二、教育心得
1、注重身教。父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。為了讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),我在他讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),開(kāi)始讀本科函授,并在2008年獲得教育碩士學(xué)位。我是想通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)激勵(lì)兒子。這比“兒子呀,你要好好學(xué),爸爸、媽媽沒(méi)讀好書(shū),你要認(rèn)真呀”話語(yǔ)要有分量得多。
2、讓孩子在關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近中成長(zhǎng)。關(guān)注要粗、細(xì)結(jié)合。改放手時(shí)時(shí),就放手。孩子才會(huì)對(duì)父母還以尊重、愛(ài)戴和親近。
3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤。不要因?yàn)楹⒆釉谀硞€(gè)階段的落后對(duì)孩子失去信心。要用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子,即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語(yǔ)調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子,既要明白世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子也存在缺點(diǎn)。我們對(duì)孩子有多少的期待,孩子不會(huì)讓你失望。
4、多贊美、少批評(píng)。贊美使人溫馨和感激,能讓人產(chǎn)生一種向上的力量,孩子需要這種善意與美好的表達(dá)。但贊美要恰到好處,多贊美過(guò)程的努力。例舉:我給班主任寫(xiě)信,其實(shí)是也在間接地表?yè)P(yáng)了他。記得有個(gè)故事:一位中國(guó)有人贊美一位美國(guó)人女兒的美貌。在女兒不在身邊時(shí),美國(guó)老很嚴(yán)肅的對(duì)中國(guó)人說(shuō):容貌的美是天生的,你不該贊美,你應(yīng)該贊美她的努力。
5、糾正錯(cuò)誤的藝術(shù)。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握時(shí)機(jī),運(yùn)用成熟有效的方式方法,使其覺(jué)悟自己錯(cuò)在何處,為何是錯(cuò)的,當(dāng)然也別忘了選擇最佳地點(diǎn),以免傷害孩子的自尊和面子。
專家們認(rèn)為,青春期是一個(gè)克服的過(guò)程,是您與孩子重建關(guān)系的過(guò)程,是您與孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一過(guò)程中,您和孩子都有可能找到一把開(kāi)啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)您進(jìn)人了這種角色,您就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。
我幻燈片上之所以用綠色字體,是兒子教會(huì)我的。他說(shuō),“媽媽,上課時(shí),幻燈片上的綠色字體對(duì)孩子們的眼睛有好處。”從那時(shí)起,我經(jīng)常會(huì)用綠色字體。
一位母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷,有太多的酸甜苦辣,一言難盡。希望我們家長(zhǎng)多交流,讓我們的孩子更健康的成長(zhǎng)!
謝謝大家!也再次感謝老師們的辛勤付出!
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿二大家好!
說(shuō)實(shí)話,那天看到這個(gè)讀書(shū)演講比賽通知的時(shí)候,心里是很不安的。在我看來(lái),我的女兒極其普通平凡,現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn),只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育,力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚,教育子女讀書(shū)成才成為尋常百姓人家的最高追求。
我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追。”————龍應(yīng)臺(tái)《目送》
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話,一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考,總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé),就是對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)得好:“即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。”
一直以來(lái),我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂(lè)。
下面,我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得:
一、讀書(shū),思考,讀書(shū)
在女兒很小的時(shí)候,我就注重買適合她年齡段看的書(shū),對(duì)于買書(shū),我從來(lái)都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書(shū),就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書(shū)的過(guò)程中慢慢啟發(fā)她,這本書(shū)里講了些什么故事,你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí),她會(huì)讀給我聽(tīng),有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽(tīng)。一起從書(shū)本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》,那本書(shū)現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元,我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢(qián)。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對(duì)較多,因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書(shū),我充分感覺(jué)到,在孩子讀書(shū)方面,父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí),我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦,力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí),女兒的音質(zhì)隨父親,并不是很純的童音,有時(shí),在朗讀課文時(shí),我沒(méi)少下功夫糾正她,讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音,但要求你有感情。書(shū)讀多了,自然就會(huì)想到寫(xiě)的問(wèn)題,開(kāi)始給她買日記本,讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)。慢慢地她也堅(jiān)持下來(lái)了。
因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)些情感類型的文章,一直有著自己的博客,兩年以前,我把女兒的日記與小作文整理,幫她建立了一個(gè)博客,現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī),我始終保持一個(gè)清醒的頭腦,我不要求你考第一名,這樣太累,重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過(guò)交給學(xué)生一把鑰匙,能不能啟開(kāi)生命的輝煌樂(lè)章,全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒,必成正果;終身學(xué)習(xí),便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn),這是我常掛在嘴邊的一句話,做高尚的人,過(guò)高尚的生活,我們一直努力去做。
“貶子十短,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái),我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了,雖然成績(jī)也是90多分,但那次考雙百的就有好幾個(gè),名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里,只排到36,回到家里,我輕描淡寫(xiě)的說(shuō):老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)只要你再認(rèn)真一些,成績(jī)就會(huì)有更大的提高。那以后,女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定,一直在前幾名。
好孩子是夸出來(lái)的,但注意并不過(guò)分夸獎(jiǎng),以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前,一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí),換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選,但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后,學(xué)校原因,班主任換成了現(xiàn)在的老師,孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備,看著她不午睡了,一字一句地斟酌演講稿子,小小的身影,讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟,我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說(shuō):爸爸媽媽都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,通過(guò)考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí),也是通過(guò)自己的努力,層層過(guò)關(guān)選上的。我們沒(méi)有任何背景和靠山,有的,只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終,女兒通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了班干部,成了老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾
愛(ài)玩與貪玩是孩子的天性。有些時(shí)候,孩子的特質(zhì)與天性,總會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。有時(shí),我們會(huì)爭(zhēng)吵,有時(shí),她也很執(zhí)拗,我都會(huì)給她寫(xiě)一封信,放在她的身邊,她會(huì)看,然后再來(lái)到我身邊,輕輕地從后面抱住我,說(shuō):媽媽,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?
有時(shí),我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤,因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕N业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過(guò)夜,有時(shí),我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候,我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹,在孩子的單純的眸子里面,我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體,每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人,除了正常的飲食起居,我每天都做到了與孩子交流,在她小的時(shí)候,我會(huì)蹲下身子與她講話,我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她,我和你是平等的。
現(xiàn)在,每當(dāng)見(jiàn)到我,她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情,我也樂(lè)于用心傾聽(tīng)。這就是愛(ài)與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章,《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》,看后深有同感。
美國(guó)人將“中國(guó)媽媽”當(dāng)成貶義詞,中國(guó)媽媽和中國(guó)爸爸仍舊一如既往的按自己的意志,讓孩子走家長(zhǎng)認(rèn)為的出息的道路。結(jié)果呢,社會(huì)出現(xiàn)了一大批同一身材,同一面孔的中國(guó)孩子。在孩子成長(zhǎng)的道路上,我又何嘗不是個(gè)“中國(guó)媽媽”呢。孩子一直學(xué)習(xí)電子琴,去年她的考級(jí)相當(dāng)順利。接下來(lái)的兩天時(shí)間,她的人生就是吃喝玩樂(lè)四個(gè)字。說(shuō)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班也自動(dòng)放假,睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂(lè)就好。晚上被房間里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時(shí),孩子還在睡。一上午也是擔(dān)心她。但忍住不打一個(gè)電話。中午下班,輕扣房門(mén),沒(méi)人在家。一會(huì)兒,樓宇門(mén)鈴響——媽媽,我學(xué)英語(yǔ)回來(lái)了,可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答:小兔兔快回來(lái)啊,兔媽媽做了你最愛(ài)吃的胡蘿卜——
對(duì)此我深有感觸:孩子和家長(zhǎng)鬧別扭,家長(zhǎng)首先不急躁,不能以倔對(duì)倔,要抓住好的時(shí)機(jī),和孩子心平氣和地說(shuō)話,耐心細(xì)致地講道理,該叫真叫真,該馬虎馬虎,該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化,不斷調(diào)整教育方法,努力做孩子的好朋友,用心溫暖、用情感動(dòng),讓孩子一直生活在愉悅中,這時(shí)候,孩子就不再好意思和大人別著勁來(lái),也沒(méi)有理由一定要任性,任性就不攻自破,問(wèn)題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定,不要一會(huì)兒晴,一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來(lái)看世界。
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒(méi)有關(guān)系。它們是這樣的毫無(wú)個(gè)性和你本來(lái)就沒(méi)有必然的聯(lián)系只不過(guò)是換了一個(gè)地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有什么可以教他的。
教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來(lái)毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì),我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過(guò)程中,邊做邊學(xué),邊學(xué)邊做。
一盞燈,一席話,一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了,謝謝大家!
第三篇:陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿
成長(zhǎng)是色彩的變幻。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。以下是小編收集整理的陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文篇1和所有父母一樣,在孩子日復(fù)一日的成長(zhǎng)中,我們體會(huì)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來(lái),卻沒(méi)有可供總結(jié)的任何心得或理論,一切,原來(lái)就那么順其自然地“無(wú)為而治”了。
這也許是一種自我開(kāi)脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量,希望通過(guò)父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養(yǎng)孩子健康向上的性格。
某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子,但有點(diǎn)膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識(shí)地帶她參加各種同事朋友間的社交活動(dòng),并利用一切可能的機(jī)會(huì)帶她一起去旅游,在活動(dòng)中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過(guò)與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒校私怙L(fēng)土人情,我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過(guò)程,哪怕在語(yǔ)言不通的異國(guó),也要求她用微笑和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她,使她漸漸變得主動(dòng)大膽。
隨著孩子生理心理的發(fā)展,幼兒園這個(gè)小群體社會(huì)的作用越來(lái)越不可忽視。孩子學(xué)會(huì)了選擇朋友,維護(hù)小團(tuán)體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開(kāi)始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是“乖乖仔”。我們每天聽(tīng)她講班級(jí)小朋友的事情,引導(dǎo)她“易地而處”,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),寬容別人的弱點(diǎn),在友誼中享受快樂(lè)的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn),孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來(lái),也很希望有機(jī)會(huì)能組織小朋友們的校外活動(dòng)。
孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師,不過(guò)往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,很多小朋友很著急。某某某回來(lái)說(shuō),她和小朋友商量了,要做樣手工送給老師,祝她早日康復(fù)。看到孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人,我們感到很欣慰。
幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。爸爸會(huì)在看新聞時(shí)給她分析國(guó)際形勢(shì),媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,只希望在不知不覺(jué)中,孩子的觸角更寬更廣,興趣及樂(lè)趣更多層面,因關(guān)心別人而受人歡迎,少些成長(zhǎng)的煩惱,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文篇2回顧上學(xué)期的配班教師工作,在我跟幼兒得到共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量,是你們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(zhǎng)的生命土壤,我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)情況分析:開(kāi)學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開(kāi)始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們使我在各方面得到了鍛煉”。
其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們的大姐姐。
我堅(jiān)信,班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛(ài)心,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們這個(gè)大家庭,一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩!
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文篇3各位家長(zhǎng),下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)對(duì)高二(4)班的班主任及所有的任課老師表示我們深深的謝意!感謝老師們幫助我們的孩子構(gòu)建了寬松、和諧、進(jìn)取、健康的班集體!昨天晚上當(dāng)我接到朱老師的電話時(shí),我還以為我兒子發(fā)生什么事情,我第一個(gè)反應(yīng)是我兒子可能病了;第二個(gè)反應(yīng)是,我兒子可能犯錯(cuò)了。在思想準(zhǔn)備好了后,我才去接電話的。當(dāng)電話里頭傳來(lái)輕松的話語(yǔ)時(shí),我才如釋重負(fù)。今天作為家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,不是因?yàn)槲医逃⒆拥某晒Γ亲屛覀冇袡C(jī)會(huì)分享教育孩子的成功和困惑。在我看來(lái),困惑遠(yuǎn)比成功多。我為什么說(shuō)“讓我們和孩子一起成長(zhǎng)”?當(dāng)我們的孩子呱呱落地時(shí),也是我們?yōu)槿烁浮槿四傅拈_(kāi)始。我們不是天生就會(huì)當(dāng)父母,所以,初為人父、人母必須和孩子們一起成長(zhǎng)。
就像我們初戀時(shí)不懂得愛(ài)情那樣,初為父母時(shí),我們不懂得教育。于是孩子們?cè)谖覀冞€沒(méi)弄懂什么是教育時(shí)就成長(zhǎng)了,讓我們措手不及!一晃16年過(guò)去了。孩子伴隨著問(wèn)題生存,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。而且有時(shí)問(wèn)題出在孩子身上,根卻在父母的教育方式方法之上。回顧16年,因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng),啟迪了我的教育智慧,讓我逐漸成為一位成熟的母親。
一、我和兒子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷
和兒子一起學(xué)習(xí):學(xué)拼音、學(xué)唱歌、學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)……
我的普通話是兒子教會(huì)的。當(dāng)兒子學(xué)拼音時(shí),我請(qǐng)他當(dāng)我的拼音老師。我懂得了整體認(rèn)讀音節(jié)、前鼻音、后鼻音、翹舌音、兩個(gè)第三聲詞組的讀法等。我在普通話測(cè)試中取得了二甲的好成績(jī)。
兒子從酷愛(ài)音樂(lè),這也是我的最愛(ài)。我和兒子一起唱兒歌、一起學(xué)聲樂(lè)。我們擁有同一個(gè)聲樂(lè)老師,一起上課。在家我彈琴,他練聲或他彈琴,我練聲。我們一起自學(xué)鋼琴,但他現(xiàn)在可以當(dāng)我的鋼琴老師。兒子上高中了,我會(huì)向他請(qǐng)教英語(yǔ),在探討中,我丟掉的英語(yǔ)詞匯又撿了回來(lái)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,共同進(jìn)步,重要的是,我們有更多的交流話題!
和兒子一起運(yùn)動(dòng):兒子不喜歡運(yùn)動(dòng),我只好陪他運(yùn)動(dòng)。從小就帶他接觸各種運(yùn)動(dòng),可就無(wú)法引起他的興趣。這是我最失敗的地方。我現(xiàn)在最期待的就是能夠在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到兒子的身影。
和兒子一起做菜:兒子現(xiàn)在可以做很多菜。這是我最為自豪的。去年的年夜飯,是我們倆共同完成的,贏得了家人的高度贊揚(yáng)。我們會(huì)一起做壽司、肉丸等。他喜歡看烹調(diào)節(jié)目,所以我們經(jīng)常嘗試各種菜肴。我的烹飪技術(shù)也有了長(zhǎng)進(jìn)。
我還和兒子一起購(gòu)物、一起喝茶、一起玩電腦游戲、一起旅游、一起做家務(wù)、一起談教育……我和兒子共同成長(zhǎng)了。
二、教育心得:
1、注重身教。父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。為了讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),我在他讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),開(kāi)始讀本科函授,并在2008年獲得教育碩士學(xué)位。我是想通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)激勵(lì)兒子。這比“兒子呀,你要好好學(xué),爸爸、媽媽沒(méi)讀好書(shū),你要認(rèn)真呀”話語(yǔ)要有分量得多。
2、讓孩子在關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近中成長(zhǎng)。關(guān)注要粗、細(xì)結(jié)合。改放手時(shí)時(shí),就放手。孩子才會(huì)對(duì)父母還以尊重、愛(ài)戴和親近。
3、相信孩子。要諒解和包容孩子的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤。不要因?yàn)楹⒆釉谀硞€(gè)階段的落后對(duì)孩子失去信心。要用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子,即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語(yǔ)調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子,既要明白世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子也存在缺點(diǎn)。我們對(duì)孩子有多少的期待,孩子不會(huì)讓你失望。
4、多贊美、少批評(píng)。贊美使人溫馨和感激,能讓人產(chǎn)生一種向上的力量,孩子需要這種善意與美好的表達(dá)。但贊美要恰到好處,多贊美過(guò)程的努力。例舉:我給班主任寫(xiě)信,其實(shí)是也在間接地表?yè)P(yáng)了他。記得有個(gè)故事:一位中國(guó)有人贊美一位美國(guó)人女兒的美貌。在女兒不在身邊時(shí),美國(guó)老很嚴(yán)肅的對(duì)中國(guó)人說(shuō):容貌的美是天生的,你不該贊美,你應(yīng)該贊美她的努力。
5、糾正錯(cuò)誤的藝術(shù)。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要把握時(shí)機(jī),運(yùn)用成熟有效的方式方法,使其覺(jué)悟自己錯(cuò)在何處,為何是錯(cuò)的,當(dāng)然也別忘了選擇最佳地點(diǎn),以免傷害孩子的自尊和面子。
專家們認(rèn)為,青春期是一個(gè)克服的過(guò)程,是您與孩子重建關(guān)系的過(guò)程,是您與孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一過(guò)程中,您和孩子都有可能找到一把開(kāi)啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)您進(jìn)人了這種角色,您就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。
我幻燈片上之所以用綠色字體,是兒子教會(huì)我的。他說(shuō),“媽媽,上課時(shí),幻燈片上的綠色字體對(duì)孩子們的眼睛有好處。”從那時(shí)起,我經(jīng)常會(huì)用綠色字體。
一位母親的成長(zhǎng)經(jīng)歷,有太多的酸甜苦辣,一言難盡。希望我們家長(zhǎng)多交流,讓我們的孩子更健康的成長(zhǎng)!
謝謝大家!也再次感謝老師們的辛勤付出!
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文篇4大家好!
說(shuō)實(shí)話,那天看到這個(gè)讀書(shū)演講比賽通知的時(shí)候,心里是很不安的。在我看來(lái),我的女兒極其普通平凡,現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn),只是平常時(shí)我注重對(duì)她的教育,力求讓她成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚,教育子女讀書(shū)成才成為尋常百姓人家的最高追求。
我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不用追。”——龍應(yīng)臺(tái)《目送》。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里的這句話,一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考,總得給孩子留下一些什么。對(duì)孩子負(fù)責(zé),就是對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛(ài)爾維修說(shuō)得好:“即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。”
一直以來(lái),我努力做到和孩子一起成長(zhǎng)快樂(lè)。
下面,我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得:
一、讀書(shū),思考,讀書(shū)
在女兒很小的時(shí)候,我就注重買適合她年齡段看的書(shū),對(duì)于買書(shū),我從來(lái)都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書(shū),就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會(huì)在她讀書(shū)的過(guò)程中慢慢啟發(fā)她,這本書(shū)里講了些什么故事,你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí),她會(huì)讀給我聽(tīng),有時(shí)我們會(huì)互相讀給對(duì)方聽(tīng)。一起從書(shū)本中尋找積極向上的動(dòng)力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》,那本書(shū)現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元,我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢(qián)。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對(duì)較多,因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書(shū),我充分感覺(jué)到,在孩子讀書(shū)方面,父母所起的影響是很大的。
孩子在家時(shí),我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦,力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。
其實(shí),女兒的音質(zhì)隨父親,并不是很純的童音,有時(shí),在朗讀課文時(shí),我沒(méi)少下功夫糾正她,讓她學(xué)會(huì)有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音,但要求你有感情。書(shū)讀多了,自然就會(huì)想到寫(xiě)的問(wèn)題,開(kāi)始給她買日記本,讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來(lái)。慢慢地她也堅(jiān)持下來(lái)了。
因?yàn)槲覑?ài)寫(xiě)些情感類型的文章,一直有著自己的博客,兩年以前,我把女兒的日記與小作文整理,幫她建立了一個(gè)博客,現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。
二、不要讓成績(jī)遮住眼睛。
對(duì)孩子的成績(jī),我始終保持一個(gè)清醒的頭腦,我不要求你考第一名,這樣太累,重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過(guò)交給學(xué)生一把鑰匙,能不能啟開(kāi)生命的輝煌樂(lè)章,全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒,必成正果;終身學(xué)習(xí),便是天才!
每天進(jìn)步一點(diǎn),這是我常掛在嘴邊的一句話,做高尚的人,過(guò)高尚的.生活,我們一直努力去做。
“貶子十短,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái),我其實(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上的板凳都快坐不住了,雖然成績(jī)也是90多分,但那次考雙百的就有好幾個(gè),名次在班級(jí)73個(gè)學(xué)生里,只排到36,回到家里,我輕描淡寫(xiě)的說(shuō):老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)只要你再認(rèn)真一些,成績(jī)就會(huì)有更大的提高。那以后,女兒的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定,一直在前幾名。
好孩子是夸出來(lái)的,但注意并不過(guò)分夸獎(jiǎng),以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。
孩子在四年級(jí)以前,一直是班里的小組長(zhǎng)。這上組長(zhǎng)也在我生病帶她回東北老家時(shí),換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競(jìng)選,但結(jié)果都是不了了之。四年級(jí)以后,學(xué)校原因,班主任換成了現(xiàn)在的老師,孩子又為競(jìng)選班干部做準(zhǔn)備,看著她不午睡了,一字一句地斟酌演講稿子,小小的身影,讓我很是感動(dòng)。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟,我拒絕了。
我這樣對(duì)孩子說(shuō):爸爸媽媽都是通過(guò)考試競(jìng)爭(zhēng)取得今天的好成績(jī)的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,通過(guò)考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競(jìng)選副科級(jí),也是通過(guò)自己的努力,層層過(guò)關(guān)選上的。我們沒(méi)有任何背景和靠山,有的,只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭(zhēng)取才行。最終,女兒通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了班干部,成了老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣。
三、正確處理與孩子之間的矛盾
愛(ài)玩與貪玩是孩子的天性。有些時(shí)候,孩子的特質(zhì)與天性,總會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。有時(shí),我們會(huì)爭(zhēng)吵,有時(shí),她也很執(zhí)拗,我都會(huì)給她寫(xiě)一封信,放在她的身邊,她會(huì)看,然后再來(lái)到我身邊,輕輕地從后面抱住我,說(shuō):媽媽,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?
有時(shí),我也會(huì)真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤,因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕N业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過(guò)夜,有時(shí),我們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間談心。更多的時(shí)候,我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹,在孩子的單純的眸子里面,我會(huì)變得安靜與淡定。
每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體,每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人,除了正常的飲食起居,我每天都做到了與孩子交流,在她小的時(shí)候,我會(huì)蹲下身子與她講話,我用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴她,我和你是平等的。
現(xiàn)在,每當(dāng)見(jiàn)到我,她就會(huì)滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情,我也樂(lè)于用心傾聽(tīng)。這就是愛(ài)與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章,《美國(guó)低看“中國(guó)媽媽”》,看后深有同感。
美國(guó)人將“中國(guó)媽媽”當(dāng)成貶義詞,中國(guó)媽媽和中國(guó)爸爸仍舊一如既往的按自己的意志,讓孩子走家長(zhǎng)認(rèn)為的出息的道路。結(jié)果呢,社會(huì)出現(xiàn)了一大批同一身材,同一面孔的中國(guó)孩子。在孩子成長(zhǎng)的道路上,我又何嘗不是個(gè)“中國(guó)媽媽”呢。孩子一直學(xué)習(xí)電子琴,去年她的考級(jí)相當(dāng)順利。接下來(lái)的兩天時(shí)間,她的人生就是吃喝玩樂(lè)四個(gè)字。說(shuō)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班也自動(dòng)放假,睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂(lè)就好。晚上被房間里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時(shí),孩子還在睡。一上午也是擔(dān)心她。但忍住不打一個(gè)電話。中午下班,輕扣房門(mén),沒(méi)人在家。一會(huì)兒,樓宇門(mén)鈴響——媽媽,我學(xué)英語(yǔ)回來(lái)了,可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答:小兔兔快回來(lái)啊,兔媽媽做了你最愛(ài)吃的胡蘿卜。
對(duì)此我深有感觸:孩子和家長(zhǎng)鬧別扭,家長(zhǎng)首先不急躁,不能以倔對(duì)倔,要抓住好的時(shí)機(jī),和孩子心平氣和地說(shuō)話,耐心細(xì)致地講道理,該叫真叫真,該馬虎馬虎,該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化,不斷調(diào)整教育方法,努力做孩子的好朋友,用心溫暖、用情感動(dòng),讓孩子一直生活在愉悅中,這時(shí)候,孩子就不再好意思和大人別著勁來(lái),也沒(méi)有理由一定要任性,任性就不攻自破,問(wèn)題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定,不要一會(huì)兒晴,一會(huì)兒陰。用和孩子一樣的高度來(lái)看世界。
物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒(méi)有關(guān)系。它們是這樣的毫無(wú)個(gè)性和你本來(lái)就沒(méi)有必然的聯(lián)系只不過(guò)是換了一個(gè)地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有什么可以教他的。
教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來(lái)毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。
這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì),我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過(guò)程中,邊做邊學(xué),邊學(xué)邊做。
一盞燈,一席話,一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。
我的演講完了,謝謝大家!
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文篇5兒子六周半,小女兒三周半,在這六年多的時(shí)間里,我和孩子們每一個(gè)點(diǎn)滴都是值得回憶和記錄的,讀書(shū)更是我們不可或缺的重要點(diǎn)滴。在這里和大家分享幾點(diǎn)我和孩子們共讀書(shū)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、和孩子共讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要父母絕對(duì)的耐心和毅力,所以一個(gè)積極平穩(wěn)的心態(tài)特別關(guān)鍵。
大家都知道,孩子在嬰幼兒時(shí)期成長(zhǎng)最快,可以說(shuō)一天一個(gè)變化,而且這種成長(zhǎng)是不可逆的。我不想錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),所以首先從心態(tài)上做了調(diào)整,從不把帶孩子、養(yǎng)孩子看做辛苦的事情,而是把和孩子在一起的時(shí)光看成是自己人生最珍貴的財(cái)富。心態(tài)的調(diào)整讓我和孩子在一起感到無(wú)比快樂(lè)和輕松。
孩子出生后,我們的共讀從看書(shū)開(kāi)始,從五顏六色的卡片,到世界著名的童話,能夠拿到的書(shū),我們都看。兒子漸漸長(zhǎng)大,開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有了要求,每天晚上都讓我讀了一篇又一篇。有時(shí)在外面回家的路上,兒子說(shuō)要到廣源書(shū)城去看書(shū),即使只剩半個(gè)小時(shí)關(guān)門(mén),我也會(huì)帶兒子去看書(shū)。不是說(shuō):“開(kāi)卷有益”嗎?只要孩子有讀書(shū)的需求,我都會(huì)盡可能地滿足孩子。
二、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母,為孩子樹(shù)立讀書(shū)的榜樣。
著名教育家洛克說(shuō):“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,決不能借第二次第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終身洗刷不掉的。”家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,在“不可返工的教育”中,當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前,教育在后。
前幾天在《視聽(tīng)之友》報(bào)上看到一篇關(guān)于“真人圖書(shū)館”的文章,是說(shuō)由成功人士本人講解自身經(jīng)歷的真人圖書(shū)館。我在這里拿來(lái)用一下,父母不就是孩子的“真人圖書(shū)館”嗎?父母喜歡讀書(shū),孩子也一定效仿父母,喜愛(ài)讀書(shū)。
我喜歡讀書(shū)。有了孩子,就經(jīng)常讀有關(guān)孩子教育的書(shū),如,知心姐姐盧勤的書(shū),家庭教育家尹建莉的書(shū)以及她推薦的其他書(shū)籍,井森大的《0歲教育》,老卡爾的《卡爾維特的教育》等等。最近兒子在做作業(yè)時(shí),我就在旁邊看書(shū),小女兒就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn):“媽媽,你看書(shū)呢。”小女兒就要求看她喜歡的書(shū)。兒子更是到了衛(wèi)生間也要拿本書(shū)翻一翻。父母的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)孩子影響深遠(yuǎn),會(huì)讓讀書(shū)成為孩子的一種生活習(xí)慣。
三、根據(jù)孩子的特質(zhì),選擇適合自己家孩子的書(shū)來(lái)讀。
我相信每個(gè)孩子是不同的,所以在與孩子讀書(shū)中,根據(jù)孩子的年齡和自身特點(diǎn),選擇適合孩子的書(shū)會(huì)收到奇妙的效果,當(dāng)然首先以孩子感興趣為前提。
兒子和小女兒性格截然不同,兒子淘氣、熱情、敏感、膽小,小女兒大方、堅(jiān)韌。所以,我對(duì)給兒子選的書(shū)上用了點(diǎn)心思。比如給兒子選的《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》系列、《托馬斯和他的朋友們》系列、《班尼兔的晚安故事》、《居家、戶外、學(xué)校安全用書(shū)》等都是不錯(cuò)的關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)。每天,我都和孩子們一起閱讀,一起分析。漸漸地,兒子有了變化,膽子變大了,很多東西都敢于嘗試了,別人說(shuō)幾句也不那么委屈了,抗壓能力明顯提高。
四、和孩子讀書(shū)時(shí),給孩子提出一些問(wèn)題來(lái)回答,也讓孩子向父母提問(wèn),這樣孩子可以在閱讀中學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。
現(xiàn)在,每天晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)的時(shí)間是我和孩子們鐵打不動(dòng)的親子閱讀時(shí)間。每次讀完,我們都要對(duì)書(shū)中內(nèi)容討論一番。比如昨天讀了弗洛格的《我還是我自己》。我說(shuō):“弗洛格怎么了?”,快嘴的小女兒說(shuō):“他不高興。”兒子說(shuō):“因?yàn)樗粫?huì)像鴨子一樣飛,所以不開(kāi)心。”兩個(gè)小家伙爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,最后得出結(jié)論:“自己是最棒的!”
這種解讀的方式,不但能鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋,激發(fā)孩子主動(dòng)發(fā)言的熱情,而且父母的肯定也讓孩子自信心倍增。
五、和孩子共同讀書(shū),讓我和孩子共同成長(zhǎng)。
和孩子讀書(shū)時(shí),我變成了六歲和三歲的孩子,我學(xué)著孩子的語(yǔ)氣讀書(shū),試著從孩子的角度理解問(wèn)題,孩子們非常開(kāi)心。
和孩子讀書(shū)時(shí),一句句富有哲理、美妙的詞句從我們的指縫間劃過(guò),滌蕩著孩子們的心靈,也豐富了我的內(nèi)心,讓我不再簡(jiǎn)單地處理孩子的問(wèn)題。在這里舉一個(gè)小例子:前幾天,兒子無(wú)精打采地和我說(shuō):“我很丑!”,我說(shuō):“你一點(diǎn)也不丑,相反你很帥。”兒子不以為然。我問(wèn):“爸爸帥嗎?”。兒子看了看爸爸說(shuō):“還行吧!”。我接著問(wèn):“那媽媽漂亮嗎?”兒子立刻來(lái)了精神,說(shuō):“媽媽是世界上最漂亮的媽媽!”我說(shuō):“那就對(duì)了,你長(zhǎng)得像媽媽,所以你一點(diǎn)兒也不丑。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是啊!可同學(xué)們說(shuō)我丑。”我說(shuō):“同學(xué)們還太小,不太知道美丑,就像你不知道你有多帥一樣。”陽(yáng)光又回到了兒子的臉上。事實(shí)是兒子很帥氣,很陽(yáng)光。如果在過(guò)去,我可能直接告訴兒子你很帥。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí),了解到和孩子溝通,也需要找到合適的孩子能理解的角度。
陪伴孩子成長(zhǎng)的發(fā)言稿范文篇6孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣,按照我們理想的模板不斷修理孩子,甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥垼院⒆訋缀鯖](méi)有選擇的余地,稍稍不合我們的心思,我們就會(huì)罵孩子:“你怎么這么不爭(zhēng)氣?你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好,看看你,笨死了。”假如孩子可以選擇,那么是不是也可以這樣說(shuō):“你看看誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng),多有魅力、多么能干。”“我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士,要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。”
孩子固然需要引導(dǎo),但不可太過(guò)功利,尊重孩子的個(gè)性,順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使?哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗?橘生淮南則為橘,橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子,首先看看我們自己是“淮南”還是“淮北”。
我們?yōu)楹⒆犹峁┮率常⒆咏o我們帶來(lái)快樂(lè);我們付出了辛苦,孩子豐富了我們的人生。尊重孩子,就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子,和孩子一起努力、一起成長(zhǎng),而不是自己原地不動(dòng),卻一味地去苛求責(zé)備孩子。
很多時(shí)候,孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服,他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們,并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話,耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心,教育的技巧是必需的,但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是:家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn):和孩子一起成長(zhǎng)的路上,原來(lái)還可以這樣快樂(lè),這樣幸福,這樣生動(dòng)有趣。
更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今,一直品學(xué)兼優(yōu),年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生,受到了任課老師的一致好評(píng)。更重要的是,兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上學(xué)至今,我從未陪讀過(guò)……
在忙碌的日子里,在繁雜的公務(wù)中,我忙中偷閑倚窗望,關(guān)于孩子的那些童言稚語(yǔ)、天真趣事,總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。
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第四篇:陪伴孩子一起成長(zhǎng)
陪伴孩子一起成長(zhǎng)
文/李亞芳
孩子的成長(zhǎng)是絕大部分家長(zhǎng)心里最為關(guān)注的事情了,因?yàn)楹⒆訉?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),意味著一個(gè)希望的誕生夢(mèng)想的成長(zhǎng)。
但是在當(dāng)今社會(huì)中,孩子的成長(zhǎng)往往又讓家長(zhǎng)們絞盡腦汁。然而到孩子越大越讓父母親百思不得其解,為什么煞費(fèi)苦心培養(yǎng)的孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)很差,而且很叛逆?
我接觸過(guò)好幾個(gè)青少年問(wèn)題的孩子,他們的父母親通常都會(huì)這么跟我說(shuō):“請(qǐng)你幫幫我的孩子吧,他再這么繼續(xù)下去他這一輩子都完了”。原來(lái)他們的孩子成長(zhǎng)到青少年的時(shí)候,出現(xiàn)了網(wǎng)癮、逃學(xué)甚至是打架斗毆等等不良行為,這引起了家長(zhǎng)們更大的擔(dān)憂。
估計(jì)很多家長(zhǎng)到這個(gè)時(shí)候不是很清楚為什么孩子越大越叛逆了,我也問(wèn)起過(guò)這些來(lái)尋求幫助的家長(zhǎng)們:“你們覺(jué)得這是孩子的問(wèn)題,還是你們教育上出了問(wèn)題”?基本上家長(zhǎng)們都會(huì)抱有這樣的觀念:“是孩子變了,長(zhǎng)大了翅膀硬了,我們管不到他了”,他們很難承認(rèn)自己的教育有問(wèn)題。
在這種情況下,我一般都會(huì)幫他們反思一下孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。特別是在孩子3到7歲時(shí)候的這個(gè)年齡階段,有句話是這么說(shuō)的:“三歲看大,七歲看老”。在孩子三歲左右的時(shí)候,是非常需要爸爸媽媽陪伴的,同時(shí)這也是父母親培養(yǎng)孩子品性最為關(guān)鍵的時(shí)期。
有很多父母親都會(huì)說(shuō):“我們是在陪伴孩子啊,給他買了他想要的玩具、零食或者衣服,我們也只是要他聽(tīng)話就好,他那個(gè)時(shí)候還算聽(tīng)話,為什么現(xiàn)在就聽(tīng)不進(jìn)我們半句話了呢”。“你們給他買了他想要的玩具、零食或者衣服,那你們陪他玩嗎”?我繼續(xù)問(wèn)到,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就有點(diǎn)無(wú)言以對(duì)了,他們會(huì)認(rèn)為孩子都三歲多了,可以自己到一邊去玩,而且我們還有很多事要做抽不出時(shí)間。如果家長(zhǎng)們有這樣的觀點(diǎn),我會(huì)告訴他們:“是的,可能你們是很忙沒(méi)時(shí)間,那你現(xiàn)在為什么有這么多時(shí)間去擔(dān)憂孩子的將來(lái)呢”?
我想說(shuō)的是在孩子3到7歲這個(gè)年齡階段,如果你沒(méi)意識(shí)到孩子的品性培養(yǎng)。以為用幾個(gè)孩子喜歡的玩具、零食或者衣服就能換回來(lái)他一生的優(yōu)秀,這未免也太不切實(shí)際了吧,而往往換回來(lái)更多的是對(duì)父母親的懷疑或怨恨了。
因?yàn)椋幢闶呛⒆酉胍耐婢摺⒘闶郴蛘咭路褲M了整間屋子,絕對(duì)填補(bǔ)不了內(nèi)心的空缺。這個(gè)空缺就是爸爸媽媽陪伴的空缺,如若不然在孩子的心里很可能會(huì)認(rèn)為“家,就是吃飯睡覺(jué)的地方,爸爸媽媽就是給我買東西的人”。一旦孩子有了這種想法,那他長(zhǎng)大以后,他的叛逆就不是偶然交到幾個(gè)壞的朋友才變壞的,而是他對(duì)父母親的懷疑和怨恨到這個(gè)時(shí)候發(fā)泄出來(lái)了。
所以,我們就可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)潛在的問(wèn)題:?jiǎn)栴}確實(shí)是在孩子身上,但根源卻是在父母親的教育上。他們錯(cuò)誤的以為用孩子喜歡的物品去激勵(lì)孩子就是最好的教育,的確,是可以用孩子喜歡的物品換回來(lái)孩子一時(shí)的“聽(tīng)話”,但孩子長(zhǎng)大以后呢?只要孩子喜歡的東西都能滿足孩子嗎?
說(shuō)到這里,可能有些家長(zhǎng)就開(kāi)始反對(duì)我所說(shuō)的了。他們會(huì)說(shuō):“我的孩子在3到7歲這個(gè)階段,我并沒(méi)有給他買過(guò)什么他想要的,而且從小我們就教育他,我們也相信教育要從娃娃抓起,不要讓孩子輸在起跑線上,為什么他長(zhǎng)大了還是這么不爭(zhēng)氣呢”。抱有這種觀念的家長(zhǎng)們,或許他們的確注重了孩子教育方面的問(wèn)題。但他們注重了孩子內(nèi)心的感受嗎?
這些家長(zhǎng)們把教育孩子模式化了,也就是說(shuō)對(duì)孩子的要求是非常高的。這反而限制了孩子心靈上的成長(zhǎng),因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)間段最想要的就是父母的陪伴,也不是什么從小就接觸奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等技能。如果孩子從小就被這些技能占據(jù)了他的童年,那么長(zhǎng)大之后他對(duì)父母親甚至是自己都會(huì)有怨恨的。
相信很多人也看到過(guò)這樣的新聞,有位女孩出國(guó)留學(xué)并且拿到了博士學(xué)位的那天,她自殺了,她在遺書(shū)上觸目驚心地寫(xiě)了這么一句話:“媽媽,你從小就教我學(xué)習(xí),現(xiàn)在我的任務(wù)為你完成了,我不再需要這個(gè)世界了”。
這說(shuō)明什么?孩子在3到7歲這個(gè)年齡階段,只是需要爸爸媽媽的陪伴,盡量多抽出時(shí)間陪孩子玩玩你們認(rèn)為非常無(wú)聊的游戲吧,孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服,也不需要什么奧數(shù)、舞蹈甚至鋼琴。不要擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上,要知道人生不是中長(zhǎng)跑,而是一場(chǎng)馬拉松,只要不讓孩子跑錯(cuò)方向就很好了。
如果說(shuō)在孩子3到7歲是奠定品性最基礎(chǔ)的時(shí)間段,那么青少年時(shí)期就是人生最為關(guān)鍵的階段。就像我接觸過(guò)這些被認(rèn)為有問(wèn)題的青少年,不論什么問(wèn)題,歸根結(jié)底都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn):童年的回憶是比較空白的,因?yàn)榕惆樗麄冏哌^(guò)來(lái)的童年,只有一些現(xiàn)在一點(diǎn)都不喜歡的玩具、零食或者衣服,要么就是非常枯燥的奧數(shù)、舞蹈或者鋼琴等等,他們最想依賴的父母呢?居然在他們的回憶里是模糊的。
陪伴孩子是對(duì)孩子最好的認(rèn)可和人品的教育,不論孩子是在童年期還是青少年時(shí)期,孩子不能得到父母親的陪伴,他們的問(wèn)題就會(huì)逐漸凸顯出來(lái)。越是叛逆的孩子,父母親陪伴他們的時(shí)間就越少,也就是和父母親之間的親子關(guān)系越疏遠(yuǎn)。
你的孩子之所以會(huì)這么叛逆,問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題,一定是父母種下的根源。孩子的成功與否,與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。
從現(xiàn)在開(kāi)始,還是都抽出時(shí)間陪同孩子盡情的玩耍吧,這不僅僅是拉進(jìn)親子關(guān)系最好的方式,也是培養(yǎng)孩子人品和道德最有效的途徑了。
第五篇:談家長(zhǎng)如何有效地陪伴孩子成長(zhǎng)
談家長(zhǎng)如何有效地陪伴孩子成長(zhǎng)
談家長(zhǎng)如何有效地陪伴孩子成長(zhǎng)
有這樣一位家長(zhǎng),可以說(shuō)為了孩子是操碎了心,放棄了自己所有的娛樂(lè)時(shí)間,每天都陪在孩子身邊。可是她的孩子卻并不喜歡和她在一起,甚至覺(jué)得沒(méi)有媽媽陪在身邊會(huì)很開(kāi)心。這位媽媽非常苦惱,為什么自己天天陪著孩子,卻沒(méi)有增進(jìn)母子之間的情感呢?
由此引出了教育的一個(gè)重要詞匯——有效陪護(hù)。在這里要注意的是有效兩個(gè)字。剛才那位母親雖然陪伴孩子的時(shí)間很長(zhǎng),可試問(wèn):孩子喜歡和你在一起嗎?您陪伴孩子都做了些什么呢?孩子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是否有收獲呢?你陪伴孩子度過(guò)的時(shí)光讓她感覺(jué)很難忘嗎?陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)短固然重要,但陪伴孩子的質(zhì)量卻更關(guān)鍵。
時(shí)間老人是公正的,他給我們每個(gè)人的時(shí)間,都不多一分也不少一秒,為什么有的孩子學(xué)習(xí)好、知識(shí)面寬、作為大呢?很大程度上是因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間利用效率高。為什么有的家庭關(guān)系好,父母孩子親情濃郁,這就要看家長(zhǎng)是不是把和孩子相處的時(shí)間,都變成了有益的時(shí)間、快樂(lè)的回憶。
有效的家庭教育需要家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn),即七個(gè)關(guān)鍵詞:
第一個(gè)關(guān)鍵詞——“安心”
一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣浅Cβ担紶栍袝r(shí)間陪陪孩子,不是在打電話就是在思考工作。我建議——陪伴孩子的時(shí)候您就一定要安下心來(lái),把心交給你的寶貝,全心投入地去和他一起活動(dòng)。讓孩子感覺(jué)你的注意力是完全在她身上的,沒(méi)有失落感。哪怕只有十五分鐘,也好過(guò)你心不在焉地陪他一個(gè)小時(shí)甚至是半天。要么不陪,要陪就要安心。
第二個(gè)關(guān)鍵詞——“目標(biāo)”
幼兒園幾乎每一節(jié)課都像是在做游戲。可是孩子在玩的過(guò)程中是有收獲、有進(jìn)步的。他們的認(rèn)知能力在不知不覺(jué)中慢慢得到了提高。很多家長(zhǎng)只是單純地帶著孩子出去玩,其實(shí)心里沒(méi)有什么目標(biāo)。一趟玩下來(lái),可能孩子除了過(guò)程中瘋狂地開(kāi)心了一下,沒(méi)過(guò)多久就漸漸淡忘了。兩者都是玩,區(qū)別就是我們有預(yù)定的目標(biāo)。比如你要帶孩子出去旅游,就可以事先準(zhǔn)備些旅游景點(diǎn)的圖片先給孩子看,讓他們?nèi)?shí)地找一找圖片上的那個(gè)景點(diǎn)在哪。這樣孩子會(huì)很樂(lè)意參與,更鍛煉了他們的記憶力和觀察力。此外家長(zhǎng)也可以結(jié)合幼兒園的教學(xué)設(shè)定一些有目的性活動(dòng)。如配合“衣服”這一主題,家長(zhǎng)可以帶著孩子去逛一次商場(chǎng),讓他們發(fā)現(xiàn)衣服在款式、面料、性別、年齡上的不同。回到家里再和孩子一起用報(bào)紙、塑料袋??制作一件衣服,讓他們穿著自己做的衣服跑來(lái)跑去,孩子一定很開(kāi)心。這樣的方法既巧妙地豐富了孩子相關(guān)的主題知識(shí),又讓他愛(ài)上了做手工。
第三個(gè)關(guān)鍵詞——“隨機(jī)”
上面提到的是有目的地陪護(hù)孩子,那么“隨機(jī)教育”也是家長(zhǎng)陪護(hù)孩子時(shí)不可忽視的又一關(guān)鍵詞。“隨機(jī)教育”是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到什么樣的情景,就借助和利用這些情景對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,讓他在此情景中獲得一些有價(jià)值的東西。家長(zhǎng)要把與孩子相處的每一段時(shí)間,變成愉快高效的價(jià)值時(shí)間,變成進(jìn)行隨機(jī)教育的有利時(shí)機(jī)。
當(dāng)然隨機(jī)教育也要看場(chǎng)合的、講時(shí)機(jī)的。比如:家長(zhǎng)可以在臥室里告訴孩子要把自己的房間整理好;吃飯的時(shí)候可以告訴他要講衛(wèi)生、飯前要洗手,吃飯的時(shí)候要講文明,不出大聲、不撒飯粒??有一種說(shuō)法:“不在臥室里給孩子講猴子的故事。”在臥室里給孩子講畫(huà)書(shū)上的猴子,肯定不如在動(dòng)物園里講效果更好。相反,在動(dòng)物園里給孩子講臥室里的秩序、飯桌上的規(guī)矩,也和當(dāng)時(shí)的情景不符。
另外,有一些家長(zhǎng)會(huì)帶孩子去參加朋友的聚會(huì),不過(guò)孩子在那樣的場(chǎng)合一般都是不被大人關(guān)注的,或者不自覺(jué)地被大人排除在談話之外。此時(shí),家長(zhǎng)如果有意識(shí)地讓孩子參與進(jìn)來(lái),或者讓他去照顧比他小的同伴,或者讓他去幫著和服務(wù)員溝通??這種安排是有意識(shí)的,但不是強(qiáng)迫性的,是以家長(zhǎng)為指導(dǎo),以孩子為主體的引導(dǎo)性教育,是隱形的隨機(jī)教育。
第四個(gè)關(guān)鍵詞——“距離”
關(guān)于“距離”這一關(guān)鍵詞從以下兩方面分析:
1、年齡的距離要拉近
豐子愷先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我以為世間人與人的關(guān)系,最自然、最合理的莫過(guò)于朋友。君臣、父子、兄弟、夫妻之情,在十分自然合理的時(shí)候都不外乎是一種曠久的友誼。” “與孩子一起成長(zhǎng)”——如果家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,能夠放下架子,放低身段,與孩子共同體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè)與困惑,一定會(huì)從孩子身上學(xué)到很多有用的東西,孩子也會(huì)輕松愉快地在家長(zhǎng)的陪伴下長(zhǎng)大成人。何樂(lè)而不為呢?有一位教育家說(shuō)得很好:“兒子三歲,我四歲”,和孩子在一起玩的時(shí)候就要放開(kāi)了玩,敢跑、敢跳、敢瘋狂,盡情地享受孩子覺(jué)得非常快樂(lè)的游戲。
2、陪伴孩子要忽遠(yuǎn)忽近
要和孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x,千萬(wàn)不要整天黏在孩子身邊,嘴巴、眼睛不停地盯著她,這樣孩子容易在情感上變成一個(gè)不能被忽視的人,依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立能力和自信心。家長(zhǎng)要讓孩子明白一個(gè)道理“我沒(méi)有看著你、沒(méi)有陪在你旁邊看你做事,并不代表我不愛(ài)你。”
比如,孩子在戶外的時(shí)候,有的家長(zhǎng)會(huì)不停地喊:“哎喲,小心。哎呀!臟死了~~~”你想這樣的話孩子能開(kāi)心嗎?煩都煩死你了,你更累得夠嗆。你首先可以和他共同尋找一些危險(xiǎn)地帶,討論自我保護(hù)的方法,之后讓他盡情地去玩,你也在可以保護(hù)到她的范圍內(nèi)活動(dòng)活動(dòng)。一些活動(dòng)你教會(huì)了他方法、告知了過(guò)程中可能存在的危險(xiǎn)性等,就要讓孩子在你的視線范圍內(nèi)獨(dú)立、大膽地去完成。不要怕他會(huì)失敗,會(huì)流淚。其實(shí)孩子的脆弱、抗錯(cuò)性差等很多性格上的缺點(diǎn)很多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)分關(guān)注有關(guān)。
第五個(gè)關(guān)鍵詞——“放手”
英國(guó)的一位女心理學(xué)博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話“這個(gè)世界上所有的愛(ài)都是以聚合為目的的,只有一種愛(ài)是以分離為目的的,那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài),就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。”如今多半的家長(zhǎng)都是因?yàn)楹⒆幽挲g小,舍不得、不放心讓孩子去做該做的事情。可是在這個(gè)過(guò)程中誕生了多少個(gè)懶惰寶寶、脆弱寶寶啊!“愛(ài)他就要放手”人作為生物的一分子,更應(yīng)該用推出的愛(ài),給孩子一個(gè)更廣闊的空間——先是抱著孩子,后來(lái)是領(lǐng)著他,再后來(lái)是跟在他的身后,再后來(lái)看他走出你的視線,慢慢地孩子就可以獨(dú)立地去做一些事情了。
第六個(gè)關(guān)鍵詞——“爸爸”
如果說(shuō)母親是孩子的港灣,那父親就應(yīng)該是遠(yuǎn)航的領(lǐng)航人。父親會(huì)和孩子談一些母親陌生的話題,比如:軍事、汽車、飛機(jī)??不過(guò)現(xiàn)在的孩子多半都是喜歡自己的母親多過(guò)父親,有的孩子一個(gè)月才見(jiàn)父親一兩次,甚至有一些孩子和父親的關(guān)系很疏遠(yuǎn)。其實(shí),導(dǎo)致這一結(jié)果的原因就是父親在孩子成長(zhǎng)中的“缺席”。父親經(jīng)常和孩子親密接觸,會(huì)使孩子變得更有安全感和更加自信;父親是離開(kāi)母親懷抱之后地第一個(gè)朋友;父親是孩子通往外部的領(lǐng)路人,孩子的性格、情感、知識(shí)、道德品質(zhì),都和父親有著重要的關(guān)系。一個(gè)孩子完整的人生中,怎么能夠缺少父親那份厚重的愛(ài)呢?在此我呼吁所有的父親,像關(guān)注自己的事業(yè)一樣地關(guān)注自己孩子地成長(zhǎng)。
第七個(gè)關(guān)鍵詞——“一致”
可以從以下兩個(gè)面來(lái)理解“一致”:
1、家庭教育要一致
目前不少家庭都是四位老人+保姆+父母,有的甚至上了姨媽??這樣的家庭多半是溺愛(ài)的情況偏多,各成員在教育理念上存在著不同程度的差異。建議有這樣情況的家庭,開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議,統(tǒng)一意見(jiàn),在陪伴孩子的時(shí)候態(tài)度、要求保持一致。
2、家園教育要一致
家長(zhǎng)一定要熟知幼兒園的各種要求和方法,經(jīng)常與老師溝通、交流。在教育孩子方面與幼兒園教育保持一致。
總之,面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子,僅有愛(ài)心是不夠的,還要有愛(ài)的能力。這種能力不是天生具備的,而是我們心懷溫存的愛(ài)和責(zé)任,在和孩子一起成長(zhǎng)的歲月中、在不斷地學(xué)習(xí)中慢慢增長(zhǎng)。只要你愿意陪伴在孩子的身邊,只要你有意識(shí),并且把握了與孩子相處的藝術(shù),家長(zhǎng)就可能把和孩子相處的時(shí)間變成“有價(jià)值的時(shí)間”,學(xué)會(huì)有效地陪護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。